第一篇：學前班管理方案

學前班管理制度

學前班教師崗位職責

學前班教師對本班工作全面負責：

1、教師對本班幼兒的安全負責，嚴格執行安全制度，防止事故的發生。

2、依據學前班教育工作計劃要求，結合本班幼兒的年齡特點和個體差異，制定教育工作目標、計劃，并組織實施，做好教育筆記。

3、觀察分析幼兒發展情況，認真填寫觀察記錄。

4、管理好學前班學生的生活和衛生保健工作。

5、為學前班學生創設良好的物質和精神環境，發揮環境教育作用。

6、積極參加業務學習和教研活動，積極進行教改實驗的立項與研究。

7、做好家長聯系工作，了解幼兒家庭教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施。與家長共同配合，完成教育任務。

8、定期向學校領導匯報工作，并接受其檢查與指導。

9、負責本班班級、設備、室內外環境的清潔衛生及消毒工作。

10、制作一些適合的力所能及的玩教具。

11、采取多種方式同家長加強聯系，爭取家長的配合，每期召開一次家長會，幼兒無故缺席、在校的表現情況要及時與家長聯系，共同做好學前班學生的保健工作。

愛尼山舊哨小學

2013年3月1日

學前班安全制度

1、學前班學生入校時，要認真檢查是否帶有危險品，如有發現要立即收管。

2、學生需要服藥的，教師要請家長親自登記有關事項（姓名、藥名、劑量、次數等），并按時準確地為幼兒服藥。

3、學前班學生進餐前教師對學生進行安全衛生教育，防止意外事故的發生，如：燙傷、噎食等。

4、教師組織學生有秩序地上下樓及進出教室以免摔傷、擠傷。

5、學前班學生的一日活動一定要在教師的視線之內，器材及游戲的選用安全系數要高。

6、教室和活動場地的危險隱患一定要及早發現，及時采取有效措施進行整治。

7、經常對幼兒進行防火、防電等安全知識的教育，嚴禁學前班學生自己玩火、玩電。

8、班內不要放置比較危險的學習用具和物品：如剪子、實驗器皿、勞動工具等。

9、小型顆粒狀物品教育學前班學生不要放入口內，耳內或吞食。

10、出現事故一定要與學校聯系，緊急處理。

11、注意房屋、玩具、電器設備、電源開關的使用安全，避免觸電、砸傷、燙傷等事故發生。

12、值周教師一定要堅守崗位，定時開鎖大門，嚴禁陌生人入內。

13、領導及教師要定期檢查大型玩具及班內物品、玩教具，發現損壞及時維修，以防意外事故的發生。

愛尼山舊哨小學

2013年3月1日

第二篇：學前班管理方案

金中鎮豐厚小學學前班管理方案

<<金中鎮豐厚小學學前班管理方案>>是豐厚小學學前班正常運轉的重要保障，因此我們必須結合實際做一套學前班的管理方案。下面結合我校實際特制定學前班管理方案，還請各位家長和幼教同仁給與批評建議：

學前班教師崗位職責

學前班教師對本班工作全面負責：

1、教師對本班幼兒的安全負責，嚴格執行安全制度，防止事故的發生。

2、依據學前班教育工作計劃要求，結合本班幼兒的年齡特點和個體差異，制定教育工作目標、計劃，并組織實施，做好教育筆記。

3、觀察分析幼兒發展情況，認真填寫觀察記錄。

4、管理好幼兒的生活和做好幼兒衛生保健工作。

5、為幼兒創設良好的物質和精神環境，發揮環境教育作用。

6、積極參加業務學習和教研活動，積極進行教改實驗的立項與研究。

7、做好家長聯系工作，了解幼兒家庭教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施。與家長共同配合，完成教育任務。

8、定期向學校領導匯報工作，并接受其檢查與指導。

9、負責本班房舍、設備、室內外環境的清潔衛生及消毒工作。

10、制作一些適合的力所能及的玩教具。同時負責保管本班幼兒的衣物和本班設備用具。

11、采取多種方式同家長加強聯系，爭取家長的配合，每期召開一次家長會，幼兒無故缺席、在校的表現情況要及時與家長聯系，共同做好幼兒保健工作。

學前班班級衛生評比制度

1、幼兒教師衣著整潔、勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲。

2、幼兒飯前便后洗手，飯后漱口、擦嘴。

3、幼兒勤洗頭、勤洗澡，每周剪指甲一次。

4、保持幼兒服裝整潔。

5、保持室內空氣流通，定時開窗通風換氣，做到無蠅、蚊、無痰跡、無蜘蛛網。

6、物品擺放整齊，地面保持清潔衛生，無雜物堆放，清潔區保持整潔。

7、幼兒玩教具保持清潔，定期清潔消毒。

學前班安全制度

1、幼兒入校時，要認真檢查幼兒是否帶有危險品，如有發現要立即收管。

2、幼兒需要服藥的，教師要請家長親自登記有關事項（姓名、藥名、劑量、次數等），并按時準確地為幼兒服藥。

3、幼兒進餐前教師對幼兒進行安全衛生教育，防止意外事故的發生，如：燙傷、噎食等。

4、教師組織幼兒有秩序地上下樓及進出教室以免摔傷、擠傷。

5、幼兒的一日活動一定要在教師的視線之內，器材及游戲的選用安全系數要高。

6、教室和活動場地的危險隱患一定要及早發現，及時采取有效措施進行整治。

7、經常對幼兒進行防火、防電等安全知識的教育，嚴禁幼兒自己玩火、玩電。

8、班內不要放置比較危險的學習用具和物品：如剪子、實驗器皿、勞動工具等。非幼兒用品應放在幼兒拿不到的地方。

9、小型顆粒狀物品教育幼兒不要放入口內，耳內或吞食。

10、出現事故一定要與學校聯系，緊急處理。

11、注意房屋、玩具、電器設備、電源開關的使用安全，避免觸電、砸傷、燙傷等事故發生。

12、值周教師一定要堅守崗位，定時開鎖大門，嚴禁陌生人入內。

13、領導及教師要定期檢查大型玩具及班內物品、玩教具，發現損壞及時維修，以防意外事故的發生。

第三篇：學前班家長會方案

學前班家長會方案

各位家長：

大家好！

首先，我代表學前班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作!

一、家長互動《下雨》

在正式的開場之前，我知道大家工作了一天也比較辛苦，比較累了，所以我們先來玩一個放松游戲，叫做：下雨。

游戲玩法：游戲怎么玩呢？各位家長聽我口令，當我說小雨時，拍拍肩膀，放松一下肩膀；當我說中雨時，拍拍手，放松一下手；當我說大雨時，拍拍腿，放松一下腿；當我說暴雨時，跺跺腳，放松一下腳。游戲規則聽明白了嗎？

注意事項：剛開始，可以按順序，節奏緩慢一點提要求：小雨、中雨、大雨、暴雨。

當家長們熟悉了身體各部位后，老師們可以打亂順序或加快節奏，最后將要結束時可以說：“中雨、繼續中雨、持續中雨、還是中雨?！?家長們一直是練習拍手狀態)這時，老師就可以把游戲收回來了：“謝謝各位家長們熱烈的掌聲，我相信這個掌聲既是對我的肯定和鼓勵，也是大家對自己孩子的肯定和鼓勵，更是對自己的一種肯定和鼓勵??”

二、班級基本情況介紹

本班有38名幼兒。38名幼兒均是上屆大班剩下了的孩子組成了這個新班級。經過這3個月的學習生活, 孩子們除了學習一些基本的知識外,在園內的生活是快樂而充實的。在整體發展水平上也存在著差異，我希望從這個學期開始，孩子們在集體生活中能健康成長，不管是在學習上還是在習慣養成方面都有較大進步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。

三、教師篇 1.班級常規教育

俗話說:無規矩不成方圓。在小班和中班的時候，我們在注重孩子常規培養的同時，更注重開發孩子的想象力和創造力，但是，到了大班之后，我們更注重的是孩子常規的培養。新學期,從開學初到現在,我們班將重點放在幼兒的行為習慣常規教育上。開學初,首先對幼兒的禮貌教育、排隊時候的行為習慣以及課堂教學上的常規進行了培養。短短一個多月,班內孩子基本養成講禮貌習慣,見到老師主動問早,問好離園時能主動和老師再見并把小椅子推到桌子下再離園.在排隊方面也基本做到了快,靜,齊。在課堂教學中，能夠做到認真聽講，不亂搞小動作。我們班級設定了小紅旗標兵棒，通過獎勵的形式鼓勵幼兒做到更好，我們班級的紅旗標兵棒要求，是學期末攢夠五枚的小朋友可以換取小橡皮，攢夠十枚的小朋友可以換取鉛筆和蘋果橡皮，攢夠15枚的小朋友可以換取小扇子和格尺，攢夠20枚的小朋友可以換取，攢夠25枚的小朋友可以換取，通過孩子在園的各種表現來獲得小紅旗,這是需要自己努力來爭取的。我記得之前我們班級有一個寶貝經常遲到，媽媽說他在家起得很早，由于做事情特別慢，導致自己經常遲到，后來，我和他通過聊天的形式告訴他，如果你堅持一周不遲到，我會獎勵你一枚小紅旗，如果你一個月不遲到，我就會獎勵你一枚小橡皮，結果他堅持下來了，爺爺和他說，爺爺給你買一個和老師一樣的橡皮吧，他沒有同意，他就要老師的橡皮，很多人會覺得老師的東西就那么好，我們以表揚獎勵他的方式送給他小橡皮，其實，小朋友們真正想要的并不是這塊橡皮，他真正想得到的是老師對他的一種認可，一種鼓勵，一種表揚。我覺得這種感覺和運動員拿到自己的獎牌感覺應該是差不多的，就像你買了一個獎牌和別人得到一枚獎牌的道理是一樣的，這塊橡皮是通過他努力得到的，我們班級經常會以這種獎勵的方式讓孩子進步。家長們在家里可以試一試這樣的方式。

晨間活動與入園活動孩子們的表現：衣著整潔,愉快來園,接受晨檢.有禮貌地向老師小朋友問好和家長再見.自己將書包衣物整理好放入課桌上。進行簡單的勞動:擺放小椅子,發放書。早上入園和做完操后，孩子能夠主動將自己的衣服疊整齊。

出示PPt，播放幼兒在園生活的圖片（孩子進入教室的第一件事是疊衣服，幫助老師擦桌子，自己疊被子，不挑食等等）。

2.孩子注意力的培養

很多家長都很困擾孩子注意力的問題，我們接到這個新班級的時候，也會想很多辦法來幫助孩子集中注意力，剛開始一節課下來，孩子的數學作業總是做不完，不是因為不會，而是有些小朋友在抄題的過程總是溜號，注意力不集中，后來，我要求孩子們跟隨著老師抄題，老師抄完一道題，小朋友也需要抄完這道題，而且我會時不時去檢查，看看小朋友們有沒有跟上，效果很好，一節課下來，只有4、5個小朋友做不完題。后來，我又想了一個辦法，就是不在黑板上抄題，老師說一道題，小朋友寫一道題，這種方式，如果幼兒不集中注意力聽題，他就會跟不上，最后導致題都抄不完，這種方式，孩子一節課下來都能做完，慢慢地孩子的注意力自然就養成了。

3.多培養孩子的傾聽能力

傾聽：認真聽同伴講話，不打斷（這也是一個禮貌的好習慣），別人的談話，學會尊重別人。剛開始接手這個新班級的時候，經常會有這樣一個現象，早班接待家長的時候，老師經常會和家長反應一些孩子的在園情況或了解一下孩子在家的情況，這個時候就會有一些孩子想要和老師說一些小秘密或者表達一些別的事情，我們喜歡聽孩子的小秘密，這些小秘密會讓老師和孩子之間的距離更進一步，但是他們都有一個特征，就是一直拽你的衣服或者是不停地叫老師的名字，直到你停止交談聽他們說，后來我利用弟子規中的一節課，跟小朋友講了一下傾聽和不打斷別人說話的重要性，課后，我發現我們班級的段博文小朋友早上想要和我說話，看到我忙，就靜靜地在我旁邊，等我說完話，才告訴我他想干什么，后來我利用這件事情在小朋友面前表揚段博文做的很棒，獎勵他一枚粘貼，之后班級里大部分小朋友都能夠做到。

4.及時給予孩子表揚與批評，讓幼兒感受到自己的存在感。

每個孩子都渴望得到別人的認可。在幼兒園，我們會關注那些比較內向的孩子，回答問題時，只要他們舉手就一定會提問他，并且給予鼓勵和表揚，一些不愛舉手的幼兒，我們會經常叫他們去回答問題，讓孩子們感受到自己的存在感，慢慢地我們獲得成效，我們班級一些內向的幼兒，現在也很喜歡去表達。家長在家的時候，當孩子表現好的時候家長也要及時表揚孩子，去年羊羊大班的一個小朋友，各方面表現都很好，但是總感覺她不是很自信，后來和她交談中了解到，她的媽媽很少與他溝通，而且犯了錯誤第一時間就是批評她，不給孩子解釋的機會。如果家長長期這樣不認可孩子，這樣的孩子往往長大之后會變得沒有自信，因為她會想及時我努力認真做了，依然做不好，那我還努力干什么。一些家長朋友們經常反應孩子在家不聽話，在幼兒園表現卻很好，在家和在幼兒園完全是兩個人。家長可以適當改變自己與孩子溝通的方式，當孩子犯了錯誤，我們更喜歡的是說服教育，首先要詢問她為什么這么做，聽聽他的理由，因為你眼睛看到的和耳朵聽到的不一定時事實，然后再去判斷它的對與錯。如果錯了，首先要和孩子講道理，讓他換位思考，如果別的小朋友這樣對你，你的感受是什么？大部分孩子都能聽進去。孩子都有逆反心理，我不喜歡別人說孩子最怕你，就聽你的話，其實孩子聽我們的話是因為她愛我們。

四、家庭教育

心理體驗：讓家長了解一些簡單的幼兒心理學。

體驗游戲：教師對家長說：“現在我們來玩一個游戲。大家不許說‘老虎’，如果你們說了‘老虎’，就會變成‘老虎’?！?/p>

老師說完上面這段話后，請全體家長說出實話，現在頭腦中想得最多的是哪兩個字，大家不約而同脫口而出“老虎！”

效果分析：幼兒心理學告訴我們，幼兒是最容易受暗示的。心理體驗游戲讓家長認識到，不想讓孩子做某件事，最好的方法是淡化，不提這件事，而不是在孩子面前一遍又一遍重復著不許做這件事。孩子的自制力有限，越是限制孩子，孩子因為逆反心理，反而越要去嘗試這件事，結果適得其反！

大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。這學期的重點還是一日生活的常規上，培養好孩子的生活常規是由為重要的。在這里我想說的事，家庭是幼兒第一學校，孩子的成長離不開社會的關心，幼兒園的培養，更離不開家庭的熏陶。下面請付瑩瑩老師介紹一下如何培養孩子良好的生活習慣。

（1）而培養孩子良好的生活習慣，特別需要成人在教育上要求一致，在班上我們三位老師的教育要求也是統一的，在家也要這樣。當父母嚴格要求時，奶奶和爺爺經常會袒護孩子。長時間這樣，孩子遇到困難就習慣找救星，還有的孩子上幼兒園后，在老師的教育和同伴的影響下，生活已基本上能自理了，但回到家又“飯來張口，衣來伸手”，一個小孩兩個樣，良好的生活習慣很難養成。為此，我們在這里，希望家長盡量讓孩子自己管理自己的生活，學會做一些力所能及的事。我想為家長提出這幾句話，孩子想做的事情鼓勵孩子自己做，孩子自己的事情要求孩子自己做，孩子不會的事情引導孩子學著做，孩子能做事情督促孩子堅持做。只有經家長們的支持和配合，家庭教育和幼兒園教育形成合力，使幼兒才能更好更快的發展。（2）抗挫折能力的培養：

做錯了事就應該明確地給他指出來，這需要家長的支持與配合，我們老師和家長需要適當地給孩子一點挫折教育，讓他們不但愿意受表揚，還能勇敢的接受批評，不要無原則的滿足孩子的要求，不合理的要求就要拒絕，即使是合理的要求也不要百分百的滿足他，給孩子提供一種適度的受挫折的環境，或者通過獎勵的方式讓孩子知道要滿足某種欲望，就要付出一定的努力，以便增加孩子的心理承受能力，進行耐挫折教育，幫助孩子調整心態。（3）鼓勵孩子用語言來表達自己的請求與愿望

多給孩子說的機會，多鍛煉。在平時，我們會利用音樂課或者課余時間請一些小朋友到前面來表演，每次都請不同的小朋友，為每位幼兒提供表現自己優點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。

（4）從小培養孩子做完作業，自己檢查的習慣。

幼兒在做作業時，從來不打擾幼兒，讓他有一個靜心的環境去做題。幼兒做完作業后，我的具體做法是，例如：我們班級實施了做卷子的小紅旗活動，孩子們將得100分的卷子積攢起來，最后通過100分卷子的數量來決定小紅旗可以得到的數量，這次活動，我們班級的很多小朋友在做完卷子之后都會認真的檢查一遍，我們班級的王賀小朋友每次都會檢查3遍再交上來。

（5）學會換個方式讓孩子愛上寫作業、做家務。在幼兒園里，我們經常會說，如果小朋友今天表現的不挑食、作業寫得干干凈凈、衣服疊的整整齊齊等等等等，老師就會獎勵你幫助老師擦桌子，疊被子或者是提前做張卷子，將平時生活中孩子不愿意做的事情作為一種獎勵，孩子便會愛上它們。

請各位家長配合我們以下的工作：

1、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請家長配合我們做好，如請別人來接，請及時與老師聯系，告知老師。

2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。

3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現象發生。

4、現在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。

5、要從孩子自身的起點比較孩子是否有進步，評價孩子要事實求是、切合實際，然后再進一步提出下一個目標要求，這個要求是經過孩子努力就能達到的。

6、如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應家園互動，老師和家長都應本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發點，我希望我們和孩子一同成長。

五、煽情篇

教師：今天，我們相聚在這里，不管學到了多少，分享了多少，交流了多少，其實我們都有一個共同的目的——為了我們天真可愛的孩子們。接下來的時間，我想請大家閉上眼，靜靜的聽我讀一篇文章，讀完后，我相信大家心里會有更多的感觸。

散文朗讀《我們能擁有孩子多少年》（背景音樂參考《雪之夢》）同時播放PPT：孩子為媽媽爸爸畫的一幅畫，和想對爸爸媽媽說的一句話。

我們能擁有孩子多少年？

3歲。他去上幼兒園了，看著他小小的堅強的背影，心中又喜悅又有點小小的心酸。離別了一整天，孩子看到你高興得奔跑過來，撲在你的懷里。跟你說：媽媽，我想你了。那一刻，抱著孩子就像抱著了整個世界。

6歲。他上小學了，孩子終于走進校門，這是多么值得紀念的事情，孩子的人生從此翻開了新的篇章，卻沒想到，這也是孩子離開我們的第一步。他已經對與你分開一天習以為常了，而且他喜歡每天去學校，這是他更喜歡的生活。甚至，他有時還會說：媽媽，在家好無聊，沒有小朋友和我玩。

12歲。他上初中了，甚至有的開始上寄宿學校，一個月或者幾個月回一次家，見上一次面。他們開始不再依賴你，甚至，他們喜歡和你對著干。你想幫他們做點事情，他們說：媽媽，我自己來吧。突然覺得這句話讓我們覺得好失落，孩子是不是不再需要我們了？

18歲。他離開你去上大學，一年回來兩次?；貋淼暮脦滋烨?，家里的冰箱就裝不下了，為他準備了各種各樣他喜歡吃的東西?？墒且换貋泶騻€照面，他就忙著和同學朋友聚會去了。從此，你最怕聽到的一句話是：媽媽，我不回家吃飯了，你們自己吃吧。

大學畢業以后，孩子留在了遠方工作，一年也難得回來一次了。好不容易回來一趟，幾天就走了。你最盼望的就是孩子的電話，希望，孩子對你說一聲：媽媽，我很好，你保重身體。這樣就足夠了??

孩子結婚了，回家的時間有一半勻給了你的親家，孩子回來的更少了。你已經習慣就老兩口在家了，但是，你最希望聽到孩子對你說：媽媽，今年過年我回家過??！

當孩子又有了他們自己的孩子，你已經不再是他們的家庭成員了，他們的一家三口（或一家n口）里，已經不包括你們了。而我們也慢慢的習慣了這樣的日子。只是習慣在閑來無事的時候，經常翻翻相冊，看看我們自己的一家三口，無論孩子身在何方，他卻永遠是我們家庭中無可取代的一員。是啊，其實當孩子在身邊的日子，我們是多么幸福。可是有時我們卻還會抱怨。抱怨因為他，你做了太多的犧牲。抱怨他晚上老醒來，讓你睡不好，抱怨他無理取鬧，抱怨他愛撒嬌長不大，抱怨他生病，讓你操碎了心，抱怨為了培養他，花費了太多的精力與金錢??

可是，如果你想想，10多年后，就算你想要，也沒有機會了。孩子會不停的長大，過了這個時期他就再沒有這個時期的習性。你是不是常常在他斷奶后懷念為他吃奶的日子，可是那時你卻覺得好累好辛苦好厭倦。是不是常常看他以前吃手的照片覺得好可愛，可是你曾經卻為要不停的給他洗手而煩惱透了。是不是在他褪去童聲后，特別想念他曾經奶聲奶氣的聲音，可是他以前撒嬌的時候你卻很不受用。是不是當孩子去上學后你特別懷念他黏在你身邊的日子，可是以前你卻總在想他要什么時候才能去上學啊??

時間無法倒流，過去了就只能永遠過去了。孩子能呆在身邊的日子是多么難得與寶貴。因為這一點，我更加的珍惜與孩子相處的每一刻，也讓我無論遇到什么，都心存感恩。謝謝上天給我這么一個孩子，讓我分享與見證他成長的每一刻。無論帶給我多少困難，煩惱，甚至挫敗，無論讓我失去多少睡眠，時間，金錢，精力，我仍然豁達，因為，這都是上天的恩賜。

當他在身邊的每一天，我都會讓他覺得幸福，也是讓我們都有一個美好的回憶。我不會給他太多壓力，束縛，更不會給他牽絆，困擾，但是我會適時管教，也會做量力而行的投資，因為我有責任與義務教會他生活的本領，好讓他來日自由快樂的飛翔。同時，我也會告訴他，就算所有的路都行不通時，還有一條路你可以暢行，那就是回家的路??

六、分享家長的教育經驗（家長互相交流教育經驗。也讓家長說一說孩子們在家里的表現，說一說家長在家里通常采取什么方式教育孩子，從而更全面地了解學生和家長，也可重點請有經驗的家長來進行經驗交流，使家庭教育資源得到最有效的共享。）

七、家長解答環節

請各位家長在平時生活對于教育孩子，有哪些疑惑問題，可以咨詢老師。

八、家長對老師的建議寫在建議卡上（1）家長對老師有哪些更好的建議。（2）家長對孩子有哪些期望。

其實每個幼兒都有每個幼兒的長處，優點，我們要多發現孩子的優點，現在的孩子個體差異都很大，不用太過于和其他幼兒比較，自身有進步了就是最棒的，要這樣教育幼兒。最后我借用拿破侖的一句名言來結束我們的交流活動：播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。事實表明，習慣左右了成敗，習慣改變人的一生。

我一直認為，做老師是一個良心活兒，做老師就要對得起自己的良心，把能做到的都做好，把孩子培養好是我們在一直不斷努力的目標。因為有家長的信任和支持才幫助我有今天的成績。我們希望每個孩子在幼兒園健康快樂地成長，孩子交給我們，我們就要對孩子負責，我會像照顧自己的孩子一樣，照顧好孩子的每一天，甚至要比教育自己的孩子更有耐心。希望家長給我們最大的理解和支持，我想信在各位的協助配合下，我們的工作會做的越來越好，謝謝大家！

第四篇：學前班畢業典禮方案

諾亞小哈尼“我勇敢，我最棒！”系列活動之

——I Believe I Can Fly 2015級畢業典禮

七月是個收獲的季節，花兒在綻放，鳥兒在歡唱，像是在表達對小伙伴的祝福，也像是在傾訴對學校、對老師的不舍與眷戀。2016年7月8日下午，諾亞小哈尼英式學前班在弘潤華夏酒店隆重舉行了2015級畢業典禮，象征著孩子們一年的學前生活結束，從此將跨入小學階段。

伴隨著歡快的音樂，四位自信、勇敢的小主持人宣布，畢業典禮正式開始。

孩子們精心準備了豐富多彩的節目，讓我們一起來欣賞吧！

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《穿越時空的旅行》帶我們領略時空的變幻，欣賞世界國際范的時尚風采。

因為有你，童年變得很甜蜜；因為有你，世界變得很美麗；因為有你，我明白了愛的意義；因為有你，感恩有你！感恩有你，我的爸爸媽媽；感恩有你，我的老師同學；感恩生活，感恩一切！一首音樂表演《感恩有你》深深地打動了現場的每一個觀眾，贏得了陣陣掌聲！

充滿童趣而又創意無限的童話劇《小紅帽新編》，告訴我們勇敢、思考可以解決一切問題。

突顯自信、勇敢的英語童話劇《 The Big Bad Wolf》；展示青春動感的舞蹈《Honey》；還有酷帥時尚、動感十足的舞蹈《We Will Rock You》；讓我們欣賞到了聰明可愛的豬寶寶的《三只小豬》；彰顯我們自信、勇敢、獨立的舞蹈《Open Your Dream》；為大家帶來了充滿激情、魅力的《大眼睛》舞蹈；精彩的節目展示把孩子們自信、勇敢、獨立的優秀品格展現的淋漓盡致。

詩歌朗誦《離別》表達孩子們對小哈尼的不舍和眷戀的，讓現場的老師、家長熱淚盈眶。孩子們，今天你們畢業了，這一年你們帶給我們很多的驚喜和感動，你們長大了，你們的成長離不開自己的努力，離不開老師的教導，也離不開家長的支持，正時家長對小哈尼的認可，才使得我們孩子能夠更加自信、勇敢的綻放，現場，我們為優秀家長代表送去榮譽！

畢業典禮是短暫的，但在小哈尼生活回憶卻是甜蜜而長久的，祝福我們這群可愛的孩子們在未來的學習生活中，更加自信、勇敢的綻放。勇敢地迎接明天、展望未來。

第五篇：學前班畢業典禮方案

2014學前班畢業活動方案

活動由來：通過畢業典禮，增強幼兒與老師、幼兒園，幼兒之間的依戀之情，體驗畢業離園

時的惜別情，表達告別老師和同伴的情感，積極參與畢業典禮。

活動時間：2014年7月4日下午5:00——6:00

活動地點：幼兒園操場

活動參與：學前班大班幼兒、家長、教師。

活動準備：音響，音樂。幼兒自制禮物，畢業證書，幼兒舞蹈服裝、道具，博士服。活動流程：

開場舞：《悄悄話》（大三班）

一、園長致辭

二、家長代表致辭

三、幼兒代表講話

四、語文課（拼讀、朗讀）[學一+學二]

五、數學課（時鐘、應用題）[學一+學二]

六、舞蹈《飛吧！偶像》 [學二]

七、繞口令[學一]

八、三字經表演[學二]

九、舞蹈《百家姓》[學一]

十、朗誦《畢業詩.》[學二]

十一、歌曲《畢業歌》[學一]

十二、頒發畢業證書

十三、《感恩的心》

十四、幼兒互送禮物