第一篇：創建安全文明校園活動總結

創建安全文明校園活動總結

“創建精神文明和安全文明校園活動是為學校教育教學保駕護航的一項重要工作。我校從一開始就以創建精神文明和安全文明校園為目標，堅持依法治校，以德治校，常抓不懈，努力營造了一個讓“學生安心、家長放心、社會滿意”的育人環境，為學校教育改革與發展奠定了堅實的基礎。

一、領導重視、機構健全、分工明確

為切實加強安全文明校園創建活動，學校高度重視，設立了專項經費，各級領導，各班主任等為成員的創建精神文明和安全文明校園活動小組，負責學校法制教育、安全保衛、禁毒教育等各項安全文明教育工作。

二、綜治工作主要措施

1、加強領導，落實責任。校長為學校安全的第一責任人，部門分管領導為直接責任人；班主任為班級安全的第一責任人，各任課教師為每節課的直接責任人；崗位前移人員為夜間學校安全的直接責任人一。與全體教職工簽訂安全工作責任狀，提高了全校教職工對安全工作的認識，做到責任明確、措施落實。

2、加強制度管理。

制定了《重大事件應急預案》，規范了當出現諸如暴力事件、火災事故、實驗室事故、體育活動事故、校外集體活動事故等突發事件時，應當遵守的處理原則和處理、報告方式及途徑，明確了對應急事件處理過程中的信息渠道傳遞和事故責任追究制度。明文規定，凡學校發生應由學校承擔直接責任和相關責任的師生非正常傷害事故，除追究有關人員責任外，學校的第一責任人也要承擔相應的領導責任。認真貫徹上級主管部門關于創建安全文明校園的會議精神，在思想上高度重視，切實做好安全防范工作，同時還建立和完善了各項規章制度，確保創建安全文明校園工作有章可循。

3、加強宣傳教育

利用櫥窗、校園廣播、設置橫幅標語等多種宣傳窗口廣泛開展了宣傳活動，形成良好的創建氛圍。營造了“人人講安全文明，處處講安全文明”的濃厚氛圍。

全體師生首先消除了思想“隱患”，克服“僥幸、麻痹”心理；其次，認真制定和落實了安全保衛制度及措施，確保創建平安校園、和諧校園。一是堅持四項基本原則，堅持共產主義理想，堅決與法輪功等邪教組織作斗爭，確保政治安全；二是嚴禁體罰學生，加強對活動課、體育課、課外活動、運動會和藝術節的指導工作，確保教育教學安全；三是注重教育和保護，確保學生人身安全；四是指導和教育廣大師生，保護個人和學校公共財物，確保財產安全；五是抓好衛生防疫工作，預防和控制流腦等傳染性疾病在校園內發生和蔓延；六是嚴肅外出旅游管理，增強師生安全意識，做好學生的上下學的行走紀律教育，確保交通安全；七是積極做好消防安全宣傳工作，增添了必備消防物資，確保消防安全；八是加強統一有效管理，確保用水用電安全；九是進一步強化校園值班、保衛人員的責任意識，做好校園的綜合治理工作，確保校園安全。

注重對師生進行了安全知識與法制教育，進一步讓師生掌握了安全防范的常識。通過播放安全知識問答、宣傳櫥窗、校園網等形式提高了廣大師生處理突發事件的能力，在事故面前能夠有效的實施自我救護與救護他人。發揚了長期聘請法制校長的優良傳統，邀請法制校長和消防部隊同志到校開展講座，使普法教育和消防安全教育進入了課堂，增強師生的法制觀念和消防知識，實施了學生逃生、職工滅火演習，提高自救自護的能力。

4、加強措施落實

首先，制定了嚴格的門衛登記和值班制度，加強門衛管理工作，把好入門關。其次抓校園報警點的建設，在門衛和24小時學校領導及老師值班室分別安裝了外線電話，行政值班室、門衛和學校24小時值班室實行了記錄制度。再次加大了投入，增強了物質裝備。學校及時添置了有關防盜、防火等設施、設備，設立報警電話，在樓道、走廊、及其他消防安全通道設立了緊急出口的標志。樓道、專用室等設置了消防設備，并定期維護、更新。

5、加強各方合作。

課間休息時間班主任老師加強了管理和檢查，杜絕了學生在課余時間滋生事端。體育課期間，體育老師加強了對學生的管理和引導，傳授科學的運動理念，注重開展健康安全的各項文體活動。

經常性邀請法律人士到校對學生進行法制及安全知識的教育，在學校重大活動期間邀請他們協助維護學校的秩序，有突發事件請他們協助處理。

經常性開展交通安全法規教育，進行交通安全常識講座，播放交通事故紀錄片，教育師生都很注意交通安全。

我們還與派出所、工商、稅務、城管等部門聯合起來改善了學校及周邊治安狀況，校園周邊無各類流動攤點。

通過創建活動，學校治安狀況明顯改善，在生活、工作、治安、衛生防疫等方面的保障措施進一步得到了加強，校園治安綜合治理措施得到了落實，民主法制教育做到了經常化、制度化、規范化，校園治安狀況、公共秩序、工作生活紀律良好，把我們的校園建設成為了平安校園、文明校園。

隨著社會進步，我們將會不斷尋找自己工作中的差距，做到與時俱進，不斷追求此項工作的新成績。

第二篇：創書香校園活動總結（定稿）

柏枝中學創建“書香校園”活動總結

為了進一步深入開展打造書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習慣，努力培育師生人文素養，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，現對我校本期開展書香校園活動總結如下：

一、教師讀書活動

每位老師結合個人實際，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內容、目標、措施、效果等。樹立“時時學習、處處學習”的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經典，品味名著，提升個人綜合素養。

建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養成良好的閱讀習慣。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查。

加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評選學習標兵，營造良好的校園讀書氛圍。

開展與學生“同過一個節”、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學生朗讀經典美文。教師在讀書、學習、思考的基礎上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養及教學技能，每位教師本期至少有一篇稿件發送到網上進行交流。

二、學生讀書活動

1、營造書香環境。

（1）拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校繼續開放圖書室，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發揮最大的效益，各班級定期在班級內進行圖書交流。

（2）學校的櫥窗經常展示學生優秀的日記；推薦優秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事跡和圖片。黑板報向學生介紹優秀的讀書方法，采用多種方式激發學生的讀書熱情。（3）保證閱讀時間。實行“三讀”（晨誦、午讀、暮省），設置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動。“晨誦”、“午讀”時間為學生到校后到預備前，“暮省”時間為下午課外活動時間。“閱讀課”由語文老師確立主題，并加以指導。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。

2、加強讀書交流。

（1）學生的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進行檢查指導，對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛煉了學生的口才。

（2）學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主發展為指導思想，課內外互動、讀評講寫結合，讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養學生的讀書習慣，學校規定，各班認真開展讀書交流會，要求學生每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。

（3）學校在本學期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽；課本劇自編自導自演比賽；師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言；一日一張閱讀卡；一日一次學習回顧；一日一張習字；一日一次風采展示；一日一節閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。

3、繼續以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經典”誦讀活動。七八年級熟讀背誦經典詩詞80首；九年級熟讀背誦有一定難度的經典古詩文80首。

三、加強保障

學校在本期之初投入一定資金，購買一定數量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理，充分發揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。

本期學校切實加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動；為讀書活動提供導讀、評價等服務；促進班級讀書群體之間的交流和聯誼；廣泛開展主題讀書活動。

加強了學校圖書館與閱覽室的管理，充分發揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍，并適當購置了一批適合低年級學生閱讀的書籍。讓學生自由選擇喜愛的圖書。

學校進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展，把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來，值日、值周教師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“讀書之星”、“書香班級”、“優秀征文”、“優秀讀書筆記”的申報、評比和表彰工作。

第三篇：創示范校園總結

李場鎮初中

創建“環境優美示范學校”工作總結

我校位于宜賓縣北部，面積1萬1千多平方米,現有學生人數615人。學校地理位置優越，區位優勢突出，交通便捷，有宜樂高速李場出口。

近年來，我校為凸顯環境育人效果，扎實迎接“督政” 檢查，認真貫徹落實縣委縣府關于實施“五十百千工程”及環境優美示范工程部署，按照“清潔化、秩序化、優美化、制度化”的目標要求，舉全校之力，統籌推進“城鄉環境綜合治理”進校園工作，校園面貌大為改觀，生態和人居環境全面提升，長效機制基本確立，師生文明素質明顯增強，環境優美示范工程取得了重要的階段性成果。城鄉環境綜合治理示范校打造得到多級領導高度肯定，環境建設和風貌打造得到“督政”檢查組的稱贊。

一、規劃先行，高品味理念提升校園規劃和建設水平

（一）突出規劃的前瞻性。按照“主題鮮明、特色突出”的理念，充分挖掘、依托我校自然山水特色，傳承學校歷史文化，前瞻定位校園發展方向，凸顯60年學校文化、“陽光、生態”的學校管理及發展理念特色。

（二）注重規劃的系統性。根據我校地理、地勢特點以及園林綠化等專業規劃，以高水平的規劃保證示范建設的高標準。

（三）維護規劃的權威性。在校園整體規劃基礎上，對我校綠化、亮化、美化、文化建設統籌安排，統一建設。

二、夯實基礎，大力投入推進校園基礎設施建設

統籌推進環境綜合治理、優美學校創建工作，克服資金壓力，本年累計投入10多萬實施完成校園美化、綠化建設工程，校園面貌明顯改觀，風貌特色初步凸顯。

（一）完善校園設施。堅持適度超前、配套推進，加快校園設施建設，全面推進校園環境整治，配套建設文化櫥窗。

（二）強化綠化地、花園、盆花管理，扎實推進“五亂”治理這項最基礎的工作，突出制度約束，制訂了車輛停放管理制度，規范了

小賣部、食堂管理，落實了清潔責任班級。

（三）構建生態化園林景觀。充分利用迎“督政”機遇，加強綠化建設，現在校園綠化覆蓋率達100%、綠地率達26.7%。

（四）突出治理工地亂象。規范了工地施工出入口和施工區安全警示標志，做到了施工圍墻連續、封閉，辦公區、生活區整體布局有序，工地亂象現象得到了有效控制。

三、美化環境，高起點定位打造環境優美示范校園

以改善師生生活質量為目標，著力美化生活環境，實施“道路硬化、花園綠化、環境美化、居所凈化”四大工程，提高師生生活質量。通過開展區域“綠蔭共建”和居室花臺“綠蔭自建”活動，目前已完成各項工程。

四、宣傳引導，培育創建意識，提高師生素質

在創建工作啟動后，學校行政在“采取哪種宣傳手段、怎樣讓師生共同更好參與、怎樣保證實際效果”上動腦筋、想辦法，抓住兩個重點，有效開展工作。

（一）強化輿論宣傳，營造良好氛圍。充分發揮宣傳專欄、班會等宣傳陣地作用，通過召開學生大會、班主任會、教師會等方式廣泛宣傳治理活動的內容和目的意義，認真學習上級文件精神和“四化”標準。并以創建環境優美校園為載體，開展群眾性精神文明創建活動，不斷增強師生的文明、衛生意識和環境保護意識，充分引導師生發揮主動性、積極性和主體作用。共召開各種動員會12次，建立宣傳專欄22個，懸掛宣傳標語9幅，印發宣傳資料3000余份。通過開展各類宣傳教育活動，引導全校師生積極參與城鄉環境綜合治理，使師生知曉率、參與率、支持率達100％以上，實現了師生思想從“要我參與”到“我要參與”的轉變。

（二）順應學校發展，實行民主決策。在制定發展規劃、確定重點項目建設等重大問題時，通過深入師生和與師生交心談心等方式廣泛收集意見建議，在重點問題上充分尊重民意，最終實現了整體風格統一、細節獨立創新的風貌特色。

五、建立機制，探索新舉措鞏固優美環境創建成果

（一）創新經費投入機制。實行中心校主管主投、單位參與師生

支持、多渠道籌集資金，保障了城鄉環境綜合治理工作和環境優美示范校園創建工作的順利推進。目前，全校日常保潔、園林管護、供水、廁所打掃等工作主要由師生按責任制進行管理，各項工作有序開展。

（二）創新常態管理機制。為鞏固“五十百千環境優美示范工程”成果，重點抓好“三支隊伍”和“一套機制”的建設：建班級清潔隊伍、校園監管隊伍和文明環境勸導隊伍，實施清潔定人、定段、定時清掃，有效遏制污水橫流、垃圾亂丟現象。

（三）創新工作推進機制。把創建環境優美示范校園作為深入推進城鄉環境綜合治理的重要抓手，設立創建辦公室和專項工作小組，全力推進“五十百千環境優美示范工程”，每個工作小組結合自身工作實際，擬定工作方案，明確工作職責，并明確了責任領導、責任人和時限要求，確保工作常抓不懈、卓有成效。

二O一O年十二月二十九日

第四篇：讀諸子經典 明仁愛禮義 創書香校園總結匯報

重慶市******小學校特色學校總結匯報

讀諸子經典 明仁愛禮義 創書香校園

一、特色學校建設提出的背景及意義

傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。特別是諸子百家經典凝聚著中華民族的智慧,展現著中華民族的精神。吸收與傳承諸子經典文化這筆寶貴的精神財富,已經成為中華子孫義不容辭的責任。特別是以學校教育為主要途經來進行傳統文化教育,不僅必要,而且是可行的。通過在學校加強諸子經典文化教育,可以增進學生對人生與生活意義、價值和樂趣的認識，熏陶他們的審美情趣，豐富他們的內心世界,培養他們積極健康的生活態度和生活方式。通過誦讀諸子經典活動，能讓這些傳統美德根植于學生幼小的心靈，對于豐富學校德育內容，培養學生的人文素養，具有重要的現實意義。

基于這樣的認識與共識，我校堅持“讓每一個教師和學生都成為勇于擔當的人”的辦學理念，堅持“讀諸子經典，明仁愛禮儀，創書香校園”為辦學特色，以諸子經典誦讀活動為載體，以圣賢經典的精髓為導向，營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高全校師生的人文素養，努力尋求學校發展的特色教育，提高學校整體辦學水平。我校堅持這種特色學校建設的意義在于：

1.具體體現我校的辦學理念。

我校的辦學理念是：“讓每一個教師和學生都成為勇于擔當的

人”。我們要讓孩子樹立遠大的理想，胸懷天下，具有一定的民族責任感和使命感；應該勇于擔當責任，自覺為學校、為集體、為親人、為朋友排憂解難；自覺奉獻、樂于助人，長大了才能擔當責任，為國家、為社會奉獻自己的力量。可是對于小學生來說，如果只是用枯燥單調的說教方式，無法達到教育的目的。于是，我們利用閱讀經典的方式，讓孩子們學習古代圣賢的思想精華、智慧結晶，在經典閱讀中提高孩子們的“道德”“情操”“品性”“氣質”等人文素養，借助于諸子經典潛移默化的教育力量，體現我校的辦學理念。如“為人子，方少時。親師友，習禮儀”的仁義，“香九齡，能溫席。孝于親，所當執。”的仁道；“曰仁義，禮智信。”的禮道；“父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭。長幼序，友與朋。”的共生共處之道；“唐高祖，起義師。除隋亂，創國基”的個人與社會發展之道，等等。通過這些經典熏陶，可以幫助學生明白做人的道理、準則和方法，從中學會仁愛禮義，不斷提升文化素養，培養勇于擔當的品質。書香校園的創建，仁愛禮義的故事精髓，在孩子的內心世界涂下亮麗的底色，成為孩子們生活的指路明燈。

2.為素質教育的推行找到一個校本的思路和途徑。

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。人類根本的傳承是文化的傳承，學校的本質是文化的傳承與創新。文化是學校管理的靈魂，我們在承續諸子經典傳統文化的合理性、民族性、時代性與摒棄其局限性、保守性、歷史性的基礎上，實現傳統文化的現代轉換和現代文化的傳統承接。將不可觸及的文化依托到辦學理念的載體上，把校園

文化建設作為學校管理的一個過程，鍛造學校的文化之魂，塑造學校文化精神。

3.在兒童的成長中播下仁愛禮義的種子

中華民間文化源遠流長，博大精深，充滿活力，富有地方特色，是對學生進行道德教育、情感熏陶的鮮活的材料，在學生幼小的心靈中種下仁愛禮義的種子。因此充分發掘諸子經典文化的豐富內涵，開發校本課程，營造濃厚的閱讀氛圍，引導學生誦讀諸子經典、感悟諸子經典。讓學生在傳統文化的學習中，逐步培養學生紛亂后的冷靜、挫折后的堅強、得失后的淡定、錯誤后的理智等優良的品德，自然本真地求善求美。

二、特色學校創建的指導思想

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。以學生發展為基礎，以“樂讀、會讀、多讀”為主旨，以讀諸子經典書籍為載體，大力開展校園讀書活動。加強學校特色建設，努力營造“書香校園”，走內涵發展之路，為學生成長創建享受理想樂園，為教師發展搭建理想舞臺，為學校提升構建理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校，使讀書成為師生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

三、特色學校創建的具體過程：

1.構建組織，落實到位，營造良好的誦讀環境。

我校開展了特色學校創建工作以來，成立了特色創建領導小組，統籌誦讀活動的實施，為學生營造了良好的主觀環境。學校總共購買

了1000冊《三字經》書籍，并把三字經內容分為6個部分，每一學年統一學習背誦一個部分，每天利用課間操時間全體學生一起誦讀，六年后學完整個三字經內容。我校特色學校的創建工作有組織、有計劃、有制度、有落實。學校行政全員參與，班主任及語文老師共同組織學生學習內化，德育處組織安排各種比賽活動的開展，教務處組織課題的研究，搭建研討平臺。每個班有班級閱讀計劃，班級閱讀總結，班級圖書吧，班級名言等；學生有閱讀檔案，閱讀記錄等；德育處每次活動都有相應的活動方案；教務處也有課題的實施計劃，實施總結等。每一個環節落實到位，切實為學生營造了良好的諸子經典誦讀環境。

2、學校投資，彰顯內容，營造良好的誦讀氛圍。

我們在學生生活的地方處處彰顯《三字經》內容，為學生營造了良好的誦讀氛圍。學校從校園環境入手，營造出濃郁的傳統經典文化氛圍，充分利用走廊、櫥窗、墻壁開設文化藝術長廊，讓它既能充實學生的閑暇生活，又成為學校特色文化的奪目亮點。你看，操場邊高精噴繪《三字經》全文；花臺上用大理石雕刻經典名言；走廊上展示三字經故事；教室里貼著三字經內容。整個校園，處處有三字經，處處有經典，孩子們時不時地背背原文，時不時地又讀讀故事，時不時地想想其中的道理，時不時地領略其中的內涵。在這樣的誦讀氛圍中，孩子們覺得誦讀《三字經》是既輕松又快樂的事兒。孩子們自然而然地受到了熏陶，得到了啟發，提高了認識，增強了文化底蘊。

3.重視科研，加強指導，落實誦讀諸子經典的理論研究。

我們以《親近母語，快樂閱讀》和《農村小學生閱讀習慣的培養》兩個課題為研究的載體，圍繞特色學校創建工作的開展，堅持理論研究和實踐相結合，充分發揮教育科研的引領作用，加強探索研究，不斷總結匯報，保證了書香校園創建工作的順利進行。

4.開展活動，寓教于樂，提供孩子發展的廣闊空間

學校開展一系列諸子經典誦讀活動, 把經典文化融入到豐富多彩的活動中，每年舉行了講《三字經》故事比賽，《三字經》手抄報比賽，六一節時以《三字經》內容為主題排練文娛匯演、合唱比賽等，這些活動給孩子提供了一個展現《三字經》內涵和自我提升的舞臺。通過講、歌、舞、書、畫等多種形式展示自己對諸子經典文化的理解和演繹。這些活動的開展過程就是對學生進行潛移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的過程，也是我校創建“讀諸子經典，明仁愛禮儀，創書香校園”特色學校的展示過程。

四、特色學校創建的成果展示：

1.通過諸子經典的誦讀，營造書香校園的文化氛圍。

諸子經典的誦讀，把學生引入了傳統文化的海洋，讓他們與高尚對話，與智慧碰撞，營造了愛讀書、讀好書的氛圍。開展書香班級、書香校園建設，推動書香家庭建設，使孩子們生長在書香的氣息中。

2.通過諸子經典誦讀，提升了教師的文化素質。

進一步完善了教師的知識結構，夯實教師的文化功底，提高了教師的學識水平，提升了教師對諸子經典的認識，打造了一支既學有專長、又有文化素養的教師隊伍。

3.通過諸子經典誦讀，培養學生良好的閱讀習慣和誦讀興趣。《三字經》的閱讀朗朗上口，《三字經》的故事簡單有趣，道理明顯，讓孩子深受啟發，讓學生在誦讀中體驗到閱讀的樂趣，領略諸子諸子經典的魅力，豐富學生的文學底蘊。通過多種形式的誦讀活動，培養學生良好的學習習慣和誦讀興趣，使其受用終生。

4.通過諸子經典誦讀，培養仁愛禮義的人文素養。

諸子經典書籍兼跨德育、美育和智育范疇。讀一本諸子書籍就好比與古代的一位大師進行隔著時空的對話，無形中在人格和氣質上都受到感染。使學生能樹立積極的人生態度，樹立遠大志向，明仁愛禮義，為學生全面發展和終身發展奠定良好的基礎。

重慶市********

第五篇：創文明校園團日活動

一． 活動主題:“迎六十年校慶，創文明美麗校園” 二． 活動背景：201

1年10月，湖南工程學院將迎來建校60華誕（1951-2011）。為把學校60周年校慶辦成高層次的學術節、高品位的文化節、師生校友的歡聚節和隆重熱烈的慶祝節，讓我們團結一致，同心同德，共同努力，做好校慶籌備工作，把60周年校慶辦成湖南工程學院歷史上一次凝心聚智、彰顯風范、推進發展的盛會??

三． 活動目的:

1)為了培養優良學風，優化育人環境，讓同學們從自己內心深處反省，增強文明意識，養成文明的良好習慣，同時將“創建文明校園，爭做文明學生”進行到底。

2)通過本次活動，要能使學生充分認識到文明創建的重要性，文明建設就在我們身邊，我們應當從身邊小事做起，用精神來引領行動，從行動上到精神上做到一個文明的大學生。

3)通過本次活動，讓同學們意識到大學生在文明建設中的巨大作用。并且以全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養為著眼點，將主題宣傳活動、行為規范實踐以及學校的各項教學活動緊密結合，與社會實踐結合，達到教育的目的。

四． 活動時間:2011年4月24日 五． 活動地點：南院一教學樓

六． 活動宣傳：電氣信息學院團總支學生會組織部及大二各班團支書 七． 活動對象：電氣信息學院大二年級各班團支部 八． 活動形式：主題班會,討論，趣味游戲。九． 活動成效：

1)通過此次活動，使同學體會到文明——它不僅體現在口頭上或書面上，更重要的應該放在日常的行為上，行為是否文明，直接代表了個人的文明程度。在生活中，我們一定要時時刻刻注意自己的言行舉止，以確保做到熱情、主動、大方。與人談話時要說文明話，切不可粗言粗語，惡言相向。話不投機時，我們更要以微笑面對，體諒他人的難處，萬萬不能將自己的觀點強加于人。這正如偉人卡耐基所說的：如果我們要交朋友，就要以高興和熱忱去迎接別人。也只有這樣，我們才會向文明中學生的標準更進一步。

2)通過豐富的活動形式，同學們都充分認識到，我們要倡導一種集物質文明與精神相結合的學習氣氛，一種開拓創新的進取精神，將學風建設的目標指向“明德博學篤行創新”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的班風、校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前。

3)創建文明校園，我們應該以主人翁的姿態，積極參與創建文明校園的活動中，無論你是學生干部還是普通學生，積極支持和配合創建文明校園的工作，為創建文明校園出力。

十.活動照片：

1.同學們精彩的討論。

2.團支書在向同學講解文明知識；

3.宣傳畫美觀大方，寓意深刻。

總之，在湖南工程學院團總支學生會組織部和電氣信息學院團總支學生會組織部的領導和監督下，電氣信息學院院此次團日獲得圓滿成功！我們電氣信息學院團總支學生會組織部全體成員一定會再接再勵，爭取在下一次團日活動中取得更加優異的成績。

電氣信息學院團總支學生會組織部

2011年4月25日