第一篇：濱河小學(xué)校園足球經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)和總結(jié)

華研濱河小學(xué)校園足球活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)

和總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，全體教師的配合支持下，在校園足球負(fù)責(zé)人努力和全體師生的積極參與下以校園足球新理念“陽(yáng)光體育，快樂(lè)足球”為指導(dǎo)，積極組織學(xué)生參與班級(jí)足球聯(lián)賽、師生足球友誼聯(lián)賽、足球課、業(yè)余足球訓(xùn)練以及課外自發(fā)的足球活動(dòng)等等校園足球活動(dòng)，開(kāi)得如火如荼，初顯成效。

一、激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，進(jìn)步學(xué)生足球綜合水平

愛(ài)好是學(xué)習(xí)之本，是學(xué)習(xí)的最強(qiáng)有力的動(dòng)力。因此根據(jù)小學(xué)生愛(ài)新鮮、好奇心強(qiáng)好動(dòng)又愛(ài)好足球的特點(diǎn)。為了更好的激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，我校把足球課加在教本課程里，二至六年級(jí)每周不少于一節(jié)足球課，我們每學(xué)期還組織形式多樣的校園足球比賽，有三、四、五年級(jí)的足球聯(lián)賽，有1-2年級(jí)的趣味足球單項(xiàng)賽，如足球射門(mén)、墊球比多、運(yùn)球繞竿接力賽等。每班都組隊(duì)參加比賽，而班里的其他學(xué)生則組織形式多樣的拉拉隊(duì)、足球?qū)氊惖燃佑蛥群埃瑘?chǎng)面甚是熱鬧。另外在每班個(gè)年級(jí)中還組織了形式多樣的以足球?yàn)辇堫^的校園文化展示，列如：我們的文化課老師的足球知識(shí)書(shū)法展示，教師的出色文章、學(xué)生的手抄報(bào)、繪畫(huà)作品等等。而天天下午四點(diǎn)二十的足球練習(xí)課，更是讓孩子們引以為豪的話題，我們開(kāi)設(shè)了基礎(chǔ)班和進(jìn)步班。通過(guò)以上多層次的足球活動(dòng)，進(jìn)步了學(xué)生對(duì)足球的愛(ài)好，形成良好的足球氛圍。

二、科化練習(xí)，進(jìn)步足球?qū)I(yè)水平

在練習(xí)上，學(xué)校校長(zhǎng)、足球分管校長(zhǎng)、教練員、指導(dǎo)員等4名老師全身心投進(jìn)體育的各項(xiàng)練習(xí)工作，尤其是足球，在練習(xí)和落實(shí)的基礎(chǔ)上，在學(xué)生學(xué)的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生對(duì)足球的愛(ài)好，并通過(guò)愛(ài)好小組對(duì)其愛(ài)好進(jìn)行延伸，終極通過(guò)三、四、五年級(jí)的各層次運(yùn)動(dòng)隊(duì)保證學(xué)校足球隊(duì)的職員配置，之所以能夠順利的讓孩子們能夠安心的踢球，都與我們的班主任和帶課老師的支持是分不開(kāi)的，我們的語(yǔ)數(shù)老師擔(dān)心孩子們踢球耽誤文化課，就利用課余時(shí)間義務(wù)為孩子們補(bǔ)課，使我們的孩子們綜合素質(zhì)都得到了不同程度的進(jìn)步。在練習(xí)中我們教研組做到年年有計(jì)劃，月月有目標(biāo)，周周有記錄。在練習(xí)實(shí)踐課中貫徹技術(shù)是關(guān)鍵，體能是保證的練習(xí)手段。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)傳接球、射門(mén)、搶斷等技術(shù)練習(xí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的速度，耐力、靈敏反應(yīng)，柔韌等素質(zhì)的進(jìn)步也從不放棄，注重學(xué)生足球意識(shí)的培養(yǎng)。

三、團(tuán)結(jié)合作，教師專業(yè)能力不斷得到進(jìn)步

在校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，我校全體體育教師在工作中團(tuán)結(jié)合作，勁往一處使。在工作中群策群力，保證了學(xué)校體育的全面開(kāi)展。工作中，大家充分做到具體工作落實(shí)到人，而在工作過(guò)程中又是相互支持，群策群力，在參加?xùn)|勝區(qū)校園足球聯(lián)賽中，我們的老師犧牲了自己的休息時(shí)間，為了孩子們的安全，專門(mén)組織了足球比賽志愿者，顯示了強(qiáng)大的凝聚力。

教研組每周定期進(jìn)行教研活動(dòng)，平時(shí)教研組經(jīng)常性地對(duì)足球技術(shù)，練習(xí)的方法，運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)與治理等情況進(jìn)行分析討論，加強(qiáng)對(duì)足球的理論學(xué)習(xí)與鉆研。一有空就集中進(jìn)行學(xué)生足球技術(shù)、錄像的觀看，并針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有目的的練習(xí)，對(duì)于部分學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)心練習(xí)影響學(xué)習(xí)成績(jī)而不支持學(xué)生參與體育練習(xí)的情況，校長(zhǎng)和教師們經(jīng)常性地通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)與電話聯(lián)系耐心、細(xì)致地與家長(zhǎng)溝通。正是有了這樣一支為體育工作不遺余力，鉆研上進(jìn)的隊(duì)伍，我校的體育工作及校園足球的發(fā)展才具備了較為堅(jiān)實(shí)的人力和物質(zhì)基礎(chǔ)。

近些年，我學(xué)校的學(xué)校體育工作及校園足球項(xiàng)目的治理、開(kāi)展、練習(xí)都取得了一定的成績(jī)。這些成績(jī)都離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、幫助、支持。而學(xué)校體育整體水平的攀升需要在探索中不斷調(diào)整與完善，在此也希望能得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的加倍關(guān)注和經(jīng)費(fèi)上的支持，能夠使我們的校園足球活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，相信我校的足球會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步，不斷的成長(zhǎng)壯大。

東勝區(qū)華研濱河小學(xué)

二〇一六年四月

第二篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園足球經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)和總結(jié)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園足球活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)和總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，全體教師的配合支持下，在校園足球負(fù)責(zé)人努力和全體師生的積極參與下以校園足球新理念“陽(yáng)光體育，快樂(lè)足球”為指導(dǎo)，積極組織學(xué)生參與班級(jí)足球聯(lián)賽、師生足球友誼聯(lián)賽、足球課、業(yè)余足球訓(xùn)練以及課外自發(fā)的足球活動(dòng)等等校園足球活動(dòng)，開(kāi)得如火如荼，初顯成效。

一、激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，進(jìn)步學(xué)生足球綜合水平

愛(ài)好是學(xué)習(xí)之本，是學(xué)習(xí)的最強(qiáng)有力的動(dòng)力。因此根據(jù)小學(xué)生愛(ài)新鮮、好奇心強(qiáng)好動(dòng)又愛(ài)好足球的特點(diǎn)。為了更好的激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，我校把足球課加在教本課程里，一至六年級(jí)每周不少于一節(jié)足球課，我們每學(xué)期還組織形式多樣的校園足球比賽，有三、四、五年級(jí)的足球聯(lián)賽，有1-2年級(jí)的趣味足球單項(xiàng)賽，如足球射門(mén)、墊球比多、運(yùn)球繞竿接力賽等。每班都組隊(duì)參加比賽，而班里的其他學(xué)生則組織形式多樣的拉拉隊(duì)、足球?qū)氊惖燃佑蛥群埃瑘?chǎng)面甚是熱鬧。另外在每班個(gè)年級(jí)中還組織了形式多樣的以足球?yàn)辇堫^的校園文化展示，列如：我們的文化課老師的足球知識(shí)書(shū)法展示，教師的出色文章、學(xué)生的手抄報(bào)、繪畫(huà)作品等等。而天天下午四點(diǎn)二十的足球練習(xí)課，更是讓孩子們引以為豪的話題，我們開(kāi)設(shè)了基礎(chǔ)班和進(jìn)步班。通過(guò)以上多層次的足球活動(dòng)，進(jìn)步了學(xué)生對(duì)足球的愛(ài)好，形成良好的足球氛圍。

二、科化練習(xí)，進(jìn)步足球?qū)I(yè)水平

在練習(xí)上，學(xué)校校長(zhǎng)、足球分管校長(zhǎng)、教練員、指導(dǎo)員等4名老師全身心投進(jìn)體育的各項(xiàng)練習(xí)工作，尤其是足球，在練習(xí)和落實(shí)的基礎(chǔ)上，在學(xué)生學(xué)的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生對(duì)足球的愛(ài)好，并通過(guò)愛(ài)好小組

對(duì)其愛(ài)好進(jìn)行延伸，終極通過(guò)三、四、五年級(jí)的各層次運(yùn)動(dòng)隊(duì)保證學(xué)校足球隊(duì)的職員配置，之所以能夠順利的讓孩子們能夠安心的踢球，都與我們的班主任和帶課老師的支持是分不開(kāi)的，我們的語(yǔ)數(shù)老師擔(dān)心孩子們踢球耽誤文化課，就利用課余時(shí)間義務(wù)為孩子們補(bǔ)課，使我們的孩子們綜合素質(zhì)都得到了不同程度的進(jìn)步。在練習(xí)中我們教研組做到年年有計(jì)劃，月月有目標(biāo)，周周有記錄。在練習(xí)實(shí)踐課中貫徹技術(shù)是關(guān)鍵，體能是保證的練習(xí)手段。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)傳接球、射門(mén)、搶斷等技術(shù)練習(xí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的速度，耐力、靈敏反應(yīng)，柔韌等素質(zhì)的進(jìn)步也從不放棄，注重學(xué)生足球意識(shí)的培養(yǎng)。

三、團(tuán)結(jié)合作，教師專業(yè)能力不斷得到進(jìn)步

在校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，我校全體體育教師在工作中團(tuán)結(jié)合作，勁往一處使。在工作中群策群力，保證了學(xué)校體育的全面開(kāi)展。工作中，大家充分做到具體工作落實(shí)到人，而在工作過(guò)程中又是相互支持，群策群力，在參加?xùn)|勝區(qū)校園足球聯(lián)賽中，我們的老師犧牲了自己的休息時(shí)間，為了孩子們的安全，專門(mén)組織了足球比賽志愿者，顯示了強(qiáng)大的凝聚力。

教研組每周定期進(jìn)行教研活動(dòng)，平時(shí)教研組經(jīng)常性地對(duì)足球技術(shù)，練習(xí)的方法，運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)與治理等情況進(jìn)行分析討論，加強(qiáng)對(duì)足球的理論學(xué)習(xí)與鉆研。一有空就集中進(jìn)行學(xué)生足球技術(shù)、錄像的觀看，并針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有目的的練習(xí)，對(duì)于部分學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)心練習(xí)影響學(xué)習(xí)成績(jī)而不支持學(xué)生參與體育練習(xí)的情況，校長(zhǎng)和教師們經(jīng)常性地通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)與電話聯(lián)系耐心、細(xì)致地與家長(zhǎng)溝通。正是有了這樣一支為體育工作不遺余力，鉆研上進(jìn)的隊(duì)伍，我校的體育工作及校園足球的發(fā)展才具備了較為堅(jiān)實(shí)的人力和物質(zhì)基礎(chǔ)。

近些年，我學(xué)校的學(xué)校體育工作及校園足球項(xiàng)目的治理、開(kāi)展、練習(xí)都取得了一定的成績(jī)。這些成績(jī)都離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、幫助、支持。而學(xué)校體育整體水平的攀升需要在探索中不斷調(diào)整與完善，在此也希望能得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的加倍關(guān)注和經(jīng)費(fèi)上的支持，能夠使我們的校園足球活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，相信我校的足球會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步，不斷的成長(zhǎng)壯大。

霍林郭勒市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

二〇一六年四月

第三篇：經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)總結(jié)

經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)總結(jié)

春風(fēng)習(xí)習(xí)的四月讓人陶醉，春暖花開(kāi)的季節(jié)總會(huì)讓人心情開(kāi)朗，在這美麗又愉悅的時(shí)刻，政治與社會(huì)發(fā)展學(xué)院體育部于本周五晚上與外國(guó)語(yǔ)學(xué)院舉辦經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。此次交流會(huì)獲得圓滿的成功，針對(duì)此此活動(dòng)我們體育部特做總結(jié)如下：

四月份是一個(gè)忙碌的季節(jié)，運(yùn)動(dòng)會(huì)和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)如約而至，排球賽也迫在眉睫，為了使工作更好的運(yùn)轉(zhuǎn)以提高行事效率，特舉辦此次交流會(huì)。在交流會(huì)前，我院體育部做了充分的準(zhǔn)備，正式開(kāi)始前獻(xiàn)上了精彩的歌曲演唱，使現(xiàn)場(chǎng)氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)。緊接著我院和外國(guó)語(yǔ)學(xué)院體育部干事進(jìn)行了自我介紹，以此來(lái)加強(qiáng)各部員之間的認(rèn)識(shí)，增感情，為接下來(lái)的活動(dòng)做了鋪墊。

首先，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院針對(duì)訓(xùn)練的如火如荼的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)提出了問(wèn)題，由于是第一次參加十人十一足這個(gè)比賽項(xiàng)目，所以在此問(wèn)題上存在較多的疑問(wèn)，對(duì)此，政治與社會(huì)發(fā)展學(xué)院的部長(zhǎng)做出了詳細(xì)的解答，告知了往年的經(jīng)驗(yàn)。我院也對(duì)海底撈月這個(gè)比賽項(xiàng)目向外國(guó)語(yǔ)問(wèn)詢經(jīng)驗(yàn)，彼此都交流了看法并且有了較多的收獲。雙方又針對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的訓(xùn)練進(jìn)行了交流，在訓(xùn)練人數(shù)和訓(xùn)練強(qiáng)度等問(wèn)題上做了討論。針對(duì)自己存在的不足進(jìn)行改正

接著，政治與社會(huì)發(fā)展學(xué)院與外國(guó)語(yǔ)學(xué)院體育部針對(duì)早操這一常規(guī)工作做了激烈的討論，針對(duì)跑操中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行了交流提出了相應(yīng)的解決辦法，尤其是間距問(wèn)題，又向校體育部提出了具體的疑問(wèn)，最終這一問(wèn)題的得到了良好的解決。最后，政治與社會(huì)發(fā)展學(xué)院體育部部長(zhǎng)和外國(guó)語(yǔ)體育部部長(zhǎng)對(duì)本部半學(xué)期來(lái)所舉辦的活動(dòng)做了全面的概述和總結(jié)，各部干事都認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

本次交流會(huì)在政治與社會(huì)發(fā)展學(xué)院所組織的“你畫(huà)我猜”、“誰(shuí)是臥底”、“歌詞接龍”等游戲中歡快的結(jié)束了。我們相信，通過(guò)此次交流會(huì)，定會(huì)減少接下來(lái)工作中的失誤，我們隊(duì)體育部的工作也充滿信心，以一定會(huì)做的更好

政治與社會(huì)發(fā)展學(xué)院

體育部

2014年4月12號(hào)

第四篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)總結(jié)

四、五、六年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 四、五、六年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)由團(tuán)委書(shū)記王明禮老師主持，王老師就此次活動(dòng)的開(kāi)展提出幾點(diǎn)要求：希望老師們圍繞家校溝通策略和班級(jí)管理藝術(shù)積極發(fā)言，做到有針對(duì)性和可操作性。緊接著，四年級(jí)班主任代表鄭光亞老師做了《孩子的心 我們的夢(mèng)》為主題的班主任經(jīng)驗(yàn)交流。鄭老師在交流中提出，因材施教是關(guān)鍵，針對(duì)不同特點(diǎn)的孩子，要給予不同的教育方法；同時(shí)對(duì)待后進(jìn)生，有效的獎(jiǎng)勵(lì)可以激發(fā)他的學(xué)習(xí)動(dòng)力；優(yōu)化課間活動(dòng)既豐富了學(xué)生的課余生活，也拉近師生的距離，可謂一舉兩得；鄭老師還就如何開(kāi)展家校溝通提出了自己的看法，將家校溝通巧妙地融合在班級(jí)活動(dòng)，既高效、有簡(jiǎn)便，能取到事半功倍的效果。

五年級(jí)班主任代表袁鈺?shū)櫪蠋熥隽恕稅?ài)的教育》為主題的班主任經(jīng)驗(yàn)交流。袁老師言簡(jiǎn)意賅地道出班主任管理的核心內(nèi)容。袁老師從三個(gè)方面談了自己班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)：以“愛(ài)”為出發(fā)點(diǎn)，用心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生；以“小”見(jiàn)大，把孩子的事都當(dāng)做是大事，把孩子放在教育的首位；樹(shù)立榜樣，用正能量去影響每一位孩子。最后，六年級(jí)班主任代表胡蝶老師做了《做班主任我很幸福》為主題的經(jīng)驗(yàn)交流。胡老師從班級(jí)管理中班干部輪流制，充分發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的管理能力；與家長(zhǎng)的溝通更是有特色，利用親子活動(dòng)的方式溝通，微信、qq等新媒體進(jìn)行溝通，同時(shí)在溝通的時(shí)候，胡老師還強(qiáng)調(diào)了要注意語(yǔ)言的表達(dá)。緊接著進(jìn)入到討論交流環(huán)節(jié)，老師們對(duì)剛剛?cè)焕蠋煹挠^點(diǎn)非常支持，同時(shí)也交流了自己的方法。有的老師說(shuō)，制定班級(jí)公約形成良好的班風(fēng)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓；教師的專業(yè)能力和幽默感能讓孩子更易接受你；把班級(jí)里的孩子當(dāng)自己的孩子，什么問(wèn)題都好解決；要想孩子的心中不長(zhǎng)雜草就在孩子的心中播下種子；班主任不易，做家長(zhǎng)更難，理解家長(zhǎng)的難處，以積極的心態(tài)處理班級(jí)事務(wù)等。

最后，胡校長(zhǎng)校長(zhǎng)作了總結(jié)性發(fā)言，為班級(jí)管理中的困惑找到了行之有效的方法：勤、愛(ài)、嚴(yán)、巧，做班級(jí)工作的有心人，用愛(ài)心播散教育這塊熱土。胡校長(zhǎng)最后給班主任提出了三點(diǎn)建議：“三個(gè)改變”即①改變工作理念，②改變工作模式；③改變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式；“三個(gè)不變”即①對(duì)學(xué)生的愛(ài)心不能變，②對(duì)班級(jí)的細(xì)心管理不能變，③對(duì)教育管理學(xué)生的信心不能變。

通此次班主任交流活動(dòng)的舉行，現(xiàn)場(chǎng)討論的氛圍較為熱烈，每一位班主任都能分享自己在管理班級(jí)時(shí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也有老師提出不同的看法，學(xué)段學(xué)生年齡差別不大，班主任交流共性問(wèn)題較多，提高此次交流會(huì)的實(shí)效性。整體來(lái)說(shuō)，本次交流會(huì)達(dá)到了預(yù)期的效果，使我們的教師能夠在交流中成長(zhǎng)，提升班主任的業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，邀請(qǐng)了許多科任老師參加，也讓科任老師了解班主任工作經(jīng)驗(yàn)，能夠有效地運(yùn)用到自己的課堂，提高自己管理班級(jí)的能力和課堂的實(shí)效性。

第五篇：小學(xué)校園足球開(kāi)展情況總結(jié)

希望小學(xué)園足球活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，在全國(guó)校足辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省、市校足辦的共同努力下扎實(shí)深入開(kāi)展，成效顯著，為推廣校園足球活動(dòng)提供了榜樣和經(jīng)驗(yàn)。

一、主要做法

（一）真抓實(shí)干，使開(kāi)展校園足球工作落到實(shí)處

我校在開(kāi)展活動(dòng)中狠抓三個(gè)環(huán)節(jié)：一是抓活動(dòng)前的聯(lián)系、動(dòng)員、布點(diǎn)環(huán)節(jié)。二是抓活動(dòng)前的培訓(xùn)工作，開(kāi)展青少年校園足球活動(dòng)校長(zhǎng)、指導(dǎo)員、裁判員培訓(xùn)班，由全校校足辦委派講師對(duì)開(kāi)展校園足球活動(dòng)的目的意義進(jìn)行了詳細(xì)介紹，使校長(zhǎng)和指導(dǎo)員、裁判員統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)；三是抓活動(dòng)前的報(bào)名、注冊(cè)、保險(xiǎn)工作，按照全國(guó)校足辦的要求，組織專人負(fù)責(zé)，邊學(xué)邊干圓滿規(guī)范地完成了學(xué)校的注冊(cè)、報(bào)名、保險(xiǎn)工作，舉辦校長(zhǎng)、指導(dǎo)員、裁判員培訓(xùn)班兩期。

（二）建立完善的青少年校園足球聯(lián)賽組織機(jī)構(gòu)

1、成立聯(lián)賽組委會(huì)

由分管體育的副校長(zhǎng)擔(dān)任聯(lián)賽的名譽(yù)主任，建立健全了高效的工作機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格按照全國(guó)校足辦對(duì)聯(lián)賽的統(tǒng)一要求操作。

2、不斷提高辦賽水平

根據(jù)參加校園足球聯(lián)賽學(xué)校的分布情況，按照活動(dòng)方案就近參賽的原則要求，合理安排各布點(diǎn)學(xué)校赴賽區(qū)參賽。

3、全力以赴做好聯(lián)賽服務(wù)工作

我校足辦抽調(diào)骨干教師專職承擔(dān)校園足球服務(wù)工作，我們首先提出了開(kāi)展校園足球活動(dòng)能夠給孩子們成長(zhǎng)帶來(lái)什么為命題讓大家進(jìn)行討論，使大家統(tǒng)一思想，把自己的情感和對(duì)孩子們的愛(ài)傾注到校園足球工作當(dāng)中，分工明確、職責(zé)明確，大家放棄十多個(gè)節(jié)假日毫無(wú)怨言，都能做到提前到達(dá)賽場(chǎng)，做好賽事信息收集整理工作，及時(shí)發(fā)布賽事信息，作好賽事監(jiān)督工作，為比賽的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。

二、主要工作體會(huì)

我們對(duì)在校園中開(kāi)展足球活動(dòng)充滿了信心，因?yàn)樗殉蔀楹⒆觽兩畹囊徊糠郑蔀樗麄儾栌囡埡笳務(wù)摰脑掝}，甚至?xí)?duì)孩子們的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生重大影響，我們?cè)诠ぷ髦兄饕幸韵聨c(diǎn)體會(huì)：

(一)爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園足球的重視

如何開(kāi)展校園足球？開(kāi)展校園足球有沒(méi)有必要？是這次會(huì)議著重和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及其他同行們深刻探討的關(guān)鍵話題，我們?cè)趯?shí)際工作中體會(huì)很深。足球?qū)⒆觽冃愿竦乃茉炱鹬匾饔茫闱蚴购⒆觽冏兊糜懈星椤⒂徐`性、充滿朝氣、提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和榮譽(yù)感。我們體育、教育工作者常常思考，應(yīng)試教育下的孩子們?nèi)绾渭訌?qiáng)素質(zhì)教育？孩子們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵紀(jì)守法意識(shí)、如何與人交流溝通？這些難解問(wèn)題在足球場(chǎng)上都能一一找到答案。足球使孩子們不僅享受無(wú)限快樂(lè)，同時(shí)又陶冶了他們的情操，塑造了他們完整性格，要知道是我們把孩子們帶上了沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)洗禮所獲取的知識(shí)和感受是平時(shí)課堂里和生活中所無(wú)法學(xué)到的。我想一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)、關(guān)心孩子未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)是不會(huì)拒絕校園足球的，事實(shí)證明校園足球活動(dòng)開(kāi)展的好與不好，領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)的重視程度起著至關(guān)重要的作用。

（二）加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)

針對(duì)聯(lián)賽中暴露出的教練員水平參差不齊的問(wèn)題，我校足辦共同舉辦了教練員校園足球培訓(xùn)班和一次研討會(huì)，廣泛征求意見(jiàn)，統(tǒng)一思想，主要是強(qiáng)調(diào)校園足球宗旨，校園足球首先突出的是快樂(lè)，孩子在活動(dòng)中不快樂(lè)就失去該活動(dòng)的意義，青少年足球的魅力是快樂(lè)，發(fā)揮這種魅力才能吸引更多的孩子迫切地加入進(jìn)來(lái)，從而使教練員在校園足球運(yùn)動(dòng)理念上提高了認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)他們不斷充實(shí)專業(yè)理論知識(shí)，抓住這次難得機(jī)遇，樹(shù)立把校園足球搞上去的信心和決心。

（三）淡化比賽成績(jī)，注重普及工作

開(kāi)展校園足球的目的就是吸引更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，足球活動(dòng)向足球文化轉(zhuǎn)變，我們的做法是采取年終綜合評(píng)定的方式，根據(jù)比賽成績(jī)、校內(nèi)年級(jí)間聯(lián)賽開(kāi)展情況、足球課開(kāi)展情況、校園足球網(wǎng)站建設(shè)情況進(jìn)行總成績(jī)的最終評(píng)定，改變了以往只注重比賽成績(jī)的現(xiàn)象，使各學(xué)校把工作重心放在了校園足球文化建設(shè)上。

三、存在的困難

（一）場(chǎng)地設(shè)施嚴(yán)重不足

在學(xué)校中，能進(jìn)行正式比賽的草皮場(chǎng)地很少，大多數(shù)是水泥和土場(chǎng)地，條件比較落后，無(wú)法滿足校園足球聯(lián)賽的需求，對(duì)今后規(guī)范化的校園足球聯(lián)賽造成諸多困難。

（二）師資力量不足

目前我校體育教師結(jié)構(gòu)不均衡，缺少有足球?qū)I(yè)技術(shù)的老師，很多參賽學(xué)校只能讓其它專業(yè)的教師兼職，影響了足球教學(xué)質(zhì)量的提高。

（三）開(kāi)展校園足球的學(xué)校布局不合理

學(xué)校參賽路途遙遠(yuǎn)，造成經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)過(guò)重和不安全隱患，對(duì)長(zhǎng)期開(kāi)展校園足球不利。

(五)經(jīng)費(fèi)不制約著校園足球的發(fā)展

雖然開(kāi)展校園足球全國(guó)校足辦，省、市校足辦撥出專項(xiàng)資金用于活動(dòng)的開(kāi)展，但是從青少年足球活動(dòng)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，不能根據(jù)實(shí)際逐步增加這方面的投入。