第一篇：教學(xué)常規(guī)量化考核指標(biāo)分配

古魯板蒿小學(xué)

教學(xué)常規(guī)量化考核指標(biāo)分配

一、教案（40分）

1、教學(xué)計(jì)劃（2分）：按“常規(guī)精細(xì)化管理”標(biāo)準(zhǔn)賦分。

2、學(xué)期備課（2分）：按“常規(guī)精細(xì)化管理”標(biāo)準(zhǔn)賦分。

3、單元備課（2分）：按每單元備課情況賦分。每學(xué)期兩次檢查，每次1分。

4、課時(shí)備課（總分34分）：每學(xué)期檢查兩次，每次檢查如下：

（1）、進(jìn)度情況（2分）：實(shí)進(jìn)度除以應(yīng)進(jìn)度乘以2分=得分（2）、教學(xué)目標(biāo)：（2分）。（3）、重難點(diǎn)：（1分）。（4）、教學(xué)過程的實(shí)施（5分）：根據(jù)備課詳略、新課程理念等

評(píng)價(jià)給分。（5）、板書設(shè)計(jì)（2分）：（6）、作業(yè)布置（2分）：（7）、教學(xué)反思（3分）：實(shí)反思除以應(yīng)反思乘以3分=得分。

二、學(xué)生作業(yè)（總分40分）：每學(xué)期檢查兩次，每次檢查如下：

（1）、作業(yè)次數(shù)（5分）：實(shí)次數(shù)除以應(yīng)次數(shù)=得分

（2）、作業(yè)量（5分）：根據(jù)同一學(xué)科作業(yè)全體衡量賦分。

（3）、批改情況（5分）：根據(jù)教師批改作業(yè)具體情況賦分》

（4）、激勵(lì)性評(píng)語（5分）：實(shí)次數(shù)除以應(yīng)次數(shù)乘以5分=得分。

三、月考（4分）：按上交每次月考的最低、最高分樣卷及月考分析，每次1分。

四、教研活動(dòng)（聽課）（4分）：實(shí)際聽課次數(shù)除以應(yīng)聽課次數(shù)乘以4=得分.五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（3分）：實(shí)學(xué)習(xí)字?jǐn)?shù)除以應(yīng)學(xué)習(xí)字?jǐn)?shù)乘以4=得分。

六、上交材料（7分）：

（1）、周反思（2分）：實(shí)次數(shù)除以16乘以2=得分。

（2）、月反思（2分）：實(shí)篇數(shù)除以4乘以2=得分。

（3）、階段性反思（1分）：實(shí)篇數(shù)除以2乘以1=得分。

（4）、新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)、反思（2分）：每項(xiàng)各1分。

七、查課（1分）：每次查課不在崗扣0.5分，扣完為止，不計(jì)負(fù)分。

八、學(xué)生特色作業(yè)（寫字除外）（1分）：每學(xué)期每班級(jí)全體學(xué)生上交一份以上有

創(chuàng)新形式的特色作業(yè)得1分，沒有不得分。上交時(shí)間截止6月10日。

古魯板蒿小學(xué)教導(dǎo)處

2014年3月14日

第二篇：教學(xué)常規(guī)量化考核方案

花艷小學(xué)教學(xué)常規(guī)量化考核方案

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。為全面了解教師常規(guī)工作情況，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的過程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師自覺、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，為實(shí)事求是地評(píng)價(jià)教師的常規(guī)工作質(zhì)量，為學(xué)期末教師的績(jī)效考核提供真實(shí)、可靠的依據(jù)，特制定本方案。

二、組織機(jī)構(gòu)

教學(xué)常規(guī)量化考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)等人員組成，具體人員安排如下：

組 長(zhǎng)：詹璐璐

副組長(zhǎng)：高曉琴 向玉玲 成 員：各教研組長(zhǎng)

三、考核內(nèi)容

（一）計(jì)劃總結(jié)

1、學(xué)期初按照要求認(rèn)真擬定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，并按時(shí)上交至教導(dǎo)處。每缺一門學(xué)科扣1分，不按時(shí)上交扣0.5分，教學(xué)計(jì)劃制定缺項(xiàng)扣0.5分。

2、學(xué)期結(jié)束認(rèn)真撰寫教學(xué)工作總結(jié)，并按時(shí)上交至教導(dǎo)處。不按要求完成扣2分，不按時(shí)上交扣0.5分。

3、按照計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)進(jìn)度與計(jì)劃不符、且無情況說明每次扣1分，學(xué)期結(jié)束未完成教學(xué)任務(wù)扣2分。

（二）備課

1、按照要求認(rèn)真?zhèn)湔n，無備課就上課每次扣5分。

2、書上批注符合要求，無單元備課每次扣0.5分，無書上批注扣2分，書上批注缺項(xiàng)扣0.5分，課后反思未達(dá)到要求扣1分。

（三）上課

1、提前侯課，不得遲堂、提早下課或拖堂，每次扣1分。

2、按照學(xué)校課程總表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處同意，不得私自調(diào)課，更不得隨意缺課。不按課表上課每次扣1分，私自調(diào)課每次扣0.5分，缺課一次扣2分。

3、需要移地上課應(yīng)先清點(diǎn)人數(shù)，并將學(xué)生帶到相應(yīng)地點(diǎn)上課。有學(xué)生無故滯留在教室每次扣0.5分。

4、上午第二節(jié)課和下午第一節(jié)課的任課教師，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做完眼保健操后再下課。每缺一次扣0.5分。

5、隨意把學(xué)生趕出教室，或未經(jīng)教導(dǎo)處同意，將學(xué)生留辦公室或不在課堂情況，一次扣1分。

6、上課不講普通話，上課接聽手機(jī)，每次扣1分。

（四）作業(yè)批改

1、及時(shí)、認(rèn)真、按規(guī)定批改作業(yè)。作業(yè)批改由教師本人進(jìn)行，不得突擊批改作業(yè)，不得讓學(xué)生代改作業(yè)等。未達(dá)到要求每次扣2分。

2、收齊每項(xiàng)作業(yè)，作業(yè)收繳不齊每人次扣0.5分。

3、作業(yè)要有訂正，無訂正每次扣1分。

（五）輔導(dǎo)學(xué)生

學(xué)期初擬定有培優(yōu)輔差工作計(jì)劃，并有輔導(dǎo)記載。無計(jì)劃扣1分，無記載扣2分，學(xué)期結(jié)束不按時(shí)上交扣0.5分。

（六）復(fù)習(xí)考查

1、科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真組織復(fù)習(xí)工作。不按時(shí)上交計(jì)劃扣0.5分，無計(jì)劃扣1分。

2、學(xué)期結(jié)束按時(shí)按質(zhì)上交卷面成績(jī)統(tǒng)計(jì)表和質(zhì)量分析表，不按時(shí)上交扣0.5分，無卷面成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析扣2分。

（七）教改科研

1、認(rèn)真參與學(xué)科教研活動(dòng)，無故缺勤一次扣0.5分，不按要求完成觀課任務(wù)的一次扣1分。

2、按照要求完成聽評(píng)課任務(wù)，不得弄虛作假，并做好聽課筆記。聽評(píng)課不達(dá)標(biāo)者缺一節(jié)扣0.5分，聽評(píng)課中有弄虛作假現(xiàn)象的一次扣2分。

3、每月認(rèn)真撰寫教育敘事或教學(xué)反思文章，并按時(shí)上交至教科室。每缺少一次扣2分，不按時(shí)上交扣0.5分。

4、每月按要求完成學(xué)習(xí)筆記摘抄，無學(xué)習(xí)筆記扣2分，學(xué)習(xí)筆記未達(dá)到要求扣1分。

（八）其他臨時(shí)性工作

1、按時(shí)按質(zhì)上交教導(dǎo)處、教科室等學(xué)校教育教學(xué)管理部門布置的相關(guān)工作。不按要求完成的扣2分，不按時(shí)上交扣0.5分。

2、積極承擔(dān)教導(dǎo)處、教科室等學(xué)校教育教學(xué)管理部門布置的諸如代課之類的臨時(shí)性工作，如無特殊情況拒絕承擔(dān)或不予以配合扣0.5分。

四、考核辦法

1、被考核教師的量化分?jǐn)?shù)基數(shù)為100分，考核領(lǐng)導(dǎo)小組按照考核內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的考核計(jì)分。一月一公示，學(xué)期累積得分作為教學(xué)常規(guī)績(jī)效考核的重要參數(shù)。

2、考核領(lǐng)導(dǎo)小組通過查看資料、隨機(jī)抽測(cè)、組織座談等方式進(jìn)行考核工作。

第三篇：教學(xué)常規(guī)量化考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)常規(guī)量化考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

2010-1-26 學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查由教導(dǎo)處組織，評(píng)委由各部主任、教師代表組成。分中二職稱組和非中二職稱組兩組進(jìn)行。評(píng)委交叉回避，每學(xué)期一次，考核結(jié)果存檔，作為今后評(píng)優(yōu)評(píng)模，聘任教師的依據(jù)。

考核項(xiàng)目：備課（30分）、講課（30分）、批改（24分）、考勤（16分）。備 課：按數(shù)量15分、質(zhì)量15分兩項(xiàng)進(jìn)行評(píng)定

（一）數(shù)量要求：按發(fā)津貼表授課節(jié)數(shù)（包括補(bǔ)課），每節(jié)課一個(gè)教案。數(shù)量分=安實(shí)備節(jié)數(shù)除以應(yīng)備節(jié)數(shù)*15分。

（二）質(zhì)量要求：每節(jié)教案的具體要求如下：

1、格式：教案首頁要有教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃（3分），用鋼筆或圓珠筆寫清總第幾課時(shí)及授課周次。

2、內(nèi)容：

（1）有教學(xué)目標(biāo)（包括）

A教學(xué)知識(shí)點(diǎn)B能力訓(xùn)練點(diǎn)C學(xué)科思想和方法滲透D德育滲透點(diǎn)（2）有重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法（重在解決辦法）（3）教法方法教具

（4）教學(xué)過程（步驟）：重點(diǎn)，難點(diǎn)的學(xué)習(xí)和目標(biāo)完成過程（師生互動(dòng)過程）

（5）總結(jié)和擴(kuò)展（6）布置作業(yè)（7）板書設(shè)計(jì)

（8）課后記（主要是本課的得失和感受記錄，今后應(yīng)注意使得教案要體現(xiàn)“主體參與”，“激發(fā)興趣”，“及時(shí)反饋”，“激勵(lì)評(píng)價(jià)”的十六字原則）

3、質(zhì)量分的評(píng)定：按以上9項(xiàng)分優(yōu)秀12分，良好10分，一般8分，差6分四等進(jìn)行評(píng)定 講課（30分）要求：

1、教學(xué)目標(biāo)：A：目標(biāo)依據(jù)：目標(biāo)明確，符合教學(xué)大綱和教材要求。B：知識(shí)目標(biāo)：具體，準(zhǔn)確、合理。C：能力目標(biāo)：利于檢查，便于操作。D：思想目標(biāo)：切合教材內(nèi)容，不空洞。

2、教學(xué)過程

教材處理：A：重點(diǎn)突出。B：抓住了關(guān)鍵，突破了難點(diǎn)。C：新舊知識(shí)銜接合理，過度自然。

教學(xué)內(nèi)容：A：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有機(jī)地進(jìn)行思想品德教育 B：知識(shí)教學(xué)具有基礎(chǔ)性，可接受性，實(shí)用性，綜合性。C：注重對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和創(chuàng)造能力，自學(xué)能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法：A：正確處理主導(dǎo)與主體的關(guān)系，主體參與教學(xué)原則運(yùn)用得好。B：群體活動(dòng)，小組討論，個(gè)人自學(xué)能協(xié)調(diào)和諧。C：注重指導(dǎo)方法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。D：合理運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段。

教學(xué)技能：A：普通話準(zhǔn)確，流利，語言生動(dòng)精練，邏輯性強(qiáng)，教態(tài)自然大方。

B：板書工整，書寫規(guī)范，繪圖準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)合理，布局美觀。C：反應(yīng)敏捷，應(yīng)變能力強(qiáng)，能控制整個(gè)教學(xué)過程。教學(xué)效果：A：能完成教學(xué)任務(wù)，按時(shí)上下課。

B：學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)各有所得，人人受益。（高中）C：大容量，快節(jié)奏，高效益，較好地實(shí)現(xiàn)了分層優(yōu)化。（初補(bǔ)，高補(bǔ)）

3、評(píng)分方法：

學(xué)生評(píng)課為主，校教研組聽課評(píng)分為輔。

學(xué)生評(píng)課以部組織，教務(wù)處協(xié)助，每學(xué)期一至二次（其中考試后）每班抽取12人，去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分取平均分 評(píng)定項(xiàng)目以講課中五大項(xiàng)內(nèi)容打分，詳見學(xué)生評(píng)課表。

五、批改：（24分）其中數(shù)量14分，質(zhì)量10分

（一）數(shù)量：

1、要求每二節(jié)課有一次書面作業(yè)，每次批改15本。高補(bǔ)、初補(bǔ)班每次批改10本。

2、評(píng)定辦法：實(shí)批次數(shù)/（實(shí)授節(jié)數(shù)/2）*14

3、批改次數(shù)以注明的批改時(shí)間計(jì)算

4、作業(yè)本數(shù)以實(shí)際在校人數(shù)的80%計(jì)，每缺一本扣0.5分，無作業(yè)或無批改者記零分。

（二）質(zhì)量：

1、要求作業(yè)量適中，批改時(shí)間間隔符合實(shí)際。

2、除教師批改外，可采用學(xué)生互相批改，小組批改等方式。

3、作業(yè)質(zhì)量從批改態(tài)度、學(xué)生反應(yīng)、教學(xué)反饋、矯正重做、講評(píng)指導(dǎo)、正確率、教改特色等方面分優(yōu)10分、良8分、一般6分、差4分打分。

六、考勤（16分）：評(píng)分辦法：按教導(dǎo)處制訂的《教學(xué)互督檢查實(shí)施細(xì)則》規(guī)定：一學(xué)期無遲到早退現(xiàn)象者，期末考核加3分，曠課一切扣1分，曠自習(xí)一切扣0.5分，上課、上自習(xí)遲到、早退每累計(jì)三次扣1分。

七、其它

1、作業(yè)、教案評(píng)分由教導(dǎo)處組織評(píng)委，每種教案、作業(yè)由10名評(píng)委同時(shí)打分，取平均分。

2、多次代課的教師，教案分=各種教案得分和以代課次數(shù)。作業(yè)分=各種作業(yè)分和除以代課次數(shù)。

3、每學(xué)期考核總分由教導(dǎo)處在教師范圍內(nèi)公布。

第四篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)量化考核細(xì)則

小學(xué)教學(xué)常規(guī)量化考核細(xì)則

教學(xué)常規(guī)量化考核分教學(xué)計(jì)劃及總結(jié)、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量檢測(cè)、教學(xué)研究六個(gè)方面進(jìn)行考核，總分為550分。

一、教學(xué)計(jì)劃及總結(jié)（50）

新學(xué)期開學(xué)前制定出所任學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、班級(jí)工作計(jì)劃，各科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃包括學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生基本情況分析、教材分析、確定教學(xué)研究的內(nèi)容、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間分配、教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃等七大塊；每學(xué)期結(jié)束，都要相應(yīng)的對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行書面總結(jié)。

各種計(jì)劃25分，各種總結(jié)25分。達(dá)不到以上要求的酌情減分： a.未能及時(shí)上交的減5分。

b.各類計(jì)劃、總結(jié)欠具體、全面，可操作性一般，指導(dǎo)意義稍差減2分；各類計(jì)劃、總結(jié)形式性明顯，可操作性差，指導(dǎo)意義不強(qiáng)減4分。c.各類材料必須A4紙打印。

二、備課（100分）

備課要緊跟教學(xué)改革，在備教材的同時(shí)，要備大綱、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)。課時(shí)備課前要有本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，備課要清楚明白的標(biāo)明課時(shí)數(shù)。

（1）備課要體現(xiàn)新課改精神，教案要詳實(shí)，環(huán)節(jié)要齊全，體現(xiàn)課堂教學(xué)新模式，特別要重視教后反思。

（2）同年級(jí)同科目任課教師2人以上的要集體備課，形成一套小學(xué)各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總成冊(cè)。

（3）提倡超前備課，嚴(yán)禁備課不詳細(xì)、不實(shí)用、課后補(bǔ)課和使用舊教案上課等。

（4）備課次數(shù)以教學(xué)大綱的課時(shí)數(shù)為準(zhǔn)。

（5）教學(xué)進(jìn)度以上級(jí)統(tǒng)一規(guī)定的進(jìn)度為準(zhǔn)。

（6）作文要有作文備課（包括備課、批改、講評(píng)記錄），語、數(shù)、英等科要有優(yōu)秀生課外輔導(dǎo)備課（每周一課時(shí)），數(shù)、英教師要有一日一題備課（注意作業(yè)的積累），科學(xué)教師有實(shí)驗(yàn)備課（要體現(xiàn)探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)）。

（7）單元備課單獨(dú)成本，每單元結(jié)束后，要有單元復(fù)習(xí)計(jì)劃和單元復(fù)習(xí)備課，教案中要有精選的訓(xùn)練題組。達(dá)不到以上要求的酌情減分：

a.教案數(shù)每缺一次減10分。b.教案每缺一環(huán)節(jié)減2分。

c.教案不實(shí)用、書寫潦草減5——10分。

d.教案環(huán)節(jié)全，但內(nèi)容不實(shí)用或不符合要求的減1——2分。

三、課堂教學(xué)

（1）每堂課提兩 分鐘到教室前，按時(shí)上課。傳授知識(shí)、與學(xué)生交流必須使用普通話。

（2）積極構(gòu)建 課堂教學(xué)新模式。

（3）具體要求以市教育局《小學(xué)各科課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)。

量分標(biāo)準(zhǔn)：按課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)成績(jī)計(jì)分，課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的教師，按聽評(píng)課組已聽評(píng)課教師的平均成績(jī)計(jì)分，未進(jìn)行課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的教師不計(jì)分。

四、作業(yè)布置與批改

（1）作業(yè)題目要精選，布置要及時(shí)，業(yè)量適中，要注重分層次布置作業(yè)

。作文可采用面批

等形式，教師要做到全批全改，要注意眉批與總批。

（2）三年級(jí)以上學(xué)生要建立日記本、周記本、摘記本或積累本，讀書筆記和課外練筆，每學(xué)期7000字以上（摘記3000——4000字，日記、周記2000——3000字），教師要定期檢查督導(dǎo)，并要有時(shí)間、標(biāo)記（每周至少檢查督導(dǎo)一次）。同時(shí)，學(xué)生建立練字本，每天練字20個(gè)，由語文教師檢查指導(dǎo)。

（3）作業(yè)批改要規(guī)范，要以各科同步學(xué)習(xí)與探究作業(yè)為主，要全批全改，要有明顯的批改符號(hào)，要有日期、等級(jí)，作文要有眉批、總批，學(xué)生的錯(cuò)題（字）要改正，教師要復(fù)批。作文格式要統(tǒng)一規(guī)定，嚴(yán)格要求，學(xué)生建立筆記本。

（4）要有批改記錄和講評(píng)記錄。

達(dá)不到以上要求的酌情減分： a作業(yè)次數(shù)沒少一次減5分。

b全批全改，日期、等級(jí)、記錄、講評(píng)每缺一項(xiàng)減5分，批改記錄簡(jiǎn)單，無實(shí)用價(jià)值減5分。c作文批改每組每缺一次減5分。d作業(yè)量過大或過小每次減5分。

e學(xué)生作業(yè)不認(rèn)真、書寫潦草、排列不規(guī)范，步驟不全等問題，每出現(xiàn)一人次扣2分。

五、質(zhì)量檢測(cè)（100分）

（1）所有學(xué)科平時(shí)的單元檢測(cè)自行組織，成績(jī)一律用等級(jí)體現(xiàn)。

（2）檢測(cè)后要有等級(jí)記分冊(cè)、講評(píng)備課、質(zhì)量分析。講評(píng)備課要有實(shí)效性、指導(dǎo)性，包括統(tǒng)計(jì)各題得分率，找出知識(shí)缺陷的原因，并有補(bǔ)償措施。

達(dá)不到以上要求的酌情減分： a每缺一次檢測(cè)減10分。

b監(jiān)測(cè)后每缺一次等級(jí)記分冊(cè)、講評(píng)記錄、質(zhì)量分析各減5分。c各類材料沒有在規(guī)定的時(shí)間上交減2分。

六、教學(xué)研究（100分）

（1）教研組每學(xué)期開學(xué)前制定出本科、本組教研活動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容包括指導(dǎo)思想、教研要點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、中心發(fā)言人等，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組教科研活動(dòng)的組織與實(shí)施。

（2）教研組開展經(jīng)常性教科研活動(dòng)，有活動(dòng)記錄。

（3）所有學(xué)科必須每周一次磨課（說）課。

（4）讀書筆記每學(xué)期不少于10000字，心得體會(huì)、教學(xué)隨筆每學(xué)期不少于2篇。

達(dá)不到以上要求的酌情減分： a計(jì)劃、活動(dòng)不按時(shí)的減10分。

b集體備說課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，每缺一次減10分。

第五篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)量化考核方案

小學(xué)教學(xué)常規(guī)量化考核方案

為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)管理，有效提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而推進(jìn)新一輪課程改革，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。現(xiàn)根據(jù)教學(xué)工作的特點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，就教學(xué)常規(guī)工作提出具體的考核方案，以此作為評(píng)價(jià)教師教學(xué)常規(guī)工作的主要依據(jù)。

一、教學(xué)常規(guī)管理及賦分辦法

（一）備課管理（15分）

備課是上課準(zhǔn)備工作，只有備好課才能上好課，保證教學(xué)質(zhì)量。因此，備課除了保證數(shù)量外，還要注重其質(zhì)量：

教師備評(píng)價(jià)表

評(píng)價(jià)指標(biāo)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及等級(jí)

1、課時(shí)足，教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)設(shè)置恰當(dāng)、明確，教學(xué)設(shè)計(jì)詳細(xì)，字跡清楚，思路清晰。

a、達(dá)到要求；

b、課時(shí)足，某一項(xiàng)未達(dá)要求；

c、課時(shí)足，兩項(xiàng)未達(dá)要求。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)合理，能以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，體現(xiàn)“自主、合作、探究”理念。

a、達(dá)到要求；

b、基本達(dá)到要求；

c、未達(dá)到要求

3、課堂練習(xí)，面向全全，形式多樣，層次分明。

a、達(dá)到要求；

b、基本達(dá)到要求；

c、未達(dá)到要求

4、課后反思，能結(jié)合本節(jié)教學(xué)寫出成功之處及原因，不足之處及原因，具有實(shí)效

a、達(dá)到要求；

b、基本達(dá)到要求；

c、未達(dá)到要求

等級(jí)評(píng)定：a等（三個(gè)以上指標(biāo)是a），b等（二——三個(gè)指標(biāo)是a），c等（無一個(gè)指標(biāo)是a）

注：備課每月檢查一次。如不按時(shí)上交備課，按降等處理，得下一等的最高分。

（二）上課管理（15分）

各任課教師上課時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、衣著整潔，儀表端莊，言行舉止文明。

教師不能穿背心、超短褲及拖鞋上課，教師不能坐著講課。上課時(shí)要堅(jiān)持說普通話，寫正楷字。

2、安全第一，防患于未然。

教師做演示實(shí)驗(yàn)或組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、參觀等，首先要給學(xué)生講清楚安全事項(xiàng)，考慮要周密，組織要有序。體育教師要注意給學(xué)生講清有關(guān)體育安全常識(shí)，不能放羊式教學(xué)。

3、教師上課要確保每一堂課的質(zhì)量，向課堂40分鐘要效益。每位教師的教學(xué)思想、教學(xué)方式、方法應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，要符合學(xué)情發(fā)展并能隨機(jī)應(yīng)變，以學(xué)定教，具備良好的教學(xué)機(jī)智，注重在學(xué)科教學(xué)中滲透德育。

4、每位教師都有責(zé)任和義務(wù)承擔(dān)學(xué)校安排的公開課、研究課、示范課。

評(píng)價(jià)方法：

1、校領(lǐng)導(dǎo)查崗、聽課時(shí)按照任課教師是否符合上述要求酌情處理。

2、一學(xué)期中接受兩次縣級(jí)以上來校聽課，上課得滿分。

3、一學(xué)期中能上三次公開課，不管什么類型，什么級(jí)別該項(xiàng)為滿分。

（三）聽課、評(píng)課管理（5分）

學(xué)校要求求教師每人每學(xué)期聽課20節(jié)，按聽課要求認(rèn)真填寫內(nèi)容全且詳實(shí)。每月檢查一次，要求數(shù)量5節(jié)，數(shù)量全得5分，每少一節(jié)減1分。

（四）作業(yè)批改（15分）

作業(yè)批改必須由教師本人親自完成，符合學(xué)校規(guī)定次數(shù)，有批改跡象、日期、等級(jí)。

說明：作業(yè)項(xiàng)目，批改數(shù)量及批改次數(shù)以教研室布置為準(zhǔn)。

每次檢查作業(yè)要保證所教學(xué)科總?cè)藬?shù)，學(xué)生要人人有作業(yè)，人人交作業(yè)。

學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

評(píng)價(jià)指標(biāo)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及等級(jí)

1、書寫干凈、工整，字跡規(guī)范

a、90%學(xué)生達(dá)到；

b、80%學(xué)生達(dá)到；

c、70%學(xué)生達(dá)到。

2、正確率高。

a、90%學(xué)生達(dá)到；

b、80%學(xué)生達(dá)到；

c、70%學(xué)生達(dá)到。

3、教師及時(shí)批閱，學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)；批閱格式規(guī)范，有日期、有等級(jí)；講究實(shí)效。

a、達(dá)到要求；

b、某一項(xiàng)未達(dá)要求；

c、兩項(xiàng)不符合要求。

等級(jí)評(píng)定：a等（三個(gè)指標(biāo)是a），b等（兩個(gè)指標(biāo)是a），c等（無一個(gè)指標(biāo)是a）。

賦分方法：a等14——15分；b等11——13分；c等10分以下。

注：備課每月檢查一次。如不按時(shí)上交，按降等處理，得下一等的最高分。

（五）教師上教各種材料管理（20分）

任課教師上交的材料有：

一類：教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、育人一得、身教一例每月一篇。

二類：班主任手冊(cè)、政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、學(xué)困生轉(zhuǎn)化記錄、家訪記錄每月檢查一次。

能認(rèn)真完成的，保證質(zhì)量，數(shù)量的得5分，每缺少一項(xiàng)材料扣1分。

（六）教學(xué)成績(jī)管理（50分）

對(duì)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語必考科目成績(jī)采取如下賦分辦法：

1、以2007——2008第一學(xué)期末考試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)：1、2、3名得50分；4、5、6、7名得46分；以后幾名得42分。以50分、46分、42分作為基礎(chǔ)分。

2、能保持原名次的得以上基礎(chǔ)分，每前進(jìn)1名加2分，一次性前進(jìn)3個(gè)名次得教學(xué)成績(jī)最高分。（50分上不封頂）

3、每下降一個(gè)名次扣2分。

注：對(duì)50分

上不封頂?shù)慕忉尅?/p>例我考上學(xué)期末考第3名，在本學(xué)期期中考試中我考第1名，那么我的教學(xué)成績(jī)得分為54分。如果其他教師在考試中一次性前進(jìn)3個(gè)名次，則也得54分。如果由第8名躍居第1名前進(jìn)了7個(gè)名次，那么該教學(xué)成績(jī)得分為基礎(chǔ)分42+7×2=56分。

3、非考試學(xué)科教師獲取相應(yīng)教學(xué)成績(jī)的方法是

參加考試學(xué)科教師按教學(xué)成績(jī)

所得分?jǐn)?shù)由高到低排名，沒有教學(xué)成績(jī)的學(xué)科教師按其它各項(xiàng)得分由高到低排名。如：沒有教學(xué)成績(jī)的教師4人，則把有教學(xué)成績(jī)的教師排序后分成4段，無教學(xué)成績(jī)的老師在其它各項(xiàng)得分中排第一的，就得第一段成績(jī)的平均分，依此類推。

二、特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)加分

1、各級(jí)各類公開課（最多獎(jiǎng)10分）。

國(guó)家級(jí)一次加10分、省級(jí)5分、市級(jí)4分、縣級(jí)3分、鎮(zhèn)級(jí)2分、校級(jí)1分，不管上什么類型的公開課，包括鎮(zhèn)、片、校教研課均加分，累計(jì)加滿10分為止。

2、在校、鎮(zhèn)或縣級(jí)以上做經(jīng)驗(yàn)交流的老師依次加分：校1分、鎮(zhèn)2分、縣3分、市4分、省5分、國(guó)家6分。

3、教師參加各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)教師，縣級(jí)以上一等獎(jiǎng)依次加分為：縣2分、市3分、省4分、國(guó)家5分。二等獎(jiǎng)依次加分為：縣1分、市2分、省3分、國(guó)家4分。優(yōu)秀獎(jiǎng)依次加分為：縣0.5分、市1分、省2分、國(guó)家3分。

4、組織學(xué)生參加各類競(jìng)賽，在縣級(jí)以上獲一等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師依次加1分、2分、3分、4分（包括體育單項(xiàng)）。

5、個(gè)人撰寫的論文、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等在正式刊物上公開發(fā)表的市級(jí)加1分、省級(jí)加2分、國(guó)家級(jí)加3分。

稍戶營(yíng)子中心小學(xué)