第一篇：3和福小學(xué)一年級“零起點”教學(xué)實施方案

大塢鎮(zhèn)和福小學(xué)

“一年級實施零起點教學(xué)”的實施方案

2018.09.03

一、指導(dǎo)思想

為落實教育部、省教育廳和市教育局有關(guān)減負(fù)規(guī)定，切實減輕小學(xué)低年級學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力激發(fā)小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡快適應(yīng)小學(xué)生活，我校嚴(yán)格落實上級規(guī)定：一年級嚴(yán)格執(zhí)行“零起點”教學(xué)，即嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和進(jìn)度實施教學(xué)，防止出現(xiàn)盲目追趕進(jìn)度的搶跑現(xiàn)象對學(xué)生的正常學(xué)習(xí)帶來沖擊，影響學(xué)生的身心健康。為了切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，特制定學(xué)校執(zhí)行“零起點”教學(xué)實施方案。

二、工作思路

執(zhí)行“零起點”教學(xué)，調(diào)整、完善學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期“綜合活動”（快樂晨間活動）實施方案，注重對一年級新生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的習(xí)得，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。通過開展新生及家長親子培訓(xùn)活動)、新生的家訪、一二年級任課教師的專題培訓(xùn)、常規(guī)教學(xué)研究課、入學(xué)準(zhǔn)備始業(yè)教育等環(huán)節(jié)，加強一年級新生的行規(guī)導(dǎo)行，指導(dǎo)學(xué)生迅速適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

三、具體措施

（一）加強學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高思想認(rèn)識

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，要充分認(rèn)識到“實施零起點教學(xué)”的重要意義，積極營造氛圍，形成共識；同時根據(jù)學(xué)校實際，組織一、二年級教師開展專題培訓(xùn)，學(xué)習(xí)區(qū)《關(guān)于規(guī)范教學(xué)行為切實做好小學(xué)零起點教學(xué)工作的實施意見》，并根據(jù)《低年級語文和數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整意見》，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及評價要求，作出反饋、分析、研究，制訂實施方案。

（二）嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，依法規(guī)范教學(xué)

嚴(yán)格課程設(shè)置。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，按規(guī)定開齊、開足、開好課程，不得隨意增加課程和課時。嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范。一年級新生入學(xué)后要堅持零起點教學(xué)，各門課程要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書的規(guī)定目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，不得自行增加教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)要求、加快教學(xué)進(jìn)度。

把規(guī)范落實國家課程計劃作為規(guī)范辦學(xué)行為的重中之重，不隨意提前教學(xué)進(jìn)度、不隨意增加教學(xué)內(nèi)容、不隨意拔高教學(xué)要求，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，增進(jìn)情感，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）強化教學(xué)研究，提高教學(xué)效益

1．強化校本教研活動，加強教師對快樂晨間活動設(shè)計的研討，活動方案的設(shè)計教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點及他們的生活經(jīng)驗，設(shè)計出豐富多樣、有趣、有意義的活動內(nèi)容，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們有興致地投入到學(xué)習(xí)活動中去。

2．一年級任課教師全員參與課程實施，集體備課，認(rèn)真上課，做到專課專用。

備課要求：要凸現(xiàn)學(xué)生的特點，在備課中要顧及學(xué)生的情緒、興趣，注重活動的合理性，提高學(xué)生的參與性。區(qū)別于學(xué)科教學(xué)的備課內(nèi)容，以活動、游戲、情景創(chuàng)設(shè)等形式組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。上課要求：以學(xué)生為主體，應(yīng)合理把握授課時間與學(xué)生活動時間的比例，應(yīng)給予學(xué)生充分活動時間，引導(dǎo)學(xué)生在活動中知道并逐步掌握基本的習(xí)慣要求和行為準(zhǔn)則，使學(xué)生在行為、情感、興趣等方面有所收獲。切忌急于求成，簡單灌輸。

3．開展一年級課堂教學(xué)研究課、示范課教學(xué)活動，通過引領(lǐng)、模仿、實踐等環(huán)節(jié)提升教學(xué)實效，并以參與式研討為主要形式集中和分學(xué)科組交流、討論、合作探究，在體驗互動中切實提高教師實施“零起點”教學(xué)的能力。

4．強化各科教師的溝通與交流，研究教學(xué)中的經(jīng)驗與困惑，及時調(diào)整教學(xué)設(shè)計。

（四）試行分層作業(yè)研究，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

嚴(yán)格作業(yè)布置。要從激發(fā)小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣養(yǎng)成出發(fā)，科學(xué)合理地設(shè)計練習(xí)題，形式多樣，提高練習(xí)的有效性和趣味性，不搞機械性的重復(fù)訓(xùn)練。要保證多數(shù)學(xué)生能在課內(nèi)完成書面作業(yè)，其余學(xué)生也能在校內(nèi)完成。不布置書面家庭作業(yè)。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量及教輔資料征訂，控制學(xué)生作業(yè)總量，試行“一頁紙精練”的學(xué)生作業(yè)內(nèi)容，不準(zhǔn)超量布置課內(nèi)外作業(yè)，確保學(xué)生有自主學(xué)習(xí)時間、空間。

一、二年級不布置書面回家作業(yè)。

重視習(xí)慣培養(yǎng)。教師教學(xué)方法得當(dāng)，貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，重視幫助和促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；小學(xué)低年級應(yīng)養(yǎng)成正確的執(zhí)筆方法和讀寫姿勢；養(yǎng)成文明禮貌、熱愛勞動的良好習(xí)慣。

（五）實行動態(tài)監(jiān)管，提高執(zhí)行效益 深化“一日巡課”制度，突出值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、值周中隊的巡視、督察、指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的廣播操、眼保健操、午間活動、音體美等課程，以及學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)的執(zhí)行效益。

（六）快樂社團讓孩子更快樂

豐富校園活動。充分發(fā)揮社團的作用，建設(shè)好快樂社團，讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣愛好，自主選擇，快樂參與，為小學(xué)生提供豐富多彩的校園生活。

（七）優(yōu)化評價方式，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展

改革評價方式。學(xué)校和教師要根據(jù)課程的目標(biāo)內(nèi)容，合理設(shè)計評價目標(biāo)、內(nèi)容與方式，對學(xué)生學(xué)業(yè)水平采用等第制和評語相結(jié)合的評價方式，學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)動力等評價結(jié)果采用“優(yōu)秀、良好、合格、需努力”等四級評價，并從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識理解、學(xué)習(xí)能力等方面選擇若干要素進(jìn)行評語描述。采用“課堂即時評價、親子合作評價、學(xué)校綜合評價”等方式，通過口頭激勵性表揚、星級評價、學(xué)習(xí)之星等多元評價，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)。并適宜指出學(xué)生做得不理想的地方，提出希望，優(yōu)化學(xué)生的行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)興趣和情感溝通，讓學(xué)生快樂進(jìn)步。

大塢鎮(zhèn)和福小學(xué)教導(dǎo)處

2018.09.03

第二篇：4和福小學(xué)關(guān)于一年級零起點教學(xué)工作自查報告

大塢鎮(zhèn)和福小學(xué)

關(guān)于一年級零起點教學(xué)工作自查報告

2018.09.03

近日，省教育廳和市教育局下發(fā)了一年級零起點教學(xué)意見的通知，我校一直以來一直堅持零起點教學(xué)的精神，通過召開專題會議，開學(xué)調(diào)度一年級教師零起點教學(xué)的執(zhí)行情況，制定符合一年級學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)計劃等方面貫徹執(zhí)行一年級零起點教學(xué)工作，下面將自查情況作一匯報。

一、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高思想認(rèn)識

一直以來，我校堅持對一年級的新生入學(xué)不考試，不選拔的的原則，依據(jù)學(xué)生的居住地和學(xué)生的性別進(jìn)行規(guī)范、合理的編班，組織一年級教師教師認(rèn)真學(xué)習(xí)一年級零起點教學(xué)的精神，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，充分認(rèn)識到“實施零起點教學(xué)”的重要意義，積極營造氛圍，形成共識。深入了解低年級語數(shù)教學(xué)的內(nèi)容及要求，防止出現(xiàn)進(jìn)度過快、要求過高、內(nèi)容過難。

二、執(zhí)行課程計劃，規(guī)范教學(xué)行為。

根據(jù)國家、地方和學(xué)校三級課程開發(fā)與落實的精神要求，教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開足開全上齊各學(xué)科，不隨意增減課程和課時，嚴(yán)格按照小學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和進(jìn)度開展教學(xué)，不隨意拔高教學(xué)和評價要求，不隨意加快教學(xué)進(jìn)度。作業(yè)管理方面，嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，可以適當(dāng)布置口頭作業(yè)，如讀拼音，把課本中的故事講給爸爸媽媽聽，有條件的也可以是親子閱讀，不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)；加強學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)。低年級要著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，充分考慮低年級學(xué)生的年齡特點，采用形象直觀的教學(xué)手段，生動活潑的教學(xué)形式，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)。也要著重培養(yǎng)認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言、主動交流、按時完成作業(yè)等習(xí)慣，特別關(guān)注學(xué)生讀書、寫字的姿勢，對行為習(xí)慣較差的學(xué)生要多給表現(xiàn)機會，多加鼓勵和指導(dǎo)。

三、強化教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量 堅持每一新學(xué)年組織教師制定適合一年級學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計劃，為此我們召開專門的一年級語數(shù)教師的教學(xué)計劃討論會，從拼音教學(xué)的目標(biāo)、進(jìn)度和１０以內(nèi)的認(rèn)識與加減法的教學(xué)上組織教師認(rèn)真討論，制訂科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)計劃，使零起點教學(xué)更加規(guī)范。

四、學(xué)校強化管理，加強監(jiān)督檢查

開學(xué)后，我校領(lǐng)導(dǎo)聽課活動向一年級傾斜，關(guān)注起始年級的課堂教學(xué)情況，督查教師的日常教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度是否符合規(guī)范，關(guān)注教師的課堂教學(xué)形式是否能激發(fā)學(xué)生興趣，是否有利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。同時，重點對一年級進(jìn)行不定期的抽查，檢查教師的各項教學(xué)行為是否符合規(guī)范，進(jìn)行師生座談，家長訪談等，真正執(zhí)行零起點教學(xué)。

大塢鎮(zhèn)和福小學(xué)

2018.09.03

第三篇：小學(xué)“一年級實施零起點教學(xué)”的實施方案

小學(xué)“一年級實施零起點教學(xué)”的實施方案

一、指導(dǎo)思想

為落實教育部、省教育廳和市教育局有關(guān)減負(fù)規(guī)定，切實減輕小學(xué)低年級學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力激發(fā)小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡快適應(yīng)小學(xué)生活，我校嚴(yán)格落實上級規(guī)定：一年級嚴(yán)格執(zhí)行“零起點”教學(xué)，即嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和進(jìn)度實施教學(xué)，防止出現(xiàn)盲目追趕進(jìn)度的搶跑現(xiàn)象對學(xué)生的正常學(xué)習(xí)帶來沖擊，影響學(xué)生的身心健康。為了切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，特制定學(xué)校執(zhí)行“零起點”教學(xué)實施方案。

二、工作思路

執(zhí)行“零起點”教學(xué)，調(diào)整、完善學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期“綜合活動”（快樂晨間活動）實施方案，注重對一年級新生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的習(xí)得，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。通過開展新生及家長親子班會、新生的家訪、一二年級任課教師的專題培訓(xùn)、常規(guī)教學(xué)研究課、入學(xué)準(zhǔn)備始業(yè)教育等環(huán)節(jié)，加強一年級新生的行規(guī)導(dǎo)行，指導(dǎo)學(xué)生迅速適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

三、具體措施

（一）加強學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高思想認(rèn)識

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，要充分認(rèn)識到“實施零起點教學(xué)”的重要意義，積極營造氛圍，形成共識；同時根據(jù)學(xué)校實際，組織一、二年級教師開展專題培訓(xùn)，學(xué)習(xí)區(qū)《關(guān)于規(guī)范教學(xué)行為切實做好小學(xué)零起點教學(xué)工作的實施意見》，并根據(jù)《低年級語文和數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整意見》，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及評價要求，作出反饋、分析、研究，制訂實施方案。

（二）嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，依法規(guī)范教學(xué)

嚴(yán)格課程設(shè)置。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，按規(guī)定開齊、開足、開好課程，不得隨意增加課程和課時。嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范。一年級新生入學(xué)后要堅持零起點教學(xué)，各門課程要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書的規(guī)定目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，不得自行增加教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)要求、加快教學(xué)進(jìn)度。

把規(guī)范落實國家課程計劃作為規(guī)范辦學(xué)行為的重中之重，不隨意提前教學(xué)進(jìn)度、不隨意增加教學(xué)內(nèi)容、不隨意拔高教學(xué)要求，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，增進(jìn)情感，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）強化教學(xué)研究，提高教學(xué)效益

1．強化校本教研活動，加強教師對快樂晨間活動設(shè)計的研討，活動方案的設(shè)計教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點及他們的生活經(jīng)驗，設(shè)計出豐富多樣、有趣、有意義的活動內(nèi)容，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們有興致地投入到學(xué)習(xí)活動中去。

2．一年級任課教師全員參與課程實施，集體備課，認(rèn)真上課，做到專課專用。

備課要求：要凸現(xiàn)學(xué)生的特點，在備課中要顧及學(xué)生的情緒、興趣，注重活動的合理性，提高學(xué)生的參與性。區(qū)別于學(xué)科教學(xué)的備課內(nèi)容，以活動、游戲、情景創(chuàng)設(shè)等形式組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。

上課要求：以學(xué)生為主體，應(yīng)合理把握授課時間與學(xué)生活動時間的比例，應(yīng)給予學(xué)生充分活動時間，引導(dǎo)學(xué)生在活動中知道并逐步掌握基本的習(xí)慣要求和行為準(zhǔn)則，使學(xué)生在行為、情感、興趣等方面有所收獲。切忌急于求成，簡單灌輸。

3．開展一年級課堂教學(xué)研究課、示范課教學(xué)活動，通過引領(lǐng)、模仿、實踐等環(huán)節(jié)提升教學(xué)實效，并以參與式研討為主要形式集中和分學(xué)科組交流、討論、合作探究，在體驗互動中切實提高教師實施“零起點”教學(xué)的能力。

4．強化各科教師的溝通與交流，研究教學(xué)中的經(jīng)驗與困惑，及時調(diào)整教學(xué)設(shè)計。

（四）試行分層作業(yè)研究，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

嚴(yán)格作業(yè)布置。要從激發(fā)小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣養(yǎng)成出發(fā)，科學(xué)合理地設(shè)計練習(xí)題，形式多樣，提高練習(xí)的有效性和趣味性，不搞機械性的重復(fù)訓(xùn)練。要保證多數(shù)學(xué)生能在課內(nèi)完成書面作業(yè)，其余學(xué)生也能在校內(nèi)完成。不布置書面家庭作業(yè)。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量及教輔資料征訂，控制學(xué)生作業(yè)總量，試行“一頁紙精練”的學(xué)生作業(yè)內(nèi)容，不準(zhǔn)超量布置課內(nèi)外作業(yè)，確保學(xué)生有自主學(xué)習(xí)時間、空間。一、二年級不布置書面回家作業(yè)。

重視習(xí)慣培養(yǎng)。教師教學(xué)方法得當(dāng)，貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，重視幫助和促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；小學(xué)低年級應(yīng)養(yǎng)成正確的執(zhí)筆方法和讀寫姿勢；養(yǎng)成文明禮貌、熱愛勞動的良好習(xí)慣。

（五）實行動態(tài)監(jiān)管，提高執(zhí)行效益

深化“一日巡課”制度，突出值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、值周中隊的巡視、督察、指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的廣播操、眼保健操、午間活動、音體美等課程，以及學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)的執(zhí)行效益。

（六）快樂社團讓孩子更快樂

豐富校園活動。充分發(fā)揮社團的作用，建設(shè)好快樂社團，讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣愛好，自主選擇，快樂參與，為小學(xué)生提供豐富多彩的校園生活。

（七）優(yōu)化評價方式，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展

改革評價方式。學(xué)校和教師要根據(jù)課程的目標(biāo)內(nèi)容，合理設(shè)計評價目標(biāo)、內(nèi)容與方式，對學(xué)生學(xué)業(yè)水平采用等第制和評語相結(jié)合的評價方式，學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)動力等評價結(jié)果采用“優(yōu)秀、良好、合格、需努力”等四級評價，并從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識理解、學(xué)習(xí)能力等方面選擇若干要素進(jìn)行評語描述。采用“課堂即時評價、親子合作評價、學(xué)校綜合評價”等方式，通過口頭激勵性表揚、“五角星”“小蘋果”等物品評價、觀察評價、星級評價、學(xué)習(xí)之星等多元評價，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)。并適宜指出學(xué)生做得不理想的地方，提出希望，優(yōu)化學(xué)生的行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)興趣和情感溝通，讓學(xué)生快樂進(jìn)步。

（八）開展親子培訓(xùn)，營造良好氛圍

通過一年級親子培訓(xùn)、母親素養(yǎng)工程，向家長宣傳“零起點”教學(xué)要求，與家長及時溝通，取得家長的支持與配合，以達(dá)到家校合一的教學(xué)效果。

第四篇：一年級零起點教學(xué)

開齊課程、開足課時，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展

課程改革，不僅反映國家意志，還具有促進(jìn)教育、優(yōu)先發(fā)展教育的基本牲。落實課程開設(shè)是學(xué)校的最基本規(guī)范，只有開齊課程，開足課時，才能推動素質(zhì)教育發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。學(xué)校是學(xué)生接受教育的主陣地，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要堅持面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面和諧發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件，依法保障適齡兒童和青海年學(xué)習(xí)的基本權(quán)利，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，使學(xué)生生動活潑、積極主動地得到發(fā)展。近年來，我校為了全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化、勞動技能和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)“合格+特長”的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，全面貫徹黨和國家教育方針，順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足課時。我校具體有這校一些做法：

一、提高認(rèn)識、依法治教

促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的關(guān)鍵是課程開設(shè)，因為課程開設(shè)正如一個人的運動，只有手腳并用，運動才會很協(xié)調(diào)，才能跑的更快，相反如果只有雙腿，不用雙手，雖然負(fù)擔(dān)減輕，但是運動不協(xié)調(diào)，發(fā)展不均衡，最終跑的很慢。課程開設(shè)是興校、強校、育才的關(guān)鍵，我校多次

第五篇：一年級零起點教學(xué)

“一年級實施零起點”教學(xué)的實施方案

一、指導(dǎo)思想

貫徹執(zhí)行教育部《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》，嚴(yán)格落實上級教委規(guī)定：一年級嚴(yán)格執(zhí)行“零起點”教學(xué)，即嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和進(jìn)度實施教學(xué)，防止出現(xiàn)盲目追趕進(jìn)度的搶跑現(xiàn)象對學(xué)生的正常學(xué)習(xí)帶來沖擊，影響學(xué)生的身心健康；小學(xué)一、二年級學(xué)生的學(xué)業(yè)評價嚴(yán)格實行等第制。為了切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，特制定學(xué)校執(zhí)行“零起點”教學(xué)實施方案。

二、工作思路

執(zhí)行“零起點”教學(xué)，調(diào)整、完善學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期“綜合活動”實施方案，注重對一年級新生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的習(xí)得，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。通過開展新生及家長親子培訓(xùn)活動、新生的全覆蓋的家訪、一二年級任課教師的專題培訓(xùn)、常規(guī)教學(xué)研究課、入學(xué)準(zhǔn)備綜合展示活動等環(huán)節(jié)，加強一年級新生的行規(guī)導(dǎo)行，指導(dǎo)學(xué)生迅速適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

三、具體措施

（一）加強學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高思想認(rèn)識

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神，學(xué)習(xí)暑期中市教委、市教研室回憶精神，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，要充分認(rèn)識到“實施零起點教學(xué)”的重要意義，積極營造氛圍，形成共識；同時根據(jù)學(xué)校實際，組織一、二年級教師開展專題培訓(xùn)，尤其是對一年級準(zhǔn)備期教學(xué)要求進(jìn)行解讀學(xué)習(xí)，剖析小學(xué)低年級漢語拼音、識字寫字教學(xué)及評價要求——基于標(biāo)準(zhǔn)把握要求 有效落實”的語文一、二年級教學(xué)目標(biāo)及評價要求，并根據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)作出反饋、分析、研究，制訂實施方案。

（二）嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，依法規(guī)范教學(xué)

把規(guī)范落實國家課程計劃作為規(guī)范辦學(xué)行為的重中之重，嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期“綜合活動”實施指導(dǎo)意見》要求，根據(jù)學(xué)校實際，制定《一年級學(xué)習(xí)準(zhǔn)備“綜合活動”實施方案》，不隨意提前教學(xué)進(jìn)度、不隨意增加教學(xué)內(nèi)容、不隨意拔高教學(xué)要求，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，增進(jìn)情感，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）強化教學(xué)研究，提高教學(xué)效益

1、強化校本教研活動，加強教師學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期綜合活動設(shè)計的研討，活動方案的設(shè)計教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點及他們的生活經(jīng)驗，設(shè)計出豐富多樣、有趣、有意義的活動內(nèi)容，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們有興致地投入到學(xué)習(xí)活動中去。

2、一年級任課教師全員參與課程實施，集體備課，認(rèn)真上課，做到專課專用。

備課要求：要凸現(xiàn)“綜合課程”的特點，在備課中顧及學(xué)生的情緒、興趣，注重活動的合理性，提高學(xué)生的參與性。區(qū)別于學(xué)科教學(xué)的備課內(nèi)容，以活動、游戲、情景創(chuàng)設(shè)等形式組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。

上課要求：以學(xué)生為主體，應(yīng)合理把握授課時間與學(xué)生活動時間的比例，應(yīng)給予學(xué)生充分活動時間，引導(dǎo)學(xué)生在活動中知道并逐步掌握基本的習(xí)慣要求和行為準(zhǔn)則，使學(xué)生在行為、情感、興趣等方面有所收獲。切忌急于求成，簡單灌輸。

3、開展一年級課堂教學(xué)研究課、示范課教學(xué)活動，通過引領(lǐng)、模仿、實踐等環(huán)節(jié)提升教學(xué)實效，并以參與式研討為主要形式集中和分學(xué)科組交流、討論、合作探究，在體驗互動中切實提高教師實施“零起點”教學(xué)的能力。

4、利用校園“網(wǎng)絡(luò)教研載體”，強化各科教師的溝通與交流，研究教學(xué)中的經(jīng)驗與困惑，及時調(diào)整教學(xué)設(shè)計。

（四）試行校本作業(yè)研究，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量及教輔資料征訂，控制學(xué)生作業(yè)總量，試行“一頁紙精練”的學(xué)生作業(yè)內(nèi)容，不準(zhǔn)超量布置課內(nèi)外作業(yè)，確保學(xué)生有自主學(xué)習(xí)時間、空間。

一、二年級不布置回家作業(yè)。

（五）實行動態(tài)監(jiān)管，提高執(zhí)行效益

深化“一日巡課”制度，突出值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、值周中隊的巡視、督察、指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的廣播操、眼保健操、午會、音體美等課程的規(guī)嚴(yán)格行，以及學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)的執(zhí)行效益。

（六）優(yōu)化評價方式，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展

采用“課堂即時評價、親子合作評價、學(xué)校綜合評價”等方式，通過口頭激勵性表揚、“五角星”“小紅旗”等物品評價、觀察評價、星級評價、學(xué)習(xí)之星等多元評價，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)。，并適宜指出學(xué)生做得不理想的地方，提出希望，優(yōu)化學(xué)生的行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)興趣和情感溝通，讓學(xué)生快樂進(jìn)步。

（七）開展親子培訓(xùn)，營造良好氛圍

通過一年級親子培訓(xùn)、全校家長學(xué)校，想家長宣傳“零起點”教學(xué)要求，與家長及時溝通，取得家長的支持與配合，已達(dá)到家校合一的教學(xué)效果。

焦廟鎮(zhèn)實驗小學(xué)

2016.9