第一篇：數(shù)學(xué)日記比賽總結(jié)

數(shù)學(xué)日記總結(jié)

為了豐富校園生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，調(diào)動學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記的積極性，根據(jù)開學(xué)初數(shù)學(xué)教研組活動計(jì)劃的安排，我校在第七周舉行了三到六年級數(shù)學(xué)日記比賽活動。比賽分年級段舉行，以班級為代表隊(duì)，每班精選出本班優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記本10本，以及具有代表性的優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記三篇，參加學(xué)校評比。在活動評比小組的認(rèn)真組織下，優(yōu)秀日記評選活動取得了圓滿的成功。

這次活動，評選出的優(yōu)勝班級有：三、四、五、六年級；指導(dǎo)老師有：汪峰、馬曉燕、齊堯、邊宏才。根據(jù)學(xué)生撰寫的日記情況，評選出各班的優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記分別是：

三年級

題目：《認(rèn)識年月日》 汪發(fā)健第一名、汪真香第二名、趙宗瑾第三名

四年級

題目：《三角形的奧妙》趙海儀第一名、趙宗楠第二名、楊永欣第三名

五年級

題目：《確定位置》 楊曉佳第一名、汪濤 第二名、李榮霞第三名

六年級

題目：《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》汪家嫻第一名、山發(fā)焱第二名、汪永鑫第三名

第二篇：數(shù)學(xué)日記比賽總結(jié)[模版]

王曲街道中心小學(xué)學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)組活動記錄

數(shù)學(xué)日記總結(jié)

為了豐富校園生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，調(diào)動學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記的積極性，根據(jù)開學(xué)初數(shù)學(xué)教研組活動計(jì)劃的安排，我校在11月16日下午第三節(jié)課舉行了三到六年級數(shù)學(xué)日記比賽活動。比賽分年級集中規(guī)定時(shí)間進(jìn)行比賽，比賽寫數(shù)學(xué)日記沒有具體要求，可以是自己的生活啟發(fā)、也可以解題思路，還可以是自己的一些數(shù)學(xué)想法或?qū)嵺`。以班級為代表隊(duì)，每班精選出本班優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記本10篇，以及具有代表性的優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記三篇，參加學(xué)校評比。在活動評比小組的認(rèn)真組織下，優(yōu)秀日記評選活動取得了圓滿的成功。

這次活動，評選出的優(yōu)勝班級有：三、四、五、六年級；指導(dǎo)老師有姚婷花、張利、梁敏、李鳳麗。根據(jù)學(xué)生撰寫的日記情況，評選出各班的優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記。

本次數(shù)學(xué)日記的比賽激發(fā)了學(xué)生的積極性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不學(xué)生很聰明有自己的數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)實(shí)踐和數(shù)學(xué)感悟，同時(shí)使數(shù)學(xué)日記的比賽更有意義。不足之處還有待改進(jìn)。

第三篇：數(shù)學(xué)日記比賽方案范文

小學(xué)“口算”、“數(shù)學(xué)日記”、“數(shù)學(xué)小論文”比賽方案

為拓寬學(xué)生數(shù)學(xué)視野，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高兒童學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的能力，經(jīng)研究決定舉辦小學(xué)生口算、數(shù)學(xué)日記、小論文比賽”活動，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、參賽對象：口算比賽限1—2年級學(xué)生參加，數(shù)學(xué)日記，限3――4年級在校學(xué)生參加；數(shù)學(xué)小論文，限5——6年級在校學(xué)生參加。

二、選題范圍：與現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教材有關(guān)內(nèi)容，也可以從日常生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題，利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解釋生活中的某些現(xiàn)象；自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)奧秘、趣事；對書本知識的質(zhì)疑；游戲中的數(shù)學(xué)技巧；對數(shù)學(xué)活動的情感體驗(yàn)??等等。題材不限，題目自定；文章字?jǐn)?shù)不限

三、作品格式要求：小論文須按統(tǒng)一格式打印：標(biāo)題：粗小二號宋體；標(biāo)題下要注明學(xué)校、學(xué)生姓名、年級（小四號宋體居中），文尾注明指導(dǎo)教師姓名（小四號宋體右對齊）；正文字體：小四號宋體居中；行距是1.5；頁邊距上下左右都是2.5cm。

四、具體時(shí)間安排：

口算比賽：下周星期四或五（時(shí)間、試卷數(shù)學(xué)老師自定）,時(shí)間20分鐘。評比方法參照上半年。

數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)小論文：下下周五前每班最多上交5篇，參加學(xué)校連評。

五、附：

1、小學(xué)生數(shù)學(xué)日記、小論文的基本要求

有什么寫什么，求實(shí)求真。有一點(diǎn)就寫一點(diǎn)，有多少就寫多少，只要把想對老師說的內(nèi)容寫清楚，能使老師看明白就可以了。

格式靈活多樣，猶如與老師對話。學(xué)生在寫數(shù)學(xué)日記時(shí)，好象跟老師面對面聊天，有什么說什么，想什么寫什么，凡是與數(shù)學(xué)有關(guān)的內(nèi)容都可以寫。想怎么寫就怎么寫，不講究寫作格式和要求。

2、例：小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 三年級 日記 數(shù)學(xué) 最小的蛋

前幾天數(shù)學(xué)課上，老師給我們做了一道應(yīng)用題，這題中說世界上最大的鳥蛋是鴕鳥蛋，它的蛋有1300克。那最小的蛋有多重呢？我在心里打了個(gè)問號。

經(jīng)過我上網(wǎng)、翻書百般途徑，終于在《中國少年百科全書》上找到了答案：最小的蛋是蜂鳥蛋，蜂鳥媽媽每次產(chǎn)蛋2~1枚，只有豆粒般大小，每枚重0.5克，大約200個(gè)蜂鳥蛋才有一個(gè)雞蛋那么大，小蜂鳥生活約20天后，就能飛出鳥窩覓食，開始獨(dú)立的野外生活了。

多么有趣的知識呀，這真既能學(xué)習(xí)，又能增長課外知識，真是兩全其美。

3、例：數(shù)學(xué)小論文

關(guān)于“0”

0，可以說是人類最早接觸的數(shù)了。我們祖先開始只認(rèn)識沒有和有，其中的沒有便是0了，那么0是不是沒有呢？記得小學(xué)里老師曾經(jīng)說過“任何數(shù)減去它本身即等于0，0就表示沒有數(shù)量。”這樣說顯然是不正確的。我們都知道，溫度計(jì)上的0攝氏度表示水的冰點(diǎn)（即一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的冰水混合物的溫度），其中的0便是水的固態(tài)和液態(tài)的區(qū)分點(diǎn)。而且在漢字里，0作為零表示的意思就更多了，如：1）零碎；小數(shù)目的。2）不夠一定單位的數(shù)量??至此，我們知道了“沒有數(shù)量是0，但0不僅僅表示沒有數(shù)量，還表示固態(tài)和液態(tài)水的區(qū)分點(diǎn)等等。” “任何數(shù)除以0即為沒有意義。”這是小學(xué)老師仍在說的一句關(guān)于0的“定論”，除法就是將一份分成若干份，求每份有多少。一個(gè)整體無法分成0份，即“沒有意義”。后來我才了解到a/0中的0可以表示以零為極限的變量（一個(gè)變量在變化過程中其絕對值永遠(yuǎn)小于任意小的已定正數(shù)），應(yīng)等于無窮大（一個(gè)變量在變化過程中其絕對值永遠(yuǎn)大于任意大的已定正數(shù)）。從中得到關(guān)于0的又一個(gè)定理“以零為極限的變量，叫做無窮小”。“105、203房間、2003年”中，雖都有0的出現(xiàn)，粗“看”差不多；彼此意思卻不同。105、2003年中的0指數(shù)的空位，不可刪去。203房間中的0是分隔“樓（2）”與“房門號（3）”的（即表示二樓八號房），可刪去。0還表示?? 愛因斯坦曾說：“要探究一個(gè)人或者一切生物存在的意義和目的，宏觀上看來，我始終認(rèn)為是荒唐的。”我想研究一切“存在”的數(shù)字，不如先了解0這個(gè)“不存在”的數(shù)，不至于成為愛因斯坦說的“荒唐”的人。作為一個(gè)小學(xué)生，我的能力畢竟是有限的，對0的認(rèn)識還不夠透徹，今后望（包括行動）能在“知識的海洋”中發(fā)現(xiàn)“我的新大陸”。

第四篇：數(shù)學(xué)日記比賽活動的通知

關(guān)于舉辦上饒市十一小小學(xué)生數(shù)學(xué)日記比賽活動的通知

隨著課改的深入，數(shù)學(xué)日記已經(jīng)成為教師和家長普遍認(rèn)可的一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。小學(xué)生嘗試記數(shù)學(xué)日記，可以使學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的生活性和實(shí)用性，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行深層次地思考。為更深入地推進(jìn)課改，提高我校廣大少年兒童學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的能力，經(jīng)研究決定舉辦上饒市小學(xué)生數(shù)學(xué)日記比賽活動，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

1、參賽對象：數(shù)學(xué)日記，限二年級在校學(xué)生參加；

2、評選范圍：可選取與現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容相關(guān)的，與生活實(shí)際相聯(lián)系的、富時(shí)代氣息的數(shù)學(xué)內(nèi)容，作題材撰寫，題目自定；文章字?jǐn)?shù)不限，嚴(yán)禁抄襲或由他人代辦。

3、作品格式要求：數(shù)學(xué)日記用A4紙打印，統(tǒng)一在10月12日上午上交教導(dǎo)處。

4、作品要求：每篇文章可署名輔導(dǎo)教師限一名。輔導(dǎo)教師要切實(shí)負(fù)責(zé)，既要認(rèn)真細(xì)致地做好輔導(dǎo)工作，又不能越俎代庖、包辦代替，弄虛作假者責(zé)任自負(fù)。每班上交5篇

5、獎項(xiàng)設(shè)置：本次設(shè)獎一等獎2名，二等獎3名。三等獎4名。評委：鄭瑩阮瑋

上饒市第十一小學(xué)吳文軍

2012年10月8日

第五篇：數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽總結(jié)

庫爾勒市第十五中學(xué)中學(xué)數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽總結(jié)為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，盡情展示我校中學(xué)生的風(fēng)采，培養(yǎng)學(xué)生動手，動腦能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及創(chuàng)新能力，特舉行本次我愛數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽，在教務(wù)處的組織安排下，本次活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)將本次活動舉辦過程中的得失總結(jié)如下：一．本次活動的所得：1.本次活動的學(xué)生作品品質(zhì)比以前都有所提高，尤其是書寫能力，用色方面和報(bào)面排版都有了突出的表現(xiàn)力，在競賽活動中，學(xué)生都能夠獨(dú)立完成作品，進(jìn)步較大；2.所有班級都能夠根據(jù)活動要求對學(xué)生的手抄報(bào)制作進(jìn)行指導(dǎo)。二.獲獎作品的特點(diǎn)1.版面整潔，書寫工整美觀；2.板塊設(shè)計(jì)大方合理，結(jié)構(gòu)優(yōu)美，板塊之間松緊有致；3.主題明顯清晰，主題圖貼切；舉行這樣的活動對提高我們的教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。通過這次我愛數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)手抄報(bào)評比活動，讓學(xué)生充分感受到了數(shù)學(xué)的魅力，給學(xué)生營造了學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的濃厚數(shù)學(xué)文化氛圍，使學(xué)生擴(kuò)大了數(shù)學(xué)知識面，豐富了學(xué)生的數(shù)學(xué)知識，大大開闊了學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，激發(fā)了學(xué)生要學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性。這次活動達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。以后我們將更多的給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自己的平臺，組織形式多樣的活動，讓學(xué)生真正在活動中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。