第一篇：師徒結對感想

師徒結對的感想

歲月如梭，轉眼間，一學期又過去了。本學期我有幸和+老師成為師徒，回顧這半年的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！在師傅身上，我學到了很多教學方面的知識，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。同時，師傅的工作態度，面對生活的積極態度，也時刻影響著我。

師傅是一個很優秀的老師，記得在每次的公開教學活動中，師傅利用自己的時間過來，幫我修改教案。對于活動的設計，師傅提出了自己的看法，并幫助我梳理活動的重難點，在活動中注意的情況，并讓我把教案修改以后再讓她看看。聽取了師傅的建議后，我又重新修改了活動，師傅又主動找我，提出了活動中存在的問題，以及一些細節問題。這樣一次又一次的師徒互動，使我在活動中表現優異。

這學期，因為一些事情聽師傅的課比較少。但師傅的每一次活動都給我留下深刻地印象，特別是音樂活動。即使是平常教學活動中最普通的一節歌唱課，師傅也能上出特色。通過自己繪畫圖譜，做好教學的充分準備工作，師傅還能結合班級幼兒的特點，哪些技能幼兒已經掌握，哪些技能本次活動中應該習得，在師傅的活動中都能有所體現。師傅的音樂課，講解清晰，引導直接，圖譜制作簡潔漂亮，幼兒的積極性一直很高。其實我學到了師傅最重要的經驗，就是——用心去做，就一定會做好。

去年我拜師于+老師處，馬老師在多年工作的經驗總結中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。教學方面，我在+老師的悉心指導下也益了不少，在語言上，我懂得了應該使語言更加貼近孩子們的年齡，在語速要稍微緩慢點，讓孩子們能夠聽得清楚，明白。在上課前，認真的鉆研教材，把教材讀懂，從教材中尋找信息，抓住教學重點，理清教學難點，馬老師也會不厭其煩的幫我指導教案，幫我分析如何才能更好的教學。她還告訴我，應該多去聽取老教師的課，從他們的教學中掌握教學的技巧，學常規教學等，+老師，從來不會吝嗇自己的經驗，經常都有問必答,還會借我看一些能幫助我提升專業知識的書籍.兩個師傅對工作的認真態度也是我一直學習的，作為一名幼兒園老師，師傅們已經很優秀了，獲得了很多的榮譽。但她們對于工作，還是踏踏實實，不斷進取。在學校的博客上，師傅根據自己在教學活動中獲得的經驗，寫成了文章，與大家分享，供我們學習。平時還一直勤于筆耕，隨筆、案例、論文等，都獲得了獎項。師傅們不光自己的業務突出，還經常把我的事情掛在心上，要教具展評了，要上公開課了，師傅們總是會主動詢問。

兩個師傅都是很優秀的教育工作者，她們在教學方面的技能與經驗值得我學習，師傅們對于工作的態度以及對教育事業和幼兒的熱愛，也是最值得我學習的！

第二篇：新教師師徒結對感想

新教師師徒結對感想

2013年，自己懷著熱情和夢想來到界石學校，開始了自己的執教生涯，但作為新教師，我們欠缺的有太多，光憑熱情是遠遠不夠的，于是學校組織的“師徒結對”活動，讓教學經驗豐富的老師“傳幫帶”，指導我們新老師，這給了我很大的幫助，這半年在張老師和其他老師們的無私的幫助和耐心的指導下，我逐漸適應了小學的各項工作，熟悉了學生與課堂。

我很榮幸能成為張老師的徒弟。張老師為人親和友善，待人真誠，不論是對我們年輕教師還是對學生，她嚴謹的教學態度，生活中的待人接物都在潛移默化的影響著我，在教學方法、管理學生方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談自己的收獲：

首先，作為一名剛接觸小學教學不久的新教師，我覺得最大的困難是教材，對教材的處理不到位，因此在實際的教學中很難突破重難點。張老師了解到這個情況后，主動給我介紹小學英語的特點，告訴我小學生的特點，以及小學的課堂該怎么來上。在張老師的要求指導下，我堅持平時及時充電，在平時的教學中，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向她請教，共同鉆研教材和備課，主動讓她指導教案，虛心接受她的建議，修改不足，更好地吃透教材。

其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，在剛開學，張老師就跟我制定一個計劃，我準備課給她聽。她聽完我的課，都利用空余時間給我評課，對于我在課堂上存在的問題，張老師從沒有過嚴厲的批評。他總是先肯定我的優點，然后態度溫和地指出我的不足，以及這節課的一些重難點應該在哪突破。并給予正確的指導，最后還總是不忘鼓勵我，讓我要有自信，相信自己能把課上好。張老師也建議我去聽他的課或組內其他老師的課，并且認真記錄聽課筆記，并及時的交流和溝通。這樣一段時間下來，我漸漸學會了如何把握好一節課的重難點。在備課的過程中，遇到的疑難問題會及時向張老師請教，每次她都會毫不保留地、耐心的給我講解。

學校組織的“師徒結對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我提供了這樣的機會。只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質。總之，這半年來，我向張老師學到了很多東西。我會繼續向老教師們學習，不斷汲取他們在教學上的精髓，從而更好的充實自己，提升自己，使自己盡快成為一名合格的人民教師

第三篇：師徒結對徒弟感想

總之，這一學期以來，在馬老師的悉心指導、栽培下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向各位老師多學習，多請教，努力工作，積極創新，做一名合格的、優秀的人民教師，要不愧為馬老師的徒弟。我要為學校作出我應有的貢獻！用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章！

作為一名新教師，面臨著一本新的教材和真正屬于自己的學生，并且擔任一年級的班務工作，心里還是有點忐忑不安。幸運的是，學校為我安排了陳老師做我的師傅。她對工作的那份認真的態度，扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。可以說師徒結對以來是我成長較快的時期，在陳老師的關懷、指導，以及幫助、督促下，讓我的教學水平有了明顯的進步。

通過將近半年的師徒互動，我也開始從一個什么都不懂的新生，在漸漸地長大中熟悉著自己的工作，熟悉著周圍的人事，開始熟悉了這份擁有。經驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，陳老師常常鼓勵我多學，多聽課，多反思。無論是語文教學工作還是班務工作，陳老師都給了我很大的幫助。

一，在教學工作中，無私地傳授教學經驗。

我擔任的是一年級的數學和語文，剛剛步入教師行業的我，在許多教育教學工作中都是沒有經驗，陳老師長期擔任小學低段的語文，每次遇到關于語文方面的疑難都向師傅請教。師傅認為小學一年級的語文非常的重要，是關鍵的一年。必須作好教學工作，落實教學目標。識字是語文學習的基礎，是閱讀的基礎，是寫作的基礎，這種基礎性主要表現在“會認”這個識字教學的基本要求上。在傳統意義上，對識字教學方面要求“四會”，即“會讀、會寫、會義、會用”。陳老師提出了以下幾點：

1.漢語拼音教學盡可能的有趣性，與學說普通話、識字教學相結合。同時強調了要充分的利用兒童的生活經驗……”這些建議啟發我們要正確的理解和使用教材，賦予課堂以活力，讓學生在活動中快樂的學習。做到師生共同合作學習，樹立“以學生為本”的教學觀念，創造性地開展活動。新教材漢語拼音部分有幾十幅富有啟發性的插圖，或示意字母發音、或表明字母形體，還有一些是為提高拼讀能力而安排的。教學中要充分利用直觀形象幫助學生學習抽象的拼音字母。

2.充分利用教材優勢，提高學生識字興趣。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字；在連、涂、畫、拼、擺等活動中，鞏固漢字，在課后練習和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發學生的學習興趣，培植識字的信心。教學中，我從教材實際出發，依據兒童年齡特征，精心設計教法，激發兒童的識字興趣，教給識字方法。例如，漢語拼音第11課中編排了一首兒歌，并配有一幅形象逼真、色彩豐富的圖畫。教學中，充分利用圖文并茂的課文來提高學生對文字符號的敏感性，激發學生對識字的興趣。讓學生邊看圖邊聽我讀兒歌：月兒彎彎掛藍天，小溪彎彎出青山，大河彎彎流入海，街道彎彎到校園。學生聽后，對這首淺顯易懂的兒歌產生了濃厚的興趣，有了要讀的愿望。接著，指導朗讀：讓學生用小手指著字跟我讀，一遍、兩遍、三遍，朗朗上口的兒歌，學生很快就能熟讀成誦。在此基礎上，再讓學生圈一圈：拿出鉛筆，在兒歌中找一找“彎”字圈出來，看一看一共圈出了幾個“彎”字。然后連一連：請同學們找一找圖中什么是彎彎的，用線把兒歌中的幾個“彎”字分別與圖中的月牙、小溪、大河、街道連起來。借助聯想加深對字形的記憶，學生懷著濃厚的興趣和積極的情感從整體

3.以舊引新，自主識字。比如，在教學識字

（一）第1課──《一去二三里》時，讓學生用鉛筆圈出“去”字，讓學生想一想用什么方法記住“去”字。有的說“土”字加兩筆，有的說“云”上加一筆豎就變成了“去”。

4.課堂上利用多種活動，調動學生識字的積極性。當教學《四季》一課時，在欣賞了四季的美景后，我結合課文內容說：“一年四季里藏著好多‘字寶寶’，誰能找到它們，叫出它們的名字，它們就會出來和你們一起做游戲了！” 這樣一引導，學生把學習生字當成了“字寶寶” 捉迷藏，都興致勃勃地到課文中尋找生字并認讀起來。

除了在備課，教學等方面的指導，作為一名一年級的班主任，還許很多懂的地方。在班務工作中，有些事看起來很簡單，其實針對一年級的學生來說，十分復雜煩繁瑣，在加上缺乏工作經驗，做事的時候總會遇到這樣那樣的困難，在師傅的幫助下，讓我對自己的工作更加有信心。

年輕人做事情容易浮躁和丟三落四，葉老師常常提醒我、點醒我，這一切都讓我感覺特別踏實，但就是因為這樣，才無形中也給了我這個做徒弟的很多壓力。為什么這么說呢？師傅都這么用心了，徒弟一點進步，能說得過去嗎？好歹有句古語說：“青出于藍而勝于藍。”我不指望能勝于藍，但是若能勝于原先的自己，那也就是一種超越了。

記得有位教育家曾經說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作為一名新教師，葉老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，我積極通過參加培訓、座談會、聽專家講學、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。

同時因為自己是新老師，所以我聽課的機會很多，常常跑出去聽一些名師們的研討課??每次課后我總會詳細記錄哪些老師們的評課經過。其實，作為我自己而言，我真的沒法有能力提出自己的觀點，因為在我眼里他們已經很優秀了。在這方便，朱小青老師她就給我做了良好的榜樣。我記得她曾說過一句話，記憶猶新。她說：“課后評課是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。”朱老師是這樣說的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課，她總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。我相當崇拜她的！師徒結對的時候，徒弟都要上公開課，我很怯場，常常退縮找各種理由不想露面。葉老師老是罵我膽小沒出息?，F在想想，開一次公開課，從原先的準備教案，修改教案，到試講的班級聽課，方方面面都是葉老師他親自來幫忙的。這點讓我很是感動，更讓我沒有理由不抓住機會鍛煉自己。葉老師不是那種科研型的老師，所以在反思方面，葉老師要我向朱老師多學習，因為他認為想要不斷提升自己的教學能力，就該重視平時的反思和積累，多寫些東西，朝科研型發展。我承認在那段老師監督下的日子里，我感覺自己每天都活得很充實，自己的寫作能力和教學水平都不斷進步?？墒窃谶@個學期，葉老師調到六年級，我也下到一年級后，就開始墮落下來了，需要自己好好檢討的。

我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成為一名合格的人民教師。在此也很感謝學校為我提供了這樣的機會。

第四篇：師徒結對活動徒弟感想

師徒結對活動感想（徒弟）

孟慶祎

我來到輸電工區轉眼間已經過去一年多了，雖然這段時間我們每個人都很忙碌，但卻在這忙碌中收獲著工作的經驗、技術的進步、同事的關心和領導的關懷。

年初，作為新入職的大學生，我有理想有激情有闖勁，但是缺乏經驗，還存在很多不足。比如，現場經驗不豐富、業務水平還有待提高??總之，與老師傅們相比，我還有很大的差距。我迫切需要老師傅的指導和幫助，希望在老師傅的指導和幫助下盡快成長。工區“師徒制培訓”活動的適時舉行，從此，我拜羊保國師傅為師。猶如雪中送炭給了我希望和信心，為我開啟了一扇通往成功的大門。

羊保國師傅是一名為靜海電力默默奉獻了多年的老師傅，積累了豐富的工作經驗，擁有精湛的技術?？梢哉f，他是一個豐富的資源庫，有許多值得我們大學生學習和借鑒的地方。在這培訓的半年時間里，羊師傅耐心地向我傳授知識和技術，真心誠意地指導和督促我成長。在此，我要對羊保國恩師道一聲深深的感謝！

俗話說：“師傅領進門，修煉在個人”。通過羊師傅的言傳身教和我們自身的努力，我一定能在輸電工區這塊沃土上茁壯成長。我相信，我一定不會辜負羊師傅的希望與厚愛，也一定不會辜負工區的要求和培養。我爭取三年之后順利出師，成為輸電工區的棟梁，為輸電工區做出應有的貢獻！

第五篇：師徒結對心得

師徒結對心得

各位老師好!我從去年到現在，參加“藍青工程”師徒結對活動也有一年了，首先我要感謝我的兩位師傅，李佩芬老師和張君波老師，對我的指導和鼓勵。我覺得這個活動的本質就是一個師徒相長的過程。那么我就從徒弟的角度談談我的收獲。

首先是聽課評課方面：我們作為徒弟的去聽師傅的課，或者是任何老師的課，肯定對我們而言都會有很大的收獲。而當師傅來聽我們的課，尤其是公開課的時候，因為要向師傅闡述備課構思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有所提高。

我印象很深我第一次上公開課，教研員來聽課，是史鐵生的秋天的懷念，然后我一開始寫了份教案給李老師，那教案真的不好，李老師基本完全推翻，然后給我講了要怎么上，最后反正那堂課的效果蠻好的，所以我們新老師如果要上公開課的話，一定要記得多跟師傅溝通。

而且師傅在給我們評課的時候，也會反饋出很多我們自己沒有意識到的缺點和優點，我覺得這些對我們都是寶貴的財富。

再者我覺得平時和師傅多交流溝通也很重要，很多我們覺得迷茫、疑惑的問題都可以去請教師父，說不定就會豁然開朗。

我記得我那會兒剛開始教書的時候，就跑李老師辦公室問過，為什么上課的時候感覺挺沉悶，明明我我提的問題挺簡單的，然后李老師說一個課堂里如果有十個人能給你反饋，跟你交流已經很不錯了，然后我發現還真的是這樣。這之后我逐漸有了自信心，上課的氛圍也越來越活躍了。

總而言之，有了師父的陪伴，我們能少走很多彎路，也能早一步的成為一個合格的人們教師。

謝謝！

張潔