第一篇：七里坪小學學校信息化建設計劃

恩施市七里坪小學2017年教育信息化

建設工作計劃

2017年學校教育信息化工作計劃堅持以黨的十八屆六中全會及習近平主席系列講話為指導，認真貫徹落實各級教育部門的文件精神，以一切為了學生的發展，建立完善的管理制度，以拓展應用、示范引領為抓手，依托共建共享優質資源，促進信息化在各項管理教育工作中深度應用，努力打造舞陽片區信息化應用示范學校。

一、加強機構建設 推進管理力度

1、七里坪學校以校長為教育信息化工作第一負責人，負責七里坪小學信息化建設，推進小學信息化在各項管理教育工作中的深度應用，有計劃地按程序采購信息化設備，努力打造信息化應用示范學校。

2、教育信息化工作管理人員，負責學校教育信息化設備的日常維護與管理，促進信息化在各項教育教學工作中深度應用。

3、學校選拔思想素奍好，信息化技術過硬的中青年教師充實教育信息化應用中堅隊伍中來，發揮其引領作用，提高教育信息化有效應用水平。

4、各班以班主任為班級信息化設備管理第一責任人，各班選拔有一定信息化素養的學生為班級信息化設備日常管理員，加強班級信息化設備的管理與日常應用登記。

5、學校以教導處、教研組為信息化領導小組，進一步完善教育信息化管理考核方案，將教師信息化應用情況納入常規工作檢查、績效考核、評優樹模中。

二、抓好常規管理 促進應用工作

1、校長親自走進教師上多媒體課，組織并參與教研活 動。

2、信息化教研組充分發揮作用，定期開展培訓、教學研討、課題研究工作，本學期教學研討活動不少于８次。

3、本學期教師撰寫教學論文不少于１篇，學習筆記以及心得體會不少于2篇。

4、加強班級信息化設備的管理與日常應用登記。

三、積極開展活動 提高應用水平

1、認真組織各班參與小學生電腦制作大賽。

2、本學期從３月份開始舉行多媒體賽教、教學研討、同課異構、一課二上、觀摩示范課、開展課件制作大賽等活動，促進教師全面應用。

3、鼓勵教師積極參加全國、省市、區各類信息化大賽及成果評選活動。本學期力爭1－２件作品獲國家級獎勵，2－6件作品獲市區級獎勵。

4、利用現有網絡平臺積極進行資源整合，共建優質資 源。借助“人人通”資源建設平臺，力爭60%的教師開通網絡實名空間，大力實施“一師一優課，一課一名師”活動，積極探索“微課”、“翻轉課堂”在教學活動中的應用，讓優質資源共享。

第二篇：七里小學讀書計劃

七里小學讀書計劃

2013年12月28日

一、指導思想：

根據《泰山區教育局“幸福教育工程”實施意見》（泰山教字〔2012〕86號）精神，進一步落實“幸福教育工程”學生快樂成長推進計劃，培養中小學生良好的閱讀習慣，提高學生的科學人文素養，以“形成全員學習、終身學習的學習型校園，促進學生的全面發展”為根本，以深化課程改革和推進素質教育為目的，以讀書活動為載體，組織和引導全校學生以及全體教師讀書學習，努力為全體師生營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，為師生的可持續性發展打下堅實的精神基礎。

二、閱讀目標：

（一）整體目標

通過圖書閱讀，進一步完善師生的文化知識結構，豐富文化知識內容，培養深厚的文化底蘊，提高全體師生創新精神和實踐能力，營造濃烈的校園文化氛圍，彰顯我校的整體辦學特色。

（二）具體目標

1、教師方面：

通過開展圖書閱覽，使廣大教師牢固樹立“學高為師，德高為范”的教育理念，進一步增強學識功底，打造一支學有專長、教有特色、富有人文底蘊的教師隊伍。

2、學生方面：

通過開展讀書活動，培養學生良好的閱讀習慣和讀書興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實文化底蘊，促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、活動對象：

全校所有在校教師、學生。

四、具體措施：

（一）閱讀指標：

小學階段：第一學段（1-2年級）——閱讀淺近的童話、寓言、故事，誦讀兒歌、童謠和淺近的故事，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美；背誦優秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字。第二學段（3-4年級）——積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料；背誦優秀詩文50篇（段）；養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于30萬字。第三學段（5年級）——誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感，背誦優秀詩文30篇（段）；拓展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于40萬字。

（二）實施途徑：

1、精心組織，形成網絡

我校把讀書活動與新課程改革相結合，與師德師風建設相結合，與推動學校的素質教育相結合，與全面提升學校的教育教學水平相結合。同時，利用廣播站、墻報、黑板報等各種宣傳工具進行大力宣傳，造成學習的濃烈氛圍。要在師生中成立讀書小組，切實組織好班級晨讀、午間閱讀和課外閱

讀。要充分發揮家長委員會的作用，建議有條件的家庭要經常性帶孩子到圖書館、圖書室、書店等開展讀書活動。要求家長在家督促孩子每天閱讀課外書籍（時間不少于30分鐘），并給予一定指導。

2、注重指導，培養習慣

學校要重視對學生閱讀方法的指導，根據學生的年齡特點和閱讀能力，幫助學生制訂學期閱讀計劃，并向學生推薦適合閱讀的各類書目。一二年級，每生每學期必讀學校推薦書目3本；三四年級，每生每學期必讀學校推薦書目5本；五年級，每生每學期必讀學校推薦書目6本；要將閱讀指導課納入學校的課程計劃，閱讀指導老師要教給學生讀書方法，培養學生良好的讀書習慣。三年級以上年級，要教會學生寫讀書筆記，并要求學生根據閱讀內容進行好詞、好句、好段等摘抄，有意識地培養學生寫日記的習慣。

3、營造氛圍，激趣引路

學校要配合讀書活動的開展，努力營造閱讀氛圍，保證讀書時間（每天學生在校讀書時間不少于30分鐘），讓學生在寬松、自由、靜雅的環境中接受知識的熏陶，學會與書本對話。2013年下學期我校新建了圖書室與閱覽室，每班都有規定的借閱時間，并聘請了專人管理。每個班級都建立了圖書角，由學校圖書室負責提供圖書，也由各班級學生自帶圖書，交流閱讀，做到常換常新。還積極倡導家長為學生創設家庭小書庫，為學生讀書營造良好氛圍。

4、搭建平臺，展示成果

為激發師生的讀書興趣，培養閱讀的主動性和積極性，學校要積極開展豐富多彩的讀書活動和競賽。平時各班要開好每月一次的讀書班會，低年級

為故事會為主，中高年級以交流讀書心或以語文實踐活動為主。學生在老師或家長的幫助下，定期出版手抄報，并組織評比活動，要利用學校和班級的宣傳欄、黑板報開設“閱讀專欄”，報道閱讀積極分子、刊登學生的閱讀習作，要積極鼓勵師生向各級各類刊物投稿，參加各類論文、作文評比。每學期要選取一些重要的節日開展一次讀書節活動，匯報閱讀成果，并將學生參加讀書活動獲獎情況裝入成長記錄袋。

五、活動保障：

1、加強領導。

學校要高度重視讀書活動的開展，要以此為契機，在廣大師生中營造濃厚的學習氛圍，豐富課外生活，真正達到“書香滿校園”的活動效果，讓所有師生在古今中外名篇的熏陶下共同提高。

2、經費保證。

學校要對讀書活動的經費上給予支持，保證讀書活動正常有序地開展。尤其要重視圖書室、閱覽室的建設，學校要將讀書活動將作為一項長期性和長效性工作來抓，要抓出成效，抓出特色，使之成為我區教育的一道靚麗的風景。

附：

教師閱讀書目推薦

教師：

1、必讀書目

《新課程與教師角色的轉變》教育科學出版社

2、選讀書目

《國際教育新理念》海南出版社

《新課程理念與創新》北師大出版社

《新課程與評價改革》教育科學出版社

《提高教育教學質量的策略與方法》 中國和平出版社

《中小學心理健康教育》科學普及出版社

《影響教師發展的100個經典案例》 開明出版社

《教師職業道德建構與修養》和平出版社

小學生閱讀書目推薦

必讀書目推薦

一年級（可選用注音讀物）：

安徒生童話伊索寓言成語故事 新編寓言故事 大頭兒子小頭爸爸（上學期）

兒歌集動物趣聞故事中外名人故事格林童話365夜故事（下學期）

二年級（可選用注音讀物）：

西游記 水滸傳 動物趣聞故事三國演義 一千零一夜 中外名人故事（上學期）

發明家故事 知識童話故事 藍貓三千問新編寓言故事（下學期）三年級：

聊齋故事小學生十萬個為什么 神探柯南湯姆索亞歷險記三毛流浪記中國歷史故事民間故事中國古代寓言故事（上學期）

小學生十萬個為什么世界著名兒童故事集成語故事中外神話傳說綠野仙蹤阿凡提故事 中外探險故事中外名人故事 伊索寓言（下學期）四年級：

天方夜譚 上下五千年（一套）苦兒流浪記十萬個為什么（一套）一千零一夜

西游記（少年版）成語故事名人故事中外探險故事雷鋒的故事（上學期）

鐵道游擊隊水滸傳（少年版）太空探秘聊齋故事世界童話名著精選智慧故事將軍的故事老一輩革命家的故事魯濱遜飄流記 世界偉人故事（下學期）

五年級

鋼鐵是怎樣煉成的中國少年百科全書三國演義紅樓夢堂詰柯德趣味自然科學百科昆蟲記濟公傳神秘的宇宙海底兩萬里封神榜傳奇鐵道游擊隊三十天環球旅行王子復仇記中國散文精選（上學期）

笑面人苦兒流浪記格蘭特船長的女兒飛翔教室 朝花夕拾 阿Q正傳紅巖林海雪原奇妙的生命中外科學家發明故事影響科學發展進程的人（大科學家的成長故事）包公案楊家將封神演義福爾摩斯探案集（下學期）

第三篇：2008學校信息化建設計劃總結

2008年學校信息化建設計劃

沫若中學信息中心

在上級主管部門的關心指導下，全校師生齊心協力，努力奮斗，取得了優異的成績，現代教育設施設備得到極大武裝。教育要現代化，必須先要信息化。隨著現代教育的發展，信息技術在教育教學中的運用愈來愈重要。為適應國民經濟和社會信息化的要求，學校要推廣應用現代信息技術，實現教學、科研和管理手段現代化，加快學校信息化建設的步伐，促進學校的改革與發展，特制定如下計劃：

一、指導思想

我校信息化建設的指導思想是：以鄧小平理論、江澤民同志“三個代表”和胡錦濤總書記的科學發展觀的思想為指導，以發展為主題，以結構調整為主線，以信息化建設促進學校管理上效益，教學上水平，科研上層次，促進學校改革和發展。

二、基本目標

學校信息化建設要著力抓好網絡基礎設施的建設，推進信息技術的應用，發展信息學科。重點建設好結構合理、高速穩定、環境可靠的信息化基礎設施；大力推進信息技術在教學、科研、思想政治工作、行政管理和決策中的應用。

重點做好模式三遠程教育設備設施的安裝調試工作，并建立健全我校現代遠程教育工作領導機構，成立了以校長為組長，各教研組長、信息技術老師為成員的領導小組，做到明確分工、各施其責。

三、主要任務

1、搞好網絡基礎設施建設和維護。

我校計算機校園網經過前期工程的建設，為學校的教學、科研和管理創造了良好的條件，但經過多年的運行有些設備漸趨老化，有些設備不夠穩定，對校園網內使用的設備逐一排查，更換、更新部分問題設備。另外，繼續完善校園網絡，保證網絡通暢，加快教育信息化、管理無紙化應用進程。

2、搞好模式三遠程教育工程的建設。

A、認真搞好模式三遠程教育設備設施的安裝調試工作。指定專人負責，協助廠商的安裝工作，密切配合廠商提供一切條件，保證安裝工作的順利完成。安裝后及時檢查驗收，并盡快的投入到教學應用中。

B、結合衛星節目與我校實際情況，制定出遠程教育教學計劃，年底認真地進行了總結。嚴格按照課表進行教學，認真保質保量地完成擬定任務，并做好登記工作。

C、積極做好與教學有關的遠程教育IP數據接收工作，并認真做好數據的保存、整理，按要求整理好后投入使用。

D、認真執行儀器、設備保管完好、干凈，嚴格執行儀器、設備的管理制度。管理各種儀器、設備、機器的規格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養和維修要求，并動手保養和維修，延長使用壽命。

E、按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結合起來，課后做好教學反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。

3、做好培訓工作。

A、按時參加上級領導部門的各類培訓工作，認真做好記載，回校后及時組織學校青年教師參與培訓。

B、做好校本培訓工作。

組織培訓青年教師使用計算機，利用遠程教育資源學習制作簡單的多媒體課件，力爭做到了每一位青年教師都能學會使用電腦，以更好利用遠程教育資源。

4、建立樂山市教育城域網的連接。為了提高教育教學現代化、學校教育管理現代化進程，獲取豐富教育教學、管理信息，我們連接了樂山市教育城域網，為我校提高整體教育教學、管理水平創造了良好的條件。

5、加強信息學科建設，建立信息資源庫。

把握國民經濟和社會信息化趨勢，抓住學校當前學科結構調整這條主線，積極發展信息學科專業。購置一批內容豐富、實用性強的各科課件素材資源庫，為老師制作課件提供豐富的素材，大大提高了教師制作課件的質量與速度，從而激發了教師制作課件的積極性，為提高整體教學水平提供了有力保障。

建立FTP服務器，為有需要的老師提供安全可靠的保存文件的空間，無論校內校外，隨時調用，使用非常方便、安全，使那些沒有電腦的老師再也不愁自己的文件沒有安全可靠的地方存放了。并建立了公用帳號，內放大量公共資源，包括資源素材、各種軟件等。

6、提高辦公信息化程度。

積極推進我校管理系統的信息化建設步伐，逐步實現辦公業務電子化、自動化和網絡化，提高教學、科研、思想政治工作、行政管理和決策方面的質量和效率。進一步開發學校信息資源，建立和完善信息管理制度。各部門應組織將信息上網對外發布，做到公開、透明積極宣傳的作用。

為促進我校辦公自動化、規范化工作，學校將舉辦各種形式的信息技術培訓班，對廣大教職工進行現代信息技術的培訓，學校要求一般行政管理人員和干部必須掌握網上信息的收集、下載，電子郵件收發，文字信息的錄入、編輯、排版、打印等技能。網絡中心負責組織干部教師的網絡技術培訓工作。為及早實現內部辦公網絡化，初步實現無紙辦公打下基礎。

7、提高現代教育技術應用水平，推動圖書資料信息化管理。

教學是信息技術應用的重要領域。要充分利用校園寬帶網絡，積極開展網絡教學，開發各種類型的多媒體教學課件，建立教學資源信息庫，對教師和教輔人員進行現代教育技術培訓，努力提高現代教學技術水平。同時積極發展多媒體網絡教學及遠程教育。

自動化、網絡化、數字化管理是圖書資料建設的基本趨勢。圖書館內的自動化、網絡化管理已經實現。要加快數字化進程，要盡快實現自動化、網絡化和數字化管理，購置數字圖書1.5G。

8、推進思想政治教育進網絡工作。

利用互聯網加強思想政治工作是學校信息化建設的重要內容。要遵照中央關于“積極發展，充分運用，加強管理，趨利避害，發揮優勢，主動出擊”的網絡輿論宣傳總方針，一方面要主動出擊，充實、增設欄目內容，明確欄目責任，用正確、積極、健康的思想文化和新聞信息占領網絡陣地，杜絕有害信息和涉密內容上網；另一方面要強化管理，規范運作，加強協調，防范錯誤、消極、頹廢思想文化的侵襲，對于網上反映出來的師生中帶傾向性思想問題及時做好網下引導。要把校園網建成學校開展思想政治工作的制高點和對外宣傳的主陣地。

四、提高認識，加強領導

學校信息化建設是一項系統工程，牽涉學校工作的各個方面和環境，組織協調的難度大。因此，必須提高對信息化建設的認識，加強對信息化建設的領導，保證學校信息化建設的順利進行。

1、提高認識，高度重視學校信息化建設。要從“三個代表”、“科學發展觀”的高度來認識學校信息化建設的意義，增強使命感和責任感。當前世界范圍內經濟全球化趨勢更加明顯，科學技術發展日新月異。這一形勢的深刻根源在于以信息技術為先導的技術革命和產業革命。信息化已經成為世界科技和生產力發展的明顯趨勢，制定具有科學性和前瞻性的決策，實現跨越式發展。

2、加強領導，落實信息化建設的各項工作。要建立機構，落實經費，明確責任，健全制度。根據信息化建設需要，成立以校長為組長、相關部門負責人參加的學校信息化領導小組，統一領導全校信息化建設的各項工作。信息化領導小組分網絡組和信息組，分別負責硬件、技術建設和信息、新聞管理。小組成員和相關部門要在信息化領導小組的領導下，在明確分工的基礎上，加強協調，密切配合，齊心協力推動信息化建設的開展

3、信息中心人員要有具體的工作分工。對學校校園網的管理、維護，學校信息技術設備的保養維護等工作落實到人，真正使學校信息化工作有條不紊的得以開展。

2008年3月 2008年學校信息化建設總結

沫若中學信息中心

沫若中學是一所省級示范中學，學校領導高度重視教育信息化工作的重要性、緊迫性，成立了以校長、主任為首的學校信息化管理領導班子，圍繞教育信息化工作在軟、硬件建設上，投入了大量的人力物力。

近三年來，學校在教育信息化投資建設上，累計投入資金達50多萬元，基本建成“班班通”寬帶校園網，積極推進班級網絡終端顯示建設；目前，學校投入教育教學實際使用的電腦近200臺，全校高中所有班級都配置了電視機，學校還另外擁有3個多媒體教室，1個講學廳，3個學生專用多媒體計算機房；所有辦公室都配備了電腦、打印機并聯接了因特網、教育城域網，充分實現了辦公自動化和網絡化。開通了金色校園“家校通”通訊系統，校長、辦公室主任設有電子信箱。學校圖書館擁有1個電子閱覽室，并配有專業圖書管理系統，實現管理智能化，閱覽電子化。

除此以外，學校還開展學生電子檔案實驗，加快數字化校園建設進程，加強教育系統數據庫建設。同時，學校還對教育信息環境進行完善。這里的環境是指用于學習的環境，是指用于教育信息存貯、處理和傳遞的信息環境。教育信息環境主要包括用于遠程教育的信息網絡系統、學校的校園網、CAI教室、網絡教室、用于教和學的各種支援系統及用于各種教育資源，教育設施管理的管理信息系統。學校積極制定政策，激勵教師開發教育教學軟件，積極施行電子備課。近二年來，學校組織教師進行專門培訓進修學習現代化信息技術和網絡技術，學校領導帶頭學習現代化信息技術和網絡技術，全體中層以上領導干部積和中青年骨干教師極響應。近幾年學校陸續出資10000多元讓我校一大批年輕骨干教師參加省、市級信息技術培訓，100％的中青年教師學會制作多媒體課件，學校建立了自己獨立的網站主頁，并自建了FTP文件服務器，使每個老師都有自己獨立的空間存放自己的電子文檔。

目前，學校信息技術教研組有5名專兼職計算機教師，2008年石國忠老師輔導的學生芶喬欣，在四川省科技創新大賽中獲樂山市一等獎。學校高度重視校園網絡管理制度的建設與完善，強化校園網絡安全。通過設置防火墻及其他一些軟件加強學生上網安全管理，防止不健康信息對青少年進行的網絡學習的不良影響，并且有專人負責管理。針對學校教育教學和管理實際，教研組教師每周堅持集體備課，研究教育教學中出現的新問題，積極探索信息技術與學科整合的新途徑。

目前，學校信息技術教研組還經常發揮其技術信息，對學校教育現代化和教育信息化提供智力和決策上的支持，學校領導每有涉及教育現代化和教育信息化工程建設方面的問題也總主動找信息技術教研組的教師商量，充分發揮了教育現代化和教育信息化工程建設中作用。目前學校辦公自動化系統已經全部覆蓋了所有教育教學場所的每個角落，極大地提升了我校教育現代化和教育信息化的辦學水平。

為了實現資源共享和信息共享，為學生構建自主成長、合作學習、施展才智的舞臺，學校充分運用計算機多媒體等手段，加大課堂教學容量，提高課堂教學效率，促進信息技術與學科教學的整合，學校建立了高效運行的校園網絡，充分實現資金投入效益的最大化，特別注重教育創新，確立“以用為本”的思想。一是注重教育觀念創新。充分運用現代信息技術手段，改變基礎教育就是知識教育的觀念，樹立基礎教育是德智體美勞等方面全面教育的觀念；改變基礎教育就是升學教育的觀念，樹立基礎教育是促進學生全面發展教育的觀念；改變基礎教育就是面向少數優秀學生教育的觀念，樹立基礎教育是面向全體學生教育的觀念。二是注重教學方法創新。充分運用現代信息技術手段，改變“填鴨式”、“灌輸式”教學方法，推行啟發式、合作式的學習方法；改變“一言堂”教學方法，推行討論式教學方法；改變“一刀切”教學方法，推行因材施教的教學方法；改變封閉僵化的教學方法，推行鼓勵學生自主學習、探索學習的教學方法。三是注重教學手段創新。從課堂教學的實際需要出發，充分運用實驗儀器、投影儀、音像設備以及計算機多媒體等手段，加大課堂教學容量，提高課堂教學效率，促進信息技術與學科教學的整合。四是注重教學模式創新。充分運用現代信息技術手段，改變以教師為中心的課堂教學模式，形成以學生為中心的課堂教學模式。

我校教育信息化工程的建設標志著學校育人功能、育人環境進入更高層次的育人平臺，將給學校帶來強大的發展活力和生機。

2008年12月

第四篇：2007學校信息化建設計劃總結

2007年學校信息化建設計劃

沫若中學信息中心

為了適應現代化、信息化教學的需要，學校信息化建設已經成為全社會關注的熱點。學校信息化建設不僅僅是改善和提升了現有的教學環境，更重要的是信息化建設為教育帶來了教學觀念、教學思想和教學方式的變革，是促進教學改革的有力工具。隨著現代教育的發展，為能使學校的信息化建設更上一個臺階，提升廣大教師的教育教學能力，提升學校的信息化管理水平，特制定如下計劃：

一、健全組織，落實責任

1、學校擬成立信息化工作領導小組，由校長擔任領導小組組長，使學校信息化工作的開展有堅強的組織保證。

2、學校將成立信息中心，信息中心設主任一名，工作人員若干名，具體負責信息化建設和推廣的工作。

3、信息中心人員有具體的工作分工。對學校校園網的管理、維護，學校信息技術設備的保養維護等工作落實到人，真正使學校信息化工作有條不紊的得以開展。

二、挖掘潛力，完善條件

1、依靠上級部門的支持，學校在本學年將投入一萬元對損壞電腦予以修復和完善。為保障網絡穩定提高速度，計劃實現各樓間的光纜連接。

2、隨著網絡的發展，原有的網速已不能滿足我校的需要，為了提高網速，適應網絡信息化建設的需要，將與電信部門聯系，爭取光纖早日接入。

3、積極發揮網站作用，推進學校管理信息化。為進一步提升工作效率，提高管理水平，學校進一步推進管理信息化建設。首先，在學校日常管理上，我們充分發揮了校園網站的作用，每周的班級行為考核，學校活動通知，各科室的工作安排等都進行了網上公示，讓廣大師生能夠透明清晰的了解學校相關信息。其次，我校全面實行了學生學籍管理電子化，高一新生入學后即進行學籍登記，極大的方便了學生管理工作。

3、建成電子閱覽室，使師生能盡早上網學習，查找資料，同時，也為教師教學需要提供條件。避免信息技術課和師生電子閱覽的沖突。

4、推動圖書資料信息化管理。自動化、網絡化、數字化管理是圖書資料建設的基本趨勢。我校已完成圖書館內的自動化、網絡化管理。并進一步完善設備設施，向更便捷、更高效、更先進方向繼續發展。

5、對學生機房進行全面整改。原來使用的windows 98已不能適應現代教學的需要，一是系統陳舊，問題多，二是系統不穩定，容易死機、藍屏。利用數周時間把系統更新到成熟穩定、消耗資源少的windows 2000系統。

三、循序漸進，逐步推廣

1、學校信息中心成立之后，將會同教務處等相關部門組織青年教師多媒體教學大獎賽、師生課件制作大賽等體現信息技術與教學整合的各類教學活動，逐步實現信息技術在教學中的運用。

2、成立教師課件制作室。讓教師有專門的課件制作設備，并安排專人管理。同時，負責搜集整理優秀課件，為老師提供技術、信息資料、錄像、光盤制作等工作。

3、要充分利用校園寬帶網絡，積極開展網絡教學，開發各種類型的多媒體教學課件，建立教學資源信息庫，提高現代教學技術水平。

4、本學年，學校將會同教務部門組織有能力的教師進行多媒體技術使用的校本培訓，并將教師信息技術的使用情況及能力，參加培訓的情況納入對教師的工作常規檢查之中。

5、完善學校校園網建設。今年，學校將為各辦公室配齊電腦并接入寬帶網。

6、完成上級部門的相關工作。信息化建設是一項系統而長期的工作，需要各部門協作努力，將學校信息化工作推向深入

2007年3月 2007年學校信息化建設總結

沫若中學信息中心

我校是一所省示范性普通高完中，學校領導高度重視教育信息化工作的重要性、緊迫性，成立了以校長、主任為首的學校信息化管理領導班子，圍繞教育信息化工作在軟、硬件建設上，投入了大量的人力物力。在學校領導的大力支持下、在全體教職工的共同努力下，我校的信息化建設工作在各方面都取得了長足的進步和發展。

一、調整學校信息化工作領導小組，明確分工

我校成立了以校長為組長，年級分管領導，各科室主任，信息中心負責人為組員的學校信息化建設領導小組，小組成員間常交流，常溝通，以學校信息化為手段，提升學校管理水平，提高教育教學能力，豐富校園文化生活，努力做到為管理服務，為教學服務，為學生發展服務。

二、加強學校硬件建設，構建數字校園基礎

隨著信息化在教學、管理中的應用越來越廣泛，教師們對于學校辦公電腦和網絡提出了更高的要求。為了給教師、學生提供更好的條件，學校按照本校實際，想方設法提高學校硬件水平，改善校園網絡。目前，學校為所有辦公室安裝了電腦，并連接了因特網，極大方便了教師的信息獲取，及網上交流的方便，為提高教育教學質量創造了良好的條件。在教室多媒體方面，今年學校為所有的教室安裝了電視，學生能夠在課堂內接受更豐富的信息，提高了課堂效率，提升了教學效果。學校還根據實際，添置了攝像機、數碼相機等多媒體設備并投入到使用當中，為學校的各項活動正常開展提供了設備保障。

目前，學校根據實際情況，對部分陳舊設備進行了維修和改造，重新發揮了他們的作用。如，由原來的windows98更換為了windows2000操作系統，投入數千元，通過更換內存，拆換主板，有用零件整合等方式，維修了近20臺可以正常開展教學的計算機，發揮了老設備的余熱。

三、學校在教育信息化投資建設上，累計投入資金達100多萬元，基本建成“班班通”寬帶校園網，積極推進班級網絡終端顯示建設；目前，學校投入教育教學實際使用的電腦近200臺，配置了活動液晶投影儀等多媒體設備3套，學校還另外擁有3個多媒體備用教室，3個學生專用多媒體計算機房；所有辦公室都實現配備了電腦、打印機并聯接了網絡，充分實現辦公自動化和網絡化。校長設有電子信箱，學校圖書館擁有1個電子閱覽室，并配有專業圖書管理系統，實現管理智能化，閱覽電子化。

四、積極發揮網站作用，推進學校管理信息化

為進一步提升工作效率，提高管理水平，學校進一步推進管理信息化建設。首先，做到了在學校日常管理上，我們充分發揮了校園網站的作用，每周的班級行為考核，學校活動通知，各科室的工作安排等都進行了網上公示，讓廣大師生能夠透明清晰的了解學校相關信息。其次，我校全面實行了學生學籍管理電子化，高一新生入學后即進行學籍登記，教師對學生的品行記錄，學業評價也是電子錄入，極大的方便了學生管理工作。在學生成績管理上，我們繼續推行電子化管理的方式。

五、交流教育心得，共享優質資源

我校特別重視學校教學資源庫的建設。教學資源庫能夠極大方便教師優質資源的獲取，減少重復性勞動。目前，在學校各學科的FTP內，大部分的教學內容都有相應的優質課件和教學設計、動畫、錄像等資源，還有很多的教師參加校外教學活動的資源，并做到了資源分類整理，學校教科室每個學期也都進行督促和檢查。

我校還要求外出學習教師回校后要完成一篇學習心得，并放到校園網上進行交流，與其他教師分享學習成果。

我校還開通了QQ群，用以探討教育教學中遇到的問題、各種通知等，通過相互的交流獲得共同進步。

五、網絡教研模式普及，教師專業成長加速

我校充分發揮網絡優勢，推動網絡環境下的教研方式創新，提升教師教育信息化水平。

六、信息技術教育成果顯著，師生信息素養有所提高

我校信息技術教師在做好學校網絡建設，計算機維護，多媒體制作等工作的同時，不忘本職教學工作，努力鉆研信息技術教育，交流教育理念，提升教學能力，取得了不錯的成績。

我們還對學校教師，學生進行了多次信息技術培訓，讓學生和老師掌握了基本的信息技術技能，通過開展學校多媒體設備使用等培訓，提高了師生的信息技術水平。

2007年12月

第五篇：2009學校信息化建設計劃總結

2009年學校信息化建設計劃

沫若中學信息中心

如今學校信息化建設已經成為全社會關注的熱點，教育要現代化，必須先要信息化。我校將全面落實科學發展觀，圍繞上級教育部門關于建設數字校園的目標，立足于均衡發展，立足于特色發展，立足于內涵發展，真抓實干，促進學校網絡建設、資源建設、信息化管理能力和網絡教研模式的不斷發展，切實提高師生信息素養，真正使信息技術對教育教學、教育管理、教育改革和發展起到促進和支撐作用，為全面推進素質教育，加快教育現代化做出貢獻。制定如下計劃：

一、調整學校信息化工作領導小組，明確分工

我校成立了以校長為組長，年級分管領導，各科室主任，信息中心負責人為組員的學校信息化建設領導小組，小組成員間常交流，常溝通，以學校信息化為手段，提升學校管理水平，提高教育教學能力，豐富校園文化生活，努力做到為管理服務，為教學服務，為學生發展服務。

二、加強信息化基礎設施建設

隨著信息化在教學、管理中的應用越來越廣泛，教師們對于學校辦公電腦和網絡提出了更高的要求。為了給教師、學生提供更好的條件，學校按照本校實際，想方設法提高學校硬件水平，改善校園網絡。在多媒體方面，計劃更換部分投影機燈泡，對不能正常使用的投影機進行維修，保證教師可以正常開展電化教學，學生能夠在課堂內接受更豐富的信息，提高了課堂效率，提升了教學效果。

根據實際情況，對部分陳舊設備進行了維修和改造，重新發揮他們的作用，根據實際需要，有目的、有計劃的進行信息化基礎設備的更新和建設，在保證現有機房正常使用的情況下，為滿足教學需求力爭新增計算機房一個，更新部分計算機網絡設備，解決目前學校網絡中存在的一些問題。

三、做好成都七中的東方聞道遠程網絡教學直播班

進一步考察網絡直播班的情況，加快落實。力爭9月開學時正式使用，為提高我校教育教學水平再上新臺階創造良好的條件。

四、加強學校電子檔案建設

學校電子檔案的建設能更好的保存多種信息，能夠更好的進行信息檢索，電子檔案的建設是一個長時間的工作，可以分階段、分步驟的予以安排和落實完成。

五、加強學校網站建設，更好的為學校服務

根據教學需要，豐富學校網站的功能和資源，強化教師、學生、家長之間的作用，加強學校信息的宣傳力度，提升學校品牌；進一步推進網絡教研，探索新型的網絡教研方式。

為進一步提升工作效率，提高管理水平，學校進一步推進管理信息化建設。在學校日常管理上，我們充分發揮了校園網站的作用，每周的班級行為考核，學校活動通知，各科室的工作安排等都進行了網上公示，讓廣大師生能夠透明清晰的了解學校相關信息。

在FTP上設立“學校圖庫”專欄，集中存放了學校每次活動的照片，并有權限的允許教師瀏覽、使用，更大程度上匯聚了學校的相關圖片資源。

六、進一步加強教師信息技術培訓

教師的信息素養是學校信息化水平的一個重要表現，加強對教師的信息技術技能培訓，對新進教師的學校網絡使用培訓，班級多媒體使用培訓，可以提高教師的信息技術素養。

七、做好學生信息技術相關競賽輔導工作

目前，我校的信息技術競賽開展情況不能與我校的地位相適應，加強信息學競賽、學生電腦作品、班級網站等輔導工作，提升學生的信息技術水平，推進素質教育。

2009年3月 2009年學校信息化建設總結

沫若中學信息中心

2009年在學校領導的高度重視下，我校教育信息化工作取得了長足發展。在我們的大力宣傳和推動下，學校老師對信息技術的普及應用的重要性、緊迫性有了更深刻的認識。

由于2008年地震，給我校的信息化建設帶來了嚴重的影響，導致我校信息化進程放慢。地震后，原學校信息中心所在樓（啟智樓）成了危樓，于2008年11月拆除，網絡中心臨時搬到化雨樓5樓辦公。期間我們臨時搭建了網絡，在最艱難的時候，我們仍然保證網絡通暢，保證了老師教育教學、查閱資料的需要。

2009年下期我們搬回了新修的啟智樓。新樓規劃了網絡中心、多媒體教室2間、學生機房3間。本期完成了信息中心的搬遷，以及2個學生機房的搬遷。另外，2個多媒體教室及還有一個學生機房正在規劃設計中，預計2010年上期完成建設。

學校高度重視校園網絡管理制度的建設與完善，強化校園網絡安全。通過安裝綠壩等軟件加強學生上網安全管理，防止不健康信息對青少年進行的網絡學習的不良影響，并且有專人負責管理。針對學校教育教學和管理實際，教研組教師每周堅持集體備課，研究教育教學中出現的新問題，積極探索信息技術與學科整合的新途徑。

目前，學校信息技術教研組還經常發揮其技術信息，對學校教育現代化和教育信息化提供智力和決策上的支持，學校領導每有涉及教育現代化和教育信息化工程建設方面的問題也總主動找信息技術教研組的教師商量，充分發揮了教育現代化和教育信息化工程建設中作用。目前學校辦公自動化系統已經全部覆蓋了所有教育教學場所的每個角落，極大地提升了我校教育現代化和教育信息化的辦學水平。

為了實現資源共享和信息共享，為學生構建自主成長、合作學習、施展才智的舞臺，學校充分運用計算機多媒體等手段，加大課堂教學容量，提高課堂教學效率，促進信息技術與學科教學的整合，學校建立了高效運行的校園網絡，充分實現資金投入效益的最大化，特別注重教育創新，確立“以用為本”的思想。一是注重教育觀念創新。充分運用現代信息技術手段，改變基礎教育就是知識教育的觀念，樹立基礎教育是德智體美勞等方面全面教育的觀念；改變基礎教育就是升學教育的觀念，樹立基礎教育是促進學生全面發展教育的觀念；改變基礎教育就是面向少數優秀學生教育的觀念，樹立基礎教育是面向全體學生教育的觀念。二是注重教學方法創新。充分運用現代信息技術手段，改變“填鴨式”、“灌輸式”教學方法，推行啟發式、合作式的學習方法；改變“一言堂”教學方法，推行討論式教學方法；改變“一刀切”教學方法，推行因材施教的教學方法；改變封閉僵化的教學方法，推行鼓勵學生自主學習、探索學習的教學方法。三是注重教學手段創新。從課堂教學的實際需要出發，充分運用實驗儀器、投影儀、音像設備以及計算機多媒體等手段，加大課堂教學容量，提高課堂教學效率，促進信息技術與學科教學的整合。四是注重教學模式創新。充分運用現代信息技術手段，改變以教師為中心的課堂教學模式，形成以學生為中心的課堂教學模式。

目前，我校信息化建設取得一些成績，但還存在著一些不足。一是認識不到位。部份老師對信息化了解不多，對信息化的認識滯后，使用不積極。二是信息化應用較少，由于我校信息化剛剛起步，主要工作是放在信息網絡基礎設施建設上，因此，在應用工作上需加大力度。三是宣傳和培訓不夠，沒有對信息網絡知識進行有計劃、有步驟地宣傳和培訓。四是人才匱乏。特別是既懂管理又掌握信息技術技能的復合型人才和具有一定實踐經驗的計算機專業人才嚴重缺乏。五是尚需整合信息資源。六部份設備沒有達到要求，還需要添置、更新設備。

我校教育信息化工程的建設標志著學校育人功能、育人環境進入更高層次的育人平臺，將給學校帶來強大的發展活力和生機。

2009年12月