第一篇：外出聽課反思 董婷婷

簡約教學不簡單

—聽徐長青教師講課有感

鄭州市鄭東新區龍子湖小學

董婷婷

2013年10月20日很榮幸聽了徐長青老師的匯報課及報告，在場的聽課教師無不被徐老師的魅力所折服，生動、活潑、民主的課堂，徐老師收獲的掌聲接連不斷。下面談一談我在這一過程中收獲。

匯報課為《烙餅問題》，徐老師首先以撕紙問題引入，如何達到最好的效果，一個個設問讓學生的課堂氣氛活躍起來，最后引出一個本節課的重點：統籌與優化。學生理解這兩個詞比較難，但是以剛才的例子為鋪墊，說出：一題多解和多中選優，詮釋了他們的意思，效果很好。尤其引出這是華羅庚提出的，但是華羅庚已經去世了，還好今天有徐老師，徐老師今天帶著大家學習這節課的問題。出示本節課的問題，然后讓學生復述這一問題，通過這一環節讓學生把看到的東西記在腦子里而不僅僅是看到了。要吃早餐了，需要幾張餅，如何烙時間最短？學生思考，為了讓學生更好的理解，徐老師巧妙的設計了“鍋來了，餅來了。”這樣一個環節，把這節課引入到了高潮，同時通過這個環節把這節課的重點很巧妙的讓學生掌握了。學生在活動的過程中豐富了自己的知識，也獲得了一些經驗。又告訴學生經驗+經驗=新經驗。經驗有序排列就能找出規律。有強調關鍵要看里面的資源數，讓學生的知識結構更完整。可到此還沒有結束，而是讓學生思考怎樣才能烙三張餅，引出現在的電餅鐺，最后升華本節課：改變環境與條件，同樣是一種優化。人類的行走工具由牛到馬再到汽車。由爬樓梯到現在的電梯，我們人類都用腦子在創造，這節課大家需要感謝誰：徐老師，但是徐老師有一天也會不在的，怎么辦？學生的回答：還有我們，我們會傳播人類文明。此話是對學生最好的德育教育，不亞于周總理曾經說的：為中華崛起而讀書。最后，把不可能變成可能就是人類的創造。

徐老師與聽課教師的溝通也是以你問我答的方式進行的，應老師之所需，幫助我們解決疑惑。讓學生在活動中的感受，體會以及結論都是學生的經驗，有了經驗學生才會想象，有了想象才會有假設，再驗證假設，就會得出結論。而且滲透有了規律，答案就不再遙遠。而且還說道教師們辛辛苦苦的做工具不如模擬實驗采用類它性的方法讓學生獲得新的經驗。讓學生認為數學可以改造生活，被提升來俯視生活，來實現問題。

最后徐老師給我提出了幾條建議：對自己堅信的話要背，把他變成自己的教學主張。教育是一個干預的過程。對于兩類問題是無效問題，全班都舉手的問題，全班都不舉手的問題，教師在設計問題時一定要注意。教師要有三分之一的時間站在講臺上，講的重點一定要在講臺上說出來，引起孩子的注意。學生讀題不能一廣播員的身份要求，要讓孩子記在腦子里。最后建議教師要有華羅庚的小冊子，讀一些兒童讀物，否則作為老師就成了out，慢了。

第二篇：董婷婷 個人總結

營造健康樂園 培養健康兒童

個人工作總結

在歡笑與成長中，我們順利結束了小班第二學期的工作。回顧本學期孩子、教師的變化，我們感到欣慰和自豪，因為我們老師在不斷進步，天真可愛的孩子們在健康、快樂、幸福地成長。回顧本學期工作，在老師的努力下，結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以幼兒實際發展水平開展了各項工作。使幼兒在各個方面取得較大進步。現將本學期工作總結如下：

一、生活能力: 培養方面鑒于中班幼兒生活自理能力是有待提高的，所以這學期我們加強對幼兒生活自理能力的培養。在平時讓他們養成良好的生活習慣，如：午睡脫衣后將衣服疊放整齊，注意自己衣著整潔、安靜吃飯、保持桌、地、碗都能干凈、經常洗手的習慣等。通過我們不斷努力，幼兒形成了一套自己的生活習慣。經常給幼兒講講究衛生、愛干凈、愛整潔的知識。一段時間下來，幼兒衛生習慣有了很大提高。

二、學習習慣和能力發展方面: 我認真組織幼兒的每一次活動，培養幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。每個孩子都愿意講、也會講。上課時注意力集中，認真積極的參加各項活動。每一次的教學活動，我都讓孩子舉手回答問題。在一次次的鼓勵下，許多小朋友都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友會用求助的眼光看著我們，這時我們給孩子一個鼓勵的眼光時，孩子就能 勇敢地舉起小手。平時我們經常組織幼兒一起講故事、念念兒歌，所以我們班幼兒表達能力 營造健康樂園 培養健康兒童

較強，能大膽講述自己的想法，能正確表達自己的意見平時不怎么開口的小朋友也變得很活潑開朗了。

三、品德行為和情感的發展: 我經常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應該團結、平時及時發現一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子、穿鞋子等。及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品德，對于能主動幫助小伙伴的小朋友，我們都即使給予肯定和表揚，鼓勵其他小朋友像他們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友也多了。看到這些場面真的很高興！不過有些小朋友愛欺負別人，例如：菲兒、華艷等有時會欺負別的小朋友，會有小朋友告狀說他們有打人、抓人了。于是一段時間我們對他們進行留意、觀察，發現不好的行為及時讓他們改正，對于他們出現好的行為既是給予表揚，盡量讓他們少犯錯誤。

四、保育工作方面: 這學期老師對孩子照顧的無微不至。從對杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午休后疊被子、打掃寢室都能做到細致周到，都能看到她忙碌的身影。保證了我們班小朋友能在清潔、干凈的環境中成長。

五、家園互動工作方面: 家長是教師的重要合作伙伴，幼兒教育離不開家庭教育，因此，我們本著尊重、平等、合作的原則開展家長工作，本學期開展了一系列豐富多彩的活動，增進了家長對幼兒園工作的理解和支持。我通過家校通、互寫親子家園、開辦家長園地等形式，促進家長對幼兒園工 營造健康樂園 培養健康兒童

作的了解和支持，幫助家長了解幼兒在園的生活、學習情況和幼兒園的教育目標、計劃等，更新家長的教育觀念、明確對幼兒的培養目標，調動了家長參與教育活動的興趣，取得了家園教育的一致性，真正實現家園共育。

六、安全方面: ①堅持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量。

②幼兒生活活動時，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。

③告訴幼兒不要亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園時說再見，使老師心中有數，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，（如：110、119、120）。

④進餐時的安全衛生，要求幼兒安靜進餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物（發夾、扣子、珠子、拉鏈等），發現并及時處理。

⑤戶外活動時，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。

⑥幼兒離園時，陌生人接著幼兒時仔細了解情況，在家長允許的情況下方可放入。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發現后即時處理.七、存在問題： 營造健康樂園 培養健康兒童

本學期，由于幼兒的年齡特點，再加上班級幼兒數較多、活動空間小，幼兒的破壞性行為較多，在愛惜公物或同伴玩具方面，道理也都懂，但實際生活中卻做不到，玩具、學具、小椅子被破壞的現象較嚴重等。在新學期里，我將在這方面加強常規培養，以積極的方式，如：正面表揚、開展評比、課間組織幼兒玩安靜、有趣的活動等，引導幼兒愛惜物品，養成良好的生活習慣。

董婷婷

2018.6

第三篇：科學外出聽課反思

科學課聽課心得體會

今天，我們聽了趙輝老師的科學課，此次聽課，讓我科學教學有了更深的認識。使我認識到了真正一堂好課應該脫掉花俏的外套，在有限的課堂時間內更有效地讓學生自主學習、積極探究，且學有所獲。趙輝老師認真備課，挖深教材，巧妙的引導與實驗設計另我們佩服。

我認識到科學的教學離不開實驗，離不開與現實生活的聯系。聯系得越緊密越巧妙，學生感受亦越深，越能體會到學習科學的樂趣。科學離不開科學探究，在本節課中趙輝老師自己設計了裝置，拍攝了月亮變化的過程，光看視頻后同學們對月亮的變化一目了然，實驗過程中學生既動手動腦，又準確地落實了知識。

課堂教學是展示教師的教學智慧，只有閃爍著智慧，充滿著創意，課的內容才會生動、深刻。趙輝老師的課閃爍著智慧的火花。每個創新都成了本堂課的閃光點，也是最值得聽課者學習的亮點。比如趙輝老師的課既融合了語文，英語，科學以及歷史的知道，融貫古今，值得我們學習。

通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就要創新，觀念的更新是教育生存和發展的前提。在以后的教學中我要努力做到以下幾點：

1、認真學習教育理論和當前的教育教學先進經驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階。

2、鉆研新課標，轉變教學觀念，認真備課，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。

3、努力開發多方面的教學資源，豐富教學內容，開拓學生視野，為學生的自主學習創造條件。

4、上課時大膽放手，培養學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養學生的探究能力，培養學生的小組合作意識。

第四篇：聽課心得體會劉婷婷

賽課聽課心得體會

劉婷婷

在本學期，學校安排了名優教師獻課和青年教師賽課的活動，活動持續兩周。通過這次活動，讓我親身見識了教師的風采，對于我的教學生涯劃上了一道美麗的弧線。下面是我聽課后的一些淺談。

12月10日周四早上第四節課，在高二11班，我們組的唐瓊老師為我們展示了一堂詩歌鑒賞課，這次授課題目是張九齡的《望月懷遠》。對于一首簡單的望月詩歌，唐老師教學重點非常明確，重點鑒賞詩中得月亮，這首詩的月亮的情感非常朦朧，卻把月亮寫得很美，唐老師那富有詩意的語言在教室上空回蕩，情景導入非常成功。在把學生帶入到有月的情景中，我們在一起讀詩，品詩，體會詩中的詩味。這個環節充分體現了學生為主，教師引導的作用。在這個環節，老師顯然做了精心的準備，非常注重朗讀的方式。好文章是用來讀的, 無論是現代文還是文言文, 老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑, 借助朗讀反復欣賞感悟文章的語言美。讀其中的名句，分組讀，個人朗讀，集體朗讀，老師設置了各種讀得方式，在朗讀、點評、再讀的過程中詩歌的主旨和意境, 在讀中喚起了學生對月亮的聯想記憶。可見，在朗讀這個環節唐老師的設置是非常成功的。

這節課的亮點所在還是有效地延伸。對于月亮這個意像老師進行了拓展，拋出一個問題供大家思考，這個問題就是搜集有關月亮的詩歌，整理后體會不同的詩歌中得不同月亮的含義。這個工作已經讓學生進行作了課前準備工作，學生的積極性也蠻高，先自主思考五分鐘之后，進行分組討論，充分尊重學生的主體地位，注重學生的主體地位, 注重讓學生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學生自由暢談, 談談自己的心得體會。在分組討論的過程中，有些學生表現并不是很如意，但大部分學生都在積極思考，讓人欣喜的是，討論出來的結果簡直出乎人的意料。個別學生滔滔不絕，搜集了幾十首詩歌，比較重要的詩歌老師讓他們在黑板上呈現。通過整理，師生共同分析月亮在中國古典詩詞里的不同含義。

這節課的成功之處我想在備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。這節課充分體現了新課程標準的一課一得，充分尊重學生的自主地位，注重教學過程和教學結果的有效結合，是一節非常成熟的課型。

孫老師和周老師的英語課也是上的非常精彩，標準的英語發音，學生的積極配合，也在我的腦海里留下了很深的印象，我還聽了九中的英語課和語文課，老師的素質，語言都不得不讓我們折服，年輕稚嫩的我們在這兩方面還欠缺很多。

聽了這四位教師的課之后，我受益匪淺。我想：在以后的教學中，我應當在課堂上注重學生學習方法的培養，讓他們從小養成一種良好的習慣，研究學生的學情，突出學生的主體性。在課堂上慢慢地培養學生合作討論的方式，使自己的語文教學不斷地充實，有趣，激發學生內在的原動力。同時，我也深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分提升學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養，使自己不斷成長。

總之，這一次的聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在以后的教學中，我將不斷地提升自身的素質，不斷地向有經驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。

第五篇：外出聽課

4月11日上午，我校初二物理組在的帶領下，前往兄弟學校聽取匯報課。

此次匯報課由校理化組組長講授，課后立馬開展了評課活動。在評課過程中，我校代表張老師認為，本堂課亮點不少，如語言流暢，思路清晰，教學效果良好，實現了讓學生“學會”的層次。尤其是在難點突破上，老師聯系生活實際比較緊密，把摩擦力從“性質上”和“對人類的利害”兩方面進行分類教學，教學效果良好。同時，拋磚引玉，指出了幾點有待商榷的地方，供大家討論，如在本堂課中，實驗儀器幾乎沒怎么使用，以及在講解滑動摩擦力與接觸面積之間的關系時所舉的關于胖子和瘦子的例子這兩點大家進行了討論，發表了各自的看法。

通過此次活動，對于促進我校年輕教師成長，意義重大。同時為進一步推進設，促進兩校均衡發展，我校又向前邁出了一步。