第一篇：大班數(shù)學活動——有趣的二等分

大班數(shù)學活動——有趣的二等分

作者：浙江省寧波市慈溪市逍林鎮(zhèn)中心幼兒園 沈霞君

活動領域：科學

【活動前評析】

二等分是大班下學期的內(nèi)容。這段時間本班進行圖形拼畫、添畫等活動，許多小朋友想拼火車和火箭，但沒有完全一樣大小的半圓形和三角形。問我去哪里找，我讓他們自己剪，但我發(fā)現(xiàn)不少小朋友雖然剪得出來，但一樣大小的沒有幾個會剪，不能掌握二等分的真正含義，所以我就嘗試選這個內(nèi)容來上。我們知道，數(shù)學本身具有較強的邏輯性，在教學中容易讓孩子覺得枯燥、乏味，從而影響到孩子學習的自主性和積極性。而《綱要》中明確指出：數(shù)學教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。”在這一精神的指導下，我構思了本節(jié)數(shù)學活動，由簡至難，讓孩子通過自己操作圖形探索及體驗二等分的概念．并在探索活動中，使抽象的概念與具體實物產(chǎn)生聯(lián)系，這樣，孩子學得活、易掌握。不僅將一般的認識遷移到具體的事物上去，加強知識的橫向聯(lián)系，擴大認知面，而且對開拓孩子思維，培養(yǎng)思維的準確性及激發(fā)學數(shù)學的興趣也極為有益。

【活動目標】

1、通過嘗試性的操作和判斷，學習將一個物體分成相等的兩份。感知整體和部分的關系。

2、發(fā)展幼兒的觀察能力,比較能力,判斷能力。

3、讓幼兒運用二等分知識，合作解決生活中的問題，體驗成功的喜悅。

【活動準備】

1、材料：各種圖形的紙若干；木條兩根；展示板若干

2、工具：鋸子、剪刀、固體膠

3、課件制作：部分與整體關系圖。

4、實物：糖、果凍等。

【活動過程實錄】

活動過程實錄

（一）情景引出課題

1、小木匠鋸木條

教師邊唱《小木匠》的歌邊鋸木條，把木條鋸成長短不一的兩根。

2、提出問題

安康家園（www.tmdps.cn）“這兩根木條能做椅子的腿嗎？”“如果給你一根跟我的木條一樣長的紙條，你會分成一樣長的兩根嗎？”

3、請一名幼兒演示，并講講自己是怎么想的，怎么分的。

4、教師學幼兒的方法把紙對折分成兩段，（紙對折痕做記號并用記號線比照木條畫記號線），把其中的一根紙條放在另一根木條上，一端對齊。再鋸成兩根木條，讓幼兒檢驗是否相等。

5、教師小結，引出二等分的概念

把紙條兩頭對折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。

（二）操作探索

操作一： “小木匠在干活中還會遇到各種各樣不同的圖形，如圓形、三角形等，他要請我們小朋友幫忙把這些圖形分成一樣大的兩份，你能幫助他嗎？”

1、為幼兒提供各種圖形材料，幼兒動手操作，教師巡回指導觀察。

2、操作驗證材料的二等分。教師：“誰來告訴大家，你是怎樣把圖形分成一樣大的兩份的。怎樣證明這兩份是一樣大的？還有誰用不一樣的方法把正方形、長方形分成了一樣大兩份？”幼兒操作。

教師：“我們剛才用不同的方法把圓形、正方形分成了一樣大的兩份。請小朋友看看分出來的一半和原來的圖形比，（課件演示）哪個大？哪個小？分出來的一份是原來圖形的多少？

3、討論整體與部分的關系。

（1）請幼兒把剪開后的兩部分與原來的材料作比較，看它們有什么不同。比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大？哪個小？

（2）總結：二等分后，整體大于部分，部分小于整體。操作二： 拼房子

熊媽媽生了一對雙胞胎，她想給熊寶寶蓋兩座大小、形狀一樣的房子，可是她給小木匠的材料是一堆大的圖形材料，請你幫小木匠把每個圖形分成相等的兩部分拼成兩座一模一樣的小房子。熊媽媽說了，這些材料可不能浪費哦。

1、幼兒操作探索，教師觀察指導。

2、展示作品，請幼兒說說是用什么圖形等分成哪兩個小圖形做成了房子的什么部分。

4.教師小結

（三）拓展延伸

你們幫了小木匠的忙，設計出了這么漂亮的房子，為了感謝你們，小木匠為你們準備了一份禮物：有糖、果凍 ??他請你們自己找好朋友分一分，但是有一個要求：你們找的好朋友必須是雙數(shù)的，而且同一組好朋友中每個人得到的禮物必須一樣多。

教師小結：我們有的是兩個好朋友為一組、有的是四個好朋友一組、有的是六個好朋友，但是他們得到的禮物是一樣的，我們把四個人一組的叫四等分、六個人一組的叫六等分，在生活中我們還會遇到許許多多六等分、八等分的現(xiàn)象，安康家園（www.tmdps.cn）我們慢慢再去找，再來討論。

來源：安康家園（www.tmdps.cn）首屆幼師大賽作品集

安康家園（www.tmdps.cn）

第二篇：大班數(shù)學活動《二等分》

大班數(shù)學活動《二等分》

黃圩鎮(zhèn)中心幼兒園 曹小淳

活動目標: 1.引導幼兒學習將一個物品分成相等的兩份，了解部分小于整體，整體大于部分。2.探索物體等分的不同方法，激發(fā)幼兒對等分活動的興趣。活動準備：

1.教具：彩帶一根，長方形、正方形紙各一張。

2.學具：細繩（或毛線），剪刀，圓形、長方形、正方形紙各若干。活動過程：

1.出示實物，激發(fā)幼兒活動興趣，引導到二等分的活動中。師：（出示彩帶）老師今天帶了一條漂亮的彩帶，我想把它送給XXX小朋友扎在頭上，可是XXX小朋友有兩條小辮子，而老師的彩帶卻只有一根，怎么辦呢？ 幼：把它分開 師：請小朋友們幫老師想一想，要把這條彩帶分成一樣長的兩段應該怎么分呢？ 幼：幼兒自由討論，鼓勵幼兒充分表達意見

師：XXX小朋友說這樣分可以，我們試試這樣行不行。（邊講解邊演示，讓幼兒注意觀察。）

小結：像這樣把彩帶兩頭并齊，從中間剪成一樣大小的兩份叫二等分，等分出的每一份是原來的一半。（即一個物體或圖形被分成同樣大小或長度的兩個部份，就是物體或圖形的二等分。）

2．出示圓形紙片，嘗試學習二等分。師：在我們的生活中有許多東西可以二等分，今天老師給你們準備了幾種幾何圖形，（出示圓形）這是什么形狀的？（可以不問，我們先來給圓形二等分）幼：圓形

師：請你們把手里的圓形分成二份（提示幼兒把兩份分的大小要相同）。幼：動手操作

師：誰來說說你是怎么分的？（提醒幼兒分彩帶時用的方法，先對折再剪開）幼：把圓形紙對折起來，用剪刀從中間剪開，變成兩個半圓。

小結：（鼓勵幼兒，激發(fā)幼兒的積極性）我們把圓形對折，從中間剪開變成大小相同的兩個半圓就叫二等分。

3．出示正方形紙、長方形紙，嘗試用多種方法進行二等分。

師：老師這里還有一些圖形，（出示正方形、長方形、三角形）小朋友們你們知道它們的名字是什么嗎？ 幼：正方形、長方形、三角形（這句可以不要）師：你能用圓形二等分的方法把它們二等分嗎？ 幼：能

師：請你們自己選出自己喜歡的圖形進行二等分，分的時候開動小腦筋想一想，除了用圓形二等分的方法，還有沒有其它的方法可以把它們二等分。幼：幼兒操作探索

師：根據(jù)幼兒選擇的圖形，請幼兒演示或說出自己的分法，請選擇相同圖形的幼兒介紹新方法。

小結：正方形有兩種二等分方法、圓形有一種方法、長方形紙有三種方法，（正方形對邊折分出兩個相等的長方形、對角線折分出兩個一樣的三角形；長方形短邊、長邊對邊折，對角折；三角形中間對折）4．驗證二等分，討論物體整體與部份的關系。

師：怎么才能讓別人相信你分出的每個圖形是一樣大的呢？ 幼：把兩片放在一起比一比

師：小朋友們真聰明，剛才都開動小腦筋，用各種方法把幾種圖形分成了兩個一樣大小的兩份，那分出的每一份是原來的多少呢？分出來的兩份合起來會怎么樣？（教具演示）

幼：分出的每一份是原來的一半，分出來的兩份合起來會變成原來的圖開 小結：我們把沒有被分開的物體或圖形叫整體，被分成的兩個相同大小的叫部分，整體比部份大，部份比整體小。

5．游戲“看誰說得對”（鞏固練習）

看圖形說說它是不是二等分？比一比誰說得又對又快？ 6．活動延伸

今天我們一起學習了“二等分”在我們生活中還有很多東西都是可以二等分的，現(xiàn)在我們一起到外面找一找，還有哪些東西可以二等分呢，找到以后告訴老師怎么分好嗎？

第三篇：大班數(shù)學：二等分和四等分

大班數(shù)學：二等分和四等分

幼兒園大班數(shù)學教案：二等分和四等分

一、活動目標：

1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份或四份。

2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。

二、活動重點：

通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法。

三、活動準備：

小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形、回形針若干。

四、活動過程：

1、用變魔術的形式引入課題。

今天，我們班來了一位有圖有真相、cc圖庫圖片素材youtuyouzhenxiang.net小丑，現(xiàn)在請小丑為我們表演變魔術，好嗎？

2、教師出示一根繩子。

小朋友看，這是什么？（繩子）多少根繩子？（一根、、、、、）小朋友想 學小丑變魔術嗎？

（1）請個別幼兒表演變魔術，由一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L的繩子。

（2）、再請個別幼兒表演變魔術，由一根繩子變?yōu)樗母粯娱L的繩子。并說說你是怎樣變來的？你是怎么知道它們是一樣長？

3、教師繼續(xù)以變魔術的形式出示圓形、正方形、長方形的餅干并教師示范圓形的二等分，請個別幼兒示范四等分。

4、比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大？哪個小？

5、幼兒操作，請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法。

6、教師小結。

五、活動延伸

游戲：《賣餅干》

第四篇：大班數(shù)學《二等分、四等分》（定稿）

大班數(shù)學《二等分、四等分》

大班數(shù)學《二等分、四等分》

活動目標：

1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成二等分、四等分，感知整體與部分的關系。

2、探索圖形等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。

活動準備：

幼兒常見的各種圖形（長方形、正方形、圓形）、剪刀、與教學相關的PPT、魔術袋一個。

活動過程：

1、講述故事，利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示PPT。

講完故事設計問題：羊村長和喜羊羊分蛋糕，兩個人一樣多，怎么分？

2、指名讓4-5名幼兒進行操作，并把操作結果展示在黑板上。

3、請全體幼兒參與進行二等分。

（1）教師出示“魔術袋”，引起幼兒興趣。每組選一個代表到口袋里摸圖形，摸到什么圖形，那組就對什么圖形進行二等分。

（2）幼兒嘗試進行二等分。

（3）每組選代表說說怎么分？如何驗證？

4、比較、理解二等分的意義.選出上述幼兒二等分的作品為范例，引導幼兒比較理解二等分的意義。

教師小結：我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。

5、在二等分的基礎上進行四等分。

（1）PPT上出現(xiàn)美羊羊和懶洋洋，請幼兒思考：這時有四個人，應該怎樣分蛋糕？

（2）提問：什么叫四等分？

（3）小組討論：怎么在原來二等分的基礎上進行四等分？每組至少討論兩種方法？

（4）幼兒在討論的基礎上進行四等分操作。

（5）幼兒展示自己的操作結果。

（6）提問：你是怎樣進行四等分的？請幼兒在圖形上畫一畫。

6、活動延伸：

出示不規(guī)則橡皮泥：這個可以進行二等分、四等分嗎？

第五篇：幼兒園大班數(shù)學活動優(yōu)質(zhì)課：二等分

一、活動目標：

1、通過嘗試性的操作和判斷，學習將一個物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關系。

2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察能力,比較能力,判斷能力。

二、活動準備：

1.材料：綢帶，紙（圓行，正方形，長方形），等分練習紙。

2.工具：筆,剪刀,直尺。

三、活動過程：

（一）講解演示

1.“小朋友，今天老師的頭發(fā)有什么變化嗎？（扎兩個辮子）我還要給兩條小辮扎上漂亮的綢帶，現(xiàn)在只有一根綢帶，怎么辦才能扎兩根小辮呢？”

2.組織幼兒討論，等充分表達意見后，教師邊講解邊演示，讓幼兒注意觀察。

3.把綢帶兩頭對折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。＊次環(huán)節(jié)以形象直觀的具體事物――綢帶為材料，吸引了幼兒的注意力；并提出問題，讓幼兒開動腦筋，幫助分綢帶。通過把操作的過程與結果展現(xiàn)給幼兒，使幼兒初步認識“二等分”這一概念。

（二）操作探索

操作一：

1.為幼兒提供圓形材料，幼兒動手操作，教師巡回指導等觀察。

2.組織幼兒討論等分方法。

3.小結：把圓形對折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒進一步感知二等分的含義。

4.操作驗證材料的二等分。“怎樣讓別人相信你的兩份紙是一樣大的呢？”（疊在一起比較）“這兒有個好聽的詞，叫“重疊””。學習詞：“重疊”

5.討論整體與部分的關系。（1）請幼兒把剪開后的兩部分與原來的材料作比較，看它們有什么不同。比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大？哪個小？

（2）總結：二個部分合起來是原來的一份。＊此環(huán)節(jié)讓幼兒開動腦筋想出對折的折法來二等分圓形，得到一樣大小的兩份，然后通過驗證來證實二等分和理解整體和部分的關系，充分感知二等分的實際含義。

操作二：

1.為幼兒提供正方形，長方形材料，考慮有沒有其它對折的辦法來二等分正方形、長方形。

2.幼兒操作探索，教師觀察指導。

3.請幼兒介紹新方法。

4.教師小結：向幼兒介紹講清對角線折、對角折的方法。請沒這樣折過的幼兒重新試一次。＊此環(huán)節(jié)提供正方形和長方形的紙，讓幼兒操作，探索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個別能力強的幼兒能想出對角線折的方法二等分，教師應及時給予表揚、鼓勵，能激發(fā)幼兒積極性和獨創(chuàng)精神。教師讓沒有嘗試對角線折和對角折的幼兒一個充分學習的機會，再次鞏固新的二等分方法。

（三）鞏固練習：

游戲方法：教師把各種幾何圖形等份成二份，一份在桌子上，一份在參加游戲的幼兒手中。幼兒四散找到和自己手中一份同樣大小的圖形，并把兩份圖形拼成一個整體，看誰找的又快又對。⒈教師講評幼兒的活動結果⒉幼兒展示自己拼貼的圖形＊此環(huán)節(jié)為幼兒鞏固二等分的知識而設計，在活動中幼兒通過判斷，選擇正確的二等分圖形。

四、活動延伸：正方形的紙能二等分，它還可以進行四等分，八等分呢，怎么分呢？開動腦筋想想辦法。＊次環(huán)節(jié)給幼兒思維拓展的空間，為學習四等分作鋪墊。

五、活動評價：隨著年齡的提高，大班幼兒對圓形，正方形，長方形是熟悉的，因此對圖形進行等分就有可操作性。本次活動從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手，充分激發(fā)了幼兒學習探索的欲望，接著圍著圖形層層展開活動。整個活動遵循由易到難，循序漸進地原則，并通過幼兒自己動手探索操作，對認識新事物具有積極意義。第一環(huán)節(jié)提供圓形可學習用對折的方法二等分，理解部分與整體的關系。第二環(huán)節(jié)提供長方形、正方形，幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法，在講解中學習多種二等分地方法。第三環(huán)節(jié)，要求幼兒在掌握二等分概念的基礎上進行練習，加以鞏固。第四環(huán)節(jié)，使知識能力得到提高。