第一篇：四年級音樂下冊 學(xué)戲曲(第三課時)教案 人教新課標(biāo)版

學(xué)戲曲

第三課時

教學(xué)內(nèi)容： 《急急風(fēng)》 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過欣賞，了解京劇藝術(shù)的特點和基本知識，感受京劇音樂的獨特表現(xiàn)力。

2.通過學(xué)習(xí)京劇鑼鼓《急急風(fēng)》，訓(xùn)練學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力，加深對京劇鑼鼓表現(xiàn)力的理解。教學(xué)重、難點： 重點：欣賞京劇。

難點：感受京劇音樂的獨特表現(xiàn)力。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)： 1.師生問好 2 3 4 | 5 — | 1 5· | 1 5· | 5 4 3 2 | 1 — || 同學(xué)們 好，您好，您好，老師您 好。2.發(fā)聲 1=C 4/4 5 4 3 2 | 1— — — || mi

二、新課教學(xué)：

《智斗》是現(xiàn)代京劇《沙家浜》中“智斗一場的片段。抗日戰(zhàn)爭時期，新四軍堅持敵后抗戰(zhàn)，戰(zhàn)斗中因負傷離隊的十八名病員留在沙家浜養(yǎng)傷，當(dāng)?shù)厝嗣駷榱吮Ｗo自己的子弟兵，與敵人巧妙周旋，展開了堅決的斗爭，譜寫了一曲軍民魚水情的贊歌。1.初聽

2.播放《窮人的孩子早當(dāng)家》引入，或者播放其它京劇，使學(xué)生對京劇的唱腔和伴奏及音響等有一個初步的印象。

3.分析：這一唱段采用三個人對唱的形式。作者根據(jù)劇中不同人物的性格和特征，通過對多種京劇的唱腔的組合設(shè)計，表現(xiàn)了劇中人物茶館老板娘、共產(chǎn)黨員阿慶嫂的機智勇敢，敵參謀長的陰險以及敵司令的粗魯愚蠢。場面生動，音樂形象鮮明。

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4.讓學(xué)生展開想象，分小組扮演不同的角色，用動作或表情模仿劇中的人物表演。

5.學(xué)生跟著老師試著唱唱其中的幾句，對京劇中運用的一字多音的拖腔，可從京劇唱詞的韻腳、咬字、吐字與四聲運用等方面去幫助學(xué)生體味。6.復(fù)聽。

三、總結(jié)。

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第二篇：四年級音樂下冊 學(xué)戲曲(第五課時)教案 人教新課標(biāo)版

最新版

學(xué)戲曲

第五課時

教學(xué)目標(biāo)

1．通過欣賞《京調(diào)》，初步感受京劇的唱腔，引起學(xué)生對我國京劇藝術(shù)的興趣。2．感受音樂歡快的情緒，能隨音樂模仿生、旦行當(dāng)?shù)膭幼鳎⑼ㄟ^動作分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。3．初步了解京劇的伴奏樂器。教學(xué)重點

感受《京調(diào)》歡快、活潑的情緒，初步了解京劇唱腔的特點。教學(xué)難點

分辨《京調(diào)》兩個不同的樂段，并通過模仿生、旦行當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)這兩個樂段。教學(xué)過程

(一)分辨京劇與歌曲

師：我知道同學(xué)們都很喜歡猜謎語，今天老師請你們猜一個聲音的謎語，猜猜我和x x x同學(xué)誰唱的是京劇？ 1．學(xué)生唱歌曲《唱臉譜》。

2．教師唱京劇《蘇三起解》(也可以通過放兩個作品的錄音來選擇)。

師：(小結(jié))京劇是我國戲曲藝術(shù)的一個劇種，被稱為中國的國粹，已有兩百多年的歷史了。京劇有獨特的音樂和表演形式，表現(xiàn)的內(nèi)容非常豐富，不僅有表現(xiàn)傳統(tǒng)故事的《鍘美案》、《空城計》，還有表現(xiàn)現(xiàn)代革命斗爭的《沙家浜》、《智取威虎山》等。外國人也非常喜歡我們的京劇，把它稱為BEUINCOPERA(北京的歌劇)。現(xiàn)在，我們就來欣賞一首由作曲家顧冠仁先生根據(jù)京劇音樂中的典型音調(diào)西皮原板和流水板為素材寫成的民族管弦樂曲《京調(diào)》。板書課題：京調(diào) 顧冠仁編曲(二)欣賞京調(diào)

1.感受《京調(diào)》，初聽樂曲

師：我們先完整地欣賞一遍，聽完后請同學(xué)們回答：(1)演奏這首樂曲的主要樂器是什么？

(2)這首樂曲的情緒是怎樣的？(演奏這首樂曲的主要樂器是竹笛，情緒是歡快的)2.走進《京調(diào)》，分段復(fù)聽(1)引子

2017.3.1 最新版

師：樂曲的開始是一段引子，它運用了京劇過門的音調(diào)，首先渲染了京劇音樂的氣氛。(2)第一主題

師：引子過后由曲笛吹出了清脆明亮的旋律，這是大家非常熟悉的一段京劇唱腔，使人感到輕松愉快。生欣賞第一部分。

師：這是樂曲的第一個主題。

(出示第一主題旋律。)它的板式是西皮原板。

“有板有眼”，“板”是強拍，“眼”是弱拍，相當(dāng)于四二拍，如：(范唱)。我們一起打著拍子把第一部分主題音樂演唱一遍(強拍拍腿，弱拍點手心)。

師：這段旋律在京劇中是旦角的唱腔，我們可以隨著音樂做旦角的動作。(女生隨音樂模仿旦角動作，男生用手輕輕打拍。)(3)第二主題

師：下面我們來欣賞第二主題，聽一聽它和第一主題在節(jié)奏和情緒上有什么不同？(節(jié)奏舒展，旋律流暢，情緒變得優(yōu)美、舒緩。)師：這段旋律在板式上和第一主題不同，在京劇中叫“有板無眼”，相當(dāng)于1/4拍，沒有弱拍。我們一邊打拍一邊來唱一唱這段旋律(輕輕拍手)。師：這段音樂好像生角的形態(tài)，我們隨音樂來模仿生角的動作。(男生隨音樂表演生的動作。)3.認識《京調(diào)》，分辨結(jié)構(gòu)

師：這首樂曲主要是由這兩個主題構(gòu)成的。下面我們完整地欣賞全曲，除了開始的引子和結(jié)束時的尾聲外，聽一聽這兩個主題是怎樣進行的。4．了解《京調(diào)》，認識京劇的伴奏樂器

師：這首樂曲是由民族管弦樂隊演奏的，但是在京劇中是有專門的樂器伴奏的。你們知道京劇有哪些伴奏樂器嗎？

京胡：弦樂器，音色剛勁、嘹亮。京二胡：弦樂器，音色柔和。月琴：彈撥樂器，音色清脆。

小三弦：彈撥樂器，音色圓潤、渾厚。

師：下面我們做個小游戲，看誰能聽出我播放的三段音樂是用什么樂器演奏的？(聽音樂，用連線的方式猜樂器。)2017.3.1 最新版

(三)模仿表演

師：京劇藝術(shù)不僅音樂好聽，而且表演動作很有意思。你們猜猜，我這個動作表示的是生活中的什么事？下面我們來看京劇《三岔口》的片段，在這個劇中，沒有說、唱，都是由動作來表示的。你們能看出他們都做了哪些動作嗎？

師：現(xiàn)在，老師也表演幾個動作請你們猜猜(教師表演騎馬、下樓等動作)。

師：剛才老師表演了下樓，哪位同學(xué)能在你生活中——上樓的基礎(chǔ)上進行點藝術(shù)加工，為大家表演一下上樓呢？

師：京劇的表演動作具有虛擬性的特點。看來，大家都想試一試，哪位同學(xué)先來？(分別隨兩個主題音樂表演，師生評價。)師：(輔導(dǎo)學(xué)生表演旦和生行當(dāng)?shù)膭幼鳌?(分組學(xué)習(xí)旦、生行當(dāng)?shù)膭幼鳌?師：最后我們完整地欣賞全曲。當(dāng)聽到第一和第二主題時，可隨著音樂即興表演，可以表演老師教的動作，也可以自己創(chuàng)編新的動作。(表演)(四)小結(jié)

師：同學(xué)們的表演很到位，初步理解了《京調(diào)》的音樂。現(xiàn)在請你們用一句話說說這節(jié)課你學(xué)到了什么？有哪些感受？

師：京劇的歷史悠久，內(nèi)容豐富。同學(xué)們有興趣的話還可以在課下了解更多的內(nèi)容，豐富自己的知識。

2017.3.1

第三篇：四年級音樂下冊 學(xué)戲曲(第一課時)教案 人教新課標(biāo)版

最新版

學(xué)戲曲

第一課時

教學(xué)內(nèi)容： 《走進京劇大世界》 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)《走進京劇大世界》──著名的京劇演員，了解四大須生及四大名旦，還有凈行和丑行的演員。

2.通過學(xué)習(xí)體驗京劇演唱與唱歌的不同之處。教學(xué)難點：

一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱。教具準(zhǔn)備：

影片剪輯：《智取威虎山》簡介；《甘灑熱血寫春秋》唱段。

課件《京劇著名演員》及其視頻剪輯；馬連良《草船借箭》；裘盛戎《赤桑鎮(zhèn)》；梅蘭芳《霸王別姬》；朱世慧《報藥名》。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

播放《急急風(fēng)》節(jié)奏，學(xué)生采用走圓場的方式進教室。

二、互動學(xué)習(xí)

1.播放梅蘭芳《霸王別姬》片段，說一說這是哪個角色？演員屬于哪個行當(dāng)？你認識這個演員嗎？

2.對！這是著名旦角演員梅蘭芳《霸王別姬》片段，是旦行花衫。誰能根據(jù)自己課前查找的資料介紹一下這名京劇大師？

3.在旦行里，還有三個人和梅蘭芳齊名，你知道他們都是誰嗎？四大名旦：1927年。北京順天時報舉辦評選“首屆京劇旦角最佳演員”，梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生當(dāng)選，被譽為京劇的四大名旦。

4.除了著名的四大名旦之外，你還知道京劇哪些著名演員？

5.學(xué)生匯報上網(wǎng)查找的四大須生資料：30年代人們喜歡聽京劇的唱腔，當(dāng)時最負盛名的老生是：馬連良、譚富英、楊森寶、奚嘯伯，他們被譽為京劇的四大須生。6.欣賞馬連良《草船借箭》片段。

2017.3.1 最新版

7.凈行俗稱大花臉。在京劇界有“十凈九裘”的說法，你們知道為什么嗎？教師介紹凈行演員裘盛戎，并欣賞裘盛戎《赤桑鎮(zhèn)》片段。

8.認識著名丑行演員：朱世慧，并欣賞朱世慧的《報藥名》。

三、課堂小結(jié)

總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，布置下節(jié)課學(xué)習(xí)專題-----《京劇的行當(dāng)》

2017.3.1

第四篇：四年級音樂下冊 學(xué)戲曲(第二課時)教案 人教新課標(biāo)版

學(xué)戲曲

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過欣賞京劇，了解我國優(yōu)秀戲曲文化的悠久歷史，培養(yǎng)熱愛祖國優(yōu)秀文化的感情。2.鞏固京劇音樂的基礎(chǔ)知識，進一步延伸京劇藝術(shù)。

3.通過學(xué)唱《智取威虎山》選段《甘灑熱血寫春秋》，讓學(xué)生了解現(xiàn)代京劇的演唱方法，體會“樣板戲”的京劇特點。教學(xué)難點：

1.一字多音處的學(xué)唱，特別是最后的“秋”字的演唱技巧，以及換氣方法。2.眼、手的配合達到京劇獨特的魅力。教學(xué)用具：

投影儀、錄音機、電子琴、磁帶等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：（相關(guān)知識的導(dǎo)入）

播放京劇音樂，學(xué)生走圓場進教室，體會京劇的場面，問：京劇分幾個行當(dāng)？對，四個，生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。那么它們都指什么呢？請看屏幕。（展示）1.簡介京劇的背景。

2.看大屏幕（展示視唱曲）。

二、綜合訓(xùn)練：（解決難點）

1.看同學(xué)們能把這一條的節(jié)奏讀出來嗎？

2.弱拍起讀，以及四個十六分音符連讀，要注意。3.讀唱名，教師指導(dǎo)學(xué)生劃拍去讀。4.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱這一句。

三、學(xué)唱歌曲

1.簡單介紹劇情（展示）

2.請聽歌曲——回答問題，楊子榮是運用什么樣的情緒去表現(xiàn)樂曲的？（播放錄音）聽完之后，（學(xué)生回答）對，激情滿懷，非常豪壯。那請你也用這樣的情感演唱好嗎？

3.逐句教唱，因為京劇的拖腔較多，采用教唱法，學(xué)生易掌握。

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4.起有休止符號，每句結(jié)尾也有休止符號，我們在唱時要弱起強收，把你的眼神和精神帶上。5.“寫春秋”注意換氣，撐住一點一點的吐出來，結(jié)尾要強收。

6.我們再來聽一聽，劃拍。判斷這段唱腔是哪個行當(dāng)?shù)难輪T演唱的？對，生行。京劇主要唱腔有兩種：一是西皮，活潑剛勁，表現(xiàn)慷慨激昂的旋律；一種是二黃，它曲調(diào)蒼涼、深沉，表現(xiàn)憂郁激奮的情感。你說這首歌曲屬于哪種？非常棒，西皮，慷慨的。好，我們來唱一遍吧。

四、拓展研究性學(xué)習(xí)1.了解京劇中的念白。

2.分小組讀，要看學(xué)生的感情來評斷學(xué)生的表現(xiàn)情況，教師也要參與。3.下面，小組研究一下，怎樣將它變化形式進行創(chuàng)新演唱呢？（小組討論）4.集體活動（一領(lǐng)眾和、加點動作、對上暗號，再來唱。）

請觀察拍號和以前接觸的歌曲有何不同？教師講解板演。添入戲詞，演唱最后一句，要有亮相的動作。力度處理：開始mf～“甘灑熱血”f～“秋”mp～mf 5.體驗與感受：你覺得唱京劇與唱歌有什么不同？ 京劇更加注重板眼，更加講究字正腔圓。

五、課堂小結(jié)

今天我們一起學(xué)習(xí)了《甘灑熱血寫春秋》唱段，下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個唱段，并扮演一下楊子榮。請同學(xué)們課后查一查，除了《甘灑熱血寫春秋》這個唱段之外，《智取威虎山》里，還有哪些精彩的唱段？

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第五篇：四年級音樂下冊 中國功夫(第三課時)教案 人教新課標(biāo)版

中國功夫

第三課時

教學(xué)內(nèi)容

器樂演奏《中國功夫》：欣賞歌曲《男兒當(dāng)自強》。

教學(xué)目標(biāo)

1.器樂演奏《中國功夫》基本正確整齊，并能配入若干民族打擊樂器。

2.能隨錄音學(xué)會歌曲《男兒當(dāng)自強》，并對歌曲中詞曲的對稱現(xiàn)象有所注意。教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

電影大家都很熟悉，其中不乏表現(xiàn)中華武術(shù)的內(nèi)容，如大家都很熟悉的《霍元甲》、飛鴻》、《少林寺》等。

今天我們要欣賞一首電影《黃飛鴻》的主題曲《男兒當(dāng)自強》。

2.欣賞《男兒當(dāng)自強》

教師朗誦歌詞。

同學(xué)們聽了有什么感受？

大家注意到歌詞有什么特點嗎？（“對稱”）

欣賞歌曲。

再聽一遍歌曲，請同學(xué)們跟著哼唱。

3．用器樂演奏《中國功夫》

4．小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？

《黃--1--《陳真》、