第一篇：約教分享：給青春期孩子家長的建議

約教分享：【父母】給青春期孩子家長的建議

在和青春期的孩子“共同工作”的過程中，他們給我最大的感受就是，遇到問題的孩子都像受傷的小刺猬一樣，既需要你的關心和幫助，又隨時可能會扎你一下。做為一位專業咨詢師，我希望以下的建議可以給您一些啟發。

一、無條件的接納

我們賜予孩子生命，把他們帶到這個世界上，無論他們是否有缺陷，無論他們長相美丑，無論他們學習怎樣，無論他們是否犯錯，做為父母都要在內心深處完全接納他們。讓他們感受到父母之愛是無條件的愛，在父母眼中，他們是“最可愛的孩子”，在父母面前，他們是最安全的。切忌拿孩子去和別人做比較，因為青春期的孩子開始反叛的時候，往往會反過來拿你和別人的父母去比較。

二、父母之間標準的一致性

父母是孩子行為引導的第一任老師，也是他們言行的標準來源，所以在教育孩子的過程中，父母必需保持一致，這樣孩子才不會面臨“權威標準”的沖突。家庭系統研究證明，當父母之間經常出現標準不一致的時候，孩子往往在表面上順從強勢的一方，而在其內心卻更加認同弱勢的一方。這種“表里不一”的關系模式，一定會影響到孩子日后的人際關系甚至人格的完善程度。

三、父母的角色和權力

很多人都提倡和孩子做朋友，我不太贊成這樣的觀點，因為從社會角色來講，對于青春期的孩子，父母依然是監護人的身份，所以無法和他們稱為真正的朋友，而且在咨詢中很多一直提倡和孩子做朋友的父母，最終都會面臨被孩子“完全否定”的遭遇。所以，對于父母我提倡“雖然不能濫用權力，但是永遠不能放棄自己的權力。”

四、尊重的意義

青春期的孩子渴望被尊重，更渴望來自父母的尊重。尊重不僅僅體現在接納孩子的要求，更體現在和他們的人際距離上。給孩子思索的空間、隱私的空間、呼喚的空間，在這個特殊的、動蕩的時期，不求相親相愛但求和平相處。

五、威脅是雙刃劍

青春期的孩子對名牌服飾、手機、游戲機、網絡、動漫等有著極大的喜愛。而父母常常用此作為交換，交換的唯一就是學習好。只要孩子的學習有問題、不理想，就要以剝奪他們的喜愛為威脅，試圖以此來激發孩子努力學習的動力。如果孩子遇到的學習困難無法解決，而喜愛被剝奪，他們就會用同樣的方法，即“不學習”來攻擊家長。因為這樣可以剝奪父母的喜愛。

最后，我要和大家分享的一句話就是：成長什么時候都不晚，有時候我們要和孩子一起去成長。

第二篇：叛逆期孩子怎么教？ 給初中生家長9條建議

叛逆期孩子怎么教？ 給初中生家長9條建議

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問：為什么孩子到了初一，就變得和以前不一樣了？以前的乖乖女仿佛一下換了個人，變成了一個喜歡和父母對著干，脾氣古怪又神神秘秘的家伙？

答：其實原因很簡單：因為孩子在長大，他們開始尋找獨立的自我，按照自己的想法做事。在心理學中，把孩子的這一段成長時期叫做“叛逆期”。

你的孩子進入初中，也就意味著他們已經或即將進入青春發育期。這是一個人從幼稚走向成熟，從依賴走向獨立，從家庭走向社會并逐步適應社會的重要階段。可以說，這一時期的孩子是最讓父母操心、擔心和傷腦筋的。在這樣一個特殊時期，給初中生的家長們以下一些建議：

一、盡量表揚孩子。

孩子具有一定的自信心，才會肯去學習。要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。

二、多關心孩子的學習內容和實際進步程度。

家長要多詢問孩子最近學習了什么，掌握得如何等。

三、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標。

這樣可以使孩子感覺到能夠做到，孩子有自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。

四、刺激孩子的學習欲望。要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。

五、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。

六、在孩子面前做表率。

記住：好家長教出好孩子的道理。

七、盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。

即使孩子對某位任課老師有一些負面情緒的時候，也要弄清楚事實之后再酌情處理，不要主觀判斷。

八、定下家庭學習規矩。

定下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

九、引導孩子善于提出問題。要培養孩子多問為什么，并以此為契機逐漸培養探索型的思維模式。

第三篇：孩子青春期,家長怎么辦？

孩子青春期，家長怎么辦？

家長自身也面對著生存危機，壓力也大，自己也有好多問題需要應對。加上有些家長在自己成長過程中的某個階段遺留沒有解決好的“心結”和痛苦，當孩子也到了這個年齡段時，就會陷在自己也無法理解的情緒和困惑之中，難免帶著自己的想法去要求孩子。

比如，有位母親當年曾因為給喜歡的一個男孩子寫信而受到嚴厲處分，就對14歲的女兒采取多種措施嚴加防范，女兒完全沒有了自己的空間，感受不到家的溫暖的女孩，只好選擇了封閉自己，不與任何人說話，包括自己的父母。

對孩子成長中的問題認識不足，家長習慣孩子聽話可愛，像鮮花一樣，笑臉始終向著長輩開放。進入12—18歲的少年，有了自己的思想，有一個尋找自己內部空間的過程，因而對家長不再言聽計從，甚至還會對著干。心理醫生將此階段的孩子比喻為枝葉無序瘋長甚至還帶刺的“野草”。習慣了“除草”的父母本能要將他“連根拔去”，親子矛盾由此而生。

反抗其實是孩子長大的標志，說明他對事物有了評判能力，我們沒有必要驚慌反倒應該高興才是。青春期的孩子在重新在學習走路，學習做人，“學步”過程中難免摔跤，這時，他需要的是指點和引導，而不是教訓和責罵。倒是那些“長不大的孩子”才應引起父母的格外關注。父母的任務不是消滅叛逆的“野草”，而是要學會精心地培育“野草”。因為自家的“野草”，修剪得當一樣賞心悅目，天底下所有孩子都有這個過程，接受這個變化事實，家長的心理負擔會可能會小得多。

家長該怎么辦？

首先 是轉變觀念，和孩子一起成長。時代不同了，對問題的看法不同，欣賞和追求的東西不同，看問題的角度不同這很正常，不能把你不了解的事物都視為“大逆不道”。要學會求同存異，在兩代人的思想碰撞中尋找新的契合點。比如孩子“追星”“上網”的本身并無過錯，他們需要榜樣和情感寄托，需要了解外面的世界獲取更多的信息，只是錯在他們的“本末倒置”和處于失控狀態，我們父母該做的是如何正確引導，而不是責怪和打罵，更不能“砸電腦”或把孩子關起來了事，這樣反會加重他們的叛逆，使問題復雜化。

其次 學點溝通交流技巧，對叛逆期的孩子只能智取不能強攻。以我個人的體驗，就是采取“退行”式的引導方法，即孩子多大我多大，很容易跟他們交上朋友。建立良好基礎后，說的話一般他們都能聽得進。

在家里創造一種先尊重對方接納對方，理解對方的氛圍，讓他感到父母是最可信的人，當他說出實情后，耐心幫他分析原因，一起想辦法應對，像朋友一樣對話，了解他的需求哪些是合理的應該滿足，哪些需要克制，這樣，你的引導才會有的放矢。如果在你們的引導下，孩子可以對自己的許多事做出決定，那么他的反叛情緒就要好得多。

最后，建議家長們不要孤軍作戰和“摸著石頭過河”，抽點時間學習養育孩子的知識，和其他家長探討孩子教育的經驗和教訓，避免子女教育中的盲目性，盡可能地少走彎路，減少不必要的麻煩。同時自己的問題以及孩子的問題要及時尋求專業人員的心理輔導，千萬別把所有煩惱都自己扛。

第四篇：家長如何教育青春期孩子

家長如何教育青春期孩子

一

理解孩子，教其正確對待

家長愛孩子的心都一樣，為什么有的家長能跟孩子和諧相處，情同知己，有的卻水火不容、形同陌路。面對孩子的青春期，父母要有心理準備，與其臨風建屋，不如未雨綢繆。首先要了解孩子青春期特點，才能知道孩子叛逆的原因，對癥下藥。

孩子進入青春期，身體會發生變化，家長對孩子的變化要理解，并指導正確對待。女生第一次來例假、男生第一次遺精，作為家長，應該對孩子說：“恭喜你！你長大了。”

“哪個少男不多情，哪個少女不懷春？”這些都是很正常的身體發育特點，家長與其擔心、制止男女生直接的交往，不如直接跟孩子談“如何正確地和異性同學交往”。這樣做是要孩子通過正規的渠道了解相關知識，而不是抱著好奇心從一些不健康的渠道去了解。

二

學會與孩子溝通

進入青春期，孩子的心理也會發生變化，他們開始有很強的自我意識，不喜歡被人命令。這個時期，家長要學會跟孩子溝通。

第一，尊重孩子，平等交流。家長要學會跟孩子聊天，不要認為孩子的世界很幼稚，對孩子的話題不感興趣，不論孩子說什么，最好表現出很感興趣，這樣孩子才有跟你交談的欲望。

有些家長很忙，甚至沒有時間跟孩子聊聊天。其實交流的方式很多，可以采取留言板、網絡、電話等。但千萬不能因為忙而不跟孩子交流。

第二，利用贊美，縮短心理距離。每個孩子都希望得到父母的贊揚，家長一定不要吝嗇自己的贊美。如看孩子成績單時，不要只盯著考得不好的科目，可先從優點看起。如孩子數學考得不好，語文考得好。可以說：“這次語文考得不錯。”這時孩子自己會明白，這是說：“數學沒有考好。”但如果說“怎么搞的，數學考得這么差！”這會打擊孩子自信，也不利于親子交流。

三

要向孩子“索愛”

不少家長在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務，不講“索取”。這時，家長們的愛就會貶值，孩子們會覺得父母的愛是應該的。要向孩子索愛，讓孩子學會感恩。

過去家長對孩子的要求太低，如果孩子在飯桌上給自己夾菜就會感動萬分，其實家長可以向孩子要求更多，俗話說“聰明媽媽會撒嬌”，要讓孩子覺得家長的不容易，也可以向孩子多要求一點，孩子自然也會多回報一些。

四、重視孩子對家長的要求

總體來說，青春期孩子對家長有十大要求：孩子在場，父母不要吵架；對每個孩子都要給予同樣的愛；父母之間互相謙讓，相互諒解；任何時候，父母都不要對孩子撒謊；父母與孩子之間要保持親密無間的關系；孩子的朋友來做客時，父母要表示歡迎；對孩子提出的問題，父母要盡量予以答復；在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過錯；注意觀察和表揚孩子的優點，不要過分強調孩子的缺點；對孩子的愛要穩定，不要動不動就發脾氣。

中學階段，是孩子成長的關鍵時期，這就是我們常說的青春期。到了初二，仿佛一夜之間，我們也許會發覺，孩子真的長大了，不再是我們眼里的懵懂少年了。他們變得敏感、叛逆，脾氣也大得不得了，一說即跳。我與一些家長閑聊時，談到這一點，他們大多無奈地搖頭說，孩子進了初中后，就管也管不得了，往往是你一句話還沒有說完就發脾氣。我的孩子目前還沒有這種情緒偏激的情況，但有時我想對她進行一些思想教育時，她也會嫌我嘮叨，會不耐煩地說：“好了好了，知道了！”讓我只有發愣的份。

第五篇：給家長一些教育孩子的建議

給家長一些教育孩子的建議

1、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定的進步，哪怕是改正一個缺點。

2、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。

3、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。

4、刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。

5、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。

6、孩子面前做表率。參考一些內容：有個孩子告訴我不做作業的原因是他媽媽外面打麻將，很晚才回來。

7、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

8、訂下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

9、引導孩子提出問題，要培養孩子多問為什么。

10、要使孩子重視上學，盡量避免孩子缺課的情況發生。