第一篇：大王鎮中心小學首屆“童心童話”活動方案

大王鎮中心小學 首屆“童心童話”活動方案

一、活動目的：

為營造良好的“書香校園”氛圍，激發小學生課外閱讀的興趣，提高學生的口語表達與演講能力，提升學生的綜合素養，進一步活躍校園文化生活，為學生創設才藝展示的平臺，經研究，我校決定舉辦首屆“童心童話”講故事比賽。

二、領導小組： 組長：王賢旭 副組長：陳遷

策劃：汪莉蓉（負責整個活動的構思、策劃、安排、后勤）主持人：王業、徐得雪（負責決賽期間主持工作）

評委：陳遷、程東霞、陳濤、葉瓊玉、陳云霞、程文娟、曹云紅、劉平花（負責現場打分）

成績統計：陳梅、蔣美芳、紀晚霞（負責收分數條，并把選手個人成績匯總給主持人）

攝影：柯珂（負責拍照和攝像）

三、安全小組： 組長：王賢旭 副組長：陳遷 組員：全體語文老師（負責活動期間的安全）

四、活動時間和地點：

時間：2018年1月10日下午

地點：志和樓三樓

五、參賽對象：

二至六年級全體學生。

六、活動方式：

本次活動分為兩個階段

第一階段（2018年1月2日至1月5日）——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。各班經過班級選拔后，每班篩選出1名優秀選手，推薦參加學校的決賽。各班需在1月5日前上交決賽選手名字和節目于汪莉蓉老師處。

第二階段（2018年1月10日）——決賽。

七、比賽流程 1、1月8日下午第一節課時間由各班語文教師抽簽決定上場順序。2、1月10日下午1:10參賽選手和啦啦隊有序入場。3、1月10日下午1:30比賽準時開始，主持人開場并介紹出席本次比賽的評委和領導。

4、由主持人介紹比賽規則及評分標準和原則。

5、由主持人宣布比賽正式開始。

6、選手依次入場上臺表演（在每一位參賽人員表演期間，下一位參賽選手在一旁做準備。）

7、統計員在下一位選手朗誦結束后公布上一位選手比賽成績。

8、由評委及統計人員根據選手得分情況評選出本次大賽的獲獎者。（由陳遷校長書寫獎狀）

9、校領導為獲獎選手及獲獎老師頒獎、合影。（請王賢旭校長為獲獎老師頒獎，請陳遷校長、程東霞主席、陳濤主任分別為一二三等獎的學生頒獎）

10、王校長做活動總結及未來展望。

11、主持人宣布比賽結束。

八、比賽要求:

1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌。

2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、啟智故事等內容，可以嘗試有創意的表演形式，如一人講故事，幾人表演，創意特色是可以加分的。

3、參賽選手限定在2-4分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當布置道具、配置音樂等。

4、比賽通過抽簽決定選手出場順序。

5、各班主任和語文老師在賽前要精心為學生選稿，并對學生給予指導。各選手要盡量選擇不同的故事內容，盡量避免雷同，提倡自主創新。

九、獎項設置和評獎辦法：

本次比賽設一等獎三名，二等獎六名，三等獎十名，優秀組織獎三名，比賽實行一百分制，評委現場打分，現場亮分，現場統分，依分數高低確定獲獎者。（去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分）現場頒發獎狀和獎品。

十、評分標準：

1、儀態10分（服裝、儀容、態度等）

2、內容35分（咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等）

3、表現技巧35分（聲調、對感情與張力的表現、整體表現等）

4、其它20分（創意特色、時間掌控等）

十一、相關事宜

1、各班要集中精力，抓緊時間，扎實做好選拔、訓練工作。班級比賽結束后，請各班級將活動照片發至學校群。

2、請各語文老師在正式比賽前自行帶本班學生前往比賽場地進行彩排。如果有音樂或道具，需提前準備并告知汪莉蓉老師。

3、安排五年級全體學生進場做啦啦隊，現場紀律由程慧慧、李瓊、劉雙雙負責。

4、未盡事宜，另行通知，希望各組要明確目標，落實職責，規定時限，高質量的完成工作。

大王鎮中心小學 2017年12月29日

第二篇：大王鄉中心小學316整改方案

大王小學

316工程自查整改方案

近日來，我們大王中心小學依照上級文件精神和“陜西省學校發展水平督導評估316工程”實施方案，對本校各項工作進行自查，發現了許多存在問題和不足，為了查漏補缺，整改提高，特制定本整改方案。

一、整改工作領導小組

組長：張建長

成員：魏曉東、王皎民、楊亞珍、自查結果

1、辦學條件過差，表現在有漏房，師生安全無保證，各種部室不齊，嚴重影響學校發展和教學工作。

2、教師隊伍年齡老年化嚴重、思想素質、業務能力和教學方法落后，直接影響學校各項工作的進步與發展。

3、學校管理工作不科學，不規范，特別是教學工作管理不細、不實。

4、教學質量不高，趕不上全區發展水平。

二、整改措施

1、動員全體教職工，積極行動起來，端正思想認識，明確辦學方向，首先從自身做起，從一點一滴做起，盡力搞好本職工作，各負其責，各盡其能，努力完成學校分配的各項任務。

2、學校積極協助中心校，校建辦盡快消除危漏校舍，創建平安校園。同時，克服一切困難解決部室不全、設備不齊等問題，積極推進教育資源合理配置，推進教育均衡發展，力爭在一年內辦學條件根本轉變。

3、提倡教師在職培訓提高，加大校本培訓力度，鼓勵教師參加各種自學自修學習，千方百計提高教師業務能力，同時，要嚴格要求教師，努力做到“學高為師，身正為范”繼續搞好教研教改工作，轉變觀念，改進方法，力爭在本學年教師業務能力顯著提高。

4、千方百計提高教學質量，要盡力開發一切資源，調動一切積極因素，始終圍繞教學工作中心不放松，學習先進的教學方法和使用現代教學手段，狠抓課堂教學，遵循教學常規，堅持教學原則，力爭在很短時間教學質量有較大幅度提高。我們的工作是艱巨的，道路是曲折的，只要我們沿著正確的辦學方向，在各級組織正確的領導下，一定能克服一切困難，使我校辦學條件得到根本轉變，一定能辦好人民滿意的教育。

大王心小學

316工程自查整改方案

2011年10月20 日

第三篇：鎮中心小學讀書活動方案

一、指導思想：

積極推進新課程改革，落實新課標教學理念，進一步樹立學校“以人為本”辦學宗旨，使全體師生牢固樹立終身學習的理念。努力創建書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的讀書習慣，探索科學的讀書方法，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。努力實踐“閱讀生活化、學習終身化”，造就和培養學習型教師和學習型學生。

二、實施目標：

1、“與書香為伴”，將“讀書是一種需要”提升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”的理念，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、“與好書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。

三、讀書活動領導小組：

組 長：方志遠

副組長：劉啟星、田小英、賴愛和

成 員：辦公室成員及各校負責人

四、活動要求與具體措施：

（一）教師讀書活動

1、制訂學校教師讀書計劃，定期組織讀書輔導，讀書沙龍，讀書報告會，專題討論會，演講比賽，讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動。

2、提倡每位教師每學期至少選讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，每周精讀一篇文章，每月閱讀一本書。

3、養成寫讀書隨筆習慣，讓讀書提升素養，提升品位，建立校園網，傳遞讀書信息，交流讀書心得，講述教育故事。

4、充分利用雙休日、假期，誦經典、品名著，開展師生“立座佑銘、讀崇拜人物書、走特色發展”活動。

5、舉辦“同讀一本好書”活動，安排早晨、晚自習為學生朗讀經典書籍時間，學中華文化，做時代新人。

6、實行班主任讀書引領制。班主任根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物，給予讀書方法。

7、提倡寫日記。每天讀書每日記。

8、開放學校讀書俱樂部，提高讀書質量。

9、本學期在自己讀書的基礎上，全鎮統一讀魏書生寫的《我靠什么管理？》一文，寫出體會、感想，統一交流。

（二）學生讀書活動

1、制定班級學期讀書計劃，明確讀書目的，完善讀書措施，保證讀書質量。制定學生個人學期讀書計劃，明確讀書內容、讀書量，安排讀書時間。

2、充分發揮學校現有圖書的作用，開放學校圖書室。

3、充分利用學生資源，要求學生每人上學帶一本好書。班級定期組織學生舉行“圖書交換”活動。拓寬書源，使學生有機會讀更多的書。

4、開展經典誦讀活動。各校開設一節閱讀課，一節讀書課（自習），以保證完成閱讀量。

5、堅持寫日記。學生每天寫50字左右的日記或讀后感。要求學生每月寫一篇讀后感。每學期向外一次投稿。學校紅領由廣播每月播出優秀讀后感稿件。

6、把感恩教育融入讀書活動中，要求學生在父母或其他恩人生日之際，自制生日賀卡獻給恩人。

7、全鎮學生必須有自己的座佑銘，高年級學生必須讀一本名人傳記。（另：在座佑銘附加內容：①你最崇拜你身邊的誰？②你最不服氣誰？③你的缺點是什么？）

8、全鎮學生在讀書基礎上，開展樹理想、定目標活動。

（三）家庭“親子共讀”

1、利用家長會、“家長聯系手冊”等多種渠道向家長進行學校開展的讀書活動的宣傳，并引導家長參與到活動中。開展家庭“親子共讀”活動，充分發揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。

2、有條件的家長每天為孩子安排半小時以上的時間為“讀書時間”，同時與孩子共同閱讀，相互交流。

3、有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，激發讀書熱情。

4、倡導建立健康獎勵制度。如在孩子過生日時，家長送好書祝生日快樂；過春節時，家長送好書做壓歲錢祝孩子健康成長。

5、學校定期、不定期了解“親子共讀”活動情況，給予適時指導。

6、有條件的家庭可舉行家庭讀書匯報會。

三、學生讀書時間安排：

1、學生每天到校后開始早讀。內容為語文課本、古詩詞等。

2、每天晚上在完成家庭作業后進行課外閱讀或寫讀書日記。

3、學生在校其他讀書時間由語文老師和班主任自定。

四、學生讀書實踐活動：

1、努力創設學生讀書的氛圍，激發學生讀書的興趣，保護學生讀書的欲望。

2、每天利用早自習幾分鐘，讓學生介紹看過的新書，好書，交流自己讀書的心得體會。

3、鼓勵學生收集有關報刊小資料、格言和讀書心得體會等，出版讀書小報、黑板報。

4、各班每學期舉辦與讀書有關的班隊會不少于一次。如速讀賽、朗誦賽、辨論賽、故事會、評論會、交流會、日記展評、詞語接力、佳作欣賞等。

5、在校級圖書室的基礎上，每個學生建立個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。

6、畢業班學生離開母校時，每人必須寫一份“書香伴我成長”畢業感恩留言，學校存檔，以此作為學校的教育資源，教育在校學生。

7、建立好書交換站。①同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動；②每個學生每學期向學校捐一本書，書后附一篇自己的讀書心得，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交流站。

8、唱歌是讀書的一種優美形式，各校要積極營造音樂書香氛圍，讓優美的歌詞陶冶師生情操，讓悅耳的歌聲充滿校園。

9、指導學生進行讀書習作投稿。

五、讀書材料的來源：

1、班主任教師收集印制。

2、學生自帶。

3、學校圖書室借閱。

4、向家長推薦，家長自愿購買。

5、學校聯系新華書店來學校集書活動。

6、學校推薦優秀文章、書刊。

六、讀書考評表彰獎勵：

為提高學生讀書興趣，促進活動的正常開展，擬建立考評和表彰獎勵制度。

1、將學生讀書活動納入先進班集體評選，學校對讀書活動實施情況進行抽查、記錄。

2、學校每年舉行學生閱讀大王、背誦大王等評比表彰制度。

3、定期或不定期對各校及教師的讀書活動進行專項檢查。列入常規考評，作為評優評先的參考依據。

4、出版家長、學生、工人、阿姨等讀書文集，進行宣傳、表彰。

5、舉行全鎮讀書匯報活動。

第四篇：巷道中心小學首屆校園藝術節活動方案

巷道中心小學首屆校園藝術節活動方案

為全面推進素質教育，展示我校藝術教育成果，根據《學校藝術教育工作規程》要求和縣教體局和巷道學區的工作部署，結合我校實際，面向全體學生，為學生提供藝術實踐舞臺，激發小學生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，促進學生德智體美和諧發展，引導他們向真、向善、向美，體現青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富校園文化生活，推動學校藝術教育的健康發展。經研究，決定舉辦巷道中心小學首屆校園藝術節。

一、活動時間

2010年6月1日至4日

二、活動主題 健康、和諧、快樂

三、活動地點 巷道中心小學

四、活動組織領導小組 組長：武廷增

組員：王光虎

潘海燕

孫曉華

許儀

陳懷新

秦天華

五、活動內容安排

（一）、巷道學區東片文藝匯演

1．活動時間：2010年6月1日8:00—12:00 2．參加單位：

中心小學、果園小學、八一小學、中心幼兒園、南灣小學 3．活動議程：

（1）少先隊儀仗隊檢閱活動

①7:30各校儀仗隊在巷道中心小學大操場集結。②7:40鄉領導在主席臺就座。③8:00各校儀仗隊入場、鳴炮奏樂、檢閱、游行。④9:00儀仗隊檢閱結束。（2）文藝節目匯演 ①全體起立，奏國歌。②鄉領導致辭。

③宣布優秀少先隊輔導員和優秀少先隊員名單。④頒發獎狀、獎品。⑤文藝節目匯演。

⑥宣布儀仗隊和文藝節目評比結果并頒獎。4．活動具體要求: ①除巷道中心幼兒園外，其它學校儀仗隊要有校牌、宣傳牌、花束隊、鼓號隊、旗隊參加檢閱活動，各代表服裝必須統一。

②各校都按四路縱隊排好隊按事先排好的順序入場，各校儀仗隊的順序是校牌、標志牌、宣傳牌、鼓號隊、花束隊、旗隊。

③各校儀仗隊按中心小學——果園小學——八一小學——南灣小學——小寺小學——西八里小學的順序，從東往西在巷道初中操場排列并按此序列游行。

④各校儀仗隊游行，要做到井然有序，精神抖擻，隊伍整齊，口號洪亮。⑤游行路線為：從巷道初中操場出發，出校門后向西行進至巷道鄉菜市場大門，調頭向東行進至巷道鄉政府大門，調頭向西回巷道初中操場。

⑥巷道中心選派9個節目，其中學生節目6個，教師節目3個。其它各校2個學生節目，教師節目自定（不做硬性要求）。

⑦除中心小學外，其它各校只保留一個舞蹈類節目，另一個節目形式自定，可以是課本劇、小品、相聲等形式，節目內容新穎，主題鮮明。

⑧巷道中心選定3個節目參加評比，其它各校節目全部參加評比。

（二）、學生生活技能大比拼 1．活動時間：2010年6月2日14:30—17:30 2．參加單位：巷道中心小學一至六年級

3．具體安排詳見《巷道中心小學學生生活技能大比拼活動方案》

（三）、全校歌詠比賽、師生書畫展 1．活動時間：2010年6月3日8:30—17:30 2．參加單位：巷道中心小學一至六年級

3．具體安排詳見《巷道中心小學全校歌詠比賽、師生書畫展活動方案》

（四）、團體操表演、校園集體舞比賽 1．活動時間：2010年6月4日8:30—17:30 2．參加單位：巷道中心小學一至六年級

3．具體安排詳見《巷道中心小學校園集體舞比賽活動方案》

六、活動組織人員分工 另行通知。

二〇一〇年五月十日

第五篇：點亮童心活動方案

游戲--點亮快樂童年活動方案

根據《教育部辦公廳關于開展2017年全國學前教育宣傳月活動的通知》的文件精神和市教育局有關要求，為深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，認真做好我園學前教育宣傳月工作，讓科學育兒知識真正深入幼兒園，走進千家萬戶，結合我園實際，特制定本實施方案。

一、活動宗旨

為了認真貫徹落實《指南》的精神，組織全園性再培訓、再研討，提高教師專業素養。樹立科學的教育理念，通過宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲。加大宣傳力度，提升家長科學育兒的能力。為給孩子提供良好的社會、家庭氛圍作出努力。

二、領導小組：

組長：張光俊

副組長：李芳 成員：所有幼兒園教師

三、活動主題

游戲——點亮快樂童年

四、活動時間

2017年5月20日至6月20日

五、實施內容

第一階段：宣傳發動、細化分工

具體時間：2017年5月9日～2017年5月20日

1.開展宣傳月啟動儀式。召開了全體教職工會議，學習“教育部辦公廳關于開展2017年全國學前教育宣傳月活動的通知“，了解本次“宣傳月的”活動重點、活動主題、活動時間及活動內容，要求全體教師引起高度重視。

2.公布“我校幼兒園宣傳月活動方案”，把各項工作細化分工，落實到個人，確保每項工作有條不紊開展。3.幼兒園利用網絡平臺向家長宣傳《指南》，公開欄公布“市學前教育宣傳月活動方案”及“馬家灣中心幼兒園學前教育宣傳月活動方案”。園門口張貼“學習《指南》，科學育兒”的倡議書，向家長發放《指南》宣傳冊。

第二階段：有序開展、一一落實

具體時間：2017年5月22日～2017年6月20日

1.園本教研活動。

⑴備課組活動中開辟學習《指南》專題活動。每周一次的備課組活動，圍繞一個領域進行集體學習。集體備課時更加注重“課程游戲化”的精神內涵。

（2）召開家長會

（3）各班游戲材料的檢查和匯總。

（4））慶“六一”系列活動(小班親子游戲，中班團體操，大班畢業典禮)，學期末的半日活動觀摩、幼兒學期發展評估等都用《指南》精神來引領，用《指南》目標來評價。提高家長認識。

⑷班里開展特色活動“玩媽媽小時候的游戲”。邀請個別父母抽空來園，帶本班孩子學一學，玩一玩自己小時候玩的游戲，如“跳皮筋”、“扎手帕”等等，教師作好過程性資料的記錄

第三階段：分享經驗，總結推廣。

具體時間：2017年6月20日～2017年6月30日

馬家灣中心幼兒園 2017年5月