第一篇：十佳報告會學習心得

“十佳班主任、十佳課改能手”學習心得體會

鲇魚山中心小學

今天，我聽了商城縣“十佳班主任、十佳課改能手”的班報告會。“十佳班主任、十佳課改能手”通過一個個真實、鮮活的典型案例，詮釋了自己帶班的理念和風格給我帶來很大的震撼和觸動。

（一）優秀班主任的成功的原因：

1、愛學生，用心來教育學生。我們教育的對象很特別，是活生生的人，具有思想和感情，所謂“沒有愛，就沒有教育”，看了和聽了多名優秀班主任的事跡發現他們都能夠做到這一點。做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。

2、建立良好的班級風氣，包括生活習慣和學習習慣。不斷地教導學生養成好的習慣，所謂“習慣決定了一個人的命運”，只有養成了良好的習慣才能夠向更高的方向發展。

3、都有自己獨特的班級管理制度。有位班主任曾經講到：“遇到不同的班級就要有不同的管理方式，不同的班主任也有不同的管理方式”。加大對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。

4、注重優秀班干部培養。優秀班主任都不是單靠自己的能力把班級管好的，而是需要優秀班級干部的配合，班主任不可能時時刻刻在班里，所以必須有自己的“小助手”。

5、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。“冰凍三尺非一日之寒”，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。

這些優秀代表在會上的典型經驗將對我們眾多老師帶來很好的借鑒和啟發，他們也將成為各位老師們心中的一面旗幟！

學習心得體會

平塘小學

柯軍玲

今天，我聽了 “商城縣十佳班主任、十佳課改能手“巡回報告會”。會上，優秀代表分別根據自己的班級情況和工作經驗，就如何關愛每一位學生、重視感恩教育、培養學生優秀習慣等經驗做了介紹。

“心中有愛”是他們共有的品質。他們忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，治學嚴謹，彎下腰來做實事、搞科研，以驚人的毅力，站在三尺講臺上傳授智慧和科學知識。以優秀的人格魅力和崇高品質感染著一代代學子，影響著身邊的我們。

他們 擁有一顆愛心對待學生，“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。

這些班主任，以扎實的師德表現為我們鑄就了豐滿的師德形象，為我們做出了光輝的榜樣。從這些優秀教師身上所散發出的撼人心魄的師德魅力，必將召喚著每一位教育工作者奮發進取，以忘我的精神獻身教育。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”在這段工作時間里因為學生的管理工作經常感到迷茫，通過這次報告會，我學到先進班級管理的方法，也重新認識了班主任的責任與義務。

在學習優秀班主任先進經驗的同時，我們年輕教師也要借助于網絡學習。為師具有著其職業的自身的特點，教育的活動是一個不斷創新的活動，面對著不斷發展的具有獨特性的個體，并且要求為師者具有很高的素養和知識，在身體力行的同時，用自己卓越的智慧去關照學生的心靈世界，用愛的力量去感化和提高學生。這就要求教師必須成為一位知識復合型的個體，用陽光去照耀學生。

因此教師要有很高的學習興趣，具有不斷提高自己的內在需求，對自己從事的工作有強烈的責任感和執著的追求，使自己的職業能力在不斷的學習和反思中進一步提高，而且教師的學習行為也會給學生樹立榜樣作用。教師只能是終身學習者，只有終身學習才能更好地去教。學習是為了提高，反思同樣是為了提高，從這個意義上說，不斷學習，提高自己的教育教學水平是反思型教師的基本特征。教師的反思不僅是為了“完成”教學任務，而且總是千方百計地追求“更好地”完成教學任務。不斷的反思和對自己教學過程中許多問題的“追問”，使教師的教學更趨理性，追求更高的教育教學效果。

課程改革席卷著九州大地，在信息技術的普及運用和革命的潮流中，大量先進有用的教育資源蜂擁而至，網絡以其自身具有的特征影響著整個教育學界，為教育工作者提供了廣闊的資源世界，也為年輕教師的成長提供了廣闊的舞臺。要充分利用資源學習交流，在學習中不斷成長。

第二篇：報告會學習心得專題

報告會學習心得

一年一度的全國兩會，是我國的政治“風向標”,會計，經濟“晴雨表”，更是老百姓的“暖心劑”。來自全國的代表、委員懷揣議案、提案聚集首都，在短短的十幾天時間里盤點過去，勾畫未來。代表、委員們應是代言民意的化身，議案、提案中也應飽蘸民生問題，在老百姓眼里，兩會承載著老百姓的民生期待與厚望。

今年的政府工作報告結合了我國的基本國情，實事求是地總結了2009年的工作，并提出了2010年的主要任務，提到的問題都是事關改革和發展大局的熱點、難點問題，提出的應對措施可操作性很強，充分反映了全國人民的發展需求，說出了老百姓愛聽愛看的大實話，求真務實，催人奮進。

劉新國老師的講座雖然只有短短幾十分鐘,但卻包含了這次兩會的主要議題---經濟發展,教育房價醫療改革等民生問題,分配收入以及大學生就業問題。不僅讓我們更深入的了解了兩會內容,對我們的學習和以后就業也非常有益。

都說得民心者得天下。在本次兩會上，民生問題成為一項主要議題，對于如何解決好這個問題，我們黨更是加大力度，提高認識,不斷推進社會制度改革，進一步建立健全社會保障體系,努力實踐全心全意為人民服務宗旨。民生問題涉及到中國的社會基層和廣大人民群眾的根本利益,所以民生問題歷來是兩會的頭等大事。而與百姓息息相關的就是教育房價和醫療改革……

教育是一個國家的基本，只有抓好教育，提高國民素質，才能不斷增強我國的綜合國力。我國的教育事業要“面向現代化，面向世界，面向未來”。所以要培養各行各業的技術人才，學習各種業務知識，掌握專業本領，貫徹“科學技術就是第一生產力”的指導方針，從而解放和發展社會生產力，促進我國的經濟發展。只有國民素質提高了，才能變人口多的劣勢為優勢，繼而創造更多的社會價值和經濟價值，使我國的經濟得以快速發展，使社會更加和諧與穩定，使中華民族真正屹立在世界之林。所以,要堅持優先發展教育,改革完善教育制度。

而近幾年房價迅速增長,遠遠超出普通家庭經濟負擔。在兩會上,提出解決好群眾的住房問題，維護群眾的利益，進一步完善我國的住房體制改革，保障每個公民尤其是掙扎在貧困線上的農民工們都有房可住，建立住房保障體系是我們黨今年的一項重要任務。所以中央政府和地方都出臺一系列政策建設經濟適用房,緩解住房壓力。

在醫療改革方面,加大資金投入,不斷鞏固和完善我國的醫療保障制度，建立公共衛生服務體系，推進衛生事業改革發展,提高對醫療衛生事業的認識,切實為群眾提供安全、有效、方便、價廉的基本醫療衛生服務，努力建成全民受益的醫療體系,著力提高全民族的健康水平與生活質量……

增加城鄉居民收入,提高人均收入，改善人民生活，建成更高水平的小康社會是我們黨現階段的主要任務。只有增加人民群眾的收入，保障人民的權益，才能得到廣大群眾的擁護，才能保持黨的領導核心地位，才能促進社會和諧和經濟發展，才能最終實現我們黨的最

高理想和最終目標——實現共產主義。

完善社會保障體系目前，我國的社會保障體系還不完善，社會保障制度還不健全，同世界發達國家還有很大差距，建立和完善覆蓋城鄉的社會保障體系，更好的保障人民生活，建立健全社會主義民主，直接關系到我國經濟社會的發展，它是我國積極構建社會主義和諧社會重要的一步。

而對于大學生最關注的大學生就業問題,在兩會上也被重點討論,劉老師結合以前的經歷介紹了這次的進步。對我們提出了建議。

對于大學生職業發展而言，自己唯一可控的就是自己的就業能力。外在環境的變化，使學生可以充分認識到就業的艱難，進而通過各種手段提升自身“內功”，要在大學期間努力學習，培養能力，提高素質，使自己具備更高的競爭力。最終提升自己的就業能力。

改變舊有的擇業觀念，樹立正確的擇業觀、人生觀、價值觀。在這樣一個大環境下，學生可以拓寬自己的就業面，可以有更多的選擇。

溫家寶總理在今年的政府工作報告關于就業的部分中提到，堅持實施積極的就業政策，落實以創業帶動就業的方針，加強就業和創業培訓，鼓勵自謀職業和自主創業，支持創辦小型企業。

從講座中和兩會報告中，我們能得到很多啟示，能讓我們更快的成長，更好的關注未來。它要求我們當代大學生努力學習，刻苦鉆研，提升自我修養與能力，更要求我們了解國情，進而立足國情，立足自身現實，規劃自身發展。

通過對兩會精神的認真學習和深刻領悟。我認為我們大學生要成為社會主義先進生產力的代表，就要掌握先進的科學技術和管理方法。鄧小平同志曾經說過：“科學技術是第一生產力”。社會的發展要求我們掌握先進的生產力，對于我們來說也就以意味著現在我們必須努力學習。具體說來，我們現在在校必須努力學習好馬列專業知識，掌握扎實的基本理論，注重對自己的課程操作能力的培養，在平時加強科研能力的學習，運用理論與實踐想結合，把自己培養成一名合格的大學生。

作為一名大學生，不僅應該關注兩會，更應時時關心時局，傾聽民意，跳出自己的生活圈子，站在一定高度看問題，力爭做一個對社會有用的人。“關注兩會，讓我們更全面深刻地了解到我國存在的現實問題有多么普遍和繁雜；關注兩會，讓我們更清晰地看到在我國廣袤的土地上，有多少人還在過著貧窮的生活舉步維艱；關注兩會，同樣讓我們明白，黨和國家為了能夠在國際上挺直脊梁，在國內給人民提供一個健康、和諧的生活環境，付出了多少心血和努力；關注兩會，讓我們心中升騰起澎湃的愛國熱情和強烈的社會責任感，進而提升自己的能力。讓我們一起共同努力吧！”

兩會期間一系列涉及民生的政策被提出討論并實施,可以看出黨對民生問題的重視,這更使我看到了黨的偉大和光榮,仁者無敵,我相信在黨的領導下,中國必將繼往開來,推動社會進步和國家繁榮，開創中國現代化事業新局面,實現中華民族偉大復興。

兩會雖然已經結束，我想相信兩會精神不會結束。學習兩會精神，把黨和人民利益放在第一位，個人利益服從黨和人民的利益，全心全意為人民服務，將自己的人生目標同黨的最高理想和最終目標聯系起來，積極完成黨的任務，為實現共產主義而奮斗。在學校生活中，要團結和幫助同學，為同學解決困難，積極參加各項活動，增強自身實踐能力，注重培養團隊精神和自己的人際交往能力,營造和諧的人際關系,摒棄自我中心,養成寬容與包容的優良品德。

以上就是我通過這次講座以及關注兩會后的所感所想,請黨組織批評指正。

電子系本科生第一黨支部許丞梁

第三篇：李鎮西報告會學習心得

李鎮西老師中山經驗交流會學習體會

陽江一中李永強

2013年12月7號與8號，本人與陳景賢、梁曉丹、黃馨萱等三位老師有幸在中山火炬開發區禮堂參加了“全國一線優秀班主任經驗交流報告會”，會議分兩天進行，分別由來自溫州九中的方海東老師、成都武候實驗學校校長李鎮西老師主講。

李鎮西老師以“班主任：自己培養自己”為題作了精彩的報告。

首先，李老師提出這樣的問題“名師是‘打造’出來的嗎”？他在抨擊了現階段一系列不合理的教育亂象后，呼吁教育工作者遵循教育規律，辦樸素的教育。其中他特別介紹了深圳的一位已逝的老師——馬小平，對馬老師一生矢志追求人文教育表示敬佩。

接著，李老師又特別介紹了河南一位青年教師、全國十佳班主任、河南省首屆最具成長力老師候長櫻的成長過程。在2003年，任教第三年有點迷茫與倦怠的侯老師用“快樂小荷”的網名向李老師請教，最后在李老師的啟發與鼓勵下，一步一步地堅持下，轉變了心態，找到了方向，改變了方法，獲得了成果，成長為一名全國聞名的名師（班主任）、優秀教師（班主任）。李老師特別強調，侯老師當面向自己致謝時，他說了這樣的話：你不用謝我，你應該謝謝你自己。我跟你說過的話，這些年來都不知向幾萬人說過，為什么只有你成功了？其實是你培養了你自己！李老師還特別鼓勵我們這些與會者，鼓勵我們要挖掘出自己的潛力，自己培養自己成為名師。

再接著，李老師給了我們四條建議：四個“不停”——不停地實踐，不停地思考，不停 地閱讀，不停地寫作。

說實話，聽到這里，不少聽課的老師和我一樣有種不以為然甚至有點失望的感覺：還以為有什么靈丹妙藥呢。這四件事情，我們教師、班主任哪一天不在做呢？李老師仿佛知道我們的想法，他笑了笑，問我們，這幾句話大家感覺哪幾個字最重要？這時大家才好像注意到“不停地”這幾個字。李老師跟我們講了他自己的成長故事以及“快樂小荷”侯老師的成長故事，然后語重心長地說：“堅持五年八年，你想不成功，都十分困難。”最后他還說：“優秀老師與一般老師的區別在于是否堅持。”千多人的會場立刻靜了下來。是啊，這些年雖說自己也在讀書，但又怎能像李老師、侯老師那樣系統而持續地閱讀呢？雖說也寫教師日志、教學反思，但又怎能像李老師、侯老師那樣堅持每天寫至少1000字呢??

接下來，李老師跟我們一一解說這“四個不停”。

（一）不停地實踐。他認為教師要注意（1）創新與研究（否則會倦怠）；（2）不斷超越 自己。李老師非常強調：問問自己還能優秀多久，還能優秀到什么程度？他列舉了他自己三十多年來的成長足跡：（班主任工作方面）未來班—青春期教育—集體主義教育——班級民主教育—公民教育；（語文教育教學方面）訓練—生命教育—創新意識—人文素養—民主教育。

李老師樸素的教育教學觀，豐富詳盡的第一手材料，確實讓我們與會者聽得既激情澎湃又感慨不已：即使沿著李老師的步子走下去，我們都未必能達到他的境界，更何況他現在還在不停地超越與創新呢？

（二）不停地思考。李老師鼓勵我們要用常識識破所謂的“理論”，要有自己獨立地思考。如：只有不會教的老師，沒有學不好的學生！他就認為這句話欠妥。他認為在我們國家當前的國情下，當前的以考試來選拔人才的高考制度下，就是要有“學不好的學生”。如果大家都學好了，那還怎么選拔人才呢？從考試的角度，這句話就站不住。

（三）不停地閱讀。李老師將閱讀分為三類：

1、教育類；

2、教學類；

3、人文類。他鼓勵我們要博采眾長，廣泛閱讀。他列舉了今年暑假他們學校要求老師閱讀的書如下： 人文：《蔣勛說宋詞》《人文的水位》《中國當代八種人文思潮》《北洋大時代》；

專業：《第五十六號教室的奇跡》《給教師的建議》（重讀）《教學機智——教學智慧的意蘊》（注：當時李老師列舉了許多，由于時間關系，沒有抄得完整）。

（四）不停地寫作。李老師還告訴我們即使時間不夠，也可以先寫幾句話以作備忘，等到以后有空再補回來。李老師還要求我們多寫寫教學隨筆、教育故事、課堂實錄以及教育實錄。

最后，李老師以“不能改變職業，就要改變職業的心態”結束了上午的報告。

下午的報告，李老師主要以一些具體的案例和與會者進行互動交流。由于這些案例在李老師的著作中都能找到，不再詳述。

我的收獲：

一、要有自己培養自己成才的意識與決心。有些事情，如果認為應該、值得去做，便付諸行動——成才是我自己要成長，與學校、領導沒有關系。不能因為領導不知道、不了解、不表揚自己就放棄。

二、要有堅持的心態。有很多事情，其實我們每個老師、班主任都已走在正確的方向與道路上，但我們偏偏就是沒有堅持走下去，最終功虧一簣。

三、要有研究的心態。教師也好，班主任也罷，其實每帶一個新班都可以給自己確定一個研究的主題或方向。只有這樣，我們的工作才會每一天都是全新的，每一年都不會重復，我們才不會產生職業倦怠，我們的心態才會更健康快樂。如回來之后，本人給自己一個研究的主題：快樂班集體研究。雖然現在是毫無頭緒，但本人堅信，堅持下去會有收獲的。

第四篇：十佳教師先進事跡報告會心得體會

我是一位普通的教師，回顧自己的教學之路，老老實實教書、扎扎實實做人。隨著時間的推移，已走了幾年的教育之路，今天聽了全國十佳老師的出色報告，心中豁然開朗，我漸漸曉得，教師工作是一門藝術。

講座里的一句話讓我深有感慨，教育家和教書匠只差愛，他們的報告，給了我們對“愛的教育”很好的詮釋。愛就是一種生活，一種原生態的生活。它猶如空氣，無處不在，如影隨形。固然你摸不到它，更看不到它，但它確切存在。沒有了它就沒有了生命萬物。如陽光雨露一樣珍貴通過學習十佳教師的工作經驗，使我熟悉到 作為教師應當做到：通過學習十佳教師的工作經驗，使我熟悉到 作為教師應當做到：

一、親近學生，研究學生；展現自我，建立聲望。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”教師要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行密切的思想交換，讓他們真正感遭到老師對他的親近和“愛”。這是教師順利展開一切工作的基礎。研究學生是教育獲得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

1、了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；2要研究學生的個性特點（包括能力、氣質、性情、愛好等），了解個人的生活環境，把握哪些是積極份子，哪些是特別需要留意的學生等等。在親近與研究學生的進程中，教師要努力展現本身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，建立起教師崇高的聲望。我曾做過教師，孩子們跟我的關系很好，我以為只有親近學生，了解學生，使學生感到老師的愛，才能親其師，信其道，收到事半功倍的教育效果。

二、培養利用小干部，建立良好的班集核心，以點帶面，是教師工作的藝術所在。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。這一點作為科任老師一樣重要，科任老師面對眾多的學生，眾多的班級，跟教師密切配合的同時，要充分發揮小干部的作用，調動學生干部的積極性，讓學生干部不但是教師的左右手，同樣成為我們教學的小助手，從教師的教育教學工作中我們得到了很好的啟示。從而為教學工作的展開找到了更好的方法。通過學習十佳教師的工作經驗，我覺得自己不但在精神上遭到了鼓舞，在方法上遭到了啟示，對自己的工作很有幫助。“教師，既是開辟者，也是播種人，是將良種播植于孩子心田的人。”“一顆微不足道的種子，經過生長衍化，可以綿延萬代，生生不息；一個嗷嗷待哺的孩子，具有無窮成長發展的天地，可以成績一番事業，帶來一片生機。教育，是人類最具理想，最具熱情，最具聰明的勞作和耕耘；給良種一片沃土，給孩子一片天空。”作為教育者我感到無上光榮，這是一項神圣而偉大的事業。

第五篇：十佳優秀畢業生報告會發言稿

十佳優秀畢業生報告會發言稿

民院的中流砥柱，青年才俊們大家好：

誠樸雄偉 勵學敦行 這是南京大學的校訓。讓我們在空中俯瞰南京大學是不是感覺這所大學給南京城平添了一抹綠色，帶來了一份古樸和安寧。大隱隱于市，南京大學做到了。

我叫王海燕，我相信從小學到大學你們周圍一定有很多人叫海燕這個名字。那么大家為什么都喜歡叫海燕，他一定被賦予了某種特殊的意義。要不也不會有這么多人起這個鳥名。

究其淵源，是因為高爾基在海燕這篇散文中曾這樣描述過：

在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電，在高傲地飛翔。這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：——讓暴風雨來得更猛烈些吧！可憐天下父母心，我堅信我的父母在給我起名字的時候一定或多或少的了解過海燕被賦予的這種果敢，堅毅，無所畏懼的品格。同時由于我的母親是個腿部截肢的殘疾人，我從她那里學到了樂觀，永不放棄和做事具有計劃性和目標性。

以上是我性格的養成，下面讓大家一起分享下我大學四年的成績。首先是學習方面的。看到這里我想很多同學會問：

1、我不是外語系的為什么英語能過四六級，考研的英語成績比外語系的考得都高？

2、我不是信工學院的計算機可以過二三級？

3、我是學管理的為什么要考西北大學的新聞學第二學位？

4、我既然有了雙學位為什么還要考研？

5、我既然考研了，又為什么選擇了南京大學的新聞學專業而不是管理？

6、既然我選擇了新聞，說明我熱愛新聞，那么我又怎么能保持三年的綜合考評第一名？我在后面會告訴大家。

這是我的實踐活動方面，主要集中在了，主持、演講、辯論、朗誦四個環節。同學們會問：我是怎么平衡學習與實踐的？這個剛剛白博同學已經講過，我在后面會告訴大家。

這是我擔任過的學生干部職務以及期間取得的一些榮譽。

下面我將把我四年的大學生活融入到理想篇、計劃篇、奮斗篇三個篇章來做一個簡單的概述。

理想篇：

首先什么是理想？重新發現社會的作者熊培云在談到他的人生理想的時候是這樣概括的：有理想的人海闊天空，讀書，寫作，旅行和志同道合的朋友一起心有所想并身體力行。做點力所能及且自認為是推進社會進步的事業這樣的人生才是無比美好的。

茨威格：一個人生命中最大的幸運，莫過于在他的人生中途，即在他年富力強的時候發現了自己的使命。

南京大學秉承中國文化的底蘊，汲取西方文明的營養。響應全球化的浪潮，開拓中國式的道路在誠樸的生活中得以實現世界一流大學的夢想的雄偉理想。現在請大家和我看一段視頻3分30秒。（1:50——2:20 2:50——5:00 6:00——6:50）

每個人都有自己的理想，感謝大家和我一起重溫我以前的理想?2010年就是看了這段視頻才最終堅定了了我考南京大學的信念的。

新的起點、新的夢想

而現在的我即將踏入南京大學的校門，我有了更宏觀的理想。我要出國，我要讀博我要去旁聽有關我政府新聞學方向的一些涉及到法律、金融、政治學的主干課程。我要為我未來的工作，未來的事業做足思想積淀。

接著是做一個資深記者，我認為新聞記者冒死犯難并不止于不動聲色的為時代記流水賬的一般真相，他必定在見證中參與，因為他知道自己身處怎樣的時代，知道這個時代正在跨越怎樣的難關，堅守怎樣的價值并呵護那些事關進步的默契。

然后，在我真正的融入生活，理解生活后做一個宣傳部門的發言人，把我所學的，所經歷的管理思想應用其中，做一個有責任，有擔當，能夠自發、自為、自由、自我生活的人。像熊培云說的那樣：做點力所能及且自認為是推進社會進步的事業，來成就自己無比美好的人生。（這是我的夢想，你呢？）

計劃篇

然而盡管設置計劃捍衛目標在某種程度上說意味著一種浪漫主義但我們也不得不承認沒有計劃和目標的生活將會變得無比黑暗，充滿荒誕。如果將計劃

和目標比作讓我們為之奮斗的引力的話。那么假使地球和萬物都失去了這引力我們將飄向何方？我從上大一時就做好了自己四年的計劃即大一參加學校的所有活動，鍛煉我的組織和交往能力，大二時我又就計劃將我的重點由活動轉向學習。我的大二的學習計劃是：英語過四六級，計算機過二三級；并且保持我班里綜合考評第一名的成績。同時由于大一的經歷使我產生了對新聞的興趣。我開始有了參加了西北大學新聞學學位自學考試的念頭，并決定在大學三年級上學期結束前完成自考的所有科目。大三時由于社會上的就業壓力越來越大加之我對繼續深造的渴求，我決定考研。政府新聞學是一門包含了政治學、行政管理學、公共管理、公共關系、社會學和新聞學的一個交叉學科。我選擇這個方向是因為我想讓我所學的行政管理有一個更大的發展平臺和空間。

而我們大一大二的學生卻恰恰缺乏的就是計劃與目標的明確性。有計劃的人容易成功是因為他們知道合理的安排時間，知道每一步要怎么走。當誘惑來時他們是有免疫力的。因為有計劃和目標壓著自己，他們過早的懂得魚與熊掌不可得兼，舍魚而取熊掌的道理。同學們，你們覺得我成功了嗎？你們羨慕我嗎？你們覺得我幸福嗎？（稍作停頓），其實，我很痛苦，同學們我很痛苦，因為我為了得到的失去了很多。在這里我給大家舉一個例子：有一位教授上課時拿了一個大燒杯，桌上還并列放了：大石塊、小石塊，細沙，和2升水。他問學生要如何放，學生們不解其意回答的五花八門。只有一個坐在后排的學生把手舉得高高的并大聲喊：“先放大石塊”。于是教授把這個學生叫到前面來演示了，學生演示完了其他人才開始恍然大悟。這位學生先把大石塊放進燒杯，然后放小石塊，再然后放沙，最后倒水。結果桌上的東西就這樣一件不少的被放進了燒杯。這個小故事告訴我們什么了呢？為什么要先放大石塊呢？那是因為如果先放的是水和沙的話，就不會再有空間放得下大石塊了。現在在學校，學習就是我的大石塊，四六級是我的大石塊，計算機2、3級就是我的大石塊；雙學位就是我的大石塊，南京大學的錄取通知書就是我的大石塊。有計劃的人活得痛快，痛苦并快樂著。因為到最后他才知道他的付出都是值得的，因為能夠帶給自己持久快樂的是實現自己最初的夢想！與諸君共勉！

奮斗篇

有了計劃最重要的是要付諸實踐。我大一主要是鍛煉自己的組織能力。我競選班委成功獲選團支書一職。2008年適逢國內大事頻發3.14、512、奧運、我院50年校慶等。作為團支書我組織了大大小小10幾場增強團員意識的活動。我經過了四次的篩選成為校園十大歌手的主持人。這是我有生以來第一次站在聚光燈下；并在中間出現音樂放錯的情況下，主動“挺身而出”不但沒有讓場子冷下來反而為那次晚會帶來了又一個小高潮。甚至因為此次的經歷讓我成為學院50年校慶主持人的候選人。作為團支書我上了團課，并作為領頌參加了團校的閉幕式；為我以后在班里開展團員活動提供了必要的經驗。并且也是因為這件事使我以后順利登上了送老生晚會和建國60周年詩歌朗誦的舞臺上。在大一下學期我參加了咸陽市十大高校辯論賽的校隊選拔賽，經過一個月的精心準備，我終于打敗了我剛入學時的偶像賈時俊成為最佳辯手。此次經歷后我擔任過若干次辯論賽的主席、評委和點評嘉賓。

大二大三是我大學最辛苦的兩年，也是最幸福的兩年。其勞動量絕不下于高三。我每個寒暑假都在忙于備戰我的英語四六級考試或計算機二三級考試。而且有一個暑假是我專門騰出來去電視臺實習的。幾乎每個月我都要拿出一個雙休日去自考的指定的幾個考點參加自學考試。更不要提自學考試的備考準備工作。我每天的作息是5點50時起床，6點20時出門。6點半到B106晨讀，7點40時教室來人上課時去餐廳吃飯。8點10分左右去圖書館，中午在圖書館的桌子上趴著睡四十分鐘。尤其是考研時，一暑假都沒有回家，而且圖書館10點關門后還要到教室在學習一個多小時。基本上在這兩年的時間內我沒有一天6點半之后起過床，十二點之前睡過覺。而且這兩年內基本上的所有的節假日我都沒有整天休息過。因為我玩一會今天的學習任務就很可能打了折扣或是完不成了。

考研解惑

由于是學新聞的天性，我做報告前做了一個小調研。這是同學們考研時面臨最多的問題。

專業考研的難題：

1、自己本專業的就業前景不好，即使考上也不能給自己未來的就業帶來多大的幫助

2、第一個問題衍生的第二個問題就是跨考，不知道跨什么專業

3、很迷茫不知道該分幾個階段，每個階段干什么（最重要的第一個階段應該干什么？）

4、過程很漫長，怎樣堅持下來

5、有效的學習方法

6、英語和政治等公共課參考書的選擇問題

7、復試怎么準備

其實針對考研難題中的自己本專業就業前景不好的問題，我是很有發言權的，因為我當初考研時就面臨了這個問題。那么它就涉及到了跨考，這個我也經歷過了。我的本專業大家應該都知道了學的是行政管理，但我最終考研選擇的是南京大學的新聞學專業。這個我也和很多老師探討過確實現在很多專業的設置上都存在尷尬。下面我簡單說說我是怎么處理這種尷尬的。首先我所學的行政管理專業是學術性的專業而非實踐型的，不論從考研后的就業方向還是從考公務員的角度來說出路都很窄。所以我大二根據自己的興趣，我選擇西北大學的新聞學作為自己的第二學位。大三正當我為考什么專業考哪所大學而猶豫彷徨時。管理學院王躍教授上課時的一句話點醒了我。感慨說其實咱們行政管理專業應該開政府新聞學這門課程。教會我們如何面對媒體，面對大眾。我上網查閱了所有大學的行政管理學專業都沒有政府新聞學的研究方向卻意外的在南京大學的新聞傳播學院的新聞學專業中發現了政府新聞學的研究方向，更讓人驚喜的是，是南京大學首創了這個方向。這樣我的本專業不但沒有拋下而且給它提供了一個更大發展平臺和空間。做一個政府新聞發言人不是將行政管理發揮到了極致嗎？所以迄今為止所有的尷尬全部解決。而解決的金鑰匙就是做一個學習和工作的有心人。如果你的本專業不是很理想，你可以考慮第一轉專業，第二考一個自己感興趣的外面學校的雙學位。雙學位對于我們二本學校來說是非常有用的，因為一旦我們考上名校的研究生將來工作時用人單位會追溯到你本科學歷的。針對考研的階段問題。我個人將考研分為4個階段。3月份查資料定學校選專業買書，4到6月基礎階段：專業課過第一遍，單詞記一遍。7至9月份是強化階段把專業課過第二遍，記筆記。英語開始做專項練習。10至12月是沖刺階段，專業課實記，通熟，英語到了狂做真題的階段。一月分是保溫調整心態的階段，那15天利用好了就相當于45天。就不要再做新題了，把以前做的特別是做錯的題再看一遍。英語狂背作文就行了。有人把考研比作10月懷胎，我覺得一點都沒有錯。這10個月貴在堅持，稍有不慎就會“流產”——中途自己放棄或沒有過國家線，“怪胎”——被調劑到了不理想的學校。我們為什么認為第一階段重要，那是因為第一階段是打基礎的時候，他決定我們對自己能否考上的信心。第一階段打得結實，我們就不會輕易放棄。萬事開頭難，走出第一步就是成功了一半，盡管漫漫長路會有無盡的艱險，會遇到數不清的挫折，會打擊的我們逃避現實。同學會說10各月要怎么堅持？但是既

然選擇了遠方就注定風雨兼程。我考研的那個暑假沒有回過一天家。我堅持天天該上考研班就上考研班，該學習就學習。那么熱堅持在教室學習到11點。再回來到通宵自習室學習到12點多。為什么我能堅持因為我要考南京大學，我要有不一樣的人生。就像拿破侖說的那樣：“我成功，是因為我志在成功，未嘗猶豫！”。在我迎戰南大考研挑戰時，不管我面前的是金剛還是奧特曼他必須比我先倒下。天下事有難易乎？為之則難者亦易矣，不為則易者亦難以。就是這樣的信念支撐我走到現在。關于學習方法，我確實沒有什么好說的。只希望大家不要太迷信什么捷徑，因為“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。刻苦是第一位的，方法是第二位的。就是做個改錯本把自己做錯的錯題總結起開，既為以后復習做準備，又可有效避免自己犯相同的錯誤。再有就是關注老師的最新論文，老師的科研成果。不要讀死書死讀書。關于參考書我的建議是不在多在精，挑到一本合適的書就把它吃透，反復看。公共課最恨淺嘗輒止。英語真題我做了10遍，而且到最后要掐著時間做，要自測搞模擬考試。政治把書看了一遍后放到最后做做題就行。至于復試怎么準備，現在說太早。但一定要提前知道他們的復試模式，老師的性格，他喜歡謙虛的還是自我的。張揚的還是內斂的。

好了，借這個機會想對那些心有夢想，卻遲遲不肯揚帆起航的人說：是時候奮斗了，是時候為今后的漫漫長路奮斗了。人生剛走了一小步，還有很漫長的路要走，現在不論找什么理由讓自己停下，讓自己停止奮斗，不去拼搏，都是不負責任的表現。

當你想要放棄時，當受到委屈時，當你的男女朋友在你考研的過程中棄你而去時，當所有的不幸在這個時候都發生在你身上時；我現在需要大家和我互動一下好不好？大家和我一起念：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。民院里的所謂榮譽和愛情，于我如浮云。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。