第一篇：一二年級校本課程教案

一年級校本課程教案

第1課 上學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：知道應(yīng)該按時上學(xué)，學(xué)會用文明用語在學(xué)校與人打招呼。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

你們已經(jīng)是一名光榮的小學(xué)生了，你覺得快樂嗎？

二、明確要求：

（1）按時上學(xué)，不遲到、不早退，不曠課，有病有事請假。（2）見到老師家長、客人要問好。（3）見到老師和同學(xué)打招呼。（4）安靜、有秩序進(jìn)校。

三、評一評：

做到了涂上紅色，需努力涂上綠色。自己評

老師評

家長評

按時上學(xué)，有事請假，主動問好 安靜、有秩序進(jìn)校

第3課 上課前，我該做什么

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過這一課的學(xué)習(xí)，明白課前準(zhǔn)備的重要性。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 具體通過學(xué)習(xí)，知道在下課時，處理游戲和學(xué)習(xí)兩不誤的關(guān)系。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)，知道下課鈴響和上課鈴響，自己應(yīng)該做什么。

四、學(xué)習(xí)過程：

1、檔案館：春雨的課間十分鐘

師：同學(xué)們今天我們來一起學(xué)習(xí)，上課前，我該做什么這一課。請同學(xué)們觀察一下春雨同學(xué)的課間十分鐘在干什么？ 生：進(jìn)行回答。

師：下課鈴響了，春雨同學(xué)在做什么。上課鈴響了，春雨同學(xué)在做什么。春雨同學(xué)這樣做好嗎？為什么？ 生：進(jìn)行回答。

師：下課鈴響了，你在做什么？上課鈴響了，你在做什么？ 生：進(jìn)行回答。

師：我們應(yīng)該做好課前準(zhǔn)備。

2、活動區(qū)：

師：請同學(xué)們看一看圖中的同學(xué)他們做的對嗎？我們班課前準(zhǔn)備做得好的同學(xué)是誰？ 生：進(jìn)行回答。

3、情景游戲：

師：一位同學(xué)負(fù)責(zé)安排下課鈴和上課鈴，下課鈴響，同學(xué)們模擬課間準(zhǔn)備，上課鈴響同學(xué)們模擬上課前的準(zhǔn)備。生：進(jìn)行游戲。

師：課前準(zhǔn)備做得好，游戲、學(xué)習(xí)兩不誤。

五、板書：

3、上課前，我該做什么 課前準(zhǔn)備做好

第4課 課堂禮儀

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握課堂禮儀遵守課堂紀(jì)律。教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)課堂禮儀 小學(xué)課堂禮儀

1、每一個學(xué)生都應(yīng)該懂得，課前作好充分準(zhǔn)備是一種起碼的禮貌，是對老師的尊重。作為學(xué)生應(yīng)在預(yù)備鈴一響就立即進(jìn)入教室，準(zhǔn)備好課本、聯(lián)系本、文具等，安靜端坐，恭候老師的到來。

2、一堂課起始時的禮儀規(guī)范：

“上課”時：[班長]：起立！禮，立正、目視老師，[全體同學(xué)]：（鞠躬禮）同時喊：“老師好！”[老師]：“同學(xué)們好！”（點(diǎn)頭禮）。[班長]：請坐！

下課時：[班長]：“起立”，[全體同學(xué)]：（立正、目視老師）鞠躬禮“謝謝老師！”[老師]：同學(xué)們再見！

3、上課遲到，應(yīng)先敲門或喊“報告”，得到老師諒解和允許后，方可悄悄入座。

4、回答問題時，應(yīng)先舉半臂右手，經(jīng)老師允許后再起立發(fā)言，聲音要響亮。專心聽講，不嘲笑回答錯的同學(xué)。

5、讀、寫、坐姿應(yīng)規(guī)范統(tǒng)一，科學(xué)，有利于身心健康。忌東倒西歪。

二、練習(xí)課堂禮儀

第5課 課間禮儀

教學(xué)目標(biāo)：知道課間應(yīng)該做什么 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：小朋友們，下課后，你們都做些什么呢？ 看圖明理：

（1）收拾前一節(jié)課要用的東西。趁這段時間去上廁所。（2）下課后負(fù)責(zé)擦黑板。（3）幫助老師收發(fā)作業(yè)。

課間可以到操場去玩，但要注意安全。

二、說一說：

下列課間行為好嗎？（出示插圖）

（1）在樓道里追跑。（2）在教室里吵鬧。

6課 我愛國旗

教學(xué)目標(biāo)：尊重國旗、熱愛國旗。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

出示兒歌：五星紅旗，我們的國旗。國歌聲中，高高升起。我們立正，向您敬禮。

二、看圖明理：

1、在升降國旗、奏唱國歌時應(yīng)該做到：

（1）脫帽、肅立。

（2）行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。

2、平時應(yīng)該注意：

尊敬國旗，愛護(hù)國旗，不損壞或挪做它用。

三、讀讀畫畫：

讀一讀下面這首詩，動手畫一畫五星紅旗。星

作者：樊發(fā)稼 我愛天上的點(diǎn)點(diǎn)明星。——天上的點(diǎn)點(diǎn)明星啊，只有在夜晚，才能看見。我愛人間的五顆金星。人間的五顆金星啊，時時刻刻，閃耀在我心間。

第7課 安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解學(xué)校安全現(xiàn)狀。

2、教育學(xué)生注意安全。教學(xué)過程：

一、提問

1、在學(xué)校、回家路上、活動中那些是不安全的？

2、小組交流。

3、小組匯報。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、出示兒歌： 安全防范很重要，千萬不要忽視了。衛(wèi)生活動與行路，安全第一保健康。

2、指導(dǎo)學(xué)生讀。

3、學(xué)生齊讀。

4、點(diǎn)名讀。

5、背誦兒歌。

6、教師講解。

三、思考與練習(xí)：

1、讓學(xué)生說說在校內(nèi)外的日常生活、日常活動、上學(xué)、放學(xué)路上應(yīng)該注意哪些安全？

2、聯(lián)系自己生活實(shí)際，說說你見到的不安全現(xiàn)象。

第8課 文明行路

教學(xué)目標(biāo)：知道行路禮儀，并在生活中運(yùn)用。教學(xué)過程：

一、了解行路禮儀

1、認(rèn)識下面的交通標(biāo)識

（1）鐵道路口標(biāo)識。（2）注意危險。（3）禁止非機(jī)動車通過。（4）禁止行人通行。2 請走人行橫道 3 翻越護(hù)欄危險 4 不要闖紅燈

二、記一記： 上街緊跟父母親，交通法規(guī)要記清。過馬路走人行道，綠燈魁岸走紅燈停。

三、參觀交通知識宣傳欄。

第9課 文明乘車

教學(xué)目標(biāo)：了解乘車常識，學(xué)會文明乘車。

教學(xué)過程；

一、了解乘車禮儀：你坐過公共汽車嗎？坐汽車時要注意些什么呢？ 1 先下后上 2 不把頭探出窗外 3 主動讓座 4 不高聲交談

二、評一評：

做到了涂紅色。

先下后上車 不把頭探出窗外 主動讓座 不高聲交談 不隨地吐痰

第10課 節(jié)約水電

教學(xué)目標(biāo)：從小懂得節(jié)約能源。教學(xué)過程：

請你說一說水、電給我們的生活帶來了哪些方便？ 2 大家一起來行動

及時關(guān)水。隨手關(guān)燈。3 他們的做法對嗎？（看圖）

（1）洗手一直讓水流著。（2）一個人睡覺害怕整夜開著燈。

4、評一評：

做到了涂上紅色，需努力涂上綠色。節(jié)約用水

節(jié)約用電

自己評

家長評

節(jié)約用水小常識 洗澡節(jié)水

用噴頭洗淋浴：（1）學(xué)會調(diào)節(jié)冷熱水比例。（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應(yīng)敞開著。（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨(dú)洗頭、洗上身、洗下身和腳。（4）洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記住：時間就是水！（5）不要利用洗澡的機(jī)會順便洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/3-1/4盆足夠用了。廁所節(jié)水

（1）你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的運(yùn)動。（2）水箱漏水總是最多，進(jìn)水止水橡皮不嚴(yán)，灌水不止，水滿以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴(yán)，就不停流走水，進(jìn)水管不停地進(jìn)水。（3）用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節(jié)約清水。（4）垃圾不論大小、粗細(xì)，都應(yīng)從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。一水多用

（1）洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所。（2）家中應(yīng)預(yù)備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。（4）養(yǎng)魚的水澆花，能促進(jìn)花木生長。洗餐具節(jié)水

家里洗餐具，最好先用紙把餐具上的油污擦去，再用熱水洗一遍，最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈。不玩耗水的游戲

玩具是兒童的親密伙伴。但是有的玩具（如噴水槍）需耗費(fèi)水量，就不值得推薦，特別在水資源稀缺的地方，更不宜使用了。還有一些頑皮的青少年，在自來水的龍頭下邊互相用水大打水仗，水花四濺，十分開心，不知不覺之間，干凈的地面弄濕了，過往的行人被嚇得躲躲閃閃，大量的水也浪費(fèi)了。多不好！你身上六成是水

在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動都是起源于水的。人體內(nèi)的水分，大約占到體重的65%。其中，腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，連堅(jiān)硬的骨胳里也含水22%哩！沒有水，食物中的養(yǎng)料不能被吸收，廢物不能排出體外，藥物不能到達(dá)起作用的部位。人體一旦缺水，后果是很嚴(yán)重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮膚起皺，意識不清，甚至幻視；缺水15%，往往甚于饑餓。沒有食物，人可以活較長時間（有人估計(jì)為兩個月），如果連水也沒有，頂多能活一周左右。

第11課 愛惜糧食

教學(xué)目標(biāo)：懂得愛惜糧食，做到不挑食、不剩飯。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識糧食

1、你知道哪些東西屬于糧食？

2、出示圖片，認(rèn)識糧食

3、看一看種糧食的經(jīng)過（圖片）播種。施肥。殺蟲。收割。

二、讀古詩，體驗(yàn)種糧食的辛苦。鋤禾 鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

三、聽小故事，小雞為什么老不走？應(yīng)該這樣愛惜糧食？ 漏嘴巴

明明是個漏嘴巴，常常是他在小飯桌上吃飯，一群小雞在他腳下吃飯。

一次，明明吃完飯，小雞還不走，跳上小飯桌繼續(xù)吃明明掉下的飯粒。吃完了，小雞還不走，又吃明明碗中的剩飯粒。其中一只小雞跳起來吃明明嘴角邊的飯粒。明明的小弟弟笑著說：“哥哥是個漏嘴巴。”

第12課 愛清潔 講衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：從小養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教學(xué)過程；

一、故事導(dǎo)入：

師講述《邋遢大王奇遇記》

二、看圖明理 1 經(jīng)常洗手

上完廁所后 飯前、飯后 運(yùn)動以后。2 早晚刷牙、飯后漱口

如果吃完東西不刷牙的話......細(xì)菌會把牙齒蛀光的！3 勤剪指甲 4 勤洗澡

三、評一評：

做到了涂上紅色，需努力涂綠色。

每天 洗漱 勤剪指甲 洗澡 衣著整潔 整理書包型整齊

自己評

家長評

第13課 家庭問候

教學(xué)目標(biāo)：懂得在家也要講禮貌。

教學(xué)過程：

一、交流明理：（1）睡覺前道“晚安”。（2）早起問好。

勤洗手 發(fā)（3）出門說“再見”。

二、禮儀提醒您： 稱呼與問候

一個懂禮貌的孩子，做客時，見人主動稱呼很重要，請你記一下： 爸爸的爸爸是爺爺（祖父），爸爸的媽媽是奶奶（祖母）； 媽媽的爸爸是外公（外祖父），媽媽的媽媽是外婆（外祖母）； 爸爸的哥哥是伯伯（伯父），爸爸的弟弟是叔叔（叔父），爸爸的姐妹是姑姑（姑母）；

媽媽的兄弟是舅舅（舅父），媽媽的姐妹是阿姨（姨母）；

伯伯叔叔的孩子是堂兄弟姐妹，姑姑阿姨的孩子是表兄弟姐妹。

三、評一評：

做到了涂上紅色：

自己評

家長評

早起問好 睡覺前道“晚安” 出門說“再見” 家里來客主動問好

第14課 愛老師

教學(xué)目標(biāo)：懂得尊敬老師。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：進(jìn)了新學(xué)校，許多新老師，你喜歡你的老師嗎？

二、談話明理：

博愛禮儀提醒：愛老師可以表現(xiàn)為（1）主動向老師問好。（2）上課認(rèn)真聽講。

（3）主動幫老師做力所能及的事。（4）聽從老師教誨。（5）祝賀老師的節(jié)日。

三、評一評：

做到了涂紅色，需努力涂綠色。向老師問好

上課認(rèn)真聽講

聽從老師教誨

幫老師做一些小事

補(bǔ)充； 尊師愛師小故事

毛澤東向教師敬酒 1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該!”

周恩來不忘師恩 1952年2月，南開大學(xué)老校長張伯岑突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會并送了花圈，挽聯(lián)上寫著：“張伯岑老師千古，學(xué)生周恩來敬挽。”張伯岑病故后，周恩來一直惦記著張家的生活，自然災(zāi)害時期，周恩來把自己的購物證給張伯岑夫人，還派人給張夫人送去500元，并囑咐交際處對張夫人及其子女的生活要倍加關(guān)照。

朱德給老師讓座 1959年，朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲，開演前，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來，朱德一眼便認(rèn)出，那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定后，他自己才坐下。

第15課 我愛爸爸媽媽

教學(xué)目標(biāo)：了解爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，知道爸爸媽媽的生日。幫助爸爸媽媽做家務(wù)。教學(xué)過程:

一、交流明理

爸爸媽媽工作辛苦了 2 幫爸爸媽媽做家務(wù)

記住爸爸媽媽的生日，向他們祝賀生日。4 體諒爸爸媽媽，自己的事情自己做。

二、記一記：

爸爸的生日是____ 媽媽的生日是____

三、評一評：

做到請涂紅五星，沒做到需努力涂綠星

自己主

動學(xué)習(xí)自己洗

小內(nèi)衣 幫助拿

碗筷 做些小

家務(wù) 自己早

晚洗漱

☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 補(bǔ)充故事：.陳毅探母

1962年，陳毅元帥出國訪問回來，路過家鄉(xiāng)，抽空去探望身患重病的老母親。

陳毅的母親癱瘓?jiān)诖玻笮”悴荒茏岳怼ｊ愐氵M(jìn)家門時，母親非常高興，剛要向兒子打招呼，忽然想起了換下來的尿褲還在床邊，就示意身邊的人把它藏到床下。陳毅見久別的母親，心里很激動，上前握住母親的手，關(guān)切地問這問那。過了一會兒，他對母親說：“娘，我進(jìn)來的時候，你們把什么東西藏到床底下了？”母親看瞞不過去，只好說出實(shí)情。陳毅聽了，忙說：“娘，您久病臥床，我不能在您身邊伺候，心里非常難過，這褲子應(yīng)當(dāng)由我去洗，何必藏著呢。”母親聽了很為難，旁邊的人連忙把尿褲拿出，搶著去洗。陳毅急忙擋住并動情地說：“娘，我小時候，您不知為我洗過多少次尿褲，今天我就是洗上10條尿褲，也報答不了您的養(yǎng)育之恩！”說完，陳毅把尿褲和其它臟衣服都拿去洗得干干凈凈，母親欣慰地笑了。

陳毅元帥是個大人物，有繁忙的公務(wù)在身，但他不忘家中的老母親。在百忙中抽空回家探望癱瘓?jiān)诖驳哪赣H，為母親洗尿褲，以關(guān)切的話語溫暖撫慰病中的母親。雖然陳毅元帥為母親所做的只是一些平常得不能再平常的小事，但從這些平常的小事，看出了他對母親濃厚的愛。他不忘母親曾為自己付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，理解母親的艱辛和不易，知道報答母親的養(yǎng)育之恩。他的一片孝心，值得天下所有兒女學(xué)習(xí)效仿。

第16課 爸媽，我能行

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過小麗的故事知道樹立自信心，自己能行！

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

把“爸媽，我能行”的兒歌熟練掌握。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

通過自己平時的一言一行，來使自己在生活上和學(xué)習(xí)上都能夠自己做。

四、學(xué)習(xí)過程：（1）檔案館：

師：今天我們來學(xué)習(xí)小麗的故事。誰來讀一讀？ 生：讀。（2）咨詢臺：

師：聽了小麗的故事后，你想對小麗說些什么？ 師：從小麗的故事中，你會想些什么？ 生：回答。

師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人既有長處，也有不足，要正確地認(rèn)識和評價自己。

（3）從小麗的故事中，結(jié)合自身實(shí)際，你又想到了什么？ A． 同桌討論。B． 全班共同交流。

（4）活動區(qū)：

師：小調(diào)查，按真實(shí)情況填寫，你做得較好的在括號里畫勾，做得不好的畫叉，表現(xiàn)一般的畫三角。生：進(jìn)行填寫。（5）做一做：

師：面對記者的采訪，你會怎么說，同時又想對爸爸媽媽說些什么呢？把你要說的寫下來。、師：同學(xué)們，每個人都有自己的長處和不足，要正確地認(rèn)識和評價自己。

（6）讀兒歌：

師：下面我們來學(xué)習(xí)一下“爸媽，我能行”這首兒歌。生：讀。

師：我把這首兒歌編成了拍手歌，同學(xué)們想拍手試一試嗎？ 生：都邊拍邊讀。

五、板書：

16、爸媽，我能行 自信心，很重要，從小樹立不可少。

爸爸媽媽別擔(dān)心，相信我吧，我能行！

六、課后反思：

第17課 不當(dāng)“小馬虎”

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

使學(xué)生養(yǎng)成做事要仔細(xì)，不能馬虎的好習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

使學(xué)生知道學(xué)習(xí)要認(rèn)真、仔細(xì)，一定不能馬虎。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

使學(xué)生怎樣才能改掉馬虎的毛病，常規(guī)教育的養(yǎng)成非常重要。

五、情感態(tài)度價值觀： 認(rèn)真地學(xué)習(xí)，快樂的學(xué)習(xí)！

六、學(xué)習(xí)過程：

（1）師：同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)第七課“不當(dāng)小馬虎”。請同學(xué)來觀察一下丁丁畫的畫，為什么會引得他們同學(xué)哈哈大笑？ 生：進(jìn)行觀察，舉手發(fā)言。

生：丁丁畫的馬沒有嘴巴，馬蹄也少畫了一個。

（2）師：剛才同學(xué)們看了丁丁的故事都知道了丁丁是一個小馬虎。下面我們來做一個小測試，“你是小馬虎嗎？” 生：進(jìn)行測試。

師：如果你的學(xué)習(xí)生活中沒有出現(xiàn)以上情況，那么，你可真是一位細(xì)心的好孩子。如果你的學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)以上情況，那么你可要注意呦！

（3）活動區(qū)：

師：剛才我們看了小馬虎丁丁的故事，紅紅今天的課堂作業(yè)沒 有得紅花，這是怎么回事呢？

生：同學(xué)們通過觀察找出為什么紅紅沒有得紅花的原因。生：閱讀并在錯誤的地方標(biāo)記號，并訂正在橫線上。師：學(xué)習(xí)要認(rèn)真、仔細(xì)，一定不能馬虎。（4）實(shí)踐園：

師：丁丁和紅紅都是2（1）班的同學(xué)，他們倆都是小馬虎。為了改正他們倆的毛病，2（1）班召開了“不當(dāng)小馬虎”的主題班會。誰來念念他們的同學(xué)都是怎么說的？

生：分角色朗讀丁丁和紅紅、林林讀的內(nèi)容。

師：你有哪些能改掉“馬虎”這一毛病的好方法，請告訴大家。生：舉手發(fā)言。

師：讓我們一起跟馬虎告別！

七、板書：

17、不當(dāng)“小馬虎”

小馬虎丁丁 學(xué)習(xí)要認(rèn)真、仔細(xì)

八、課后反思：

第18課 小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌》養(yǎng)成良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：識記兒歌，指導(dǎo)習(xí)慣養(yǎng)成。難點(diǎn)：正確理解兒歌，養(yǎng)成良好習(xí)慣。課 前 準(zhǔn) 備

小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去；見同學(xué)，問聲好，講究禮貌要做到；見老師，行個禮，尊師重教講禮儀；課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好；

勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明；不唯書，不唯上，超越文本當(dāng)自強(qiáng)；做筆記，細(xì)整理，積少成多能進(jìn)步；寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；課堂外，多自習(xí)，博覽群書采信息；

天文曉，地理知，人見人愛有志氣；好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力。

一：理解兒歌本身，聯(lián)系生活。二：讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成正確的習(xí)慣。

第19課 好習(xí)慣，金不換

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會《好習(xí)慣，金不換》養(yǎng)成良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：識記兒歌，指導(dǎo)習(xí)慣養(yǎng)成。難點(diǎn)：正確理解兒歌，養(yǎng)成良好習(xí)慣。誦讀兒歌，并識記兒歌 好習(xí)慣，金不換

人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。小學(xué)生，勿怠慢，習(xí)性成，從小管。德智體，齊發(fā)展，有作為，靠習(xí)慣。品格正，皆歡喜，習(xí)慣好，事事安。學(xué)習(xí)時，不貪玩，講方法，用心鉆。

身體好，勤鍛煉，有規(guī)律，不間斷。生活上，重勤儉，勿挑剔，成自然。待他人，心胸寬，敬童叟，言行善。寸有長，尺有短，以人長，補(bǔ)已短。身坐直，腿放平，三個億，記心中。一：理解兒歌本身，聯(lián)系生活。二：讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成正確的習(xí)慣。

第20課《養(yǎng)成書寫好習(xí)慣》

教學(xué)目標(biāo) ：

識記兒歌，指導(dǎo)學(xué)生了解什么是良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生識記兒歌。

難點(diǎn)：正確理解兒歌，養(yǎng)成良好習(xí)慣。： 養(yǎng)成書寫好習(xí)慣習(xí)慣養(yǎng)成最重要，正確坐姿最重要。體形優(yōu)美視力好，寫字才能見成效。頭正，身直，臂開，足平。

一：理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書法本身。二：讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。三：練習(xí)如何做到：頭正，身直，臂開，足平。

第40課 《執(zhí)筆歌》

教學(xué)目標(biāo)：

識記兒歌《執(zhí)筆歌》 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：識記兒歌，指導(dǎo)學(xué)生了解什么是良好的執(zhí)筆習(xí)慣。難點(diǎn)：形成良好的執(zhí)筆習(xí)慣

執(zhí)筆歌

拇指食指捏筆桿，指離筆尖一寸遠(yuǎn)。總之在下托住筆，其余指曲要自然。筆尖對著左前方，掌跟小指放桌上。筆桿稍斜別平直，僅僅靠在右后方。

一：理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書法本身。二：讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。三：練習(xí)如何做到：一尺、一拳、一寸。

第2課 看誰做得快

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)拖拖的故事，使學(xué)生明白時間的重要性，做時間的主人。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

讓學(xué)生明白拖拖的做法是不對的，并且明白為什么不對。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這一課，學(xué)會自己合理安排時間，會實(shí)際應(yīng)用在生活中。

四、情感態(tài)度價值觀：

通過這一課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們時間的重要性，無論是在學(xué)習(xí)上還是生活中，在科學(xué)課上其中一些需要速度快的實(shí)驗(yàn)，動作也要迅速。

五、科學(xué)探究能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析圖說話的能力。

六、學(xué)習(xí)過程：（1）檔案館：

師：請同學(xué)們觀察拖拖發(fā)生了什么故事？ 生：進(jìn)行觀察討論。生：第一幅圖拖拖遲到了。師：你怎么看出來的？

生：指針都指到了10點(diǎn)40分拖拖才去學(xué)校。生：第二幅圖拖拖交數(shù)學(xué)卷子交晚了。

生：第三幅圖別的同學(xué)都放學(xué)走了，拖拖還沒有整理完書包。生：拖拖晚上11點(diǎn)還沒有寫完作業(yè)。

（2）咨詢臺：你喜歡小拖拖嗎？為什么？你在學(xué)習(xí)生活中像小拖拖這樣嗎？談?wù)勀闶窃趺?做的？ 生：討論回答。

生：不喜歡拖拖。因?yàn)樗t到，拖拉，作業(yè)做不完等。我在生活中不跟拖拖一樣，我不遲到，作業(yè)也及時寫完等。（3）活動區(qū)：算一算 誰算得又對又快？

（4）清一清：玩?zhèn)€游戲，誰最快最輕地把語文、數(shù)學(xué)課本和文具盒整齊地?cái)[放在桌角上。（5）實(shí)踐園：時間快車

師：說一說在一分鐘的時間里，你能做些什么事呢？（6）開動腦筋

師：同學(xué)們誰來讀讀麗麗的故事？ 生：讀麗麗的故事。

師：聰明的小朋友，你能用15分鐘就完成這些事嗎？ 生：有些說能，有些說不能。師：時間是無價之寶，我們要做時間的小主人。

七、板書：

2、看誰做得快

一、拖拖的故事

二、算一算

三、清一清

第3課 我自己會做

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

我們都有一雙手，能夠用這雙手做哪些事情。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

通過每個人都有一雙手，使同學(xué)們自己明白自己的事情做。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

使同學(xué)們在明白自己的事情做，無論在學(xué)校還是家庭中，無論面對老師還是家長都能做到自己的事情自己做。

四、學(xué)習(xí)過程：

（1）檔案館：“說一說”

師：我有一雙能干的手，我這雙手會做什么？ 生：回答。

（2）咨詢臺：想一想 師：誰來讀一讀小強(qiáng)的故事？ 生：讀小強(qiáng)的故事。

師：小強(qiáng)面對媽媽他該怎么辦呢？ 生：進(jìn)行回答。（3）活動區(qū)：演一演 師：同學(xué)們來觀察一下書中的圖，小兔的生日慶祝會，小公雞、小山羊、松鼠、小熊也去了，大家可以用自己的小手做些什么？ 生：進(jìn)行回答。（4）實(shí)踐園：比一比

師：同學(xué)們我們現(xiàn)在來玩一個游戲，這個游戲叫“整理書包”，看誰做得又快又整齊。先把書包里的東西拿出來，再輕輕的把它放進(jìn)去，看誰做得又快又整齊。生：做游戲。

五、板書：

3、我自己會做 我的手會做：

第4課 這是我們的校園

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

使同學(xué)們通過這一兩周的學(xué)習(xí)，熟悉我們的校園。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

把書上所列的兒歌熟悉掌握。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

對學(xué)校里還有哪些不熟悉不掌握的地方需要熟悉。

四、情感態(tài)度價值觀：

介紹實(shí)驗(yàn)小學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感。介紹科學(xué)層的位置，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。

五、學(xué)習(xí)過程：（1）檔案館： 師：同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)“這是我們的校園”這一課。請同學(xué)們來觀察一下這幅圖小強(qiáng)的學(xué)校。生：進(jìn)行看圖觀察。師：小強(qiáng)的同學(xué)正在干什么？ 生：上體育課。師：他們都在干什么？

師：我們學(xué)校體育課做了哪些活動？（2）咨詢臺：

師：今天我們要學(xué)習(xí)一首非常好聽的兒歌。“先給自己打打氣，了解學(xué)校別著急。問問父母和老師，多和朋友在一起。” 生：進(jìn)行拍手練習(xí)。（3）咨詢臺：密碼箱

師：開學(xué)兩周，你們對我們的校園有哪些熟悉的地方？有哪些不熟悉的地方？你喜歡上什么課程？喜歡學(xué)校里的哪些地方？（4）實(shí)踐園：

師：你現(xiàn)在能做到這些嗎？做到了請畫上笑臉，如果做不到請畫哭臉。生進(jìn)行練習(xí)。

六、板書：

第四課 這是我們的校園

先給自己打打氣，了解學(xué)校別著急。

問問父母和老師，多和朋友在一起。

第6課 告訴你，我最特別的地方

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 熟悉自己，了解自己家庭。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解自己有什么愛好，自己有什么特別的地方。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

拍起手，念兒歌。自己掌握能夠背誦。四．學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：圖畫紙

五、學(xué)習(xí)過程：

1、檔案館：

師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)“告訴你，我最特別的地方”這一課。師：同學(xué)們，你們知道自己出生的日期嗎？ 師：知道自己的姓名的由來嗎？ 生：進(jìn)行回答。

2、咨詢臺：

師：我的興趣愛好是什么？我最喜歡的書是什么？我最喜歡的玩具是什么？我最喜歡的游戲是什么？我總感到自己和別人不一樣的地方是什么？

生：進(jìn)行回答，進(jìn)行交流。師：你愿意說給大家聽嗎？ 生：進(jìn)行回答。

3、活動區(qū)：

師：準(zhǔn)備一面鏡子，看看鏡中的自己，然后自我畫像。生：進(jìn)行自我畫像。師：也可以畫畫同桌。生：進(jìn)行活動。

師：進(jìn)行拍起手，念兒歌的游戲。生：進(jìn)行回答。

五、板書：

第六課 告訴你，我最特別的地方

拍起手，念兒歌

你是特別的你，我是特別的我。

特別的你我在一起，學(xué)習(xí)、生活好處多。

你會唱，我會跳，你會說，我會笑。

你我一起沒煩惱。

第7課 我的自畫像

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)知道每個人都有相同的身體結(jié)構(gòu)。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢幾部分組成。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)會觀察的基本方法：由點(diǎn)到面、由遠(yuǎn)到近、由外到內(nèi)。能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察。

四、情感態(tài)度價值觀： 認(rèn)識同學(xué)之間要平等待人。

能用拼音、圖畫等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。

五、電教使用：電腦、電視、課件

六、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 繪畫紙 彩筆

七、學(xué)習(xí)過程：

師：今天我們來學(xué)習(xí)“我的自畫像”這一課。這位同學(xué)上一年級了，叫居小龍，以下是他的自我介紹，老師念一下他的自我介紹。生：聽講。

師：我們每個人都有身體的各個身體器官組成一起認(rèn)認(rèn)。生：邊看課件邊認(rèn)。

師：觀察同桌，看看他是否有以下身體結(jié)構(gòu)，手、腳、腿、軀干、胳膊、脖子、眉毛、眼睛、鼻、耳朵???。生：邊看課件邊指出位置。師：你還能說出哪些部位呢？ 生：進(jìn)行回答。

師：你們是按照什么順序觀察的？ 生：進(jìn)行回答。

師：按照從上到下的順序進(jìn)行觀察。師：通過以上觀察你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：回答。

師：我們在身體結(jié)構(gòu)上是一樣的。師：出示自畫像。

師：依照自己的模樣來畫的人物畫像就是自畫像，你能給自己畫個像嗎？

生：思考怎樣來畫自畫像。

師：每人給自己畫一幅自畫像，要畫出自己的特征，最好能從畫上認(rèn)出是誰。

生：進(jìn)行繪畫活動，（上課時沒有完成的可作為家庭作業(yè)來完成。）

八、板書： 我的自畫像 手 腳 腿 軀干 胳膊

脖子 眉毛 眼睛 鼻子 耳朵

九、課后反思：

第8課 我們各不相同

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過人的體形、皮膚顏色、個頭、外貌等，知道我們各不相同。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

知道每個人都有不同之處，即使是雙胞胎也存在著差異。生活中有很多的不同，結(jié)合同學(xué)、同桌等比較一下有什么不同。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)會仔細(xì)觀察一個事物的方法，分辨出相同和異同。了解到在生活中對每個人既要一視同仁又要因人而異。四.情感態(tài)度價值觀：

通過我們各不相同這一課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道團(tuán)結(jié)同學(xué)．我們新疆是個多民族的地方，要和少數(shù)民族同學(xué)和睦相處．愛護(hù)班集體，愛護(hù)我們美麗的 學(xué)校．

五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備: 水彩筆，圖畫紙

六、電教使用：電腦、電視、課件

七、學(xué)習(xí)過程：

1、教師：每個人都是一樣的嗎？ 生：回答

師：今天我們來學(xué)習(xí)“我們各不相同”這一課。誰來觀察一下圖中的同學(xué)他們都來自哪個國家？ 生：觀察后舉手回答。生：他們膚色各不相同。師：不同種族的在膚色、外貌、生活習(xí)慣等方面存在著很大差異，同一種族的人之間長得也不完全一樣，有高有矮、有胖有瘦、有的頭發(fā)長有的頭發(fā)短,有的腳大有的腳小，等等；就像世界上沒有兩片完全一樣的樹葉，也沒有兩個完全一樣的人。就連雙胞胎也有不同的地方。

2、師：下面這幅圖這些雙胞胎有什么不同？ 生；觀察后進(jìn)行回答。

3、師：這幅圖他們都上一年級了，你觀察一下他們有什么地方不同？ 生：進(jìn)行回答。

生：他們都是二年級一個個頭又高又胖，一個個頭又矮又瘦。師：這兩位女同學(xué)他們有什么不同？ 生：身高不同，長相也不相同。生：一名維吾爾族同學(xué)，一名漢族同學(xué)。

4、師：生活中有很多的不同，找一找有什么不同？ 生：他們手的大小不同。

5、師：比較一下學(xué)習(xí)生活中，你和你的同桌和你別的同學(xué)比較有什么不同的地方？ 生：進(jìn)行回答。

師：要求學(xué)生仔細(xì)觀察教師選擇的不同的學(xué)生，比較他們的不同之處。生：總結(jié)觀察到的不同之處。（身材、體型、衣服、性格等等）師：同學(xué)們觀察的仔細(xì)，總結(jié)全面。生：活動。生：匯報。

師：布置作業(yè)回家后把自己的、爸爸的、媽媽的手拓印在一張紙上。

八、板書：

8.我們各不相同

膚色、個頭

胖瘦、長相

九、課后反思：

第9課 鼻子的功能

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知道自己的鼻子都有哪些功能。在科學(xué)學(xué)習(xí)中的作用。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握正確地嗅聞氣味的方法。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

能圍繞鼻子做與鼻子相關(guān)的活動。了解鼻子是人體重要的感覺器官。

四、情感態(tài)度價值觀：

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)好自己的感官。

五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

一些灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液體的瓶子量相同。了解鼻子是人體重要的感覺器官。

六、電教手段：電腦、電視、課件

七、學(xué)習(xí)過程：

1、師：今天我們來學(xué)習(xí)鼻子的功能這一課。我們每個人都有長著一個鼻子，只是近來我們很少去關(guān)注它。其實(shí)鼻子對我們來說是非常重要的。

2、師：誰知道鼻子的構(gòu)造有哪些？

生：鼻子的構(gòu)造分為鼻骨、鼻翼軟骨、鼻軟骨等組成。

3、師：鼻子都能為我們做些什么呢? 生：它能配合各種面部表情。生：它還能聞到各種美食。

4、師：有的時候遇到味道很濃刺鼻的東西該怎么聞呢？

生：做動作科學(xué)的聞的方法。

師：你知道嗎人的嗅覺比味覺高一萬倍。

5、活動：師：了解了鼻子的有關(guān)知識，下面我們來進(jìn)行一個活動。簡單的畫出同桌的鼻子。生：進(jìn)行活動。

（1）觀察同桌鼻子的外形特征。（2）仔細(xì)摸一下自己的鼻子。

（3）學(xué)生捏住自己的鼻子，感受一下鼻子失去功能時的滋味。

6、教師：（出示準(zhǔn)備好的灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液體的瓶子）誰能辨別出瓶中的液體是什么？

7、學(xué)生辨別。

8、教師：嗅聞一種自己不能確定的物體的正確的方法是扇聞。（演示扇聞的方法。）

9、學(xué)生練習(xí)扇聞。

10、布置作業(yè)：回家后在家長的監(jiān)護(hù)下將廚房中的各種調(diào)味品聞一聞。

八、板書： 鼻子的功能

鼻骨、鼻翼軟骨、鼻軟骨

九、課后反思：

第10課 我能看見你

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解一些眼睛的知識和正確用眼的知識。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會觀察一個物體的正確方法，由表及里、有遠(yuǎn)及近等等。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：知道眼睛是重要的感覺器官，了解眼睛比其他器官接受外界的信息多，在生活中運(yùn)用眼睛能夠觀察到許多事物。

四、情感態(tài)度價值觀：通過做眼保健操的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛眼護(hù)眼的好習(xí)慣。

五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件、電腦、電視

六、學(xué)習(xí)過程：

1、師：眼睛是心靈的窗口,周圍生活中的各種活動及豐富色彩都是眼睛撲捉到的。它能為我們了解的數(shù)不清的信息。

師：今天我們來學(xué)習(xí)“我能看見你”這一課。誰來說一說“看”用的是哪個人體器官？ 生：眼睛。

2、師：在你的生活中眼睛都觀察到了哪些事物呢? 請同學(xué)們觀察一下，你用眼睛觀察到圖中有什么 ？

3、學(xué)生回答。

生：我看到了一個小男孩在彎著腰。生：一堆胡蘿卜。

師：觀察教室你還看到了什么？ 生：進(jìn)行回答。

4、師：今天我們來看一下這位小剛的同學(xué)，他為什么戴上眼鏡了？ 生：觀察后進(jìn)行小組討論。生：進(jìn)行回答。生：有不良座姿等。

5、體驗(yàn)活動：（1）請班上視力不良的同學(xué)談自己的心得體會；（2）用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙起來，體驗(yàn)一下失明的痛苦。

6、教師：為了保護(hù)自己的眼睛，我們都要怎樣做？

7、學(xué)生回答。

8、小結(jié)：要有端正的坐姿。要認(rèn)真的做眼操。寫字的時候注意離桌面的距離。

9、教師：當(dāng)小小塵埃、沙子、小飛蟲誤入眼睛里去的時候怎么辦?

10、學(xué)生介紹自己的方法。

11、布置作業(yè)：回家觀察自己家的布局和家具的擺放位置，然后畫一張簡圖，看誰觀察的仔細(xì)、記得牢。

七、板書：

10、我能看見你 眼睛（1）要有端正的坐姿（2）要認(rèn)真的做眼保健操

八、課后反思：

第11課 坐姿

教學(xué)目標(biāo)：做到坐姿端正、舒展大方。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：出示正確的坐姿圖

二、學(xué)一學(xué)正確的坐姿

1、要求：小胸挺起，雙腳放平，胸離桌沿有一拳。板書：坐如鐘

2、辨析：出示五幅圖：這樣的坐姿對嗎？

3、禮儀提醒；

（1）不要托著腮坐，這樣很沒精神。（2）不要向后仰坐，這樣會摔倒。（3）不要跪著坐，這樣容易駝背。（4）不要蹺著腿坐，這樣很不禮貌。（5）長期坐姿不良，會造成脊椎骨彎曲。

三、總結(jié)

第12課 站姿

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會正確的站姿，做到優(yōu)美、自然。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)正確的坐姿，導(dǎo)入新課。

二、學(xué)一學(xué)正確的站姿： 1、出示正確的站姿圖： 要求：（1）頭部要正直，眼睛看前方，嘴唇微閉，表情自然。

（2）身體挺直，做到挺胸、收腹。

（3）雙腿立直，雙臂自然下垂。

板書：站如松

2、稍息的姿勢

要求：雙手背在后面，兩腳稍微張開，是放松的姿勢。

看圖，師示范標(biāo)準(zhǔn)動作，學(xué)生練習(xí)。

3、做操的姿勢

要求：排頭要雙手插腰，后面同學(xué)與前面同學(xué)要對齊。

三、說一說：

下面的站姿對嗎？（出示兩幅圖）

（1）身體搖來晃去。（2）站在隊(duì)伍中東倒西歪。

四、總結(jié)

第13課 步態(tài)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會正確的行走姿勢。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：你會走路嗎？你知道正確的行走姿態(tài)是怎樣的嗎？

二、學(xué)一學(xué)正確的走姿：

1、出示正確的步態(tài)圖：要求：（1）眼睛看前方，雙臂平穩(wěn)，雙臂前后自然搖動。

（2）上身挺直，頭正、挺胸、收腹、立腰，重心稍前傾，步幅適當(dāng)。

2、辨析：出示四幅插圖：說一說：他們這樣對嗎？應(yīng)該這樣做？

3、禮儀提醒：

（1）不要在樓道里追跑。（2）不要邊走邊跳。

（3）不要走在路隊(duì)里東張西望。（4）不要在隊(duì)伍中邊走邊說話。

三、總結(jié)

第17課 學(xué)會鞠躬

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會與他人打招呼，知道在什么時候行鞠躬禮，學(xué)會正確的鞠躬方法。教學(xué)過程：

一、學(xué)一學(xué)：

（1）互相鞠躬。（2）側(cè)向鞠躬。（3）見到客人要鞠躬。（4）見到長輩要鞠躬。

二、練一練：

上課前師生互相鞠躬問好。

三、讀一讀： 日本的鞠躬禮

日本人見面時一般不握手，而習(xí)慣相互鞠躬，鞠躬的深度表示被問好人的尊敬程度，鞠躬分為15度、45度和90度，面對不同的人行不同類型的鞠躬禮。在公務(wù)或日常生活中，無論各級長官、工作人員還是親朋好友、鄰居之間總要行鞠躬禮，即使電話道別也要鞠躬以示敬意。

第27課 不亂動他人物品

教學(xué)目標(biāo)：要學(xué)會尊重他人，不亂**翻他人物品。

教學(xué)過程：

在別人家做客（出示插圖）

不經(jīng)主人同意，不能隨便打電話。不能亂動人家的東西。2 客人到你家（出示插圖）不能隨便翻動客人帶來的物品。3 在學(xué)校（出示插圖）

不經(jīng)允許，不能隨便翻閱同學(xué)的書信。不能把同學(xué)的玩具拿回家。4 貪小便宜的后果

讀一讀小故事： 老鼠偷油

廚房里有一個長頸瓶，瓶里裝滿了香油。有一只乖巧的老鼠把瓶塞咬得粉碎，然后把長長的尾巴伸進(jìn)瓶里，再把沾滿了油的尾巴拖出來，卷到嘴邊，津津有味地吃個飽。“多好的尾巴啊！有了你，我才吃上了這樣香的油。”它夸獎起尾巴來。

日子久了，從廚房到鼠洞就印下了一條油跡。

貓發(fā)現(xiàn)了鼠洞，就日夜守在鼠洞旁邊。做壞事的家伙，膽子總是越來越大。一天，老鼠想把沾滿油的尾巴拖回洞去，讓自己的小老鼠也飽吃一頓。老鼠工要進(jìn)洞，貓猛撲上去。老鼠趕快逃進(jìn)洞里，但是，那尾巴沾的油太重了，一時縮不進(jìn)去，帽一爪子抓住了它的尾巴，連它的尾巴，連它整個身子都給拖了出來。當(dāng)它快要被貓咬死的時候，老鼠就咒罵起自己的尾巴來：“你，多壞的尾巴啊！沒有你，我決不會送命。” 貓說：“當(dāng)尾巴對你有利的時候，你就夸獎它；當(dāng)尾巴對你有害的時候，你就咒罵它。你根本不想想：偷油是件壞事。你的命就送在偷油上！”

第29課 我也愿當(dāng)班干部

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

教育學(xué)生讓他們明白愿意為集體和班級服務(wù)，首先要有責(zé)任心。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)這一課讓同學(xué)明白你能為班集體做點(diǎn)什么，班上的小干部們又為班集體做了些什么。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

通過為了使我們的班級更優(yōu)秀、更團(tuán)結(jié)，自己提出自己寶貴的建議。并且“我選我”愿意擔(dān)任班上什么職務(wù)。

四、情感態(tài)度價值觀：

通過同學(xué)們學(xué)習(xí)我也愿當(dāng)班干部，延伸到科學(xué)課要求小組合作等．

五、學(xué)習(xí)過程：

（1）檔案館：“我選我”

師：請同學(xué)們觀察書中圖上的同學(xué)在做什么？ 生：在自己選自己當(dāng)班干部。（2）咨詢臺：

師：你愿意為班集體做事嗎？你能為班集體做點(diǎn)什么呢？ 生：進(jìn)行回答。

師：班上的小干部是熱心為班集體服務(wù)的人，你想想，他們平時都做了哪些工作呢？ 生：回答。

師：如果你當(dāng)班干部，你還會做到哪些呢？ 生：回答。

師：你真是一個有責(zé)任心的人啊！責(zé)任心強(qiáng)的人能自覺為他人和集體著想，為集體貢獻(xiàn)自己的力量。（3）活動區(qū)：

師：你愿意擔(dān)任班上的什么職務(wù)？你打算如何為班集體服務(wù)？ 生：進(jìn)行回答。

師：為了使我們的班級更團(tuán)結(jié)、更優(yōu)秀，你還有什么建議？ 生：回答。（4）實(shí)踐園：

師：老師在班上開展了“今天我是班干部”的活動。請認(rèn)真填寫下表。生：進(jìn)行填寫我覺得我可以做的工作。

六、板書：

2、我也愿當(dāng)班干部（1）有責(zé)任心的人（2）熱心為班集體服務(wù)的人

七、課后反思：

第33課 學(xué)習(xí)的樂趣

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過小林的學(xué)習(xí)秘訣，知道快樂學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)懂得學(xué)習(xí)中遇到困難，要增強(qiáng)自信。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)是十分辛苦的腦力勞動，通過學(xué)習(xí)明白學(xué)習(xí)的樂趣。

四、科學(xué)探究能力：培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，愛科學(xué)的好習(xí)慣。

五、情感態(tài)度價值觀：快樂的童年，快樂的學(xué)習(xí)！

六、學(xué)習(xí)過程：

1、檔案館：

師：今天我們來學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)的樂趣”這一課。誰來讀一讀小林的故事？ 生：讀。

2、師：有許多同學(xué)在學(xué)習(xí)中碰到很多困難，就認(rèn)為學(xué)習(xí)是十分辛苦的腦力勞動，但學(xué)習(xí)也是有很多樂趣的，你能說說有哪些樂趣嗎？ 生：舉手回答。

生：通過上語文課，原來不會識字，通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了很多字，特別高興的是我能自己看書了。

生：學(xué)了計(jì)算，我會做題了，還能自己一個人去買東西。生回答：學(xué)了音樂，我會唱歌了。生：學(xué)了美術(shù)，我會畫畫了。生：學(xué)了體育，我會跳高，踢足球了。

師：請出班上各科學(xué)習(xí)都很好的一名同學(xué)，其他同學(xué)可以自由地問一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的問題。如：你為什么學(xué)習(xí)那么好？你有什么方法呢？你在學(xué)習(xí)的過程中感到過苦惱嗎？等等。被請出的同學(xué)回答其他學(xué)生提出的問題。

師：同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到了成長的喜悅。

3、活動區(qū)：

師：請你看看這三組圖形，然后回答問題。生：回答。

生：觀察，并得出答案。

師：請用直尺細(xì)心量一下，看看發(fā)現(xiàn)了什么。生：先觀察，再量尺寸。

小結(jié)：通過這個有趣的題目，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中看到樂趣所在。師：今天，靠自己又解答了一個新的問題，有了新的收獲，感受到又有一點(diǎn)進(jìn)步的喜悅。此時，你的心情是怎樣的呢？ 生：進(jìn)行回答。

4、實(shí)踐園： 師：芳芳搬了新家，她有3件玩具，狗、兔、虎，準(zhǔn)備放在漂亮的柜子中，這三件玩具可以按什么次序擺呢？ 生：小組討論回答。

師：你想出了幾種不同次序的擺法呢？你是怎么想的呢？ 生：小組討論匯報。

5、師：后來媽媽又給方方買了一只可愛的玩具小貓瞇，這下，她有4件玩具了。媽媽還給方方出了一道難題，這4件玩具在柜子中一共可以有多少種不同的擺設(shè)？

生：進(jìn)行擺，進(jìn)行小組討論后進(jìn)行練習(xí)。師：你通過擺擺玩玩，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 生：小組討論回答。

（1）請學(xué)生做3件玩具的擺法，共有6種。

（2）再請學(xué)生做4件玩具的擺法，教師給予一些提示：按兔、虎各擺第一個位置有次序地排放，這樣就不容易漏掉其中的法，共有24種。

（3）．請學(xué)生說一說擺完后的感想（擺的很有趣，但時間花的特別長，還容易擺漏出錯。）

（4）．激發(fā)學(xué)生求知欲：不要小看這擺玩具，其實(shí)它是一道趣味數(shù)學(xué)題。如果用數(shù)學(xué)方法來計(jì)算，幾秒種就能又快又準(zhǔn)地算出答案，讓學(xué)生明白：學(xué)習(xí)可以更好地解決難題。

（6）．讓學(xué)生為自己定下學(xué)習(xí)的目標(biāo)，最重要的是自己心里一定要把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂的事來做，這樣，自己也會樂在其中，取得進(jìn)步了。

6、師：讀兒歌。生：讀兒歌。

師：通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了學(xué)習(xí)的重要性。

7、板書：

33、學(xué)習(xí)的樂趣 學(xué)習(xí)伴我快成長，認(rèn)真自信不能忘。

學(xué)習(xí)困難勇面對，攻克之后心歡暢。

8、課后反思：

第34課 了解別人的心情

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解別人的心情，大家就會減少許多的誤會。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：從別人的臉上的表情，知道別人當(dāng)時的心情，那么大家在一起的時候就能減少許多的誤會。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解別人的心情難過、高興、生氣、害羞等心情。

四、學(xué)習(xí)過程：

1、檔案館：

師：今天我們來學(xué)習(xí)“了解別人的心情”。請同學(xué)們觀察一下小麗為什么生氣？

生：觀察后進(jìn)行回答。

師：我們?nèi)绻麜膭e人的臉上的表情，知道別人當(dāng)時的心情，那么大家在一起的時候就能減少許多的誤會。

2、活動區(qū)：

師：做一做，看一看，連起來。生：進(jìn)行練習(xí)。

3、說一說：師：看看圖中這些同學(xué)臉上的表情，你知道他們當(dāng)時心里是怎么想的嗎？你能說幾句話讓他們覺得你非常理解他們嗎？ 生：進(jìn)行觀察后，小組討論后回答。

五、板書：

34、了解別人的心情

難過、高興

生氣、害羞

六、課后反思：

第35課 如果我是他

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過這一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠站在他人的角度多想一想，你會得到更多的快樂和朋友。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在生活中、日常學(xué)習(xí)中，都能夠站在他人一方著想。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：從日常生活中、學(xué)習(xí)中做起，改正自己存在的缺點(diǎn)。

四、學(xué)習(xí)過程：

1、師：在生活中，我們常常會遇到許多人。在與他人交往時，你試著想過他人的心情嗎？今天我們來學(xué)習(xí)《如果我是他》這一課。請同學(xué)們觀察一下圖中的同學(xué)他們在干什么？ 生：進(jìn)行觀察小組討論交流。

生：丁丁在回答數(shù)學(xué)題他答錯了，同學(xué)們在笑他。他心里想：“答錯了，有什么好笑的？”

生：豆豆的媽媽病了，他心里很難受！

生：點(diǎn)點(diǎn)數(shù)學(xué)考試考了100分，她非常高興！她說：“太好了！” 師：如果你是丁丁你會怎么想？如果你是豆豆你會怎么想？如果你是點(diǎn)點(diǎn)你會怎么想？ 生：進(jìn)行回答。

生：每個人都有自己的喜怒哀樂。如果你能站在他人的角度多想一想，你會得到更多的快樂和朋友。

師：現(xiàn)在，你要對丁丁、豆豆、點(diǎn)點(diǎn)說些什么？ 生：進(jìn)行回答。

2、活動區(qū)：

師：下面進(jìn)入演一演環(huán)節(jié)，爸爸批評我吃飯?zhí)羰常腋恼诉@個壞毛病。

師：指導(dǎo)學(xué)生看圖后進(jìn)行表演，表演《爸爸和我》的故事。學(xué)生上臺前，先問問學(xué)生：“如果你是爸爸，在批評兒子時，你會怎么想？當(dāng)兒子改正了自己的缺點(diǎn)時，你又會怎么想？” 學(xué)生討論：你在生活中，站在他人一方想過嗎？ 生：進(jìn)行回答。

3、說一說：

師：你在生活中，站在他人一方想過嗎？請同學(xué)們觀察公交車上這幅圖，他們在干什么？ 生：觀察討論后進(jìn)行回答。

4、實(shí)踐園：

師：當(dāng)你遇到像給希望工程捐款這些情況時，你怎么想？ 生：進(jìn)行回答。

五、板書：

35、如果我是他（1）他們怎么啦？（2）爸爸和我

六、課后反思：

第38課 書法藝術(shù)是中華民族的驕傲

教學(xué)目標(biāo)：

理解書法藝術(shù)是中華民族的驕傲。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：識記兒歌，指導(dǎo)學(xué)生了解中華書法藝術(shù)淵源。難點(diǎn)：正確理解兒歌，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

書法藝術(shù)是中華民族的驕傲

河南安陽處中原，華夏文明是搖籃。殷墟出土甲骨文，獨(dú)一無二世界傳。書法藝術(shù)是瑰寶，源遠(yuǎn)流長最古老。傳統(tǒng)文化要繼承，培養(yǎng)成材在從小。中國漢字魅力大，來華求學(xué)遍天下。

炎黃子孫多自豪，博大精深在華夏。書法藝術(shù)要精到，基礎(chǔ)知識最重要。勤學(xué)苦練意志堅(jiān)，持之以恒見功效。

一：理解兒歌本身，聯(lián)系學(xué)習(xí)書法本身。二：讓詩歌指導(dǎo)學(xué)生形成良好的正確的情感。

課后反思：

一年級校本教案課后反思：

2課：通過這一課的教學(xué)，一年級學(xué)生較前面的課能坐住上課了。現(xiàn)在的孩子都很聰明，觀察力都很豐富。說拖拖的故事，都能說出自己的想法。算術(shù)題大多數(shù)學(xué)生做的都很快。請一請的活動同學(xué)們做的也都很好，只有個別同學(xué)手上速度有些慢。在實(shí)踐園這個環(huán)節(jié)都能做到自己回家用15分鐘把事情做完，節(jié)省時間。

3課反思：在講這一課時，同學(xué)們都能夠提到自己的事自己做。在講到小強(qiáng)的故事時，能夠說到自己的事情自己做。在游戲環(huán)節(jié)兩個班的同學(xué)都能很好的做到整理書包又快又整齊。

4課反思：通過這一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠說出圖上的內(nèi)容。觀察力都非常仔細(xì)。對于那首兒歌，同學(xué)們都能很好的掌握。一年級的同學(xué)雖然只有個別同學(xué)識字多。但根據(jù)拼音和一年級同學(xué)喜歡兒歌這種形式，幾遍之后，同學(xué)們都可以帶著表情拍手朗讀。對于熟悉學(xué)校，同學(xué)們都能自己說，或與同桌互相說。熟悉科學(xué)層。大多數(shù)都能做到自己走到校園，走進(jìn)教室，找到老師們的辦公室。都能夠做到熱愛學(xué)校！5課反思：學(xué)習(xí)了上課前，我該做什么這一課。同學(xué)們能夠通過觀察說出春雨同學(xué)在干什么，做的對不對等。同學(xué)們能夠通過表演、自己結(jié)合自己班上發(fā)生的事，說出哪里不對，今后如何改正等，應(yīng)該做好課前準(zhǔn)備等。

6課反思：一年級同學(xué)喜歡念兒歌，朗朗上口，帶上手勢。進(jìn)行自畫像活動。同學(xué)們都能夠畫出來，并且加入自己的想象，有些畫的很像。有些很形象。加上彩筆上色，效果更好！通過這個活動加深了同桌之間的了解，也讓別的同學(xué)了解了自己！

7課反思： 學(xué)習(xí)了“我的自畫像”一課后，我有以下反思。同學(xué)們對軀干的這個詞不是很熟。由于看圖像很吸引學(xué)生，但是一年級同學(xué)的注意力時間不長，要注意組織教學(xué)。學(xué)生們可以按照老師指引的從上到下的順序把人體器官說出來。帶著手勢效果很好。學(xué)生們非常喜歡畫畫，喜歡做自畫像這個活動。

8課反思：在這一課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生觀察圖片的分析能力有所增強(qiáng)。同學(xué)們在做活動時，都能夠積極進(jìn)行手的比較等。同學(xué)們在活動時很踴躍。有的站起來比比身高等方法。

9課反思： 通過學(xué)習(xí)“鼻子的功能”這一課。同學(xué)們對自己鼻子的功能都很感興趣，同學(xué)做的表情多，小鼻子能夠一動一動的。鼻子的作用很多同學(xué)都能答出來。在畫同桌的鼻子這個活動，同學(xué)們都能夠積極的進(jìn)行活動。這個活動，有些同學(xué)簡單的畫出來，有些同學(xué)用了彩筆畫出來。

10課反思： 學(xué)習(xí)了這一課，同學(xué)們都能夠認(rèn)真的做眼保健操了。知道了眼睛的重要性。在小小塵埃、沙子、小飛蟲誤入眼睛里去的時候怎么辦?這個問題，同學(xué)們能夠積極的小組討論介紹自己的方法。28課反思：在這一課的教學(xué)中，同學(xué)們都能夠?qū)嵤虑笫堑恼f在暑假中做的事。對書中提到的做的不對的事情都能及時提出來，說出為什么不對。

29課反思：上了這一課，同學(xué)們都能夠做到做好自己能做的事。提到最多的事是打掃衛(wèi)生，同學(xué)們對幫班主任老師和班集體做事，都認(rèn)為是一件十分光榮的事情。

30課反思：在這一課的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都對小麗說了自己想要對小麗說的話。大多數(shù)說的都是小麗你要有自信心，你能行。每個人都有自己的特點(diǎn)。從小調(diào)查中，同學(xué)們有些可以做到幫爸爸媽媽干這個，有些說可以幫爸爸媽媽干那樣，都可以做到爸媽我能行。我把“爸媽，我能行”這首兒歌編成了拍手歌。同學(xué)們都比較喜歡，比不拍手讀背效果要好。

31課反思：同學(xué)們通過這一課的學(xué)習(xí)，都能說出圖中的意思。并且都能穿插著講故事。在實(shí)踐園這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，同學(xué)們都能積極地討論。讓同學(xué)們講述在生活中是如何幫助老師和同學(xué)的例子。同學(xué)們都提到了幫助同桌、幫助老師的例子。氣氛很好，都談了自己能幫助他人之后的感受。也有同學(xué)提到了得到了他人幫助后，有什么感受。32課反思：通過這一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能夠積極的找出丁丁畫的畫哪里不對。這一環(huán)節(jié)鍛煉了同學(xué)們的觀察能力。在科學(xué)課上堅(jiān)決不能馬虎，一個小馬虎是當(dāng)不了科學(xué)家的。同學(xué)們都非常喜歡測試這種形式和當(dāng)小老師的形式。

33課反思：在學(xué)習(xí)了“學(xué)習(xí)的樂趣”這一課后，對活動區(qū)的活動挺感興趣的。進(jìn)行活動時，對學(xué)生的練習(xí)應(yīng)加強(qiáng)。加強(qiáng)學(xué)生的分析總結(jié)能力。在做排次序活動時，同學(xué)們非常感興趣。

34課反思：在學(xué)習(xí)這一課，同學(xué)們都觀察、回答分析的很好。在活動區(qū)時，題比較簡單，同學(xué)們一做就會了。同學(xué)們在分析圖時，假設(shè)的很好。

35、反思： 通過這一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能夠通過觀察圖，說出圖中發(fā)生了什么故事。在演小品時，同學(xué)們都非常積極踴躍。帶有學(xué)生們特色的表演，富有幽默感。

36課后記：學(xué)生對本課的形式較為喜愛，瑯瑯上口的兒歌語言相當(dāng)貼近他們的生活，而且做到了記憶，更有利于學(xué)生在平時生活中去照這樣做，來源于生活并指導(dǎo)生活，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。37課后記：類似于第一課，學(xué)生也是喜歡三字經(jīng)的形式，背起來很容易，我在這節(jié)課還給學(xué)生示范了什么是正確的習(xí)慣，什么是錯誤的習(xí)慣，促進(jìn)他們形成正確的人生觀價值觀。

38課后記：學(xué)生對于寫字時比較熟悉的，但之于上升到書法藝術(shù)的層面上就比較的陌生，所以在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我們重新對書法藝術(shù)的古老淵源進(jìn)行了講述，并且有其提出了最古老的文字“甲骨文”出土在我們的家鄉(xiāng)河南，更激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，形成了正確的世界觀，從內(nèi)心中去熱愛書法藝術(shù)，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了動力資源。39課后記：良好的書寫習(xí)慣之于低年級學(xué)生來說至關(guān)重要，他們正處于生長發(fā)育期，正確與否的書寫習(xí)慣會影響他們終生，所以這節(jié)課我對學(xué)生的坐姿進(jìn)行了反復(fù)的訓(xùn)練，并且通過其他的多種比賽形式進(jìn)行強(qiáng)化。

40：學(xué)生掌握得很快，但是遺忘的也很快，生活中早已養(yǎng)成的握筆習(xí)慣、寫字習(xí)慣會伴隨著平時的養(yǎng)成而忘記上課所學(xué)的內(nèi)容，所以我在今后的課程中，要對這個要求進(jìn)行反復(fù)的強(qiáng)化，直到成為他們自己真正的習(xí)慣，拿筆就是練字時。

第二篇：一二年級校本教材

八一希望中心小學(xué)校本教材

匯編

日期:2007年10月

寫 在 前 面

親愛的同學(xué)們：

新學(xué)期開始了。面對嶄新的《成長的八一 希望的沃土》這本書，你的校本課程之旅啟程了。該書的編排是我們學(xué)校首次集老師們的智慧編寫的僅供本校同學(xué)們使用的課本。全書有“學(xué)校篇、家鄉(xiāng)篇、育人篇、安全篇、環(huán)保篇”五大部分內(nèi)容。謀篇有方、布局合理、內(nèi)容詳實(shí)、表達(dá)通俗，讓你們耳目一新。

《成長的八一 希望的沃土》是老師們深入研究，結(jié)合學(xué)校發(fā)展、家鄉(xiāng)新貌等教育資源，編寫出符合地方社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的、符合同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣和需要的校本教材。有綜合性的同時也具有主題性。能夠培養(yǎng)你們的團(tuán)結(jié)合作意識、思想品德修養(yǎng)和審美能力。也能陶冶情操、增進(jìn)身心健康，使同學(xué)們更加熱愛學(xué)校生活、適應(yīng)社會環(huán)境。同學(xué)們，在這本書的旅行中，慢慢地吸取其營養(yǎng)吧！愿你們在這片希望的沃土上茁壯成長。

荔城區(qū)八一希望中心小學(xué)

2007．10

目 錄

學(xué) 校 篇

1、發(fā)展中的八一希望中心小學(xué)

2、八一希望中心小學(xué)——我的樂園

3、八一希望中心幼兒園 圓你的童年夢

家 鄉(xiāng) 篇

4、貼春聯(lián)和門神

5、喬遷禮俗

6、十二生肖的來歷

7、莆田車鼓

育 人 篇

8、小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌

9、好習(xí)慣，金不換

10、養(yǎng)成書寫好習(xí)慣

11、執(zhí)筆歌

安 全 篇

12、小學(xué)生生活安全常識歌

13、讓安全事故遠(yuǎn)離校園

14、烏龜和兔子賽跑

環(huán) 保 篇

15、變廢為寶

16、保護(hù)環(huán)境從不亂扔廢舊電池做起

17、塑料袋對環(huán)境的危害 第一課 發(fā)展中的八一希望中心小學(xué)

黃石“八·一”希望中心小學(xué)原名東山小學(xué)，已有70多年的歷史。然而，學(xué)校長期落后的辦學(xué)條件嚴(yán)重制約當(dāng)?shù)亟逃陌l(fā)展。2002年9月28日，省軍區(qū)全體官兵傾注愛心捐建的莆田市首座希望小學(xué)正式落成并投入使用。一年后，小學(xué)升格為“黃石‘八·一’希望中心小學(xué)”，學(xué)校從原來默默無聞的農(nóng)村基層校，轉(zhuǎn)變?yōu)橐I(lǐng)周邊5所小學(xué)邁向課程改革征程的中心小學(xué)。全中心共有70個教學(xué)班，學(xué)生1786人，在崗教師118人，小學(xué)高級教師40多人，校園總面積11782.42平方米，中心校有教學(xué)大樓1棟，教室20間，學(xué)生477人，教職工32人。

學(xué)校實(shí)施“以德治校，以制度治校”的方針，內(nèi)部管理有序、制度齊全、職責(zé)明確。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“教書育人、育人為先，德、智、體、美全面發(fā)展”為指導(dǎo)。以“一切為了學(xué)生的發(fā)展、一切為了學(xué)校的發(fā)展”為辦學(xué)宗旨。學(xué)校實(shí)施兩手齊抓：一手?jǐn)D資金改善辦學(xué)條件，近年來，整治了學(xué)校操場，添置了文體設(shè)施，綠化、美化了校園環(huán)境，建起了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、校園網(wǎng)絡(luò)、老師的電腦辦公網(wǎng)絡(luò)、同學(xué)們的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)；一手抓“軟件”建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。校各級領(lǐng)導(dǎo)牢固樹立“質(zhì)量是立校之本、興校之源”的思想，實(shí)施派出去，請進(jìn)來；校內(nèi)切磋，共同提高；嚴(yán)格管理，苦練內(nèi)功的方式，不斷提高老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，職業(yè)道德素養(yǎng)，培養(yǎng)老師們樂于奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的精神。中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高，逐步形成內(nèi)部和諧、管理有序、分工明確、職責(zé)到位、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、老師安教、同學(xué)們樂學(xué)的特色學(xué)校。

學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，全面落實(shí)新課程計(jì)劃。開設(shè)了英語、計(jì)算機(jī)教學(xué)課，豐富有趣的中隊(duì)活動課，定期召開中心小學(xué)運(yùn)動會，定時舉辦文娛匯演、學(xué)生演講比賽等。形成了一種良好的“學(xué)軍 立德 育智 健體 守紀(jì)”的校風(fēng)。三年來，中心小學(xué)教師先后有6人次獲得市級表彰，有十余人次獲得區(qū)級表彰；有4人次在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課、說課競賽中獲獎；有10余篇文章在市、區(qū)級刊物上發(fā)表；有30余篇論文、教案獲得市、區(qū)級匯編。學(xué)校先后被評為市級“綠色學(xué)校”、“莆田市荔城區(qū)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作先進(jìn)單位”、“05綜治工作與平安建設(shè)先進(jìn)單位”、“區(qū)級文明校”、“區(qū)級素質(zhì)教育合格校”等等。

同學(xué)們，歷史的車輪滾滾向前，永不停息，唯有發(fā)展才不會被歷史淘汰。老師將和同學(xué)們一起勤奮學(xué)習(xí)、勇于探索，不斷創(chuàng)新，為八一希望中心小學(xué)增光添彩！

討論與思考：

1.為了八一希望中心小學(xué)的發(fā)展，作為一名學(xué)生，你現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？ 2.給學(xué)校寫一份建議書，談出你對學(xué)校發(fā)展的建議。

第二課 八一希望中心小學(xué)——我的樂園

清晨，踏著晨曦，迎著晨風(fēng)，我來到了八一希望中心小學(xué)。首先，印入我眼簾的是高大的校門。校門頂上“八一”火炬在晨風(fēng)中熊熊燃燒，好像在說：“同學(xué)們，我們是跨世紀(jì)的一代，請接過火炬邁向未來。”

踏入校門，就到了我們喜愛的寬闊的操場。瞧！晨風(fēng)中：鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)；美麗的龍爪榕輕輕的梳理著她那長長的頭發(fā)；高大的芙桑樹慢慢地舒展著他錯落的手臂；挺拔的黃金榕、假檳榔、芒果樹都披著一層輕紗；操場西邊整齊的丁香多像少先隊(duì)員正迎著晨曦茁壯成長。整個校園顯得多么的幽靜、美妙，偶爾傳來一兩聲清脆的鳥鳴，構(gòu)成一道亮麗的風(fēng)景線。漸漸地，輕紗揭去了，朝陽從樹隙中射過來，校園熱鬧起來了。同學(xué)們的追逐聲、嬉笑聲、瑯瑯的讀書聲，偶爾還有幾聲歡快的歌聲，夾雜著鳥鳴聲，組成了一首美妙的校園交響曲。

操場北邊是我們獲取知識的殿堂，高大的五層教學(xué)樓顯得那么的雄偉、壯觀。上面寫著“八一希望中心小學(xué)”八個大字，這八個大字代表著省軍區(qū)全體官兵對我們的殷切希望。三層樓上的“學(xué)軍、立德、育智、健體、守紀(jì)”的校訓(xùn)是那么的明麗、耀眼。每天我們在這里學(xué)習(xí)，聆聽老師的諄諄教誨，與同學(xué)親密地交流，與同伴快樂地探索。特別是三樓的多媒體教師和實(shí)驗(yàn)室是我們的樂園，探求新知的幽徑；五樓的圖書室和計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)室是放眼新奇世界的窗口。一天天、一月月、一年年，我們快樂地成長，從一個不懂事的毛孩子變成一個有知識、有禮貌的少先隊(duì)員了。

操場的北邊，是體育健兒的樂園。瞧，西頭墻上奧運(yùn)五環(huán)和體操圖，在朝霞的映照下，顯得多么的引人注目。跳沙池散發(fā)陣陣加油聲顯示著我們的生機(jī)和活力。你看小弟弟、小妹妹們有的在氣墊床上仰臥起坐，有的跳繩、跑步，是多么的快樂，充滿童趣啊！

這是一個苗圃，無數(shù)的幼苗在茁壯成長；這是一個花園，朵朵鮮花在競相開放；這更是一個樂園，無數(shù)的你、我、他，快樂的成長，成材！討論與交流：

在學(xué)校生活中你最開心的一天或發(fā)生的最開心的一件事情與同伴進(jìn)行交流。

第三課 八一希望中心幼兒園 圓你的童年夢

八一希望中心幼兒園位于教學(xué)樓一層，它既是八一希望中心小學(xué)的一部分，又有相對的獨(dú)立性和靈活性。現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)教室5間，配備標(biāo)準(zhǔn)幼兒課桌凳，5個教學(xué)班，幼兒140多人，專業(yè)幼兒教師6人，有豐富的運(yùn)動玩具和桌面玩具。幼兒活動場地的布置富有兒童氣息，我愛大自然、小小天氣通報員等大型兒童壁畫，顯得生機(jī)勃勃。

根據(jù)學(xué)前幼兒的身心特點(diǎn)，八一希望中心幼兒園嚴(yán)格遵守保教保育的原則，讓我們的幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在游戲中成長。注重培養(yǎng)同伴互助，注重保護(hù)幼兒的童趣，培養(yǎng)幼兒的志向，發(fā)展幼兒的個性特長。堅(jiān)持一周一評“乖兒童”，激勵幼兒從小向上。同時豐富有趣的小組活動課，室內(nèi)外游戲課，一年一度的幼兒才藝展示，讓幼兒們樂在其中。

“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑。小鳥說：早、早、早，你為什么背上小書包？我去上學(xué)校，天天不遲到，愛學(xué)習(xí)、愛勞動，長大要為人民立功勞。”童謠聲聲，清脆美妙。來吧，小朋友們，在童謠聲中，在秋千上、在滑梯上，在瑯瑯的讀書聲中圓你的童年夢吧！

課外延伸： 童年是人生最純真的時候，回憶你的童年生活，把童年的趣事與同伴進(jìn)行交流。

第四課 貼春聯(lián)和門神

據(jù)說貼春聯(lián)的習(xí)俗，大約始于一千多年前的后蜀時期，這是有史為證的。此外根據(jù)《玉燭寶典》，《燕京歲時記》等著作記載，春聯(lián)的原始形式就是人們所說的“桃符”。

在中國古代神話中，相傳有一個鬼域的世界，當(dāng)中有座山，山上有一棵覆蓋三千里的大桃樹，樹梢上有一只金雞。每當(dāng)清晨金雞長鳴的時候，夜晚出去游蕩的鬼魂必趕回鬼域。鬼域的大門坐落在桃樹的東北，門邊站著兩個神人，名叫神荼、郁壘。如果鬼魂在夜間干了傷天害理的事情，神荼、郁壘就會立即發(fā)現(xiàn)并將它捉住，用芒葦做的繩子把它捆起來，送去喂虎。因而天下的鬼都畏懼神荼、郁壘。于是民間就用桃木刻成他們的模樣，放在自家門口，以避邪防害。后來，人們干脆在桃木板上刻上神荼、郁壘的名字，認(rèn)為這樣做同樣可以鎮(zhèn)邪去惡。這種桃木板后來就被叫做“桃符”。

到了宋代，人們便開始在桃木板上寫對聯(lián)，一則不失桃木鎮(zhèn)邪的意義，二則表達(dá)自己美好心愿，三則裝飾門戶，以求美觀。又在象征喜氣吉祥的紅紙上寫對聯(lián)，新春之際貼在門窗兩邊，用以表達(dá)人們祈求來年福運(yùn)的美好心愿。

為了祈求一家的福壽康寧，一些地方的人們還保留著貼門神的習(xí)慣。據(jù)說，大門上貼上兩位門神，一切妖魔鬼怪都會望而生畏。在民間，門神 是正氣和武力的象征，古人認(rèn)為，相貌出奇的人往往具有神奇的稟性和不凡的本領(lǐng)。他們心地正直善良，捉鬼擒魔是他們的天性和責(zé)任，人們所仰慕的捉鬼天師鐘馗，即是此種奇形怪相。所以民間的門神永遠(yuǎn)都怒目圓睜，相貌猙獰，手里拿著各種傳統(tǒng)的武器，隨時準(zhǔn)備同敢于上門來的鬼魅戰(zhàn)斗。由于我國民居的大門，通常都是兩扇對開，所以門神總是成雙成對。

唐朝以后，除了以往的神荼、郁壘二將以外，人們又把秦叔寶和尉遲恭兩位唐代武將當(dāng)作門神。相傳，唐太宗生病，聽見門外鬼魅呼號，徹夜不得安寧。于是他讓這兩位將軍手持武器立于門旁鎮(zhèn)守，第二天夜里就再也沒有鬼魅騷擾了。其后，唐太宗讓人把這兩位將軍的形象畫下來貼在門上，這一習(xí)俗開始在民間廣為流傳。

(來源:中國網(wǎng))

思考與討論：

貼春聯(lián)和門神給人們帶來了什么好處？你享受到了它帶給你的好處嗎？

第五課 喬遷禮俗

莆仙風(fēng)俗，每逢新蓋的房屋落成，家人喜遷新居，俗陳“過厝”。民間對過厝的儀式十分重視，其禮俗也十分隆重。

擇日子。過厝之前，新房的主人要選擇吉利的日子。也有的人家，選擇初一或十五作為過厝的吉時，因莆仙當(dāng)?shù)赜谐跻弧⑹宀挥脝柭返拿裰V。備祭品。過厝前，要在大門前掛上標(biāo)明姓氏的紅燈，各門、窗要貼紅聯(lián)。親戚家要備辦十個禮盤，內(nèi)有：線面、發(fā)糕、紅糰、壽桃餅、豬頭餅、豆腐丸、豆腐皮、紅橘、黃花菜、香菇、花生、紅棗、以及聯(lián)（布）、燭、炮和紅燈等等，擺在廳堂供桌上，以謝天地，祭祖先。

行儀式。在過厝的當(dāng)天夜里12點(diǎn)，新房的主人，要挑一擔(dān)谷籮，內(nèi)盛若干五谷種子及桿秤一把，象征五谷豐登；并挑水桶一擔(dān)，內(nèi)盛水，放入菊花、柏葉和多枚銅板（今用鎳幣），寓意財(cái)如水漲；置放一個烘爐，放在谷籮擔(dān)內(nèi)，烘燃木炭和鹽米，爐內(nèi)時有爆響之聲，俗稱起焰，以示一家紅紅火火；備大笠盂一個，一家人聚于錢莊樓前，將大笠盂豎起，朝自家新房方向推著輪進(jìn)。

挑谷籮和水桶的人，要不斷地喊：財(cái)源滾滾來啊——及到新房門口時，早候在房內(nèi)的家人，要從房里向外拋撒鹽米，表示驅(qū)邪。而后在新房門口，招財(cái)人則向房內(nèi)拋銅板（鎳幣），口喊發(fā)財(cái)啰！發(fā)財(cái)啰！與此同時，家人中用新掃帚從門外朝門內(nèi)掃去，意在把舊厝的財(cái)氣再聚于新居。此時，許多親戚也辦盤擔(dān)趕來慶賀，相處的友好鄰居們也送燈籠和紅包前來祝賀。

過厝酒。新房主人辦酒席謝客，莆仙俗稱“過厝酒”。菜肴一般為12道，其中一定有蝦，意為一家和氣；魚，表示年年有余；湯圓和甜湯，表示日子過得甜甜蜜蜜的。但菜肴內(nèi)絕對不能用醋調(diào)味，因莆仙話醋與厝諧音，吃醋即吃厝，意不吉利而不為。

(來源:中國網(wǎng))

思考與討論：

莆田市除喬遷禮俗外,還有什么風(fēng)俗?

第六課

元宵節(jié)的由來

相傳漢武帝時宮中有一位宮女，名叫“元宵”，長年幽于宮中，思念父母，終日以淚洗面。大臣東方朔決心幫助她，于是對漢武帝謊稱，火神奉玉帝之命于正月十五火燒長安，要逃過動難，唯一的辦法是讓“元宵姑娘”在正月十五這天作很多火神愛吃的湯圓，并由全體臣民張燈供奉。武帝準(zhǔn)湊，“元宵姑娘”終于見到家人。此后，便形成了元宵節(jié)。

關(guān)于元宵節(jié)習(xí)俗的形成，說法頗多，但一般變?yōu)樵跐h代就初具雛形。史載漢武帝的時候，漢室要祭祀一位叫“太一”的神明。據(jù)稱泰一是當(dāng)時相當(dāng)顯赫的一位神明，地位在五帝之上，并有恩于漢帝，所以受到的奉祀比較隆盛。相傳另一位漢室皇帝漢文帝也和元宵節(jié)有關(guān)。

元宵又叫湯圓，歷史上還有許多別稱 “面繭、粉果、元寶、湯 餅、圓不落角”等等，直至明永樂年間才被正式定名為“元宵”.元宵分有餡，無餡兩種。無餡的個小，味甜，以白糖、桂圓、桂花、藕丁、蜜餞為佐料，又稱“珍珠湯圓”，有餡的個大，狀如核桃。北方元宵多為甜餡，有白糖、豆 沙、芝 麻、山楂等類，南方的則甜、咸、葷、素皆有，尤以寧波湯圓，貴陽吳家湯圓著稱。.“桂花香餡裹胡桃，江米如珠井水淘。見說馬家滴粉好，試燈風(fēng)里賣元宵。”這首清朝的《上元竹枝詞》就反映了北京老早以前就有元宵節(jié)吃湯圓的習(xí)慣，并且當(dāng)時已有以出售湯圓著稱的字號。

正月十五元宵節(jié)將至。元宵是燈節(jié)。在中國，唐朝遺留下來燈節(jié)觀燈的習(xí)慣一直在民間流傳著。另外，元宵節(jié)吃湯圓的風(fēng)俗也一直保留到現(xiàn)在，因?yàn)樵谏显?jié)的晚上——元宵吃湯圓，人們也就習(xí)慣地把湯圓叫做“元宵”。

元宵佳節(jié)，北京的飲食、糕點(diǎn)鋪，甚至連馬路兩邊都設(shè)攤兜售湯圓，家家戶戶在正月十五這天都吃碗熱氣騰騰的湯圓，人們是多么留戀我們祖先遺留下來的風(fēng)俗呀！

湯圓又叫湯團(tuán)、粉果，因?yàn)槭炝烁≡谒希糯纸兴A子。人們在元宵節(jié)吃湯圓，實(shí)際上是思念親人、渴望團(tuán)圓的意思。宋代周必大寫《元宵煮浮圓子詩》是我國最早描繪湯圓的詩：

“今夕知何夕？團(tuán)圓事事同。湯官尋舊味，灶婢詫新功。星燦烏云裹，珠浮濁水中。歲時編雜詠，附此說家風(fēng)。”

周必大是南宋孝宗時大臣，平時整肅軍政，勵精圖治。這首短詩里已經(jīng)流露出他舉碗盼望全國人民團(tuán)聚的思念，連灶下生火的丫頭都為大家煮食湯圓時浸沉在思念故鄉(xiāng)那種深沉的情緒里感到詫異呢！吃湯圓，憶親人，這個習(xí)慣就一直傳到現(xiàn)在。

練習(xí)：

說一說：你還知道家鄉(xiāng)的哪些節(jié)日？

第七課 莆田車鼓

莆田一帶，每逢喜慶節(jié)日，最常見的民間文藝表達(dá)形式就是當(dāng)?shù)靥赜?的車鼓表演。

車鼓，更通俗的名稱是“镲鑼鼓”。顧名思義，就是由镲、鑼、鼓等幾種打擊樂器組成的大合奏，镲是直徑四五十厘米的大鈸。之所以把大鈸稱為“镲”，是因?yàn)槠翁锶税迅鞣N大小不一的鈸通稱為“欽镲”又取其省略詞“镲”的緣故。鑼則分為金（莆田人把直徑七八十厘米的大鑼稱為“金”）、平鑼和號稱“童子圈”的凸臍鑼三種。鼓是直徑一米左右的牛皮大鼓。車鼓樂隊(duì)由一面大鼓，數(shù)十對大鈸，數(shù)面平鑼和凸臍鑼組成。行進(jìn)時，由一旗手持一大纛為前導(dǎo)；緊接著是兩面大金，分由兩人各扛一面，后面一人充當(dāng)金手鳴鑼開道；鼓手處于中心位置，牛皮大鼓置于一特制的帶輪子的鼓架上，由兩名車手推著前行；數(shù)十名鈸手排成縱隊(duì)，分列鼓手兩旁；殿后的是數(shù)名鑼手。傳統(tǒng)正宗的車鼓隊(duì)中的旗手、金手、鼓手、車手、鈸手、鑼手一律頭扎英雄巾，身著緊袖衣，腰束英雄結(jié)，褪打?qū)捁鼛В_登粉底靴，整支樂隊(duì)，活脫脫就是一幅古時將士出征圖。不過，如今的車鼓隊(duì)也有穿其他的服裝，如運(yùn)動衣褲運(yùn)動鞋等。

車鼓起源于何時，史無記載。民間傳說起源于明朝，至今已有四百余年的歷史。明朝嘉靖年間，倭寇連年侵?jǐn)_我國東南沿海，抗倭名將戚繼光數(shù)度率領(lǐng)戚家軍入莆，痛殲侵略者。每當(dāng)戚家軍入莆擊退倭寇，莆田人民總是敲鑼打鼓歡迎戚家軍，歡慶勝利，并模仿戚家軍殺敵。這孕育了最初的車鼓。

表演時，車鼓樂擊打有序，鈸手、鑼手均受鼓手指揮。敲鼓幫，震鼓邊，擊鼓心，隨著鼓槌的上下起落，花樣的不斷變換，左右開弓的熟練鼓手能擊出許多節(jié)奏不一的鼓點(diǎn)。敲鼓幫時宛如蹄聲乍起，震鼓邊時恰似悶雷滾過，擊鼓心時真若大炮連轟。鈸手隨著鼓點(diǎn)的輕重緩急，收腹挺胸，把雙鈸翻飛到最大的弧度再猛力合擊，擊出富有韻律的喧天巨響。鑼手則適時揮槌敲響銅鑼。激越的鼓點(diǎn)，鏗鏘的鈸響，清脆的鑼聲，敲出了熱情奔放，高昂激烈的潑天氣勢。那響徹云霄的镲鑼鼓，猶如疆場血戰(zhàn)中的千軍萬馬，金戈交響，震人心弦！猶如大洋風(fēng)暴中的驚濤怒潮，奔騰咆哮，撼人心魄！猶如風(fēng)云突變中的霹靂雷霆，連續(xù)劈打，驚心動魄！把勇、猛、威、狂的陽剛之氣表現(xiàn)得淋漓盡致。

雄健渾厚的鼓點(diǎn)與鏗鏘清脆的銅響相互輝映，不但敲出了大明將士奮勇殲倭，勢不可擋的沖天氣勢，也敲出了莆田人民歡慶勝利的漫天喜悅。經(jīng)過歷史的演變，現(xiàn)在更突出了其歡慶的成份。如今但凡逢年過節(jié)，祝捷迎賓、迎神賽會、奠基落成、開張剪彩等種種盛典喜事，都少不了車鼓的參與，都可以看到車鼓手們矯健的身影。

莆田車鼓本是須眉的專利，也許是不愿讓男子漢獨(dú)享勝利的喜悅，也許是狂歡氣氛的感染，巾幗們心動手癢了，再也不愿甘當(dāng)看客，紛紛加入到車鼓陣中來。女子車鼓別具一格，對傳統(tǒng)的車鼓進(jìn)行改造，溶入了莆仙戲和民間舞蹈的動作。她們發(fā)簪大紅絹花，身著紅襖綠褲，腳踏繡花緞鞋，打扮得花枝招展。在鼓手的指揮下，鈸手、鑼手踩著或急似流星，或緩若淌水，或不急不緩酷如行云的鼓點(diǎn)，蹈出種種舞步，敲出種種聲響。她們不斷變換隊(duì)形，在彩旗、宮燈、涼傘中穿梭插花，如游魚，如飛蝶，如翔鳥，直看得觀眾眼花繚亂，目不暇接。

時逢盛世，百業(yè)俱興，百藝俱盛，各種文藝形式的爭奇斗艷，促進(jìn)了車鼓文化的發(fā)展，高蹺車鼓就應(yīng)運(yùn)而生。新出現(xiàn)的高蹺車鼓顛顛跳跳，扭扭捏捏，矯揉中透出詼諧，造作中顯出風(fēng)趣，使這一群眾喜聞樂見的文藝形式更具觀賞性。但高蹺車鼓的難度較大，故不多見。在莆田城鄉(xiāng)，車鼓隊(duì)相當(dāng)普及，擁有車鼓隊(duì)的村莊、社區(qū)比比皆是，甚至連許多自然村也擁有自己的車鼓隊(duì)。最隆重的車鼓盛會，當(dāng)屬每年農(nóng)歷正月十九日涵江的城隍廟會。那一天，區(qū)內(nèi)所有的車鼓隊(duì)全都不請自出，他們當(dāng)中既有充滿陽剛的男子車鼓隊(duì)，又有不失柔媚的女子車鼓隊(duì)，既有老當(dāng)益壯的老年車鼓隊(duì)，又有不脫稚氣的少年車鼓隊(duì)，浩浩蕩蕩的隊(duì)伍擺成幾里長龍，數(shù)十面大鼓齊擂，數(shù)千對大鈸齊擊，數(shù)百面大鑼齊敲，巨大的聲浪排山倒海，巨大的聲響驚天動地。人們聞聲而動，萬人空巷，爭睹為快。每支車鼓隊(duì)游過長街，依序一一來到鯉江（城隍）廟前，表演自己最拿手的絕活。鈸手們受鼓手指揮，耍出種種花樣，他們時而輕打，時而重?fù)簦瑫r而快打，時而慢擊，時而前俯，時而后仰，時而左傾，時而右歪，時而前跳，時而后躍，時而左旋，時而右轉(zhuǎn)，時而金雞獨(dú)立，時而雙腳跳離地面??觀看的人群熙熙攘攘，前呼后擁。但見人山人海，萬頭攢動，摩肩接踵，蔚為壯觀。

練習(xí)

說一說你知道車鼓里還有什么？

第八課 小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌

小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去； 見同學(xué)，問聲好，講究禮貌要做到；見老師，行個禮，尊師重教講禮儀； 課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好；勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明； 不唯書，不唯上，超越文本當(dāng)自強(qiáng)；做筆記，細(xì)整理，積少成多能進(jìn)步； 寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；課堂外，多自習(xí)，博覽群書采信息； 天文曉，地理知，人見人愛有志氣；好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力。

練習(xí)：

讀一讀,背一背兒歌.第九課 好習(xí)慣，金不換

人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。小學(xué)生，勿怠慢，習(xí)性成，從小管。德智體，齊發(fā)展，有作為，靠習(xí)慣。品格正，皆歡喜，習(xí)慣好，事事安。學(xué)習(xí)時，不貪玩，講方法，用心鉆。身體好，勤鍛煉，有規(guī)律，不間斷。生活上，重勤儉，勿挑剔，成自然。待他人，心胸寬，敬童叟，言行善。寸有長，尺有短，以人長，補(bǔ)已短。身坐直，腿放平，三個億，記心中。練習(xí)：

讀一讀,背一背兒歌.第十課 養(yǎng)成書寫好習(xí)慣

習(xí)慣養(yǎng)成最重要，正確坐姿最重要。體形優(yōu)美視力好，寫字才能見成效。頭正，身直，臂開，足平。

練習(xí)：

讀一讀,背一背兒歌.第十一課 執(zhí)筆歌

拇指食指捏筆桿，指離筆尖一寸遠(yuǎn)。總之在下托住筆，其余指曲要自然。筆尖對著左前方，掌跟小指放桌上。筆桿稍斜別平直，僅僅靠在右后方。

練習(xí)：

讀一讀,背一背兒歌.第十二課 小學(xué)生生活安全常識歌

小朋友，仔細(xì)聽，安全常識有本經(jīng)。時時注意言和行，家長老師才放心。樓道處,莫急跑，以防對方來撞倒，夜晚走路更小心，不碰墻壁不碰釘。過院落,別逗犬，呼叫大人把狗趕，切莫自耍小聰明，被狗咬傷有危險。過馬路,眼要明，一路縱隊(duì)靠右行，車輛靠近早避身，舉手行禮表深情.。遇車輛，莫阻攔，爬車攔車不安全，出了事故傷了人，輕留疤痕重丟命。

饑餓時，嘴莫讒，吃飯之前洗手臉，細(xì)嚼慢咽成習(xí)慣，這樣身體才康健。吃零食，壞習(xí)慣，不分場合和時間，三心二意分精力，別人覺得也討厭。吃瓜果，先洗凈，蚊叮蠅爬傳染病，, 病從口入是古訓(xùn)，講究衛(wèi)生不生病。

接熱水，要小心，壺倒瓶翻燙壞身，誤時花錢且哀痛，醫(yī)好皮膚不勻稱。照明電，不要玩，千萬不能摸電線，電線處處有危險，用電常識記心間。遇火災(zāi)，撥1 1 9，火警電話記心頭。速離險境求援助，生命安全最關(guān)鍵。青少年，莫玩火，星星之火可燎原，燒了房子燒了山，一不小心要坐監(jiān)。玩游戲，遠(yuǎn)金屬，無意也會傷人身，理由再多不管用，終歸還是不安寧。注射器，有針尖，玩它容易傷害眼，藥品更不隨便拿，人人做個好娃娃。玩滑梯，蕩秋千，安全意識記心間，謹(jǐn)防失手繩又?jǐn)啵眢w不方便。打乒乓，學(xué)投籃，體育運(yùn)動大發(fā)展，單雙杠，爬吊桿，都要按照規(guī)則辦。

閃電亮，雷聲鳴，自然現(xiàn)象不虛驚，高墻大樹不靠近，導(dǎo)體拋開地下蹲。下雨天，路泥濘，,團(tuán)結(jié)互助講文明，大小相幫講真情，平平安安把家還。變壓器，不能攀，高壓電源很危險。一旦接觸人身體，命歸黃泉上西天。

炎熱天，汗淋淋，莫用涼水沖洗身，重者臥床不能起，輕者風(fēng)濕也上身。私下河，不安全，要防頭暈與痙攣，一江大水喝不完，青春年少赴黃泉。河水漲，莫強(qiáng)過，逞強(qiáng)逞能必招禍，繞道行走才安全，雨過天晴家家樂。莫登高,莫爬樹，當(dāng)心高處穩(wěn)不住，失手失足滾下去，誰也不知傷何處。安全事說不完，時刻小心理當(dāng)然，偶出事故總難免，自覺自愿入保險。倡保險,促平安，安全知識記心間，園丁精心勤澆灌，安全碩果分外甜。說安全，道安全，安全工作重泰山，老師學(xué)生齊參與，校內(nèi)校外享平安。

議一議：

生活中還有哪些需要注意的安全？ 說一說：

哪些是我們最需要注意也是最容易發(fā)生的安全隱患？

第十三課 讓安全事故遠(yuǎn)離校園

人餓了，就需要食物，渴了就需要水，冷了就需要穿衣服。但是這些需要都必須建立在安全的基礎(chǔ)之上。如果一個人餓極了，給他一個饅頭，告訴他，這個饅頭有毒，即使再餓，這個人一定不會吃，因?yàn)椴荒軡M足他的安全的需要。因此學(xué)習(xí)安全常識，提高安全意識，是有意識地預(yù)防、最大限度地避免安全事故發(fā)生的有效措施。

無論哪里都存在安全隱患，我們學(xué)校當(dāng)然也有，那么，我們學(xué)校又存在著哪些安全隱患呢？有些同學(xué)喜歡與同學(xué)開玩笑，帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，如水果刀、玩具槍等來校，下樓梯時從樓梯扶手滑下去，玩弄走廊上的開關(guān)板。

有道是“走路防跌，吃飯防噎”，在校園內(nèi)狂奔、追逐打鬧，甚至是開玩笑都有著潛在的危險。2005年9月，五年級一個同學(xué)下課時去上廁所，另一個同學(xué)躲在廁所門口，等上廁所的同學(xué)走近時，突然跳出來嚇了他一 下，被嚇的同學(xué)突然向后仰，頭碰到了后面的同學(xué)，幾個同學(xué)摔在一起，其中兩個同學(xué)受傷。可見，同學(xué)之間開玩笑不能太過分，還要注意開玩笑的場合，想想有無安全隱患。2006年5月份，二年級（1）班的鄒明同學(xué)，蹦蹦跳跳跑向幼兒園前操場準(zhǔn)備觀看高年級同學(xué)排練舞蹈，高興之余，在幼兒園門口不慎腳滑，跌倒并撞擊在臺階上，造成左腳骨折，花去醫(yī)療費(fèi)近五千元。這些，都是不注意安全而釀成事故的事件，有些事故是人為因素造成的，有的是不小心造成的。在事故中，有的使別的同學(xué)受到傷害，有的使自己受傷，也有既傷害自己又傷及別人的現(xiàn)象，希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)、生活中從這些事例中吸取教訓(xùn)，牢記學(xué)校安全要求，提高安全防患意識，最大限度地避免事故的發(fā)生。

總之，安全責(zé)任重于泰山。東西壞了可以再買，可出了安全事故，那可是無法彌補(bǔ)的呀。因此，希望同學(xué)們學(xué)習(xí)安全知識，提高在緊急狀態(tài)下的應(yīng)變能力，在安全事故中的自救能力。遠(yuǎn)離安全隱患，防患于未然。

思考與討論：

1、為什么說安全是人的第一需要？

2、在校園內(nèi)活動時，我們還應(yīng)注意些什么？

第十四課 烏龜和兔子賽跑

有一天，兔子開著車到超市去購物，在街上遇到了烏龜，烏龜也開著車準(zhǔn)備去超市購物。兔子就對烏龜說：

“嘿，我們比比，誰先到達(dá)超市！”

烏龜毫不示弱的說：

“好的，比就比。”

然后，兩人就一起并排并的開到大街上，在一個有信號燈的交叉口停 了下來，準(zhǔn)備開始比賽。

時間一秒秒的過去，怎么還沒變成綠燈，兔子著急的想，慢慢的，紅燈開始變了，變成了黃燈，兔子“嗚”的一下就開了出去，把路邊的交警叔叔嚇了一大跳，帽子也掉了下來。兔子踩緊油門，汽車像飛了一樣向前跑去，這時候，黃燈變成了綠燈，烏龜才開始慢慢的啟動汽車，追了上來。

兔子心里很著急，心想，這次我一定要贏，車子開的很快，兔子不停的按喇叭，“嘀嘀??叭叭??”，汽車發(fā)出了很大的聲音，把站在路邊的一位阿姨嚇了一跳，一只小汪汪狗也很害怕的嗚嗚叫了起來。汽車還差點(diǎn)撞上了一位要穿過馬路的小朋友。汽車開呀開，開呀開，兔子回頭看看，烏龜不知道在哪兒呢。兔子很高興，高興的唱起了歌，心想馬上要到超市了，這回路上沒有睡覺，我肯定能贏了，過了一會兒，兔子還是不放心，又回頭看了一眼，烏龜還是沒有追上來，才有點(diǎn)放心。

啊喲，不好，前面有棵樹，兔子連忙踩剎車，剎車發(fā)出了尖叫，但是還是沒有剎住，“砰”一聲巨響，汽車撞上了大樹，兔子還好剎了一下車，沒有受傷，這時，警察叔叔也來了，然后.......，兔子垂頭喪氣的低著頭。過了一會兒，烏龜才開著車過來，慢慢的開到了超市。

這回，兔子輸了。小朋友，你知道烏龜為什么會贏呢？

對，只有安全行駛才能最后到達(dá)終點(diǎn)！

思考與討論：

1、在比賽中，兔子為什么會失敗？

2、從這件事中，你明白了什么道理？

第十五課 變 廢 為 寶

親愛的同學(xué)們，你們喝完的飲料，會不會把飲料瓶隨手一丟？收到禮物，是不是把精美的包裝當(dāng)作一般的垃圾丟棄？

難道這些瓶瓶罐罐紙盒紙片真的一無是處了嗎？其實(shí)這些廢品，如能正確利用，還能服務(wù)于人，美化環(huán)境呢！

這里，我向大家介紹幾種變廢為寶的例子。

一、巧用豆腐渣

我家里種了兩棵蘆薈，剛搬回來沒幾天，葉子就有點(diǎn)枯萎了，看著她沒精打采的樣子，我以為她活不了。剛好我家買了個豆?jié){機(jī)。平時，豆?jié){喝了，豆腐渣總是倒在垃圾桶里。這次我順手把豆腐渣倒在花盆里。我想：反正她也活不了，甭管她了。沒過多久，我發(fā)現(xiàn)蘆薈竟然活了。后來她的根部竟奇跡般地冒出了嫩綠的葉芽。一個月后，葉子層層疊疊，墨綠墨綠的，好看極了。在偶然間，我知道了豆腐渣還可以澆灌花木。

二、妙用蛋殼

蛋營養(yǎng)豐富，人們愛吃，可蛋殼卻被人們隨手丟進(jìn)垃圾堆里去了。你們可知道，蛋殼里還有蛋清，蛋殼本身也含有碳水化合物、蛋白質(zhì)、鈣等促進(jìn)生物生長的營養(yǎng)成分。因此，如能把蛋殼收集起來，搗碎后和水?dāng)嚢柙谝黄穑瞥伞暗扒逅比不ü鄻洌淇砷L得根深葉茂。如果煮整個蛋，蛋撈起來后，煮蛋的水不能當(dāng)成廢水倒掉，這廢水里含有碳水化合物，冷卻后照樣可養(yǎng)花培樹。

三、“方便碗”巧制花盆

人們吃了方便面后，就把“方便碗”扔了，同樣會污染環(huán)境。其實(shí)，“方便碗”就是現(xiàn)成的花盆──在碗底挖個洞，再剪一條彩色塑料薄膜，長為碗邊的周長，用線繩沿著碗邊將塑料薄膜縫合上，再裝上泥土就可以種花了。這樣的花盆輕便又不易破碎。我們學(xué)校四（1）班和五（2）班的窗臺上就有許多這樣的花盆。花盆里種滿了蘭花、太陽花、滿天星??。同學(xué)們坐在教室里就可以欣賞到美麗的小花。這樣既美化了環(huán)境又陶冶了同學(xué)們的情操，真是變廢為寶呢！

四、妙不可言的塑料瓶

暑假里，正趕上缺水，這時可樂瓶就成了同學(xué)們的小水桶了。我鄰居家的鄒杰同學(xué)就是用這些大大小小的塑料瓶每天幫奶奶用自行車?yán)Ｋ麄兗业乃卓偸菨M滿的。有時他還幫鄰居們拉呢！你們說，這塑料瓶的用處有多大呀！小朋友們神氣地挑著幾瓶清涼、透亮的泉水，也許他們只是覺得好玩，還不知道這也是廢物利用呢！

再看，學(xué)校缺水了，多少同學(xué)用可樂瓶、礦泉水瓶等自己帶茶帶水到學(xué)校來喝。此時塑料瓶不就成了我們的茶壺了嗎？塑料瓶除了可以裝水、酒、油等液體，還有很多用處。

生活中的廢物可再利用的很多，你還知道哪些廢物可利用呢？告訴我們大家好嗎？讓我們一起來變廢為寶，做生活中的有心人。這樣不僅能保護(hù)環(huán)境，更能感受到成功的喜悅呢！

課外延伸：

1、想想生活中還有哪些廢品可以利用？

2、動手試試：選一種或幾中廢舊物品自己完成一個小制作。第十六課 保護(hù)環(huán)境從不亂扔廢舊電池做起

據(jù)資料顯示：人們在日常生活中使用的電池是靠化學(xué)作用，通俗一點(diǎn)講就是靠腐蝕作用產(chǎn)生電能的，而其腐蝕物含有大量的重金屬污染物。當(dāng)其被隨意丟棄，混在一般生活垃圾中，堆放在自然界時，這些有毒物質(zhì)便會慢慢從電池中溢出來，經(jīng)過雨水的沖刷滲透到土壤或地下水源中，再通過農(nóng)作物進(jìn)入人的食物鏈。這些有毒物質(zhì)在人體內(nèi)會長期累積難以排除，損害人的肌體，甚至致癌，有這樣一組數(shù)據(jù)：一粒紐扣電池可以污染60萬公升水，相當(dāng)于一個人一生的飲水量！一個1號電池可以讓1平方米土壤的莊稼絕收！若把廢舊電池混入生活垃圾中一起填埋，久而久之，滲出的重金屬可能污染地下水和土壤。

長期以來，我國在生產(chǎn)干電池時，要加入一種有毒的物質(zhì)----汞或汞的化合物。汞和汞的化學(xué)物都是有毒的，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，汞具有明顯的神經(jīng)毒性。此外對內(nèi)分泌系統(tǒng)` 免疫系統(tǒng)等也有不良影響。20世紀(jì)50年代發(fā)生在日本震驚世界的公寄存器病——水俁病，就是由于汞污染造成的。

但是，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，很多人對亂扔廢舊電池的危害一無所知，那么應(yīng)該怎樣正確處理這些廢電池呢？據(jù)環(huán)保專家介紹，廢舊電池中95%的物質(zhì)均可以回收，尤其是重金屬回收價值很高。在廢舊電池中每回收1000克金屬，就有82克汞，88克鎘。可以說，回收處理廢電池不僅解決了環(huán)境污染問題，而且也實(shí)現(xiàn)了資源的回收再利用。

因此，要有良好的生存環(huán)境，就讓我們從不亂扔廢舊電池做起吧！

課外延伸：

1、你知道“環(huán)境保護(hù)法”嗎？

2、你覺得在環(huán)境保護(hù)活動中我們可以做些什么？

第十七課 塑料袋對環(huán)境的危害

塑料袋回收價值低，目前大多為回收而進(jìn)入環(huán)境，其對環(huán)境主要有兩種危害，即“視覺污染”和“潛在危害”。

視覺污染是指散落在環(huán)境中的廢塑料制品對市容、景觀的破壞。在大城市、旅游區(qū)、水體、鐵道旁散落的廢塑料給人們的視覺帶來不良刺激，影響城市、風(fēng)景點(diǎn)的整體美感。

而且損害了我們國家和國民的形象。我們把這種情況稱為“視覺污染”。視覺污染是“白色污染”問題最為突出的危害。在我國城市、旅游區(qū)、水體中、公路和鐵路兩側(cè)均不同程度存在的廢塑料垃圾的視覺污染，這些廢塑料散落在地面上，或隨風(fēng)掛在樹枝上飄揚(yáng)、或漂浮在水面，污染環(huán)境、傳播疾病、人民群眾對此反映強(qiáng)烈。

潛在危害是指廢塑料制品進(jìn)入自然環(huán)境后難以降解而帶來的長期的深層次環(huán)境問題。塑料結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，不易被天然微生物菌破壞，在自然環(huán)境中長期不分離。這就意味著廢塑料垃圾如不加以回收，將在環(huán)境中變成污染物永久存在并不段累積。在環(huán)境中的危害有以下幾個方面：

影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。廢塑料制品混在土壤中不斷累積，會影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；漂浮在長江中的塑料制品給水源取用帶來很大困難，造成泵抽空和堵塞，給工業(yè)生產(chǎn)和水電站造成巨大損 失。如葛洲壩水電站，每天因清理漂浮的塑料垃圾，停機(jī)損失發(fā)200000KW.H。將來長江三峽水電站建成后，如繼續(xù)讓塑料垃圾污染水體，那對發(fā)電造成的損失，將不堪設(shè)想；對動物生存構(gòu)成威脅。拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品，被動物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動物死亡。在動物園、牧區(qū)、農(nóng)村、海洋中，此類情況已屢見不鮮；廢塑料隨垃圾填埋不僅會占用大量土地，而且被占用的土地長期得不到恢復(fù)，影響土地的可持續(xù)利用。進(jìn)入生活垃圾中的廢塑料制品很難回收利用，如果將其填埋，200年的時間不降解，會導(dǎo)致大片土地被長期占用，加劇了土地資源的壓力。不僅我們這代要被垃圾包圍、也會使子孫后代失去生存的空間；影響了垃圾的綜合利用。混有塑料的生活垃圾不適用于堆肥，要從垃圾中分揀出來廢塑料，這樣又增加了堆肥成本。污染了的廢塑料因無法保證質(zhì)量，其利用價值也很低；隨意丟棄的塑料垃圾增加了環(huán)境衛(wèi)生部門的工作強(qiáng)度和壓力；塑料垃圾還很易攜帶細(xì)菌、傳播疾病等。

課外延伸：

1、你知道我們生活中還存在哪些環(huán)境的危害？

后 記

《成長的八一 希望的沃土》一書的撰寫一方面通過互聯(lián)網(wǎng)搜集整理相關(guān)信息，另一方面充分發(fā)揮老師們開發(fā)校本課程的潛在能力，注重搜集、整理資料和親手撰寫，形成具有校本特性的學(xué)習(xí)案例。全部書稿最后由校本課程開發(fā)小組集體定稿，該書為首次編寫，如有不妥之處、錯誤之處敬請諒解并給予指正幫助，將有利于我們的第二次出版，深表謝意。

校本課程開發(fā)小組 組長: 方天梅

副組長:楊志高 詹世華

成員: 黃 靜 陳志琴 鄒秀妹

沈建兵 黃美珍 林德泉

荔城區(qū)八一希望中心小學(xué)

二零零七年十月

第三篇：校本課程教案

小學(xué)校本課程教案

第一章

認(rèn)識周圍的世界

【教材說明】

本章包括兩部分內(nèi)容，分別是我們的家鄉(xiāng)和我們的學(xué)校。教學(xué)這部分內(nèi)容，要充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行生動形象的講解，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，組織他們討論、交流，在輕松的氣氛中獲得知識。

【教學(xué)目的】

1.通過教學(xué)活動，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)和學(xué)校。

2.使學(xué)生受到熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的教育。

【教學(xué)建議】

建議本章教學(xué)用4課時。

【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】

《我們的學(xué)校》（第一課時）教學(xué)設(shè)計(jì)

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，你們每天在學(xué)校學(xué)習(xí)、活動，你對我們的學(xué)校了解多少呢？（學(xué)生自由發(fā)言，講自己對學(xué)校的了解）

二、組織課堂活動

1、認(rèn)識學(xué)校的位置以及自己家與學(xué)校之間的位置關(guān)系。

2、了解學(xué)校的具體情況。

三、組織課堂活動

四、想一想，自己每天在學(xué)校做哪些事情？

五、布置課外活動，了解更多有關(guān)學(xué)校的情況。

六、安排時間活動，向別人介紹自己的學(xué)校。

第二章

在大家庭中生活

【教材說明】

本章包括三部分內(nèi)容，分別是熱愛集體、尊敬師長和怎樣與同齡人交往。

【教學(xué)目的】

1.通過教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識班集體，知道應(yīng)該尊敬老師、孝敬父母，懂得應(yīng)該與同齡人友好相處。

2.使學(xué)生受到集體主義教育，知道孝敬父母、尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，更熱愛集體生活。

【教學(xué)建議】

教學(xué)本章內(nèi)容可用5課時。

【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】

《熱愛集體》教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

班集體是我們共同生活的大家庭，我們都要熱愛這個集體。

二、看圖討論

教師出示圖片，學(xué)生看圖討論。

三、組織課堂活動

你認(rèn)為熱愛集體表現(xiàn)在哪些方面？（學(xué)生討論后教師可讓幾名學(xué)生發(fā)言）

四、想一想

1.你做過那些有意集體的事情？

2.見到有損集體的現(xiàn)象應(yīng)該怎么做？

五、課堂小結(jié)

第三章

勞動創(chuàng)造了人類社會

【教材說明】

本章內(nèi)容包括三部分，分別是勞動創(chuàng)造財(cái)富、勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德和在勞動中鍛煉自己。

【教學(xué)目的】

1.通過本章教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到勞動在歷史發(fā)展中的作用，知道人的生活離不開勞動。

2.使學(xué)生認(rèn)識到勞動是光榮的，受到熱愛勞動的教育。

【教學(xué)建議】

本章可用6課時進(jìn)行教學(xué)。

【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】

《勞動創(chuàng)造財(cái)富》（第一課時）教學(xué)設(shè)計(jì)

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，我們知道，人要生活，就必須勞動，因?yàn)閯趧涌梢詣?chuàng)造財(cái)富。

二、看圖討論

教師出示圖片，學(xué)生對圖片進(jìn)行討論。

三、組織課堂活動一

同學(xué)們，農(nóng)民為什么要種田？工人生產(chǎn)機(jī)器干什么用？

學(xué)生討論交流后，教師可指幾名學(xué)生發(fā)言，教師在旁適當(dāng)點(diǎn)撥。

四、組織課堂活動二

認(rèn)識其他的勞動方式。

五、課堂小結(jié)

六、布置課外活動

了解周圍的人，看他們分別從事什么職業(yè)。

第四章

興趣是最好的老師

【教材說明】

本章內(nèi)容包括三部分，分別是從小培養(yǎng)廣泛的興趣、積極參與，形成能力和興趣伴我成功。

【教學(xué)目的】

1.通過本章教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識興趣在人的一生中的作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和成功意識。

【教學(xué)建議】

本章內(nèi)容的教學(xué)可用4課時完成。

【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】

《從小培養(yǎng)廣泛的興趣》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、激趣導(dǎo)入

教師出示圖片，問：同學(xué)們請看，圖上的同學(xué)正在干什么？

學(xué)生認(rèn)真觀察圖片后回答。教師再問：你喜歡參加哪些活動？

二、組織課堂活動一

同學(xué)之間交流各自的興趣愛好。交流結(jié)束后，請幾名學(xué)生介紹自己的興趣愛好。

三、組織課堂活動二

認(rèn)識興趣愛好對學(xué)習(xí)的幫助和在生活中的作用。

四、課堂小結(jié)

第四篇：校本課程教案

不動筆墨不讀書

教學(xué)目標(biāo)：勤于動筆，善于思考，及時將自己讀書的感悟和體會寫下，這樣能收到事半功倍的效果。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生勤于動筆，善于思考的讀書習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生讀書的獨(dú)特感受 教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：聽故事明道理。

1、老師講《神童的秘訣》的故事。

2、學(xué)生邊聽邊思考。

3、小組討論自己的感悟。

4、全班交流。

二、老師引導(dǎo)，總結(jié)。讀書的時候需要注意的事項(xiàng)。

1、保持正確的讀書姿勢，讀書時做到“三個一”。

2、讀書時，遇到不認(rèn)識的字可以查字典，不理解的詞語查詞典或聯(lián)系上下文理解。

3、邊讀書邊思考，在書上不懂的地方做好圈點(diǎn)標(biāo)記，與老師、同學(xué)或家長交流。

4、讀書過程中，把書中優(yōu)美的句子、精彩的段落摘抄下來。

5、讀完一篇文章，要想一想自己有哪些收獲。

6、讀完一本書或一篇文章后，把自己的感受寫在筆記本上。

三、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生判斷并說出理由。

四、學(xué)生的收獲老師的期望

獨(dú)立思考，敢于發(fā)表自己的見解

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子敢于發(fā)表于別人不同的意見，是獲取知識的動力，是求知創(chuàng)新的開始。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子敢于發(fā)表于別人不同的意見 教學(xué)難點(diǎn)：孩子如何形成自己的觀點(diǎn) 教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：好故事明道理。

1、老師講故事《小澤征爾的判斷》。

2、學(xué)生邊聽邊思考。

3、小組交流自己的感受。

二、全班討論，老師引導(dǎo)。明確本課教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子敢于發(fā)表于別人不同的意見，是獲取知識的動力，是求知創(chuàng)新的開始。

三、討論明確。

1、小組討論如何培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力。

2、全班發(fā)言，交流。

3、老師引導(dǎo)，歸納。

A、上課要積極舉手發(fā)言，敢于發(fā)表不同意見，同時要尊重別人的不同意見。

B、要克服膽怯、害羞的心理，不要怕說錯了。

C、要學(xué)會舉出事例，說明道理，以理服人。D、要學(xué)會從另一個角度、另一個方面來思考問題。E、主動發(fā)現(xiàn)問題，依靠自己的能力解決問題。

四、老師的期望送出“五要”“五不要”之歌。

在學(xué)習(xí)和生活中，要鼓勵自己堅(jiān)持做到，“五要”“五不要”：

1、不要迷信一種答案，要敢于思考。

2、不要迷信一種方法，要敢于找出新的方案。

3、不要迷信現(xiàn)有成果，要敢于有新的發(fā)現(xiàn)。

4、不要迷信他人的意見，要敢于發(fā)表新的意見。

5、不要迷信課本和老師，要敢于向他們挑戰(zhàn)。

能拒絕別人的不良誘惑

教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生當(dāng)面對不良誘惑時，一定要學(xué)會分辨并自覺抵制，果斷對他們說“不”。

教學(xué)重點(diǎn)：明確哪些是不良誘惑

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣使孩子分辨并自覺抵制不良誘惑 教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：好故事明道理。

1、老師講《殺人蝙蝠》的故事。

2、學(xué)生邊聽邊思考。

3、小組討論并說出自己的感受。

二、全班交流，老師引導(dǎo)，得出結(jié)論。

1、學(xué)生全班交流，勇敢地說出自己聽完故事的觀點(diǎn)及為什么。

2、小組討論如何“遠(yuǎn)離誘惑，健康生活”。

3、全班交流，如何遠(yuǎn)離誘惑，健康生活。

4、老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)總結(jié)。遠(yuǎn)離身邊的不良誘惑的建議。A、不吸煙、不喝酒。B、珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。

C、不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧、歌舞廳和游戲廳，不沉迷電視和網(wǎng)絡(luò)。D、不看淫穢、恐怖等不健康得書籍、錄像，拒絕低俗淫穢的“口袋

書”。

E、培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣和愛好，積極參加集體活動。F、不拉幫結(jié)派，明辨是非，不受他人誘惑。

G、拒絕別人的不良誘惑，如果糾纏不休，要及時告訴老師和家長。

三、我明白。

老師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生判斷并說出理由。

1、游戲廳玩耍的情境（略）。

2、網(wǎng)絡(luò)游戲玩耍的情境（略）。

四、我明白我做到。

學(xué)生說說自己的感受及決心。老師送出鼓勵和期待。

見到垃圾主動撿起來

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得看見小事的人能看見大事，但一個只能看見大事的人，不一定能看見小事的道理。教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：好故事明道理。

1、老師講《一張廢紙》的故事。

2、學(xué)生邊聽邊思考。

3、小組討論并說出自己的想法。

二、全班交流，老師引導(dǎo)，得出結(jié)論。

1、學(xué)生全班交流，勇敢地說出自己聽完故事的觀點(diǎn)及為什么。

2、小組討論 “我們怎樣愛地球媽媽”。

3、交流、匯報。

4、老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)總結(jié)。并提出怎樣愛地球媽媽的建議：

A、每人準(zhǔn)備一個方便袋，上課時掛在桌旁，用過的廢紙可以隨手放入袋中。

B、放學(xué)回家時把廢紙袋拎在手里，把路上遇見的白色垃圾主動撿起來。

C、不隨便撕本子、玩紙，以免破壞衛(wèi)生。

三、自我評價，見到垃圾主動撿起來的在表格里畫☆

四、學(xué)兒歌：我愛地媽媽球

地球媽媽真煩惱，天天都有垃圾掉。小紙屑，塑料袋，風(fēng)兒一吹滿地跑。小朋友們要環(huán)保，撿撿紙屑掃一掃。大家一起來動手，地球媽媽微微笑。

五、全課總結(jié)

與別人說話時態(tài)度要誠懇

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道態(tài)度親和，能使我們增添交往的魅力，也是文明禮貌的重要內(nèi)容。教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：講故事明道理。

1、老師講《“變質(zhì)”的牛奶》的故事。

2、學(xué)生邊聽故事邊思考問題。

3、小組討論并說出自己的想法。

二、全班交流，老師引導(dǎo)，得出結(jié)論。

1、學(xué)生全班交流，說出自己聽完故事的觀點(diǎn)及為什么。

2、小組討論“與別人說話時同學(xué)們應(yīng)該怎樣做”？

3、交流、匯報。

4、老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)總結(jié)。并提出與別人說話時同學(xué)們應(yīng)該怎樣做的建議：

A、與對方談話時要注意傾聽，不要左顧右盼，不要常看手表。

B、不要隨便插嘴，打斷別人的話。

C、與人談話時，不挖鼻孔、摳耳朵、剔牙齒、搔癢癢、脫鞋襪、摳腳趾。

D、與人交談時，彼此之間的距離不要太近，不可用過多的手勢。

E、談話的聲音不要過高，以對方聽得清為宜，尤其不要濺處唾沫。

三、學(xué)兒歌

談話

小朋友，要知道，學(xué)會談話很重要。

交談時，專心聽，尊重別人最禮貌。

不插嘴，別打斷，別人先講我再談。談話技巧從小練，長大才把大事干。

四、全課總結(jié)

尊重他人的習(xí)慣、宗教習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道要想成為一名受歡迎的人，就要尊重他人的民族習(xí)慣、宗教習(xí)慣。教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：好故事明道理。

1、老師講《難忘的潑水節(jié)》的故事。

2、學(xué)生聽故事后說自己的感想。

二、小組討論：怎樣做一名受歡迎的人？

三、全班交流，匯報

四、老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)總結(jié)。并提出尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，應(yīng)該自覺做到以下幾點(diǎn)：

A、自覺尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，把他們作為一家人。B、到一個地方旅游時，要事先了解當(dāng)?shù)孛褡宓拿袼琢?xí)慣。C、要“入鄉(xiāng)隨俗”，主動適應(yīng)少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。D、自己的行為不符合民族禮儀習(xí)俗時，要誠懇道歉。

五、學(xué)兒歌

我們的祖國真是大 我們的祖國真是大，56個民族是一家。漢族人口數(shù)最多，就像一個大哥哥。

少數(shù)民族像小弟，你幫我來我?guī)湍恪；ハ嘧鹬孛褡辶?xí)慣，互相尊重民族信仰。哥哥和弟弟相處和和睦睦。冬不拉彈起來，刀郎舞跳起來，小花帽戴起來，羊肉串烤起來，同在一片藍(lán)天下，兄弟姐妹樂哈哈。

六、全課總結(jié)

每天課外閱讀10分鐘

內(nèi)容：

小故事《毛主席愛讀書的故事》

幾十年來，毛主席一直很忙，可他總是擠出時間，哪怕是分分秒秒，也要用來看書學(xué)習(xí)。他的中南海故居，簡直是書天書地，臥室的書架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書，床上除一個人躺臥的位置外，也全都被書占領(lǐng)了。

為了讀書，毛主席把一切可以利用的時間都用上了。在游泳下水之前活動身體的幾分鐘里，有時還要看上幾句名人的詩詞。游泳上來后，顧不上休息，就又捧起了書本。連上廁所的幾分鐘時間，他也從不白白地浪費(fèi)掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文選》和其他一些書刊，就是利用這時間，今天看一點(diǎn)，明天看一點(diǎn)，斷斷續(xù)續(xù)看完的。

毛主席外出開會或視察工作，常常帶一箱子書。途中列車震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁，閱讀不輟。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書，一有空閑就看起來。

毛主席晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。

有一次，毛主席發(fā)燒到39度多，醫(yī)生不準(zhǔn)他看書。他難過地說，我一輩子愛讀書，現(xiàn)在你們不讓我看書，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺，你們知道我是多么地難受啊！工作人員不得已，只好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。

請記住：每天閱讀10分鐘。小小資料庫：

讀書有三到，那就是心到、眼到、口到。心不在課本上，那么眼睛就不會看仔細(xì)，思想要是不集中，就只能隨隨便便地誦讀，那一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最為重要。思想集中了，眼會看不仔細(xì)，嘴會讀不正確嗎？ 讀書的好習(xí)慣： 1.讀書有計(jì)劃，有步驟。

2.看一本書就一定要看完。拿起一本書之前就一定要給自己這樣一個暗示，否則半途而費(fèi)或一知半解，就不如不去讀了——費(fèi)時間、費(fèi)感情，沒有實(shí)質(zhì)收獲！讀過了，再提起卻有一種殘缺感。2.做圈點(diǎn)勾畫，加標(biāo)簽，做批注。3.做筆記，寫短評。

4.反復(fù)。沒有價值的，泛泛一讀，扔了，不要可惜。好書就一定要反復(fù)去讀的。道理不需多說。知道好書需要反復(fù)咀嚼是個好習(xí)慣。

“每天課外閱讀10分鐘”教案

教學(xué)目標(biāo)： １、讀書的重要性。

２、學(xué)習(xí)良好的讀書習(xí)慣，培養(yǎng)每天讀書的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)每天讀書的習(xí)慣。教學(xué)時間：１課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)引目標(biāo)

師：同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？平時什么時間讀書？讀什么書？ 生答。

二、故事的啟示

1、讀故事《毛主席愛讀書的故事》

2、學(xué)生交流：從中你體會到了什么？ 讀書的重要性。

三、組織研究歸納

1、讀句子：每天閱讀10分鐘。

2、分組交流。

這句話的含義，為什么要每天閱讀10分鐘？

3、組織匯報。分組匯報自己的收獲。

提示：一個小組作匯報，其余小組注意傾聽，作補(bǔ)充的準(zhǔn)備。

4、說說要怎樣讀書？學(xué)生交流匯報。

5、讀讀資料庫中的《讀書有三到》。同桌互背

6、小組討論怎樣養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣？

7、結(jié)合自己的歸納總結(jié)。教師總結(jié)。

四、評價

1、交流收獲。

2、總結(jié)（小組長記錄）

學(xué)會課前預(yù)習(xí)

內(nèi)容：

小故事《我嘗到了預(yù)習(xí)的甜頭》

“您好，孩子在語文課上表現(xiàn)不錯，注意力集中，回答問題積極。請?jiān)诩医o予表揚(yáng)。鼓勵孩子繼續(xù)努力。--來自：華曉慶老師”。今天是二月二龍?zhí)ь^，剛下班我就收到了華老師發(fā)來的短信，我心里美滋滋的。石頭這星期值日，現(xiàn)在還沒有回來，我對石頭爸爸炫耀說：“瞧，石頭又受老師表揚(yáng)了。”石頭興高采烈地回到了家，我給他看了老師的短信，他好開心啊：“老師表揚(yáng)我了，媽媽，你獎勵我什么呢？”“好，讓媽媽親親你！”“不行，星期天我要買一本書。”“OK！”看石頭開心的樣子，我趁勢說：“石頭，你看課堂上你多棒啊！媽媽讓你預(yù)習(xí)功課沒錯吧？！”“當(dāng)然了，我老是舉手回答問題，這是老師獎勵我的鉛筆。”看著孩子拿出的一把長短不一的鉛筆頭，我點(diǎn)頭贊許：“真不錯，看來是嘗到預(yù)習(xí)的甜頭嘍！”

“那可不，我嘗到了預(yù)習(xí)的甜頭。”石頭重復(fù)著我的話。

請記住：做好課前預(yù)習(xí)，是同學(xué)們學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，可以使自己掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

預(yù)習(xí)歌

學(xué)習(xí)好，有訣竅，課前預(yù)習(xí)很重要。初讀書，要細(xì)心，勾畫圈點(diǎn)標(biāo)記號。遇生字，查字典，生字生詞不放掉。有疑問，多動腦，獨(dú)立思考要做到。

身邊人，是智囊，善于請教是法寶。做筆記，寫卡片，帶著問題去請教。定時間，分時間，薄弱學(xué)科要抓牢。勤預(yù)習(xí)，樂思考，快樂學(xué)習(xí)效果好。

如何做好課前預(yù)習(xí)(1)要分類預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)從時間和內(nèi)容上可以分為三類：—是課前預(yù)習(xí)，二是階段預(yù)習(xí)，三是學(xué)期預(yù)習(xí)。

(2)選擇好預(yù)習(xí)時間

這里所指的預(yù)習(xí)時間是課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)最好安排在做完當(dāng)天功課后的剩余時間里。

(3)迅速瀏覽新課

預(yù)習(xí)時，先把要預(yù)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽—遍，使自己對新課心中有數(shù)，初步知道新課中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后帶著這些問題細(xì)讀第二遍。(4)帶著問題細(xì)讀第二遍 認(rèn)真細(xì)讀第二遍。閱讀第二遍時，速度要放慢一些，一邊細(xì)讀，一邊思考與理解，遇到不明白的地方，要停下來反復(fù)思考，對不認(rèn)識的生字、生詞，要立即查工具書搞明白，實(shí)在搞不懂的問題，就把它記下來帶到課堂上，聽課時再去解決。(5)要邊閱讀邊記筆記

第二遍閱讀的時間，就是做筆記的時間。預(yù)習(xí)筆記有兩種：—種是記在書上，另—種是記在本上。在書上做筆記，就是邊細(xì)讀，邊在書的空白處或有關(guān)內(nèi)容下圈點(diǎn)勾畫或批注；在筆記本上做筆記，就是—邊細(xì)讀，一邊把重點(diǎn)和不懂的內(nèi)容綱要記在本上。

(6)要找出重點(diǎn)和疑點(diǎn) 預(yù)習(xí)中，—定要把新課內(nèi)容的重點(diǎn)和疑點(diǎn)找出來，然后把重點(diǎn)和疑點(diǎn)帶到課堂上去。

(7)閱讀與查資料相結(jié)合 在預(yù)習(xí)閱讀過程中，對不認(rèn)識的生字，不懂的生詞和不懂的內(nèi)容，要立即查字典、詞典和其它參考資料，把生字、生詞在書上注音、注解。(8)獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)問題

預(yù)習(xí)成敗的關(guān)鍵，就是能夠獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。預(yù)習(xí)中要先思考，后查資料；先發(fā)現(xiàn)問題，后提出問題；先看清意思，然后再做筆記。(9)不要全面預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)時，不要—下子全面鋪開，全面預(yù)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的，一是時間難保證，二是精力難保證，三是質(zhì)量難保證。預(yù)習(xí)要先選擇自己感到吃力的內(nèi)容先預(yù)習(xí)，時間緊時，先查出生字、生詞和列出不明白的地方，時間更緊迫時，就先把新課快速閱讀—遍。“磨刀不誤砍柴工”，不要認(rèn)為作業(yè)時間緊，就放棄預(yù)習(xí)。

“學(xué)會課前預(yù)習(xí)”教案

教學(xué)目標(biāo)：

１、課前預(yù)習(xí)的重要性。２、如何課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：如何課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：如何課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)習(xí)慣。教學(xué)時間：１課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)引目標(biāo)

師：同學(xué)們，你們知道什么是“課前預(yù)習(xí)嗎？”

二、創(chuàng)造條件

1、看課題，想一想，我們都如何做課前預(yù)習(xí)的

2、學(xué)生交流。

三、組織研究歸納

1、讀故事《我嘗到了預(yù)習(xí)的甜頭》

2、分組交流。

課前預(yù)習(xí)的重要性，為什么石頭受到表揚(yáng)？

3、組織匯報。分組匯報自己的收獲。

提示：一個小組作匯報，其余小組注意傾聽，作補(bǔ)充的準(zhǔn)備。

4、齊讀中心句。

5、齊讀預(yù)習(xí)歌，爭取背誦。

6、小組討論如何做好課前預(yù)習(xí)。

7、結(jié)合自己的歸納總結(jié)。

四、評價

1、交流收獲。

2、總結(jié)（小組長記錄）

第五篇：校本課程教案

第一課時

1、明確本課程的內(nèi)容、任務(wù)、學(xué)習(xí)的目的。

2、明確今后上本課程時所需準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具。

3、明確本課程學(xué)習(xí)時的上課要求。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、2、讓學(xué)生簡單了解什么是國學(xué)。讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)國學(xué)的好處。

教學(xué)過程：

一、簡介國學(xué)。

國學(xué)，一國所固有之學(xué)術(shù)也。國學(xué)和文學(xué)數(shù)學(xué)的意思不同，并非是國家之學(xué)或者治國之學(xué)。一般來說，國學(xué)是指以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)。國學(xué)是中國傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)，也包括了醫(yī)學(xué)、戲劇、書畫、星相、數(shù)術(shù)等等。國學(xué)以學(xué)科分，應(yīng)分為哲學(xué)、史學(xué)、宗教學(xué)、文學(xué)、禮俗學(xué)、考據(jù)學(xué)、倫理學(xué)、版本學(xué)等，其中以儒家哲學(xué)為主流；以思想分，應(yīng)分為先秦諸子、儒道釋三家等，國學(xué)以《四庫全書》分，應(yīng)分為經(jīng)、史、子、集四部，以國學(xué)大師章太炎《國學(xué)講演錄》所分，則分為小學(xué)、經(jīng)學(xué)、史學(xué)、諸子和文學(xué)。

經(jīng)部——儒學(xué)經(jīng)典

經(jīng)部分為“易類”、“書類”、“詩類”、“禮類”、“春秋類”、“孝經(jīng)類”、“群經(jīng)總義類”、“四書類”、“樂類”、“小學(xué)類”“石經(jīng)類”、“匯編類”，主要是儒家經(jīng)典和注釋研究儒家經(jīng)典的名著。重要書目如：《周易》、《尚書》、《周禮》、《禮記》、《儀禮》、《詩經(jīng)》、《春秋左傳》、《春秋公羊傳》、《春秋谷梁傳》、《論語》、《孝經(jīng)》、《爾雅》、《孟子》。

二、簡述學(xué)國學(xué)的好處。

孩子經(jīng)典誦讀教育，其實(shí)簡單的說，對全腦發(fā)展都有幫助，孩子誦讀經(jīng)典這個好處，要從大的方面看，讀經(jīng)典一部，勝雜書萬本；“經(jīng)書”，便是涵蘊(yùn)常理常道，教導(dǎo)人生常則常行的書，我們一生中，學(xué)習(xí)能力最好的時間是有限的，就是0-

14、15歲這個年齡段，記憶力特別好，背誦過的東西一般終生不忘的，或者說，成年以后，稍微提醒立刻就能想起來，我們自己都會有這個體會的，所以說，在孩子年齡還小的時候，熟讀一些有高度價值的書，終身受益！

第三課時

教學(xué)目標(biāo)： 1.正確流利地誦讀，讀出節(jié)奏感。2.初步了解三字經(jīng)。教學(xué)內(nèi)容：《三字經(jīng)》全文 教學(xué)用具：教學(xué)用音頻播放工具 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入:你知道古時候，孩子上學(xué)學(xué)的是那本書嗎? 《三字經(jīng)》相關(guān)背景介紹。《三字經(jīng)》是古代小朋友上學(xué)的第一本書，是一本啟蒙讀物。他一共有1000多個字，但是包含了很多的內(nèi)容，也有很多有意思的故事。相傳這本書的作者是一個叫王應(yīng)麟的人，他是南宋的一個著名學(xué)者，祖籍是河南開封的。我們的這位老鄉(xiāng)，在南宋作了很大的官，但是他為人非常耿直，看不慣官場上的一些人和事，因此得罪了其他人，所以后來他就不做官了，回了老家。在老家他過著隱居的生活，一家人在山林里過的非常快樂。后來他的小孫子們逐漸長大了，他必須要讓他們學(xué)習(xí)知識，所以他為了教育他的子孫就編寫了一本歌謠，都是三個字一句，很押韻，容易朗讀，內(nèi)容包括天文、地理、哲學(xué)、歷史等等。漸漸的，這本書被多人知道，因?yàn)樗际侨齻€字一句，所以就叫他《三字經(jīng)》了。從那以后，大家把三字經(jīng)作為小朋友上學(xué)學(xué)的第一門課程，學(xué)了它，我們就能知道怎么做個好孩子，天上都有什么東西，為什么我們會有輩分，中國最長的河是那條河？在我們沒出生以前中國發(fā)生了什么事？我們從今天開始也要學(xué)習(xí)它，通過它我們將會了解很多的東西。中國有句古話叫“三歲看老”，什么意思呢？意思是說從一個小孩子很小的時候得表現(xiàn)，我們就能大致推斷出他將來是是個什么樣子的人。也就是我們經(jīng)常說的，能不能有出息。這是因?yàn)槿说睦硐胧且粋€人奮斗的目標(biāo)，我們只有對自己的將來有了設(shè)想，才有前進(jìn)的方向。[提問：我們大家的理想是什么呢？長大了我們要做什么？] 我們有演員、有科學(xué)家、有企業(yè)家，不管我們將來做什么，只要我們現(xiàn)在照著這個目標(biāo)去做，并一直堅(jiān)持，就有實(shí)現(xiàn)的一天。我們都一定會有一個共同點(diǎn)，首先要做一個好人，做一個對家庭對社會都有用的人。我們怎么才能做才能讓自己現(xiàn)在是個老師父母和同學(xué)都喜歡的好孩子，將來長大了誰都愿意和你做朋友呢？這本《三字經(jīng)》會回答我們。接下來，我們來一起學(xué)習(xí)一下，它是怎么回答我的?

1、組織學(xué)生誦讀。

2、錄音范讀，學(xué)生傾聽。

3、教師范讀，學(xué)生跟讀。

4、粗略講解

5、指名領(lǐng)讀。作業(yè)：

課后摘錄并背誦《三字經(jīng)》

第四課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》

2、弟子規(guī)的大概內(nèi)容是什么？

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》

2、弟子規(guī)的內(nèi)容是什么？

2、有余力，則學(xué)文 教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的總序 教學(xué)過程：

一、講解題目：

1、《弟子規(guī)》——先介紹原文的出處。原名：訓(xùn)蒙文。故名思義；教訓(xùn)啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內(nèi)容采用《論語》第六條：弟子入則孝、出則悌??等文字編寫而成，后改叫《弟子規(guī)》。是啟蒙學(xué)生、教育子弟，在家、出外接人待物應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。特別講求家庭生活方面的教育。

2、老師念一句，學(xué)生重復(fù)一句。

3、老師念上句，學(xué)生念下句。

4、小組合作學(xué)習(xí)，比賽讀

二、講解內(nèi)容：

弟子規(guī)—— 是（古代）小朋友必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。古人云：學(xué)有學(xué)業(yè)、退有居業(yè)。弟子規(guī)就是教育小朋友學(xué)習(xí)以外應(yīng)該做到的事情。

圣人訓(xùn)—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能稱為圣人。訓(xùn)：可以做為準(zhǔn)則的話。指圣人對我們的教誨。首孝悌—— 首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例；父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。悌：代表順從兄長。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。

次謹(jǐn)信—— 次：次要、二，這里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹(jǐn)和信。謹(jǐn)：謹(jǐn)慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號，做人也要按著準(zhǔn)則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠信。不能欺騙別人，講信用。從小培養(yǎng)良好的品德，長大就不會染上不良的言行習(xí)慣。泛愛眾—— 泛：廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛，更要愛世間一切眾生、花草樹木，小動物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。而親仁—— 仁：指同情友愛，仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，使自己也能成為一個具有仁愛之心的人。

有余力則學(xué)文——當(dāng)你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多余的精力和時間，再去學(xué)習(xí)文化知識和技能。

小結(jié)：以上四條是做人的根本。不管你有沒有文化知識，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。

1、教師講一個故事：一個六歲的小孩，他不但學(xué)會了彈鋼琴，而且會說英語。每當(dāng)家里來了客人，大人都叫他為客人表演。一天，他表演了節(jié)目后，大家都在贊揚(yáng)他。他驕傲地說了一句語驚四鄰的話：“姥姥你是個大笨蛋，什么都不會！”客人愕然。

這個故事說明什么？（家長不能一味的培養(yǎng)孩子技能，但不知道學(xué)習(xí)技能的目的是什么？不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計(jì)之長，將來好做事。）他懂得做人的道理嗎？，懂得怎么去做事情嗎？

一個連自己的家長都瞧不起的孩子，他會虛心向別人學(xué)習(xí)嗎？

2、講故事：《大舜的故事》——孝

舜，傳說中的遠(yuǎn)古帝王，五帝之一，姓姚，名重華，號有虞氏，史稱虞舜。相傳他的父親瞽叟及繼母、異母弟象，多次想害死他：讓舜修補(bǔ)谷倉倉頂時，從谷倉下縱火，舜手持兩個斗笠跳下逃脫；讓舜掘井時，瞽叟與象卻下土填井，舜掘地道逃脫。事后舜毫不嫉恨，仍對父親恭順，對弟弟慈愛。他的孝行感動了天帝。舜在厲山耕種，大象替他耕地，鳥代他鋤草。帝堯聽說舜非常孝順，有處理政事的才干，把兩個女兒娥皇和女英嫁給他；經(jīng)過多年觀察和考驗(yàn)，選定舜做他的繼承人。舜登天子位后，去看望父親，仍然恭恭敬敬，并封象為諸侯。

三、總結(jié)

為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？因?yàn)樗俏覀冃袆拥臏?zhǔn)則。弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛 民族。在培養(yǎng)好了自己的品德后，再努力學(xué)習(xí)文化知識。我們能夠做到這些你就是一個優(yōu)秀的人。互動：請小朋友說一說你對《弟子規(guī)》的哪些方面比較感興趣？自己原來哪些方面做的不夠。

四、家庭作業(yè)：

請家長幫助熟念《弟子規(guī)》總序并嘗試背誦。

第五課時

教學(xué)目標(biāo)

1.運(yùn)用多種方式進(jìn)行誦讀，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識漢字。2.理解意思，懂得文中所涉及到的故事。3.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，在讀的基礎(chǔ)上背誦。

4.激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣，感知祖國語言文字的博大精深，熱愛祖國文字并從中受到熏陶。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.通過誦讀，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識漢字，理解意思。2.通過熟讀成誦，激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。

3.通過學(xué)以致用，把學(xué)到的漢字進(jìn)行運(yùn)用并進(jìn)行拓展延伸。

課前準(zhǔn)備

1.歌曲《弟子規(guī)》 1.故事：《盤古開天地》 2.歌曲《千字文》

一、激趣導(dǎo)入：

1、歌曲導(dǎo)入

師：老師知道我們班上的同學(xué)都非常聰明的，不但詩背得好，歌也唱得好。下面就請同學(xué)們唱一下我們在一年級時背的《弟子規(guī)》。（看視頻）

【設(shè)計(jì)意圖】通過唱歌《弟子規(guī)》，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)《千字文》》的興趣。師：吟誦著如此美妙的古詩文，我們覺得這些古代的大詩人真是太有文采了。他們給我們留下了許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，你們想知道這些偉大的詩人小時候讀什么書入門的嗎？《千字文》就是其中一本，板書《千字文》。

2、簡介《千字文》

《千字文》是我國早期的蒙學(xué)課本，相傳為南朝人周興嗣所作。他將一千個漢字聯(lián)串成一篇文章。《千字文》是四言長文，句句押韻，文筆優(yōu)美，朗朗上口，涵蓋了自然、社會、歷史、天文、地理等多方面的知識。《千字文》在中國古代的啟蒙讀物中，是一篇承上啟下的作品，它不僅是啟蒙和教育兒童的最佳讀物，更是一部生動優(yōu)秀的小百科。

【設(shè)計(jì)意圖】通過簡單介紹，使學(xué)生對《千字文》有了大概的了解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、出示本科要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——第一章（自然章）前面八句。

師：好的書籍加上好的學(xué)習(xí)方法，這樣才會有更好的學(xué)習(xí)效果。下面我們先了解學(xué)習(xí)《千字文》的方法。

二、介紹學(xué)習(xí)《千字文》的學(xué)習(xí)方法。

1、字正腔圓 知讀音

字正，就是發(fā)音一定要正確；腔圓，就是字要發(fā)的圓潤，宏亮。

2、手舞足蹈 讀節(jié)奏

可以利用手腳拍打節(jié)奏讀《千字文》

3、借助資料 知其意

利用圖片，注釋來理解每一句千字文的意思。

4、搖頭晃腦 出感情

可以學(xué)習(xí)古人那樣搖頭晃腦有感情地讀千字文。

【設(shè)計(jì)意圖】初步了解學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)《千字文》是形式多樣，生 動活潑的，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

師：同學(xué)們肯定迫不及待想學(xué)習(xí)《千字文》吧？今天我們就一起來領(lǐng)略一下這本才子奇書的魅力吧！

三、學(xué)習(xí)《千字文》前八句。

（一）字正腔圓 知讀音

1、學(xué)生自由朗讀文章，當(dāng)遇到難讀的或者不會讀的字，多讀幾遍。看誰讀得最準(zhǔn)，學(xué)得最快。

2、請學(xué)生代表試讀文章，其他同學(xué)聽讀注意生字的讀音。

3、請同學(xué)相互糾正關(guān)鍵字的讀音。師重點(diǎn)指導(dǎo)“宙”、“洪”、“荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的讀音。

4、聽朗老師范讀。

師：同學(xué)們，老師讀得怎么樣？誰能來評價一下？

5、生評價。（響亮，準(zhǔn)確，有節(jié)奏等）【設(shè)計(jì)意圖】正音是讀好《千字文》的關(guān)鍵。

（二）手舞足蹈 讀韻律

師：本文四字一句，每句都押韻。你看，“黃、荒、張??”都有一個“ɑng”音，（課件）這就是古文的聲韻美了。我們不僅可以用聲音去找這種聲韻的感覺，還可以用手打節(jié)奏。

1、全體學(xué)生拍手讀。

2、男女生合作拍手讀：例：女：天 地 玄黃（男：玄黃）女：宇 宙 洪荒（男：洪荒）的

3、小組合作手腳合作打節(jié)奏讀。

（例:（一、二組）天 地（三四組）玄 黃,（一、二組）宇 宙（三四組）洪 荒（一、二組）拍手 拍手（三四組）踏腳 踏腳/ 拍手拍手 踏腳 踏腳）師：同學(xué)們真棒！不但讀得準(zhǔn)，節(jié)奏也拍得準(zhǔn)！

師：古代的文字真是精妙！既有好聽的韻腳，也蘊(yùn)含著不同的節(jié)奏，這就是韻律美了！其實(shí)《千字文》不但讀得好聽，唱起來也朗朗上口，下面我們就欣賞一下吧！

4、看《千字文（片段）》唱誦的視頻。

【設(shè)計(jì)意圖】通過多種形式讀唱，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)《千字文》的樂趣。

（三）三讀成誦 知其意

師：古人云“書讀百遍，其義自見。”我們已經(jīng)讀了這么多遍，這四句的意思你知道了嗎？

1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思，同桌間相互交流解決，然后反復(fù)誦讀。

2、根據(jù)圖畫個別匯報每一句意思，教師點(diǎn)撥講解疑問，解析句，然后引導(dǎo)學(xué)生小節(jié)背誦。

師：請看圖，這兩幅圖是什么？（板書：天 地）

①天地玄黃，宇宙洪荒。意思：蒼天是黑色的，大地是黃色的；茫茫宇宙遼闊無邊。

師：傳說遠(yuǎn)古時代的宇宙是黑漆漆的一片，是人類的始祖盤古開辟天與地的。下面請看視頻《盤古開天地》。②看《盤古開天地》故事視頻。

師：盤古真?zhèn)ゴ螅榱巳祟悾炎约旱纳眢w化成了大自然的萬物！看他的雙眼變成了太陽和月亮。

③日月盈昃，辰宿列張。意思：太陽有正有斜，月亮有缺有圓；星辰布滿在無邊的太空中。（板書：日 月）

④寒來暑往，秋收冬藏。意思： 寒暑循環(huán)變換，來了又去，去了又來；秋季里忙著收割，冬天里忙著儲藏。（板書：秋 冬）

師:請看看每一幅圖是哪個季節(jié)？你喜歡哪個季節(jié)？為什么？ 個別學(xué)生回答。師：大自然多美啊！我們應(yīng)該感謝大自然給予我們美的景物，美的生活環(huán)境，所以我們要保護(hù)我們的生存環(huán)境，保護(hù)我們的地球。

閏余成歲，律呂調(diào)陽。意思： 積累數(shù)年的閏余并成一個月，放在閏年里；古人用六律六呂來調(diào)節(jié)陰陽。（板書：陰 陽 自然現(xiàn)象）

師：平年一年有365天，二月份只有28天。閏年一年里有366天，二月份是有29天。每隔4年有一個閏年。

【設(shè)計(jì)意圖】先通過觀察圖片來形象理解文章的內(nèi)容，再讓學(xué)生把自己理解的講出來，這樣不但加深了內(nèi)容的理解，也鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。

（四）搖頭幌腦 出感情

師：在理解文章的意思后有情感地朗讀，把蘊(yùn)涵在字里行間的情感讀出來，現(xiàn)在請你學(xué)著古人讀書時搖頭晃腦地讀。

1、小組間搖頭幌腦誦讀，個別讀。

2、小組間進(jìn)行背誦競賽，評出表現(xiàn)最佳的小組。師：同學(xué)們，你們真棒！不但讀得好，背得也很有感情。

【設(shè)計(jì)意圖】繼續(xù)運(yùn)用不同的形式讀，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上有感情地讀并背誦，能鞏固本節(jié)課學(xué)得內(nèi)容。

四、練習(xí)延伸

1、選你喜歡的一種自然現(xiàn)象寫一兩句話或選幾種景物畫成一幅畫。

2、個別學(xué)生介紹自己的作品。

師：同學(xué)們說得真好！不但理解了本節(jié)課學(xué)的這幾句《千字文》，還能用圖畫畫出來，真棒！

師：在《千字文》的很多字都常常出現(xiàn)在成語里，如“天”、“地”這兩個字也有很多成語，請看屏幕。

3、出示讀帶有“天”、“地”這兩個字的成語。你還知道帶有“天”“地”字的哪些成語？

師：你是怎么認(rèn)識這些成語的？（看課外書）看課外書不但能認(rèn)字，積累一些好詞好句，還可以是我們明白很多的做人的道理。

【設(shè)計(jì)意圖】通過延伸練習(xí)——畫畫，認(rèn)識成語，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)千字文有很多用處。

師：說說你在這節(jié)課學(xué)到了什么？

五、談收獲。

請個別學(xué)生說說學(xué)到的知識。

【設(shè)計(jì)意圖】通過談收獲，使學(xué)生自己小結(jié)本課學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。

師：大自然是奇妙，他蘊(yùn)藏著豐富的知識，老師希望同學(xué)們平時多觀察，多發(fā)現(xiàn)，做個生活的有心人，你一定會得到更多的知識。

師：《千字文》是一部生動優(yōu)秀的小百科。它韻律美，可也用不同的節(jié)奏讀，也可用不同的節(jié)奏來唱。下面我們再欣賞《千字文》歌曲吧！

第六課時

教學(xué)目標(biāo)

1、通過一系列興趣活動培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的誦讀興趣。

2、體會古詩詞用詞的奇妙之處，激發(fā)研究古詩詞的興趣。課前準(zhǔn)備 搜集古詩 課時安排課時 活動過程：

一、揭題導(dǎo)入

古詩文是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，是五千年文明的象征。古往今來，無數(shù)文人雅士留下了數(shù)不盡的瑰麗詩篇。今天就讓我們一起來領(lǐng)略這燦爛的古詩文化。

二、分類誦讀

1、四季風(fēng)情

春夏秋冬，四季風(fēng)情，多少詩人為之傾倒，將它歌頌，留下了無數(shù)膾炙人口的詩篇，請同學(xué)們分別吟誦描寫春、夏、秋、冬四季景色的詩句。

2、數(shù)字接龍 一、二、三、四、五??

十、百、千、萬這枯燥的數(shù)字在詩人筆下卻神奇無比，勾畫出一幅幅美麗的圖畫，請同學(xué)們分別吟誦含有“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬”這些數(shù)字的詩句。

3、名句接誦

歲月悠悠，大浪淘沙，經(jīng)過了歲月的洗禮，古詩名句經(jīng)久不衰，廣為傳誦，更加耀眼，請同學(xué)們接誦古詩文名句。例： a．牧童騎黃牛，＿＿＿＿＿＿＿＿。b．少壯不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿。c．明日復(fù)明日，＿＿＿＿＿＿＿＿。d．夕陽無限好，＿＿＿＿＿＿＿＿。e．飛流直下三千尺，＿＿＿＿＿＿＿＿。f．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，＿＿＿＿＿＿＿＿。

g．人之初 性本善，＿＿＿＿＿＿＿＿。h．養(yǎng)不教 父之過，＿＿＿＿＿＿＿＿。i．玉不琢 不成器，＿＿＿＿＿＿＿＿。j．先天下之憂而憂，＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、自由誦讀

1.直接誦讀

中華民族璀璨的詩文，內(nèi)容豐富，博大精深，有闡明人生哲理的，有吟詠深厚情誼的，有陶冶高尚情操的，它們深得人們喜愛，請同學(xué)們自由誦讀自己最喜愛的古詩文。

2、聯(lián)想誦讀

面對青山綠水，亭臺樓榭，小橋流水，你會聯(lián)想到那些古詩文（只要說得恰當(dāng)均可）

節(jié)日來臨，引起綿綿深情思念；親人離別，留下悠悠離愁別恨，此情此景，你會想起哪些古詩文？

四、小結(jié)活動

中國是詩的國度，是詩的故鄉(xiāng)，無數(shù)的優(yōu)美詩篇給人以美的享用受，情感的熏陶。我們作為中華民族的后代要多讀多記，不斷發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)文化。

第七課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、誦讀已學(xué)過的近30首古詩。通過一系列興趣活動培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的誦讀興趣。

2、體會古詩詞用詞的奇妙之處，激發(fā)研究古詩詞的興趣。活動準(zhǔn)備：

小組比賽成績表（紙）、白板筆兩支（紅藍(lán)）

課時安排

2課時 活動過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課堂。

同學(xué)們，我們已經(jīng)會背近30首古詩，今天我和大家一起到〈詩的海洋〉去暢游一番，好不好？

二、暢游詩樂園

1、看誰反應(yīng)快

規(guī)則：小組為單位進(jìn)行比賽。給出一組古詩詞共10首，本組的同學(xué)在1分鐘內(nèi)要根據(jù)題目背誦出古詩，每背出一首得10分，若全部背出加20分。要求小組成員每人至少背一首。

2、配畫誦詩

①選擇自己喜歡的古詩畫面，有感情地吟誦古詩。

②組織學(xué)生評價：誰朗誦的最好聽，為什么？

③評出誦讀得最好的一個同學(xué)領(lǐng)誦古詩。

3、你說我猜

給出學(xué)過的古詩詞題目或詩人的名字或詩句。每小組派兩名代表到臺前，并根據(jù)本組同學(xué)的敘述猜詞句。每組答題時間1分鐘。每答對一道題得10分。

4、四季漫游

學(xué)生根據(jù)給出的畫面猜出是哪個季節(jié)？然后說出描寫這個季節(jié)的古詩。

5、評出冠軍隊(duì)。

四、課堂小結(jié)

古詩帶給我們的不僅是節(jié)奏優(yōu)美，更重要的是詩中所蘊(yùn)涵的道理，給我們以啟迪。