第一篇：冀教版六年級詞匯總結

Unit 1

excuse me 對不起

together 一起地

by(經，乘)

foot(腳)

bike(自行車)

bus(公共汽車)

train(火車)plane飛機 ship 船；艦 subway 地鐵 how(怎樣)

go to school（上學）fifth 第五

traffic（交通）

traffic light（交通燈）traffic rule（交通規則）

stop（停，停車站）

wait（等待）remember 記住

get to（到達）find 尋找；找到

difference 不同；區別 same 相同的

every 每個；所有的 country 國家 always 總是 mean 意思是 drive 駕駛 right 右邊的 side 邊

England 英國

Australia 澳大利亞 however 但是 left 左邊的 if 如果 must 必須 know 知道 Unit 2 library(圖書館)

post office(郵局)hospital(醫院)

cinema(電影院)bookstore(書店)

science museum 科學博物館 where(在哪里，到哪里)please(請)

next to(與…相鄰)far 遠 supermarket 超市 bank 銀行 after school 放學以后 want 想要 buy 買 a pair of 一雙 shoe store 鞋店 get off 下車 minute 分鐘

north 北 south 南

east 東 west 西

turn(轉彎)

right(右邊)

left(左邊)

straight(成直線地)

then(然后)

twelfth 第二十 party 聚會；晚會 tell 告訴 start 開始 take 乘坐 look for 尋找 Unit 3 next week(下周)

this morning(今天上午)this afternoon(今天下午)this evening(今天晚上)tonight 今晚

tomorrow 明天 take a trip 去旅行 read a magazine 閱讀雜

志 go to the cinema 去看電影 theme park 主題公園 the Great Wall 長城 busy 忙碌的 comic book(漫畫書)

post card(明信片)newspaper(報紙)magazine 雜志 dictionary 詞典 ；字典 buy(購買)fruit stand 水果攤 pet shop 寵物商店 need 需要 plant 植物 else 其他；另外 shop 商店

Unit 4 hobby(愛好)

ride a bike--riding a bike(騎自行車)dive--diving(跳水)

play the violin—

playing the violin(拉小提琴)

make kites—making kites(制作風箏)

collect stamps—collecting stamps(集郵)show 展覽 pen pal 筆友 dear 親愛的 twin 雙胞胎之一 something 某事物 must 一定；肯定 fun 快樂；樂趣 with 同…

TV reporter電視臺記者 live –lives(居住)teach--teaches(教)go--goes(去)watch--watches(看)read--reads(讀，看)

does

doesn’t=does not different 不同的 week 星期；周 say 說 soon 不久 excited 興奮的；激動的

Unit 5 singer(歌唱家，歌手)writer(作家)

actor(男演員)

actress(女演員)

artist(畫家)

TV reporter(電視臺記者)Hong Kong 香港

engineer(工程師)accountant(會計)policeman(男警察)salesperson(銷售員)cleaner(清潔工)

company 公司

where（在哪里，到哪里）

work（工作）factory 工廠 design 設計

tip 有用的小建議 help 幫助 money 錢

well 好；對；滿意地 enjoy 從…獲得樂趣 tourist 旅行者； way 路；道

motor cycle 摩托車 police 警方；警察部門 Unit 6 rain(雨)

cloud(云)

vapour 蒸汽；水汽 sun(太陽)

stream(河，溪)

come from(來自，從…來)shine 照耀 become 變成 little 小的 drop 一滴 wake up 醒來 feel 感覺到 think 想；思考 meet 遇見 high 高的 other 其他的 fall 落下 down 向下 into 進入

come out 露出 again 又

seed(種子)

soil(土壤)

sprout(苗，芽)plant(植物，種植)

should(應該)

then(然后)garden 花園 easy 簡單的 put 放

several 一些 day 天 see 看見 pot 鍋碗瓢盆 lovely 可愛的 make sure 核實 month 月份 still 仍然

hardly 幾乎不Unit 1 tall—taller更高的 short—shorter 更矮的 strong—stronger 更強壯的 old—older 年齡更大的 young—younger 更年輕的 big—bigger 更大的heavy—heavier 更重的 long—longer 更長的 thin—thinner 更瘦的 small—smaller（體型）更小的Unit 2

have a fever 發燒 have a sore throat喉嚨疼 have a cold感冒 have a toothache 牙疼 have a headache 頭疼 matter事情，麻煩 sore 疼的 hurt疼痛 nose 鼻子 tired疲勞的，累的 excited興奮的 angry生氣的

happy高興的 bored無聊的，煩人的 sad 憂傷的，悲傷的Unit 3

watch—watched 看 wash—washed 洗 clean—cleaned打掃 play—played玩 visit—visited 看望 do—did last weekend 上一個周末 go—went去 go to a park—went to a park 去公園 go swimming—went swimming去游泳 go fishing—went fishing去釣魚 read—read 讀 go hiking—went hiking 去郊游

Unit 4

leran Chinese—learned Chinese學漢語 sing and dance—sang and danced 唱歌和跳舞 eat good food—ate good food吃好吃的食物 take pictures—took pictures 照相 climb—climbed 爬 have—had buy presents—bought presents買禮物 row a boat—rowed a boat 劃船 see elephant—saw elephant 看大象 go skiing—went skiing 去滑雪 go ice-skating—went ice-skating 去滑冰 how怎么，如何 get—got 到達 last 上一個的

第二篇：冀教版六年級英語教學工作總結

2016-2017學第二學期六年級英語教學總結

本學期我擔任了六年級的英語教學，本班共有五名同學，已有三年的英語學習基礎，對英語興趣較濃，為了給他們打好小學階段的英語基礎，為小升初做好準備，我對教學工作絲毫不敢怠慢。認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。學期初所制定的教學目標基本完成。通過總結發現，我認為在教學中要嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

一、教學就是教與學，兩都是相互聯系，不可分割的。有教者必然有學者，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教，對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本、教材，最后卻發現課堂死氣沉沉，學生一點也不積極。后來我想方設法令課堂生動，學生易接受，使學生在學中樂，樂中學，從而對英語這門學科產生更濃厚興趣。

二、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

三、備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現實；教態自然、講課生動；難易適中、照顧全部就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感到一種自然氣氛，這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，這會影響班內的學習風氣，因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。比如陳志宏同學，他的英語基礎不好，單詞、課文都不容易記住，但他很踏實，作業都能夠按時完成。對他，我就需要很大的耐心，帶著他讀單詞、背單詞，進而能夠流利的讀課文。英語是語言，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持到班上了解情況，發現問題及時糾正。課后發現作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這一學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，如何在日后的英語教學中取得更大的進步。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

第三篇：冀教版六年級英語作文

(一)The Happy Spring Festival 春節

Spring festival is on the first day of the first lunar month.Chinese people most like the Spring Festival.During Spring Festival, Chinese people like having meals with their families, playing fireworks in the open air.My sisters and I played fireworks on that day.We had many fireworks.They were very beautiful.They were running into the sky and breaking into pieces.They looked like flowers in the sky.We were very happy and excited.After that, I made a wish.I hope that, we can have a happy and healthy life next year and everyone in my family can be happy.I enjoy the festival very happy.春節是在第一個月的第一天.中國人最喜歡春節.在春節期間,中國人喜歡和自己的家人一起吃飯,一起放焰火在空曠的地方.在那些日子里,我和我姐姐一起放焰火.我們有很多的焰火.它們非常漂亮.它們升上天空并且使一些地方變得很亮.在天空中,它們看起來像是花.我們很高興也很興奮.在這之后,我許了一個愿,我希望,在來年,我們能夠高高興興并且擁有健康的生活,還有每一個人在我們家庭里都可以開開心心.我感到在這個節日里非常高興.（二）Women's Day婦女節

Today is March 8.Itis International Women's Day

YesterdaymyfatherandIwentotheshop.weboughtsomegiftsformymother.MyfatherandIcleanedmyhouse.Myfather cookedmanygoodfoodformymother.We were very tired.We were veryhappytoo.Nowmymothercomesback.Sheopensthedoor.She sees manyflowersinmyhouse.She is verysurprised.my mother smils.I wish Mom Women's Day Happy!

（三）Tree Planting 植樹節

It's Sunday today,and it's tree planting Day.We had no classes.I got up early.Miss li took us to the park.My classmates carried some young trees,andtook the bucket.We wentthe reto planttrees.youknow, it's spring

now,andit's a goodtimeto plant trees.Miss lidugaholeandputatreeintoit, then heputthetreeintothehole.I water it carefully.we didthesamethingagain.I was hungry ang tired,but I felthappy.

第四篇：六年級下冊英語試題(冀教版)

冀教版六年級英語下冊第二單元測試題及答案

Listening Part（40 points）

Ⅰ.Listen and number.(10points)Ⅱ.Listen and choose the correct words.(10 points)（）1.A.body B.bike C.bone()2.A.onions B.cabbage C.fruit()3.A.reading B.running C.walking()4.A.melon B.coke C.carrot()5.A.strong B.weak C.Sick Ⅲ.Listen and judge a tick(√)or a cross(X)(10 points)()1.Listen to your mother and father.()2.You never need have breakfast for a slim(苗條的body.()3.For strong muscles, you need exercise.()4.I brush my teeth once a year.()5.We must wake up at 9:00 in the morning.Ⅳ.Listen and write the correct order.(10 points)()Not often.How about you,Li Ming?()How often do you exercise, Danny?()Twice a day.I think you need to get more exercise,Danny.()Me too!I'm going to watch more sports on TV.()No, Danny!You have to play sports for exercise!Writing Part(60 points)Ⅴ.Choose the “Odd man ”.(10 points)

()1.A.muscle B.bone C.skin D.body()2.A.breakfast B.lunch C.supper D.meat()3.A.healthy B.strong C.sick D.health()4.A.once B.twice C.first D.three times()5.A.wash B.brush C.comb D.wish Ⅵ.Rewrite the words.(10 points)www.tmdps.cn

1、Amy is _________ and __________ than Sarah.2、I’m wearing ____________.3、Mike can’t ???_________.His throat is ___________.4、Zhang Peng usually _________ kites on weekends.But last weekend he __________ English at home.5、Did you _________ the floor __________.6、My dog is __________ , but I am ___________.7、____________ is the fifth day of the week.8、I went to the ___________ store __________ Danny.9、Tomorrow, it’s a _________ for Li Ming.Don’t ______ him.三、同學們，認真聽錄音判斷，正確的填（T）錯誤的填（F）。（）

1、Alice and her sister are having their holiday.（）

2、They went to the library by bike.（）

3、They ate lunch in the library.（）

4、Alice bought a pair of shoes.（）

5、Joe was very tired.（）

6、Jenny finds some flags and shows them to Danny.筆試部分

四、同學們，請認真辨析單詞，根據要求完成下面的填空吧！

eat（過去式）______ see（過去式）______ begin（過去式）_______ take（分詞）________ buy（分詞）________ swim（分詞）???________ so__eone remem__er cre__m surpr__se dra__on

五、同學們，請認真讀題，將A、B、C、里正確的那個送到括號里！（）

1、I want to buy gifts ________ my family.A、with B、to C、for（）

2、“I need eleven gifts for every person in my family”________ Li Ming.A、answered B、answer C、answers（）

3、“______________________?”asks Jenny.“Seven dollar, that’s very cheap!”says Mike.A、How much are they? B、How long are they? C、How many are they（）

4、John wanted ____________ basketball with a ping-pong ball!A、to plays B、to playing C、to play

（）

5、What did you do on your holiday? A、I see elephants.B、I rowed a boat.C、I sang and dance（）

6、Amy and Chen Jie ________ in the river.A、went swimming B、went to America C、go to Dalian（）

7、Did they row a boat on that day? A、Yes, they didn’t.B、No, they did.C、Yes, they did.（）

8、I went to the park ______ my parents last weekend.A、in B、and C、with（）

9、Did Sarah ______________ yesterday? A、go to the bookstore.B、went to the park.C、go to the cinema.（）

10、“___________________?”asks Lily.“It’s ten hours to Beijing!”says Zhang Feng.A、How many times? B、How much does it? C、How long is the trip?

六、同學們，請看看這些回答，想想你要怎么問它們呢？Xkb1.com Q: ____________________________________________? A: Yes, she bought a birthday card for her mother.Q:_____________________________________________? A: I am getting ready to go home next week.Q:_____________________________________________? A: I need eleven gifts for every person in my family.Q:_____________________________________________? A: Yes, I asked Santa for a camera, and I got one!Q:_____________________________________________? A: At 4:00.Don’t be late, and don’t come after 4:00.七、同學們，請根據已經給出的單詞，把他們還原成你熟悉的句子吧！

1、took, many, in, we, park, pictures, the(.)_____________________________________________________

2、do, you, did, night, last, what(?)_____________________________________________________

3、presents, for, friends, my, bought, I(.)________________________________________Xkb1.com___________

4、people, How many, to, party, are coming, the(?)___________________________________________________

5、holiday, your, did, where, you, go, on(?)___________________________________________________

八、同學們，認真的閱讀和分析短文，相信你一定會找到正確的答案。

On National Day, we had a long holiday.It was seven days.I went to Hainan with my parents.My grandparents live in a beautiful village in Hainan.We visited them.We went to see the blue see every day.We swam in it.We went to fishing, too.My grandmother cooked good food for us every day.The seafood is tasty, but very delicious, I like it very much!We also took many picture of our trip, I think that is a

good trip for my family, what about you?（）

1、National Day is on ___________.A、October 1 B、September 1（）

2、I went to ___________ on National Day.A、Haikou B、Hainan（）

3、I ____________ in the sea.A、went swimming B、swim（）

4、The seafood is _____________.A、very delicious B、dirty food（）

5、My parents’ __________ live in Hainan.A、grandparents B、parents

九、同學們，運用你們豐富的英語知識，完成一篇小短文，加油！

“五一”假期間，相信同學們都度過了一個非常美好而愉快的節日，讓我們看看Ling Ming和Wang Dandan，Nana和Jingjing在假日里都在干什么呢？（根據圖片的內容完成小短文，請用至少6句話表達你想表達的東西）

冀教版六年級英語下冊第三單元測試題

測評時間：40分鐘 測評滿分：100分

聽力部分(共四大題，計40分)Ⅰ.聽音，把你聽到的單詞圈起來。（10分）()1.A.swim B.skip C.pick()2.A.teach B.beach C.deep()3.A.snow B.cloud C.snowy()4.A.dollars B.sandals C.leaves()5.A seasons B.sports C.sand Ⅱ、聽錄音, 判斷正誤，正確的寫“T”,錯誤的寫“F”。（10分)1.()Sometimes I fly a kite.2.()Your kite looks like a bird.3.()In sping, the weather is warmer.4.()Li Ming lay beside Danny on the grass.5.()I will put on my swimsuit and swim in the ocean.Ⅲ、聽錄音，選出你所聽到的短語。（10分）()1.A He lay beside Danny on the grass.B.He lay beside Danny on the beach.()2.A.This is a swim suit.B.This is a suitcase.()3.A I will wear shorts and sandals.B.I will pick some flowers for my mother.()4.A What will you do for the summer holiday ? B.What will you do at the ocean ?()5.A.Beaches have sand!B.The ocean is salty!四．聽錄音，選詞填空。（10分）

A.slowly B.looked C.played D.lay E.can't 1.Danny _____ at the sky.2.Li Ming ______ beside Danny on the grass.3.I liked _______ on the beach.4.You _____ pick the flowers in the park.5.Danny _____takes off his sandals.筆試部分（共六大題，計60分）Ⅰ、根據漢語提示，補全單詞。（10分）

1.2.3.4.5.s_ndals swim s_ _t sk_ps b_ _ch swim p_ _l Ⅱ.按要求完成。(10分)（1）按要求完成下列形式。(5分）

1.salt(形容詞)_____2.swim(過去式)______3.don't(完全形式)______ 形)______ 5.lie(現在分詞)_____（2）． 英漢互譯。（5分）

4.ran(原

1.jump in ______ 2.look like _____ 3.take off ______ 4.hurry up ______ 5.faster and faster _______ Ⅲ、單項選擇。（10分）

（）1.Last summer,I ____to the ocean..A.go B.goes C.went()2.In fall ,the trees lose ____leaves.A.their B.they C.them()3.Danny _____ to the swimming pool.A.walk B.walks C.walked()4.I like to ______shorts and sandals in summer.A.put on B.put in C.take off()5.your kite ________a bird.A.look like B.look at C.looks like()6.你想表達你喜歡在海邊玩耍時，應該說：

A.I like play on the beach.B.I like playing in the beach.C.I like playing on the beach.()7.你想說你將乘飛機回家時，應該說： A.I will fly home by a plane.B.I will fly home in an airplane.C.I want to fly home by plane.()8.你想表達海水是咸的，應該說：

A.The ocean is salty!B beaches have sand!C.The ocean is salt!()9.What ___ you do for the summer holiday ? A.visit B.visits C.will visit()10.I like swimming ___ the ocean.A.in B at C.for Ⅳ.讀一讀,選一選、。（10分）

（）1.What do you wear to swim ? A She is swimming.()2.What does this cloud look like ? B.I will lie on the beach.()3.What is Jenny doing ? C.I wear swimsuit.()4.How's the weather in winter ? D.In winter,it's cold and snowy.()5.What will I do? E.This cloud looks like an airplane.Ⅴ.連詞成句。（10分）1.do , What , we, will ? __________________________________? 2.fly ,I ,Sometimes , kite, a._________________________________.3.will ,go ,the,park,to,we.______________________________.4.fly,else,can,what ? ______________________________?

5.faster ,ran,he,faster,and.________________________________.Ⅶ． 閱讀短文，判斷句子,正確的寫“T”,錯誤的寫“F”。（10分）

Janny invited Danny to go swimming.When Danny walks to the swimming pool.Jenny is already in the pool.Jenny swims towords Danny.She swims very fast!“Jump in!”she says.“Ican't”says Danny.“The water too cold.” “No,it's not!”says Jenny.“It's warm!Jump in!” “Ican't.”says Danny.“Why ?”saks Danny.“Why?”asks Jenny.“Because I'm scared!I can't swim!”says Danny.()1.Jenny and Danny don't like swimming.()2.Jenny is good at swimming.()3.Danny jumps into the water at last.()4.The water is too cold!()5.Danny can't swim.冀教版六年級英語下冊第一單元測試題及答案(答卷時間: 60分鐘)

Listening I.Listen and number.聽音標號，每小題讀兩遍。（10分）II.Listen and choose.聽問題選擇正確答語。（10分）（）1.A I’m playing basketball.B I’m going to buy some ping-pong ball.（）2.A I buy a T_shirt.B I bought some runners.（）3.A Yes.I have any runners.B No, I don’t.（）4.A He’s going to play ping-pong.B He is playing ping-pong.（）5.A Five yuans.B Two dollars.III.Listen and write.聽音，填寫句中所缺單詞。（10分）1.My favourite __________ is ___________.2.Can you__________ and __________ the basketball? 3.I’m a ping-pong___________.I’m _________the ball to Danny.4.Is the ping-pong ball _______or________? 5.Do you like __________________or___________________? Reading and Writing I 把正確序號寫在題前的括號內。(15分)（）1.Yesterday we____a pair of runners and a T-shirt for Li Ming.A.buy B.bought C.is buying（）2.Do you have ____runners ? A.some B.little C.any（）3.Ｌi Ming_____the ball yesterday.A.hit B.hits C.hitting（）4._______are they? Five yuan.A.How much B.How far C.How old()5.What are you going to do?__________________.A.I am going to watch the basketball game.B.I went to the park.C.She is putting the ball in the net。II 按要求寫單詞。（10分）good(比較級)__________ 2 sport（復數）_________ 3 don’t（完整形式）_________ 4 can（否定式）__________ 5 first（基數詞）___________ 6 dollar（復數）__________ 7 big（反義詞）___________ 8 light（反義詞）__________ 9 walk（過去式）_________ 10 taught（原形）__________ III.看圖回答問題。（15分）Do you have any shorts? Is this heavy or light? What is he doing? What did he buy

What’s the score? IV 翻譯（20分）These balls are five dollars.Those are two dollars.___________________________________________ 2 I can throw the ball easily.___________________________________________ 3 比分是多少？

____________________________________________ 4 你有短褲，但你有運動鞋嗎？

____________________________________________ 5 你想學打羽毛球嗎？

____________________________________________ Ⅴ讀短文，判斷正（T）誤（F）.(10分)One day,Li Ming was playing with his friend Danny.They went to the gym.It was a sunny day.“Let’s play ping_pong!”said Li Ming.“Okay!Can you teach me to play ping_pong ?”said Danny.“Sure!Let’s go.You hit the ping_pong ball with the paddle.” said Li Ming.“Ouch,I hit my hand.” said Danny.Poor Danny.()1 Li Ming and Danny went to the park to play ping_pong.()2 It was a windy day.()3 Danny wanted to learn.()4 Li Ming hit the ping_pong ball.But Danny hit his arm.()5 Danny is a good player.聽力材料

I.Listen and number 1.I like basketball best.It’s my favourite.2.I want these runners.but they are seventy dollars.I’m going to buy those runners.3.Badminton is my favourite sport.I like badminton best.4.The basketball is heavy.The ping-pong ball is light.5.——How much are they? ——Forty_two dollars,please.6.I’m hitting the ball.7.Throw the basketball at the net,Danny.8.Danny wanted to learn basketball.But he thought the ball was too heavy.He played basketball with a ping-pong ball.9.——What’s the score?Jenny

——It’s twenty to nineteen.10.Bob is Jenny’s brother.He plays basketball on Saturdays.He plays on a team.What’s a team?A team has many players.This is Bob’s team.II.Listen and choose.聽問題選擇正確答語。1 What are you doing? 2 What did you buy ? 3 Do you have any shorts? What is Li Ming going to do tomorrow? 5 How much are these balls? III.Listen and write.聽音，填寫句中所缺單詞。每小題讀兩遍。1.My favourite sport is soccer.2.Can you catch and throw the basketball? 3.I’m a ping-pong player.I’m hitting the ball to Danny.4.Is the ping-pong ball light or heavy? 5.Do you like these runners or those runners? 參考答案： 聽力部分：

Ⅰ 10, 5, 4, 2, 8, 3, 1, 7, 9, 6 Ⅱ A B B A B Ⅲ 1 sport, soccer 2 catch, throw 3 player, hitting 4 light, heavy 5 these runners,those runners 筆試部分： Ⅰ B C B A A Ⅱ 1 better 2 sports 3 do not 4 can’t 5 one 6 dollars 8 heavy 9 walked 10 teach Ⅲ 1 Yes, I have.／No, I don’t have.2 This is light.3 He is playing basketball.4 He bought a T-shirt.5 The score is five to fifty.Ⅳ 1這些球5美元，那些兩美元。small

2我能輕松地傳這個球。3 What’s the score? You have shorts, but do you have runners? 5 Would you like to learn to play badminton? Ⅴ F F T F F 3．典型例題解析：

()5.What are you going to do?__________________.A I am going to watch the basketball game.B I went to the park.C She is putting the ball in the net。答案：A

第五篇：冀教版六年級語文教案

11.心的翅膀

教學目標

知識與技能目標

1、正確認讀3個要求會認的生字，掌握7個要求會寫的生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。

3、聯系上下文理解“神秘兮兮、啞然失笑、大喜過望、絞盡腦汁、心急如焚”等詞語的意思。

過程與方法目標

1、使用聯系上下文的方法及借助詞典理解詞語的意思。

2、采取自讀自悟及小組學習、輕松談話的方式，使學生樂于表達。

3、通過引導學生想象，感受到孩子們故事續編的精彩。情感、態度

價值觀目標 懂得珍視想象力的重要。重點、難點

讓學生從語言文字中能夠感受到想象力的美妙和重要。教學環節與預設

第一課時

一、游戲激趣，導入課文。

1、同學們，我們先來做個小游戲好嗎？（師畫一個）

有同學可能在納悶，老師畫一個圈干什么呀？這可不是一個普普通通的圈，因為當你為自己插上想像的翅膀時，它會變幻成五花八門神奇有趣的東西。怎么樣孩子們，你想像到它是什么了嗎？

學生發揮自己的想象回答，并給于表揚。

2、有人說，想象是一切希望和靈感的源泉。有了豐富的想象力，人就可以插上翅膀自由翱翔。那么今天，我們就來學習一篇文章，看看想象力豐富的孩子會帶給我們怎樣的驚喜。（板書：11 心的翅膀）

二、初讀課文，整體感知文章。

1、學生默讀課文。要求：圈畫出生字詞。

2、小組分段讀課文。要求：抓緊時間把課文讀正確、流利，把容易錯的字在糾錯本上記下來。

3、小組自學。

4、出示學生易錯的字詞，讓學生用多種形式反復讀。出示易錯詞：

神秘兮兮

啞然失笑

絞盡腦汁

心急如焚 狐貍

躥下山崖

盡管

靦腆 計策

拇指

舔濕 提示：

1）重點分析這幾個生字的寫法：策

舔

2）對于“心急如焚”在分析字形時可以理解詞義。3）學生可以在本上認真寫一寫生字。

5、概括文章主要內容。

這篇文章告訴講了一件什么事？

三、再讀課文，練習復述課文。

1、這真是一個有趣的故事，雖然簡單，但是給我們很多啟示。希望同學們能夠再朗讀課文，復述這個故事。

復述要求：語言簡練，抓住重點詞句，把內容講完整。

2、現在小組中復述，然后推選同學代表復述課文。教師適時表揚激勵，根據實際情況幫助學生完成復述任務，同時要求其他學生認真傾聽，及時修正。

四、作業。

1、回家把這個有趣的故事講給爸爸媽媽聽，請他們發表意見并記錄下來。

2、把本課生字組詞寫兩遍，課后的詞語積累到小本本上。

第二課時

一、談話，導入新課。

上節課我們初讀了課文，了解了文章大意，讓大家把故事講給父母聽，現在把你們收集到了意見讀給大家聽一聽。

這節課，讓我們再次走進課文，深入討論（出示中心話題）

二、品詞悟句，學習文章重點段落。

1、出示中心話題：

面對同一個故事的開頭，成人和孩子續編的故事之間存在著怎樣的差別？為什會如此，你從中悟出了什么？是從哪些詞句感悟到的？畫一畫，寫一寫。

2、學生自學，小組討論。

3、全班交流。

重點研讀以下內容：

1）工程師的表現：沒有想象。抓住“嗚呼！不知他想象的翅膀在哪里折斷了。他可是受過高等教育的呀！”結合詞句“撓了撓頭皮”“想了好半天”讓學生感悟：豐富的知識不僅沒有提高工程師的想象能力，反而減弱了，起初他并不是完全沒有想象力的人，只是在成長的過程中一味追逐知識，讓知識埋葬了自己的想象力。

2）同事的表現：經驗代替了想象。抓住“這多少有些像是在給學生分析應用題，能算是一個好故事嗎？”感悟：他想象的思路就是解決數學題的思路，他完全是按照自己思考問題的習慣和方法去想。這就像一只雞一樣在自己狹小的經驗世界里撲翅膀，永遠也不可能像雄鷹一樣展翅翱翔。

3）小學生的表現：想象豐富，讓人大喜過望。這是本課重點品讀部分。抓住“孩子的心是長了翅膀的，盡管稚嫩，但飛得很高，飛得很美。”感悟到：孩子續編的故事思維活躍、語言生動、想象力真是豐富！抓住幾個孩子的語言，讓學生重點研讀。

胖男孩兒——抓住“狐貍絞盡腦汁想計策”體會用詞的精妙，他為其他人打開了一個想象的突破口，這是多么珍貴！

小女孩兒——抓住幾個動詞“狂奔”“穿過”“沖進”“轉來轉去”感悟想象出的故事情節是多么生動。

“小眼鏡”——抓住“心急如焚”“憤然躍起”感悟他心思的細膩，情感的豐富。靦腆的小女孩兒——抓住“左轉右彎”“彈灰塵”“舔手掌”感受狐貍的高興勁兒，在“仔細打量水中的太陽”后，“對準太陽猛然沖去”的情節是多么豐富，多么精彩！通過反復品讀小學生編的精彩故事，感悟出孩子的想象力真豐富！他們的故事演繹出了生動，演繹出了個性，演繹出了智慧。

4、回顧全文。提問：“心的翅膀”指的是什么？（板書：孩子的美好的心靈，豐富的想象）

三、拓展。

1、列舉想象力給人類帶來巨大進步的例子。如《科學幻想之父》《兒童與發明》

2、設想如果人類沒有想象力，世界將會是怎樣的？

四、作業。張開心的翅膀，你一定也能用這個故事的開頭編出一個精彩的故事，請你把續編的故事寫到小本本上，并講給你的朋友聽。教學反思

12.百合花開

【知識與能力目標】

1、正確認讀6個要求會認的生字，掌握9個要求會寫的生字。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文第八至第十自然段。

3、理解課文內容，懂得環境的惡劣，世事的艱辛，以及誤解、嘲諷等都是人生中不可避免的遭遇，更應懂得頑強、堅韌、執著才能戰勝風雨，迎來彩虹。

4、培養學生搜集信息的能力，以及預習課文的自學能力。【過程與方法目標】

1、通過各種形式的反復朗讀，使學生在讀中理解課文，達到有感情的朗讀課文。

2、通過自主學習、小組合作探究的學習方式，理解課文，體會情感。并敢于提出自己的見解，能有理有據地表達出來。

【情感態度價值觀目標】

使學生感悟到百合在開花的過程中所經歷的種種挫折，以及在這個過程中所表現出的堅韌、執著、永不放棄的精神。課時安排：2課時 教學準備：課件 配樂

第一課時

一、導入。

孩子們，還記得《丑小鴨》嗎？一只相貌丑陋的鴨子，生下來就被拋棄，受盡了別人的嘲笑與排擠，然而最終這只丑小鴨卻變成了美麗的白天鵝，這個故事曾經深深的打動了我們。今天我們要走進臺灣作家林清玄的一篇散文《百合花開》，文中有一株和丑小鴨有著相同命運的百合花，看看它會帶給我們怎樣的感受與啟迪呢？

二、檢查預習。出示預習要求：

（1）讀準字音，讀通課文。把難讀的字和生字記在預習本上，并想辦法記住它。（2）了解文章大意，想想本文講一個怎樣的故事？

（3）搜集有關林清玄的資料。

1、課前我們結合預習要求進行了預習，誰來把預習要求讀一下。

2、現在我們就來看看大家的第一項任務完成的怎么樣？我們先在小組中匯報一下你們的預習收獲，看能不能把遇到的問題解決掉，解決不了的由組長負責記錄下來。我們請1號同學當小組長。

3、你們小組還有沒能解決的問題嗎？都解決了哪些問題？

4、老師把本課的生詞和易讀錯的詞語整理出來。2號同學負責，先在小組中讀一讀，把詞語讀正確。5、3號同學代表小組讀詞語。

6、你覺得這些生字中，哪些字難寫、難記？誰有好辦法幫他記住？ 把這些字快速地在預習本上寫兩遍，記住它。

7、掃清字詞障礙后，我們走入課文都來讀一讀，相信現在你能讀得更加通順、正確。8、4號同學代表小組讀課文。

三、概括大意。

課文究竟講了一個怎樣的故事呢？課前我們也進行了預習，現在讓我們靜下心來，默讀課文，邊讀邊思考，試著用簡練的語言概括課文講了一個怎樣的故事？

四、感受百合谷的美麗。

孩子們，當和煦的春風拂過山野，山坡上、草地上到處都盛開著一朵朵潔白的百合，空氣中彌漫著百合的芬芳，你們覺得百合谷的景色如何呢？

文中哪兒為我們描寫了美麗的百合谷呢？誰找到了，請你來讀一讀，帶我們一起欣賞欣賞。你從哪兒感受到了它的美呢？（抓住人們的表現，展開想象：還會有哪些人來？他們會有怎樣的表現呢？從而感受百合谷的美麗。）

誰能通過你的朗讀，把我們引向美麗的百合谷？（指名配樂讀）

小結：孩子們，這樣令無數人感動的落淚的美，背后又凝結了他怎樣的淚水與艱辛呢？

五、理清文章脈絡。

讓我們再次走入文中，快速瀏覽課文，看看百合是在經歷了怎樣的風雨挫折之后，才成就了如此美麗的百合谷？ 結合回答板書：

像野草——長出花苞——盛開花朵——成就百合谷

小結：百合經歷了這么多，它的哪些經歷深深觸動了你呢？下節課再讓我們走進這株小小的百合，去感悟它那成功背后所付出的艱辛！

第二課時

一、導入。上節課，我們欣賞了美麗的百合谷，了解了百合在成就這份美麗的背后都經歷了些什么？那么它的哪些經歷深深觸動了你？

出示中心話題：百合的哪些經歷深深的觸動了你？用心讀課文，把觸動你的詞句畫下來，并結合自己的經歷談一談。

二、全班交流。預設點：

1、百合剛誕生時，生存環境的惡劣，體會百合的頑強。周圍一模一樣的野草，卻讓百合內心深處有了一個念頭，體會它的自信、堅強。這些正是百合觸動學生心靈的地方。

2、有了這個念頭，百合又怎么做的呢？

這樣的生長環境，百合會經歷什么？（想象）

這么多的坎坷，挫折，我們卻看到了一株不向困難屈服的百合。

3、終于有一天，百合結出了第一個花苞，當百合結出第一個花苞時，它的哪些經歷又深深觸動了你？（一方面抓住野草、蜂蝶鳥雀對百合的嘲笑，體會百合聽到這些話時的心情。另一方面，讓學生結合生活實際想想：我們生活中有沒有像野草這樣的人？遇到這樣的人，你又是如何面對的？）

4、面對嘲諷，百合依舊努力的生長，終于有一天，它開花了，此時，那一朵一朵盛開的百合，是否又觸動了你呢？

抓住百合這“極深沉的歡喜所結的淚滴”，讓學生談理解。

5、因為心中那堅定的信念，百合綻放出了靈性的潔白，因為執著的努力，而使它的風姿顯得愈發秀挺！就連野草、蜂蝶也不在嘲笑他了，他是不是停下了自己前進的腳步呢？從哪兒看出來的？這里為什么觸動了你？（12、15自然段）

6、一株曾經和野草一模一樣的百合，一株結出第一個花苞被嘲笑為疙瘩的百合，一株在困境與嘲笑中，愈加堅強的百合，幾十年后，終于為我們呈現出了一片美麗的百合谷。當我們再次走入百合谷，我想此時大家心中肯定涌出了不一樣的情感，帶著你的感情讀一讀吧。（配樂朗讀）

7、每個人的心田上都會有一株百合，只要我們堅持自己的信念：全心全意默默的開花，用花來證明自己的存在。相信每個人的心田上都會盛開出潔白的百合。（板書：全心全意默默的開花，用花來證明自己的存在。）

三、百合花的故事，讓你想到了些什么？想到了誰？

四、生活并非一帆風順，然而在生活的風浪中一如百合一樣人卻有很多，在我們感慨這些堅強執著的人的時候，是否想到了我們的作者林清玄，他是個什么樣的人？你都了解了些什么？

五、老師想送給大家一首小詩： 小溪因為有了魂歸大海的信念，雖歷經坎坷，卻從不回頭！太陽因為有了光暖人間的信念，雖一波三折，卻矢志不渝！

花兒因為有了綻放美麗的信念，雖飽經風霜，卻永不言棄！

人生也會因為心中固守的那份執著，變得熠熠生輝！

六、推薦閱讀：《犟龜》

【板書設計】

百合谷

花朵

花苞

像野草

全心全意默默的開花，用花來證明自己的存在。教學反思

13.世界的邊沿在哪兒 教學目標

知識與技能目標

1、正確認讀文中帶拼音的詞語，理解“參差不齊、渲染、篝火”等詞語。

2、有感情朗讀課文，并能快速默讀課文，把握文章的主要內容。

3、體會景物描寫在文章中的作用。

過程與方法目標：

1、課前預習，反復朗讀課文，將課文讀得正確流利。

2、在讀課文的過程中，聯系上下文理解詞語：參差不齊、渲染、篝火等詞語。通過朗讀，感受文中的優美詞句。

3、整體感知課文，理清文章脈絡。

4、圍繞中心話題，學生自主學習和小組探究，對課文有進一步的認識。情感、態度

價值觀目標：

通過學習課文，讓孩子們熱愛大自然，并時刻懷著一顆強烈的好奇心去觀察大自然、探索大自然。

重點：

圍繞中心話題，學生自主學習和小組探究，感悟小男孩強烈的好奇心 難點：

體會景物描寫在文章中的作用。

授課時間

兩課時

教學環節與預設

第一課時

一、談話導入：

有這樣一個小男孩兒，他有著強烈的好奇心，一個問題始終縈繞在他的腦海里：“世界的邊沿在哪兒？”孩子們，你們有沒有想過這樣的問題？（和學生簡單交流）這節課，就讓我們和這個小男孩一起，去尋找世界的邊沿。

二、初讀課文，讀通詞句，整體感知。

1、自由朗讀課文，掃清字詞的障礙。

（以下幾個字音需要強調：“薄薄的”中的“薄”，黑黝黝中的“黝”，“土崗兒”的“崗”。）

2、小組檢查每個學生的讀課文情況，可以采用每人讀一部分的方法。將容易讀錯的字用著重號在文中標出來，小組多讀幾遍。

3、這篇課文講了一個什么故事？你能用簡單的幾句話來說一說嗎？

三、作業：回家后將課文讀給爸爸媽媽聽，并和他們交流彼此的感受。

第二課時

一.整體回顧課文。

上節課我們初讀了《世界的邊沿兒在哪兒》，請大家回憶一下，文章主要講了什么？

二、靜心默讀，自獨自悟。

中心話題：“世界的邊沿究竟在哪兒？”小楊卡為了找到這個問題的答案，作了哪些努力？你認為小楊卡是一個怎樣的孩子？

預設：

為了找到問題的答案，楊卡用好奇的眼睛觀察著這個世界。

課文一至四、九至十二、十五、十七、十九自然段的景物描寫要讓孩子們邊想象邊讀，從而感受到楊卡對這個世界觀察得是多么細微，他想用自己的眼睛探尋到“世界的邊沿”。他的好奇心是沒有止境的：這些出現在天邊的過路人從哪里來？他們在道路的另一端消失不見了，到哪里去了？楊卡聚精會神地望著那一條條帶子般的、沉默不語的道路。“世界的邊沿在哪兒？楊卡整天想著，怎么也弄不明白。

重點讓孩子們體會楊卡對自然界充滿了好奇心，他是一個有著強烈求知欲、善于觀察、愛思考的孩子。

四、課下和同學、老師、家長探求這個問題的答案。

教學反思

14.壯哉，少年游

知識與技能目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、正確理解文中詞語的意思。

過程與方法目標：

學習作者圍繞一個主題，列舉具體事例進行表達的方法。

情感、態度

價值觀目標：

1、感受旅行可以讓人們心胸開闊，生活豐富，意志堅強，理想崇高。

2、激發學生閱讀游記的興趣。

重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。正確理解文中詞語的意思。

難點： 掌握圍繞一個主題，列舉具體事例進行表達的方法。授課時間：一課時

教學環節與預設

一、導入

同學們喜歡旅行嗎？你都去過哪些地方？（師生暢談）

你們知道嗎？自古以來，許多名人在他們最美好的青少年時期，也熱衷于游歷、考察、探索。今天，我們就來學習一篇介紹名人游歷生涯的文章《壯哉，少年游》。

二、板書課題，齊讀。

三、教師范讀

聽老師讀讀課文，想想課文講了一個怎樣的故事？

四、學生自讀，掃除生字障礙。

1、自己讀，畫出讀不好、難理解的字詞。

2、小組交流，互相解決疑難問題。

3、全班匯報交流情況。

重點講解“真摯”“撰著”“踏勘”“閱歷”等詞。

五、自學探究

1、出示“學習提示”

用心地朗讀課文，邊讀邊想：在文章中，你對誰的游歷生涯最感興趣？走進文本，畫出相關語句，說說你為什么對這兒感興趣，再體會著讀一讀。

學生自學探究，進行小組討論。

2、匯報交流

預設

第3自然段：司馬遷20歲時就到祖國各地旅行，為后來撰寫《史記》奠定了堅實的基礎。

第4自然段：徐霞客從青年時代起，三十多年從未停止過旅行，從而寫下專著《徐霞客游記》。

第5自然段：白居易登山時寫下精美詩句。

第5自然段：沈括游山解開心中疑惑。

3、小結

本文通過列舉具體事例論述了“壯哉，少年游”這一主題，從而說明了旅行可以讓人們的心胸更開闊，生活更豐富，意志更堅強，理想更崇高。

4、對于議論性文體的敘述方法適當作一說明。

五、拓展

讀課文，做讀書摘記。完成課后75頁表格。教學反思

15.為“我不能”舉行葬禮

教學目標

知識與技能目標

1、正確認讀2個要求會認地生字，掌握8個要求會寫地生字。

2、理解“蘊涵”“諸如”“墓志銘”等詞語的含義。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用簡潔的語言概括課文的主要內容。過程與方法目標:

1、通過查字典等方式了解詞語含義。

2、通過品讀文本，聯系生活實際使學生明白“我不能”在平時影響、改變著我們的生活，從而堅定生活的自信心，培養積極、樂觀的心態。情感、態度

價值觀目標：

培養學生生活的自信心，能夠積極樂觀地面對生活中的種種挑戰。重點：通過品詞析句，聯系生活研讀重點段落，使學生感悟到面對生活要自信、積極、樂觀。難點：通過品詞析句，聯系生活研讀重點段落，使學生感悟到面對生活要自信、積極、樂觀。授課時間 ：2課時 教學環節與預設 第一課時

一、談話導入：

相信同學們都聽說過“葬禮”這個詞，今天我們要一同去參加一次非同尋常的葬禮，到底怎么回事呢？

請大家打開15課《為“我不能”舉行葬禮》（板書課題）

二、初步感知，學習生字。

1、認讀課文

（1）分小節指名讀課文，及時糾錯。（2）認讀字、詞：

（3）還有哪些不理解的詞義？

2、學習本課生字。

3、默讀課文，了解主要內容。

課文講了一個怎樣的故事？

4、理清文章脈絡。第二課時

一、回顧導入

1、回顧主要內容

師：上節課我們一起初讀了課文《為“我不能”舉行葬禮》，還記得這篇文章主要講了什么嗎？

2、回顧文章脈絡

師：課上我們理清了文章的脈絡，還記得我們把課文分成了幾部分？每部分又講了什么

二、圍繞中心話題自學。

1、出示中心話題

師：這節課讓我們再次走近唐娜老師，共同參與到這次富有創意又極有教育意義的活動當中，共同埋葬我們心中的“我不能”。出示中心話題：

再用心讀讀課文，文中什么地方給你留下了深刻的印象？在書中作好批注，并結合具體的詞句或聯系生活談談你的感受。

2、自學、小組交流。

三、研讀重點，師生交流。

1、第一部分

預設1：“當我走進教室的時候??莫名的興奮。”

讓學生暢所欲言，體會這次活動讓每個孩子無比興奮，以至于教室的每個角落充溢著喜悅。

預設2：“我看到身旁的一個女孩正在紙上寫著她‘不能做到’的事情，諸如??卻絲毫沒有停下來的意思。”（第3自然段）

體會平時我們有很多做不到的事情，也正說明了這次活動意義重大。找學生說一說自己做不到的事，和學生產生共鳴，再品讀文本。

預設3：“我真想不通為什么老師和學生一起這么過分地??我滿腹疑惑地坐下來繼續觀察。”（第6自然段）

學生初讀時和文中“我”有同感，都想不通唐娜老師為什么要關注那些消極的事情。抓住“滿腹疑惑”，品讀句子。

2、第二部分（重點）

預設1：“唐娜老師神情嚴肅地讓學生們拉起手，在‘墓地’周圍圍成一個圈兒。接著，她莊重地說到??”

抓住“神情嚴肅”“莊重”一詞，可見唐娜老師很鄭重地對待這件事，沒有一個人覺得它是游戲，也說明這件事意義重大。

預設2：“‘我不能’ 先生，您在世的時候，曾經與我們朝夕相處??這對于我們來說是非常不幸的。”（第13自然段）引導學生理解“我不能”對人們的消極影響。

引導學生：生活中有“我不能”做到的事對你產生了很大的影響嗎？舉例說一說，重點引導說出對自己消極的影響，從而感受到這對于我們是非常不幸的。

影響范圍大。“白宮”“議會”是什么地方？從而理解“我不能”不僅影響我們每個人更影響著一所學校、一座城市、甚至一個國家，阻擋了整個社會，整個國家甚至整個世界前進的腳步，這對于我們是非常不幸的。學生朗讀這一部分，加深理解。揭題：“我不能”到底代表的是什么？是一種消極的生活態度。預設3：“現在，我們把您安葬在這里，為您立下墓碑??對全世界產生積極的影響”。抓住“我可以”“我愿意”“我立刻就去做”使學生感悟今后應該以自信、積極、樂觀的態度面對生活中的各種挑戰。

（板書 “自信”“積極”“樂觀”）齊讀15自然段。

小結：以后，每當學生無意說出“我不能”時，便會想起“我不能”先生已經死了，進而想出積極的解決辦法。相信我們今后一定會在“我可以”“我愿意”“我立刻就去做”的陪伴下，精神更振奮，生活更有勇氣。

四、小練筆

為自己寫一則座右銘。教學反思

閱讀鏈接《學會樂觀

教學目標

知識與技能目標

1、閱讀教材中提供的材料，讀懂各部分的內容。過程與方法目標

1、學習查閱資料的方法，并通過查閱資料拓展閱讀更多的相關內容。

情感、態度

價值觀目標

1、學會樂觀地面對生活，冷靜地思考問題，積極地付諸行動。

重點

學會樂觀地面對生活，冷靜地思考問題，積極地付諸行動。難點

培養查閱資料，并整理，歸納，提煉重點的能力。教學環節與預設

課前準備：學生搜集有關樂觀面對生活的小故事 一、回顧導入。

同學們，走進“生活哲理”這個單元，我們學習了五篇課文，其中哪一篇給你印象最深？（圍繞五篇課文，師生展開交流。）

是啊，對待生活我們一定要有樂觀的心態。本次“閱讀連接”圍繞“學會樂觀”設計了幾個小故事，請同學們自瀆課文。

二、初讀課文，談感受。

1、小組閱讀，同學互相糾錯。

2、交流感受。

三、再讀故事，思考交流。

教師根據每一部分的閱讀內容引導學生去感受樂觀的心態。可設計一些小話題，如：“文中哪些地方讓你感受最深？為什么？”讓學生帶著問題去閱讀，讀過之后交流與討論，發表自己的看法，提升認識。然后再回到語言文字去讀。預設

1、學會樂觀：對于悲觀消極和樂觀積極你怎么看？

2、學會說“太好了”。一個樂觀的人，會對周圍的世界和發生在自己身上的事情，有一個積極的認識和體驗，要樂觀地面對生活。

3、學會想“雖然??但是??”。思考問題不僅要冷靜，而且要面向未來，要有合理的建議，提醒和準備。

4、學會“行動起來”。有了樂觀的態度，看到了希望，還要積極行動起來，否則光樂觀是沒有意義的。

小結：樂觀能給人帶來快樂、智慧、勇氣和希望，樂觀會讓人看到不幸中的萬幸，可以使不利變為有利。

四、拓展

1、學生從查閱的故事中選擇相關的內容在全班進行交流。

2、學習了今天的內容，你想怎樣樂觀地面對生活，并有哪些實際行動，記在自己的小本本上。

板書設計

學會說“太好了”

學會樂觀

學會想“雖然??但是??”

學會“行動起來 ”

綜合學習三

教學目標

知識與技能目標

1.正確流利有感情的讀通句子和段落，體會其中蘊含的思想感情。

2.通過口語交際，培養學生的語言表達能力，使學生表達有條理，中心突出。3.通過交流，激發學生的寫作欲望，讓學生樂寫、愿寫。

過程與方法目標

1.充分朗讀，體會其中的情感。

2.激發學生喜歡積累的情趣，利用多種形式，展示我的采蜜集，結合課件展示，想象著吟誦讀讀背背。

情感、態度

價值觀目標

1.引導學生感受積極、樂觀的生活態度，能正確評價自己。

2.讓學生體會在大自然里的快樂，培養孩子熱愛自然的情感。重點

用多種方法朗讀采蜜集和讀讀背背

難點

通過口語交際，培養學生的語言表達能力，使學生表達有條理，中心突出。3.通過交流，激發學生的寫作欲望，讓學生樂寫、愿寫。教學環節與預設

第一課時

一、對本單元整體回顧

孩子們，在這一單元里，我們學習了哪些文章？請大家回憶一下，哪篇文章給你留下的印象最深？可以是自己的獨特感受，也可以用書本中的好詞好段來談一談！

二、采蜜集

這一單元里，我們學習的課文告訴我們一個重要的道理，那就是用積極、自信的態度對待每一件事情。

今天老師給大家帶來了一些精彩的句子，（出示采蜜集里的話）請大家仔細讀一讀這些句子，并說一說你還體會到了什么？這對于你今后的生活會起到什么作用？

（提示：第一句話告訴我們一種正確的人生態度：世間萬物都有自己存在的價值，要從容、坦然地面對平凡，平凡不是平庸，平凡的人一樣能夠風險，一樣能夠創造非凡，我們應守護住自己心靈的純潔和善良，使自己的地位和價值得以體現。第二句話旨在啟發人們應該用怎樣的態度去看生活、看人生、看世界。他告訴人們，如果用欣賞的態度看周圍的世界，用美好的心靈看周圍的人，世界便會更加精彩。第三句話則告訴我們要想有收獲，就必須有付出。

三、讀讀背背

孩子們，你們有沒有漫步在田間小路，體會那份悠閑自在；有沒有在大自然里盡情享受它賜予我們的無限快樂。誰愿意將你的感受說給大家聽？請大家讀一讀《在平原，吆喝一聲很快樂》，看看你會有什么新的感受。

在自讀的基礎上，小組讀文，先掃清字詞障礙再談感受，然后全班交流，并帶著這種感受讀。

在學生初步感知這段文字之后，教師給大家簡單介紹作者及其創造風格。

請大家帶著這種自由自在的另一種幸福感，去試著背一背這篇文章。第二課時 口語交際：

不同的“鏡子”，不同的我

一、說說你心中的他人 同學們，每個人對自己和對別人都有一個評價，你想先來說說誰？可以是自己的同學，家人、朋友等。

二、說說別人對你的評價

你知道別人對你是怎樣評價你的嗎？ 請同桌互相說一說對方，小組說一說。

三、不同的“鏡子”，不同的我 你是怎么理解不同的“鏡子”，不同的我這句話的？你怎樣才能從這面鏡子里找到自我？和大家交流交流。并說一說今后你準備怎樣做。第三課時 我的小筆頭 【教學目標】

1.聯系生活實際，樂于將自己的想法與別人交流，并將自己的所思、所悟，及時地記錄下來。

2、培養孩子們做事樂觀、積極的態度。樂于將自己的煩惱與樂趣說給別人聽，并能有條理的寫下來。【教學過程】

一、了解要求。

請大家將本次的習作要求讀一讀，選擇一個你喜歡的題目。

二、根據不同的題目結組，談談自己的生活實際和感悟。

三、將自己的感受及時的寫下來吧。

四、自改互評。

1、小組讀作文，提出優缺點。

2、全班自由讀自己最喜歡的段落。

3、在此基礎上修改自己的作文，再讀給小伙伴聽。