第一篇：博羅縣十二嶺苗苗幼兒園信息化建設(shè)三年規(guī)劃

博羅縣十二嶺苗苗幼兒園信息化建設(shè)三年規(guī)劃

（2016—2019年）

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”為指針，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，推動(dòng)我校教育跨越式發(fā)展為目標(biāo)。統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、整合力量、加快發(fā)展，大力提高我校教育信息化水平，發(fā)揮教育信息化在教育中的全局性、先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和

關(guān)鍵性作用，搶占教育制高點(diǎn)推動(dòng)全校教育的跨越式發(fā)展。

二、信息化目標(biāo)

在未來(lái)三年中構(gòu)建功能完善的校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)全校教育信息資源共享，加強(qiáng)信息技術(shù)教育,全面提高教師運(yùn)用信息技術(shù)學(xué)習(xí)和工作的能力，實(shí)現(xiàn)各門課程與信息技術(shù)的整合，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變教育內(nèi)容的更新和教育模式、教育方法的改革。

三、年度規(guī)劃目標(biāo)

2016－2017年加強(qiáng)制度建設(shè)成立信息管理部門。

2017－2018年加強(qiáng)建設(shè)和完善幼兒園網(wǎng)站和基于網(wǎng)絡(luò)的幼兒園教育信息資源庫(kù)。

2018－2019年利用廣東學(xué)前教育網(wǎng)平臺(tái)，積極培育網(wǎng)絡(luò)化校園文化。以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用為突破口，逐步改革傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式、教學(xué)模式和評(píng)價(jià)體系，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力加強(qiáng)信息技術(shù)在其他學(xué)科中應(yīng)用形成一批有價(jià)值的學(xué)科整合包,以及涌現(xiàn)一批優(yōu)秀的骨干教師。

四、規(guī)劃內(nèi)容

1、學(xué)校管理(1)管理措施

①機(jī)構(gòu)建設(shè)——將信息化建設(shè)歸屬專門部門管理成為幼兒園中心工作的一個(gè)重要部分。同時(shí)完成部門內(nèi)部管理體系，制定相關(guān)規(guī)章制度，做到權(quán)責(zé)清晰。

②加強(qiáng)對(duì)外交流——組織幼兒園各層面教師到區(qū)或市一些信息化建設(shè)搞得比較好的學(xué)校，考察形成感性認(rèn)識(shí)。同時(shí)在走出去的基礎(chǔ)上，請(qǐng)外面的一些專家、學(xué)者到幼兒園來(lái)介紹、指導(dǎo)幼兒園信息化建設(shè)。

③內(nèi)部分享——組織幼兒園在信息技術(shù)使用上比較突出的教師，在全校教工大會(huì)上進(jìn)行交流分享自己的成果，尋找各自的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步。

(2)軟件建設(shè)

努力將幼兒園建設(shè)成數(shù)字化學(xué)校，形成一些標(biāo)志性、示范性的管理手段與方法。主要從以下幾方面入手

①無(wú)紙化辦公系統(tǒng)的構(gòu)建——通過(guò)幼兒園網(wǎng)絡(luò)和管理理念建設(shè)的進(jìn)行，努力實(shí)現(xiàn)幼兒園公告、每周安排、通知、文件傳輸、信息交流的無(wú)紙化辦公。養(yǎng)成“有難事找網(wǎng)絡(luò)”的習(xí)慣。

②人事管理——對(duì)幼兒園教職員工的考勤、評(píng)價(jià)、考核實(shí)現(xiàn)信息化、努力構(gòu)建人事管理資源庫(kù)動(dòng)態(tài)，管理教職員工的工作狀況，加大校務(wù)公開的力度和擴(kuò)展校務(wù)公開的有效途徑。

2、教師教育教學(xué)

實(shí)現(xiàn)幼兒園教育工作的一體化和互動(dòng)化，做到各任課教師發(fā)現(xiàn)的幼兒狀況和教育經(jīng)驗(yàn)得到及時(shí)共享并將這些信息及時(shí)整合進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)，便于管理、查詢和決策。

①教師論壇——家園聯(lián)系。記錄幼兒活動(dòng)情況進(jìn)行分類歸檔，同時(shí)可以在論壇上與家長(zhǎng)交流使家庭、社區(qū)與學(xué)校的聯(lián)系更加緊密，同時(shí)也可以使家長(zhǎng)能夠迅即的了解幼兒每天在校的表現(xiàn)容易構(gòu)成學(xué)校、家庭互動(dòng)教育的良好局面。

②意見(jiàn)、心得、建議模塊——教師、家長(zhǎng)如果對(duì)幼兒園的教育教學(xué)有想法或好的建議及心得可以及時(shí)提供給園方，便于學(xué)校及時(shí)調(diào)整措施做到防患于未然。

3、教學(xué)工作

實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上互動(dòng)學(xué)習(xí)，教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行新型課程教法的改革和試驗(yàn)，努力構(gòu)建學(xué)科與信息技術(shù)的整合模式。

①全面實(shí)施學(xué)科與信息技術(shù)的整合力度——通過(guò)在各學(xué)科教學(xué)中有效地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、幼兒學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，為幼兒的多樣化學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境。

②資源庫(kù)建設(shè)——可以將教師的教案、教學(xué)素材、備課過(guò)程中的形成性素材、論文、課件、試題整合到這個(gè)庫(kù)中，做到資源共享，減少重復(fù)勞動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

4、教師發(fā)展

在原有教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)站的基礎(chǔ)上，結(jié)合最新研究成果不斷拓展平臺(tái)功能和平臺(tái)內(nèi)容。主要牽涉到以下幾個(gè)方面：

(1)構(gòu)建完善的教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)——在現(xiàn)有教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)的基礎(chǔ)上，努力協(xié)調(diào)好各項(xiàng)關(guān)系，使其內(nèi)容得到不斷的擴(kuò)充和完善，主要包括教師隨筆、教學(xué)反思、教育個(gè)案等模塊，使之成為教師專業(yè)發(fā)展的良師益友。

(2)加大教師信息化培訓(xùn)力度——結(jié)合建設(shè)數(shù)字化校園，構(gòu)建適合本校實(shí)際的信息化培訓(xùn)體系，使教師的信息化理念、信息化操作水平、信息化應(yīng)用水平得到不斷提高，增加各自的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)可以將教師的培訓(xùn)納入?yún)^(qū)教師培訓(xùn)行列。

(3)多方整合技術(shù)人員——提供全方位的機(jī)會(huì)，使技術(shù)人員的水平得到不斷的提高，更好的服務(wù)于教學(xué)。

博羅縣十二嶺苗苗幼兒園

2016年11月22日

第二篇：苗苗幼兒園三年規(guī)劃目標(biāo)

苗苗幼兒園三年規(guī)劃目標(biāo)

幼兒園概況

苗苗幼兒園是一所民辦幼兒園，創(chuàng)辦于2005年6月，我園占地面積200平方米，建筑面積450平方米，設(shè)有大班一個(gè)，中班一個(gè)，小班一個(gè)，在園人數(shù)92人，教職工7人。

為了我園快速發(fā)展起來(lái)，在較短時(shí)間內(nèi)走向正規(guī)化，特制定三至五年未來(lái)發(fā)展規(guī)劃。

第一年（2012年9月—2013年9月）完善幼兒園硬軟件設(shè)備的配置，包括教學(xué)、游戲、消防等方面建設(shè)。鞏固本區(qū)域內(nèi)的學(xué)生人數(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

措施與計(jì)劃 一．在保教方面不能輕游戲重，輕德重智等傾向。二．注重培養(yǎng)幼兒的合作、交往及生活自理能力。三．堅(jiān)持“愛(ài)的教育，“德”的教育，尊重幼兒的人格和權(quán)利，保證幼兒得到尊重、信任、理解，不能歧視幼兒。

四．搞好教師隊(duì)伍建設(shè)，開發(fā)教師潛能，為我園的發(fā)展釋放能量。

五．健全各種規(guī)章制度，要求每位教師牢記在心，時(shí)刻用此來(lái)約束自己，并運(yùn)用到實(shí)際工作中去。

六．完善園內(nèi)內(nèi)部環(huán)境，如家園聯(lián)系，班級(jí)環(huán)境，墻刊設(shè)計(jì)等還要進(jìn)一步完善。

七．教師、保育員可以通過(guò)上崗、互相交流等不斷學(xué)習(xí)，以提升自己的教學(xué)能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

第二年（2013年9月—2014年9月）在第一年的招生基礎(chǔ)上，推出優(yōu)惠措施，吸引區(qū)域外的幼兒入園。同時(shí)舉辦各種面向社會(huì)的活動(dòng)，提高知名度。

措施與計(jì)劃 一．提高保教質(zhì)量 1.根據(jù)我園幼兒的特點(diǎn)，按學(xué)前班大、中、小班制定不同班次的教學(xué)目標(biāo)。從各方面注重幼兒社會(huì)能力的培養(yǎng)。

2.加強(qiáng)班級(jí)管理，擴(kuò)展特色課程的實(shí)施，爭(zhēng)取做到班班有特色，人人有特色。

3.注重挖掘幼兒的特長(zhǎng)，開展英語(yǔ)、美術(shù)、舞蹈等興趣小組活動(dòng)，促進(jìn)幼兒在“德”、“智”“體”、“美”全面發(fā)展。

4.堅(jiān)持保教結(jié)合，抓好膳食管理、園內(nèi)清潔、班級(jí)衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、餐眠護(hù)理、健康檢查、病幼照顧、放學(xué)候接等工作，做到分工明確，人人有職，人人有責(zé)，將罰分明，做到教中有保，保中有教。

5.認(rèn)真抓好預(yù)防、接種、體檢等衛(wèi)生工作。注重安全教育工作，認(rèn)真組織幼兒開展各種活動(dòng)，做到安全，無(wú)事故發(fā)生。

6.抓好園風(fēng)建設(shè)，教師注重自身道德行為的示范性，不斷完善各個(gè)中心的職責(zé)要求，從明確規(guī)范形成良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍。

二．做好全體職工的培訓(xùn)計(jì)劃。

三．加強(qiáng)家園合作，在提升自身建設(shè)的同時(shí)，用各種方法來(lái)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)。

第三年（2014年9月—2015年9月）

自籌資金、政府資助，重新規(guī)劃新建幼兒園，再接再厲，促進(jìn)幼兒的素質(zhì)與幼兒園總體質(zhì)量的提高。

措施與計(jì)劃 一．加強(qiáng)目標(biāo)管理、幼兒園的系統(tǒng)化管理 1.園長(zhǎng)和幼師通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提高自身水平和業(yè)務(wù)能力。2.增添現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。3.加強(qiáng)幼兒常規(guī)管理，完善各種制度。二．開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬拓、愉快、充滿人之關(guān)懷的環(huán)境，形成老師與老師、老師與幼兒、老師與家長(zhǎng)之間的合作伙伴關(guān)系。

三．本著不斷創(chuàng)新的原則，合理規(guī)劃、科學(xué)設(shè)計(jì)、繼續(xù)完善的思想爭(zhēng)創(chuàng)二級(jí)幼兒園的辦園條件，推進(jìn)幼兒園的發(fā)展。

第三篇：信息化建設(shè)三年規(guī)劃

彰顯班級(jí)文化，打造溫馨校園

——西山小學(xué)未來(lái)學(xué)校建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)；以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨；以加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)為核心；以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境、增強(qiáng)人文底蘊(yùn)建設(shè)書香校園為重點(diǎn)；以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體；立體推動(dòng)校園文化建設(shè)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

二、特色建設(shè)總體目標(biāo)

形成先進(jìn)的辦學(xué)理念，樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)，建設(shè)能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作具有優(yōu)秀工作和學(xué)習(xí)品質(zhì)的教師隊(duì)伍和學(xué)生團(tuán)體。完善各種制度，形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。圍繞建設(shè)“書香校園”的指導(dǎo)思想，充分整合、利用環(huán)境資源，創(chuàng)造書香氛圍濃郁的校園環(huán)境。確定固定的特色節(jié)會(huì)，通過(guò)各類活動(dòng)的開展，形成蓬勃活躍的校園氛圍。主要圍繞“創(chuàng)建書香校園、引導(dǎo)師生樂(lè)讀書、愛(ài)讀書”這一主題，按照“學(xué)生主體、全員參與”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的要求，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)繁雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽群書、開拓視野、豐富知識(shí)儲(chǔ)備、不斷提升整體綜合素質(zhì)，努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

1．在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

2．積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3．通過(guò)開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，營(yíng)造書香班級(jí)。

４．以“學(xué)生發(fā)展”為本，全面提高學(xué)生素質(zhì)，突顯其教育功能，從而全面提升學(xué)校教育質(zhì)量。

三、各階段目標(biāo)

（一）2017—2018年

學(xué)校要把讀書活動(dòng)作為推進(jìn)校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、突顯學(xué)校特色的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。學(xué)校加強(qiáng)規(guī)范管理，把此活動(dòng)納入學(xué)校常規(guī)工作進(jìn)行管理。

1．認(rèn)真制定營(yíng)造書香班級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃。制定校園文化建設(shè)的相關(guān)制度，確保建設(shè)活動(dòng)有序高效開展。

2．加大校園文化建設(shè)的投入力度，把校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算，在人、財(cái)、物等方面加大投入，確保校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作順利開展。

3．將書香校園建設(shè)工作與優(yōu)秀班主任評(píng)選、年終考核以及晉級(jí)評(píng)優(yōu)等工作結(jié)合起來(lái)。

4．營(yíng)造氛圍：

（1）加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，突出我校濃郁的書香校園文化氛圍。在校園、班級(jí)醒目的位置張貼創(chuàng)建有關(guān)“書香校園”的宣傳畫、警示語(yǔ)、口號(hào)等，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

（2）班級(jí)環(huán)境建設(shè)能夠彰顯班級(jí)文化。板報(bào)、圖書角等創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，制作讀書小報(bào)，并組織評(píng)比活動(dòng)，將優(yōu)秀小報(bào)展示在各班走廊或墻面上，相互學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的書香班級(jí)氛圍。

（3）鼓勵(lì)各班創(chuàng)建具有本班特色的書香園地，形成本班的獨(dú)特風(fēng)格。

（二）2018—2020年

繼續(xù)圍繞創(chuàng)建書香校園的建設(shè)思想，本著以人為本、因地制宜、環(huán)境育人的原則，我校將從以下多方面入手，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)，突顯其育人功能。

1．學(xué)校的環(huán)境建設(shè)，都緊緊圍繞“書香”二字做文章。即任何一個(gè)場(chǎng)所都能夠感覺(jué)到文化的感染力或者文化的氛圍。

2．在2008年書香校園建設(shè)的基礎(chǔ)上，使讀書活動(dòng)經(jīng)常化、制度化、自覺(jué)化，形成良好的讀書氛圍。重點(diǎn)是以下方面：（1）語(yǔ)文教師上好興趣閱讀欣賞課。

根據(jù)圖書室安排，各班每月定期到圖書室閱讀與借書。

圍繞每月閱讀主題，上好指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣

②讀物介紹

③工具書使用方法指導(dǎo)

④閱讀方法指導(dǎo)等。（2）舉辦讀書展覽：

各班定期舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、格言、諺語(yǔ)、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，在學(xué)習(xí)園地中展出，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。組織學(xué)生積極投稿，各班發(fā)表作品一學(xué)年不少于5篇。

（3）積極開展教師讀書活動(dòng)：

成立教師圖書閱覽室，充實(shí)教師讀書書目，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，每學(xué)期完成讀書筆記至少一篇，使讀書活動(dòng)深入人心，形成特色。

3．落實(shí)評(píng)價(jià)。

（1）每位學(xué)生要建立自己的讀書成長(zhǎng)冊(cè)，充分利用好學(xué)校下發(fā)的“書香童年”這本小冊(cè)子，學(xué)期結(jié)束展示評(píng)比。

（2）學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書之星”、“書香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

（三）2020—2022 書香校園建設(shè)，逐步形成三大特色。

1．書香校園與學(xué)科課程相整合。建設(shè)書香校園，不能游離于課堂。與語(yǔ)文教學(xué)緊密相連自不用說(shuō)，與音樂(lè)美術(shù)學(xué)科教學(xué)也能密切聯(lián)系，相得益彰。如讓學(xué)生給古詩(shī)配畫，根據(jù)閱讀書籍的精彩回放，讓學(xué)生創(chuàng)作讀書想象畫，故事插圖，制作小報(bào)等；讓學(xué)生通過(guò)書法、繪畫、來(lái)表現(xiàn)自己腦海中文字的畫面，謀求一種與眾不同的理解，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和能力，充分彰顯閱讀的魅力。語(yǔ)文課上，在學(xué)生學(xué)習(xí)了文章，對(duì)其形式、意境、空白處等知識(shí)有了一定的了解后，教師再加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、誘導(dǎo)，觸發(fā)學(xué)生的靈感，讓他們學(xué)習(xí)文中的寫作手法，文章空白處補(bǔ)寫、結(jié)尾處續(xù)寫等，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的閱讀與創(chuàng)作欲望。

2．書香校園與環(huán)境課程相融合。環(huán)境是一部無(wú)聲的，但卻是立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于學(xué)生素質(zhì)的提高，更有利于學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，要建設(shè)特色校園，必須大力提倡讀書的風(fēng)氣，重視讀書氛圍的營(yíng)造，從而提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，努力打造學(xué)習(xí)型校園。學(xué)校應(yīng)做到“讓每一面墻壁、每一寸土地、每一株花草、每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話。”處處彰顯書香特色。

3．書香校園與活動(dòng)課程相結(jié)合。在建設(shè)書香校園過(guò)程中，學(xué)校重視開展各類豐富多彩的活動(dòng)，鞏固閱讀的效果，提高閱讀的興趣，讓孩子們感受到“腹有詩(shī)書體自華”人生境界。學(xué)校每學(xué)期除了舉行讀書節(jié)以外，還結(jié)合重大節(jié)日，舉行讀書交流會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)，辯明道理，各班充分利用“綜合實(shí)踐課”開設(shè)演講、故事大王比賽，讀書想象畫比賽等一系列活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生在讀書活動(dòng)中找到自己的位置，得到成功的體驗(yàn)。

創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，建設(shè)書香校園的過(guò)程也是凝聚人心、共謀發(fā)展的過(guò)程。在建設(shè)書香校園的道路上，我們希望每一個(gè)留下的腳印都是堅(jiān)實(shí)而有力的！

四、成立領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：王京平副組長(zhǎng)：涂林

成員：馬紅霞

馬長(zhǎng)庚

沈開強(qiáng)

劉正福

紀(jì)元明

卜會(huì)權(quán)

林依良

楊麗娟

彰顯班級(jí)文化，打造溫馨校園

——西山小學(xué)未來(lái)學(xué)校建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施方案

2017年10月

第四篇：信息化建設(shè)三年規(guī)劃

五泉鎮(zhèn)中心校信息化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

根據(jù)區(qū)局關(guān)于《楊陵區(qū)教育信息化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃》的通知文件精神，以硬件建設(shè)和新課程資源建設(shè)為重點(diǎn)，以現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用和整合為核心，以提高教師和學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力為主線，結(jié)合我?，F(xiàn)有的基礎(chǔ)資源及人力資源，對(duì)未來(lái)三年的教育信息化建設(shè)作以下規(guī)劃：

一、三年工作目標(biāo)：

（一）學(xué)校教育資源網(wǎng)的建設(shè)目標(biāo)

1、在校園內(nèi)部實(shí)現(xiàn)教育資源的高度共享，為教學(xué)、科研提供服務(wù)和各類信息。

2、提高教育技術(shù)的現(xiàn)代化水平和教育信息化進(jìn)程，為學(xué)校教師備課、輔助教學(xué)提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3、為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代資訊的環(huán)境，提高學(xué)生獲出信息的能力。

4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，不斷充實(shí)學(xué)校資源庫(kù)的內(nèi)容，重視網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，鼓勵(lì)教師積極參與建設(shè)，完善激勵(lì)機(jī)制，不斷提高全校師生運(yùn)用信息技術(shù)的能力與水平，促進(jìn)師生素質(zhì)的不斷提高。

（二）教師信息技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)

1、全校教師掌握基礎(chǔ)本計(jì)算機(jī)操作及網(wǎng)上查找資料的能力，年青教師在三年內(nèi)學(xué)會(huì)制作的課件。

2、充分利用信息技術(shù)，鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)需要制作計(jì)算機(jī)課作，開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，提高教師就用計(jì)算機(jī)的意識(shí)和能力，促進(jìn)現(xiàn)代

教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。

（三）學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力目標(biāo)

1、結(jié)合信息技術(shù)課程，全體學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)操作，在此基礎(chǔ)上逐步掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習(xí)信息。

2、通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動(dòng)教學(xué)，為突破教學(xué)重難點(diǎn)提供有效的途徑，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得更輕松、更積極、更生動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、組織高年級(jí)的學(xué)生參與網(wǎng)頁(yè)制作，提高學(xué)生運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的能力。

二、具體措施

（一）硬件建設(shè)方面

2010年

1、各校實(shí)現(xiàn)與省基礎(chǔ)教育專網(wǎng)的高速互聯(lián)互通。

2、各校為語(yǔ)、數(shù)教研組配備教師教研、學(xué)習(xí)、備課辦公電腦各一臺(tái)，建成教師集體辦公室。

3、五泉中心小學(xué)進(jìn)一步擴(kuò)大現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室的配備，再配備一定數(shù)量的電腦，力爭(zhēng)生機(jī)比例縮小為4：1，全部班級(jí)實(shí)施遠(yuǎn)程教育模式一“班班通”要求。

4、王上小學(xué)、夾道小學(xué)、高家小學(xué)、畢公小學(xué)、茂陵小學(xué)實(shí)施一定班級(jí)的遠(yuǎn)程教育模式一“班班通”。

2011年

1、初步建成信息化教育管理、教師專業(yè)化發(fā)展、資源共建共享、教育信息互動(dòng)四大平臺(tái)。

2、五泉中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室配備生機(jī)比達(dá)到2：1。

3、五泉中心小學(xué)、王上小學(xué)、夾道小學(xué)開始為部分普通教室開始裝備多媒體教學(xué)系統(tǒng)，建立校園網(wǎng)，集體辦公室配備師機(jī)比達(dá)到2：14、王上小學(xué)、夾道小學(xué)實(shí)現(xiàn)所有班級(jí)遠(yuǎn)程教育模式一“班班通”。

5、畢公小學(xué)、高家小學(xué)、茂陵小學(xué)開始建立師機(jī)比為4：1的教師集體辦公室。

2012年

1、五泉小學(xué)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)配備達(dá)到上課班級(jí)學(xué)生一生一機(jī)，所有班級(jí)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源共享，教師集體辦公課室?guī)煓C(jī)比達(dá)到1：1。

2、王上小學(xué)、夾道小學(xué)未裝備多媒體教學(xué)系統(tǒng)的普通教室實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源共享。

3、畢公小學(xué)、高家小學(xué)、茂陵小學(xué)全部班級(jí)實(shí)施遠(yuǎn)程教育模式一“班班通”，部分普通教室實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程遠(yuǎn)程教育資源共享。教師集體辦公室配備師機(jī)比達(dá)到2：1，并配備足額的辦公電腦。

（二）師生信息素養(yǎng)培養(yǎng)方面

1、教師培訓(xùn)

（1）熟練地掌握Windowsxp操作，學(xué)會(huì)Word、Powerpoint、Excel操作。

（2）會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與他人實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程交流，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)信息。

（3）初步掌握1—2種漢字輸入方法，會(huì)使用電腦寫作，計(jì)算。

（4）學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。

2、學(xué)生方面

（1）低年級(jí)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)用拼音打字。

（2）中年級(jí)學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)會(huì)搜集網(wǎng)上信息。

（3）高年級(jí)學(xué)生會(huì)網(wǎng)上查詢、復(fù)制、粘貼、下載文件。五泉鎮(zhèn)中心校 2010年4月8日

第五篇：信息化建設(shè)三年規(guī)劃

三道溝學(xué)校信息化發(fā)展三年（2013-2015）規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)縣教育局關(guān)于《府谷縣教育信息化發(fā)展十年規(guī)劃》的通知文件精神，以信息化提升現(xiàn)代化為總體理念，以服務(wù)教育改革發(fā)展大局、保證教育公平、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育改革創(chuàng)新為總體目標(biāo)，以信息技術(shù)在教育應(yīng)用創(chuàng)新為重點(diǎn)，把教育信息化從“應(yīng)用階段”總體推向“融合階段”，并在全國(guó)率先進(jìn)入“創(chuàng)新階段”，為加快府谷縣教育現(xiàn)代化做出新貢獻(xiàn)。結(jié)合我?，F(xiàn)有的基礎(chǔ)資源及人力資源，對(duì)未來(lái)三年的教育信息化建設(shè)作以下規(guī)劃：

二、三年工作原則：

1、堅(jiān)持育人為本，科學(xué)發(fā)展。堅(jiān)持把教育信息化是否促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是否為每一名學(xué)生和學(xué)習(xí)者提供了個(gè)性化學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的信息化環(huán)境作為檢驗(yàn)教育信息化工作成效的根本標(biāo)準(zhǔn)。

2、堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，分步推進(jìn)。統(tǒng)籌做好三道溝學(xué)區(qū)教育信息化的整體規(guī)劃和頂層設(shè)計(jì)，明確不同時(shí)期發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)，分步推進(jìn)、分類指導(dǎo)，形成我學(xué)區(qū)信息化特色。

3、堅(jiān)持深度融合，創(chuàng)新發(fā)展。以教育云服務(wù)為基礎(chǔ)，探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合，探索教育技術(shù)創(chuàng)新與教育機(jī)制創(chuàng)新的深度融合，以信息化提升現(xiàn)代化，充分發(fā)揮教育信息化在教育改革和發(fā)展中的支撐與引領(lǐng)作用。

三、發(fā)展目標(biāo)

（一）學(xué)校教育資源網(wǎng)的建設(shè)目標(biāo)

1、在校園內(nèi)部實(shí)現(xiàn)教育資源的高度共享，為教學(xué)、科研提供服務(wù)和各類信息。

2、提高教育技術(shù)的現(xiàn)代化水平和教育信息化進(jìn)程，為學(xué)校教師備課、輔助教學(xué)提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3、為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代資訊的環(huán)境，提高學(xué)生獲得信息的能力。

4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，不斷充實(shí)學(xué)校資源庫(kù)的內(nèi)容，重視網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，鼓勵(lì)教師積極參與建設(shè)，完善激勵(lì)機(jī)制，不斷提高全校師生運(yùn)用信息技術(shù)的能力與水平，促進(jìn)師生素質(zhì)的不斷提高。

5、以高速安全、可信共享、泛在開放、綠色創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展為要求，全面升級(jí)校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，逐步有效升級(jí)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)出口帶寬。

6、逐步增加和更新學(xué)校教學(xué)計(jì)算機(jī)，逐步配置基于無(wú)線移動(dòng)辦公終端設(shè)備，為師生提供免費(fèi)無(wú)線寬帶接入服務(wù)，為師生提供一流的信息技術(shù)應(yīng)用環(huán)境。

7、擴(kuò)大學(xué)校安全監(jiān)控范圍和密度，排除監(jiān)控盲點(diǎn)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全管理的網(wǎng)絡(luò)化、模塊化、智能化、高效化和常態(tài)化，提高管理學(xué)校安全的信息化水平。

8、推進(jìn)教育電子政務(wù)和電子校務(wù)工作。以“三道溝學(xué)校網(wǎng)”等門戶網(wǎng)站建設(shè)和應(yīng)用為載體，深化教育電子政務(wù)和電子校務(wù)應(yīng)用，規(guī)范業(yè)務(wù)，優(yōu)化流程，建立全流程的電子政務(wù)體系，創(chuàng)新服務(wù)模式，實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)電子辦公。

（二）教師信息技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)

1、全校教師掌握基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)操作及網(wǎng)上查找資料的能力，所有教師在三年內(nèi)學(xué)會(huì)制作課件。

2、充分利用信息技術(shù)，鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)需要制作課件，開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，提高教師用計(jì)算機(jī)的意識(shí)和能力，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。

3、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教科研模式。以“府谷縣教師網(wǎng)絡(luò)教研交流平臺(tái)”為基礎(chǔ)，開展網(wǎng)絡(luò)閱讀學(xué)習(xí)、交流研討、課題研究、成果分享等網(wǎng)上教科研活動(dòng)。

4、建設(shè)教育資源云服務(wù)平臺(tái)。開發(fā)、引進(jìn)各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)教育和培訓(xùn)資源。

5、探索移動(dòng)教學(xué)應(yīng)用模式。推進(jìn)信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，重點(diǎn)加強(qiáng)新媒體新技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用課題研究、使用培訓(xùn)和推廣應(yīng)用，探索信息技術(shù)環(huán)境下的探究性學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)。

（三）學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力目標(biāo)

1、結(jié)合信息技術(shù)課程，全體學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)操作，在此基礎(chǔ)上逐步掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習(xí)信息。

2、通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動(dòng)教學(xué)，為突破教學(xué)重難點(diǎn)提供有效的途徑，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得更輕松、更積極、更生動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、組織高年級(jí)的學(xué)生參與網(wǎng)頁(yè)制作，提高學(xué)生運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的能力。

4、以信息技術(shù)課堂教學(xué)為主陣地，普及信息技術(shù)教育，面向全體學(xué)生提升其文明、合理、科學(xué)使用技術(shù)的素養(yǎng)與能力。

三道溝學(xué)區(qū)

2013年4月1日