第一篇：雙語幼兒園學(xué)前教育教學(xué)現(xiàn)場觀摩活動

沙雅縣第三雙語幼兒園學(xué)前教育教

學(xué)現(xiàn)場觀摩活動

領(lǐng)導(dǎo)致辭：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家下午好！我園今日開展“同課異構(gòu)”集體備課暨教學(xué)現(xiàn)場觀摩活動，在此我謹(jǐn)代表沙雅縣第三雙語幼兒園向蒞臨我園觀摩的各位同仁們表示熱烈的歡迎！

隨著教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為了更好地培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，打造有效課堂；也為了促進(jìn)教師專業(yè)教育教學(xué)能力的提升，改革教育教學(xué)方法和手段，加速專業(yè)化成長，為此我園開展了“同課異構(gòu)”暨學(xué)前教育現(xiàn)場觀摩活動，其中重點(diǎn)是“同課異構(gòu)”集體備課和A1-A4材料整理歸檔工作。

希望在日后的工作中，我們能夠攜手并進(jìn)、互相學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，為我們的教育事業(yè)添磚加瓦，錦上貼花！

謝謝。沙雅縣第三雙語幼兒園“同課異構(gòu)”集體備課暨教學(xué)現(xiàn)場觀摩活動。

活動第一項：首先由我園黨支部書記古哈尼沙·阿不來提致辭，大家掌聲有請?；顒拥诙棧河晌覉@中班年級組全體教師展示“同課異構(gòu)”集體備課活動。活動第三項：注意事項：

1、在觀摩材料的過程中希望觀摩完后將材料放回原處、不允許拍照；

2、不允許有帶走材料現(xiàn)象發(fā)生； 活動第四項：A1—A4材料觀摩；

活動第五項：由教育局領(lǐng)導(dǎo)申書記對此次“同課異構(gòu)”暨教學(xué)現(xiàn)場會做工作總結(jié)，大家掌聲歡迎； 活動第六項：由沙雅縣第三雙語幼兒園工會主席靳珍對此次學(xué)前教育工作現(xiàn)場會做工作總結(jié)。

沙雅縣第三年雙語幼兒園 2016年11月7日

第二篇：學(xué)前教育管理現(xiàn)場觀摩活動實(shí)施方案

****前教育管理現(xiàn)場觀摩活動

實(shí) 施 方 案

為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)〔2010〕41號）和《陜西省人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的意見》（陜政發(fā)〔2010〕51號），嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》內(nèi)容，提高學(xué)前教育管理水平及保教能力，加快普及學(xué)前三年教育，展現(xiàn)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園辦園水平，為各園提供相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提供的平臺，特開展此項活動。具體安排如下：

一、目的意義

本次活動旨在通過觀摩交流，展現(xiàn)各園辦園水平，管理的特色和亮點(diǎn)，學(xué)習(xí)各園在管理與保教工作中的成功經(jīng)驗(yàn)，查找自身存在的問題，加強(qiáng)整改提高，明確今后辦園與管理目標(biāo)，達(dá)到進(jìn)一步規(guī)范辦園行為，改善辦園條件，提升管理水平，提高保教質(zhì)量的目標(biāo)，并為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的改擴(kuò)建工作提供參照與指導(dǎo)。參展各園要充分利用多種形式展示幼兒園管理內(nèi)涵。

二、參加人員

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組主管學(xué)前教育領(lǐng)導(dǎo)和全縣所有公民辦幼兒園園長。

三、觀摩內(nèi)容

1、幼兒園建設(shè)

依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，形成良好的幼兒園文化建設(shè)，適宜教師、幼兒健康成長的人文環(huán)境；查看保教氛圍的營造，活動室的布置及環(huán)境衛(wèi)生情況；幼兒宿舍、食堂、廁所管理規(guī)范；查看各類活動器械，教玩具的增添情況；聽取幼兒園基本情況的介紹（通過展板整體了解幼兒園總體情況：總體介紹幼兒園辦園思想、理念；辦園規(guī)模，班級設(shè)置；師資配備，學(xué)歷狀況；常規(guī)工作的開展；特色教育和各種榮譽(yù)；今后幼兒園發(fā)展規(guī)劃與設(shè)想；查看實(shí)況）。

2、幼兒園管理

查看幼兒園常規(guī)管理制度；各種計劃、總結(jié)，會議記錄；教師教育研究、業(yè)務(wù)檔案、參加培訓(xùn)情況等；財務(wù)管理制度及收支臺賬的建立。（聽取介紹，查看資料）

3、制度建設(shè)

查看幼兒園各種制度的建立與完善情況，以及落實(shí)制度的相關(guān)資料，并通過走訪查看了解各園落實(shí)制度的情況。（聽介紹，查資料，看記錄）

4、安全工作

落實(shí)安全責(zé)任制；建立協(xié)同工作機(jī)制，制定工作方案；開展安全教育，強(qiáng)化學(xué)生安全意識；加強(qiáng)園舍、車輛、食宿管理，及時發(fā)現(xiàn)、排查各類隱患。

5、保育工作

參照《幼兒園工作規(guī)程》第三章幼兒園衛(wèi)生保健，查看幼兒園衛(wèi)生保健法規(guī)、規(guī)章和制度及落實(shí)情況；觀察了解各園幼兒各種習(xí)慣的養(yǎng)成；查看幼兒園衛(wèi)生設(shè)施；查看幼兒一日生活

作息制度，戶外活動時間安排和幼兒健康檔案；了解幼兒安全教育情況。（聽介紹，查資料，看設(shè)施）

6、教育工作

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，從幼兒學(xué)習(xí)活動的范疇相對劃分為健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)等五個方面查看。（查看課程安排及開展情況，觀摩游戲活動，查看常規(guī)活動游戲記錄）

7、幼兒一日常規(guī)

明確幼兒一日常規(guī)及保教人員工作程序要求，有明確的幼兒一日常規(guī)內(nèi)容，保教人員工作內(nèi)容及職責(zé)，具體負(fù)責(zé)幼兒一日常規(guī)行為無空缺，得到合理教育與督促。（看制度，查資料，觀摩保教人員常規(guī)保教行為）

8、辦園特色

各園關(guān)注幼兒健康成長，促進(jìn)幼兒個性發(fā)展，根據(jù)幼兒、教師和園本傳統(tǒng)，科學(xué)定位，形成鮮明的辦園特色。

四、觀摩形式

看實(shí)況，聽介紹；查看制度資料，觀摩保教活動。每到一園，觀摩查看線路合理科學(xué)，確保緊湊、有序、流暢。

五、組織過程

第一階段：活動準(zhǔn)備階段（4月13日—5月3日）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組要立即召開幼兒園長專項會議，根據(jù)觀摩活動內(nèi)容，詳細(xì)安排此項工作；要求各園積極行動起來，詳實(shí)總結(jié)近幾年來的辦園成績，辦園特色，全方位整治園舍環(huán)境，系統(tǒng)整理各類檔案資料，分門別類入盒入柜，高效高質(zhì)做好準(zhǔn)備；

鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組安排專門人員負(fù)責(zé)此項工作，及時做好督促。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組督促各園完成現(xiàn)場觀摩活動解說詞和觀摩路線圖的擬定，于5月3日前上報基教股。

第二階段：督促指導(dǎo)階段（5月4日—5月6日）縣教育局組織人員，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)準(zhǔn)備情況逐園觀摩檢查，督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)整改提高，確保活動有效開展。

第三階段：整改完善階段（5月7日—5月16日）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組、幼兒園根據(jù)指導(dǎo)意見，積極調(diào)整思路，進(jìn)一步完善幼兒園內(nèi)部調(diào)整，健全整理好各類檔案、資料，并做好現(xiàn)場觀摩活動的各項準(zhǔn)備工作。

第四階段：活動實(shí)施階段（5月17日—5月19日）在確定各園準(zhǔn)備情況的基礎(chǔ)上，組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教負(fù)責(zé)人和園長開展觀摩學(xué)習(xí)活動。

5月19日，召開幼兒園現(xiàn)場觀摩總結(jié)大會，頒發(fā)《民辦幼兒園辦園許可證》和《陜西省幼兒園類別注冊證》。

第五階段：總結(jié)反思階段（5月20日—5月27日）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組根據(jù)現(xiàn)場觀摩活動情況，詳細(xì)總結(jié)分析本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀，發(fā)展過程中存在的問題，并提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施，明確任務(wù)，做好落實(shí)；各幼兒園通過觀摩要深刻反思，尋找差距，揚(yáng)長避短，制定出幼兒園后期發(fā)展宏觀規(guī)劃，明確任務(wù)，限定時段，做好落實(shí)。并于5月27日前，將反思規(guī)劃材料上報基教股。

六、工作要求

1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組，幼兒園要充分認(rèn)識開展幼兒園現(xiàn)場管理觀摩活動的重要性，成立專門機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對幼兒園管理現(xiàn)場觀摩活動的組織和領(lǐng)導(dǎo)，確保收到實(shí)效。

2、深入學(xué)習(xí)，精心組織。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組，幼兒園要緊密結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等規(guī)定，準(zhǔn)確把握各園現(xiàn)狀，查擺管理上存在的問題，研究解決辦法，切實(shí)把教師的思想認(rèn)識統(tǒng)一到規(guī)范辦園行為上，統(tǒng)一到提高幼兒園管理水平上，統(tǒng)一到提高保教質(zhì)量上，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展。根據(jù)管理現(xiàn)場觀摩活動內(nèi)容，從辦園環(huán)境到硬件設(shè)施，從幼教管理到隊伍建設(shè)，從規(guī)章制度到檔案資料，從一日常規(guī)到保教活動等方面，全方位多角度地進(jìn)行精心準(zhǔn)備，充分展現(xiàn)各園的常規(guī)管理與特色工作。

3、明確任務(wù)，加強(qiáng)檢查。為確保幼兒園管理現(xiàn)場觀摩活動落到實(shí)處并取得實(shí)效，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組要切實(shí)加大過程性檢查、指導(dǎo)工作力度，推動幼兒園管理上水平、上臺階，力爭在觀摩活動中全面展示出各園的辦園特色和管理水平。

第三篇：學(xué)前教育觀摩活動教育動態(tài)

規(guī)范學(xué)前教育教學(xué)行為，增強(qiáng)學(xué)前教育教學(xué)實(shí)效

——組織全鄉(xiāng)學(xué)前教師聽課交流紀(jì)實(shí)

根據(jù)日月鄉(xiāng)中心學(xué)校工作計劃，從本學(xué)期開始，將全鄉(xiāng)學(xué)前班納入中心學(xué)校管理之中，加強(qiáng)對學(xué)前教育的指導(dǎo)和驗(yàn)收。為了給學(xué)前教師創(chuàng)造一個交流、合作、探究的平臺，提升學(xué)前教師的教學(xué)能力，10月28日上午，我校在兔爾干學(xué)前班舉行學(xué)前教育觀摩活 動，校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處與全鄉(xiāng)各學(xué)前班教師參加了本次活動。

本次活動觀摩的是兔爾干兩名學(xué)前教師的兩節(jié)課，課堂上孩子們主動參與、樂于探究、勤于動手，充分體現(xiàn)了寓教于樂、寓交于玩的教學(xué)特點(diǎn)。老師們?nèi)碌慕虒W(xué)理念，精彩的課堂教學(xué)，使觀摩活動的老師們開闊了視野，收益匪淺。

觀摩活動結(jié)束后，全體教師進(jìn)行了交流研討活動，大家各抒己見，取長補(bǔ)短，對活動給予了高度贊揚(yáng)，同時也提出了有價值的意見和建議，并共同探討新課改下學(xué)前教育教學(xué)組織模式及新的學(xué)前教育理念等。此次活動的開展，充分發(fā)揮了兔爾干學(xué)前園的示范指導(dǎo)作用，為我鄉(xiāng)學(xué)前教師提供了一個專業(yè)成長的平臺，促進(jìn)了日月鄉(xiāng)學(xué)前教育教學(xué)水平的不斷提高。

第四篇：幼兒園教學(xué)觀摩活動心得

--精選公文范文--------------------------幼兒園教學(xué)觀摩活動心得

4月21日參加了市級機(jī)關(guān)幼兒園的半日開放活動，聽了兩節(jié)精彩的教學(xué)活動，受益匪淺。兩位老師的課上得很成功，課前都做了精心的準(zhǔn)備，而且課題也很新穎，無論是她們上課的風(fēng)格，駕馭課堂的能力，以及一絲不茍的工作態(tài)度都值得我好好學(xué)習(xí)。

第一節(jié)教學(xué)活動是小班的親子活動《三只熊》，從孩子和家長走進(jìn)活動室的一剎那，我們不得不承認(rèn)課前老師的準(zhǔn)備工作有多充分，因?yàn)槊總€家庭都穿上了統(tǒng)一的親子裝。整個活動過程有條不紊，教師運(yùn)用了flash和圖片，把整個童謠表現(xiàn)的淋漓盡致，讓幼兒一目了然，說唱童謠時無論是寶寶，爸爸還是媽媽都必須配以動作，寶寶們學(xué)得不亦樂乎，家長們也不例外，到了高潮部分簡直象到了星光大道，家庭之間大比拼，爸爸，媽媽，寶寶輪流接唱?；顒舆^程中老師，----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------寶寶，家長們圍坐成一圈，拉進(jìn)了彼此的距離，很和諧，而且親子氛圍很濃，他們之間配合的也很默契。說實(shí)話，之前真沒想到小班公開課也能上得如此出色。

第二節(jié)教學(xué)活動是大班的《會翻跟頭的機(jī)器人》，這是一節(jié)科學(xué)活動。一般來說，象這種大型的教學(xué)觀摩活動，敢于嘗試開展科學(xué)活動的人是不多的。而王靜老師卻有這個膽識，況且她成功了。就是這半小時的活動，王老師準(zhǔn)備了不知多長時間。如材料的準(zhǔn)備王老師反復(fù)實(shí)驗(yàn)、推敲，那張小小的用來折機(jī)器人的紙，都是她在工作之余反復(fù)測量，精確到毫米，一張一張量出來的。這種敬業(yè)的老師是我學(xué)習(xí)的對象。

在4月21日很榮幸觀摩了泰州市機(jī)關(guān)幼兒園的兩節(jié)教研活動:徐愛梅老師組織的小班的親子活動>和王靜老師組織的大班科學(xué)>.我想結(jié)合自己所學(xué)所看來對徐老師的活動談?wù)勛约旱目捶?>是一首很好聽的----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------韓文歌曲,經(jīng)過老師認(rèn)真的改變將它變成了一首很活潑哦童謠,這節(jié)活動課給我感觸很多,首先我覺得徐老師的聲音很好聽,給人一種親切感;其次整個活動過程中都能以幼兒為主,讓幼兒在游戲中去欣賞這首童謠;再次我覺得這節(jié)活動課突出了家長老師孩子三者之間的密切聯(lián)系,家園聯(lián)系是多么的重要;最后我覺得在結(jié)束部分可以做的更自然一點(diǎn),可以說:現(xiàn)在熊寶寶們都累了,熊爸爸熊媽媽該帶熊寶寶回家了,我們一邊唱歌一邊回家吧.而不是刻意去跟客人打招呼,這樣我覺得有點(diǎn)刻板了.這次去泰興第一實(shí)驗(yàn)幼兒園學(xué)習(xí),收獲很大,一共學(xué)習(xí)了7節(jié)課,每節(jié)課都很精彩.其中給外留下深刻印象的有:中班音樂《我有一雙小小手》,大班社會《愛的密碼》.----------------精選公文范文----------------

第五篇：幼兒園教學(xué)觀摩活動反思

幼兒園教學(xué)觀摩活動反思

陵江二幼羅 媛

跟很多幼兒園一樣，我們幼兒園也經(jīng)常組織教學(xué)觀摩活動?？戳私處焸兊挠^摩課，我感覺教師們基本功扎實(shí)，技能嫻熟，方法靈活，語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確，教態(tài)親切大方，有感染力，教學(xué)設(shè)計都能做到目標(biāo)設(shè)置準(zhǔn)確，符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，教材處理得很有創(chuàng)意，重點(diǎn)難點(diǎn)把握得當(dāng)，教學(xué)步驟明晰而有層次，活動設(shè)計有依據(jù)，在教學(xué)過程中，老師們都能夠充分發(fā)揮自己的指導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，關(guān)注個體差異，給學(xué)生留有足夠的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，將刻版的學(xué)習(xí)變得富有趣味性，讓孩子們在輕松愉快中學(xué)習(xí)。在教學(xué)結(jié)果方面，都能夠基本完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

觀摩這樣優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動，無疑對先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的傳播和推廣是很有好處的。但是反思這些教學(xué)觀摩活動，仍會發(fā)現(xiàn)存在許多問題，使觀摩活動失去了其應(yīng)有的價值和意義。

一是執(zhí)教者過分關(guān)注觀摩者的反應(yīng)。要真正上好一堂觀摩課其實(shí)并不容易，因?yàn)閳?zhí)教者除了認(rèn)真?zhèn)湔n外，還要精心制作教具、課件，進(jìn)行多次試教?？赡苊總€教師都有這樣的體會：自己精心設(shè)計的教案，實(shí)施的效果是沒有人觀摩反比有人觀摩好。其原因在于執(zhí)教者過分關(guān)注觀摩者的反應(yīng)，忘記了教學(xué)活動的真正目標(biāo)是促進(jìn)孩子的發(fā)展，這樣的課肯定不能達(dá)到最佳效果。其實(shí)教師只要時刻關(guān)注孩子，心中裝有孩子，就能在活動的每一個環(huán)節(jié)充滿激情，并取得預(yù)期的效果。

二是勞師動眾地準(zhǔn)備活動。有的執(zhí)教者為了上好一堂公開課，總是想方設(shè) 1

法，勞師動眾準(zhǔn)備眾多的教具。殊不知有的教具非但起不了作用，反而會對教學(xué)活動產(chǎn)生干擾。我曾觀摩過一堂語言課，執(zhí)教老師給全班40多個小朋友每人準(zhǔn)備了一個頭飾，這些頭飾在這堂課中并沒有發(fā)揮多大實(shí)際價值，教學(xué)效果也很一般。還有些老師為了上好一堂公開課，事先制作了精美的課件，精心攝制了錄像，費(fèi)力掃描了照片，甚至請人錄音，等等，總之是折騰了好幾個星期才告一段落。上課時，為了不使自己的一片苦心付諸東流，自然是小心地實(shí)施，惟恐哪個環(huán)節(jié)遺漏。在此過程中幼兒的興趣和發(fā)展都不是教師所關(guān)心的了。三是擇優(yōu)選用“小班化”教學(xué)。有的老師為了使教學(xué)觀摩活動課順利進(jìn)行，常從全班幼兒中挑選一些“聽話”幼兒進(jìn)行活動。這樣做，雖然整個教學(xué)過程井然有序，效果也比較好，但筆者認(rèn)為這種以犧牲其他幼兒學(xué)習(xí)機(jī)會為代價的做法，易使這些被“遺忘”的孩子產(chǎn)生自卑、逆反的心理，進(jìn)而挫傷他們的自信心，不僅不利于和諧師幼關(guān)系的建立，而且會給家長工作帶來消極的后果。其實(shí)調(diào)皮的孩子思維活躍，常能發(fā)表一些出人意料的精彩見解，教師若能把握時機(jī)，對他們進(jìn)行有針對性的教育，就能對這些孩子產(chǎn)生積極的影響。

四是水分十足的“精彩演出”。一般的觀摩課常出現(xiàn)這種情況：活動形式新穎，活動場面熱鬧，幼兒的思維活躍，表現(xiàn)出色，儼然是一堂精品課，殊不知這種課基本上是教師事先在班上認(rèn)真反復(fù)排練，而且將問題的答案都告訴了孩子們的結(jié)果（這就是我們經(jīng)常所說的潛伏）。有的執(zhí)教者為了完成精心策劃的30分鐘教學(xué)流程，根本不考慮活動中的現(xiàn)場生成，只是呆板地根據(jù)預(yù)設(shè)按部就班地進(jìn)行，孩子們根本無自主可言。這樣的觀摩活動不僅不能發(fā)展孩子的能力，還會讓孩子感到成人的虛假，不利于孩子良好性格的形成。

五是形似神非的克隆仿制。名師的示范課使聽課者如沐春風(fēng)，于是有些好

學(xué)的教師便把這些優(yōu)秀的課例拿來仿制，這不失為一種取人之長的學(xué)習(xí)方法?？稍S多老師費(fèi)了力卻只學(xué)了個形式，最多只是照搬名師教學(xué)的主要環(huán)節(jié)而已。如有位名師的音樂教學(xué)活動出神入化，小朋友情緒歡快，動作協(xié)調(diào)，打擊節(jié)奏鮮明。之后另一名教師就認(rèn)真仿制了這一堂課，雖然課的形式、語言、動作都很相似，但她的教學(xué)卻出了問題，孩子們在打擊樂器時根本沒有按她要求的節(jié)奏敲擊，教師由于根本無法控制局面，只好強(qiáng)行要求幼兒中途放棄。其實(shí)這堂課失敗的原因是這位老師對本班幼兒的實(shí)際情況估計不足，這些孩子平時節(jié)奏訓(xùn)練不多，而且很少使用打擊樂器，以至于活動目標(biāo)和孩子的實(shí)際發(fā)展存在較大的距離。這位老師的克隆課以失敗告終也就是情理之中的事了。

要解決上述問題，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：第一，應(yīng)正確認(rèn)識觀摩活動的價值取向，轉(zhuǎn)變“只準(zhǔn)成功不許失敗的觀念”。執(zhí)教教師應(yīng)該放下包袱，順應(yīng)幼兒發(fā)展的需要，以開放的態(tài)度組織教學(xué)，把它當(dāng)作一次研究、嘗試的機(jī)會，當(dāng)作自我專業(yè)成長的過程。第二，要改變單一的評價標(biāo)準(zhǔn)，追求評價的多元性。將評價重點(diǎn)指向兒童的發(fā)展，促進(jìn)師幼共同成長，淡化教師對觀摩活動結(jié)果過于重視的意識。第三，多合作交流，為教師的探索研究搭建平臺。每一堂觀摩活動課出現(xiàn)的問題，是教師討論交流的最好話題，作為觀摩活動的組織者，應(yīng)對活動中好的方面以及存在的問題組織大家討論，讓老師們達(dá)到共同成長的目的。

總之，教育的生命在于平實(shí)、本真、發(fā)展，幼兒園的教學(xué)觀摩活動只有緊緊圍繞“以兒童發(fā)展為本”“促進(jìn)每一個幼兒富有個性的發(fā)展”這一根本目的去開展，才能真正體現(xiàn)其價值。