第一篇：教學六認真考核細則

教學“六認真”考核細則

教學工作是學校的中心工作，教師教學“六認真”的情況直接影響到學校教育教學質量的提高，而教學質量是學校的生命線，更是教師履行工作職責的具體體現。根據《鎮江市中小學教師教學常規基本要求》的條例及市局有關文件要求，結合我鎮實際，特制定本細則，旨在教師工作有目標，學校考查有標準。

教學“六認真”考核120分

一、備課15′

（一）要求：

1、備足所有課時數。4′（由教導處提供課時數，備課需提前一周）

2、有教學目的要求、重點、難點、教具學具、教學過程、作業設計、板書、教學反思等設計齊全。3′（作業設計、板書、教學反思根據實際情況決定）

3、有單元總備課、課時教案且單獨成頁分開書寫。2′

4、課堂結構設計緊扣教學目標，符合大綱要求及學生實際，且有新意，要求既備教法、又備學法，正確處理好重點與難點。2′

5、作業設計精心，有層次，有梯度，有質量，符合學生實際能力。2′

6、堅持每課寫教學反饋，每月至少一篇300字以上的教學反思,并且有一定的理論和新理念。2′

（二）檢查：

課時不足，每少一課時扣5分，其它方面酌情扣分。

二、上課15′

（一）要求：

1、上課要運用普通話上課，語言要準確、規范、生動、精練；板書要正確、工整、清楚，布局合理，體現講課重點和過程；儀表要樸素、大方，教態要親切自然，要努力提高演講、解題、示范實驗操作、使用教具等能力與水平。2′

2、嚴格上課常規，按課表正常上課。2′

3、注重課堂教學的行為規范，上課不遲到、不早退、不拖課、不曠課、不吸煙、不喝茶、不坐課，冬天不戴耳套上課、夏天不穿拖鞋、背心和只穿短褲進課堂。2′

4、不上無準備之課，不輕易草率地敷衍任何一節課，上課做到每課時有教案，嚴禁臨下課布置課堂作業，加重學生課余負擔。2′

5、上課力求體現“實踐、互動、創新”的主題。2′

6、能圓滿地完成學校交給的公開課任務。3′

7、上課要求面向全體學生，注重照顧后進生，上課多提問、多板演、學習成績有一定進步。2′

（二）檢查：

不按課表上課發現一次扣1分，上課時間擅離課堂每次扣2分，無教案上課扣10分，有體罰與變相體罰學生現象扣10分，造成嚴重教學事故一次扣15分，其它方面酌情扣分（檢查采取教研公開課、領導隨堂聽課、教學檢查等形式，具體表格另定）。

三、作業批改30′

（一）要求：

1、作業適量、保證時間、嚴格要求、培養習慣、熱情輔導、減輕負擔。4′

2、按照教學常規布置的各種作業，要求做到全批全改。6′

3、每次作業，教師要及時地進行批閱，認真評分，不錯改、漏改、及時反饋。4′

4、對書寫整潔、解題具有獨到之處的學生，教師要有針對性的批注（尤其是作文）。3′

5、凡是批改學生作業，均用紅水筆或紅圓珠筆。教師批改字跡清楚，符合書寫格式要求，書寫工整、規范（作文后面寫總批、右邊的空白處寫眉批），教師的批語要鼓勵進步，應符合學生的水平，不得借作業懲罰學生，不得批寫不文明語言或粗暴撕扯學生作業。6′

6、從作業批改中反饋信息，改進教學方法，及時指導全班作業，有目的地輔導后進生，有補差計劃、記錄。4′

7、各種作業批改符號、等第、批改要求以教導處下發規定執行。3′

（二）檢查：

作業批改不認真，一次扣1分，作業不能做到全批全改的一次扣5分，作業量明顯過多或過少造成不良影響的扣5分，經常布置機械重復作業扣5分，其它方面酌情扣分。

四、聽課20′

（一）要求：

1、能積極主動聽課，按學校要求完成聽課任務，35周歲以上教師每學期聽課不少于20節,35周歲以下教師每學期聽課不少于30節, “135”工程青年教師每學期聽課不少于40節.10′

2、對學校、片或市局組織的公開課或觀摩課能認真準時參加，同時能積極參加評課活動，評課時要積極發表自己的見解與體會。

5′

3、聽課記錄要求書寫認真，記錄詳實，要根據授課者的教學程序，有層次地記錄，力求邊聽邊評，最后有評課小結。5′

（二）檢查：

每少一節扣2分，記錄偏少、無評課小結或簡單每發現一例扣1分，弄虛作假扣10分，其它方面酌情扣分。

五、教學研究20′

（一）要求：

1、平時注重學習各種教學理論，勤翻雜志，勤做筆記，勤寫心得，35周歲以下青年教師每學期不少于10篇業務學習筆記，不斷提高自身的理論研究水平。40歲以上教師每學期不少于1篇論文的撰寫參評,40歲以下教師每學期不少于2篇論文的撰寫參評.凡獲獎論文參評費均由學校支付,個人投稿郵寄由教師自己支付.5′

2、認真參加校、片、市級教研活動并能主動承擔各級教研公開課，每次活動積極參加，學有所得。5′

3、認真參加學校、片或市局組織的各類業務進修。5′

4、具備一定的教育教學基本功和初步的教學研究能力并結合自己的教學實際，寫出有一定學術價值的科研論文。3′

5、能主動承擔校、市級試點班課題研究，并根據課題，在課堂教學中，大膽嘗試，不斷創新，全過程研究，能寫出有一定價值的經驗總結。2′

（二）檢查：

學校安排教師外出聽課、學習等，凡無特殊原因不參加或回校不能及時匯報傳達每次扣5分。

六、輔導學生20′

1、按照學校規定，有計劃、有組織、有內容，定時間、定地點、定對象地進行輔導學困生。20′

2、團體獲獎根據實際情況酌情加分，輔導獎根據輔導教師的付出情況和輔導效果酌情加分。（團體獎包括：

1、學科類

2、體藝類

3、科技活動類）

3、指導學生發表每件作品（作文、美術等）在國家、省、市、縣報紙或刊物上分別加15分、12分、10分、5分。

注：

1、經費來源：學校自籌資金每月50元。（一年以10個月計算）

2、考核時間：每年2次，分別為7月份和1月份。

3、每分分值=總經費/總分數；個人獲得津貼=每分分值×個人所評分數。

4、考核對象：所有在編在崗教職工。

5、考核領導小組由校長室具體領導，成員有中層領導干部等。

6、不任課的行政、教工根據工作量及工作表現進行考核。

第二篇：教學六認真考核細則

××小學“教學六認真”考核細則

為了規范教學行為，落實教學常規，實施精細化教學管理，確實把“教學六認真”工作落到實處，特制訂本細則。

一、考核項目及權重

“教學六認真”工作考核采用百分制，考核項目和分值如下： 認真備課（包括教學計劃）????????????????15分 認真上課 ???????????????????????30分 認真布置和批改作業 ??????????????????20分 認真進行學習輔導 ???????????????????10分 認真進行成績考核和質量分析 ??????????????10分 認真參加各項教學常規活動和撰寫教研論文 ????????15分

二、考核內容及要求

（一）、認真備課（15分）

1、教學計劃（3分）

（1）、教材分析（包括教材重、難點，教學總目標及要求）（1分）（2）、班級、學生情況分析（1分）

（3）、教學進度安排（用列表式，安排到每一周）（1分）

2、備課（12分）

（1）提前備課，提前量1--2課。（2分）

（2）備課規范，符合學科要求（應包括教學目標，教學重難點，學教具準備，教學過程，板書設計，課后反思等環節）（4分）

（3）多課頭教師采取一詳一簡的模式，45歲以上教師可備簡案。（2分）（4）教案體現創新精神，不得全盤抄襲或復制他人教案。（2分）（5）、有教后感或教學反思，每課1次。（2分）

（二）、認真上課（30分）

1、教師上課語言規范，無科學性錯誤，課堂教學中要體現目標意識、質量意識、有效性意識。（3分）

2、教學中要圍繞教學目標合理組織教學，靈活運用多種手段，激發學生興

趣，啟發學生思維，組織學生參與，真正做到以教師為主導，學生為主體，訓練為主線。（10分）

3、上課教師獨自用時不超過25分鐘，注重學生個體獨立學習和生生互動，課堂上至少要安排學生5分鐘以上的當堂書面練習時間或口語表達時間。（5分）

4、上課內容要和備課內容保持一致。（3分）

5、新授課要有板書，板書科學合理。（2分）

6、教師要舉止文明，儀表端莊得體，杜絕下列現象的發生：曠堂，酒后進課堂，上課遲到、早退、接打手機、抽煙、中途離開課堂等。（3分）

7、要尊重學生，不能對學生出言不遜、挖苦諷刺學生，把學生趕出課堂，更不允許體罰或變相體罰學生。（4分）

（三）、認真布置和批改作業（20分）

1、作業布置題量適當，難易適度，內容符合教學要求。（3分）

2、批改符號統一規范，批語書寫清楚、重在鼓勵。（4分）

3、作業批改無錯誤，正確率100%。（3分）

4、學生訂正，教師有二次批改（作文有總批、眉批，部分學生要有二次作文）。（3分）

5、家庭作業布置符合要求（學前班、1、2年級不布置，3--6年級總量控制在1小時，初中學生每天書面家庭作業總計控制在1.5小時以內）。（4分）

6、家庭作業有批閱或檢查記錄。（3分）

（四）、認真輔導（10分）

1、有學期輔導計劃。（2分）

2、建立學困生學業水平轉化檔案。（2分）

3、優生提升檔案。（2分）

4、有詳實的培優轉差日常記錄，經常利用課間課余時間教育學生(交流、談話、批評幫助等)或輔導學習(面批作業、讀背默、學法指導等)。（4分）

（五）、認真進行成績考核和質量分析（10分）

1、按教學進度組織單元練習測試，認真組織期中、期末考試及時認真做好監考、批閱工作。（3分）

2、檢測后有質量分析報告，并及時上交。（3分）

3、積極參加考試成績分析會。（2分）

4、填寫學生成績登記表，并存檔。（2分）

（六）認真參加各項教學常規活動和撰寫教研論文（15分）

1、聽課（6分）

（1）、教師每學期聽課不少于15節，每月不少于3節；教務主任、教研組長、年級組長每學期聽課不少于20節，每月不少于4節。聽完規定節數給3分，每少一個扣1分，扣完為止。（3分）若一學期未參加任何聽評課活動，扣10分。

（2）、聽課筆記欄目填寫完整并有詳細的記錄。（2分）（3）、積極參加評課活動。（1分）

2、觀摩、公開課（5分）

每學期至少上一次觀摩、公開課（5分）

3、撰寫教研論文（4分）

每學期至少發表一篇教研論文或優秀教學設計。按發表檔次賦分：省級及省級以上4分，市級3分，縣級2分，鎮級以內1分。

注：必須實事求是，不互相抄襲，弄虛作假，一經查實，扣5分。

三、考核方法：

1、學校教務處組織每月考評一次，考核項目中，達到要求給滿分，達不到要求按比例給分。

2、上課分值綜合教師聽課、領導深入課堂聽課，推門聽課情況評分。

3、考核總分100-90分為優秀，89-80分為良好，79-70分為合格，69-60分為基本合格，60分以下為不合格。

4、學期末考核成績=檢查評分之和/檢查次數。考核結果，作為績效工資發放、教師職稱評審、評優的依據之一。

××小學教務處 2013年3月4日

第三篇：“教學六認真”考核細則

Xxxx學校

教學“六認真”考核細則

一、教學計劃、備課 要求：

教學計劃一一教材分析；教學目的；教學重、難點；教學內容安排；學生情況分析；具體措施，每少一點扣0.5分，扣完為止

備課一一備有2一一4節超前課（語文、數學4節，英語3節，科學及藝術科2節）；分課時備課；有教學目的、重難點；課時安排；有具體的教學過程；有簡明、具有內在邏輯聯系的提問；有板書設計；有層次分明要求不同適量的作業安排；有精當的反思，每少一個點扣0.5分

二、上課 要求：

組織教學好（0.5分），氣氛活躍、關系融洽（0.5分），用普通話教學（0.5分），板書認真、工整（0.5分），知識結構準確、清楚（1分），課堂環節清晰完整（0.5分），突出重點、突破難點（1分），時間安排合理（0.5分）

三、作業批改 要求：

課堂作業批改次數足、批改詳細。要有等級及批改日期（月、日）； 五、六年級學生必須有改錯本，錯誤的作業（包括練習冊上的作業）任課教師要及時批改，1一4年級學生的作業（包括練習冊上的作業）錯誤用不同色彩的筆及時改錯在作業后面，任課教師要及時批改 四、五、六年級學生必須有培優輔差本，作業適量，難易適中，任課教師要及時批改

學生作業書寫工整、卷面整潔

以上四點要求，每一點不合要求即扣“六認真”考核分1分。

語文一一每一課作業批改1次；每個單元1個大作文，祥批祥改（旁批、眉批、總批），不合要求的作文重寫（寫在不合要求的作文后）后也要祥批祥改，五、六年級每期可以指導學生分組批改作文兩次、三、四年級每學期一次（詳細的作文批改指導必須寫在相應的作文的后面，否則認為不合要求）；周記、小作文教師自己決定次數，查閱即可；練習冊作業必須批改（閱讀題必須祥批祥改）；定時作業、單元檢測均要祥批修改

數學一一每一次作業均要祥批批改（每周不少于5次），每一次的練習冊作業、定時作業、單元檢測均要祥批修改

英語一一課堂作業1一3年級每周批改作業不少于2次，4一5年級每周不少于3次，6年級每周不少于4次；聽寫作業3一5年級每周不少于2次，6年級每周不少于3次；6年級作文每期不少于6次祥批祥改；練習冊作業、定時作業、單元檢測均要祥批修改

科學一一練習冊作業一課一祥批祥改（及時）、定時作業、新華文軒書店的單元檢測均要一次一祥批祥改

美術一一每一堂次批改一次作業

體育、音樂一一組織課間操出勤情況（每缺勤一次扣0.5分）、課外興趣小組活動情況、參加比賽獲獎情況（組織差、參賽結果差分別視其情況扣1一2分）

四、輔導 要求：

積極參與學生自主學習（0.5分），對學生的輔導耐心細致（四、五、六年級學生必須有培優輔差本，作業適量，難易適中，任課教師要及時批改）（1分），學生的作業錯誤及時改正（0.5分）

五、考試

要求：按時、按要求組織考試（0.5分），按要求收發試卷（0.5分），按要求批改試卷（0.5分），按要求登記成績（0.5分）

有病假、事假、遲到、早退、缺席的除按出勤條款如實扣分之外，遲到、早退一次分別扣0.5分，缺席一次扣3分

六、實驗及現代教育技術運用 要求：

使用現代教育技術進行教學（0.5分），學生有室外活動的經歷（0.5分）教學“六認真”的檢查以平時的考核記載為依據，每個版塊分為“優”、“良”、“中”、“差”四個等級，納入績效考核

如果有因為“六認真”工作敷衍了事，接受上級部門檢查不合格，該同志“六認真”工作考核為“差”等。

Xxxx學校

2011年8月27日

第四篇：教學六認真常規考核細則

教學六認真常規考核細則

一、認真備課（20分）

1、認真鉆研教材、課程標準，統籌安排教學內容，制訂切實可行的教學計劃。5分

2、提前按課時寫好教案。教案的各環節應齊全，尤其要注重板書設計、作業布臵、課后反思。5分

3、課上需講的例題，需要演示的實驗和布臵作業，應預先做過。5分

4、積極參加教研組、備課組的活動，要在集體備課的基礎上，形成自己的教案。5分

⑴計劃不詳扣1分。

⑵沒有備課進教室上課扣5分，每缺1個教案扣1分，可以是負分。

⑶每缺1次作業布臵扣1分，可以是負分。

⑷每缺1次集體活動扣1分，可以是負分。

二、認真上課（30分）

5、教師準時上課、下課，中途不接電話，嚴禁私自調課。5分

6、認真執行教案，運用現代化教學手段及靈活的教學方法，提高課堂教學效率。5分

7、上課使用普通話，聲音宏亮，語速適中。5分

8、板書要設計合理，書寫規范，字跡工整。5分

9、上課要衣著整潔，儀表端莊，精神飽滿。5分

10、上課時，對不遵守紀律的學生，要耐心教育，不能責令學生離開教室，或自己賭氣不上課。嚴禁體罰和變相體罰學生。5分

⑴、凡不準時上課，上午或下午第四節課提前下課，上課時接聽電話，每發現1次扣1分，可以是負分。

⑵凡發現有體罰學生的現象，扣5分，情節嚴重者另行處理。

⑶提倡候課。

三、認真布臵和批改作業（25分）

11、按課程標準和教材要求布臵作業，理科每節課后要布臵適量的書面作業，文科要布臵適量的書面或口頭作業。5分

12、不盲目或不加選擇地搬用不切學生實際的復習資料。5分

13、要及時、正確地批改作業。5分

14、批改作業要規范，理科的批改用分數，文科的批改用等第，要有批改日期，一律使用紅筆。學生要劃好記分格。5分

15、對作業批改中發現的問題，要及時評講。要有糾錯作業本。提倡面批。5分

⑴凡通過檢查或學生問卷調查中發現作業量過多或過少，扣1—5分。

⑵擅自征訂資料扣1—5分，問題嚴重者另行處理。

⑶凡發現批改反饋不及時，不規范，扣1—5分。

四、認真輔導（10分）

16、認真做好課外輔導工作。認真完成學校布臵的各類輔導、補差活動，經常到班進行輔導。5分

17、根據班級的情況，切實做好提優補差工作，按時有效地做好工作。5分

凡檢查和學生反映同學經常找不到教師，不認真完成輔導工作，扣1—5分

五、認真組織考試（10分）

18、認真組織考試。按時、規范地操作好考試各個環節，集中精力監考，嚴肅考試紀律，防止舞弊行為的發生。5分

19、要按照統一的評分標準認真閱卷、評分。閱卷后要及時、認真進行試卷分析和講評，按時細致地做好各項統計匯總工作。5分

⑴凡發現監考遲到，無故缺席，中途無故離開考場，每發現1次扣1分，可以是負分。

⑵凡發現閱卷過程中有弄虛作假現象扣1—5分，情節嚴重者另行處理。

六、認真組織課外活動（5分）

20、要根據學科特點組織開展各類課外活動，尤其做好各類競賽輔導。做到計劃落實，內容落實，時間落實，活動有記錄，期末有總結。5分

未按學校安排執行各類輔導計劃，扣1—5分。說明：

1、常規考核每學期進行匯總，滿分為100分，以累計積分作為百分比系數，與績效工資掛鉤。

2、考核檢查以學校行政抽查、月度考核、學生問卷調查相結合的方式進行。

3、對嚴格執行教學常規，成績顯著者將進行嘉獎。

4、本條例由教代會審議通過，解釋權為教代會主席團。

教學常規(六“認真”)要求及部分考核辦法（修正稿）

為全面貫徹黨和國家教育方針，加強教學工作管理，不斷規范教學行為，從而促進我校教學質量不斷上新臺階，現根據《江蘇省中小學管理規范》、《泰州市深化課程改革，加強教學管理，提高教學質量基本要求》、《泰州市深化素質教育切實減輕義務教育階段學生過重課業負擔八項規定》和《泰州市高港區中小學教學工作規程》（試行），結合我校實際，制定本教學常規的要求。

一、備課

備課是上好課的前提和基礎，凡上課者（包括考查學科）均應有教學案，嚴禁不備課上課。

⑴備教材。每位教師都要認真鉆研學科教育教學理論，努力學習專業知識。在掌握領會基礎教育課程改革綱要和新課程標準精神以及本學科的性質、任務和體系的基礎上，深入鉆研教材，把握每一冊教材的結構，把握每章（單元）的構成，深入研究每節（每課）三維目標、教學重點難點、課時安排、教學內容、教學方法，要努力使每節（每課）教材內容校本化，以適合我校學生學習實際，避免“唯教材”“唯教參”。

⑵備學生。學生是學習的主體，每位教師要認真研究每位學生，分析學情，要針對學生不同情況設計不同的教學要求和教學內容，要盡最大可能滿足每位學生的學習要求，確保學生每節課均有所得，充分調動每位學生的學習積極性。

⑶集體備課。在深入鉆研教材和分析學生實際情況基礎上，理科備課組在 每周四上午第三、四節和文科在周四下午第七、八節固定集體備課時間內組織集體備課。每次集體備課程序：①反思前一階段（或前一星期）教學工作的得失，認真小結教學工作的每一個環節，對存在的問題要落實改進措施，②交流和討論自己下一星期所用教學案和導學案以及鉆研教材的情況（含作業的設臵），③本備課組成員形成共識后，在主備人教學案上結合本班學情對教學案進行修改和刪減。每次集體備課活動，教研組長負責點名，具體落實，備課組要有詳細的集體備課活動內容記載。

⑷教學案。每位教師的教學案應有明確的三維目標（知識與能力、過程與 方法、情感態度與價值觀）；有明確的課時分配（二課時以上，要有分課時教案）；教（學）具準備要因地制宜；教學過程要清晰；要反映出師生活動的軌跡；要體現新課程理念；板書設計要講究，要新穎，要能很好地反映重點教學內容（即教學內容的濃縮）；作業布臵要有明確要求和具體內容；教學案應預留“教后反思”欄目，每次授課結束后或下一次備課前要認真對前一節課的教學根據授課情況和學生掌握情況進行反思，并在教學案后寫出教學反思，教學反思作為一項重要的教學環節，在檢查中必查。一般情況下應保持2～3個課時的提前量（學期開學時需提前寫好一周教案），不得將現成《教參》、《教案》作為備課筆記使用或直接將《教參》、《教案》抄到備課筆記上。新教師人人要先備課，不得將老教師的教學案作為自己的教學案，每節課前（提前3節課）一定要將教案送指導老師審閱并簽字。五年教齡以下的青年教師均應備詳案，五至十年備較詳案，十年教齡以上有較完整的教案。

(5)導學案。各備課組要根據區教研室的要求和班情、學情編寫導學案，導學案也要經過集體備課活動討論修改后，再印刷。導學案必須在教學前一天發給學生，課前自學內容必須要求學生認真完成，在上課前必須將導學案收上看預習情況和其它相關內容，并適當批改，從而掌握預習情況。在授課時，要充分發揮導學案的引領作用，要充分讓學生去自主探究學習。

二、上課

上課要求緊扣《新課程標準》和教材，圍繞目標，優化結構，知識點到位，重點難點要到位，要有突破方法，教學活動設計貼近學生，貼近生活，切合學生認知發展規律；調動學生參與學習的興趣，并做到動手動腦動口相結合，學生有效參與程度高；要努力實現師生互動和共同發展，注意把握學生學習的反映，及時調整教學策略，努力培養生成課堂教學的能力（即生成性教學）；要能運用現代教學手段，促進信息技術與學科課程的整合，實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式和教師的教學方式的變革；每節課教師課堂講解、點撥、釋疑等的時間不得超過二十五分鐘。上課教師教態親切得體，教學語言規范，并富有啟發性；教師儀表要端莊，精神飽滿，不坐著上課；不做任何與課堂教學無關的事；不酒后上班，不得將開通的通訊設備帶進課堂；不得私自停學生的課和私自調課，因公因事經請假同意需調課的，到教務處履行調課手續，由教務處下達調課通知（教務處將調課通知送達調課老師和調課班級），曠課一節（一次）扣50元。不得以刺傷學生自尊的語言批評辱罵學生，更不得體罰和變相體罰學生。

三、作業

作業的布臵要根據三維目標，教學重點、難點和本節課要求；要在教案中有明確規定的內容和要求，同一年級同一備課組的作業必須基本同步，內容基本一致（寄宿班之間同、非寄宿班之間同）,作業包括課堂作業和課后作業。在傳授新知識時，要根據教材布臵課堂作業：語文每篇一次作業，作業統一8K正反2頁，形式按中考試卷模式，作文每學期為大作6篇，小作4篇，大小作各一本，英語每單元兩次作業（主要寫作練習），另外英語每節課補充一張16K正反的練習（練習內容、形式要多樣化且必須打印），數學每節課一次作業（統一用作業本），理化按章節一次作業（一般一節，統一用作業本），生物和政史地每周一次作業；課后作業為《補充習題》和《學案》，《補充習題》、《學案》必做（《學案》普通班選做）；作業除了以上作業外，要根據教學內容布臵適量的預習作業，預習作業可以是書面或非書面作業。作業批改：課堂作業要求批改統一格式，學生課堂作業要有日期（由學生填寫）、整潔和成績（由教師用A、B、C等第填寫），作文要有批語和成績、日期，油印的相關練習的最后右下角寫上作業布置時間、作業完成時間、家長簽名等內容；《補充習題》和《學案》必改。課后作業批改、評講要及時，批改要寫明日期和成績（或等第）。考查科目（不含政、史、地、生）一般不布臵課外書面作業。檢查時將教師完成的《補充習題》、《學習與評價》以及相關試卷和練習一并交來檢查。

布臵作業要分層設計，合理安排，努力做到“四精四必”（“四精”：精選、精練、精批、精評；“四必”：有發必做、有做必收、有收必改、有改必評），要創新作業形式，努力實現練習校本化，提高練習的實效性。

四、教科研

⑴公開課。每位教師在積極開展課堂教學的同時，積極參加“一人一課” 或“多人一課”或“一人多課”的公開課活動，每次公開課按“集體備課—公開上課—公開說課—公開評課—撰寫教學總結”五個環節實施。公開課后要保存好“書面的公開課教案、說課稿、聽課記錄、評課記錄和教學總結”等方面材料，除了公開課外，還要積極參加優質課、示范課、研討課、觀摩課等教研活動，通過這些活動的進行，相互取長補短，促進自己課堂教學質量的提高。

⑵聽課。聽課是教學的重要環節，要按時完成聽課任務，聽課記錄要詳盡，同時重視課后交流，聽課人員要本著友善的態度，以幫助教師成長為目的，對教學情況進行現場分析，指出問題和不足，并提出改進建議，并在聽課記錄上記好交流的意見。凡公開課（包括四人以上的聽課活動）一定要開展評課活動，留下評課紀要。每學期教師聽課節數不少于20節，每周至少聽1節，盡量聽隨堂課，聽課后請授課教師在聽課教師的聽課筆記上簽名，且聽課者必須于聽課當天到教務處登記，學校將每周統計一次，檢查時將聽課筆記與登記記錄對照檢查，而且平時對聽課情況進行抽查，對弄虛作假者，在考核時實行一票否決。聽課記錄本上內容比較完整的，在檢查時蓋“合格”章。⑶論文和課題。在上、聽課之余，每位教師要認真學習相關教育理論，并認真總結教學經驗，積極撰寫教學論文，每學期各位教師必須參加上級組織的論文撰寫活動，凡上級組織論文評比，45歲（含45歲）以下每人必須上交一篇論文；每學期每人均須撰寫課堂改革或素質教育論文一篇；每一個月必須撰寫一篇2000字以上的教學心得；所撰寫論文或教學心得不得從網上下載或拼湊。另外，每位教師要積極申報或參加學校已申報的課題研究，通過課題研究，不斷提高自己的教育教學業務能力和業務水平。

五、考試

每位教師要根據教學安排，科學合理安排教學測試。命題要嚴格按照課程標準的要求，避免出現偏題、怪題，避免簡單使用陳題，努力提高命題的針對性和科學性。一般情況下，語文、英語、政史地每單元一次練習（盡量每兩周一次），練習量為8K4頁，數理化為每兩周一次練習，練習量為8K2頁，所有練習不得使用原卷，適當插入循環糾錯內容（變式練習），杜絕超“綱”（課標、考綱）、超“情”（學情），盡量做到練習及格率達到85％，并鼓勵備課組、老師采取多種形式考試，要求每考必嚴格監考，每考必改，每改必講，每改必登分，建立錯題集，錯題集要認真記載，要先寫明批改作業或練習的日期、批改內容，然后記下每位學生錯誤題目的題號，發現同一題目錯誤率較高時，要將該題目摘抄在錯題集上并進行原因分析。檢查時對照教師自己完成的測試題、錯題集和成績冊進行檢查。各位教師要指導學生建立錯題集。同時，學校除了期中、期末外，每月間考一次，并伴有學科抽測，每次考試后要認真分析，教務處要把分析進行匯總，形成全校分析總表。對考試中成績突出的老師，學校將給予獎勵，獎勵辦法見《教師教學業績考核及獎勵辦法》。另外，競賽活動由教務處負責安排，教研組、年級組組織實施，班主任、科任老師協調落實，對于競賽中獲省一二三等獎分別獎300元、200元、100元，獲市一等獎獎50元。

六、值班、輔導

各位教師要按學校下發的值班表值班，不得遲到、早退和擅自離班，有特殊情況調動的，自行妥協安排并報教務處備案。對于值班不到位的老師，除及時通報外，并處以值班費的三倍處罰。

早讀是課堂教學的基本課型，是實施有效教學的重要課堂，早讀均安排文科和理科中有需背誦內容的學科老師值班，早讀內容要求目標化、任務化，根據教學進度、教學要求和具體班情與學情務實設計所讀內容，同時，要注意所讀內容的循環性、知識能力的上升性和適用性（中考要求、適時的教學要求），各學科所讀內容要在備課筆記中有所體現。早讀內容必須細化到每天及每周，早讀內容要有布臵、有檢查，檢查可以采用默寫和編制練習等，默寫統一采用默寫本（統一下發練習本）和默寫紙（統一印發格式統一的紙）默，默寫活動可以安排在早讀或課堂前五分鐘、課堂結束前五分鐘，默寫后必須批改，既要重視“批”，也要重視“改”，盡量面批面改，批改形式為教師批改和學生批改兩種，默寫活動執行要制度化、常規化、經常化、系列化，部分學科要求每課必默，每周必默，學校檢查時，將班級早讀記載本與默寫本和默寫紙對照檢查。

輔導也是教學的重要環節，包括對后進生的幫助和對優秀生的指導。輔導時要熱情、耐心，析疑釋難，啟發思維。指導他們學習的方法，特別是對學習困難的學生，要分析原因，區別情況，有針對性的加強疏導和輔導，千方百計讓每一個學生達標。

說明：

1、有違背上述規定要求的，除及時通報外，在“評先”、“評優”、“晉級”中一票否決。

2、學校行政人員應起模范帶頭作用。

3、本要求未盡事宜另行通知。

4、本要求解釋權在校長室。

第五篇：教學六認真常規考核細則

教學六認真常規考核細則

一、計劃（5分）

根據學校提供的的教學計劃內容，認真鉆研教材、課程標準，統籌安排教學內容，制訂切實可行的教學計劃。各項應齊全，缺少一項的扣1分

二、教案（10分）

提前按課時寫好教案。教案按照三欄式書寫，三維目標、教學重點、難點等各環節應齊全，尤其要注重師生互動環節、板書設計、課后反思等。環節缺失的扣1分

1、新教師要先備課，不得將老教師的教學案作為自己的教學案，45周歲以上教師可以寫略案，可按自己的成功經驗編寫教案，但教案必須能指導教學，教學效果要好。在編寫教案的同時提倡在教本上書寫勾畫，反映出對教材的熟悉過程。

2、沒有教案的扣5分，按照教學課時數每缺1篇教案扣0.1分。

3、積極參加教研組、備課組的活動，要在集體備課的基礎上，形成自己的教案。

4、認真執行教案，運用現代化教學手段及靈活的教學方法，提高課堂教學效率。

5、教學反思作為一項重要的教學環節，在檢查中必查，缺失的扣0.1分。

三、作業（15分）

布置作業要合理，努力做到“四精四必”（“四精”：精選、精練、精批、精評；“四必”：有發必做、有做必收、有收必改、有改必評），要創新作業形式，提高練習的實效性。

1、按課程標準和教材要求布置作業，每節課后要布置適量的書面作業，按照教學課時數缺少1次扣0.2分。

2、盲目或不加選擇地搬用不切學生實際的復習資料，有1次扣1分。

3、要及時、正確地批改作業。缺少1次扣0.2分。

4、批改作業要規范，理科的批改用分數，文科的批改用等第，一律使用紅筆，不符合要求的扣1分。

5、檢查或學生問卷調查中發現作業量過多或過少，扣1分。

6、檢查時將教師完成的《補充習題》、《學習與評價》以及相關試卷和練習一并交來檢查。

四、課外輔導（5分）

輔導是教學的重要環節，包括對后進生的幫助和對優秀生的指導。輔導時要熱情、耐心，析疑釋難，啟發思維。指導他們學習的方法，特別是對學習困難的學生，要分析原因，區別情況，有針對性的加強疏導和輔導，千方百計讓每一個學生達標。

認真做好課外輔導工作。認真完成學校布置的各類輔導、補差活動，經常到班進行輔導，檢查或學生問卷調查中發現教師沒有認真完成輔導工作，扣2分

五、聽課。（5分）

聽課是教學的重要環節，對照教學進度按時完成聽課任務，聽課記錄要詳盡，體例要完整，體例不全的扣1分，并在聽課記錄上記好交流的意見，沒有評課意見的扣2分。

六、試卷批改（10分）

教師要根據教學要求，科學合理安排教學測試。命題要嚴格按照課程標準的要求，避免出現偏題、怪題，避免簡單使用陳題，努力提高命題的針對性和科學性。一般情況下，數理化為每兩周一次練習，盡量做到練習及格率達到75％，并鼓勵備課組老師采取多種形式考試，要求每考必嚴格監考，每考必改，每改必講，每改必登分，建立錯題集。到12月份測試不得少于9次，少一次扣2分。

（以上扣分，每大項最低為0分）教師教學“六認真”匯總表 姓名 計劃 教案 作業 輔導 聽課 試卷 總分