第一篇：衛生院突發公共衛生事件應急演練實施方案

甘州區火車站社區衛生服務中心 模擬傳染病突發事件應急演練實施方案

為檢驗我中心突發公共衛生事件的應急處置能力，強化實戰意識，加強應急訓練，鍛煉處置隊伍，檢查備戰狀況，查找疏漏，及時整改，確保一旦發生急情，能夠有效預防、及時控制和消除傳染病突發事件的危害，最大程度地減少突發公共衛生事件對公眾健康造成的危害，保護人民群眾身心健康與生命安全，我中心準備5月中旬進行一次傳染病突發事件應急演練。為做好本次演練，特制定火車站社區衛生服務中心模擬傳染病突發事件應急演練實施方案如下：

一、組織領導

成立以中心主任為組長，各科室負責人為成員的突發事件實戰演練指揮組。

組 長： 邢 東 中心主任 副組長： 許多珍 中心副主任 劉 云 中心副主任 成 員： 馬紅梅 公共衛生科科長

李 威 醫教部主任 劉 環 護士長 于小燕 中心會計

王瑞環 工會主席 蘭旭林 藥房負責人 朱凱林 后勤主管

二、職責分工

演練總策劃：邢 東 演練評估： 許多珍 劉云 演練方案： 馬紅梅 物資準備： 公共衛生科 交通工具： 院辦公室

現場秩序維護：于小燕 朱凱林

三、預期目的

（一）考核醫務人員對《突發公共衛生事件應急條例》、《甘肅省突發公共衛生事件應急預案》等法律法規的掌握程度；

（二）了解醫務人員對《突發公共衛生事件應急預案》的工作程序及技術要求的掌握程度；

（三）考驗醫療機構的應急組織協調能力和現場應急處置能力；

（四）檢驗醫務人員對傳染病疫情處置的知識儲備及傳染病疫情處置流程的掌握程度；

（五）及時發現應急工作中存在的缺陷，并盡快進行完善。

四、演練要求

（一）2014年4月初完成演練人員動員、培訓工作。

（二）演練現場邀請轄區學校、托幼機構負責人及分管衛生責任人觀摩。

（三）提前做好演練物資與演練場地準備。

（四）提前做好演練宣傳工作，演練現場掛演練橫幅一條，以免發生不必要的群眾恐慌。

（五）現場秩序維護人員維護演練現場秩序，保證演練順利進行。

五、參加演練人員

（一）現場指揮：劉云

（二）發熱分診臺：門診選派一名護士

（三）發熱門診接診與病例隔離治療：公共衛生科門診及住院部各派護士一人

（四）疫情報告：李晶

（五）協助區疾控中心開展流行病學調查與采集樣品送檢：李雅梅 牛艷潔

（六）疫點消毒：護理部

（七）模擬病人：公共衛生科派兩名

（八）現場照相：朱凱林

六、演練物資準備

（一）專業參考資料：《突發公共衛生事件應急條例》；

（二）通訊器材：電話、移動電話、電腦；

（三）現場文書：電話記錄、病例、處方、化驗單、突發公共衛生事件處理單等；

（四）取證器材：照相機等；

（五）發熱預檢分診臺：體溫表、口罩、工作帽、手套、消毒物品，（84消毒液、0.3%-0.5%碘伏消毒液、消毒液盛放容器、含氯溶液測試試紙）洗手設施、預檢分診登記本、健康教育宣傳單等；

（六）發熱門診及隔離病房：體檢表、口罩、工作帽、血壓計、聽診器、手套、套鞋、消毒物品（84消毒液、0.3%-0.5%碘伏消毒液、消毒液盛放容器、含氯溶液測試試紙）、噴霧消毒設施、毛巾、拖把、紫外線燈、洗手設施、門診日志、傳染病登記本、傳染病報告卡、紫外線及臭氧空氣消毒記錄表、疫點消毒登記表、健康教育宣傳單等。

七、演練

演練背景

公共衛生科傳染病室疫情管理人員從門診及疫情網絡獲悉，本轄區一周內發生數例水痘病例，經核實發病兒童均為某小學在校學生。自今日上午起又有數名患病兒童在本中心門診待診，初步診斷為水痘，經核實該小學患病病例總計10人。

場景設計

場景一：發熱預檢分診臺 發熱分診流程演練。

場景二：發熱門診與隔離病房

發熱門診接診流程演練。（另含傳染病病人登記與傳染病報告卡填寫）

場景三：突發公共衛生事件報告

一、突發公共衛生事件的發現與報告流程演練。

二、報告方式：電話報告。

三、報告時限：自發現第3例病例2小時內報告。

四、報告的主要內容：事件名稱、事件類別、發生時間、地點、涉及的地域范圍、人數、主要癥狀與體征、可能的原因、已經采取的措施、事件的發展趨勢、下步工作計劃等。

場景四：病例隔離治療 病例在隔離病房接受治療。

場景五：協助區疾控中心開展流行病學調查與采集樣品送檢

區疾控中心流調人員到達現場，公共衛生科人員協助區疾控中心開展流行病學調查與采集樣品送檢。（注：公共衛生人員必須熟悉流行病學調查與采集樣品送檢相關內容及程序，本場景演練時可省略）

場景六：突發事件進展報告

每日向區疾控中心報告事件最新進展情況一次，如有特殊情況隨時報告。（注：公共衛生人員必須熟悉突發公共衛生事件進展報告相關內容及程序，本場景演練時可省略）

七、演練結束

（一）由中心主任邢東宣布本次演練活動結束；

（二）整理演練器材、設備，清理演練場地；

（三）對本次演練進行經驗總結，查找應急工作中存在的缺陷，并盡快進行完善。

甘州區火車站社區衛生服務中心

2014年3月23日

第二篇：衛生院突發公共衛生事件應急演練實施方案

**模擬傳染病突發事件 應急演練實施方案

為檢驗我院突發公共衛生事件的應急處置能力，強化實戰意識，加強應急訓練，鍛煉處置隊伍，檢查備戰狀況，查找疏漏，及時整改。確保一旦發生急情，能夠有效預防、及時控制和消除傳染病突發事件的危害，最大程度地減少突發公共衛生事件對公眾健康造成的危害，保護人民群眾身心健康與生命安。我院公共衛生科提出演練計劃報請院委會批準，準備5月中旬在本院進行一次傳染病突發事件應急演練。為做好本次演練，特制定**模擬傳染病突發事件應急演練實施方案如下：

一、組織領導

成立以衛生院院長為組長，各科室負責人為成員的**突發事件實戰演練指揮組。

組 長： ** 院長 副組長： ** ** 副院長 成 員： ** 公共衛生科科長

** 門診部主任 ** 住院部主任 ** 住院部護士長 ** 門診部護士長 ** 藥房主任

二、職責分工

演練總策劃：**、**

演練評估： **、**、** 演練方案： **、** 物資準備： 公共衛生科 交通工具： 院辦公室 現場秩序維護：**、**、**

三、預期目的

（一）考核醫務人員對《突發公共衛生事件應急條例》、《湖北省突發公共衛生事件應急預案》等法律法規的掌握程度；

（二）了解醫務人員對《東西湖區突發公共衛生事件應急預案》的工作程序及技術要求的掌握程度；

（三）考驗醫療機構的應急組織協調能力和現場應急處置能力；

（四）檢驗醫務人員對傳染病疫情處置的知識儲備及傳染病疫情處置流程的掌握程度；

（五）及時發現應急工作中存在的缺陷，并盡快進行完善。

四、演練要求

（一）2012年5月初完成參加演練人員動員、培訓工作。

（二）提前做好演練物資與演練場地準備。

（三）提前做好演練宣傳工作，演練現場掛演練橫幅一條，以免發生不必要的群眾恐慌。

（四）演練現場特邀區疾控中心領導現場指導。

（五）演練現場邀請轄區學校、托幼機構負責人及分管衛生責任人觀摩。

（六）院內其他未參演人員屆時到場觀摩。

（七）現場秩序維護人員維護演練現場秩序，保證演練安全、順利進行。

五、參加演練人員

（一）現場指揮：**、**

（二）發熱預檢分診臺：門診選派一名護士

（三）發熱門診接診與病例隔離治療：**、**、門診及住院部各派護士一人

（四）疫情報告：**、**

（五）協助區疾控中心開展流行病學調查與采集樣品送檢：**、**、**

（六）疫點消毒：**、**、**、**

（七）模擬病人：**

（八）現場照相：**

六、演練物資準備

（一）專業參考資料：《突發公共衛生事件應急條例》、《湖北省突發公共衛生事件應急預案》、《東西湖區突發公共衛生事件應急預案》等；

（二）通訊器材：電話（傳真機）、移動電話、電腦；

（三）現場文書：電話記錄、病歷、處方、化驗單、突發公共衛生事件處理單等；

（四）取證器材：照相機等；

（五）發熱預檢分診臺：體溫表（或紅外人體表面溫度快速篩查儀）、口罩、工作帽、手套、消毒物品（84消毒液、0.3-0.5%碘伏消毒液、消毒液盛放容器、含氯溶液測試試紙）、洗手設施、預檢分診登記本、健康教育宣傳單等；

（六）發熱門診及隔離病房：體溫表、口罩、工作帽、血壓計、聽診器、手套、套鞋、消毒物品（84消毒液、0.3-0.5%碘伏消毒液、消毒液盛放容器、含氯溶液測試試紙）、噴霧消毒設施、毛巾、拖把、紫外線燈、洗手設施、門診日志、傳染病登記本、傳染病報告卡、紫外線/臭氧空氣消毒記錄表、疫點消毒記錄表、健康教育宣傳單等。

六、演練

演練背景

公共衛生科傳染病室疫情管理人員從門診及疫情網絡獲悉，本轄區一周內發生數例水痘病例，經核實發病兒童均為某小學在校學生。自今日上午起又有數名患病兒童在本院門診待診，初步診斷為水痘，經核實該小學一周內患病病例總計11人。

場景設計

場景一：發熱預檢分診臺 發熱預檢分診流程演練。場景二：發熱門診與隔離病房

一、發熱門診接診流程演練。（另含傳染病病人登記與傳染病報告卡填寫）

二、病例轉送隔離病房隔離治療。三、七步洗手法流程演示。

場景三：突發公共衛生事件報告

一、突發公共衛生事件的發現與報告流程演練。

二、報告方式：電話報告。（衛生院值班電話：**、院領導電話***、區衛生監督所電話：80000001、區疾控中心值班電話：80000002）

三、報告時限：自發現第10例病例2小時內報告。

四、報告的主要內容：事件名稱、事件類別、發生時間、地點、涉及的地域范圍、人數、主要癥狀與體征、可能的原因、已經采取的措施、事件的發展趨勢、下步工作計劃等。

場景四：協助區疾控中心開展流行病學調查與采集樣品送檢 區疾控中心流調人員到達現場，公共衛生科人員協助區疾控中心開展流行病學調查與采集樣品送檢。（注：公共衛生人員必須熟悉流行病學調查與采集樣品送檢相關內容及程序，本場景演練時可省略）

場景五：教室、學生寢室、病房（院內設置1-2間房間模擬）教室、學生寢室、病房室內外消毒演練（注：初始消毒與終末消毒合并進行，消毒演練只進行一次）。

場景六：突發事件進展報告

每日向區疾控中心報告事件最新進展情況一次，如有特殊情況隨時報告。（注：公共衛生人員必須熟悉突發公共衛生事件進展報告相關內容及程序，本場景演練時可省略）

七、演練結束

（一）由衛生院院長**宣布本次演練活動結束；

（二）整理演練器材、設備，清理演練場地；

（三）對本次演練進行經驗總結，查找應急工作中存在的缺陷，并盡快進行完善。

2012 6

年3月23日

**

第三篇：突發公共衛生事件應急演練實施方案

突發公共衛生事件應急演練實施方案

為檢驗我院突發公共衛生事件的應急處置能力，強化實戰意識，加強應急訓練，鍛煉處置隊伍，檢查備戰狀況，查找疏漏，及時整改。確保一.旦發生緊急情況，能夠有效預防、及時控制和消除傳染病突發事件的危害，最大程度地減少突發公共衛生事件對公眾健康造成的危害，保護人民群眾身心健康與生命安。我院提出演練計劃報請院委會批準，準備進行-

-次傳染病突發事件應急演練。為做好本次演練，特制定突發事件應急演練實施方案如下：

一、組織領導

成立以科長為組長，其他相應的醫務人員為成員的突發事件實戰演練工作組。

組長：XXX

成員：XXX

二、職責分工

演練總策劃：

演練評估：

物資準備：后勤科

現場秩序維護：

三、預期目的（一）考核醫務人員對《突發公共衛生事件應急條例》等法律法規的掌握程度；

（二）了解醫務人員對《突發公共衛生事件應急預案》的工作

程序及技術要求的掌握程度；

（三）考驗醫療機構的應急組織協調能力和現場應急處置能力；

（四）檢驗醫務人員對傳染病疫情處置的知識儲備及傳染病疫情處置流程的掌握程度；

（五）及時發現應急工作中存在的缺陷，并盡快進行完善。

四、演練要求

（一）本次完成參加演練人員動員、培訓工作。

（二）提前做好演練物資與演練場地準備。

（三）提前做好演練宣傳工作，以免發生不必要的群眾恐慌。

（四）現場持續維護人員維護演練現場秩序，保證演練安全、順利進行。

五、參加演練人員

（一）現場指揮：

（二）發熱預檢分診臺：

（三）發熱門診接診與病例隔離治療：

（四）疫情報告：

（五）疫點消毒：

（六）模擬病人：辦公室派兩名工作人員。

（七）現場照相：

六、演練物資準備

（一）專業參考資料：《突發公共衛生事件應急條例》

（二）通訊器材：電話、移動電話、電腦；

（三）現場文書：電話記錄、病歷、處方、化驗單、突發公共衛生事件處理單等；

（四）取證器材：照相機等；

（五）發熱預檢分診臺：體溫表、口罩、工作帽、手套、消毒物品（84消毒液、碘伏消毒液、消毒液盛放容器、含氯溶液測試試紙）、洗手設施、預檢分診登記本、健康教育宣傳單等；

（六）發熱門診及隔離病房：體溫表、口罩、工作帽、血壓計、聽診器、手套、鞋套、消毒物品（84消毒液、碘伏消毒液、消毒液盛放容器、含氯溶液測試試紙）、噴霧消毒設施、毛巾、拖把、紫外線燈、洗手設施、門診日志、傳染病登記本、傳染病報告卡、紫外線/臭氧空氣消毒等記錄/表、疫點消毒記錄表、健康教育宣傳單等。

七、演練

演練背景

門診醫師接診病人，發現患者疑似傳染病人。

場景設計

場景一：發熱預檢分診臺

發熱預檢分診臺流程演練。

場景二：發熱門診與隔離病房

一、發熱門診接診流程演練。

二、病例轉送隔離病房隔離治療。

場景三：突發公共衛生事件報告

一、突發公共衛生事件的發現與報告流程演練。

二、報告方式：電話報告

三、報告時限：自發現第1例2小時內報告。

四、報告的主要內容：事件名稱、事件類別、發生時間、地點、涉及的地域范圍、人數、主要癥狀與體征、可能的原因、已經采取的措施、事件的發展趨勢、下步工作計劃等。

八、演練結束

（一）由院長宣布本次演練活動結束；

（二）整理演練器材、設備、清理演練場地；

（三）對本次演練進行經驗總結，查找應急工作中存在的缺陷，并盡快進行完善。

第四篇：突發公共衛生事件應急演練實施方案

突發公共衛生事件應急演練實施方案

為檢驗我院突發公共衛生事件的應急處置能力，強化實戰意識，加強應急訓練，鍛煉處置隊伍，檢查備戰狀況，查找疏漏，及時整改。確保一旦發生緊急情況，能夠有效預防、及時控制和消除傳染病突發事件的危害，最大程度地減少突發公共衛生事件對公眾健康造成的危害，保護人民群眾身心健康與生命安。我院提出演練計劃報請院委會批準，準備進行一次傳染病突發事件應急演練。為做好本次演練，特制定突發事件應急演練實施方案如下：

一、組織領導

成立以科長為組長，其他相應的醫務人員為成員的突發事件實戰演練工作組。

組 長： 成 員：

二、職責分工

演練總策劃： 演練評估： 物資準備：后勤科 現場秩序維護：

三、預期目的

（一）考核醫務人員對《突發公共衛生事件應急條例》等法律法規的掌握程度；

（二）了解醫務人員對《突發公共衛生事件應急預案》的工作程序及技術要求的掌握程度；

（三）考驗醫療機構的應急組織協調能力和現場應急處置能力；

（四）檢驗醫務人員對傳染病疫情處置的知識儲備及傳染病疫情處置流程的掌握程度；

（五）及時發現應急工作中存在的缺陷，并盡快進行完善。

四、演練要求

（一）本次完成參加演練人員動員、培訓工作。

（二）提前做好演練物資與演練場地準備。

（三）提前做好演練宣傳工作，以免發生不必要的群眾恐慌。

（四）現場秩序維護人員維護演練現場秩序，保證演練安全、順利進行。

五、參加演練人員

（一）現場指揮：

（二）發熱預檢分診臺：

（三）發熱門診接診與病例隔離治療：

（四）疫情報告：

（五）疫點消毒：

（六）模擬病人：辦公室派兩名工作人員。

（七）現場照相：

六、演練物資準備

（一）專業參考資料：《突發公共衛生事件應急條例》

（二）通訊器材：電話、移動電話、電腦；

（三）現場文書：電話記錄、病歷、處方、化驗單、突發公共衛生事件處理單等；

（四）取證器材：照相機等；

（五）發熱預檢分診臺：體溫表、口罩、工作帽、手套、消毒物品（84消毒液、0.3-0.5%碘伏消毒液、消毒液盛放容器、含氯溶液測試試紙）、洗手設施、預檢分診登記本、健康教育宣傳單等；

（六）發熱門診及隔離病房：體溫表、口罩、工作帽、血壓計、聽診器、手套、套鞋、消毒物品（84消毒液、0.3-0.5%碘伏消毒液、消毒液盛放容器、含氯溶液測試試紙）、噴霧消毒設施、毛巾、拖把、紫外線燈、洗手設施、門診日志、傳染病登記本、傳染病報告卡、紫外線/臭氧空氣消毒記錄表、疫點消毒記錄表、健康教育宣傳單等。

七、演練

演練背景

門診醫師接診病人，發現患者疑似傳染病人。場景設計

場景一：發熱預檢分診臺 發熱預檢分診流程演練。場景二：發熱門診與隔離病房

一、發熱門診接診流程演練。（另含傳染病病人登記與傳染病報告卡填寫）

二、病例轉送隔離病房隔離治療。場景三：突發公共衛生事件報告

一、突發公共衛生事件的發現與報告流程演練。

二、報告方式：電話報告。

三、報告時限：自發現第1例病例2小時內報告。

四、報告的主要內容：事件名稱、事件類別、發生時間、地點、涉及的地域范圍、人數、主要癥狀與體征、可能的原因、已經采取的措施、事件的發展趨勢、下步工作計劃等。

八、演練結束

（一）由院長宣布本次演練活動結束；

（二）整理演練器材、設備，清理演練場地；

（三）對本次演練進行經驗總結，查找應急工作中存在的缺陷，并盡快進行完善。

第五篇：突發公共衛生事件應急演練

小營中心突發公共衛生事件應急機動隊

榮獲上城區2013洪澇災害應急演練綜合考評第一名

已經過去的“菲特”臺風讓公共衛生應急處置能力經受了此次強臺風的考驗，同時更給公共衛生之自然災害事件應急處置敲響了警鐘。

10月29日中午12時31分，隨著一通倉促的電話鈴聲響起，上城區2013突發公共衛生事件應急演練正式拉開序幕。6支突發公共衛生事件應急機動隊約五十余名應急隊員參加。其中我中心突發公共衛生應急機動隊13名隊員接到指令后，立即整裝待發趕赴演練現場。

此次由上城區疾控中心組織組織的突發性公共衛生應急演練以上城區發生重大洪澇災害為背景，采取拉練的形式，從應急反應能力、物資準備和疫情處理的現場操作（包括災后疾病監測現場操作、消殺理論、采樣檢測理論和健康教育操作技能測試）等方面綜合考評。小營中心應急機動隊表現優異，榮獲綜合考評第一名。榮譽的取得和大家平素的訓練、充足的準備以及隊員們付出的汗水與艱辛分不開。

今年中心進一步充實壯大了應急機動隊伍，根據上級要求及時制定了演練方案，由中心主任為隊長、分管主任、街道愛衛辦主任為副隊長負責此項工作，從健康管理科、預防保健科及檢驗科挑選多名經驗豐富、責任心強的隊員為隊員，負責具體實施事宜，通過平時認真研究演練方案、訓練熱情飽滿、精神面貌抖擻，充分利用中午、晚上和雙休天等休息時間加緊訓練，功夫不負有心人，在前期刻苦努力訓練的基礎上，演練當天，隊員們以良好的工作作風和過硬的業務素質圓滿地完成了此次演練任務，獲得了區衛生局的充分肯定和高度贊揚。

通過演練，進一步檢驗和提高了小營中心對疫情的應急處置程序及技術要求的掌握程度。提高參練人員應急業務技能，從而建立一支拉得出、能打仗的衛生應急隊伍。更重要的是，為今后做好突發事件應急管理工作積累了經驗。