第一篇：培訓體會鐘汝永

臨滄市2013年（第四期）農村義務教育薄弱學校改造計劃

——多媒體遠程教學設備項目培訓心得體會

云縣茶房鄉文雅完小

鐘汝永

2013年10月11日至14日，我有幸參加了臨滄市教育局電教室舉辦的“2013年農村義務教育薄弱學校改造計劃多媒體遠程教學設備項目”培訓班，培訓內容有模塊一：項目建設與管理

1、多媒體遠程教學設備配置標準；

2、多媒體遠程教學設備（電子白板）的使用與維護；

3、多媒體遠程教學設備安裝與驗收。模塊二：多媒體教育資源開發與利用

1、教學課件的設計與制作；

2、教學資源應用的基本理論；

3、農遠工程IP資源的使用與教學資源共建共享；

4、資源應用與課例分析。模板三：1多媒體技術基礎（互動式電子白板技術基礎）；

2、多媒體技術與教學；

3、信息技術與學科教學整合相關的理論和教學設計；4教學實例與教學評價。通過培訓和自己的學習，這次培訓收獲頗多，開闊了眼界，讓我受益匪淺。

在培訓中，我明白了多媒體遠程教學設備在教學中的應用，要求教師必須提高職業的專業性。而且清楚地認識到隨著信息技術在教育教學中的廣泛應用，教師不像以前那樣：一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學了，而是綜合應用多種資源和媒體技術，利用多媒體和網絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密

切聯系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統教學模式。

1、培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯系，實用性很強。比如臨翔區教育局電教室主任敬開勇老師的《農遠工程IP資源的使用與教學資源共建共享》和劉軍老師的《營造信息化環境，變革課堂結構》----信息技術與學科課程整合的內涵和實例，兩位老師的培訓形式新穎，講課生動有趣，內容豐富，通過舉實例學員探討的方式，使我們更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。

2、學習收獲巨大。在學習內容方面，不僅理解了多媒體遠程教學設備的使用與維護，還掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的內涵也有了一定的認識，提升了教學設計的整合水平等等。在學習方式上，我感受最多的是小組學習和探究型學習的優勢。專業上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協作意識；探究型的學習，能充分調動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。

3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發表自己的意見。打破了傳統課堂的教學規律。在這里我們見識了很多多媒體遠程教學設備在教學中運用與信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。

總之，應用遠程教學設備，實現了不同時空師生的教學互動，促進了校園文化的和諧。增強了教育功能，提升了教育的研究水平。我們一定要抓住機遇，努力提高自己的業務水平，立志成為一名多媒體教學的成功者！

第二篇：培訓體會 吳永華

《電子白板》學習心得體會

云縣茶房鄉文雅完?。簠怯廊A

隨著教育信息化的不斷深入，越來越多的媒體進入課堂教學，電子白板作為高新技術產品，也漸漸深入到教學中。在多次的外出觀摩活動中也看到老師們運用白板組織的活動，感覺這一現代化教育手段功能很強大，對此也越發感興趣。通過培訓通過使我我明白了：電子白板是匯集了尖端電子技術、軟件技術等多種高科技手段研發的高新技術產品，它通過應用電磁感應原理，結合計算機和投影機，可以實現在課堂上進行交互式教學。讓教師徹底擺脫了鼠標鍵盤的束縛。通過這次學習也對電子白板有了更多地了解。

一、電子白板教學的互動性

在這種應用方式下，教師已經較熟悉白板的特性，心理上也開始接受這個新鮮事物，甚至開始依賴白板了，但這一層次的課堂教學仍以教師主導為主要特征。此時，教師對支持的需求已從技術逐漸轉向資源的設計開發和教學設計。其教學現象主要表現為：教師可以在白板上熟練操作，這使教師離開了計算機操作臺，又可以面向學生站在白板前了，這個變化使教師從遠離學生集體又回到學生集體當中。加強了集體共同參與的學習過程，教師也變成整個學習集體中的一員，不再是遠離學生的躲在設備后的軟件或設備的操作者，學生在無意識中達成了更多的與老師和同學的情感上的交流溝通，學習興趣也隨之提高。

二、利用電子白板，喚醒學生的好奇心。

傳統的教學板書浪費大量的時間，還不一定規范，而利用電子白板教學能形象地呈現事物的現象，具體地表達事物發展的過程，生動地揭示事物變化的規律，使教學內容更加豐富，涉及面更廣，優化了課堂教學。而且能讓學生形象生動的進入教學情境中，給學生提供充足的感性材料，讓學生充分體會教學，知道教學的發生、發展和延伸。

三、利用電子白板，深化課堂訓練，提高練習效率。

利用電子白板可以進行不同形式的練習，可以是游戲、繪圖、選擇、拼圖、填充等形式，也可以進行一題多變、一題多解的訓練。解決了傳統教學中練習題型單

一、枯燥的問題，使學生厭煩練習的現象得以改變

四、保存課堂原先的優勢設計

電子白板只是一個技術，不能以技術代替思想，技術是死的，課堂是活的，因此我們新課程改革中的一些因素應該要體現出來，在講解的過程中，不能以老師講解演示為主，缺少孩子活動，課堂主體應該是孩子。這要求上課的素材要結合實際、結合社會熱點、讓更多孩子的因素在課上得到體現。也就是我們的課一定要有時代性、生活性、趣味性，與孩子聯系非常密切。

通過此次培訓讓我明白了教育現代化的重要性，教育的現代化過程也應該是動態的發展過程，我們必須以發展的觀點看待教

育的現代化進程。主動適應社會信息化的選擇，它的目標是實現學校教育與社會的良性互動，從而實現教育自身的可持續發展。我們在創建現代化教育的道路上將不懈努力。

2013年10月16日

第三篇：體會 永廷

學習于海河同志先進事跡心得體會

機關事務管理科 彭永廷

2014年4月9日

2014年4月9日，辦公室全體集收看了專題片《農民的兒子于海河》先進事跡群眾路線教育專題片。通過學習，我受益良多，于海河一生是為民奉獻的一生，是務實作為的一生，更是清正廉潔的一生。他是用生命踐行黨的群眾路線的好干部，他視黨和人民的事業為生命，把黨和人民的利益放在心中最高位置，從事農業農村工作23年，把全部身心都用在了為農民群眾謀發展上，在全黨深入開展黨的群眾路線實踐教育活動的關鍵時刻，是我們學習光輝典范。

一是學習他“愛如海河”的無私奉獻精神。黨的十八大報告指出：“只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地”。于海河這位在家人和親友眼里最平凡的人，在農業戰線這最不平凡的工作崗位上創造了愛如海河的驕人業績。于海河同志用他51歲的生命踐行了一個新時期優秀共產黨員的莊嚴承諾，用實際行動詮釋了一名共產黨員全心全意為人民服務的宗旨。他以強烈的事業心和責任感，帶領一班人全力以赴投身農業事業，常常一天連續工作十幾個小時，無私奉獻，毫無怨言。他可以為緩解緊張的干群關系，在村里常駐走訪幾個月；他可以為了村里建學校，頂著菜刀把自留地收回來重新發包；他可以為了天下第一難的上訪問題，耐心地傾聽每一個上訪人的“訴苦”。沒有豪邁誓言和驚天壯舉的于海河是平凡的，但他卻用任勞任怨、大公無私書寫了一個凡人的崇高。他不愧為農民的好兒子，黨的好干部，人民的好公仆。

二是學習他“心如海河”的淡泊名利精神?！安缓妹?，斯不好利；好名者，好利之尤者也?！钡从诿?，是做人的崇高境界，沒有包容宇宙的胸襟，沒有洞穿世俗的眼力，是不可能做到的。他作為局長可以為了解決農戶的假種子問題，一趟趟往返哈爾濱和寶清之間，請大學的專家進行技術鑒定，請省城的資深律師為農民代理訴訟，到省有關部門找領導陳述案情，把原屬于是農業局的下屬單位種子公司告上法庭，憤然拒絕種子公司老板的10萬元現金。他任農業局局長和示范園區主任期間，每年由他經手審批的項目資金多以億計，然而身邊的人都知道，他做事極為認真、極為清廉。人到無欲品自高。于海河的簡樸不是刻意做出來的，而是從小養成的習慣。這習慣讓他一輩子對衣著沒有奢求，干干凈凈，穿暖就好；這記憶讓他一輩子對糧食珍惜如金，粗茶淡飯，吃飽就成。

三是學習他“志如海河”的只爭朝夕精神?！爸粻幊Α笔屈h員干部一種作風,表現的是大干、實干、快干；“只爭朝夕”是黨員干部一種思維,突出的是創新、創造、創優。他10多年的“老殘腿”，一直靠吃藥對付，那么多事情要忙，他實在舍不得花時間去看病。他在寶清農業戰線工作了20多年，從鄉鎮到農業局，他的足跡幾乎遍布全縣145個行政村。為使農業增產、農民增收，他起早貪黑領跑項目，領導群眾建基地、辦講座、做示范、抓指導，力推良種科學種植，足跡遍及全縣145個行政村，建起大豆、水稻、甜菜等產業基地、園區，引導農民走致富路。在任農業局黨委書記、局長的兩年多時間里，他帶領班子成員爭取了國家級和省級農業項目50余個，爭取項目資金7.9億元，引領農民群眾建起55個農業園區，帶動農戶3.5萬戶，人均增收幅度達19.8%。

四是學習他“清如海河”的清正廉潔精神?！扒辶畡t無畏，秉公則無私?！庇诤：油臼冀K經得住誘惑，耐得住清貧，管得住小節，堅持正確的權力觀、地位觀、利益觀，秉公辦事、嚴于律己，從不利用職務便利為自己和家人謀求私利。在常人眼里，當過鎮長、局長、政協副主席的于海河，想給妻子找份工作應該不是很難。然而，不只妻子，包括妻子的那些娘家親戚，還有于海河一直住在農村的五個兄弟以及15個侄子外甥女，都沒沾過他一點兒光。海河清廉，清廉海河。于海河的清廉，如海那樣透明清澈，如河那樣揚清滌濁。在潔身自好的同時，他也為黑土沃野注入了股股清流，清流四溢，清爽洗心。于海河同志堂堂正正做人，勤勤懇懇辦事，全心全意為民，以實際行動樹立了黨員領導干部清正廉潔的先進形象。

在今后的工作中，我將以于海河同志為榜樣，學習他心系群眾、為民解難的公仆情懷；學習他艱苦樸素、廉潔自律的優良作風；學習他腳踏實地、無私奉獻的實干精神；學習他鞠躬盡瘁、死而后已的高尚品質。我將以全黨深入開展黨的群眾路線教育活動為契機，堅決樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀，扎實工作，奮發作為，為全辦各項工作又好又快發展作出應有的貢獻。

第四篇：永威體會

永威中學學習心得體會

前口小學：何鳳英

最近常聽到對永威中學的評價，說河南沁陽永威中學是近日崛起的神話，是教育界的一個奇跡。上周五，我們在中心學校的組織下去觀摩學習這個謎一樣的永威。

這2天的考察學習影響深刻，終身難忘、感悟頗多，用一句話概括，那就是：非常感動、非常敬佩、非常震撼。

我被蔡林森校長對教育事業的無限熱愛和執著追求的精神所感動，被永威中學教師那種任勞任怨和認真負責精神所敬佩，被永威學校學生良好的行為習慣和勤奮學習的精神所震撼，這就是我到永威學校之行最深切的體會。

一、永威學校成功的經驗是什么？

1、在教育理念上，確立了先進的、科學的教育觀和學生觀。即“教好每一個學生，不讓每一個學生掉隊，讓每一個學生都得到發展?！痹谶@樣一種現代教育理念的支配下，教師們都能認真實施平等教育，都能關心愛護每一個學生，都真心實意地用心血、下功夫教育培養好每一個學生，使每一個學生都能得到真正的發展和提高。

2、在學校管理上，實行了“教書育人責任制”和“績效工資制”。蔡校長將“包”字引入學校管理中，與學校教師、班主任、管理人員、生活老師層層簽訂教書育人責任書，明確每個人的工作目標、工作責任，實行嚴格的考核辦法和獎懲措施。（他們口號是：“包”字到農村，農民富；“包”字進學校，學校就一定辦得好）。在實行“教書育人責任制”的過程中，并根據出現的新情況、新問題進行補充完善，又有針對性的提出績效工資制。（包括基礎工資、考核工資、質量工資3部分）并對績效工資進行靈活調整，對能夠運用先學后教，學堂訓練教學模式，能讓學生在課堂上學得主動、學得好的教師給予獎勵并增加基礎工資。反之則扣發當月考核工資。（管理的手段是獎與罰，并且是重獎與重罰。）

3、在教學管理上，實行“賽課制”和“四清制”?！百愓n制”就是要求教務處安排每個教師都要上公開課和參與評課的制度。每個學部都設有專用的賽課教室，每天每學科至少有一名教師進行賽課，同學科的老師都要參與聽課、評課，一輪賽課結束后，再進行下一輪，一輪又一輪的賽課、評課，有力促進了教師教學水平和教育能力的提升?！八那逯啤本褪翘锰们?、日日清、周周清、月月清。堂堂清和日日清主要是由任課老師完成的，周周清、月月清是由教務處進行抽查和月考，并交由老師完成的。（“四清制”是永威學校優質發展之路）。

4、在教學方法上，采用“先學后教，當堂訓練”的教學方法或（教學模式），這個教學模式包括四個教學環節。

一是輔導環節（1分鐘）包括板書課題——出示學習目標——自學指導。二是先學環節（15分鐘）包括自學——提問——練習——檢測。三是后教環節（10分鐘）包括更正——討論——點評。四是當堂訓練（14分鐘）完成當堂作業，實現當堂清。

這一教學模式辯證地處理了教與學的關系，把學放在了首位，有效地落實了學生為主體的教學原則。

5、在教學手段上，全部使用了現代化的多媒體教學手段。永威學校班班都有電視或屏幕，每節課每個教師都使用多媒體進行教學，既增加了教學的直觀性、趣味性，又能將教學目標、自學指導、檢測生字詞、補充注解、提問訓練等教學內容和學習要求直接呈現在屏幕上，大大節約了時間，有利于教師在課堂中指導練習。

6、在教育方式上，注重于“洗腦”和發揮表率作用?！跋茨X”即加強對學生的思想政治教育，其方式多種多樣。如，有校長訓話“洗腦”，（包括校長早操訓話、課間操訓話、學生集會訓話等）。有教師訓話“洗腦”，（包括課前2分鐘動員講話（課堂如戰場，進行戰前動員）、課外找學生談話、晚自習前10分鐘看新聞聯播、下晚自習后進行訓話等）。有文化熏陶“洗腦”，（包括唱歌熏陶;即課前和集會時齊唱校歌和“三大紀律、八項注意”,每天堅持唱,在歌唱中加強了對學生的思想品德教育。校園文化熏陶，即校園文化建設豐富多彩，讓每一面墻壁都會說話，都起到潛移默化的教育作用）。俗話說“榜樣的力量是無窮的”、“喊破嗓子不如做出樣子”，永威學校充分發揮學校領導、老師的表率作用是教育學生養成良好行為習慣的重要一環。如蔡校長早晨5點起床一直到晚上11-12點休息，堅持每天聽課、評課2-5節，每天堅持檢查教案和教師批改作業情況，每天工作12-15個小時。老師每天早操5：40起床，一直到晚上9點30分休息，每天工作12個小時左右，并且樂此不彼、無私奉獻，從校長到教師都為學生起到了很好的表率作用。

二、我們應該不應該向永威學校學習？

我的答案是不但應該學習，而且必須學習。在永威中學考察學習期間就有教師說：“永威是私立學校、有它的特殊性，我們公立學校沒法學習永威的那一套?！甭牭竭@話，我當時反問到：“先學后教，當堂訓練”的教學模式是蔡林森校長在江蘇的洋思中學摸索總結出來的，而洋思中學也是公立學校，而且是比較薄弱的初級中學，怎么就獲得了成功呢？怎么就使洋思中學由一個薄弱學校變為全國學習的名牌初中呢？這充分說明了“先學后教，當堂訓練”的教學模式在我們公立學校不但應該學，而且必須學。另外，實踐證明“先學后教，當堂訓練”是一種先進的、科學的教學模式，它不但符合課程改革的理念和精神，而且經得起實踐的檢驗。如：在河南沁陽市的所有公立學校都在推行永威學校的“先學后教，當堂訓練”的教學模式，并且取得了可喜的成績。當然，我們向永威學習不是生搬硬套，更不能照抄照搬，而是要靈活運用，創造性的進行借鑒。

三、我們應該向永威學校學什么？

我們應該向永威學校學習的東西很多，但概括地講，我們應該學習以下幾點： 一是要學習先進的教育理念。教育理念是教育行為的先導，沒有先進的教育理念就沒有先進的教育行為。永威學校把“教好每一個學生，從最后一名學生抓起”作為教育理念，這是全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質量的關鍵，是非常值得我們學習的。

二是要學習科學的教學方法。教學方法好比過河的船，有了船才能達到過河的目的，換句話說有了正確的教學方法才能實現教好每一個學生的教學目標。蔡林森校長在永威推行的“先學后教，當堂訓練”的教學方法，將永威學校從一個面臨困境的薄弱學校在短短的3年中打造成為全國名牌學校，每天都有近百人甚至幾百人到永威學校參觀學習，這充分說明了先教后學，當堂訓練的教學方法很先進、很科學，是提高教育教學質量的關鍵所在。因此，我們必須學習。

三是要學習嚴格的管理制度。良好的管理制度是現代學校建設的重要內容，而制度要真正發揮作用，關鍵是“落實”和“執行”。永威學校有四個重要制度，即“教書育人責任制”、“績效工資制”、“賽課制”和“四清制”都是靠嚴格執行取得效果的。因此，學習永威經驗必須認真學習他們系統的管理制度和嚴格的管理方法，向管理要質量。

四是要學習蔡林森校長對教育事業的執著追求。蔡校長是為教育而生的，為教育而執著追求的，他長期堅持課改，二十年如一日，歷經千難不改初衷，這種堅忍不拔的毅力和頑強拼搏的精神是值得我們每個教育工作者必須認真學習的。五是要學習永威教師對教育工作高度負責的精神。走進永威學校就會看到每個教師都在忙碌的身影，辦公室里沒有一點聲音，沒有閑人，每個教師都在緊張工作，在上課前5分鐘教師就進入班里，組織學生唱歌或進行課前動員，上課時一律按照“先學后教，當堂訓練”的教學模式進行教學。教師們儀表端莊、精神振奮、字跡娟秀、板書工整，每個教學環節都以比賽的方式進行，通過比賽的形式激發學生的學習熱情，調動學生學習的積極性和主動性。這些都表明了永威學校教師對教育事業高度的使命感和責任感，是非常值得我們學習和借鑒的。

六是要學習永威學校推行的“賽課制”。永威學校堅持常年賽課，各學部都制定了常年賽課計劃，每天每門學科賽課一節課，同學科的老師參加聽課、評課。每節課上30分鐘，剩下15分鐘學生回教室做作業，教師留下評課，這樣既便于同學科老師參加聽課、評課，又不影響正常的教學秩序。既將賽課與教科研相結合，在賽課中提升了校本教研能力和水平，又將賽課與教師基本功培訓相結合，對教師講普通話、寫規范字、教材理解、自學指導、當堂訓練等評出等級、進行獎勵，有力促進了教師教學能力和教學水平的提高。

七是要學習永威教育管理重在細節。永威學校每一項教育教學管理工作都很精細，誰干啥？干到什么程度？都有明確具體的要求，都有嚴格的獎懲措施。如教師在什么時間起床，什么時間上操，上操時站在什么位置，什么時間工作，什么時間吃飯，什么時間休息。學生在什么時間起床，什么時間上操，什么時間學習，什么時間打掃衛生（每天下午第三節課后半小時打掃衛生時間，每個學生干什么都很明確），什么時間上下晚自習，什么時間息燈，誰負責保護管理班級財產，誰負責保護管理哪一塊地方的衛生、花草樹木，誰負責保護管理哪一塊墻壁的干凈整潔，不被弄臟、損壞，都分工明確，各司其職，這種精細化管理舉措是很值得我們借鑒和學習的。

總之，此次永威學習之旅，印象深刻、收獲頗多、終身難忘、不虛此行。并決心將學習的成果轉化為實際行動，積極投身于教育教學改革之中，為進一步提高教育教學質量，不斷擴大學校聲譽，把學校打造成為自治區級優質品牌學校的目標而努力奮斗！

2012.11.5

第五篇：永威體會

學習永威學校教學模式心得體會

最近我接觸了永威學校“先學后教，當堂訓練”教學模式,在學習領會中深受啟迪,讓我感受頗多。

一、對“先學后教,當堂訓練”的認識。

通過聽課、聽報告、學習,我對永威學?！跋葘W后教,當堂訓練”這一教學理念有了新的感悟。這種課堂模式的特點是:“準備充實、結構樸實、訓練扎實、效果真實”。

“先學” 環節。具體到數學課,并不單純讓學生去看書、理解。而是在教師已給出的自學指導下,讓學生明確任務,在一定的時控下進行自學相關的內容,完成檢測題。在自學指導中明確了,自學時間、內容、標準、學法、驗收辦法。并不是幾道簡單的預習提示題。該環節中教師的“教”是隱含地,給學生留足了自主學習的空間,真正實現了學生的自主學習。

“后教” 環節。該環節是數學課堂的關鍵環節,是學生提高認識、形成方法的主陣地?！昂蠼獭辈皇墙處熉o目的地教,是在學生通過先學環節中檢測關暴露的問題的基礎上進行的。首先讓大面積學生充分闡述自己的觀點,板演不同的結果、答案。將學生的答案、思想、方法完全展示在同學面前，讓學生從中類比異同,尋找最好的方法、思路。多讓學生說一說為什么錯，使知識得到了細化,學生明白了為什么，便于從中選擇出適合自己的方法。該環節教師要充分利用優、中、差三層次學生解決問題。凡是他們能講明白的觀點,教師絕不參與,只做補充、更正講解、總結歸納、拓展延伸講解，真正實現了“兵教兵”，充分調動了學生積極性,又合理利用了優生、中等生資源，克服了教師“一言堂”、“滿堂灌”。提高了課堂效率，效果顯著。

“當堂訓練”環節。該環節是鞏固雙基,形成能力的主陣地，是建立在教師精心設計訓練題的基礎上。要求教師每節課必須有一套高質量、有梯度、高強度的綜合訓練題。教師要做好學生的學法指導,要求學生在一定的時間內獨立完成,像考試一樣真實嚴格。營造有序、緊張的課堂氛圍,并要要求學生有錯必糾,教師做到有錯必改。真正強化了雙基，扎扎實實進行訓練,達到一定真實檢測效果。

二、今后實際中的努力方向。

1、教師要轉變觀念、解放思想、相信學生、大膽放手，學生能做的教師堅決不講。不能將學生困的過死,對學生總不放心。

2、優化課堂結構,提高課堂效率。課堂教學,要突出一個實字,沒有花架子。凡是學生自己能解決的問題,教師一律不講。課堂的講解靈活地控制在十分鐘左右,訓練時間努力保證在二十分鐘以上。教師不就題講題,或只對答案,對每個問題要多問幾個為什么,尋找規律，真正使學生知其所以然。對于每道題多讓學生說一說做題方法，教師不多說一點廢話。做好學生的引導著、點撥著,為學生自學、思考、討論、答疑,當好參謀。讓學生被動的接受變為主動探索,成為課堂主人。發揮合作學習的作用,提高學習的積極性,從而推動課堂效率的提高.3、重視對知識的落實。在“先學后教，當堂訓練”模式中,我們不難看到,永威人的理念中突出對知識的落實,“四清”工作就是體現。反思平時工作,這一點做的不夠好。具體到數學課，結合我們學生實際，關鍵是落實“堂堂清”、“日日清”。教師要做好練習題數量的控制,質量的提高,測試的真實性.改變過去貪多嚼不爛,最后草草收兵的現象。通過節節課知識點過關，學生就能有效的自主學習，學興趣不斷提高，形成良性循環。

4、重視學法研討和學法指導。永威課堂上出現最多的語言是“為什么?”和“說說你的方法”。這就要求我們必須加強學法討論和指導，因為“題是無限的,法是有限的”。特別是現在全面綜合復習,掌握一法,勝做千道題。

總之,在學習永威經驗中,我們必須不斷地反思,及時總結,實踐,適時地改進,相信我們的教學水平定會提高。