第一篇：突發公共衛生事件應急演練簡報3

開展突發公共衛生事件應急演練簡報

2015年9月12日，我校組織學生科、教導處、團委、等部門聯合開展突發公共衛生事件應急演練。本次演練假設以我校學生發生一起疑似食物中毒，共有12名學生出現不同程度的腹痛、腹瀉、嘔吐、發熱等癥狀，班主任接到信上報后立即上報給領導，在事件處置過程中，學校各科室領導 趕赴現場維持軼序為背景開展了此次演練活動。

保衛科科長帶領保衛組人員設置警戒線

此次演練同時還邀請學校相關領導參與觀摩并對演練過程進行了點評。演習結束后，校領導就本次模擬演練進行了認真的總結和點評，校領導認為，此次演練準備充分、組織嚴密、應急響應迅速，現場救治操作規范、流行病學校調查準確、監督處理及時，同時也發現了一些不足，如各部門之間溝通不足，現場防護不到位、應急響應分級不明確、病人分診不清等問題，校領導建議各單位要認真梳理，以期在 今后的工作中不斷完善應急救援體系建設。

駐馬店市藝術職業中專 2015年9月13日

第二篇：突發公共衛生事件應急演練簡報2

開展突發公共衛生事件應急演練簡報

2014年9月10日，我校組織學生科、教導處、團委、等部門聯合開展突發公共衛生事件應急演練。本次演練假設以我校學生發生一起疑似食物中毒，共有12名學生出現不同程度的腹痛、腹瀉、嘔吐、發熱等癥狀，班主任接到信息上報后立即上報給領導，在事件處置過程中，學校各科室領導趕赴現場維持軼序為背景開展了此次演練活動。

救護隊扶學生離開現場進行“救治

此次演練同時還邀請學校相關領導參與觀摩并對演練過程進行了點評。演習結束后，校領導就本次模擬演練進行了認真的總結和點評，校領導認為，此次演練準備充分、組織嚴密、應急響應迅速，現場救治操作規范、流行病學校調查準確、監督處理及時，同時也發現了一些不足，如各部門之間溝通不足，現場防護不到位、應急響應分級不明確、病人分診不清等問題，校領導建議各單位要認真梳理，以期在 今后的工作中不斷完善應急救援體系建設。

駐馬店市藝術職業中專 2014年9月11日

第三篇：突發公共衛生事件應急演練

小營中心突發公共衛生事件應急機動隊

榮獲上城區2013洪澇災害應急演練綜合考評第一名

已經過去的“菲特”臺風讓公共衛生應急處置能力經受了此次強臺風的考驗，同時更給公共衛生之自然災害事件應急處置敲響了警鐘。

10月29日中午12時31分，隨著一通倉促的電話鈴聲響起，上城區2013突發公共衛生事件應急演練正式拉開序幕。6支突發公共衛生事件應急機動隊約五十余名應急隊員參加。其中我中心突發公共衛生應急機動隊13名隊員接到指令后，立即整裝待發趕赴演練現場。

此次由上城區疾控中心組織組織的突發性公共衛生應急演練以上城區發生重大洪澇災害為背景，采取拉練的形式，從應急反應能力、物資準備和疫情處理的現場操作（包括災后疾病監測現場操作、消殺理論、采樣檢測理論和健康教育操作技能測試）等方面綜合考評。小營中心應急機動隊表現優異，榮獲綜合考評第一名。榮譽的取得和大家平素的訓練、充足的準備以及隊員們付出的汗水與艱辛分不開。

今年中心進一步充實壯大了應急機動隊伍，根據上級要求及時制定了演練方案，由中心主任為隊長、分管主任、街道愛衛辦主任為副隊長負責此項工作，從健康管理科、預防保健科及檢驗科挑選多名經驗豐富、責任心強的隊員為隊員，負責具體實施事宜，通過平時認真研究演練方案、訓練熱情飽滿、精神面貌抖擻，充分利用中午、晚上和雙休天等休息時間加緊訓練，功夫不負有心人，在前期刻苦努力訓練的基礎上，演練當天，隊員們以良好的工作作風和過硬的業務素質圓滿地完成了此次演練任務，獲得了區衛生局的充分肯定和高度贊揚。

通過演練，進一步檢驗和提高了小營中心對疫情的應急處置程序及技術要求的掌握程度。提高參練人員應急業務技能，從而建立一支拉得出、能打仗的衛生應急隊伍。更重要的是，為今后做好突發事件應急管理工作積累了經驗。

第四篇：突發公共衛生事件應急演練方案

建昌縣中醫院衛生院突發公共衛生事件應急演練方案

為提高建昌縣中醫院片區衛生系統對突發公共衛生事件的綜合應對能力，根據《突發事件應對法》、《突發公共衛生事件應急條例》、《葫蘆島市突發公共事件應急預案》、《建昌縣突發公共事件應急預案》、《建昌縣中醫院突發公共衛生事件應急預案》、《建昌縣片區突發公共事件醫療救援應急預案》等的規定和要求，制定本預案。

一、演練目的提高建昌縣中醫院片區衛生系統在突發公共衛生事件中的應急指揮、現場處置和醫療救援的應急綜合處置能力，降低突發公共衛生事件的危害，減少人員傷亡和傷害程度，保護人民群眾的生命安全。

二、組織領導

應急演練實行統一指揮、分級負責、屬地管理，組建應急演練指揮中心，中醫院院院長任總指揮，負責片區演練工作的組織，分管公共衛生的副院長任副總指揮，負責應急演練工作的具體實施和安排。

三、演練形式

采取綜合演練形式，按照應急演練指揮中心安排的演練方案進行模擬演練。演練前，參演人員必須復習好各自專業的操作規程，按照要求認真進行綜合演練，達到預期演練目的。

四、演練內容

演練內容由建昌縣中醫院中心衛生院突發公共衛生事件應急領導小組根據片區具體情況需要，決定在突發傳染病疫情、突發重大自然災害、突發重大食物中毒、突發交通事故等方面中選取一個項目進行演練。

演練中把協調指揮、快速反應、現場處置、病人轉運、醫療救治、消毒隔離、自我防護、流行病學調查、衛生學調查作為重點演練事項。

五、演練時間和地點

演練時間不定，由突發公共事件應急領導小組根據片區實際情況決定，每年進行1—2次；演練地點在演練前臨時決定。

六、參加演練的單位

建昌縣中醫院中心衛生院。

七、演練經費

片區醫療單位自籌部分資金，爭取當地政府的支持，給以投入部分資金，再面向社會爭取部分贊助資金。

八、總結評估

按照演練項目對應的應急預案要求，對每次演練進行全面評估，評估內容主要為：演練事件概況、現場處置情況、患者救治情況、各項措施的效果、應急處置過程中存在的問題、取得的經驗及提出改進的措施。

第五篇：突發公共衛生事件應急演練腳本

石棉縣2012年甲型H1N1流感疫情應急演練腳本

背 景

2012年11月16日下午2點，接X醫療單位電話報告：發現疑似甲型H1N1流感病例3人，病例均有發熱、咳嗽、頭痛、咽痛等癥狀，并且3人均因為同學關系于11月月15日與一名在綿陽X中學就讀初中同學有過聚會，聽說該同學是因學校發生甲型H1N1流感疫情放假回石棉。經X醫院醫生會診分析，認為此事件為一起疑似甲型H1N1流感疫情，立即報告縣CDC請求調查處理，并將3名學生留置在隔離病房。

場景一 疫情報告

一、時間：2012年11月16日下午2時10分

二、地點:縣疾控中心辦公室

三、場景內容：縣疾控中心值班電話鈴響，值班人員接聽（電話8862015或8860072）： ——你好，縣疾控中心嗎？

——X報告：我是X醫院X醫生，今下午在接診病人中發現3人均有發熱、咳嗽、頭痛、咽痛等癥狀，并且因為是初中同學關系，3人均在11月15日與一名在綿陽X中學就讀同學有過聚會，聽說該同學是因學校發生甲型H1N1流感疫情放假回石棉。現在3名學生體溫都是中度發熱、病情不重，現在留置在醫院病房內等待處置。

（1）縣疾控中心值班人員詳細詢問并記錄報告人的姓名、聯系電話及聯系方式，疫情概況、發病時間、主要癥狀和已采取的措施；

（2）疫情值班人員迅速向中心主任匯報，由中心主任向衛生局報告，報告信息完整。

四、現場評估要點：報告及時性、完整性、準確性。

場景二 應急響應

一、時間：2012年11月X日下午2時50分

二、地點：中心主任辦公室、疾控中心應急物質準備間、各科室和報告X單位。

三、場景內容：

1、中心主任啟動應急預案，通知由中心應急辦公室主任迅速組織應急隊伍,趕赴現場進行調查處理。

2、應急辦主任立即組織流調組、消殺組、檢測檢驗組人員到達現場，穿戴好防護服（二級防護）。

3、到達現場后，打開所帶物品，評估組人員對各組所帶物品檢查是否齊備，并記錄。

三、現場評估要點：響應及時性、應急人員組成、應急物質攜帶齊全性、應急人員穿防護服是否符合要求。場景三 流行病學調查和現場處置

一、時間：2012年11月X日3時

二、地點：X報告單位

三、場景內容：

1、流調人員與臨床醫生取得聯系，核實疫情，了解初步情況。

2、劃定疫點，進行標識和警示。由流調人員和消殺人員實施。

3、流調人員進行流行病學個案調查，讓病人戴上口罩并測量體溫，填寫《甲型H1N1流感流行病學個案調查表》和密切接觸者調查表。

4、完成流行病學調查報告，提出對病人、密切接觸者管理，疫點處理等防控措施。

四、現場評估要點：疫點劃分、流行病學調查情況。

場景四 采樣與檢測

一、時間：2012年11月X日下午3時20分

二、地點：X報告單位

三、場景內容：

1、病房內3名學生在各自床位上。

2、檢驗組人員對病人進行咽拭子，包裝樣品。填寫采樣登記表。

四、現場評估要點：采樣規范性、樣品包裝和運輸。

場景五 疫點消毒處置

一、時間：2012年11月X日下午4點10分

二、地點：X報告單位院壩、接診室、病房、X學校操場、教師和單位大樓外。

三、場景內容：

1、消毒人員現場配藥過程。

2、消殺組根據流調組劃定的疫點，設置警示標識，禁止無關人員進入消毒區域內。確定消毒范圍和消毒對象。根據消毒對象及其污染情況，選擇適宜的消毒方法。用手提式噴霧器進行院壩、接診室、病房消毒，再到學生學校用電動超低容量噴霧器進行操場消毒，及手提式噴霧器進行教室、過道消毒。

3、應急人員返回后，人員、車輛等消毒處置。疫點消毒工作完畢，對消毒人員穿著的工作服、膠靴等進行噴灑消毒后脫下。將衣物污染面向內卷在一起，放在布袋中帶回消毒。所用消毒工具表面用消毒劑進行擦洗消毒。

4、填寫疫點終末消毒工作記錄。離開疫點前，囑咐在達到消毒作用時間后開窗通風，擦拭打掃。

四、現場評估要點：藥物濃度、消毒情況。

場景六 防護用品穿脫

一、時間：2012年11月X日下午5時10分

二、地點：中心大樓大廳

三、參加人員：各組1名人員參加

四、現場評估：各組人員穿脫防護服規范性。

二0一二年十一月