第一篇：農村小學學校信息化建設方案

XXX完小信息化建設方案

一、基本現狀

（一）學?；厩闆r

XX完小現有在校學生數134人（其中三至六年級學生87人），6個教學班，教職工13人（其中專任教師12人），共有4幢單體建筑物（教學樓已經成為危房）。

（二）學生機及計算機教室間數

由于學校教學樓屬于危房，目前沒有條件配備計算機教室，也沒有學生計算機、教師機、穩壓電源、交換機等相應的設施設備。

（三）班班通多媒體建設情況

學校現有教學班6個，目前有一套多媒體教室（電子白板），下差5套。

（四）局域網建設情況

現有各種用房4幢（其中教學樓屬于危房，停止使用），接入學校局域網的有1幢（原教師宿舍），一層。

附：XX完小局域網示意圖

XXX完小網絡拓撲圖路由器防火墻交換機24個端口三樓：3、4、5、6年級教室（4個端口）會議室電腦室二樓：13個端口值班室1個端口

（五）監控系統情況，學校目前沒有安裝監控系統。

（六）教師機基本情況 有教師12人，有計算機的0人

二、設備需求和規劃建設

（一）計算機教室和學生機

1、需要建設1間計算機教室，配備學生計算機 9套。建設地點：教學樓，第 2 層，第 1 間，使用面積 50平方米。學生機 9 臺

穩壓電源功 1 臺，功率(kv)交換機 1 臺，端口 24 口。計算機桌椅 5 套（按照兩臺一套計算）教師機 1 套 教師機座椅 1 套 機柜 1 個

2、能安排擔任信息技術課程教學的教師數 1 人。

（二）“班班通”通多媒體

1、現共有班級 6個、普通教室安裝多媒體1 套，下差多媒體 5套

2、下差多媒體分別安裝于什么地方

安裝于教學樓，第2層，第 4間，1個 班；第三3層，第 1、2、、3、4間，4個 班

（三）局域網

總的有1幢用房需要接入學校局域網，需要交換機 1臺，端口 24口。

XXX完小網絡拓撲圖路由器防火墻交換機24個端口三樓：3、4、5、6年級教室（4個端口）會議室電腦室二樓：13個端口值班室1個端口

（四）網絡監控

1、現有監控系統 0套，球形監控頭 0個，槍型監控 0個。需要安裝監控系統 1套，球形監控頭 3個，槍型監控4個

2、監控系統安裝在值班室，三個球形監控頭安裝在學校大門、教學樓左邊和廚房側邊；四個槍頭監控頭分別安裝在教學樓樓梯處口、學生宿舍樓梯口和學生食堂內。

3、網絡監控示意圖

（五）視頻會議室

1、學校具備視頻會議室的建設的裝備用房

2、具備準備用房的具體信息

教學樓，2層 第三 間，面積 50平方米

方案制作人： 學校負責人

學校名稱（簽章）2014年 月 日

第二篇：學校信息化建設方案

學校信息化建設方案

一、現狀分析：

山東省臨邑師范附小崇文校區是2015年9月新投入使用的一處縣直小學，隸屬臨邑師范附小統一管理。學校按照省級規范化學校標準建設，占地50畝，建筑面積13380平方米，設計招生規模36個教學班，1620個學生席位。現有15個教學班，531名學生，36名教師全部具有大學?？萍耙陨蠈W歷；教師電腦人手一臺，均外接互聯網，所有班級均新上高標準觸控一體機和實物展臺，學生微機室一個。其他教學、辦公設備逐步招標采購之中。

二、發展目標：

1、盡快完成各種教學、辦公設備招標采購，創造高標準的信息化建設條件；

2、探索信息化條件下學校管理新模式；

3、充分發揮現代教學設備功能，促進教育教學質量提升；

4、培養高素質信息化教學教師隊伍，創建信息化建設特色學校。

三、工作措施：

1、協調縣教育局和招標辦，三月份進入錄播室招標程序，四月份完成安裝調試。

2、和有關公司合作，安裝信息化校園管理系統，組織教師培訓，實現內部管理、家校聯系、資源整合等方面的網絡化運行。

3、盡快完成會議室、多功能報告廳設備設施的招標采購，為教學研討、交流、培訓創造良好條件。

4、邀請教育局電教站領導來校，就如何高效使用先進教學設備、現代信息化條件下課題教學改革、提高教師信息化水平等方面，開展相關專題培訓。

5、配備微課、慕課、翻轉課堂等先進的教育教學專業書籍，創建教師個人博客，倡導實現學習型、研究型個人專業化成長。

6、舉辦信息化建設微論壇，開展信息化教學業務研討。

7、舉辦信息化優質課評選，以賽代練，典型帶動，培養一批熟練掌握信息化教學設備的高素質教師。

8、鼓勵教師積極參加上級信息化技能比武，學習優秀教師和先進單位的典型經驗。

9、選取部分班級，開展信息化教學改革試驗，加快學習信息技術現代化步伐。

第三篇：學校信息化建設方案

磚井中學信息化建設實施方案

為貫徹教育局印發《定邊縣教育信息化建設三年行動計劃》文件精神，為了全面推進我校教育教學及管理的信息化建設，進一步提升廣大師生的信息素養和駕馭信息技術的能力，提高學校教育信息化的應用水平和技能，展示學校信息化辦學特色, 在全體教職員工的共同努力下，爭取我校信息化工作在2015年中有新的發展，新的跨越。結我校實際,特制定本實施方案：

一、指導思想

學校信息化的一個重要領域是信息技術與課程整合，盡管課堂教學存在著一些與生俱來的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學，或者說有意義的接受學習仍然是學校教學活動的主要方式，學生通過學校的正規課程的學習獲得必要的知識和能力是學生發展的主渠道，因此我們將積極探索學校正規課程與信息技術有效整合的作用，同時也將研究學生活動與信息技術整合的新領域。

二、建設領導小組 組 長：劉建軍

副組長：陳 鵬 賀 東

成 員: 王 鋒 孫雪峰 張振華

三、建設目標

1、加大硬件投入。2013年完善校園網、班班通，2014年更新添置師生計算機。

2、加強軟件建設。爭取2013年建好學校網站并配備專人定期更新，使學校網站形式較為豐富，具有自身特色的資源庫。也能成為我校師生交流的新平臺。2014年我校要建成縣級數字校園示范學校，力爭2015年我校要建設成市級數字校園示范學校的目標。

3、加強應用，服務教學。發揮信息技術在學校管理中的作用，加快信息技術與學科教學的整合，開展網絡環境下學生自主學習的實踐研究，提高學生的數字化技能。

4、加強校園網建設。（1）宣傳了解。

讓教師了解校園網的功能及其對教育教學、課件制作與傳輸、資源利用等方面的作用，讓教師受其?誘惑?，享其?便捷?。

（2）加強管理。

制訂校園網管理制度，堅持?為教學服務?的原則，做到定期維護、不斷完善。（如軟件的升級等），確保校園網暢通。

（3）實踐應用。

5、對全體教師進行全員化培訓。

在原有基礎上，加大培訓力度，強化信息技術培訓，形成一支健全的具有一定信息技術水平的教師隊伍。

四、建設任務

1、進一步改善校園信息化環境，重點在局域網的優化配置。采用適用的網絡管理軟硬件，提高學校網絡安全和管理效率，改善內網運行速度。在部分建筑物、辦公室構建無線網接入設備，逐步提升校園信息化環境。

2、學校將成立一個信息室，為學校的信息建設提供有力的技術保障,不斷健全、完善學校現有的校園網絡、信息技術設備管理等管理辦法和制度。形成學校齊全、規范的信息化實驗規章制度，納入我校績?？己斯芾碇?。

3、進一步發揮我校的辦學特點，創設學生主動學習的網絡環境，探索實現?三維四步?教學與現代教學模式的整合。根據課改推進的需要，完成學校網吧的建設，為學生提供便利的網絡資源。同時，在條件成熟的基礎上學校將建設數字圖書館、數字實驗室、遠程教育實驗室。

4、建立一個學校的教育資源平臺，把現有的教育教學、教研資源重建整理，逐步充實教學資源，形成師生共建。能和校本研修有機的整合，具備校本特色，為廣大師生提供優質的資源網站。優化組合學?，F有的多媒體、音視頻資源信息儲存，爭取和學校教育平臺整合，為師生提供快速查詢下載的服務。

5、建設學校學習網站、信息科技學習網站、德育特色網站的同時，再建設幾個主題學習網站和班級主頁、個人網頁的鏈接（以市、縣學科帶頭人為主的學科網站）。為保障學校網站建成后信息更新慢的狀況，嘗試在年級和學科中培養一批老師及學生在信息中心的統一協調指導下，對網站相關模塊的信息更新，加快更新頻率。

6、建設校長管理平臺，通過相應的管理模塊，實現學校各管理部門利用網站后臺管理，及時發布、更新學校各類管理信息，提供學校公共基礎數據查詢、信息檢索等服務，初步實現學校教育行政管理自動化，提高協作效率。

7、充分發揮網絡優勢，完善教師網站?我的空間?，建設具有校本特色的網上存儲、網上交流平臺（網絡公文包），使課件管理、文件傳輸、師生交流的網絡化變為現實，提高教育效益。

8、加強對現代教育技術手段進行教育教學的研究，探索信息技術與學科課程的有效整合，創建學習環境和能充分體現學生主體作用的學習方式。

五、網絡管理

1、加強對校園網絡管理工作，完善規章制度。

2、學校經常對師生加強網絡安全教育，確保校園網網絡運行高效、有序。

六、加強信息技術與德育的整合，促進信息化在德育工作中的全方位應用

學校網站建成后，專門成立德育專網，以及形成了一整套管理網絡，整合了學校學生會、政教處、學校法制專題，同時在網上也開展了一系列活動，如借助博客討論開展的視頻民族精神教育，以班級為單位組織討論回復，通過網絡以動漫形式對學生進行法制教育，以網絡電視臺的形式來糾正學生的不良行為規范，培養學生綜合能力的新探索。我們將要更加扎實得配合政教處各項工作的開展，落實到位，以更多的精力投入到學校德育工作中，促使信息化在德育工作中的全方位應用，探索信息技術與德育的深層次整合，提升德育信息化的整體水平。抓住?未成年人思想道德建設?與信息化整合這一契機，努力爭取上級部門對學校德育信息化的認同，并借此提升學校的整體形象。

七、協助學校各部門開展與信息技術整合的各項活動，推進學校信息化進程

協助各部門開展具有部門特色，適合學生個性發展的整合活動。學校各部門的任何活動，其實都是部門間相互協作的一個過程，絕對不是獨立的分支，任何一個活動都涉及到學校的方方面面。一次成功的活動，其實就是學校各部門間相互默契配合的體現。信息室在整個活動中應該積極地參謀，指導部門負責人合理選用信息技術，充分恰當體現學校的信息技術特色，全面推進學校的信息化進程。

學校計算機中心基本情況

學校擁有服務器29臺，計算機終端1452臺，其中筆記本152臺、辦公用機38臺、圖書閱覽用機49臺、機房學生用機1213臺。學生機房24間，每間機房配備50~60個計算機機位，投影機或者大屏幕液晶電視機。學校在大部分教室安裝了多媒體教學設備，專任教師100%配備筆記本電腦，90%的教師會制作多媒體課件，并將其運用到實際教學中，保證了利用多媒體技術的數字化教學。計算機基本情況 型號 基本配置 數量 完好程度

P4C 賽揚420，1G，160G，17‘ 380 100% P4C 賽揚4 2.66G，512M，17‘ 393 99% P4C 賽揚2G，256M，17‘ 240 90% P3C 賽揚1.3G，256M,15’ 200 90% 合 計

1213 生均擁有計算機臺數

（以一、二年級在校生3503人為基數）0.35 多媒體教室個數及主要設備配置情況 多媒體教室100間，每間配備計算機一臺、投影儀或液晶電視機一臺、音響設備一套、座位64個。

第四篇：農村學校信息化建設構想

農村學校信息化建設構想

瀘州市敘永縣摩尼中學 王國紅

我們現在生活的時代，是一個知識和信息爆炸的時代。一個人一天接受的信息量是三十年前一個人一天接受信息量的若干倍。特別是在城市，由于工作和生活節奏很快，一個人一天要接受的新信息多達幾個G。信息的接收、處理、反饋，已成為當今社會人類的主要工作之一。培根說：“知識就是力量?！倍F代社會中，信息就是資源，信息就是效益，信息就是財富，信息就是生產力！現代商業中，正在崛起的電子商務和網絡營銷模式已成為很多人追捧的經濟生活，豐富的信息成為人們創造財富的源泉。一句話，不懂得使用信息就無法創造和享受現代社會高品質的經濟和文化生活。

在我國，由于存在地區、經濟、人文發展不均衡等差異，對信息的認知程度、理解應用存在著極大的差別。在一些發達地區，信息的接收、加工、處理，已經成為經濟建設和文化建設的主要內容。在我國多數大中城市，幾乎都能隨時隨地獲取所需信息并進行反饋。而在一些較為偏遠的地區，信息化建設還是一片空白。很多人對信息的接受還停留在看電視、聽廣播、閱讀已經成為“舊聞”的報紙等形式上，勉強能上網的也僅限于聊聊天、打打游戲而已，與經濟和文化建設的高速發展嚴重脫鉤。

目前，城市與農村在信息化建設方面的差異很大。城市里，除了鋪天蓋地的廣告宣傳等信息外，在光纖接入、移動數據傳輸等現代先進通訊技術方面總是走在前列，而農村欠發達地區則受到很大程度的限制。當香港等大城市已經開始享受移動通訊4G帶來的通訊快感的時候，部分農村地區的2G都還沒有普及，城鄉信息化建設的差別可見一斑。

對于學校信息化建設來講，城市和農村客觀上同樣存在著巨大的差別。城市學校的教室已經接通寬帶，使用多媒體設備開展教學，學生可以在教室里通過網絡任意獲取所需信息。而農村學校，特別是偏遠山區學校與之相比則有著天壤之別。據筆者調查，當前我國相當部分的村級小學校幾乎沒有計算機教室，更不要說使用網絡了。筆者所在地區，絕大多數村級小學的學生只是在電視上看見過電 1

腦。

二十多年前，中國改革開放的總設計師鄧小平在參觀上海十年科技成果展時說：“計算機普及要從娃娃抓起?！倍F在占我國中小學生比例過半的農村學生卻在信息技術方面非常落后，民族復興和發展必然受到一定程度的影響。

由此可見，加強農村學校信息化建設、提高農村學生信息素養是當前教育事業中迫在眉睫的任務了。

從實際出發，筆者覺得加強農村學校信息化建設應從以下幾個方面進行構想：

一、加強培訓，提高教師信息素養。

在新課程改革中，全國各地不斷涌現出很多優秀的教育教學模式。比如“翻轉課堂（FlippedClass Model）”的教學模式，就需要教師具有非常強大的信息處理能力。翻轉課堂是由學生利用網絡信息、圖書資料等優質資源在課外進行學習，然后將學習的成果、疑惑帶到課堂上與同學和老師進行交流，解決學習中的問題。這樣，老師的任務就是要引導學生解決學習中的問題，沒有強大的信息容量是不能完成這一任務的。由此可見，新課程改革需要的是具有極高信息素養的教師。

目前偏遠山區農村學校的教師雖然在文化水平上達了標，但多數人信息意識淡漠，信息素養不高，不能更好地適應當前的新課程改革?，F實的是，筆者身邊的一些中老年教師，不僅不能使用電腦，連一臺智能手機都玩不轉，有的甚至連手機發短信都無法完成。這樣，很容易造成教師知識老化，見識短淺，無法應對學生提出的問題，更不要說在“翻轉課堂”等新課程改革的教學模式中去勝任一個引導者的角色了。當電子白板、電子書包、超大電容屏顯示器襲來的時候，這些老師就會感到手腳無措了。當網絡互動教學到來的時候，更只能是茫然不知所措了。因此，提高農村教師信息素養迫在眉睫。

教師信息素養的提升，主要從三個層面上來進行：一是學會使用計算機，最起碼要會打字、使用辦公軟件進行文字處理，這是最基本的技能。二是要學會利用網絡獲取自己所需的信息，同時要有對信息進行選擇、加工、處理、反饋的能力，有了這個技能才能拓寬自己的知識面，讓知識不斷更新。三是要具備把獲取的信息運用到教學中去的技能，比如制作課件、開發題庫、各科課程整合等。因

此，學校可根據教師的信息素養情況來開展培訓，循序漸進地提升教師的總體信息水平。

提高教師信息素養的途徑很多，但主要是通過培訓和自學來完成。因此，學校要為教師提供良好的進修條件，促進教師主動提升信息素養。

二、營造良好的校園信息化環境。

目前，由于條件限制，偏遠山區農村學校信息化環境很差，特別是一些村級小學校，基本上談不上信息化建設。為了讓農村學生減小與城市學生的差距，學校要加大力度營造一個良好的校園信息化環境。條件再差的學校，至少要做到兩個方面：一是建立圖書室，培養學生閱讀課外書籍的習慣，讓學生從圖書中去獲取一些課堂上無法獲取的信息。二是建立計算機教室，讓學生學會使用計算機打字、編排文檔圖片、寫作等。所有學校都要創造條件，盡量接入互聯網，讓學生通過網絡了解世界、獲取信息。如果這些都做不到，我們農村學生與現代文明的差距就會越來越大。

條件好的學校，還應建立校園網站，在網站上開辟互動專欄，讓教師、學生、家長在網上進行信息的交流，使網絡起到為教學服務的作用。

三、加強信息化硬件建設。

農村學校信息化建設的一個重要方面是加大資金投入，改善信息化硬件設施。

1、建立電子閱覽室和備課室、圖書室，為學生提供強大的信息資源。電子閱覽室的功能主要是為學生提供上網查閱資料的便利。現在我們多數學校都開設了信息技術課，但由于諸多原因的影響，學生使用計算機的時間很少，課堂上沒有多余的時間進行網上閱讀或者進行資源搜索。因此，建立和開放電子閱覽室對于加快學校信息化建設進程的意義就顯得非常重要。

教師的電子備課并非是擁有一臺計算機就可以完成的。電子備課室除了要有開放的網絡外，還要有專門的備課軟件、教師之間實現交流的平臺、師生互動的平臺，這樣才能充分利用資源，實現信息的交流、反饋。

2、建設多媒體教室、電子白板教室。農村學校條件差，但一間村級小學至少應具備一間以上的多媒體教室。姑且不談多媒體設備如何輔助教學，至少要讓學生知道什么是多媒體，要讓我們的農村學生感受現代教育的先進技術帶來的教

學愉悅。條件好一點的學校，直接建設電子白板教室。

3、建立多節點網絡接入系統，實現校園內的“泛在接入”。

目前部分農村學校接入了互聯網，但需要進一步提高使用效率，體現網絡的價值。我們可以建立無線網絡覆蓋校園，讓筆記本電腦、智能手機、平板電腦等終端設備都能隨時接入互聯網獲取信息，實現泛在接入。所謂“泛在接入”，是指在任何時間、任何地方都能通過終端設備接入網絡。農村學校的校園都不可能很大，一般市面上出售的家用無線路由器都能完全覆蓋。接入寬帶的學校可將寬帶接入無線路由器即可實現無線網絡覆蓋校園；無寬帶的學?？捎脽o線上網卡插入電腦，將電腦設置為代理服務器接入無線路由器也可實現。接入網絡的技術不成問題，主要是要有接入的欲望。

農村學校的信息化建設，最重要的是要具備發展的理念。要跟上現代文明的步伐，農村學校才能真正提高辦學水平。

第五篇：農村信息化工作建設方案

為使我鄉廣大農民朋友及時、準確的掌握覆蓋農業生產各環節的相關信息，加速信息化推動現代農業發展，促進農業增產、農民增收、農村奔小康，根據《xx縣2012年農村信息化建設工作實施方案》精神，現就推進我鄉農村信息化建設工作制定如下工作方案：

一、目標任務

1.農業農村信息化基礎設施進一步改善。以中心村為中心，向四周輻射，有效推進農村地區通寬帶建設，促進農村電腦、電視、電話進一步融合，逐步提高農村居民計算機擁有量，提高農業領域計算機應用水平。

2.農村信息化服務體系進一步健全。農村信息化機構進一步完善，信息服務專家隊伍更加壯大，信息處理、服務能力進一步提高，服務機制更加靈活有效。抓黃沙坑村、高峰村2個村級信息服務站建設。

3.農民信息化意識進一步增強。結合縣里開展“信息技術鄉村行”活動，組織好農民培訓工作。新發展農村信息中心戶15戶。

二、工作內容及措施

（一）夯實農村信息化基礎。

1.推進農村信息化基礎設施建設。與通信企業聯動，采取“政府貼補一點、企業優惠一點、農戶支出一點”的方式，大力發展農村信息中心戶15戶，對2012年確立的農村信息中心戶加大扶持力度。

2.抓好“村級信息服務站”建設。具體做到：2個行政村信息服務站建設標準達到100%、7個行政村各確立一名村信息員。

（二）完善農村信息化服務體系。

1.按照縣農業信息中心的要求，我鄉成立農村信息化工作小組，由分管領導任組長，農業農村工作組人員為成員。硬件要求：有固定場所、有信息服務設備、有信息宣傳電子顯示屏或投影儀、有專職信息服務員；軟件要求：建立長效管理機制、建立績效考核辦法。

2.大力推進村級信息服務站建設。按照省信息化辦“五個有”標準（有固定辦公場所，有計算機、打印機、電話等信息服務設備，有上網寬帶，有信息服務員，有長效管理制度），抓好2個行政村信息服務站的建設。逐步延伸建設其它形式服務站，鼓勵在有條件的農民專業合作社、龍頭企業、種養大戶、新農村建設社區活動室、萬村千鄉農家店等場所中建立信息服務站（點）。將農村信息服務站建設納入新農村建設資金獎補范圍，加大與通信企業的合作，提高建設效果。

3.建立信息通聯制度。整合現有涉農信息資源，以村級信息服務站為切入點，對接縣農業信息中心，通聯農業企業、合作組織、專業協會和廣大農戶。

4.進一步提高“三農”信息工作水平。要樹立農業農村工作宣傳與為農民提供信息服務并重的思想，加大本地農業農村信息的整合利用力度，充分利用好手機信息發布平臺，及時向農民發布準確、實用的生產生活信息，全面提升為農信息服務水平。

（三）進一步加強為農信息服務平臺建設。

1.加強信息資訊和發布平臺建設。由鄉統一組織實施，以村為主，建立果業、蔬菜、茶葉、油茶、生豬、家禽、水產、其他等8個農民手機號碼、農民固定電話、農民寬帶賬號數據庫，采取短信、自動語音外呼、網頁推送等形式，根據季節和農事發送不同的農業科技信息。

2.加強信息的交換與利用。建立信息定期溝通、交流和交換制度。每月定期召開信息員通聯會議。全鄉信息員要根據季節、氣候、病蟲害的變化，及時報送相關信息，每月最少報送一條。信息報送郵箱：xx。

（四）進一步提高農村信息技術應用能力。

1.協助做好“信息技術鄉村行”活動。在全鄉2個有信息服務站建設任務的行政村協助開展“信息技術鄉村行”活動，開展好培訓活動。

2.加強農民信息技術應用能力的培訓。要結合新型農民培育及農村黨員干部現代遠程教育培訓等活動，加強對農民信息技術應用能力的培訓，各村信息服務站指導農民上網，通過大力宣傳信息致富典型激發農民自主獲取信息的愿望，增強農民的信息意識，提高農民信息技術應用能力。

三、工作要求

（一）強化組織領導。

農村信息化是農村改革發展取得新成就、達到新水平的重要標志，是推進農業農村現代化、促進城鄉統籌發展的迫切需要。各村要結合實際，把農村信息化建設工作擺上重要議事日程，有關職能部門要切實履行職責，加強協調配合，共同構建資源整合、各方聯動、共建共享的農村信息化建設工作機制。

（二）強化資金投入。

鄉財政要適當安排農村信息化建設專項資金，主要用于村信息服務站、手機短信平臺、農村信息化人才培訓等工程建設。鼓勵和支持其他企業加大投入、積極參與，逐步形成政府和各類企業共同支持農村信息化建設的投入機制。

（三）加強鄉村信息員隊伍建設。

加強信息員隊伍建設。各村要結合實際推薦一名信息意識較強、寫作水平較高、工作踏實的同志為信息員，于8月8號之前將本村村信息員名單報鄉農村信息化工作小組，由鄉里匯總后報送縣農業信息中心。