第一篇：教學六認真及常規考核實施細則

xxx小學校

“教學六認真”及常規考核實施細則

根據縣教育督導整改意見書及常規管理文件精神、學校工作評估意見，重新調整“六認真”權重，“教學六認真”常規工作總積分調整為70分，結合本校的實際情況，修訂出“教學六認真”常規工作考核實施細則。

一、檢查人員 教導處牽頭

二、檢查辦法

1、每學月不定時、不通知進行檢查，及時公布結果。

2、教導處統一對全輔導區教師的“教學六認真”檢查后向學校行政匯報檢查情況，每學月不少于二次，完成該項指標為滿分，扣分累加直至總分扣完為止。期末在總積分中累計扣分。

三、具體要求

（一）、備課（14分）

1、要求書寫工整、規范、安排得當。各學科按備課時備課，且詳略得當，所有學科必須備課后上課，要超前備課。檢查時，凡缺一課時教案扣3分；教案不完善、過于簡單、敷衍一課扣2分，不按時交教案視為未備課處理。

2、備課必須體現基本要求，具備基本環節，內容充實，富有特色。應充分體現教改理念，盡量采用恰當的教學方法，方法不當扣2分

3、期末教案交教導處統一保存。

（二）、作業批改（30分）

1、學生作業封面、封底應完好無損，書寫規范。反之扣2分。

2、批改作業不及時、不認真、不準確。作業批改中出現知識性錯誤，一次扣3分。

3、語文每學月不低于16次（含練習冊）、數學不低于18次（含練習冊），少一次扣4分，語數練習冊未全批全改或出現知識性錯誤，一次扣3分。

4、在作業批改中，杜絕打大“√”現象。（每次扣5分）

5、作文要有修改的痕跡，如有：尾批、旁批、錯別字修改、句子的理順等。反之，一次扣3分。批語多用激勵性語言，不能只是有天期、打個等級。作文少一次扣4分。

6、不準學生改作業。發現一次扣5分。

（三）、考試（8分）

1、單元考試應與教學進度同步，不得將試卷集中到期末處理。每進行完一個單元的教學后，未及時組織進行單元考試，以抽看試卷為準，少一次扣5分。

2、考試認真監考、認真閱卷，不得學生改試卷，發現一次扣5分。

3、閱卷后，教師未將成績登記在學生成績冊上。少一次扣1分。

（四）、上課（8分）

1、無準備上課或準備不充分如：課堂結構不合理，思路凌亂，出現知識錯誤，課堂內容與教案不同步等否則扣5分。

2、教師語言不規范、準確、生動，未使用普通話，一次扣5分。

3、板書不規范工整，條理不清晰，凌亂無章。（扣5分）

4、上課期間嚴禁到教室外吹牛、閑談，打電話等，違者扣3分。

5、酒后上課一次扣5分。

6、無特殊情況坐著上課一次扣2分（特殊情況向學校說明）。

7、上課教師舉止不端莊，衣冠不整（穿拖鞋、背心等），發現一次扣3分。

8、體罰或變相體罰學生，造成傷痕，家長反映強烈的扣10分。

9、未經教導處同意，私自調課一次扣雙方各4分。

10、提前下課作曠課處理，（按考勤意見實施）同時扣5分。

11、上課時，由于教師失職，造成安全事故，輕則一次扣上課教師10分，重則交學校行政處理，交負相關的責任。

12、上課未帶備課本，發現一次扣5分。

13、體育課雨天在室內進行，晴天在操場進行，未按要求扣３分。

①必須清點人數，②體操，③教師必須和學生一起活動，少一個環節扣3分）。

（五）、實驗（1分）按大綱要求完成實驗

（六）、輔導（6分）①建立輔導日志

②加強過程管理，一、二年級輔導三天，三、四年級輔導四天，五、六年級輔導六天（數學科應有兩天）

③日志由班主任負責保管，上課教師填寫，行政抽查、核實。

④少輔導一次扣3分（公、事假、開會除外）

（七）、其它（4分）

班主任工作手冊和筆記、安全教案、家訪記載、課改資料及各種資料隨時抽查，若未完成則扣4分。

教導處 2012年9月1日

第二篇：教學六認真常規考核細則

教學六認真常規考核細則

一、認真備課（20分）

1、認真鉆研教材、課程標準，統籌安排教學內容，制訂切實可行的教學計劃。5分

2、提前按課時寫好教案。教案的各環節應齊全，尤其要注重板書設計、作業布臵、課后反思。5分

3、課上需講的例題，需要演示的實驗和布臵作業，應預先做過。5分

4、積極參加教研組、備課組的活動，要在集體備課的基礎上，形成自己的教案。5分

⑴計劃不詳扣1分。

⑵沒有備課進教室上課扣5分，每缺1個教案扣1分，可以是負分。

⑶每缺1次作業布臵扣1分，可以是負分。

⑷每缺1次集體活動扣1分，可以是負分。

二、認真上課（30分）

5、教師準時上課、下課，中途不接電話，嚴禁私自調課。5分

6、認真執行教案，運用現代化教學手段及靈活的教學方法，提高課堂教學效率。5分

7、上課使用普通話，聲音宏亮，語速適中。5分

8、板書要設計合理，書寫規范，字跡工整。5分

9、上課要衣著整潔，儀表端莊，精神飽滿。5分

10、上課時，對不遵守紀律的學生，要耐心教育，不能責令學生離開教室，或自己賭氣不上課。嚴禁體罰和變相體罰學生。5分

⑴、凡不準時上課，上午或下午第四節課提前下課，上課時接聽電話，每發現1次扣1分，可以是負分。

⑵凡發現有體罰學生的現象，扣5分，情節嚴重者另行處理。

⑶提倡候課。

三、認真布臵和批改作業（25分）

11、按課程標準和教材要求布臵作業，理科每節課后要布臵適量的書面作業，文科要布臵適量的書面或口頭作業。5分

12、不盲目或不加選擇地搬用不切學生實際的復習資料。5分

13、要及時、正確地批改作業。5分

14、批改作業要規范，理科的批改用分數，文科的批改用等第，要有批改日期，一律使用紅筆。學生要劃好記分格。5分

15、對作業批改中發現的問題，要及時評講。要有糾錯作業本。提倡面批。5分

⑴凡通過檢查或學生問卷調查中發現作業量過多或過少，扣1—5分。

⑵擅自征訂資料扣1—5分，問題嚴重者另行處理。

⑶凡發現批改反饋不及時，不規范，扣1—5分。

四、認真輔導（10分）

16、認真做好課外輔導工作。認真完成學校布臵的各類輔導、補差活動，經常到班進行輔導。5分

17、根據班級的情況，切實做好提優補差工作，按時有效地做好工作。5分

凡檢查和學生反映同學經常找不到教師，不認真完成輔導工作，扣1—5分

五、認真組織考試（10分）

18、認真組織考試。按時、規范地操作好考試各個環節，集中精力監考，嚴肅考試紀律，防止舞弊行為的發生。5分

19、要按照統一的評分標準認真閱卷、評分。閱卷后要及時、認真進行試卷分析和講評，按時細致地做好各項統計匯總工作。5分

⑴凡發現監考遲到，無故缺席，中途無故離開考場，每發現1次扣1分，可以是負分。

⑵凡發現閱卷過程中有弄虛作假現象扣1—5分，情節嚴重者另行處理。

六、認真組織課外活動（5分）

20、要根據學科特點組織開展各類課外活動，尤其做好各類競賽輔導。做到計劃落實，內容落實，時間落實，活動有記錄，期末有總結。5分

未按學校安排執行各類輔導計劃，扣1—5分。說明：

1、常規考核每學期進行匯總，滿分為100分，以累計積分作為百分比系數，與績效工資掛鉤。

2、考核檢查以學校行政抽查、月度考核、學生問卷調查相結合的方式進行。

3、對嚴格執行教學常規，成績顯著者將進行嘉獎。

4、本條例由教代會審議通過，解釋權為教代會主席團。

教學常規(六“認真”)要求及部分考核辦法（修正稿）

為全面貫徹黨和國家教育方針，加強教學工作管理，不斷規范教學行為，從而促進我校教學質量不斷上新臺階，現根據《江蘇省中小學管理規范》、《泰州市深化課程改革，加強教學管理，提高教學質量基本要求》、《泰州市深化素質教育切實減輕義務教育階段學生過重課業負擔八項規定》和《泰州市高港區中小學教學工作規程》（試行），結合我校實際，制定本教學常規的要求。

一、備課

備課是上好課的前提和基礎，凡上課者（包括考查學科）均應有教學案，嚴禁不備課上課。

⑴備教材。每位教師都要認真鉆研學科教育教學理論，努力學習專業知識。在掌握領會基礎教育課程改革綱要和新課程標準精神以及本學科的性質、任務和體系的基礎上，深入鉆研教材，把握每一冊教材的結構，把握每章（單元）的構成，深入研究每節（每課）三維目標、教學重點難點、課時安排、教學內容、教學方法，要努力使每節（每課）教材內容校本化，以適合我校學生學習實際，避免“唯教材”“唯教參”。

⑵備學生。學生是學習的主體，每位教師要認真研究每位學生，分析學情，要針對學生不同情況設計不同的教學要求和教學內容，要盡最大可能滿足每位學生的學習要求，確保學生每節課均有所得，充分調動每位學生的學習積極性。

⑶集體備課。在深入鉆研教材和分析學生實際情況基礎上，理科備課組在 每周四上午第三、四節和文科在周四下午第七、八節固定集體備課時間內組織集體備課。每次集體備課程序：①反思前一階段（或前一星期）教學工作的得失，認真小結教學工作的每一個環節，對存在的問題要落實改進措施，②交流和討論自己下一星期所用教學案和導學案以及鉆研教材的情況（含作業的設臵），③本備課組成員形成共識后，在主備人教學案上結合本班學情對教學案進行修改和刪減。每次集體備課活動，教研組長負責點名，具體落實，備課組要有詳細的集體備課活動內容記載。

⑷教學案。每位教師的教學案應有明確的三維目標（知識與能力、過程與 方法、情感態度與價值觀）；有明確的課時分配（二課時以上，要有分課時教案）；教（學）具準備要因地制宜；教學過程要清晰；要反映出師生活動的軌跡；要體現新課程理念；板書設計要講究，要新穎，要能很好地反映重點教學內容（即教學內容的濃縮）；作業布臵要有明確要求和具體內容；教學案應預留“教后反思”欄目，每次授課結束后或下一次備課前要認真對前一節課的教學根據授課情況和學生掌握情況進行反思，并在教學案后寫出教學反思，教學反思作為一項重要的教學環節，在檢查中必查。一般情況下應保持2～3個課時的提前量（學期開學時需提前寫好一周教案），不得將現成《教參》、《教案》作為備課筆記使用或直接將《教參》、《教案》抄到備課筆記上。新教師人人要先備課，不得將老教師的教學案作為自己的教學案，每節課前（提前3節課）一定要將教案送指導老師審閱并簽字。五年教齡以下的青年教師均應備詳案，五至十年備較詳案，十年教齡以上有較完整的教案。

(5)導學案。各備課組要根據區教研室的要求和班情、學情編寫導學案，導學案也要經過集體備課活動討論修改后，再印刷。導學案必須在教學前一天發給學生，課前自學內容必須要求學生認真完成，在上課前必須將導學案收上看預習情況和其它相關內容，并適當批改，從而掌握預習情況。在授課時，要充分發揮導學案的引領作用，要充分讓學生去自主探究學習。

二、上課

上課要求緊扣《新課程標準》和教材，圍繞目標，優化結構，知識點到位，重點難點要到位，要有突破方法，教學活動設計貼近學生，貼近生活，切合學生認知發展規律；調動學生參與學習的興趣，并做到動手動腦動口相結合，學生有效參與程度高；要努力實現師生互動和共同發展，注意把握學生學習的反映，及時調整教學策略，努力培養生成課堂教學的能力（即生成性教學）；要能運用現代教學手段，促進信息技術與學科課程的整合，實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式和教師的教學方式的變革；每節課教師課堂講解、點撥、釋疑等的時間不得超過二十五分鐘。上課教師教態親切得體，教學語言規范，并富有啟發性；教師儀表要端莊，精神飽滿，不坐著上課；不做任何與課堂教學無關的事；不酒后上班，不得將開通的通訊設備帶進課堂；不得私自停學生的課和私自調課，因公因事經請假同意需調課的，到教務處履行調課手續，由教務處下達調課通知（教務處將調課通知送達調課老師和調課班級），曠課一節（一次）扣50元。不得以刺傷學生自尊的語言批評辱罵學生，更不得體罰和變相體罰學生。

三、作業

作業的布臵要根據三維目標，教學重點、難點和本節課要求；要在教案中有明確規定的內容和要求，同一年級同一備課組的作業必須基本同步，內容基本一致（寄宿班之間同、非寄宿班之間同）,作業包括課堂作業和課后作業。在傳授新知識時，要根據教材布臵課堂作業：語文每篇一次作業，作業統一8K正反2頁，形式按中考試卷模式，作文每學期為大作6篇，小作4篇，大小作各一本，英語每單元兩次作業（主要寫作練習），另外英語每節課補充一張16K正反的練習（練習內容、形式要多樣化且必須打印），數學每節課一次作業（統一用作業本），理化按章節一次作業（一般一節，統一用作業本），生物和政史地每周一次作業；課后作業為《補充習題》和《學案》，《補充習題》、《學案》必做（《學案》普通班選做）；作業除了以上作業外，要根據教學內容布臵適量的預習作業，預習作業可以是書面或非書面作業。作業批改：課堂作業要求批改統一格式，學生課堂作業要有日期（由學生填寫）、整潔和成績（由教師用A、B、C等第填寫），作文要有批語和成績、日期，油印的相關練習的最后右下角寫上作業布置時間、作業完成時間、家長簽名等內容；《補充習題》和《學案》必改。課后作業批改、評講要及時，批改要寫明日期和成績（或等第）。考查科目（不含政、史、地、生）一般不布臵課外書面作業。檢查時將教師完成的《補充習題》、《學習與評價》以及相關試卷和練習一并交來檢查。

布臵作業要分層設計，合理安排，努力做到“四精四必”（“四精”：精選、精練、精批、精評；“四必”：有發必做、有做必收、有收必改、有改必評），要創新作業形式，努力實現練習校本化，提高練習的實效性。

四、教科研

⑴公開課。每位教師在積極開展課堂教學的同時，積極參加“一人一課” 或“多人一課”或“一人多課”的公開課活動，每次公開課按“集體備課—公開上課—公開說課—公開評課—撰寫教學總結”五個環節實施。公開課后要保存好“書面的公開課教案、說課稿、聽課記錄、評課記錄和教學總結”等方面材料，除了公開課外，還要積極參加優質課、示范課、研討課、觀摩課等教研活動，通過這些活動的進行，相互取長補短，促進自己課堂教學質量的提高。

⑵聽課。聽課是教學的重要環節，要按時完成聽課任務，聽課記錄要詳盡，同時重視課后交流，聽課人員要本著友善的態度，以幫助教師成長為目的，對教學情況進行現場分析，指出問題和不足，并提出改進建議，并在聽課記錄上記好交流的意見。凡公開課（包括四人以上的聽課活動）一定要開展評課活動，留下評課紀要。每學期教師聽課節數不少于20節，每周至少聽1節，盡量聽隨堂課，聽課后請授課教師在聽課教師的聽課筆記上簽名，且聽課者必須于聽課當天到教務處登記，學校將每周統計一次，檢查時將聽課筆記與登記記錄對照檢查，而且平時對聽課情況進行抽查，對弄虛作假者，在考核時實行一票否決。聽課記錄本上內容比較完整的，在檢查時蓋“合格”章。⑶論文和課題。在上、聽課之余，每位教師要認真學習相關教育理論，并認真總結教學經驗，積極撰寫教學論文，每學期各位教師必須參加上級組織的論文撰寫活動，凡上級組織論文評比，45歲（含45歲）以下每人必須上交一篇論文；每學期每人均須撰寫課堂改革或素質教育論文一篇；每一個月必須撰寫一篇2000字以上的教學心得；所撰寫論文或教學心得不得從網上下載或拼湊。另外，每位教師要積極申報或參加學校已申報的課題研究，通過課題研究，不斷提高自己的教育教學業務能力和業務水平。

五、考試

每位教師要根據教學安排，科學合理安排教學測試。命題要嚴格按照課程標準的要求，避免出現偏題、怪題，避免簡單使用陳題，努力提高命題的針對性和科學性。一般情況下，語文、英語、政史地每單元一次練習（盡量每兩周一次），練習量為8K4頁，數理化為每兩周一次練習，練習量為8K2頁，所有練習不得使用原卷，適當插入循環糾錯內容（變式練習），杜絕超“綱”（課標、考綱）、超“情”（學情），盡量做到練習及格率達到85％，并鼓勵備課組、老師采取多種形式考試，要求每考必嚴格監考，每考必改，每改必講，每改必登分，建立錯題集，錯題集要認真記載，要先寫明批改作業或練習的日期、批改內容，然后記下每位學生錯誤題目的題號，發現同一題目錯誤率較高時，要將該題目摘抄在錯題集上并進行原因分析。檢查時對照教師自己完成的測試題、錯題集和成績冊進行檢查。各位教師要指導學生建立錯題集。同時，學校除了期中、期末外，每月間考一次，并伴有學科抽測，每次考試后要認真分析，教務處要把分析進行匯總，形成全校分析總表。對考試中成績突出的老師，學校將給予獎勵，獎勵辦法見《教師教學業績考核及獎勵辦法》。另外，競賽活動由教務處負責安排，教研組、年級組組織實施，班主任、科任老師協調落實，對于競賽中獲省一二三等獎分別獎300元、200元、100元，獲市一等獎獎50元。

六、值班、輔導

各位教師要按學校下發的值班表值班，不得遲到、早退和擅自離班，有特殊情況調動的，自行妥協安排并報教務處備案。對于值班不到位的老師，除及時通報外，并處以值班費的三倍處罰。

早讀是課堂教學的基本課型，是實施有效教學的重要課堂，早讀均安排文科和理科中有需背誦內容的學科老師值班，早讀內容要求目標化、任務化，根據教學進度、教學要求和具體班情與學情務實設計所讀內容，同時，要注意所讀內容的循環性、知識能力的上升性和適用性（中考要求、適時的教學要求），各學科所讀內容要在備課筆記中有所體現。早讀內容必須細化到每天及每周，早讀內容要有布臵、有檢查，檢查可以采用默寫和編制練習等，默寫統一采用默寫本（統一下發練習本）和默寫紙（統一印發格式統一的紙）默，默寫活動可以安排在早讀或課堂前五分鐘、課堂結束前五分鐘，默寫后必須批改，既要重視“批”，也要重視“改”，盡量面批面改，批改形式為教師批改和學生批改兩種，默寫活動執行要制度化、常規化、經常化、系列化，部分學科要求每課必默，每周必默，學校檢查時，將班級早讀記載本與默寫本和默寫紙對照檢查。

輔導也是教學的重要環節，包括對后進生的幫助和對優秀生的指導。輔導時要熱情、耐心，析疑釋難，啟發思維。指導他們學習的方法，特別是對學習困難的學生，要分析原因，區別情況，有針對性的加強疏導和輔導，千方百計讓每一個學生達標。

說明：

1、有違背上述規定要求的，除及時通報外，在“評先”、“評優”、“晉級”中一票否決。

2、學校行政人員應起模范帶頭作用。

3、本要求未盡事宜另行通知。

4、本要求解釋權在校長室。

第三篇：教學六認真常規考核細則

教學六認真常規考核細則

一、計劃（5分）

根據學校提供的的教學計劃內容，認真鉆研教材、課程標準，統籌安排教學內容，制訂切實可行的教學計劃。各項應齊全，缺少一項的扣1分

二、教案（10分）

提前按課時寫好教案。教案按照三欄式書寫，三維目標、教學重點、難點等各環節應齊全，尤其要注重師生互動環節、板書設計、課后反思等。環節缺失的扣1分

1、新教師要先備課，不得將老教師的教學案作為自己的教學案，45周歲以上教師可以寫略案，可按自己的成功經驗編寫教案，但教案必須能指導教學，教學效果要好。在編寫教案的同時提倡在教本上書寫勾畫，反映出對教材的熟悉過程。

2、沒有教案的扣5分，按照教學課時數每缺1篇教案扣0.1分。

3、積極參加教研組、備課組的活動，要在集體備課的基礎上，形成自己的教案。

4、認真執行教案，運用現代化教學手段及靈活的教學方法，提高課堂教學效率。

5、教學反思作為一項重要的教學環節，在檢查中必查，缺失的扣0.1分。

三、作業（15分）

布置作業要合理，努力做到“四精四必”（“四精”：精選、精練、精批、精評；“四必”：有發必做、有做必收、有收必改、有改必評），要創新作業形式，提高練習的實效性。

1、按課程標準和教材要求布置作業，每節課后要布置適量的書面作業，按照教學課時數缺少1次扣0.2分。

2、盲目或不加選擇地搬用不切學生實際的復習資料，有1次扣1分。

3、要及時、正確地批改作業。缺少1次扣0.2分。

4、批改作業要規范，理科的批改用分數，文科的批改用等第，一律使用紅筆，不符合要求的扣1分。

5、檢查或學生問卷調查中發現作業量過多或過少，扣1分。

6、檢查時將教師完成的《補充習題》、《學習與評價》以及相關試卷和練習一并交來檢查。

四、課外輔導（5分）

輔導是教學的重要環節，包括對后進生的幫助和對優秀生的指導。輔導時要熱情、耐心，析疑釋難，啟發思維。指導他們學習的方法，特別是對學習困難的學生，要分析原因，區別情況，有針對性的加強疏導和輔導，千方百計讓每一個學生達標。

認真做好課外輔導工作。認真完成學校布置的各類輔導、補差活動，經常到班進行輔導，檢查或學生問卷調查中發現教師沒有認真完成輔導工作，扣2分

五、聽課。（5分）

聽課是教學的重要環節，對照教學進度按時完成聽課任務，聽課記錄要詳盡，體例要完整，體例不全的扣1分，并在聽課記錄上記好交流的意見，沒有評課意見的扣2分。

六、試卷批改（10分）

教師要根據教學要求，科學合理安排教學測試。命題要嚴格按照課程標準的要求，避免出現偏題、怪題，避免簡單使用陳題，努力提高命題的針對性和科學性。一般情況下，數理化為每兩周一次練習，盡量做到練習及格率達到75％，并鼓勵備課組老師采取多種形式考試，要求每考必嚴格監考，每考必改，每改必講，每改必登分，建立錯題集。到12月份測試不得少于9次，少一次扣2分。

（以上扣分，每大項最低為0分）教師教學“六認真”匯總表 姓名 計劃 教案 作業 輔導 聽課 試卷 總分

第四篇：永樂小學教學六認真常規考核細則

大英縣永樂小學教學六認真常規考核細則

一、認真備課（20分）

1、認真鉆研教材、課程標準，統籌安排教學內容，制訂切實可行的教學計劃。5分

2、提前按課時寫好教案。教案的各環節應齊全，尤其要注重板書設計、作業布置、課后反思。5分

3、課上需講的例題，需要演示的實驗和布置作業，應預先做過。5分

4、積極參加教研組、備課組的活動，要在集體備課的基礎上，形成自己的教案。5分

⑴計劃不詳扣1分。

⑵沒有備課進教室上課扣5分，每缺1個教案扣1分，可以是負分。

⑶每缺1次作業布置扣1分，可以是負分。

⑷每缺1次集體活動扣1分，可以是負分。

二、認真上課（30分）

5、教師準時上課、下課，中途不接電話，嚴禁私自調課。5分

6、認真執行教案，運用現代化教學手段及靈活的教學方法，提高課堂教學效率。5分

7、上課使用普通話，聲音宏亮，語速適中。5分

8、板書要設計合理，書寫規范，字跡工整。5分

9、上課要衣著整潔，儀表端莊，精神飽滿。5分

10、上課時，對不遵守紀律的學生，要耐心教育，不能責令學生離開教室，或自己賭氣不上課。嚴禁體罰和變相體罰學生。5分

⑴、凡不準時上課，上午或下午第四節課提前下課，上課時接聽電話，每發現1次扣1分，可以是負分。

⑵凡發現有體罰學生的現象，扣5分，情節嚴重者另行處理。

三、認真布置和批改作業（25分）

11、按課程標準和教材要求布置作業，理科每節課后要布置適量的書面作業，文科要布置適量的書面或口頭作業。5分

12、不盲目或不加選擇地搬用不切學生實際的復習資料。5分

13、要及時、正確地批改作業。5分

14、批改作業要規范，作業的批改要有等級或分數評價，要有批改日期，一律使用紅筆。5分

15、對作業批改中發現的問題，要及時評講。要有糾錯作業本。提倡面批。5分

⑴凡通過檢查或學生問卷調查中發現作業量過多或過少，扣1—5分。

⑵擅自征訂資料扣1—5分，問題嚴重者另行處理。

⑶凡發現批改反饋不及時，不規范，扣1—5分。

四、認真輔導（10分）

16、認真做好課外輔導工作。認真完成學校布置的各類輔導、補差活動，經常到班進行輔導。5分

17、根據班級的情況，切實做好提優補差工作，按時有效地做好工作。5分

凡檢查和學生反映同學經常找不到教師，不認真完成輔導工作，扣1—5分

五、認真組織考試（10分）

18、認真組織考試。按時、規范地操作好考試各個環節，集中精力監考，嚴肅考試紀律，防止舞弊行為的發生。5分

19、要按照統一的評分標準認真閱卷、評分。閱卷后要及時、認真進行試卷分析和講評，按時細致地做好各項統計匯總工作。5分

⑴凡發現監考遲到，無故缺席，中途無故離開考場，每發現1次扣1分，可以是負分。

⑵凡發現閱卷過程中有弄虛作假現象扣1—5分，情節嚴重者另行處理。

六、認真組織課外活動（5分）

20、要根據學科特點組織開展各類課外活動，尤其做好各類競賽輔導。做到計劃落實，內容落實，時間落實，活動有記錄，期末有總結。5分

未按學校安排執行各類輔導計劃，扣1—5分。

說明：

1、常規考核每學期進行匯總，滿分為50分，以累計積分作為百分比系數，與績效工資掛鉤。

2、考核檢查以學校行政抽查、學月考核、學生問卷調查相結合的方式進行。

3、對嚴格執行教學常規，成績顯著者將進行嘉獎。

教學常規(六“認真”)要求及部分考核辦法（修正稿）

為全面貫徹黨和國家教育方針，加強教學工作管理，不斷規范教學行為，從而促進我校教學質量不斷上新臺階，現根據《四川省中小學管理規范》、《遂寧市深化課程改革，加強教學管理，提高教學質量基本要求》、《遂寧市深化素質教育切實減輕義務教育階段學生過重課業負擔八項規定》和《大英縣中小學教學工作規程》（試行），結合我校實際，制定本教學常規的要求。

一、備課

備課是上好課的前提和基礎，凡上課者（包括考查學科）均應有教學案，嚴禁不備課上課。

⑴備教材。每位教師都要認真鉆研學科教育教學理論，努力學習專業知識。在掌握領會基礎教育課程改革綱要和新課程標準精神以及本學科的性質、任務和體系的基礎上，深入鉆研教材，把握每一冊教材的結構，把握每章（單元）的構成，深入研究每節（每課）三維目標、教學重點難點、課時安排、教學內容、教學方法，要努力使每節（每課）教材內容校本化，以適合我校學生學習實際，避免“唯教材”“唯教參”。

⑵備學生。學生是學習的主體，每位教師要認真研究每位學生，分析學情，要針對學生不同情況設計不同的教學要求和教學內容，要盡最大可能滿足每位學生的學習要求，確保學生每節課均有所得，充分調動每位學生的學習積極性。⑶集體備課。在深入鉆研教材和分析學生實際情況基礎上，理科備課組在每周三下午第三、四節和文科在周四下午第三、四節固定集體備課時間內組織集體備課。每次集體備課程序：①反思前一階段（或前一星期）教學工作的得失，認真小結教學工作的每一個環節，對存在的問題要落實改進措施，②交流和討論自己下一星期所用教學案和導學案以及鉆研教材的情況（含作業的設置），③本備課組成員形成共識后，在主備人教學案上結合本班學情對教學案進行修改和刪減。每次集體備課活動，教研組長負責點名，具體落實，備課組要有詳細的集體備課活動內容記載。

⑷教案。每位教師的教學案應有明確的三維目標（知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀）；有明確的課時分配（二課時以上，要有分課時教案）；教（學）具準備要因地制宜；教學過程要清晰；要反映出師生活動的軌跡；要體現新課程理念；板書設計要講究，要新穎，要能很好地反映重點教學內容（即教學內容的濃縮）；作業布置要有明確要求和具體內容；教學案應預留“教后反思”欄目，每次授課結束后或下一次備課前要認真對前一節課的教學根據授課情況和學生掌握情況進行反思，并在教學案后寫出教學反思，教學反思作為一項重要的教學環節，在檢查中必查。一般情況下應保持2～3個課時的提前量（學期開學時需提前寫好一周教案），五年教齡以下的青年教師均應備詳案，五至十年備較詳案，十年教齡以上有較完整的教案。

二、上課

上課要求緊扣《新課程標準》和教材，圍繞目標，優化結構，知識點到位，重點難點要到位，要有突破方法，教學活動設計貼近學生，貼近生活，切合學生認知發展規律；調動學生參與學習的興趣，并做到動手動腦動口相結合，學生有效參與程度高；要努力實現師生互動和共同發展，注意把握學生學習的反映，及時調整教學策略，努力培養生成課堂教學的能力（即生成性教學）；要能運用現代教學手段，促進信息技術與學科課程的整合，實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式和教師的教學方式的變革；每節課教師課堂講解、點撥、釋疑等的時間不得超過二十五分鐘。

上課教師教態親切得體，教學語言規范，并富有啟發性；教師儀表要端莊，精神飽滿，不坐著上課；不做任何與課堂教學無關的事；不酒后上班，不得將開通的通訊設備帶進課堂；不得私自停學生的課和私自調課，因公因事經請假同意需調課的，到教導處履行調課手續，由教導處下達調課通知（教導處將調課通知送達調課老師和調課班級），曠課一節（一次）扣20元。不得以刺傷學生自尊的語言批評辱罵學生，更不得體罰和變相體罰學生。

三、作業

作業的布置要根據三維目標，教學重點、難點和本節課要求；要在教案中有明確規定的內容和要求，作業包括課堂作業和課后作業。在傳授新知識時，要根據教材布置課堂作業：語文每篇一次作業，作文每學期為大作6篇，小作2篇，英語每單元一次作業（主要寫作練習），數學每節課一次作業（統一用作業本），課后作業為《補充習題》，作業除了以上作業外，要根據教學內容布置適量的預習作業，預習作業可以是書面或非書面作業。作業批改：課堂作業要求批改統一格式，學生課堂作業要有批改日期、等級或分數評價，作文要有批語和成績、日期，以上作業教師全批全改。課后作業批改、評講要及時，批改要寫明日期和成績（或等級）。

布置作業要分層設計，合理安排，努力做到“四精四必”（“四精”：精選、精練、精批、精評；“四必”：有發必做、有做必收、有收必改、有改必評），要創新作業形式，努力實現練習校本化，提高練習的實效性。

四、教科研

⑴公開課。每位教師在積極開展課堂教學的同時，積極參加“一人一課”或“多人一課”或“一人多課”的公開課活動，每次公開課按“集體備課—公開上課—公開說課—公開評課—撰寫教學總結”五個環節實施。公開課后要保存好“書面的公開課教案、說課稿、聽課記錄、評課記錄和教學總結”等方面材料，除了公開課外，還要積極參加優質課、示范課、研討課、觀摩課等教研活動，通過這些活動的進行，相互取長補短，促進自己課堂教學質量的提高。⑵聽課。聽課是教學的重要環節，要按時完成聽課任務，聽課記錄要詳盡，同時重視課后交流，聽課人員要本著友善的態度，以幫助教師成長為目的，對教學情況進行現場分析，指出問題和不足，并提出改進建議，并在聽課記錄上記好交流的意見。凡公開課（包括四人以上的聽課活動）一定要開展評課活動，留下評課紀要。每學期教師聽課節數不少于15節，每周至少聽1節，盡量聽隨堂課，聽課后與授課教師交流心得，學校將每學月檢查一次，平時對聽課情況進行抽查，對弄虛作假者，在考核時實行一票否決。聽課記錄本上內容應比較完整。

⑶論文和課題。在上、聽課之余，每位教師要認真學習相關教育理論，并認真總結教學經驗，積極撰寫教學論文，每學期各位教師必須參加上級組織的論文撰寫活動，凡上級組織論文評比，40歲（含40歲）以下每人必須上交一篇論文；每學期每人均須撰寫課堂改革或素質教育論文一篇；每一個月必須撰寫一篇2000字以上的教學心得；所撰寫論文或教學心得不得從網上下載或拼湊。另外，每位教師要積極申報或參加學校已申報的課題研究，通過課題研究，不斷提高自己的教育教學業務能力和業務水平。

五、考試

每位教師要根據教學安排，科學合理安排教學測試。命題要嚴格按照課程標準的要求，避免出現偏題、怪題，避免簡單使用陳題，努力提高命題的針對性和科學性。一般情況下，語文、英語、數學每學月一次測試，盡量做到測試及格率達到85％，并鼓勵老師采取多種形式考試，要求每考必嚴格監考，每考必改，每改必講，每改必登分，建立錯題集，錯題集要認真記載，要先寫明批改作業或練習的日期、批改內容，然后記下每位學生錯誤題目的題號，發現同一題目錯誤率較高時，要將該題目摘抄在錯題集上并進行原因分析。檢查時對照教師自己完成的測試題、錯題集和成績冊進行檢查。各位教師要指導學生建立錯題集。每次考試后要認真分析，教導處要把分析進行匯總，形成全校分析總表。對考試中成績突出的老師，學校將給予獎勵，獎勵辦法見《教師教學業績考核及獎勵辦法》。另外，競賽活動由教導處負責安排并組織實施，班主任、科任老師協調落實。

六、值班、輔導

各位教師要按學校下發的值班表值班，不得遲到、早退和擅自離班，有特殊情況調動的，自行妥協安排并報教導處備案。對于值班不到位的老師，除及時通報外，并拿入績效考核。

早讀是課堂教學的基本課型，是實施有效教學的重要課堂，早讀由語文、英語、數學教師值守，早讀內容要求目標化、任務化，根據教學進度、教學要求和具體班情與學情務實設計所讀內容，同時，要注意所讀內容的循環性、知識能力的上升性和適用性，各學科所讀內容要在備課筆記中有所體現。

輔導也是教學的重要環節，包括對后進生的幫助和對優秀生的指導。輔導時要熱情、耐心，析疑釋難，啟發思維。指導他們學習的方法，特別是對學習困難的學生，要分析原因，區別情況，有針對性的加強疏導和輔導，千方百計讓每一個學生達標。

說明：

1、有違背上述規定要求的，除及時通報外，在“評先”、“評優”、“晉級”中一票否決。

2、學校行政人員應起模范帶頭作用。

3、本要求未盡事宜另行通知。

4、本要求解釋權在教導處。

大英縣象山鎮永樂小學校

第五篇：教學六認真常規要求

教學六認真常規要求

為了加強教學管理，全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，大面積提高教學質量，根據上級關于中小學教育教學管理基本要求，結合我校實際，制定本細則。

一、認真備課

認真備課是上好課的基礎和先決條件。

（一）教師備課規范

1、學習課標

（1）熟悉本學科課程標準，掌握本學科教學的總體要求。熟悉本學科各學段的知識和能力考查要求。

（2）明確本學科學期、年段的教學目標、教材體系、基本內容和重點難點。

2、鉆研教材

（1）掌握所教年級全部內容、知識結構、重點章節及難點、關鍵。（2）了解并熟悉相鄰年段的教材內容、知識結構。

（3）從整體到局部，再從局部到整體精心鉆研教材，認真閱讀教材，理清教學思路。

3、了解學生

（1）了解學生本學科的雙基落實情況。

（2）了解學生的智能情況、興趣愛好、性格特征和其他學科的學習情況。（3）了解學生前一堂課學習效果，吸取學生對改進教學的意見。

4、設計教法

（1）明確教材的重點、難點、知識點、能力點和教育點。按照“少、精、活”的原則，安排好每堂課內容的容量、深度和廣度。

（2）精心安排教學步驟，優化教學方法，注重學法指導，發揮學生主體作用，善于運用現代化教學手段，謀求課堂最佳效果。（3）吸取有關教學參考資料的精華，努力挖掘和科學運用各種課程資源使備課更精致。

5、擬定學期教學計劃

（1）學期教學計劃內容包括教材和學生基本情況分析、教學目的要求（要聯系課標年級要求，結合教材與學生情況）、疑點難點、教學進度表（包括教科書的章節或課題，各課題的教學時數和時間，應備教具教參及實驗所用儀器等）、實施計劃的措施等。原則上要求開學前完成，最遲在開學后一周內完成。（尤其要將一學期目標中的能力目標，學習方法目標等隱性目標，有計劃統籌安排，分解到相應的教學時段及相關教學內容中）

（2）學期授課進度要根據學生學習狀況、本學科周課時數、本學期教學時間等多方面因素制定。

6、制定課時授課計劃（即定教案）

（1）國家課程計劃設置的所有學科及各學科不同類型的教學內容均要備課，如，語文不能只限于閱讀課，還要備作文課、口語交際課、活動課、復習課、試卷評析課；數學不能只限于新授課，還要備練習課、復習課、活動課、試卷評析課等。

（2）教學方案內容包括本課教學目的要求，重點、難點分析，師生課前準備（包括活動準備和教具學具、實驗器材、電教設備的準備等等，還應包括中、高年級學生的課前預習資料準備及課后復習等），教學流程和方法，問題設計、板書及作業設計。

（3）教師備課時對要求學生的練習、試卷都應先做一遍，研究解法,把握重點；對課外的練習與試題要進行篩選；有示范動作或演示實驗的（包括運用現代教學手段）都要親自練習或操作過。

（4）撰寫教案是備課活動的固態表現方式，不同教師可分別要求。青年教師教齡在10年內，一律寫詳案，教學經驗較為豐富，教學水平較高的學科骨干、名教師可以每單元重點撰寫一課詳案，其余寫簡案。詳案內容一般包括（1）教學內容（課題）（2）教學目標（3）重點難點（4）教學過程（5）作業（6）板書設計（7）教具（8）時間分配。簡案應包括詳案的（1）教學內容（課題）（2）教學目標（3）重點難點（4）教學過程（5）作業等五項內容。

（5）兼課2門以上的教師，所教學科都必須認真備課，但撰寫教案可有所側重。一般以考試科目為備課重點，應該撰寫詳案，其余學科可以撰寫簡案。凡是同一應用教學案的，必須在教學案上顯示個性化的內容。

（6）提倡超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后補備。上課前要“復備”，以進一步熟悉教案并做教前修改、調整，準備好課堂所需教具學具。青年教師5年內必須有課后反思，寫好教后記。

二、認真上課

上課是整個教學過程的中心環節。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂45分鐘時間，認認真真上好課。

（一）教師上課規范

1、根據新課程標準的理念，確定課堂教學要求，教學目標明確，教材處理得當，知識講授準確、清楚，既重視“雙基”落實和能力培養，又重視在教學的過程中，培養良好的學習習慣與有效學習方法，落實好情感目標。

2、把教材思路和教學思路有機結合起來，主次分明，條理清楚。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、突破學習難點，使學生覺得輕松、深入。

3、講練結合，課堂結構合理。新授時間一般控制在30分鐘，學生練習15分鐘左右。根據年級、學科特點，課堂練習分散與集中相結合。

4、語言清晰、板書規范。教師講課要用普通話，不得用方言。教學語言簡明、生動、富于感情。語速得當，音量適中。板書布置合理，體現知識規律，不寫錯誤字。

5、面向全體學生、注重調動中下學生的學習積極性。努力營造課堂學習的良好心理環境，啟發學生積極思維，鼓勵學生質疑問題。因材施教，努力處理好“吃不飽”和“吃不了”的矛盾，使全班學生積極地參與教學活動。

6、重視實驗教學，培養動手能力。演示實驗，各校必須按進度100%做；有條件的學校提出邊講邊實驗和增補演示實驗。學生分組實驗，要達到90%以上。

7、上課不遲到不早退，不拖堂，課堂上不吸煙，不隨地吐痰，不坐著講課，不使用通訊工具，中途不擅自離開教室。衣著整潔大方，行為端莊文明，堅持正面教育，不訓斥學生，不體罰和變相體罰學生，不把學生拉出課堂。積極引導學生遵守紀律，保持良好讀寫姿勢，養成文明禮貌習慣。

8、上完每堂課、每個章節或單元，要及時摘記教學提綱，經驗教訓，以不斷改進教學。

三、認真布置作業和批改作業

布置作業在于鞏固消化所學知識，并使知識轉化為技能技巧。認真批改作業是督促學生完成作業，檢查教學效果，發現存在問題和提高作業質量的重要手段。

（一）作業布置規范（1）作業的設計要符合課程標準和教材要求，有助于學生鞏固與加深理解和拓寬所學知識，提高學習能力。

（2）作業要精選，除配套的作業練習外，教師要精選或編寫補充作業，切忌“拿來主義”，增加學生負擔；分量要適當，能在課堂完成的作業不布置到課外去做，每天課外作業總時間不超過90分鐘，難易要適度，作業的難度以中等學生的水平為準，也要有利于培養“尖子”，適當照顧后進生，提倡因人布置彈性作業。

（3）布置作業要提出格式要求，強調書寫規范，獨立按時完成，培養學生良好的作業習慣。

（4）每節課要布置預復習作業或口頭、書面、實踐等不同形式的作業；每次布置的作業，教師要先做一遍，提高作業的針對性，克服隨意性。

（二）作業批改規范

（1）認真及時批改作業，下次上課前批改完畢。批改時注意學生作業中的錯誤數量和性質，分析錯誤產生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進教學的依據。個別學生的特殊問題可以通過面批面改加以解決。批改字跡要端正，寫點簡評，打上成績。

（2）凡布置的書面作業要全批全改。全批全改的作業允許精批細改和一般批改相結合。教材中要求學生做的大小作業和配套練習要全批全改，且必須由教師批改。要加強作文互評互改的方法指導和能力培養，在開展學生互評互改實驗的過程中，教師批改必須達到100%。

（3）平時單元測試題、復習階段的測試題、期中、期末試卷全部由教師批改。

（4）作業要講評，錯誤要訂正，訂正后的作業仍然要及時批改。（5）根據不同學科特點及年級差異，結合本班學生情況，提倡有計劃面批。

四、認真開展課外輔導活動

開展課外輔導活動是貫徹面向全體學生、承認差別、因材施教原則不可缺少的一環。

1、要根據不同學生的學習基礎，選用適當的方式進行輔導。對學有余力的學生，可突破適當提高要求，使他們學有所長；對學有困難的學生，要滿腔熱情，諄諄誘導，激發興趣，培養信心，熱情幫助他們提高學習成績。

2、輔導要重視知識上的查漏補缺和學習方法的指導，更要重視學習目的性教育和學習興趣的培養，增強信心。

3、課外輔導有計劃性，內容要具體、充實，形式可以活潑多樣，注重實效。自習課必須安排老師下班輔導，要認真備好培優補差的輔導教案，認真批改輔導的作用和練習的作業和練習，并做好階段性的水平測試。

五、認真考核

考核是教學中十分重要的一環，是檢查教學效果的重要手段，是信息反饋改進教學的有效措施。

1、考試科目每學期進行期中、期末兩次考試，平時考查（單元測試）屬課堂教學的有機組成部分，通過考查，及時查漏補缺。非考試科目在加強平時考核的基礎上，必須在期末考試前一周進行一次全面系統的期末考核，以能力考核為主，知識考查為輔，可采用面試、作品、技能測試等方式進行考核，考核結果記入學業成績檔案。

2、試題要依據課標、教材要求，有梯度，難易適當，面向全體學生。全面考查學生的“雙基”和智能發展情況。

3、考試后及時閱卷評分和講評，并認真做好質量分析，質量分析，不僅要有數據統計，更要分析成績和問題，制定改進教學的措施和方法。

4、必須端正考風，嚴肅考紀。做好試卷保密工作，要認真監考，既要維護考場紀律，杜絕作弊，也要熱情關懷學生，使他們考出真實成績。

5、要根據學科特點，進行考試形式的探索和研究，要重視實驗操作和口頭能力的考查。

六、認真教研

教研是教師端正教育思想，提高教學水平和教學質量促進教師專業發展的重要途徑和方式。

1、教師要積極參加各級教育研究部門和學校組織的各項教研活動踴躍承擔教研任務，上好公開課、觀摩課、研究課。

2、互相聽課，取長補短，教師每學期聽課不少于15節，新教師聽課不少于20節，學校行政聽課不少于30節，分管教學校長、教務主任聽課不少于35節，聽課時每認真作好記錄，不遲到、不早退，聽課后要及時與教師交流、反饋。

3、做好拜師結對工作，老教師對新教師要傳、幫、帶；青年教師要虛心向老師學習，做到以老帶新，以新促老。

4、教師要認真學習教育科學理論，要根據工作需要和本人實際制定進修計劃，積極參加各級形式的進修，不斷提高自己的業務能力和教學水平。

5、教師應針對教學實際，擬定每學期的研究課題，積極參加教改實驗和專題研究，并認真撰寫教學經驗和教學理論，積極參加經驗交流活動。