第一篇：(38)一年級家長會反饋情況

一年級家長會反饋情況

時間：2015年9月14日上午8：00 地點：多媒體教室、學校操場 主題：家校攜手，共話成長 主持：劉霞主任

發言人：王蘭校長、毛會主任、李堯老師 應到人數：一（1）班51人 一（2）班51人 實到人數：一（1）班51人 一（2）班51人 家長意見反饋及答復情況：

此次家長會，我們下發問卷102份，收回102份，每一份我們都認真閱讀了，根據家長朋友們的感情悟與收獲、意見和建議我們進行了統一的歸類整理，并答復如下：

一、有家長這樣寫道：今天雖只有短短的三個小時，但從我們的耳聞目見中，我們看到果園鎮中心小學是附近幾個鎮中，學校環境和軟件條件最為優越的學校，是孩子成長最理想的樂園。在幼小銜接方面，我們的孩子就需要這樣年輕有為、教育經驗又豐富的老師來接管。我還學習到怎么正確地引導孩子，教育孩子，家長要起到好榜樣的作用等。

答復如下：感謝家長們的信任和認可，我們將再接再厲，再創佳績。

二、有家長這樣寫道：我不奢望孩子將來成為參天大樹，只希望他能在老師們的教導下幸福成長。

答復如下：對于我們每一個人來講，幸福比優秀重要，但能夠優秀的話，我們也不要拒絕成為優秀的機會。

三、有家長這樣寫道：尊敬的老師們，人無完人，每個人都會存在著這樣或那樣的缺點，我希望我們在發現孩子們的缺點和不足時，能毫無保留、毫無顧忌，開誠布公地交流和指正，讓他們做得更好。老師們，拜托了！作為家長，真誠地感謝你們！

答復如下：非常感謝您的坦誠，未來的日子里，這也是我們共同的心愿！

四、有家長這樣寫道：通過今天的家長會，我對學校、對老師有了清晰地了解，也認識到了家庭教育的重要性。另外，我希望學校多開展一些有益的課外或校外活動，我們也很期待學校組織親子活動，我們一定按時參加，通過這些活動，讓我們一起培養孩子多方面的能力，以適應未來的社會生活。

答復如下：非常感謝這位用心并懂教育的家長，一直以來，我們都在力所能及的范圍內，盡可能地培養孩子全面發展。有了您這樣的希望和決心，我們將更加放心地在這個方面努力！謝謝您！

五、有家長這樣寫道：今天，很榮幸和眾多家長朋友在一起，聽取了校長和多位老師的發言。并且和孩子們一起共同參加了升國旗儀式，讓我們憶起童年，非常開心！也很激動！學校優美的學習環境，良好的校規校訓，精干優秀的領導班子，愛崗敬業的師資隊伍，細致到位的安全措施，給我們家長和孩子們樹立了信心，也堅定了我們的志向和夢想。作為家長，我們一定以身作則，配合老師把我們的孩子培養得更優秀！

答復如下：有了您的肯定、支持和配合，對于教育我們更加充滿信心！

六、有家長這樣寫道：雖然孩子上學才剛剛兩周，但是曾老師已經將孩子進步的方面及需要改進的地方都與我們進行了細致的交流，我深深地感謝老師的用心，我也很感動，我會好好配合老師的教育。如果學校有什么需要我們出力的工作，我也定當盡力！

答復如下：有您這樣用心的家長，對于學校教育，我們將更加努力。在以后的日子里，希望您能影響到更多的家長支持和理解學校的工作，理解老師們的工作，感恩您的用心！

七、有家長這樣寫道：第一次參加學校召開的家長會，看到干凈整潔的學校校舍及食堂，功能齊全的少年宮，莊嚴的升旗儀式，整齊的學生隊伍，還有考慮周全的安全教育，尤其是每個老師良好的精神面貌，親切的笑臉，禮貌的語言，讓我們如沐春風，覺得將孩子放在這兒學習，真的很放心！

校長的話講得很有道理，“我們是原件，孩子是我們的復印件”，孩子的優秀取決于家長的付出，在學校，老師們孜孜不倦地教育學生，我們做家長的也要努力把“原件”做好，才能有更 好的“復印件”！

學校總體不錯，只是覺得一年級一個班的學生太多了，老師們是否應付得過來，還要拜托老師們多多費心了！

答復如下：感恩這位家長的用心觀察和聆聽，對于班級人數太多的問題，請原諒我們也一直在努力控制班額，但因為很多家長還是要通過各種途徑想方設法到我校就讀，因此，導致近幾年，雖然農村生源在大面積的萎縮，但我校生源卻還在逐年增加。以后，我們也將更加重視這一點，因為我們也知道，控制班額將更有利于孩子的成長！

八、有家長這樣寫道：學校是孩子成長最重要的場所，家庭是孩子成長最堅實的后盾，老師是孩子成長的教育者和引導者，父母是孩子成長的啟蒙者和陪伴人，我們對于孩子的成長都起著至關重要的作用。只有家庭、學校、社會三者很好地配合才能更好地教育和培養我們的孩子。作為家長，我們將無條件地信任和支持學校的工作。最后祝愿一年級所有的新生天天快樂，茁壯成長！

答復如下：感恩這位家長朋友的信任和支持，有如此高素質的家長配合學校教育，我們會更加努力，也期待您對我們的工作提出合理的意見和建議。

九、有家長這樣寫道：今天的家長會收獲很多，尤其通過王校長的發言，我認識到自己在孩子教育方面存在很多的不足，我會盡力要求自己能如王校長所言“用我們父母的成長引領孩子的 成長”！感恩學校所有老師對孩子們的用心教導！

因我的孩子有慢性咽炎，不能吃辛辣刺激的食物，因此建議學校食堂少放辣椒。再次感謝！

答復如下：俗話說“活到老，學到老，還有三分學不了”，終身學習是我們每一個心懷夢想之人的不懈追求，為了更好地開展學校工作，引領家長朋友們、孩子們成長，我們也必須不懈地學習才能適應時代的發展，讓我們多多交流，加強學習，共同提高。

學校食堂一般會考慮大多數孩子的品味，會盡量少放辣椒，但“眾口難調”，我們也希望家長多多引導孩子，盡量不挑食。

十、有家長這樣寫道：我只有一顆心，一顆對學校、對老師的信任之心，依賴之心，希望老師們多多用心。因為現在對于如何輔導孩子，我也有好些不會，還請老師多多見諒。、答復如下：感謝這位家長的坦誠和率真，我們常說“童蒙養正，少年養志，中年養性”，現在我們的孩子正處于“養正”階段，作為家長，您只要好好陪伴孩子，讓他們養成良好的行為習慣，對于他們的成長，您就功德無量了。您不見，還有好多文盲母親培養出了棟梁之材的嗎？輔導學業是孩子和學校的主要任務，您好好督促他養成好的行為習慣就行了，還有也歡迎您多多與老師交流，及時掌握孩子的近況。

十一、有家長這樣寫道：我非常感謝敬業的老師們，把孩子送到學校我一百個放心。我希望學校開設小主持人培訓班，讓我 的孩子鍛煉鍛煉。

答復如下：首先感恩您的信任。在我們學校鄉村少年宮，共有14個興趣活動小組可供孩子們選擇，其中就有小主持人班，考慮到孩子的學業負擔和承受能力，原則上，我們只是對三到六年級的孩子免費提供，如果您的孩子有這方面的意愿，當他讀三年級時，小主持人班將熱烈歡迎！

十二、有家長這樣寫道：通過這次家長會，我們感悟到老師對孩子們的關心超過了我們家長，當我們牽著孩子的手懵懵懂懂走進一年級時，學校和老師已經為我們的孩子在謀劃未來了。在敬業的老師面前，我既感慚愧，又滿懷感恩。再次感謝老師！

答復如下：很高興在您的心中，我們起到了引領的作用，未來的日子里，希望我們能更緊密的攜手前行，共同培育英才。

十三、有家長這樣寫道：深深地感恩學校、感恩老師的付出。今天我家小孩拉肚子，將褲子都弄臟了，但是老師們沒有半點嫌棄，就像對待自己孩子一樣，照顧著我家小孩，我很感動。有師如此，夫得何求！我希望學校的飯菜盡量不放辣椒，因為我小孩不吃辣椒。我還希望老師盡量少寫漢字，因為我小孩在幼兒園沒有學寫字。謝謝！

答復如下：老祖宗孟子教導我們“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，我們只是踐行老祖宗的教導罷了，這是我們每個人應盡的良知，是我們每位老師常常在做的小事，不值一提的。對于您提的兩點建議，第一，我們每天中午都是三菜一湯，會有兩個菜不放辣椒，兩個菜略放一點辣椒，您的孩子可以自由選擇。第二，現在您的孩子已經進入一年級了，我們會根據小孩子的智力發展水平，根據教材內容，適當地教授一些漢字，這是他這個年齡階段需要掌握的知識，也希望您能正確看待。當然我們不會布置大量的抄寫。

十四、有家長這樣寫道：通過參加本次家長會，真真切切感受到果園鎮中心小學的硬件和軟件條件是極好的，是有目共睹的，也是有據可查的，自家小孩能在如此優越的地方學習和成長，倍感榮幸、欣慰和自豪！

今后孩子在學校的學習和生活還要辛苦老師們多多費心了，孩子有缺點就請您多多批評，偶爾有“閃光點”也希望老師表揚表揚。謝謝老師了！

答復如下：看來這位家長對孩子的要求甚高，我們最擔心的是“人莫知其子之惡，莫知其苗之碩”，而您卻只是偶爾才看得到自家孩子的閃光點，有您這樣高要求的父母，孩子一定會茁壯成長的。不過，也希望您多多看到孩子的閃光點，多多鼓勵鼓勵孩子！

十五、有家長這樣寫道：畢業后就離開了學校，時隔13年，又一次參加學校的晨會，而且是第一次以家長的身份參加，心情真的很激動。王校長講到的“志存高遠，敏學敏行”的校訓，也深深地激勵著我，讓我再次想起了兒時的夢想。我會與我的孩子一起，為實現夢想而努力每一天！

答復如下：看到您的文字，再看看您的孩子姓名，在我的眼前馬上浮現出了那個文靜、懂禮、整潔、好學的女孩形象，我知道了，正是有您這樣知書達禮的父母的影響，您的孩子才會那么優秀。我們會記住您寫下的這句話“我會與我的孩子一起，為實現夢想而努力每一天”，深深地祝福您！

十六、有家長這樣寫道：聽到學校安全負責人李老師的講話，我明白了，我將努力提升自身的能力，先教育孩子成人（我希望我的孩子成長為一個健康聰慧、懂得為他人著想、善于分享、善良謙虛的好孩子），再教育孩子成材（在家庭能擔當家庭責任，在單位能擔當單位事務的人），我會積極配合學校教育孩子的。

答復如下：感謝您的用心聆聽，教育孩子先成人再成材，是我們每個教育工作者的美好心愿，我們將為之不懈努力，謝謝您的理解與配合。

十七、有家長這樣寫道：希望以后老師布置作業時可以在微信或QQ中拍照發出來，還有孩子在學校的一些表現情況，這樣以便家長及時掌握孩子在學校的情況。

答復如下：我們每個班都建了校訊通平臺和教育技術服務平臺，只是因為您的孩子一年級剛開學，孩子們的信息沒有來得及上傳，老師們手頭的事務還沒有來得及理順，像今天的家長會，就是為了促成這項工作的。

十八、有家長這樣寫道：學校其他的一切都滿意，就是少了校車。答復如下：校車的管理模式是這樣的：由擁有開校車資質的人員通過萬眾校車公司直接向學生及家長提供服務的，學校不具有直接管理權，但是我們會盡力監督校車運營，以確保您孩子的安全；我們會盡力協調公司與家長的供求關系，在遇到公司與家長的矛盾時，我們會盡自己最大努力向中心學校、向鎮政府、向縣教育局、縣校車辦匯報，以爭取您的滿意！

十九、有家長這樣寫道：今天與孩子們在學校度過了難忘的三個小時，讓我們感受到，果園鎮中心小學的教學方式真是別具一格，老師們的素質特別高，親切的話語，充分為家長和學生考慮的做法，耐心的指導，讓人覺得很溫暖。特別是校長王蘭老師，學術水平高，口才了得，相信在王校長的帶領下，果園鎮中心小學會越辦越好！

答復如下：謝謝您的肯定，《弟子規》講“道人善，即是善，人知之，愈思勉”，我們會更加努力，我們也相信，有了您的支持與配合，學校會越辦越好！

二十、有家長這樣寫道：我慶幸我的孩子選擇了一所能讓他快樂學習的學校，我也慶幸孩子在這兒遇到了既有豐富教學經驗又有豐富育人智慧的好老師！

答復如下：謝謝您的肯定！

二十一、有家長這樣寫道：希望老師對孩子的身體狀況密切關注，有異常及時與家長取得聯系。希望老師幫忙多多督促我的孩子養成正確的寫字姿勢。答復如下：我們會密切關注孩子的身體狀況，并及時與您聯系的，同時，我們還會關注您孩子的思想動態，也希望您注意孩子“身心”的發展，既要讓我們的孩子做身體好的孩子，又要做心靈美的孩子。至于幫助孩子養成正確的寫字姿勢，這是我們每位老師一直用心在做的工作，“讓孩子有一雙明亮的眼睛”是我們不懈的追求。除了正確的寫字姿勢，我們還希望您關注孩子其他方面的用眼知識，比如盡量讓孩子不看電視，不玩電腦，不長時間看書、寫字，不在光線太暗或太明的地方看書、寫字，不在車廂內看書，正確做眼保健操等等。祝我們所有的孩子身心健康的成長！

二十二、有家長這樣寫道：通過家長會，我們不光了解了學校、了解了老師，還學到了家庭教育方面的知識，安全教育方面的知識，也懂理了孩子學籍的重要性。希望以后學校多組織這樣的家長會，提高家長們的素質，以更好地培養孩子。

答復如下：很高興看到您提出這樣的心愿，我們也會更加用心地組織這樣的家長學習。當然，“三人行，必有我師”，也希望您通過班級QQ群等途徑，與家長朋友們多多交流，與眾多的家長朋友們一起學習。

二十三、有家長這樣寫道：今天，我聽了王校長的講話，感慨很深，那句“父母是原件，兒女是復印件”說到心坎里去了；李老師講的安全問題確實很重要，不容忽視；毛主任講的學籍重要性，我們也必須慎重對待。以后的日子里，作為孩子的監護人 我一定以身作則，嚴于律已，做孩子的好榜樣！

答復如下：看到您的收獲，我們深感欣慰。深深地祝福您，祝福所有的家長，祝福所有的孩子！

二十四、有家長這樣寫道：孩子太小，書包太重，希望學校想方設法減輕孩子書包的重量。

答復如下：請幫助孩子，根據當天的課程表相應準備學習用品，這樣既有利于養成孩子“凡事預則立”的習慣，又能有效減輕書包的重量。

第二篇：一年級家長會反饋意見表[定稿]

家長調查意見反饋表

家長姓名：學生姓名 ：所在班級：

各位家長：

您們好！歡迎您來參加家長會，希望您們充分發表意見，提供良好建議，進一步推動我校教育教學工作的開展。但愿通過我們的共同努力能夠使您的孩子成為我們共同期望的、充分適應未來社會的優秀人才。為了使我們的工作取得使您更加滿意的成效，請您將下列問卷調查表填寫好，謝謝各位的合作！

一、請在相應的情況旁邊打“√”。

1、您認為我班老師的教育教學能力如何？

A、很滿意□B、基本滿意□C、一般□D、不是很滿意□E、非常不滿意□

2、您感覺教育孩子最大困惑是?（）

A、教育不得法 □B、文化素質 □C、精力有限□ D、家庭成員意見不一致 □

3、您孩子在家表現如何？

A、挺懂事的，經常幫助大人做些事情□B、沒有禮貌，對大人沒大沒小□C、很任性，自己想干什么就干什么。□D、一般，有時好，有時不好。□

4、您本學期為孩子買過幾本課外書？

A、0本 □B、一本 □C、兩本 □D、兩本以上 □

5、您孩子能否在家自覺讀書？

A、自己很自覺地讀書□B、要在家長的督促下完成□C、從來沒看到他讀書□

6、孩子出現行為方面或紀律問題，您希望老師怎么辦？

A.立即電話通知您□B.立即請您到校詳談□C.方便時候再告知□D.對他兇點，好好教育他。□ E、其他□

7、在孩子成長過程中您最關注的是孩子的?

A 身體健康 □B 學習成績 □C 心理健康 □D 其它□

8、在家里，您如何指導孩子完成家庭作業？

A、問一問是否完成 □ B、大人沒空，請別人幫忙 □ C、工作忙，沒空檢查 □

D、親自檢查，發現錯誤或書寫不認真時及時糾正□

9、您的孩子在完成作業后，業余時間做的最多的事情是什么？

A、看書 □B、看電視 □C、打游戲 □D、跟別的孩子玩 □

10、您經常和孩子溝通嗎?

A、經常溝通 □B、偶爾溝通 □C、不溝通 □D、無法溝通 □

二、請按實際情況和想法填寫。

1、您希望家訪嗎？如果希望，建議什么時間比較合適？

2、您希望老師對您的孩子哪些方面給予更多的關注？

3、您覺得您的孩子最需要得到老師幫助的地方是什么？

4、您覺得自己的孩子的優點是什么？

5、您的孩子有亂花零錢的習慣嗎？你如何看待？

6、對班主任的建議和要求是什么？

7、您對任課老師的工作有什么意見和建議嗎？如果有，請您寫一寫。

8、為了讓廣大家長關心支持學校，我們還應該做哪些工作？

第三篇：家長會反饋

2015-2016學第二學期大班組家長會家長意見反饋分析 老子山幼兒園

這次參加家長會的大班組家長全部到齊共78人。大班這學期是幼兒在幼兒園期間最為關鍵的一個時期，它起著一個承上啟下的作用。開學至今有1個多月了，為了讓家長們更多地了解幼兒在園的情況，也為了讓家長對幼兒園工作有更深入地了解、更好地進行家園合作，我們大班組的老師和家長聚在一起，召開了家長會。會議圍繞以下幾點展開1．簡單總結上學期的各項工作的完成情況；2．簡單介紹本學期的各項工作安排和教學重點；3．關于幼小銜接的有關問題。（我們應幫助孩子做好的幾個方面的準備）4．需要家長配合的若干事宜；5．最后請家長和幼兒合做一份親子作品。這次家長會通過老師的努力和家長的配合圓滿的結束了，根據家長的反饋表進行總結：

家長會意見反饋調查內容：

1.對幼兒園的整體印象很滿意。

2.家長比較關心幼兒在園身體狀況、學習內容、習慣培養等方面。

3.家長對教師的師德師風情況印象很好。4.對幼兒園的環境衛生情況評價整潔。5.對幼兒園的伙食比較滿意。

6.幼兒園開展活動家長表示愿意為孩子準備材料。7.家長對老師突出的特點一般是對孩子有愛心，教育能力較強。

8.孩子還是很喜歡班上的老師。

9.家長認為教師還是了解孩子的發展狀況。10.家長對孩子發展的情況及各方面綜合素質還是比較滿意的。

11.家長認為教師還是比較容易接近的。

12.家長認為教師對孩子的生活管理還是很好的。13.家長認為孩子所在班級班風很好。

通過家長會反饋表，家長們大體寫了以下幾點建議：

1．無意見，教師們做的很好，我們非常放心。2.多培養孩子的自尊心

3.多培養孩子的動腦思考能力和動手能力

4.在孩子的速度方面做出一些加強的訓練，比如做事有些慢。

5.由于平時生活比較忙，缺少和孩子親子活動的機會，希望幼兒園能多提供、組織親子活動。

針對家長提出的建議我們的措施是：

1、能和家長溝通交流的及時和家長溝通，把家長的困惑一一解答。

2、針對家長提出的對于孩子的注意力的問題，我們也會加強培養孩子的這一方面，做一些有益于注意力集中的事情。

3、針對家長提出的做有意義的團隊活動，我們一直堅持著，也一直在做著，希望每次活動都帶給家長不一樣的東西，并且是有意義、有效的。

總之，通過家長寫的反饋表，我們教師與家長們達成共識，家長更了解了老師的工作，今后也更配合和支持我們的工作，許多家長表達了這樣的心聲：通過家長會學到了不少有效的教育方法，家長們紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，積極配合幼兒園教育好孩子。這次家長會增進了學校與家庭，老師與家長之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。相信家長會后，班級的教育教學工作會更順利，家園溝通會更和諧。

2016.3.31

第四篇：家長會情況反饋

山丹一中2013-2014學第一學期家長會情況反饋 特點：

1、到會率高，家長重視

2，二是班主任工作力度大，準備充分，黑板上有歡迎辭，PPT對學生成績反映細致充分。

3、形式多樣，有會議形式，座談形式，也有教師在家長中穿行答疑解惑的4、絕大部分家長對學校管理、該班班主任的工作、任課老師的教育表示滿意。

具體意見和要求有已下幾方面

一、對老師的意見和要求

⑴絕大多數老師工作認真、責任心強、對學生能一視同仁。⑵班主任老師善于做學生思想工作、學生反映很好。

⑶老師講課生動、知識面廣、寓教于樂、深受學生歡迎。

⑷希望老師能走到學生中間去，多主動與學生溝通交流。

2、對學校管理方面的意見和要求：

⑴更多地開展一些有益的活動，比如以校、以年級或以班級為單位開展一些活動，激發學生的興趣愛好。

⑵家近的學生希望能上夜間長自習。

⑶注重孩子心理健康發展。

（4）經常教育學生不要并排騎車。

3、對教學管理的要求：

⑴孩子數學不是很優秀，希望老師能有好的方法讓他有所突破。-1-

⑵應多加強與家長的聯系，盡多的與學生溝通，盡可能多開家長會。

⑶希望老師發現某個學生成績下降時能及時與家長溝通。

⑷加強對做錯題目的分析、糾正和歸納，可起到事半功倍的效果。

（5）更多地在課堂上點名讓一般學生回答問題，提高所有同學的積極性。

（6）學生學習自覺性差，需要老師多加督導。

（7）學生學習行為習慣不好，希望老師特別是班主任加強引導。

（8）學生學習有偏科現象，希望老師了解并預以糾正。

（9）學生日常行為習慣不好、如：說臟話、抽煙、早戀、喝酒、上網等現象還存在。

4、對班級管理方面的意見：

⑴對學生應該再更嚴格一點，因為畢竟他們的自覺性還不夠。⑵加強熱愛集體方面的思想教育。

⑶希望能建立家長群，家長可以直接與任課老師交流。

⑷讓住校的孩子晚上能休息好。

第五篇：一年級情況反饋

2013---2014學年第一學期期中檢查

廈門外國語學校附小半學期工作檢查一年級語文組情況反饋 反饋者：林蘭芬 反饋時間：2013年11月11日

教案編寫方面：

1.能夠提前一周備課，體例完備。

2.教案格式規范，設計比較詳細，比如：復韻母標調的教學設計很詳細，便于老師操作，深入淺出，符合學生的年齡特點； 3.作業有分檔設計。

4.課后反思書寫工整，能夠分析學生存在的作業錯例，并提出新的教學策略。如：“m”的字形教學和“上聲”讀法的教學都提出自己獨特的教學方法；

作業批改方面：

1.作業分層布置，并適當收集整理A檔生做的小報，小報卷面工整，拼音拼寫美觀；

2.全班作業整潔，全部收齊。全批全改，及時訂正，沒有漏訂情況，評價形式豐富有短語評價，有貼貼紙，有蓋章。短語評價有針對性，比如：學生錯題訂正處比較臟，老師會在旁邊寫上“要注意擦干凈再寫”等，引導學生養成良好的作業習慣。

王佳佳：

教案編寫方面：

1.能夠提前一周備課，體例完備。

2.教案格式規范，設計比較詳細，比如：指導看圖研究“g k h”的字形，利用圖中的物品形象進行記憶，深入淺出，符合學生的年齡特點； 3.作業有分檔設計。

4.課后反思有主題，能夠分析學生存在的作業錯例，并提出新的教學策略。如：“tf”的字形教學存在的錯例，并重新設計，提出自己獨特的教學方法；

作業批改方面：

3.作業分層布置，并適當收集整理A檔生做的小報，小報卷面工整，拼音拼寫美觀；

4.全班作業整潔，全部收齊。全批全改，及時訂正，沒有漏訂情況，評價形式豐富有短語評價，畫紅旗進行激勵。短語評價激勵學生鼓勵學生寫好字；

李青云：

教案編寫方面：

1.能夠提前一周備課，體例完備。

2.教案格式規范，設計詳細，閱讀指導課教案針對性強，有學法指導，并能在設計中針對每一課的重難點設計學生喜聞樂見的兒歌、游戲等教學方法，深入淺出，符合學生的年齡特點；如：猜字謎、擺毛線、摘果子等 3.作業有分檔設計。

4.課后反思書寫工整，有專題。個別反思很詳細，理論結合實踐。比如：zh ch

sh

r” 一課的反思中能從自己的教學方法這一方面進行對比練讀，分清平翹舌音的反思。

作業批改方面：

5.作業分層布置，并適當收集整理A檔生做的小報，小報卷面工整，拼音拼寫美觀；

6.全班作業全部收齊，書寫整潔。全批全改，及時訂正，沒有漏訂情況，評價形式豐富有短語評價，有貼貼紙，有蓋章，家長參與口頭作業評價。短語評價有針對性，對差生的作業批改有耐心，能夠在錯字錯題旁邊示范書寫，降低差生的訂正難度。

陳淑樺：

教案編寫方面：

1.能夠提前一周備課，體例完備。但是沒有寫字課教案。

2.教案格式規范，設計比較詳細，能夠設計分課時目標，但是目標只是列出了每課的學習重點，對學法指導，學生的學習情感態度價值觀等的三維目標缺乏深入的思考，使“課時目標”留形式；

3.作業有分檔設計。

4.課后反思比較詳細，能夠進行專題反思，針對課堂生成的情況進行反思。5.二次備課認真，在多個教學環節進行標注；

作業批改方面：

7.作業分層布置，并適當收集整理A檔生做的小報，小報卷面工整，拼音拼寫美觀； 全班作業都收齊書寫整潔。全批全改，及時訂正，有個別漏訂正情況。評價形式有短語評價，有蓋章。但是作業批改符號不規范，請注意改正。

朱紅蓮：

教案編寫方面：

1.能夠提前一周備課，體例完備。

2.教案格式規范，設計比較詳細，非常重視訓練學生的常規和學習習慣，對寫字姿勢、坐姿、讀書姿勢等做詳細的設計并經常練習。3.作業有分檔設計。

4.課后反思書寫工整，能夠分析學生存在的作業錯例，并提出新的教學策略。在入學教育的反思中提出培養學生文明有禮的素質，實現中國夢。

作業批改方面：

1.作業分層布置，并適當收集整理A檔生做的小報，小報卷面工整，拼音拼寫美觀；

2.全班作業全部交齊，書寫整潔。全批全改，及時訂正，沒有漏訂情況，評價形式豐富有短語評價，有蓋章。短語評價有針對性，激勵學生寫作業要專心、書寫要工整等，不僅鼓勵了學生，也引導學生養成良好的學習習慣；

陳雨檬：

教案編寫方面：

1.能夠提前一周備課，體例完備。

2.教案格式規范，設計比較詳細，書寫工整，比如：板書設計用心地畫出拼音格、田字格在《小小竹排畫中游》一課中要進行版畫設計 3.作業有分檔設計。

4.課后反思書寫工整，但是質量還有待提高；

作業批改方面：

1.作業分層布置，并適當收集整理A檔生做的小報，小報卷面工整，拼音拼寫美觀；

2.全班作業收齊，但是卷面比較臟，外皮也很臟。有個別地方漏批，個別錯題沒有及時訂正。

黃婧：

教案編寫方面：

1.能夠提前一周備課，體例完備。

2.教案格式規范，設計比較詳細，符合低年級學生的年齡特點。3.作業有分檔設計，但是個別課中有出現書面作業的布置情況； 4.課后反思比較認真，有主題，比如“拼音教學的得與失”、“注重方法總結，引導學生自主學習”、“識字教學的收獲與感悟”等； 5.有二次備課；

作業批改方面：

6作業分層布置，并適當收集整理A檔生做的小報，小報卷面工整，拼音拼寫美觀；

8.全班作業收齊書寫整潔。全批全改，及時訂正，沒有漏訂情況，評價形式豐富有短語評價，有蓋章。短語評價重視激勵作用，重視對學生的學習和作業方法進行指導；