第一篇：大班數學活動：四等分

活動目標：

1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的四份。

2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。

3、發展幼兒的觀察能力、比較能力。

活動準備：

1、材料紙：圓形、正方形、長方形。

2、實物：餅干

3、數學練習冊

活動過程：

一、集體活動

1、用變魔術的形式引入課題。

師：今天，我們班來了一位魔術師，現在請魔術師為我們表演變魔術，好嗎？

2、教師出示一根繩子。

師：小朋友看，這是什么？（繩子）多少根繩子？（一根）小朋友想學魔術師變魔術嗎？

師：魔術師可以將一根繩子變成四根，你們信嗎？

（1）請個別幼兒表演變魔術，先將一根繩子變為兩根一樣長的繩子。

（2）再請個別幼兒表演變魔術，由兩根繩子變為四根一樣長的繩子。并說說你是怎樣變來的？你是怎么知道它們是一樣長？

3、教師示范圓形的四等分。

教師繼續以變魔術的形式出示圓形、正方形、長方形的材料紙，請幼兒示范。

師：請小朋友比一比：等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大？哪個??？

4、幼兒操作，請幼兒探索各種圖形的四等分的多種不同方法。

5、教師在黑板上示范用筆將圖形四等分。

二、個別活動

師：請小朋友把練習冊打開到43、44頁。

師講述操作要求：

1、下列每組圖中的物品是四等分嗎？把正確的圈起來。

2、將下列圖形四等分，有幾種方法？用筆畫線。

三、活動評價

師：請做好的小朋友和好朋友說說你是怎么做的？（幼兒交流）

師：真會動腦筋，講得真不錯。

四、延伸活動

師：請小朋友課后區域活動的時候可以玩一玩《賣餅干》的游戲。

第二篇：大班數學：二等分和四等分

大班數學：二等分和四等分

幼兒園大班數學教案：二等分和四等分

一、活動目標：

1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份或四份。

2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。

3、發展幼兒的觀察能力、比較能力。

二、活動重點：

通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法。

三、活動準備：

小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形、回形針若干。

四、活動過程：

1、用變魔術的形式引入課題。

今天，我們班來了一位有圖有真相、cc圖庫圖片素材youtuyouzhenxiang.net小丑，現在請小丑為我們表演變魔術，好嗎？

2、教師出示一根繩子。

小朋友看，這是什么？（繩子）多少根繩子？（一根、、、、、）小朋友想 學小丑變魔術嗎？

（1）請個別幼兒表演變魔術，由一根繩子變為兩根一樣長的繩子。

（2）、再請個別幼兒表演變魔術，由一根繩子變為四根一樣長的繩子。并說說你是怎樣變來的？你是怎么知道它們是一樣長？

3、教師繼續以變魔術的形式出示圓形、正方形、長方形的餅干并教師示范圓形的二等分，請個別幼兒示范四等分。

4、比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大？哪個?。?/p>

5、幼兒操作，請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法。

6、教師小結。

五、活動延伸

游戲：《賣餅干》

第三篇：大班數學《二等分、四等分》（定稿）

大班數學《二等分、四等分》

大班數學《二等分、四等分》

活動目標：

1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成二等分、四等分，感知整體與部分的關系。

2、探索圖形等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。

活動準備：

幼兒常見的各種圖形（長方形、正方形、圓形）、剪刀、與教學相關的PPT、魔術袋一個。

活動過程：

1、講述故事，利用故事引入、隨故事內容出示PPT。

講完故事設計問題：羊村長和喜羊羊分蛋糕，兩個人一樣多，怎么分？

2、指名讓4-5名幼兒進行操作，并把操作結果展示在黑板上。

3、請全體幼兒參與進行二等分。

（1）教師出示“魔術袋”，引起幼兒興趣。每組選一個代表到口袋里摸圖形，摸到什么圖形，那組就對什么圖形進行二等分。

（2）幼兒嘗試進行二等分。

（3）每組選代表說說怎么分？如何驗證？

4、比較、理解二等分的意義.選出上述幼兒二等分的作品為范例，引導幼兒比較理解二等分的意義。

教師小結：我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。

5、在二等分的基礎上進行四等分。

（1）PPT上出現美羊羊和懶洋洋，請幼兒思考：這時有四個人，應該怎樣分蛋糕？

（2）提問：什么叫四等分？

（3）小組討論：怎么在原來二等分的基礎上進行四等分？每組至少討論兩種方法？

（4）幼兒在討論的基礎上進行四等分操作。

（5）幼兒展示自己的操作結果。

（6）提問：你是怎樣進行四等分的？請幼兒在圖形上畫一畫。

6、活動延伸：

出示不規則橡皮泥：這個可以進行二等分、四等分嗎？

第四篇：大班數學《學習四等分》教案

學習四等分

活動目標：

1、讓幼兒理解四等分的含義，學習將圓形、正方形和長方形四等分的方法，理解整體與部分的關系和組成。

2、提高幼兒動手操作能力以及判斷推理能力。

3、體驗數學學習的樂趣和價值。

活動準備：

一、教具：圓形、正方形和長方形的大卡紙，一些等分、不等分的圖片，已經等分的紙片，固體膠

二、學具：正方形紙、一些剪開的等分的紙片

活動過程：

一、活動導入

以小狗分匹薩的情景作為導入，復習圖形二等分的方法。

師：今天老師帶來了一張美味的匹薩，有兩只小狗都想吃，你們想想應該怎么分，能讓兩只小狗都分到一樣大的匹薩？

二、基本部分

（一）實物四等分

1引入四等分的問題，讓幼兒思考圓形四等分的方法。

師：現在又跑來了兩只小狗，一共有四只小狗，他們都想吃匹薩，你們再想想怎樣分才能分成四塊一樣大？

2教師引入分四等分的方法，讓幼兒學習通過二次對折得到四等分。

師：先把這張匹薩先對折分成一樣大的兩份，然后再一次對折。我們打開看看是不是分成一樣大的四份？

3教師通過實物演示，讓幼兒初步理解四等分的含義，即把一個物體分成一樣大的四份。

（二）圖形四等分 分發正方形的紙，讓每位幼兒動手探索正方形四等分的方法。

師：現在老師給每位小朋友都準備了一個正方形，你們動手折一折試試怎么分成四等分？ 啟發幼兒想出不一樣的分法。并讓幼兒講一講他們是怎樣分的。

師：除了老師介紹的這種分法外，你們還有沒有其他辦法將正方形四等分？

通過邀請幼兒代表將長方形用上面的幾種方法進行四等分，總結將圖形四等分的方法，使幼兒鞏固理解四等分的含義。

師：我們剛剛學到了三種四等分的方法，現在老師手里有一個長方形，你們誰可以幫老師將它分成四等分？ 教師出示一些等分、不等分的圖形，讓幼兒判斷四等分。

師：老師手上有一些其他小朋友分四等分的圖片，你們看一下他們分對了沒有？

（三）比較整體與部分的大小，部分拼成整體

1以圓形為例，比較等分前后整體與部分的大小，感知整體大于部分，部分小于整體。

師：你們仔細看一下，這個圓形和它的四等分是不是一樣大？它們誰大誰小？

師：我們一起來試試把這些四等分拼成圓形。出示正方形和長方形和其四等分，幼兒動手操作將不同的四等分拼成原來的整體。

師：現在老師手上是正方形的四等分了，你們能幫老師拼成原來的正方形嗎？

師：現在老師手上是長方形的四等分了，你們能幫老師拼成原來的長方形嗎？

三、活動延伸

讓幼兒思考如何把圖形進行八等分。

師：我們今天學習了將圓形、正方形和長方形進行四等分的方法，現在老師有個新問題，如果想將圖形分成八等份應該怎么分呢？這是老師留給你們思考的問題。

第五篇：大班數學：學習四等分

大班數學：學習四等分

大班數學：學習四等分

活動目標：

1、讓幼兒知道把一個物體分成相等的四份叫四等分。

2、讓幼兒理解原來的物體比分后的每一份都大，分后的每一份都比原來的物體小的關系。

3、培養幼兒動手動腦的能力。

活動準備：

幼兒生活中常見的物品，如：蘋果、小刀、月餅、長方形圖片、正方形圖片，等分成若干個組，每組一種物品如下：

長方形，正方形圖片若干，一段毛線若干，圓形圖片若干，蘋果、小刀、剪刀若干，8個草莓裝一盤，水彩筆若干，畫有長方形，正方形圓形四等份的作業紙若干張。

活動過程：

一、講故事導入

1、講故事《小兔有寶》

小兔在樹林里揀了一個蘋果，蹦蹦跳跳往家走。

碰上了小熊，小熊說：“我真想吃蘋果??唉，可惜你只有一個?！?/p>

“不要緊，不要緊”小兔說：“你跟我回家吧，我家里有個寶貝，可以使一個蘋果變成兩個！”

是嗎？那太好了。

小熊跟著小兔往前走，碰到了小猴，小猴舔著嘴唇說：“我好久沒吃蘋果了??唉只可惜你只有一個”

“沒關系，沒關系”小兔說：“你跟我回家吧，我家里有個寶貝可以使一個蘋果變成三個！”

“呀，那太好了！”

小熊、小猴跟著小兔往前走，碰上了小豬，小豬流著口水說：“看見蘋果我可真有點兒饞??唉，可惜你只有一個”，“沒事，沒事”小兔說：“你跟我回家吧，我家里有個寶貝，可以使一個蘋果變成四個”。

“喲，那太好了！”

小豬跟著小兔往前走。

到了家小兔招待客人們坐下，然后說：“你們在這等著，我去廚房用寶貝邊蘋果”。一會兒，小兔從廚房走出來手里端著盤子，盤子里盛著四小塊蘋果，“瞧，一個蘋果變成四個啦，請吃，一人一‘個’”，三個客人感激的說：“謝謝你，小兔！”

2、請幼兒說一說，一個蘋果怎么活變成4個呢？

3、教師演示把一個蘋果分成4份。

師總結：像這樣，把一個物體分成一樣多的四份叫四等分，揭示課題，并出示課題：四等分

二、幼兒試著把一個月餅分成一樣多的4份，比較4份是否一樣大，原來的月餅大，現在的月餅小。通過驗證來理解整體與部分的關系，充分感知四等分的實際意義。

三、幼兒操作探索，教師觀察指導

1、看看每組都有哪些物品，請把每組物品動手分一分，分成相等的4份，比較一下是否相等。

①一段毛線 ②正方形圖片

③ 長方形圖片 ④圓形圖片

2、讓幼兒說一說分的方法，對能力強的幼兒及時給予表揚鼓勵，來激發幼兒的積極性和獨創精神。

四、讓幼兒把8個草莓分給4個小朋友，怎樣分。（教師通過實物等分過渡到數字等分）

五、鞏固練習

讓幼兒用自己喜歡的水彩把下圖中四等分中的一份涂上顏色。

教師將畫有正方形、長方形、圓形四等份的圖片分別發給幼兒，請幼兒把其中的一份涂上自己喜歡的顏色。

六、活動評價

大班幼兒隨著年齡的變化，對圓形、長方形、正方形比較熟悉，因此對圖形的等分就有可操作性。本次教學活動從幼兒感興趣的故事入手，充分激發了幼兒學習探索的欲望，圍繞圖形進行活動，通過幼兒自己動腦、動手，探索操作，使幼兒對認識新事物的學習更加感興趣。