第一篇：幼兒園“科學(xué)保教”現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)發(fā)言稿

幼兒園“科學(xué)保教”現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！

常言道：水擊石鳴，人激志弘。前進(jìn)的最大動(dòng)力，莫過(guò)于能有調(diào)動(dòng)我們所有工作激情的人或事。今天XX縣小學(xué)附設(shè)幼兒園“科學(xué)保教”現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)在XX小學(xué)舉行，迎來(lái)了尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和珍貴的客人。這無(wú)疑是推動(dòng)我們工作的最大動(dòng)力！根據(jù)今天會(huì)議的安排，我就小學(xué)附設(shè)幼兒園的管理，談?wù)勎覀儗?duì)“公益辦園”、“文化辦園”的理解和實(shí)踐。

一、公益辦園。從三方面來(lái)和大家交流。

1．師資配備。主要是配多少，如何配，配得怎么樣。

（1）數(shù)量。本期XX幼兒園在園幼兒370名，設(shè)10個(gè)班，其中小班1個(gè)、中班2個(gè)、大班7個(gè)。全園教職工27人，其中幼兒教師21人，保育及安保人員6人。

（2）質(zhì)量。我園幼兒教師是面向社會(huì)公開(kāi)招聘的。我們根據(jù)筆試、面試（普通話(huà)、幼教案例分析、個(gè)人才藝展示等）的情況，確定錄用對(duì)象。

2．資金投入。指導(dǎo)思想：不以賺錢(qián)為目的，至少確保將幼兒園的收入用于幼教。以2011年為例分析幼兒園資金流向。具體見(jiàn)PPT。3．辦園效益。

（1）幼兒園檔次提升。由于學(xué)校一班人始終把辦好幼兒園作為一種責(zé)任，沒(méi)有把幼兒園作為賺錢(qián)的工具，這些年，XX小學(xué)幼兒園得到了很好的發(fā)展，提升了檔次。幼兒園的園所建設(shè)和保教水平得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。

（2）公民辦和諧發(fā)展。在XX小學(xué)幼兒園規(guī)范辦園，提升品味的同時(shí)，XX街道的民辦園那是雨后春筍，辦園質(zhì)量得到家長(zhǎng)認(rèn)可，招生情況也非常好。稍做分析不難發(fā)現(xiàn)，幼兒園自身的發(fā)展，已經(jīng)影響了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的高度重視，從而提高了幼兒的入園率。

這是我給大家交流的第一個(gè)話(huà)題。那么，是不是人配足了，錢(qián)到位了，硬件上去了，幼兒園就辦好了呢？這就是我給大家分享的第二個(gè)話(huà)題。

二、文化辦園。我將從四個(gè)方面給大家交流。1．理念系統(tǒng)。

目前，XX教育基本確定“綠色教育·文化XX”的核心理念。在這一理念引領(lǐng)下，XX小學(xué)重新確定了“家文化”為學(xué)校的核心文化。XX小學(xué)幼兒園，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，也確定了幼兒園的理念系統(tǒng)。

辦園理念：快樂(lè)寶貝、幸福一生。

辦園理念，是一所幼兒園辦園的理想和信念，是靈魂和指針。我們基于“家文化”提出“快樂(lè)寶貝、幸福一生”，就是要為我們辦什么樣的幼兒園指明方向，那就是：一切以孩子快樂(lè)、喜歡為出發(fā)點(diǎn)，一切為孩子一生幸福著想。

辦園目標(biāo)：孩子快樂(lè)、教師幸福。

這里我們強(qiáng)調(diào)的是孩子和老師共同發(fā)展的辦園目標(biāo)。老師靠孩子來(lái)證明自己，孩子靠老師來(lái)成長(zhǎng)自己。以前我們常用“蠟燭贊”來(lái)形容老師的品格，即“蠟炬成灰淚始干”。而實(shí)踐證明沒(méi)有快樂(lè)的老師很難有快樂(lè)的課堂、快樂(lè)孩子。所以我們?cè)诮庾x我們的辦園目標(biāo)時(shí)，用了這樣一句話(huà)：“教師點(diǎn)燃和照亮孩子的同時(shí)也點(diǎn)燃和照亮了自己。”

培養(yǎng)目標(biāo)：快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)。辦園特色：家園合力、養(yǎng)成教育。辦園文化：以園為家、感恩生活。園

訓(xùn)：我愛(ài)我家、我愛(ài)媽媽。園

風(fēng)：親親寶貝。教

風(fēng)：孩子喜歡。學(xué)

風(fēng)：孩子快樂(lè)。

管理文化：家和事興。教師文化：幸福育兒。幼兒文化：快樂(lè)寶貝。

課程文化：關(guān)注生命、回歸生活。環(huán)境文化：親近綠色、親近孩子。

這就是XX小學(xué)幼兒園的理念系統(tǒng)，由于時(shí)間關(guān)系不能一一解讀。在這一理念引領(lǐng)下，老師們逐漸樹(shù)立了文化辦園的意識(shí)，逐漸學(xué)會(huì)用理念來(lái)指導(dǎo)保教工作，確定和形成了自己的育兒理念。如：“快樂(lè)著孩子的快樂(lè)，幸福著孩子的幸福。”“用燦爛的微笑溫暖每一個(gè)孩子。”“喜歡孩子、善待孩子。”

2．制度文化。

我們的管理大致要經(jīng)歷“人管人→制度管人→文化育人”的過(guò)程。近年來(lái)，XX小學(xué)幼兒園管理經(jīng)歷了“人管人到制度管人”的巨大轉(zhuǎn)變，正努力追求“文化育人”。在此，我給大家分享一下《XX小學(xué)幼兒園臨聘教師及保育員考核制度》。我們的制度有個(gè)特點(diǎn)：按月考核，決定工資，月月兌現(xiàn)。

（1）制度框架。

a．德育工作獎(jiǎng)。包括師德獎(jiǎng)、安全獎(jiǎng)、全勤獎(jiǎng)、和諧獎(jiǎng)、家園聯(lián)系獎(jiǎng)、家長(zhǎng)滿(mǎn)意獎(jiǎng)等。b．保教工作獎(jiǎng)。包括日常保教獎(jiǎng)、養(yǎng)成教育獎(jiǎng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)獎(jiǎng)等。

c．幼教成果獎(jiǎng)。包括單項(xiàng)獎(jiǎng)、團(tuán)體獎(jiǎng)、指導(dǎo)獎(jiǎng)、表彰獎(jiǎng)、宣傳獎(jiǎng)、送生獎(jiǎng)等。

d．津貼和補(bǔ)助。包括代課津貼、值周補(bǔ)助、值班補(bǔ)助、節(jié)日慰問(wèn)金、班主任津貼、職務(wù)津貼等。

（2）重點(diǎn)分享。a．家園聯(lián)系獎(jiǎng)。

一是聯(lián)系家長(zhǎng)。要求以班為單位，每?jī)蓚€(gè)學(xué)月至少和全班幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系或交流一次，最好能做到每學(xué)月一次，并做好記載。二是開(kāi)放活動(dòng)。要求每個(gè)班每?jī)蓚€(gè)學(xué)月進(jìn)行一次開(kāi)放保教活動(dòng)，最好能做到每學(xué)月一次，并做好相關(guān)資料及圖片的收集。

b．家長(zhǎng)滿(mǎn)意獎(jiǎng)。

每學(xué)月由園長(zhǎng)組織對(duì)各班10個(gè)家長(zhǎng)進(jìn)行滿(mǎn)意度調(diào)查，并做好記錄，根據(jù)家長(zhǎng)滿(mǎn)意度進(jìn)行考核。如在本期第一學(xué)月的家長(zhǎng)滿(mǎn)意度調(diào)查中，有9位老師在這一考核項(xiàng)目中被扣分扣獎(jiǎng)金。

c．環(huán)境創(chuàng)設(shè)獎(jiǎng)。

我們的環(huán)境文化是“親近綠色、親近孩子”。在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們堅(jiān)持“幼兒園是孩子的世界”這一創(chuàng)設(shè)理念。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)孩子成長(zhǎng)過(guò)程，發(fā)揮其育人功能。每周的值周人員至少檢查一次各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并做好相應(yīng)的記載，每學(xué)月由園長(zhǎng)組織評(píng)比納入考核，在當(dāng)月獎(jiǎng)金中體現(xiàn)。

d．職務(wù)津貼。

幼兒園根據(jù)需要任命相關(guān)管理崗位職務(wù)，每學(xué)月根據(jù)工作效果分等級(jí)設(shè)職務(wù)津貼。副園長(zhǎng)：一等60元、二等50元、三等40元；組長(zhǎng)：一等40元、二等30元、三等20元。職務(wù)津貼不在臨聘教師工資總額中支出。

3．精細(xì)保教。

這是我們對(duì)現(xiàn)在幼兒園的保教工作的定位。在百度中對(duì)保教是這樣定義的：廣義的保教，即保育和教育。狹義的保教，指在托幼園所、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)及其他保育機(jī)構(gòu)中，對(duì)嬰幼兒進(jìn)行保健、養(yǎng)育和教育。今天的保教工作，己經(jīng)提到了“科學(xué)保教”的高度。然而，我們結(jié)合自身師資保教水平、幼兒園保教管理等情況來(lái)看，我感覺(jué)我們的保教工作還在為實(shí)現(xiàn)規(guī)范化和精細(xì)化而努力。

簡(jiǎn)要介紹《XX小學(xué)幼兒園一日保教作息時(shí)間安排表》。

我們力求做規(guī)范、做細(xì)致，至于科學(xué)性，還需要專(zhuān)家待會(huì)兒為我們把脈。4．師資培訓(xùn)。

我們一直在思考：通過(guò)師資培訓(xùn)提高教師綜合素質(zhì)，從而提升幼兒園的文化品味。因此，我們把師資培訓(xùn)提到文化辦園的高度。

（1）園本教研

a．收集、整理園本課程，充實(shí)幼兒園一日活動(dòng)，豐富幼兒一日生活。b．確定幼兒園隨堂聽(tīng)課月，鼓勵(lì)教師間相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)交流。

c．經(jīng)常組織幼兒教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并以“匯報(bào)課”或“講座”的形式交流分享。d．規(guī)范幼兒園備課制度，提高備課質(zhì)量。幼兒園將每周二、三上午10:00—10:40確定為分科集體備課時(shí)間。

（2）邊教邊培 堅(jiān)持“以老帶新”、“以強(qiáng)帶弱”的師資配班原則，均衡班級(jí)師資，達(dá)到邊教邊培的目的。（3）課題研究

我園先后承擔(dān)了重慶市早期閱讀科研課題，并確立了《幼兒早期閱讀中的家園合作策略》的子課題；國(guó)家級(jí)“以園為本幼兒園教研制度建設(shè)”項(xiàng)目研究，并確立了《開(kāi)展多元化的園本教研，促進(jìn)教師群體有效互動(dòng)》的子課題。隨著課題研究的深入開(kāi)展，我們欣喜地看到了教師成長(zhǎng)及幼兒發(fā)展。

（4）片區(qū)教研

由于XX教管中心對(duì)幼教工作的高度重視，經(jīng)常組織片區(qū)的幼兒園進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，我園在多次承擔(dān)的片區(qū)交流活動(dòng)中，不僅促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，也促進(jìn)了幼兒園的經(jīng)驗(yàn)積累，讓我們從中受益匪淺。

（5）結(jié)對(duì)幫扶

今年XX小學(xué)幼兒園有幸與城關(guān)幼兒園結(jié)對(duì)，成為優(yōu)質(zhì)園的幫扶對(duì)象。在結(jié)對(duì)幫扶的過(guò)程中，在我們成長(zhǎng)的同時(shí)，我們主動(dòng)地與片區(qū)的其它幼兒園一起分享我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓大家一起分享“結(jié)對(duì)幫扶、捆綁發(fā)展”的成果。就拿今天的活動(dòng)在說(shuō)吧，沒(méi)有縣教委年初計(jì)劃在這里搞現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，沒(méi)有結(jié)對(duì)幫扶，也沒(méi)有我們大家的成長(zhǎng)和提高。

三、辦園困惑。1．師資問(wèn)題。

一是需要擴(kuò)大幼兒教師編制；二是需要加大培訓(xùn)力度。2．經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。

一是幼兒園收入用于幼兒園；二是財(cái)政加大投入力度。3．觀念問(wèn)題。

一是轉(zhuǎn)變農(nóng)村幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的觀念。解決辦什么樣的幼兒園和如何辦園的問(wèn)題。二是轉(zhuǎn)變幼兒教師觀念。解決教什么樣的孩子和怎樣教孩子的問(wèn)題。三是轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念。解決幼兒教育“教什么”的問(wèn)題，切實(shí)改變農(nóng)村幼兒園“小學(xué)化”傾向的現(xiàn)狀。

2011年12月20日

第二篇：章貢區(qū)幼兒園科學(xué)保教實(shí)施研討大會(huì)隆重召開(kāi)

章貢區(qū)幼兒園科學(xué)保教實(shí)施研討大會(huì)隆重召開(kāi)

區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

朱衡霞 王燕英

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作、防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》等文件精神，2015年5月15日區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)同武漢億童文教股份有限公司在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)基地西津路小學(xué)報(bào)告廳舉辦“章貢區(qū)幼兒園科學(xué)保教實(shí)施研討大會(huì)”。來(lái)自章貢區(qū)鎮(zhèn)中心小學(xué)分管負(fù)責(zé)人及公、民辦幼兒園園長(zhǎng)和骨干教師代表，共計(jì)300余人參與了本次活動(dòng)。

此次研討會(huì)為期一天，上午由中國(guó)學(xué)前教育學(xué)會(huì)會(huì)員、華中師范大學(xué)教育學(xué)碩士、億童直營(yíng)園培訓(xùn)園長(zhǎng)、億童早期教育研究中心華中大區(qū)主任、教育部幼兒園教育裝備研究中心課題組成員曹蓉主任就《科學(xué)保教，辦持續(xù)發(fā)展優(yōu)質(zhì)園》做了專(zhuān)題報(bào)告。曹主任的報(bào)告圍繞幼兒一日課程四個(gè)部分即生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲。重點(diǎn)闡述了生活重規(guī)范、運(yùn)動(dòng)重全面、學(xué)習(xí)重效益、游戲重自主。下午武漢體育學(xué)院體育教育本科，華南師范大學(xué)體育與健康學(xué)院研究生，億童早期教育研究中心運(yùn)動(dòng)組骨干培訓(xùn)師張歡歡老師就幼兒體育活動(dòng)的體驗(yàn)進(jìn)行了互動(dòng)交流。

努力提高保教質(zhì)量，實(shí)施科學(xué)保教，是促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)

展的重要保障，是提高辦園水平的核心動(dòng)力。本次研討會(huì)的召開(kāi)為章貢區(qū)全面貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，提高幼教工作者對(duì)幼兒園科學(xué)保教的認(rèn)識(shí)起到了積極的推動(dòng)作用。參會(huì)老師積極聽(tīng)講，認(rèn)真思考。現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席。短短的一天讓大家收獲良多！希望將這種務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神帶入幼兒園教育管理當(dāng)中，更好地提升我區(qū)幼兒園的保教質(zhì)量。

第三篇：幼兒園科學(xué)保教自查報(bào)告

幼兒園科學(xué)保教自查報(bào)告

本學(xué)期，我園的保教工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照上級(jí)有關(guān)部門(mén)的工作部署，認(rèn)真執(zhí)行工作計(jì)劃，扎實(shí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想，全面完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期中，我們以全面提高辦學(xué)水平和保教質(zhì)量為宗旨，根據(jù)教育部《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》的貫徹落實(shí)為突破口，以“一切為了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn)，致力于教學(xué)和管理的改革，各項(xiàng)工作都取得了一定的成績(jī)。

一、提高設(shè)施設(shè)備，改善辦園條件。

為了規(guī)范學(xué)前教育，我們園添置大型滑梯1架，搖馬10個(gè)，六人桌36張，幼兒靠椅250張，幼兒上下床50張，各類(lèi)積木6箱，磁性黑板7塊，各類(lèi)教具5箱，電腦1臺(tái)，打印機(jī)1臺(tái)，電視機(jī)5臺(tái)，影碟機(jī)5臺(tái)，風(fēng)琴5架，電子琴3架，消毒柜1個(gè)，飲水機(jī)6個(gè)，木制檔案柜1組，教師辦公桌4張，網(wǎng)線(xiàn)到園??園內(nèi)幼兒活動(dòng)、生活用品齊全；教學(xué)設(shè)備、音像、文字讀物一應(yīng)俱全。這些設(shè)施設(shè)備的添置，大大改善了辦園條件。

二、強(qiáng)化內(nèi)部管理，從嚴(yán)治教。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教職工的整體素質(zhì)。堅(jiān)持每周一政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不間斷，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育系統(tǒng)各項(xiàng)會(huì)議精神，學(xué)習(xí)《學(xué)前教育》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》等法律、法規(guī)文件，學(xué)法、用法蔚然成風(fēng)。

2、狠抓師德建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)社會(huì)滿(mǎn)意、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、幼兒滿(mǎn)意的師資隊(duì)伍。組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德綱要》，按照“師心要強(qiáng)、師心要愛(ài)、師風(fēng)要正”的要求，塑形象、樹(shù)師德，使全體教職工盡職盡責(zé)，樂(lè)于崗位奉獻(xiàn)，作風(fēng)一流的先進(jìn)幼教工作者，受到孩子們的尊敬和愛(ài)戴。

3、實(shí)施教師“再教育工程”。

①鼓勵(lì)教師參加函授學(xué)習(xí)，崗位成才。本學(xué)期參加自修學(xué)習(xí)的3人。

②進(jìn)行教師基本技能測(cè)試，強(qiáng)化在職業(yè)務(wù)基本功的訓(xùn)練。9月中旬開(kāi)展了教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，10月下旬進(jìn)行教師基本技能技巧測(cè)試，11月開(kāi)展冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

③組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，觀看專(zhuān)家講課，使教師們受益匪淺。

三、貫徹《綱要》精神，提高保教質(zhì)量

1、教學(xué)創(chuàng)新，成效顯著。

（1）開(kāi)展評(píng)教、評(píng)學(xué)活動(dòng)。以《綱要》精神為指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與意識(shí)，評(píng)選優(yōu)質(zhì)課。教學(xué)以幼兒為主體，教師

為主導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力。

（2）創(chuàng)設(shè)愉快、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)踐“快樂(lè)教學(xué)”，使幼兒學(xué)中玩，玩中學(xué)。12月份，全園各班開(kāi)展家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加該班的教育、教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解。

（3）進(jìn)行“美文誦讀”的特色嘗試，效果明顯。全體教師結(jié)合我地幼兒實(shí)際，共同探討，進(jìn)行“美文誦讀”的教育嘗試。美文誦讀培養(yǎng)了幼兒的思想道德觀念，豐富了幼兒的情感，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)審美，利于幼兒健康和諧性格的塑造，培養(yǎng)幼兒的想象能力，利于創(chuàng)造性思維的形成。在幼兒文學(xué)的潛移默化中，幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力也明顯變強(qiáng)。看到這些變化，家長(zhǎng)喜在眉梢，特別是那些認(rèn)為收費(fèi)過(guò)高的家長(zhǎng)現(xiàn)在大都認(rèn)為價(jià)有所值。

（4）利用互聯(lián)網(wǎng)，吸收借鑒其他幼兒園的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、園內(nèi)文體活動(dòng)，豐富多彩。

10月份組織了“幼兒繪畫(huà)比賽”，11月份進(jìn)行了“親子操比賽”。幼兒和家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)參與、人人高興，進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子和家長(zhǎng)的親情互動(dòng)，以及家長(zhǎng)與幼兒園的凝聚力。

3、以安全為重點(diǎn)，全力做好保教工作

（1）層層簽訂安全責(zé)任書(shū)，各班教師與家長(zhǎng)，幼兒園與各班教師、門(mén)衛(wèi)、后勤人員簽訂安全責(zé)任書(shū)，各司其責(zé)。

（2）積極預(yù)防冬季流感及其他傳染病。我園在慈云鎮(zhèn)衛(wèi)生院的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)生的部署下，因地制宜地開(kāi)展了一系列流感預(yù)防及傳染病活動(dòng)。

A、堅(jiān)持常規(guī)消毒制度。廚房和餐廳堅(jiān)持每餐餐具、地面、工作臺(tái)消毒；各班餐具、水杯嚴(yán)格執(zhí)行專(zhuān)人專(zhuān)用的原則，堅(jiān)持日日消毒；寢教室堅(jiān)持一日兩次消毒（午飯后、）；活動(dòng)區(qū)及玩具等一日?qǐng)?jiān)持消毒一次。

B、堅(jiān)持晨午檢制度。每天教師在接待孩子時(shí)要檢查孩子是否發(fā)熱發(fā)燒或是否有其它不良癥狀，如果發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱發(fā)燒或其它不良癥狀的要盡量勸其在家治療和休養(yǎng)。每天午睡后要對(duì)孩子進(jìn)行檢查。

C、堅(jiān)持日?qǐng)?bào)制。每天各班教師要如實(shí)向園長(zhǎng)辦公室匯報(bào)當(dāng)天幼兒健康情況。發(fā)現(xiàn)有傳染病的現(xiàn)象必須在發(fā)現(xiàn)后逐層向上級(jí)匯報(bào)。

D、請(qǐng)求家長(zhǎng)的協(xié)助。我們?cè)诩覉@聯(lián)系欄上提醒家長(zhǎng)注意幼兒的個(gè)人衛(wèi)生，勤換勤洗，勤剪指甲。要求家長(zhǎng)給孩子每天帶一袋板藍(lán)根，老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)孩子服用。這些措施的實(shí)施，使得全園幼兒到園率為97%以上，大大保護(hù)了我園幼兒的健康。

（3）嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)“安全制度”，以幼兒安全為中心，開(kāi)展活動(dòng)，有計(jì)劃、有組織。安全工作，常抓不懈，開(kāi)園以來(lái)，未發(fā)生一起不安全事故。

（4）舉辦安全常識(shí)講座。

四、家園緊密聯(lián)系，共同培育新人 1、12月份，我園分班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，相互探討教子方法，受到家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我園的教育教學(xué)活動(dòng)，舉行“親子游戲”，家長(zhǎng)聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)，便于家長(zhǎng)了解我園的教育教學(xué)情況。

3、利用“家園聯(lián)系欄”，搞好每周的聯(lián)系。向家長(zhǎng)匯報(bào)一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容及孩子在園的表現(xiàn)，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)保教工作。

五、重視語(yǔ)言藝術(shù)教育

幼兒期是人一生中語(yǔ)言發(fā)展的最佳期，因此，語(yǔ)言培養(yǎng)就必須從幼兒抓起，我園為了好好培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，故開(kāi)展了美文誦讀活動(dòng)。美文誦讀活動(dòng)緊緊圍繞感受詩(shī)歌的童趣和表現(xiàn)散文中的情景展開(kāi)，讓孩子充分感受散文中的想象和趣味，然后用自己的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出自己對(duì)散文的理解。幼兒在交往中都要使用到語(yǔ)言，所以語(yǔ)言對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要。讓孩子想說(shuō)、會(huì)說(shuō)、大膽地說(shuō)、能說(shuō)出對(duì)人有禮貌的話(huà)，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言綜合能力。

六、存在問(wèn)題

1、有些幼兒衛(wèi)生習(xí)慣不是很好,有待改正。

2、家園聯(lián)系還有待加強(qiáng)。

3、教師及保育員的業(yè)務(wù)能力還有待提高。

4、教學(xué)設(shè)備有待完善。

在今后的工作中，我們將一如既往的勇于探索，大膽創(chuàng)新，虛心學(xué)習(xí)，積極改進(jìn)，不斷提高保教質(zhì)量，為爭(zhēng)創(chuàng)合格幼兒園繼續(xù)努力！

重慶市江津區(qū)慈云鎮(zhèn)全納幼兒園

二0一二年一月六日

第四篇：幼兒園科學(xué)保教方法

幼兒園科學(xué)保教的方法

現(xiàn)在的幼兒，都是家長(zhǎng)的心肝寶貝和全部希望，如果幼兒園的保教質(zhì)量差，家長(zhǎng)不滿(mǎn)意，不放心，他們?cè)趺磿?huì)把孩子送到這個(gè)幼兒園呢?因此，要使幼兒園興旺發(fā)展、永遠(yuǎn)處于不敗之地，必須在保教質(zhì)量上下功夫，采取多種途徑和方法提高保教質(zhì)量，努力讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意放心，讓幼兒健康成長(zhǎng)。

一、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，培養(yǎng)教師良好的職業(yè)道德。

思想是行動(dòng)的指南，一個(gè)幼兒教師只有對(duì)這份職業(yè)和每個(gè)幼兒充滿(mǎn)熱愛(ài)，具有了良好的職業(yè)道德，才會(huì)用心去工作，教育好幼兒。教師牢固樹(shù)立“園衰我恥，園興我榮，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于幼教，幼兒成長(zhǎng)，責(zé)無(wú)旁貸”的思想，能夠以積極主動(dòng)的態(tài)度全身心投入工作。

二、定期開(kāi)展崗位培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的工作效率。

對(duì)于幼兒園的每個(gè)崗位，都要有明確的職責(zé)內(nèi)容，無(wú)論是教師還是保育員，都要對(duì)自己的崗位職責(zé)了如指掌，熟記在心，并認(rèn)真履行，尤其是對(duì)于新上崗的教師和保育員，必須在上崗前進(jìn)行崗位培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)，提高他們的工作效率，避免盲目性和劣質(zhì)化。

三、經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課和評(píng)課活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

幼兒園要經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課和評(píng)課活動(dòng)，讓教師們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不斷成長(zhǎng)，使教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。對(duì)于聽(tīng)課、說(shuō)課和評(píng)課活動(dòng)要作好時(shí)間安排，不能影響正常的教育教學(xué)活動(dòng)，比如讓教師利用沒(méi)有課的時(shí)候去聽(tīng)課，盡量避免自己有課不上。

四、常寫(xiě)反思和心得，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一個(gè)人做了事，要通過(guò)反思才會(huì)知道是對(duì)還是錯(cuò)，我們的教學(xué)也是一樣，只有課后進(jìn)行深刻反思，才會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些地方做得好，哪些地方還有欠缺，因此我們要經(jīng)常從專(zhuān)業(yè)的角度審視自己的教育教學(xué)活動(dòng)，不斷進(jìn)行反思和總結(jié)，使自己在研究和探索中不斷進(jìn)步，而且要把總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)整理成文，拿到教師中交流和分享，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。

五、加強(qiáng)監(jiān)督檢查，及時(shí)查“漏”補(bǔ)“缺”。

人的潛意識(shí)中會(huì)存在一種惰性，如果領(lǐng)導(dǎo)不經(jīng)常加以監(jiān)督檢查，時(shí)間久了，教師們就會(huì)有所松懈。因此，園領(lǐng)導(dǎo)每天要加強(qiáng)對(duì)教師工作的監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)松懈及時(shí)提醒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，還要定期召開(kāi)工作總結(jié)會(huì)議，對(duì)教師工作進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，同時(shí)制定教師工作量化考核細(xì)則進(jìn)行統(tǒng)一考評(píng)，定期公布教師的考評(píng)結(jié)果，增強(qiáng)教師的榮辱感。

六、參與集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享。

在以往工作中，我們往往是一個(gè)人在家備課，制作教具，思維有限，材料也不足。自從我園去年實(shí)行集體備課以來(lái)，我覺(jué)得集體備課好處多多，因?yàn)樵诩w備課時(shí)，同組教師可以相互探討教育教學(xué)方法，把教案設(shè)計(jì)得更科學(xué)更全面，教具也可以共同制作，輪流使用，共享資源。當(dāng)然在集體備課時(shí)，園領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，避免教師聚在一起玩耍聊天，浪費(fèi)時(shí)間。對(duì)于教師們的教案，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)也需要詳細(xì)檢查和審閱，避免無(wú)教案上課或教案質(zhì)量太差現(xiàn)象。

七、堅(jiān)持保教并重原則，努力搞好保育工作。

在幼兒園，保育工作和教育工作同等重要，因?yàn)橛變旱哪挲g尚小，生活自理能力、自我保護(hù)能力和抵抗疾病能力都還較差，需要我們教師細(xì)心呵護(hù)和照顧，如果幼兒在園受傷或生病，會(huì)帶來(lái)不好的結(jié)果，因此我們?cè)谌粘９ぷ髦幸欢ㄒ叨戎匾曈變盒l(wèi)生保健工作，無(wú)論是園領(lǐng)導(dǎo)、任課教師，還是保育員，都要把幼兒安全衛(wèi)生工作掛在心上，扎扎實(shí)實(shí)把衛(wèi)生保健工作抓緊抓實(shí)，讓幼兒在園健康成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意放心。

第五篇：科學(xué)保教

科學(xué)保教

-------健康成長(zhǎng)

為了貫徹落實(shí)《國(guó)家教育規(guī)劃綱要》以及《省教育廳辦公室轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》要求，為推進(jìn)學(xué)前教育活動(dòng)的發(fā)展，進(jìn)行科學(xué)的保教宣傳活動(dòng)。我們學(xué)校的幼兒班結(jié)合實(shí)際，以“科學(xué)保教、健康成長(zhǎng)”為主題開(kāi)展了一系列的學(xué)前教育宣傳活動(dòng)，目的是為了向我園全體教職工和家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)和方法，樹(shù)立正確的教育觀和兒童觀，并通過(guò)宣傳活動(dòng)使科學(xué)的保教觀念和方法家喻戶(hù)曉、深入人心，把科學(xué)保教的先進(jìn)理念教師和家長(zhǎng)達(dá)到共識(shí)，把尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律的要求落實(shí)到家庭教育和幼兒園教育之中，真正做到科學(xué)保教，孩子快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)。

1、首先我校領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒班教師認(rèn)真解讀了《國(guó)家教育規(guī)劃綱要》、省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部《關(guān)于學(xué)前教育宣傳活動(dòng)月通知》等文件的內(nèi)容，研讀并討論了《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（試行）的內(nèi)容，重溫了《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等指導(dǎo)性文件內(nèi)容。通過(guò)對(duì)以上文件的解讀和相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，為我校搞好學(xué)前教育宣傳活動(dòng)做好了充分的準(zhǔn)備。

2、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)講座、親自沙龍等活動(dòng)，為家長(zhǎng)講解科學(xué)育兒的知識(shí)和方法，并使家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀、兒童觀，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。

3、通過(guò)幼兒園網(wǎng)站、動(dòng)畫(huà)片、宣傳欄、家園互動(dòng)等平臺(tái)向家長(zhǎng)傳遞科學(xué)育兒知識(shí)，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的保教方法，家園共育，使孩子同步發(fā)展。

4、借助“六一兒童節(jié)”家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園“寓教于樂(lè)”、“以幼兒發(fā)展快樂(lè)成長(zhǎng)”的先進(jìn)理念下，科學(xué)保教的活動(dòng)，老師們?yōu)楹⒆觽兛鞓?lè)成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)的優(yōu)美舒適的環(huán)境等，在孩子們快樂(lè)的節(jié)日里，讓家長(zhǎng)和孩子一起分享豐富多彩、展現(xiàn)童真的兒童畫(huà)展、玩具制作、節(jié)目匯演等，讓家長(zhǎng)真正體會(huì)到科學(xué)保教，使孩子快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)的積極作用，為推進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，為孩子們美好的明天，大家共同努力！