第一篇：《中國畫的筆墨情趣》說課稿

《中國畫的筆墨情趣》說課稿

一、教材分析

本節課是人美版教材七年級美術下冊第七課《中國畫的筆墨情趣》。本課屬于“造型〃表現”課型，主要是介紹水墨畫的繪畫語言——“筆墨”，以及學習中國傳統繪畫用筆方法，運用“筆墨”來表達思想感情。讓學生體驗中國畫造型活動的樂趣。

2、根據以上對教材的分析我設置了以下教學目標

?、通過本課學習，讓學生初步掌握中國畫的“用筆”特點和方法。

?、臨摹或創作一幅水墨作品，提高學生動手能力。

?、引導學生體驗水墨畫的藝術美，培養學生對水墨畫的審美能力，增強學生的民族自豪感。

3、教學重、難點 重點：中國畫筆法的運用。難點：體會用筆的情趣。

4、教具和學具準備 多媒體課件、中國畫工具

二、學情分析

由于七年級的學生，處在十二、三歲的年紀，思想活躍，具有超強的好奇心和求知欲，但是他們的自主學習能力還相對較弱，而且動手能力比較欠缺，所以在本節課程中，我從最基本國畫知識和用筆方法入手，進行國畫教學體驗。我在教材的基礎上，補充了很多豐富多彩的課外知識，來避免課堂的單調、乏味。

三、教法學法

教法：根據美術新課程標準要求，教材內容的特點，以學生為主體，結合水墨畫的特點，采用演示法、欣賞分析法、展示評價法等教學方法。另外，運用了視頻、多媒體課件輔助教學。

學法：以學生為主體，采用觀察總結、欣賞分析、討論練習、自主學習。

四、教學過程

（一）創設情境，導入新課：

首先，利用多媒體播放視頻，讓學生欣賞中國畫制作的動畫片《小蝌蚪找媽媽》，觀察視頻中畫面是用什么方法畫的？是用什么工具材料畫成的？

然后，適時點撥，初步感知：中國畫的工具和材料、認識毛筆的結構、正確執筆方法。

【設計意圖：充分利用學生好奇心理，激發學生學習興趣，調動學習積極性。掌握中國畫最基本的技能，激發學習興趣。】

（二）講述新課

1、自主學習：引導學生用毛筆畫線條、觀察線條、體會畫法。【設計意圖：讓學生通過主動探索，獲得新知識更真切、更深刻。】

2、在直觀演示后嘗試：圍繞中鋒、側鋒、逆鋒、拖筆四種基本筆法，通過課件動畫演示、教師直觀演示、引導歸納特點后，學生模仿演練。

【設計意圖： 讓學生對中國畫的基本筆法有直觀感知和條理化歸納，知識掌握得更深刻、更牢固。】

（三）合作探究

1、引導學生欣賞名家作品用筆。

【設計意圖：學習中國畫筆法美，體會中國畫的審美方法。】

2、對比探究欣賞中國畫與油畫不同的用筆表現。

【設計意圖：采用對比探究，讓學生體驗中國畫的獨特藝術魅力。】

3、小組合作分析名家用筆，展示成果。

【設計意圖：利用配樂欣賞，創設審美氛圍，分小組合作欣賞討論，提高參與度，落實學生的主體地位，促進小組每個成員的發展。】

（四）體驗感悟

1、畫一畫：學生臨摹或創作一幅作品，教師巡回指導。【設計意圖：考慮到學生的能力差異，通過設置臨摹或創作的作業任務，滿足不同層次學生的需求。】

2、評一評 ：采取“組內互評 ——小組推薦——全班展示——集體點評”形式進行。

【設計意圖：鼓勵學生開展“自評”、“互評”“集體評”活動，發現別人作品的優、缺點，提出建設性意見，培養學生藝術鑒賞能力，鞏固提升本課學習成果。】

3、說一說：我的收獲

使用“我認識了什么，我學會了什么，我感受了什么”造一個句子。

【設計意圖：引導學生回顧總結，在鞏固新知的同時，培養發散思維能力。】

五、課堂小結：

中國畫以其獨特的筆墨技法與表現方法屹立于世界藝術之林，它筆墨表現豐富而有意韻，畫中境界內涵深厚而悠遠，千百年來為人們所 傳頌和欣賞。

六、延伸與拓展

課外作業：以小組為單位介紹某一畫家或某一時期的藝術特點。設計思路：通過課外作業培養學生進行自主探究學習的能力。

七、板書設計

一、中國畫的用筆

中鋒：運筆時筆尖在線條中間，線顯得均勻圓潤

側鋒：運筆時筆尖在線條一側，筆身側身接觸紙面顯得扁平逆鋒：手推筆頭由右向左逆向運筆，筆意粗滯樸拙

拖筆：運筆時筆拖著筆頭在紙上自由描繪，線條靈活且多變化

第二篇：中國畫的筆墨情趣說課稿

中國畫的筆墨情趣說課稿

尊敬的各位老師好：

今天我說課的內容是“中國畫筆墨情趣”，這是人美版教材第15冊第4課教學的內容，下面，我將圍繞書本知識，從學生的實際情況分析，教學目標，教學過程，教學難點，教學重點等，幾方面來分七個環節匯報我的教學設計。一.說學情：

我所面對的是初中八年級的學生，他們相對七年級的學生來說，已經過了繪畫轉型期，他們的體驗和感受能力有了進一步的提高，對一個問題的提出有多種想法和創意，并且 動手能力強 二.說教學目標：

教學目標分為“顯性目標”和“隱性目標”

“顯性目標”就是了解花鳥畫的一些基本常識，初步掌握花鳥畫的基本技法，能臨摹簡單的花鳥畫。

“隱性目標”就是對花鳥畫的借物喻人，托物言志的內涵的理解，中國畫的內涵美，意境美，繪畫中人文精神的體現。三.說教法：

采用講授法，示范法，師生互動交流法，實踐訓練法等經進綜合教學。四.說教學過程

1.我將通過多媒體課件，給學生欣賞古今“梅，蘭，竹，菊”四君子的作品，特別是“王冕”的《墨梅圖》，在學生欣賞的同時，講解其思想內涵與表現方法，感受作品的人格魅力與筆墨情趣。

2.欣賞之后，用問題啟發學生，畫家為什么要表現這些題材？畫家在畫面中體現了什么樣的思想感情？提出問題之后，讓學生互動，討論五分鐘，最后，由我來進行總結告訴學生畫家在畫面中是如何體現自己的思想感情和寄托愿望的。

3.學生實踐，我把課前準備好的示范畫通過展示臺投影到大屏幕上，并告訴學生哪些地方應該用合適的筆法和墨法。予以說明后，在通過展示臺親自示范操作一次，帶學生完全掌握后，讓學生對著臨摹，一邊臨摹一邊體會和感受中國畫的筆墨情趣。4.教師巡回指導，并在學生實踐過程中及時提醒他們用筆一定要大膽，注意墨與彩的濃淡結合，以及水分干濕的把握，并及時指導學生遇到的情況，通過這一環節的練習，讓我明確了這堂課的教學難點，對花鳥畫的精神內涵的理解。五.說作業：

根據學生情況，選擇學生平常在生活中熟悉的素材來選擇，逐步由易到難，本節課選擇最常見的蔬菜“白菜”（主體物），“紅辣椒”，“香菇”組合成一幅蔬菜圖，便于學生操作和表現。六.說教學評價：

對學生們的作業，我會給予鼓勵和表揚，同學們，你們的作品都不錯，我希望大家課后去思考一下中國花鳥畫的意境，下堂課我們接著練習。七.說總結：

我的整個課堂設計，意在強調學生的實踐性和趣味性，充分調動學生的積極性，使學生親身體驗花鳥畫獨特的韻味，充分發揮想象，做到因勢利導，人盡其才，使學生體會到中國畫的獨特魅力，從而起到培養學生繪畫的興趣。

我的說課到此結束，謝謝評委老師！

秦陵中學 朱臨萍

2012年11月

第三篇：《中國畫的筆墨情趣》說課稿

《中國畫的筆墨情趣》說課稿

黃梅縣八角亭中學萬益

尊敬的各位評委、各位老師：

你們好！

今天我說課的內容是人美版教材七年級美術下冊第7課《中國畫的筆墨情趣》。我將從教材分析、教學理念、學情分析、教法學法、教學過程等方面來說明我的教學設計。

一、教材分析

1、教材的地位和作用

本課屬于“造型〃表現”課型，主要學習中國傳統繪畫用筆方法，讓學生體驗中國畫造型活動的樂趣，弘揚中國傳統文化、繼承民族藝術。（依據內容難易和學生實際，本課計劃2課時，這里所說的為第一課時）

2、教學目標

知識與技能目標：學生初步掌握中國畫的“用筆”的特點和方法。過程與方法目標：提高合作交流能力、動手操作能力，培養學生對中國畫的審美能力。

情感與價值觀目標：培養審美情趣，增強學生的民族自豪感。

3、教學重、難點

重點：中國畫的筆法

難點：體會用筆的情趣。

4、教具和學具準備

多媒體課件、中國畫工具

二、教學理念

1、營造“一種氛圍”——輕松、愉快地學習。

2、堅持“一個宗旨”——讓學生做課堂的主人。

三、學情分析

因為農村學校條件有限，小學階段絕大部分學生沒有學習過中國畫，沒有基礎。因此，本課我從最基本國畫知識和用筆方法入手，進行國畫教學體驗。

四、教法學法

教法：創設情境、直觀演示、欣賞歸納、對比探究。

學法：體驗感悟、自主學習、合作探究。

五、教學過程

我的教學流程整體設計為：初級體驗——樂中體驗——深入體驗——終極體驗

（一）初級體驗

一是創設情境，導入新課：利用多媒體播放視頻，讓學生欣賞中國畫制作的動畫片

【設計意圖：充分利用學生好奇心理，激發學生學習興趣，調動學習積極性。】

二是適時點撥，初步感知：中國畫的工具和材料、認識毛筆的結構、正確執筆方法。

【設計意圖：掌握中國畫最基本的技能，激發學習興趣。】

（二）樂中體驗

1、在自主實踐中探究：引導學生用毛筆畫線條、觀察線條、體會畫法。

【設計意圖：學生通過主動探索，獲得新知識更真切、更深刻。】

2、在直觀演示后嘗試：圍繞中鋒、側鋒、逆鋒、拖筆四種基本筆法，通過課件動畫演示、教師直觀演示、引導歸納特點后，學生模仿演練。

【設計意圖： 讓學生對中國畫的基本筆法有直觀感知和條理化歸納，知識掌握得更深刻、更牢固。】

（三）深入體驗

1、引導學生欣賞名家作品用筆。

【設計意圖：學習中國畫筆法美，體會中國畫的審美方法。】

2、對比探究欣賞中國畫與油畫不同的用筆表現。

【設計意圖：采用對比探究，讓學生體驗中國畫的獨特藝術魅力。】

3、小組合作分析名家用筆，展示成果。

【設計意圖：利用配樂欣賞，創設審美氛圍，分小組合作欣賞討論，提高參與度，落實學生的主體地位，促進小組每個成員的發展。】

（四）終極體驗

1、畫一畫：學生臨摹或創作一幅作品，教師巡回指導。

【設計意圖：考慮到學生的能力差異，通過設置臨摹或創作的作業任務，滿足不同層次學生的需求。】

2、評一評 ：采取“組內互評 ——小組推薦——全班展示——集體點評”形式進行。

【設計意圖：鼓勵學生開展“自評”、“互評”“集體評”活動，發現別人作品的優、缺點，提出建設性意見，培養學生藝術鑒賞能力，鞏固提升本課學習成果。】

3、說一說：我的收獲

使用“我認識了什么，我學會了什么，我感受了什么”造一個句子。

【設計意圖：引導學生回顧總結，在鞏固新知的同時，培養發散思維能力。】

六、教后反思

著名的教育家葉圣陶說過：“教是為了不教”。因此教學中教師只作為學生主動構建知識的促進者，而不是知識的傳授者、灌輸者。本課的教學過程強調學生的主體地位。從教學實際情況看，因為設計了動畫導入、名畫欣賞、直觀演示等環節，學生的學習興趣濃，參與度高；再加上自主感悟、訓練時間充分，學生能掌握中國畫用筆的基本方法，體驗了中國畫的樂趣，達到了本課的教學目標。

請各位專家指導，謝謝大家！

第四篇：《中國畫的筆墨情趣》說課稿000

《嘗試體驗中國畫的筆墨情趣—學畫中國畫》

說 課 稿

新 湖 一 中

夏 澤 華

尊敬的各位評委，各位老師大家好：

今天我的說課題目是高中美術選修教材繪畫第三課的《嘗試體驗中國畫的筆墨情趣——學畫中國畫》我將從教材分析、教學理念、學情分析、教法學法、教學過程等方面來說明我的教學設計。

教材分析：上高中的學生對于中國畫多少已有了一些初步的認識，對中國畫的欣賞和分析有了一定的感悟能力，但對于難度較大的一些中國畫的藝術特點和畫理、畫論，還需教師的正確引導。本課側重于中國繪畫的實踐知識的了解和操作，主要內容為指導學生了解中國畫的工具材料、中國畫的墨與彩的韻味及筆墨情趣。通過理論知識的學習，使之能夠從多個角度感受和熱愛博大精深的中國傳統繪畫藝術，提升他們對美的感受力。

學情分析：由于中國畫的門類多，實際動手操作又有一定難度，學生對本部分內容的興趣可能不會很大，教師應根據實際教學情況最大限度地調動他們學習的積極性，以爭取最好的教學效果。

教學目標：

認知目標：了解、體驗中國畫的題材分類及審美特征，學習中國畫的相關理論知識和技法，體會中國畫獨特的藝術風貌。

能力目標：結合實際練習，使學生創造性地初步了解與掌握中國繪畫的基本知識和技能。

情感目標：通過對中國畫的練習，掌握中國繪畫中所蘊含的文化內涵，激發民族自豪感和熱愛祖國傳統藝術的情感。

教學重點：通過相關知識的學習和實際動手臨摹或寫生，體驗中國畫的優秀傳統和獨特的藝術風貌。

教學難點：中國繪畫中水墨和意境的把握，根據實際教學情況最大限度地調動學生學習的積極性。

解決方法：加強中國畫的練習，從實踐中感受中國繪畫的精髓。教學準備：

教師：圖片以及相關的多媒體資料

學生：必備的中國畫工具和材料 教學方法：觀察法，實踐法 教學過程：

我的教學流程整體設計為：初步認識了解國畫及詩配畫——樂中體驗并賞析——綜合分析——終極體驗

（一）初級體驗

一是創設情境，導入新課：利用多媒體播放視頻，讓學生欣賞中國畫制作。

【設計意圖：充分利用學生好奇心理，激發學生學習興趣，調動學習積極性。】

（二）樂中體驗并賞析

1、在自主實踐中探究：指導學生正確執筆方法，用毛筆畫線條、觀察線條、體會畫法。

【設計意圖：學生通過主動探索，獲得新知識更真切、更深刻。】

2、在直觀演示后嘗試：圍繞中鋒、側鋒、逆鋒、拖筆四種基本筆法，通過課件動畫演示、教師直觀演示、引導歸納特點后，學生模仿演練。

【設計意圖： 讓學生對中國畫的基本筆法有直觀感知和條理化歸納，知識掌握得更深刻、更牢固。】

3、賞析

【設計意圖：讓學生感受國畫韻味美感】

（三）綜合分析

1、引導學生欣賞名家作品用筆。

【設計意圖：學習中國畫筆法美，體會中國畫的審美方法。】

2、對比探究欣賞中國畫不同的用筆表現并提出問題。【設計意圖：采用對比探究，讓學生體驗中國畫的獨特藝術魅力。】

3、小組合作分析名家用筆，展示成果。

【設計意圖：利用配樂欣賞，創設審美氛圍，分小組合作欣賞討論，提高參與度，落實學生的主體地位，促進小組每個成員的發展。】

（四）終極體驗

1、選一幅中國畫作品用簡短的文字分析一下筆墨情趣。如何理解墨與彩韻味

【設計意圖：引導學生回顧總結，在于考驗學生對國畫基礎知識的了解程度，在鞏固新知的同時，也培養發散思維能力。】

2、是適時點撥，初步感知：中國畫的工具和材料、認識毛筆的結構、【設計意圖：掌握中國畫最基本的技能，激發學習興趣。】

3、學生作品欣賞

【設計意圖：激發和鼓勵學生興趣】。

4、畫一畫：學生臨摹或創作一幅作品，教師巡回指導。【設計意圖：考慮到學生的能力差異，通過設置臨摹或創作的作業任務，滿足不同層次學生的需求。】

5、評一評 ：采取“組內互評 ——小組推薦——全班展示——集體點評”形式進行。

【設計意圖：鼓勵學生開展“自評”、“互評”“集體評”活動，發現別人作品的優、缺點，提出建設性意見，培養學生藝術鑒賞能力，鞏固提升本課學習成果。】

6布置作業

【設計意圖：體驗中國畫的筆墨情趣，鞏固提升本課學習成果】

六、教后反思

著名的教育家葉圣陶說過：“教是為了不教”。因此教學中教師只作為學生主動構建知識的促進者，而不是知識的傳授者、灌輸者。本課的教學過程強調學生的主體地位。從教學實際情況看，因為設計了動畫導入、名畫欣賞、直觀演示等環節，學生的學習興趣濃，參與度高；再加上自主感悟、訓練時間充分，學生能掌握中國畫用筆的基本方法，體驗了中國畫的樂趣，達到了本課的教學目標。

請各位專家指導，謝謝大家！

第五篇：中國畫的筆墨情趣（范文模版）

中國畫的筆墨情趣

教學目標：

知識與技能：通過對梁楷、李苦禪、鄭板橋和齊白石等名家作品的賞析，感受并了解中國畫筆法和墨法的獨特表現力。學習中國畫的用筆方法和用墨方法，掌握中鋒、側鋒、拖筆和逆鋒的運筆要領，學會調和焦濃重淡清等不同墨色。初步學習體驗淡墨濕筆、濃墨濕筆、淡墨干筆和濃墨干筆等用水用墨方法。

過程與方法：教師應通過欣賞、分析名家作品，幫助學生了解中國畫的筆墨技法。通過講解、演示等活動，幫助學生理解中國畫的筆墨技法；通過實踐練習活動，讓學生初步掌握中國畫的筆墨技法，體驗筆墨情趣。

情感態度和價值觀：激發學生學習中國畫的興趣，培養學生對中國傳統藝術的喜愛之情。

教學重點：中國畫的筆法和墨法。

教學難點：能透過作品欣賞和筆墨練習體會筆情墨趣。教學過程設計：

（一）導入：在上課之前，我們來看一段中國畫的動畫片《小蝌蚪找媽媽》。

這個動畫片中的畫面有什么特點？是用什么方法畫的？ 用中國畫中的水墨畫形式表現的。今天我們就一起來學習中國畫的筆墨情趣。

（二）、新授（1）中國畫名家作品欣賞

宋代的梁楷所作的《潑墨仙人圖》，這是一幅充分體現中國畫筆墨情趣的作品。畫家用簡潔的筆觸、淋漓盡致的墨色生動地表現了人物的動態和神韻。

李苦禪的《雙雞圖》，你能看出畫家用筆的痕跡和用墨的方法嗎？前后兩只雞畫法一樣嗎？

李苦禪的雙雞圖畫面中除了紅色雞冠和一方紅章之外，其他色彩都是以墨表現，但墨色并不是單一的黑色，而是通過墨中水分多少，調出深淺不同的墨色效果。畫面中呈現出明顯的重墨和淡墨。淡墨部分墨色透明，筆觸清晰；重墨部分運用了濃破淡的技法得到豐富的層次變化。前面的雞身采用沒骨法，以色塊造型為主；后面的雞身以勾線造型為主。整幅畫面用筆洗練，造型準確，墨色豐富，水氣氤氳，濃淡相宜。

清代畫家鄭板橋的《蘭竹冊》能更好的詮釋中國寫意畫中的“寫”字，也體現了書畫同源的說法，因為鄭板橋畫蘭時的用筆借鑒了書法用筆。通過運筆的疾徐、轉折、收放，表現了蘭花舒展、挺拔、堅韌的風骨。

通過以上作品我們可以看出水墨畫的繪畫語言稱作“筆墨”。即“運筆”和“用墨”。（2）講解中國畫的筆法

介紹運筆的基本方法有：中鋒、側鋒、逆鋒、拖筆。教師演示并講授運筆要領。

1、中鋒：筆尖垂直于紙面運筆。（運筆時筆尖在線條中間藏而不露，線顯得均勻圓潤。）

2、側鋒：筆桿與紙面形成一個小于90度的夾角，運用筆肚運筆。（運筆時筆尖在線條一側，筆頭側身接觸紙面，線顯得扁平。）

3、逆鋒：逆著運筆，由下至上或有右至左。（筆接觸紙后，手推筆頭由右向左逆向運筆，筆意粗滯樸拙）

4、拖筆：運筆時拖著筆頭在紙上自由描繪，線條靈活且多變化。賞析: 你能說出齊白石的這幅作品中用了那些筆法嗎? 荷花花瓣側鋒運筆，中鋒畫花莖。（3）介紹中國畫墨法

1、墨的分類：中國畫的用墨法,一般是濃研淡用，墨的深淺靠水調出，即焦 濃 重 淡 清。

焦墨：研好的墨,經放置一段時間,待水分蒸發一部分,剩下的墨焦黑濃重。

濃墨：研好的墨,不加水直接用，墨色濃黑。

重墨：墨中稍加水調,雖仍顯得墨色較重,卻比濃墨稍淺。淡墨：水多墨少,墨色透明淺淡。

清墨：以水調極少一點墨,能看見一點點墨痕。

雖然水的多少可以使墨色改變，但不是墨色越淺墨跡越淺，因為筆中的含水量是可以控制的，濃墨可以分出干筆、濕筆，淡墨也可以分出干筆、濕筆。

下面老師給大家演示一下淡墨濕筆、淡墨干筆、濃墨濕筆、濃墨干筆等的用水用墨方法。

2、墨法：筆、墨、色、水相互交融的趣味 墨法主要包括：潑墨法、破墨法、積墨法

潑墨法：大筆揮灑，好像往紙上潑墨，所畫的形象面積較大，形體表現自由度較大。畫荷葉、山水等，用潑墨較多。

破墨法：第一層沒干時，接著畫第二層，讓不同的墨色相互滲透，形成豐富的墨色變化。共分四種：濃破淡、淡破濃、墨破色、色破墨。積墨法：墨色層層積加，一層干后再加一層，最后達到理想效果。練一練：分析名家用筆用墨

這幅荷花的荷葉如何用墨？

潑墨法

這幅作品中的絲瓜如何用墨？

破墨法：墨破色 張大千的這幅荷中的荷葉如何用墨？

破墨法：色破墨 白雪石的這幅秋山白云中的山如何用墨？

積墨法 課堂練習，巡視輔導：

1、四種用筆方法、五種墨色調和、干濕筆練習。

2、以上練習之外，嘗試臨摹或創作小幅水墨作品，體驗用筆用墨技法。

3、以上練習之外，嘗試臨摹名家作品的局部。作業評價（評一評）

作業評價采用“作品發布會”的形式，分兩個步驟：

1、介紹自己的作品。

2、其他同學對作品進行評價。課堂小結： 請說一說這節課的收獲：

初步掌握了一般的筆法和墨法；體驗中國畫的的筆墨情趣；對祖國傳統繪畫有初步的理解和認識。希望同學們通過這節課的學習，進一步了解博大精深的中國傳統文化，以及中國畫藝術傳承的思想境界與審美理想。