第一篇：四年級(jí)音樂下冊(cè) 中國功夫(第二課時(shí))教案 人教新課標(biāo)版

中國功夫

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

表演歌曲《中國功夫》；欣賞樂曲《武術(shù)》。

教學(xué)目標(biāo)

1.進(jìn)一步熟練、有表情地演唱歌曲《中國功夫》。

2.能隨歌曲《中國功夫》的音樂即興表演幾個(gè)武術(shù)的動(dòng)作。

3.在欣賞樂曲《武術(shù)》時(shí)，能分辯出第一樂段和第二樂段的不同情緒以及樂曲的結(jié)構(gòu)。

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

上節(jié)課我們唱了歌曲《中國功夫》，但還不太熟練，尤其是第三段念白還不夠整齊。這節(jié)課我們首先來復(fù)習(xí)演唱歌詞，要求唱得更加整齊，更加生氣勃勃、英姿颯爽。

2.表演歌曲《中國功夫》

3.欣賞民樂合奏《武術(shù)》

早在上世紀(jì)50年代，中央新聞電影制片廠就拍攝了一部科教片《武術(shù)》，專門介紹中國的武術(shù)，其片頭音樂就是由老一輩作曲家何彬創(chuàng)作的民樂合奏《武術(shù)》，教科書中已經(jīng)將樂曲中兩個(gè)主要的主題列出來了，請(qǐng)隨老師學(xué)唱并熟悉它。

學(xué)生學(xué)唱，教師用二胡伴奏。

欣賞樂器《武術(shù)》（初聽）。

現(xiàn)在我要請(qǐng)同學(xué)們注意課本中列出的AB主題在樂曲中各出現(xiàn)了幾次，順序是怎樣的（復(fù)聽）？ 學(xué)生回答：A出現(xiàn)了8次（先出現(xiàn)4次，在B段又出現(xiàn)了4次），B段只出現(xiàn)了2次。

對(duì)！這種先出現(xiàn)A段，再出現(xiàn)B段后又重復(fù)出現(xiàn)A段的樂曲結(jié)構(gòu)就稱為ABA的結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在，我們?cè)賮砺犚槐椋@首樂曲的結(jié)構(gòu)就更清楚了。

這首樂曲充滿著動(dòng)感，A段猶如重拳出擊，B段猶如太極八卦，柔中有剛，因此也很適合隨音樂表演動(dòng)作，我們?cè)賮碚?qǐng)幾位同學(xué)做表演（幾位學(xué)生隨音樂做即興表演）。

4.小結(jié)

小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲，要求學(xué)生準(zhǔn)備好樂器，下節(jié)課進(jìn)行合奏《中國功夫》。

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第二篇：四年級(jí)音樂下冊(cè) 中國功夫(第三課時(shí))教案 人教新課標(biāo)版

中國功夫

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

器樂演奏《中國功夫》：欣賞歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。

教學(xué)目標(biāo)

1.器樂演奏《中國功夫》基本正確整齊，并能配入若干民族打擊樂器。

2.能隨錄音學(xué)會(huì)歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，并對(duì)歌曲中詞曲的對(duì)稱現(xiàn)象有所注意。教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

電影大家都很熟悉，其中不乏表現(xiàn)中華武術(shù)的內(nèi)容，如大家都很熟悉的《霍元甲》、飛鴻》、《少林寺》等。

今天我們要欣賞一首電影《黃飛鴻》的主題曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。

2.欣賞《男兒當(dāng)自強(qiáng)》

教師朗誦歌詞。

同學(xué)們聽了有什么感受？

大家注意到歌詞有什么特點(diǎn)嗎？（“對(duì)稱”）

欣賞歌曲。

再聽一遍歌曲，請(qǐng)同學(xué)們跟著哼唱。

3．用器樂演奏《中國功夫》

4．小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？

《黃--1--《陳真》、

第三篇：四年級(jí)音樂下冊(cè) 學(xué)戲曲(第二課時(shí))教案 人教新課標(biāo)版

學(xué)戲曲

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過欣賞京劇，了解我國優(yōu)秀戲曲文化的悠久歷史，培養(yǎng)熱愛祖國優(yōu)秀文化的感情。2.鞏固京劇音樂的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步延伸京劇藝術(shù)。

3.通過學(xué)唱《智取威虎山》選段《甘灑熱血寫春秋》，讓學(xué)生了解現(xiàn)代京劇的演唱方法，體會(huì)“樣板戲”的京劇特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

1.一字多音處的學(xué)唱，特別是最后的“秋”字的演唱技巧，以及換氣方法。2.眼、手的配合達(dá)到京劇獨(dú)特的魅力。教學(xué)用具：

投影儀、錄音機(jī)、電子琴、磁帶等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：（相關(guān)知識(shí)的導(dǎo)入）

播放京劇音樂，學(xué)生走圓場進(jìn)教室，體會(huì)京劇的場面，問：京劇分幾個(gè)行當(dāng)？對(duì)，四個(gè)，生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。那么它們都指什么呢？請(qǐng)看屏幕。（展示）1.簡介京劇的背景。

2.看大屏幕（展示視唱曲）。

二、綜合訓(xùn)練：（解決難點(diǎn)）

1.看同學(xué)們能把這一條的節(jié)奏讀出來嗎？

2.弱拍起讀，以及四個(gè)十六分音符連讀，要注意。3.讀唱名，教師指導(dǎo)學(xué)生劃拍去讀。4.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱這一句。

三、學(xué)唱歌曲

1.簡單介紹劇情（展示）

2.請(qǐng)聽歌曲——回答問題，楊子榮是運(yùn)用什么樣的情緒去表現(xiàn)樂曲的？（播放錄音）聽完之后，（學(xué)生回答）對(duì)，激情滿懷，非常豪壯。那請(qǐng)你也用這樣的情感演唱好嗎？

3.逐句教唱，因?yàn)榫﹦〉耐锨惠^多，采用教唱法，學(xué)生易掌握。

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4.起有休止符號(hào)，每句結(jié)尾也有休止符號(hào)，我們?cè)诔獣r(shí)要弱起強(qiáng)收，把你的眼神和精神帶上。5.“寫春秋”注意換氣，撐住一點(diǎn)一點(diǎn)的吐出來，結(jié)尾要強(qiáng)收。

6.我們?cè)賮砺犚宦牐瑒澟?。判斷這段唱腔是哪個(gè)行當(dāng)?shù)难輪T演唱的？對(duì)，生行。京劇主要唱腔有兩種：一是西皮，活潑剛勁，表現(xiàn)慷慨激昂的旋律；一種是二黃，它曲調(diào)蒼涼、深沉，表現(xiàn)憂郁激奮的情感。你說這首歌曲屬于哪種？非常棒，西皮，慷慨的。好，我們來唱一遍吧。

四、拓展研究性學(xué)習(xí)1.了解京劇中的念白。

2.分小組讀，要看學(xué)生的感情來評(píng)斷學(xué)生的表現(xiàn)情況，教師也要參與。3.下面，小組研究一下，怎樣將它變化形式進(jìn)行創(chuàng)新演唱呢？（小組討論）4.集體活動(dòng)（一領(lǐng)眾和、加點(diǎn)動(dòng)作、對(duì)上暗號(hào)，再來唱。）

請(qǐng)觀察拍號(hào)和以前接觸的歌曲有何不同？教師講解板演。添入戲詞，演唱最后一句，要有亮相的動(dòng)作。力度處理：開始mf～“甘灑熱血”f～“秋”mp～mf 5.體驗(yàn)與感受：你覺得唱京劇與唱歌有什么不同？ 京劇更加注重板眼，更加講究字正腔圓。

五、課堂小結(jié)

今天我們一起學(xué)習(xí)了《甘灑熱血寫春秋》唱段，下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)唱段，并扮演一下楊子榮。請(qǐng)同學(xué)們課后查一查，除了《甘灑熱血寫春秋》這個(gè)唱段之外，《智取威虎山》里，還有哪些精彩的唱段？

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第四篇：四年級(jí)音樂下冊(cè) 花的旋律(第二課時(shí))教案 人教新課標(biāo)版

最新版

花的旋律

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

欣賞鋼琴曲《櫻花》

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)櫻花，感受櫻花這首歌曲的情緒并初步了解它所特有的日本民族音樂的風(fēng)格。

2.通過學(xué)生的音樂創(chuàng)編培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受和鑒賞力，引導(dǎo)學(xué)生用和諧純美的音色表現(xiàn)歌曲。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同國家民族音樂的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)

了解日本民歌櫻花的音樂風(fēng)格并能用和諧純美的聲音演唱。

教學(xué)難點(diǎn)

用多種歌唱表現(xiàn)形式演唱櫻花。

教具準(zhǔn)備

多媒體、錄音機(jī)、鋼琴

教學(xué)過程

（一）激情導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們都知道parapara舞嗎？喜不喜歡跳呀？那就和王老師一起跳起來吧?。◣熒?/p>

師：同學(xué)們跳得都特別有激情。你們知道這個(gè)parapara舞的音樂出自哪部電影嗎？（浪漫櫻花）對(duì)了，是浪漫櫻花。櫻花啊還是一個(gè)國家的國花呢，你們知道嗎？你們想不想欣賞櫻花？就讓我們一起伴隨著音樂走進(jìn)櫻花的世界。

（二）主題欣賞

師：真美。現(xiàn)在你對(duì)櫻花有新的認(rèn)識(shí)和感受嗎？（美麗浪漫）你們知道櫻花是在什么季節(jié)開花的嗎？對(duì)了，是春天，每年的三月十五日就是日本傳統(tǒng)的櫻花節(jié)。2017.3.1 最新版

那時(shí)候的櫻花開的最美了。你們知道櫻花用日語怎么說嗎？老師暫時(shí)不告訴你們。你聽了櫻花這首歌就明白了。

師：現(xiàn)在誰知道？對(duì)了，是——歌曲一開始就唱起了（師用日文演唱歌曲的第一樂句）老師的電腦里還有這首歌曲的中文版，想不想聽？好，一起來欣賞我們少年合唱團(tuán)的同學(xué)演唱的櫻花。聽聽這首歌曲和剛才欣賞的發(fā)生了什么變化。（多媒體播放童聲合唱櫻花）

師：對(duì)了，經(jīng)過音樂家的精心創(chuàng)編，加上了節(jié)奏、速度的變化以及好聽的二聲部旋律，使這首歌曲變得更加豐富，表現(xiàn)力更強(qiáng)了。我們也來唱一唱，好嗎？第一遍和著我的琴聲用嗯輕聲地哼唱，第二遍的時(shí)候再把聲音放出來。好嗎？ 師：我們同學(xué)歌聲真的太美了。每當(dāng)全世界的人們聽到櫻花這首歌的曲調(diào)，就會(huì)一下子想起日本這個(gè)民族。你知道為什么嗎？因?yàn)闄鸦ǖ男刹捎昧酥挥腥毡咎赜械囊环N調(diào)式——叫“都節(jié)”調(diào)式，它由五個(gè)音組成。哪五個(gè)呢，我們來輕輕地和老師一起唱一唱它的旋律。哪五個(gè)音呀？34671（板書）同學(xué)們?cè)僮屑?xì)地看看，它的旋律更突出了哪幾個(gè)音？對(duì)了，特別突出了347。正因?yàn)檫@些特點(diǎn)，才形成了日本民歌櫻花特有的音樂風(fēng)格。

師：下面老師再讓你們飽飽眼福，來欣賞一段日本舞。（多媒體播放日本舞蹈）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，日本人跳舞的時(shí)候穿的是什么服裝？（和服）腳上呢？（木屐）因?yàn)樗齻円路南聰[比較小，腳上還踏著木屐，因此他們跳舞的時(shí)候動(dòng)作就像他們走路一樣小心翼翼。想不想看王老師跳？那就請(qǐng)同學(xué)們演唱櫻花，我為你們伴舞好嗎？最好啊，我們班再能有一位同學(xué)和我合作跳一跳，請(qǐng)誰呢？（師生一起表演）你們想不想也和老師一起跳一跳？我們一起隨著音樂跳起來好嗎？

（三）主題創(chuàng)編

師：今天老師還想讓你們當(dāng)一回編導(dǎo)，編什么呢？我們就對(duì)櫻花這首歌曲進(jìn)行創(chuàng)編。老師在課前已有了一個(gè)初步的方案，給你們作參考。我們可以從節(jié)拍、速度、還有演唱形式的變化來著手創(chuàng)編。如果你覺得老師這幾個(gè)方法還沒有創(chuàng)意，你也可以用更好的形式進(jìn)行創(chuàng)編。好，每個(gè)小組先快速的商量商量你準(zhǔn)備用什么形式創(chuàng)編。（快速輪唱68拍）

（四）課外延伸

2017.3.1 最新版

師：唱得棒極了，給自己一點(diǎn)掌聲。同學(xué)們，還記得上節(jié)課我們學(xué)過的日本民歌《四季歌》嗎？讓我們?cè)賮碇販剡@首日本民歌的風(fēng)味。請(qǐng)二三組同學(xué)來演唱，第一組的同學(xué)拿出你們的口風(fēng)琴來伴奏，第四組的同學(xué)和老師一起用我們剛剛學(xué)過的日本舞來給他們伴舞，好嗎？

師：我們大家這次又合作得特別默契。今天這節(jié)課我們不但欣賞了日本民歌櫻花，領(lǐng)略它那獨(dú)特的音樂風(fēng)格，而且你們還給老師帶來了一次又一次充滿激情的表演，老師真的非常感謝你們！今天這節(jié)課就到這兒吧，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

2017.3.1

第五篇：四年級(jí)音樂下冊(cè) 學(xué)戲曲(第五課時(shí))教案 人教新課標(biāo)版

最新版

學(xué)戲曲

第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1．通過欣賞《京調(diào)》，初步感受京劇的唱腔，引起學(xué)生對(duì)我國京劇藝術(shù)的興趣。2．感受音樂歡快的情緒，能隨音樂模仿生、旦行當(dāng)?shù)膭?dòng)作，并通過動(dòng)作分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。3．初步了解京劇的伴奏樂器。教學(xué)重點(diǎn)

感受《京調(diào)》歡快、活潑的情緒，初步了解京劇唱腔的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)

分辨《京調(diào)》兩個(gè)不同的樂段，并通過模仿生、旦行當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)這兩個(gè)樂段。教學(xué)過程

(一)分辨京劇與歌曲

師：我知道同學(xué)們都很喜歡猜謎語，今天老師請(qǐng)你們猜一個(gè)聲音的謎語，猜猜我和x x x同學(xué)誰唱的是京?。?1．學(xué)生唱歌曲《唱臉譜》。

2．教師唱京劇《蘇三起解》(也可以通過放兩個(gè)作品的錄音來選擇)。

師：(小結(jié))京劇是我國戲曲藝術(shù)的一個(gè)劇種，被稱為中國的國粹，已有兩百多年的歷史了。京劇有獨(dú)特的音樂和表演形式，表現(xiàn)的內(nèi)容非常豐富，不僅有表現(xiàn)傳統(tǒng)故事的《鍘美案》、《空城計(jì)》，還有表現(xiàn)現(xiàn)代革命斗爭的《沙家浜》、《智取威虎山》等。外國人也非常喜歡我們的京劇，把它稱為BEUINCOPERA(北京的歌劇)。現(xiàn)在，我們就來欣賞一首由作曲家顧冠仁先生根據(jù)京劇音樂中的典型音調(diào)西皮原板和流水板為素材寫成的民族管弦樂曲《京調(diào)》。板書課題：京調(diào) 顧冠仁編曲(二)欣賞京調(diào)

1.感受《京調(diào)》，初聽樂曲

師：我們先完整地欣賞一遍，聽完后請(qǐng)同學(xué)們回答：(1)演奏這首樂曲的主要樂器是什么？

(2)這首樂曲的情緒是怎樣的？(演奏這首樂曲的主要樂器是竹笛，情緒是歡快的)2.走進(jìn)《京調(diào)》，分段復(fù)聽(1)引子

2017.3.1 最新版

師：樂曲的開始是一段引子，它運(yùn)用了京劇過門的音調(diào)，首先渲染了京劇音樂的氣氛。(2)第一主題

師：引子過后由曲笛吹出了清脆明亮的旋律，這是大家非常熟悉的一段京劇唱腔，使人感到輕松愉快。生欣賞第一部分。

師：這是樂曲的第一個(gè)主題。

(出示第一主題旋律。)它的板式是西皮原板。

“有板有眼”，“板”是強(qiáng)拍，“眼”是弱拍，相當(dāng)于四二拍，如：(范唱)。我們一起打著拍子把第一部分主題音樂演唱一遍(強(qiáng)拍拍腿，弱拍點(diǎn)手心)。

師：這段旋律在京劇中是旦角的唱腔，我們可以隨著音樂做旦角的動(dòng)作。(女生隨音樂模仿旦角動(dòng)作，男生用手輕輕打拍。)(3)第二主題

師：下面我們來欣賞第二主題，聽一聽它和第一主題在節(jié)奏和情緒上有什么不同？(節(jié)奏舒展，旋律流暢，情緒變得優(yōu)美、舒緩。)師：這段旋律在板式上和第一主題不同，在京劇中叫“有板無眼”，相當(dāng)于1/4拍，沒有弱拍。我們一邊打拍一邊來唱一唱這段旋律(輕輕拍手)。師：這段音樂好像生角的形態(tài)，我們隨音樂來模仿生角的動(dòng)作。(男生隨音樂表演生的動(dòng)作。)3.認(rèn)識(shí)《京調(diào)》，分辨結(jié)構(gòu)

師：這首樂曲主要是由這兩個(gè)主題構(gòu)成的。下面我們完整地欣賞全曲，除了開始的引子和結(jié)束時(shí)的尾聲外，聽一聽這兩個(gè)主題是怎樣進(jìn)行的。4．了解《京調(diào)》，認(rèn)識(shí)京劇的伴奏樂器

師：這首樂曲是由民族管弦樂隊(duì)演奏的，但是在京劇中是有專門的樂器伴奏的。你們知道京劇有哪些伴奏樂器嗎？

京胡：弦樂器，音色剛勁、嘹亮。京二胡：弦樂器，音色柔和。月琴：彈撥樂器，音色清脆。

小三弦：彈撥樂器，音色圓潤、渾厚。

師：下面我們做個(gè)小游戲，看誰能聽出我播放的三段音樂是用什么樂器演奏的？(聽音樂，用連線的方式猜樂器。)2017.3.1 最新版

(三)模仿表演

師：京劇藝術(shù)不僅音樂好聽，而且表演動(dòng)作很有意思。你們猜猜，我這個(gè)動(dòng)作表示的是生活中的什么事？下面我們來看京劇《三岔口》的片段，在這個(gè)劇中，沒有說、唱，都是由動(dòng)作來表示的。你們能看出他們都做了哪些動(dòng)作嗎？

師：現(xiàn)在，老師也表演幾個(gè)動(dòng)作請(qǐng)你們猜猜(教師表演騎馬、下樓等動(dòng)作)。

師：剛才老師表演了下樓，哪位同學(xué)能在你生活中——上樓的基礎(chǔ)上進(jìn)行點(diǎn)藝術(shù)加工，為大家表演一下上樓呢？

師：京劇的表演動(dòng)作具有虛擬性的特點(diǎn)。看來，大家都想試一試，哪位同學(xué)先來？(分別隨兩個(gè)主題音樂表演，師生評(píng)價(jià)。)師：(輔導(dǎo)學(xué)生表演旦和生行當(dāng)?shù)膭?dòng)作。)(分組學(xué)習(xí)旦、生行當(dāng)?shù)膭?dòng)作。)師：最后我們完整地欣賞全曲。當(dāng)聽到第一和第二主題時(shí)，可隨著音樂即興表演，可以表演老師教的動(dòng)作，也可以自己創(chuàng)編新的動(dòng)作。(表演)(四)小結(jié)

師：同學(xué)們的表演很到位，初步理解了《京調(diào)》的音樂。現(xiàn)在請(qǐng)你們用一句話說說這節(jié)課你學(xué)到了什么？有哪些感受？

師：京劇的歷史悠久，內(nèi)容豐富。同學(xué)們有興趣的話還可以在課下了解更多的內(nèi)容，豐富自己的知識(shí)。

2017.3.1