第一篇：三覺學區國培小學語文送教下鄉簡報

三覺學區開展小學語文（2017年）“國培計劃”送教下

鄉活動

為推進教育教學工作，全面提高鄉村教師職業素養，結合“學生發展核心素養與教師專業理念”專題學習，進一步提升學區鄉村教師課堂教學技能，構建高效課堂.3月16日上午，“國培計劃（2017）”小學語文送教下鄉活動在壽縣一職高多功能教室舉行，學區主任魏林松同志主持會議，縣教師培訓中心張立新校長、督學白春紅校長以及以張中良為首的合肥名師代表團蒞臨指導。三覺學區所有參訓老師都格外珍惜這次機會，上課全神貫注，認真聆聽并記錄培訓內容，學習氛圍非常濃厚。

首先由三覺小學羅祝青老師給大家上示范課《放飛蜻蜓》，羅祝青運用熟練地教學技法，抓住課堂教學的重點，引導學生積極進行思考，將學生的主體學習能動性激發出來。

緊接著三覺小學魏文峰老師做了《小學語文教學中如何發展學生核心素養——學生發展核心素養》的講座，魏文峰老師從發展學生核心素養的地位、如何發展以及在語文課堂教學中如何培養學生的語文核心素養等幾方面做了詳細的論述。然后進入評議環節，參訓的小學語文老師們踴躍發言，并毫無保留地與大家進行交流，并提出了寶貴教學工作經驗。合肥市蓮花小學校長助理，合肥市名師工作室主持人張中良同志從三個方面對羅祝青的這節示范課做了精彩點評：

一、從教師的視角看，羅老師教學素養很高，整堂課重難點濃墨重彩，過度銜接自然，真正做到了“大課無痕”，隨文識字教學方法多樣，并且讓學生在理解的基礎上加以運用。

二、從學生方面看，學生良好的習慣培養到位，整堂課學生有知識點的成長，有精神面貌的成長。

三、從教材方面看，這節課的設計有單元意識，課件的出示、音樂的襯托把本課所要滲透的環保意識充分表現了出來。

下午首先由三覺第一小學的李士芬老師上了一節《三打白骨精》示范課，教學中李老師注重了朗讀教學，讓學生在讀中學、讀中悟。收到了良好的教學效果。

緊接著瓦房小學沈國兵老師做了《小學語文課堂有效教學研究》的講座。

最后張立新校長最后做了總結講話，并勉勵各位教師要多研究、多參與，扎扎實實將自己的教學業務水平提到一個更高的層次。

此次活動將課堂實例與理論指導相結合，為大家提供了一個暢所欲言進行交流的平臺，讓全鎮語文教師接受更加先進的專業指導，提升了教學知識理念，進一步提高了學區小學語文教育教學的質量。

第二篇：三覺學區小學語文(2017)“國培計劃”送教下鄉活動總結——史亮方

提升自我，服務同伴

——“國培計劃（2017）”小學語文送教下鄉活動總結

三覺學區：史亮方

為切實解決我縣鄉村教師教育教學中存在的實際問題，提升鄉村教師的課堂教學能力，促進我縣教育均衡發展，提高我縣教育教學質量，根據壽縣“國培計劃”2017文件精神，由壽縣教師進修學校牽手壽縣城關相關學校知名教師于2018年3月16日在三覺職高開展了小學語文送教下鄉活動。這次送教下鄉活動既是對我縣參加教師培訓團隊置換脫產研修教師的一次檢閱，又是在充分發揮種子教師的輻射、帶動作用。為期一天的送教下鄉活動已經順利拉下帷幕，現將當天參加活動的情況總結如下：

一、活動概況

此次活動范圍為我學區11所小學，共計語文教師121名，為了擴大此次活動的影響力，我學區特地邀請了合肥市名師代表團計5人參與了此次活動。

此次“送教下鄉”活動，一改過去的教研指導方式，將教研重心下移，主要面對比較偏遠的農村教師，改變村小缺資源、缺示范引領的現狀。這次送教下鄉活動，主要安排了2個議程。分別是：名師示范課引領、專家理論講座。每一個環節，我學區的參訓教師都積極參與，時而思索，時而認真地做著筆記。研討過程中，研討氣氛熱烈，參訓教師踴躍發言，樂于與他人分享自己的觀點和想法。整個活動開展得扎實有序，并且很接小學語文教學的“地氣”。

二、收獲和啟迪

（一）動員講話，明意義

活動伊始，壽縣教師進修學校副校長張立新同志就做了動員講話，張校長除了分析我縣小學的教育教學質量和當前小學語文教師隊伍存在的問題外，還要求參訓教師端正培訓態度，自主、自覺、自愿地參與到“國培計劃” 送教下鄉活動中，學以致用，并帶動自己所在的區域。同時，張校長還向參訓教師闡述了開展新一輪“國培計劃”的目的、意義以及本輪“國培計劃”要達到的目標，張校長的講話既是在為參訓教師加油鼓勁，又是在讓參訓教師進一步明確送教下鄉活動的意義。

（二）教學觀摩，學方法

壽縣“國培計劃（2017）”實施方案指出：“送教下鄉項目要與教師培訓團隊置換脫產研修項目、校本研修有機結合。” 送教課程設置須基于當地學校教育教學問題的深度研究，既要著眼于問題解決，更要注重教師需求的激發與引導。基于這樣的認識，我學區教師培訓團隊置換脫產研修學員羅祝青、李士芬等兩位老師不僅在置換脫產研修中不斷提升自己，學成歸來后還充分發揮示范、引領和輻射作用，為參訓教師獻上了2節精彩紛呈的教學研討課：一節是三年級的《放飛蜻蜓》，一節是六年級的《三打白骨精》。她們所展示的教學研討課，將理論和實踐相結合，融入新穎的教學理念、科學的教學方法，在處理教材、設計教學流程、駕馭課堂、靈活處理課堂突發事件等方面為參訓教師做了很好的引領和示范。

（三）專題講座，解目標

示范課結束后，由三覺小學魏文峰、瓦房小學沈國兵兩位教務主任分別作了題為《小學語文教學中如何發展學生核心素養》和《小學語文課堂有效教學研究》的講座。他們的講座言簡意賅，觀點鮮明。不僅有理論知識的傳授，還有教學案例的分析。通過聆聽他們的講座，參訓教師弄明白了此次參訓的目標是在“國培”送教下鄉培訓中，既要學會研究，又要學會生產知識。既會研究，又會生產知識的教師，就離名師不遠了。

（四）分組研討，理問題

診斷小學語文教學中存在的問題，然后對癥下藥，是這次“國培計劃”送教下鄉活動的重頭戲。為了讓參訓教師認清小學語文教學中存在的問題，并幫助參訓教師采取有效的教學策略，這次活動安排了分組研討，梳理問題這個環節。研討過程中，我們學區的參訓教師積極思考，各抒己見，踴躍發言，研討氣氛濃郁。特別是以張中良為首的合肥市名師代表團成員的精彩點評，有的放矢，字字珠璣。他們的點評不僅真情說優點，還委婉道出課堂中存在的不足。相信參訓教師能從中受到許多啟發。

總之，此次“送教下鄉”活動，從提高針對性、有效性角度出發，以鄉鎮教師們最迫切需要解決的問題為主要內容，以課堂教學為平臺，將先進理念的教學實踐與教師培訓融為一體，采用專題講座、示范課、教師互動研討等形式。在各種活動中，農村教師與城區學校教師一起上課、聽課、評課，一起參與教學研究，一起探討教學疑難，其收到的效果是顯著的。與以往的送教活動相比，本次送教工作的實效大幅度的提高。

通過參加本次送教下鄉活動，老師們紛紛表示，回校后一定認真總結此次活動的收獲，反思自己的教學，機動靈活的借鑒好的教學經驗、方法與學法，不斷提高自己的業務水平和綜合素質。

第三篇：小學語文送教下鄉簡報

景東縣“國培計劃2015“小學語文送教下鄉活動

簡

報

（第1期）

景東縣教師進修學校 謝應明

春到四月送教來

——“國培計劃2015”景東縣小學語文送教下鄉活動

4月22日，景東縣“國培計劃2015”小學語文送教下鄉活動在景東縣教師進修學校如期舉行。一大早，涼風習習，春雨紛紛，玉溪師范學院送教下鄉團隊、教師進修學校全體職工、全縣所有小學畢業班語文教師共171人齊集于景東縣教師進修學校錄播教室。上午8點，活動正式開始。

上午的活動分別由景東縣教師培訓團隊的馬婭瓊老師、紀光萍老師和玉溪師范學院送教團隊的王曉蕊老師、岳媛老師為參加活動的老師上展示課和示范課。

景東縣小馬婭瓊老師上展示課 玉溪市紅塔區李祺中心小學岳媛老師在上示范課

景東縣民族小學紀光萍老師在上展示課

玉溪市聶耳小學王曉蕊老師在上示范課

四位老師的課堂精彩紛呈，雖然都是借班上課，卻能充分調動學生的積極性，體現了語文課改自主、合作、探究的教學理念，贏得了與會教師的一致好評，起到了很好的示范作用。

22日下午和23日一整天，由玉溪師范學院送教下鄉團隊的專家們為參加活動的老師做小學語文備考復習的專題講座。就小學語文畢業考試的復習方法、應試技巧和備考經驗進行研討交流。

玉溪師范學院黃麗輝教授做講座

參加活動的老師在認真聽講 整個送教下鄉活動高效有序，很多老師都表示：聽了四位老師的展示課和專家們的備考復習講座，收獲很大。這次送教下鄉活動對提高小學語文的復習效率、提升小學生的成績具有很好的指導和幫助作用。

第四篇：國培送教下鄉集中研修簡報

國培送教下鄉集中研修簡報

國培送教下鄉活動我校教師在校長的帶領下積極參加集中研修，數學組教師研修的主題是《基于課堂量表，打造生本課堂》，教師們正認真地記錄學習，他們真的走進國培送教下鄉的學習中去。語文組教師在集中研修現場聽送教專家講《略讀課文是如何教學的》研修主題，研修主題吸引了她們，使她們積極投入到研討中去。

培訓過程中，專家講授了課程改革進程和走向，明確了教師當前的任務；他們的講解把所有參會人員帶入了一個多姿多彩的世界，他們豐厚的文化底蘊深深的感染著我們，明確了教師必須要有豐富的知識才能影響學生。本次國培送教下鄉活動，專家們的精彩講座為我校教育教學指明了方向，為一線教師轉變教學理念和思路提供了一個交流平臺，更為我校的基礎教育事業發展起到推動作用。

第五篇：初中語文國培計劃送教下鄉簡報

國培簡報

“國培計劃”第三次送課下鄉

教師的人生是一場甜蜜的冒險，國培給了我們初中語文班的30位老師一次豐盈人生的機會。相聚在焉耆三中，以夏敏教授的思

卷首語

想為核心，學習、吸納、感受、融合……有耕耘、有收獲、有分享、有感動，相信只要我們細細品味，終會余香裊裊。

2016年4月26日，國培計劃送教下鄉組在焉耆回族自相同的課堂，別樣的思想

治縣第三中學厚德樓研討教室舉行。

孫麗娟老師為我們帶來充滿震撼的課堂——《五柳先生傳》，生本充分的體現，語言自如的表達，教學活動扎實的推進，同時注重發現問題和提出問題等能力的培養，并及時準確地指出學生的表現。學生的探究活動以生為本，以學為主，是學生真正地學。夏敏老師也同樣為我們展示了精彩的一課，用淡定自如的教風詮釋了“腹有詩書氣自華”。整個教學環節清晰，一環扣一環，層層深入，有很好的過渡銜接。最終有效地突破重難點。同時夏老師幽默的語言使得一堂課輕松而愉悅，整堂課容量大，節奏明快，學生在思考和想象中暢游，學生自如地在課堂做喜歡做的事。

兩堂課中兩位名師各具風采，可謂是向語文一線教師隊伍呈上的一次饕餮大餐。

每一堂課，都是智慧的結晶；每一堂課，都有待于我們細細品味；每一堂課，都有很多亮點值得我們借鑒。2016年4月26日為了讓我們更清晰地發掘一堂課的得失，同時讓老師們能充分展示日常教學中的關注點，夏敏教授為我們設計了別開生面的辯課活動——孫麗娟老師的課好（正方）/不好（反方）。焉耆二中李繼東老師妙語連珠、慷慨激昂的發言，贏得了正反方后援的陣陣掌聲；孫慧老師詮釋了學生思維運轉與課堂氣氛的契合之處；李芳老師用精煉的語言引起了大家的思考……使老師都明白孫老師這堂課哪些是值得肯定的，是可以學習借鑒的；哪些是值得改進的，是應該避免的。本次辯課增強了教師的互動交流，明確了教學的改進方向，提高了自身的專業素質。

培訓班全體學員感謝焉耆縣教科局以及送教下鄉團隊對一線教師的厚愛，為我們搭建如此高規格高級別的學習、交流平臺，同時我們全體學員們慧一起感悟教育的意義與樂趣，品味忙碌的幸福與充實，收獲自我的成長與完善！

2016年4月26日夏敏教授在回顧了前兩次培訓內容的基礎上，本次培訓為學員們展示了更高的教學要領《初中語文學習任務分析與學習活動設計》。為的是讓初中語文教師能使學習活動有效展開，在教師的有效設計的活動中使得學生們的學習逐漸從暗中摸索轉化為明里探討。基于現在教師的授課水平和思想局限，教師的活動單一過程暗淡，學生的學習活動猶如賽跑疲于奔命。這些都要求老師應具有任務分析與學習活動設計的能力。真正地實現教學從學生出發，從內心的困頓中走出，從活動中愛上語文，愛上學習獲取更廣泛的知識。

全體學員在理論中循序漸進的走出來，并將思維轉向自己的教學加深了思考的程度，這美好的課堂是學生想要的也是考驗教師深層能力的契機，咀嚼著這夏敏教授這些文化的精髓，品透著夏教授鋪陳開來的這滿滿當當充滿樂趣的40分鐘，學員們或心生思疑，或心有頓悟，或閃現靈光，或心領神會，那么我們就期待著今后的教學活動在教學實踐中有效展開吧！

2016年4月27日上午開展《狼》、《行路難》說課競賽，李芳、許慧珍、傲英其其格、孫慧、馬玉萍、馬雨萱6位參賽選手及其他語文老師一起經歷了緊張的語文說課比賽，真真實實地經歷了一次千滋百味的心理體驗，有欣慰，有遺憾，有焦急還有擔心。本次說課比賽夏教授提出了更高的要求，須清晰地表述出課堂教什么？為什么教？學生做什么？學生能從中學到什么？設計了什么學習活動？教師在活動中提供什么支持？且課堂必須有兩次學生靜默5分鐘的機會。這無疑給每位說課者增加了難度。

說課的老師運用課件、教具，說教材、說學情、說教法與學法，說教學過程，說板書設計等等。突出了學科的教學理念，將學科特點、研究特點展現得淋漓盡致。

此次活動的開展，不僅激發了每一位教師的熱情，也反映出了教師的專業素養和水平。活動圓滿結束后，夏教授做了總結并頒發了獎項，馬玉萍、馬雨萱、孫慧獲三等獎，許慧珍、傲英其其格獲二等獎，李芳獲一等獎。

學以致用，發揮所長

2016年4月27日下午培訓已接近尾聲，每位學員都裹挾沉甸甸的收獲，但學以致用才是關鍵。于是教科局康鳳華老師、班主任李芳老師組織學員撰寫教學設計，在此基礎上5-6人一組形成共案，以此來考察學員此次培訓在教學中的運用程度。學員們深刻認識到，一切學習的成效，不一定立馬就能看到，但是必然在頭腦中扎根，會影響到今后的一切一扇窗，即使此番學習并未完全領左右我們的教育行為。

教育行為，給專業成長之路打開略，也會留下一絲淺淺的痕跡，昨天的時光也許虛度，昨日的夢境是否依然？ 也許你昨天曾擁有輝煌，但那已成為你心中甜蜜的回憶 也許，你今天遭遇挫折

那就快乘這“國培計劃送教下鄉”號遠航 給自己一個重溫學生時代的機會 也許這里可以給你教學的錦囊 把決心專心愛心恒心疊加起來 就能架起通往彼岸的橋梁

用學識、思想、實踐、經驗裝備自己

我們的園林必定桃李芬芳

焉耆縣第二中學 龍淑梅