第一篇：學校精致化管理自查及整改意見

學校精致化管理自查及整改意見

根據揚州市及高郵市局的精致化管理要求，中心初中的布置，學校對本校的各項管理工作進行了全面檢查，檢查中我們發現，大多數師生能夠嚴格執行精致化管理的要求，各項工作能夠正常有序。校園環境有了較大改觀，教學秩序正常。但對照標準我們也發現了有不足存在；

1、一部分教師對精致化管理的認識不足，意識不強，日常行為及教學行為與精致化管理的要求還有差距，不能嚴格要求自己；

2、少數學生的日常行為規范還需要進一步加強，亂扔的現象仍然在校園中時有發生；

3、個別部位的管理還不能夠到位，存在不精致的問題。針對以上的問題學校根據精致化管理的要求，進一步落實整改措施：

1、進一步提高認識，統一思想。利用教師會、集體晨會，對師生進行教育，增強師生的管理意識。

2、進一步明確職責，規范行為。教導處加強巡課力度，規范教師的教學常規，各科室分管的部位做到定期檢查、督促，保證各項工作正常化。少先隊加大對學生行為監督的力度，保證學生能夠嚴格要求，規范行為。

3、進一步樹立典型，明確目標。堅持開展文明習慣之星的評選，讓學生有明確的學習目標，有學習的榜樣。

4、進一步落實各個功能室管理人員的責任，保證各個功能室使用、管理正常，發揮最大的效益。

第二篇：學校精致化管理實施方案

**學校關于學校精致管理的實施方案

為了落實市《臨沂市教育局印發<關于全市中小學實施學校精致管理的實施意見>的通知》的精神和縣教體局的具體要求，進一步加強學校管理，提升學校規范化和精致管理水平，提高教學質量，滿足人民群眾對優質教育的需求，辦人民滿意的教育，特制訂了本實施方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神和科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，認真實施《臨沂市中長期教育改革與發展行動計劃（2011-2020年）》和《臨沂市教育局印發<關于全市中小學實施學校精致管理的實施意見>的通知》，以“實施精致管理，建設美麗校園”為主題，深入細致的抓好學校常規管理工作，切實解決學校管理中存在的突出問題，增強學校教育管理意識，進一步提升學校管理水平，提高教育教學質量，逐步形成制度化、規范化、科學化、高效化、精細化的精致管理體系，全面提高中小學管理水平，推進教育均衡發展。

二、工作目標

在全校推行精致管理，通過精致管理工作的實施，讓學校每一位教職工、每一位學生都成為精致管理的實施者，使學校的行政管理、教師隊伍管理、德育工作、教學管理、后勤管理、安全管理等各項管理工作提高到一個新的水平和高度，實現我校管理的制度化、規范化、科學化、高效化、精細化，進一步提升我校優良的校風、教風、學風，優化我校的辦學軟件。

三、實施措施

學校實施精致管理，全面實現學校的規范化辦學的要求，結合本校的實際情況，主要做好如下工作：

1、規范學校行政管理，提高工作效率

學校是一部大機器，學校行政管理是機器的協調潤滑的作用，從而保證這部“機器”的運作正常運轉。因而，學校施行精致的管理，要求各部門領導、中層干部要充分發揮自己工作的積極性和創造性，管理好自己所分管的一塊工作，這是提高學校整體工作效率，創造學校工作佳績的關鍵。學校精致行政管理主要落實好校長負責制，積極推行工作目標責任制，認真落實和執行黨的教育方針政策，做好教職工代表大會、工會工作、校黨支部工作等民主管理制度，認真執行臨沂市學生作息時間要求，規范學校檔案、學生學籍管理，完善學校的各種日常管理制度，利用好現有的教育教學信息化資源，加強教育宣傳工作，打努力造特色學校。

2、進一步規范教職工管理，實現教育的可持續發展

教師是學校發展的重要資源，加強教職工的管理有極其重要的意義。主要從兩個方面進行規范管理：學校班子建設和教師隊伍建設。

學校班子建設

（1）、加強學習。堅持周日晚上全體教干學習有關的教育法規、教育理論和管理理論，以及《山東教育》、《山東教育報》等教育教學報刊；緊跟教育教學改革的前沿，努力學習先進的教育教學理念，提高班子成員的理論和管理水平。

（2）、在實踐工作中提升班子成員能力。開好教干例會，讓每個班子成員總結上周工作和計劃本周工作。會上哥說自己的工作，又相互補充，集集體智慧干工作，并要把工作細化到每天當中去，落實好自己的工作。創新中層教干管理機制，讓中層教干在工作中鍛煉自己，提高個人的能力，切實發揮中層教干學校管理中的執行作用。

（3）、加強思想建設和作風建設。明確學校領導班子的思想作風、工作作風和廉政建設的要求，探索建立領導考核制度，完善評價機制，樹立大局意識、發展意識和創新意識、服務意識、表率意識、責任意識、效率意識和民主意識，樹立“帶著老師干，干給老師看”的意識，各項工作想在前面、走在前面、干在前面，并且要爭創工作特色。加強班子團隊建設和自身建設，進一步增強凝聚力、戰斗力，加大校務公開的力度，公正、公開、公平處理學校各項工作，并牢牢抓住學校中心工作，重心下移至組室至課堂，促進學校發展。

教師隊伍建設

（1）、認真落實市縣各級組織的師德創建的活動。組織教師在平時的工作中認真學習各種思想政治理論和有關的教師職業道德的文字及影視材料；進一步完善完善《**學校師德考評制度及實施方案》、《**學校教職工考勤管理辦法》、《**學校教師業務量化考評細則》等教師管理制度。進一步開展學校師德十大標兵評選活動，搞好教師行風評議活動等。

（2）、加強教師業務理論水平提高。學校組織教師學習《學科課程標準》、市編《優質課堂》、《臨沂市初級中學教學常規》、“關于實現課堂高效的10條基本要求”等一些業務理論書籍，學習借鑒先進的教育教學理論。每學期組織一次教師業務理論考試，促進教師的業務素質提高和課改新理念的轉變。

（3）、培養一批骨干教師，加強校內的自我培訓與學習。培養一批骨干教師，培養一批學科帶頭人，發揮骨干教師的輻射帶動作用，促進教師成長。推行教師公開課與學校教師推門聽課相結合的聽課制度，并要做到聽課就評課的制度。

（4）、繼續鼓勵教師參加各級各類的培訓，力求教師培訓全員化，只要參加外出學習的費用學校全額報銷，鼓勵教師的學習。充分利用暑假教師遠程研修培訓的機會，嚴格要求，讓教師能夠在遠修中學到真東西、真本事，并把他們用到實際教學當中。日常當中還要有計劃的對教師微機等先進教育儀器的培訓。

（5）、嚴格教師量化考評，加大獎勵力度。嚴格的教師管理和必要的激勵機制是教師成長和發展的必要條件。學校加強了教師的量化考評，重視教師的師德發展。對師德高尚成績突出的教師、班主任、教研組長、備課組長進行獎勵，激發了教師工作的積極性和熱情，形成積極向上的良好氛圍。

（6）、著力培養青年教師

①制定了詳細的青年教師培養方案，加強對青年教師的培訓，從教材把握、備課、上課、作業、課后輔導等各項業務材料入手進行培訓。要求青年教師認真記好個人成長記錄，總結成長中的得失與自己對教育教學的認識與思考。

②做好骨干教師對青年教師的幫扶工作，組建了“一對一結對子”幫帶關系，落實教學工作培訓。新教師一入校就進行拜師活動，老教師引導新教師適應新的工作崗位。

③加大學習的力度，全面提升青年教師素質。市、縣教育局組織的研討會，派青年教師多參加，促使青年教師的快速成長。

3、精致育人管理，提高德育水平。

（1）、培養育人隊伍，構建好政教處、班主任、教職工、家庭一體的德育網絡，健全學校德育工作機制，形成人人教育人，處處教育人，事事教育人的良好育氛圍。

（2）、精細校園環境管理，創建和諧校園。校園環境管理是學校的大管理，它涉及的內容應有：學生一日常規，校園環境衛生，教師辦公室環境，校園文明用語，教室、宿舍、伙房布置，后勤節水節電等。這些工作，都要責任到人，這些管理，要定期安排專門人員進行檢查督促。做細做實這些工作，使校園顯得更有序、更文明、更和諧。

（3）、落實、細化《**學校班級工作考核方案》。從小事抓起，從普通的行為抓起，從養成教育抓起，培養學生良好的行為習慣，加強學生思想道德建設。

（4）、充分發揮家長學校的作用，每學年至少召開兩次全校的家長會，各年級要根據各年級的具體情況適時召開家長會，班主任要不定時的用電話、家訪等形式與家長進行溝通交流。

（5）、開展生動活潑、形式多樣的德育專題活動，如法制講座、藝術節、科技創新活動、演講比賽、書法比賽等形式，對學生進行愛國主義、理想信念、傳統美德、道德品質、法制紀律教育，培養學生良好的情操。搞好學生主題教育月活動，用活動促進學生德育水平的提高。

4、精致管理教學教研，促進教學教研質量提高

（1）、嚴格執行各學科《義務教育新課程標準》，嚴格執行國家課程基本要求。在此基礎上，進一步完善學校教師評估機制（注重過程檢查，學期平時占80%，期末評估占20%），用發展的新的評估機制激勵教師，把學校的教學、科研管理工作落到實處。

（2）、抓實日常工作。日常工作嚴格按照《學科課程標準》、《臨沂市初級中學教學常規》、縣教研室“關于實現高效課堂十項基本要求”、《**學校關于教師業務量化考評細則》的規定抓好落實。加強集體備課管理，每周每學科至少搞一次教研活動；教導處統一安排公開課、示范課并開展聽評課活動，教師每周至少聽一次課參加一次評課活動；教師課后寫好教學反思，課余時間學好先進的教育教學理論，做好筆記。這些日常的教學教研活動要嚴格管理，包科教干全程參與，并做好簽字驗收，教導處對各項活動一周一查一反饋。

（3）、規范課堂教學，提高課堂教學效益。進一步規范和嚴格執行《**學校教師課堂教學規范》和縣教研室提出的“關于實現高效課堂十項基本要求”，把臨沂市“三五X”教學策略落到實處。嚴格執行《**學校關于減輕學生課業負擔的規定》，科學合理適當的課外作業。

（4）、立足現實，做好學生課外實踐活動，完善校本課程。完善**學校有關實驗室、圖書室、勞技活動室、鄉村少年宮等處室的管理制度和考核評價制度，確保學校教學資源的合理充分使用。每學期學校至少組織兩次校外社會實踐活動。開展形式多樣的陽光體育運動一小時和各種健康教育知識講座，并把健康教育貫穿于教師的課堂教學中。

（5）、建立科學合理的教學質量考核體系。按照初中學業水平考試要求，制定嚴格的考試工作制度，認真嚴格的組織各種考試，用嚴格的考風促進教風、學風。按照新課程要求對學生進行綜合素質評價，積極實施“低重心運行”策略。

5、加強后勤管理，提升后勤服務水平

（1）以創建“兩型學校”為契機，在學校中開展勤儉節約活動，反對鋪張浪費。在學校教育經費的使用上，厲行節約，減少不必要的開支，努力做到勤儉辦教育；在平時教育中引導學生學會節約，每班都設立廢品回收箱，引導學生形成良好的節約意識。

（2）加強學校財務管理，嚴格執行上級的財務管理制度，學校的任何一項開支必須經過學校班子討論，然后全校教師會上通報，在全校公示，并全程接受學校民主理財小組的監督，嚴格把好學校財務關。

（3）加強學校財務及財產管理。學校繼續完善《**學校學校資產管理辦法》，加強對教學常規設備、辦公用品的采購、登記、領用、保管、使用、維修及報損報廢等環節性工作的管理。專用設施設備專人管理，定期檢查和維修保養。學校校產管理員與后勤工作人員定期對學校資產進行摸底清查，及時報告學校資產的運行情況。督促學校的各職能部門要提高資產的利用率。

（4）、努力提高校內服務質量。進一步完善食堂食品衛生管理制度，加強對食堂燃料、鍋爐的管理，各類物品按規定專庫存放，對食堂各類設備(包括水、電、爐、灶等)要經常檢查，堅決杜絕食物中毒及其他事故的發生；加強宿舍管理，對宿舍水、電、消防設施要定期檢查及時維修。

6、規范學校安全管理，增強安全意識

（1）、建立嚴格的門衛保安制度。學校與保安人員簽訂責任書，對失職行為進行嚴厲的處罰，以促其認真工作。嚴格落實外來人員車輛詢問登記制度，嚴格執行每天教干帶班巡邏制度。學校并與鎮派出所、城管、工商等部門聯系加強了校園周邊安全整治。（2）、在學期初、期末、流行性傳染病傳染期、汛期、社會上偷盜較多等時期，學校就從后勤教師中抽調兩名精干人員組成夜間巡邏小組，輪流和教干值班，這樣與保安人員形成兩套夜間巡邏執勤人員，加強值班保衛工作。

（3）定期檢修和更換學校門口、學生宿舍等重要部位的視頻監控及報警裝置，定期檢修學校的消防設施設備、各類用電設備與線路，定期檢修校園內的樓梯、扶手、護欄、各種安全警示標志、體育器械及照明設備；定期檢查學?；锓康男l生，檢查食品的采購加工、餐具消毒等，嚴防學生的食品安全。建立健全學校消防安全責任制、學校樓梯安全責任制、學生飲食衛生安全制度，每個學期都與老師簽訂相關的安全責任書，落實好教師的一崗雙責，做到學校的消防安全、上下樓梯安全、飲食安全、體育實驗課安全等校園安全萬無一失。

（4）加強學生接送車輛交通安全。學期開學初學校就要對接送學生的車輛進行摸底，與每一位學生、家長和接送學生車輛的司機簽訂安全責任書，并建立接送學生車輛的管理臺賬，加強接送學生車輛的管理。

（5）不斷推進校安工程，定期對學校的建筑物進行檢查和管理，發現問題立即采取措施并及時上報。

（6）加強學生宿舍管理，學校專門設有宿舍管理人員，每天對宿舍進行檢查并進行記錄，每晚都有教干班主任值班對學生宿舍巡邏檢查。

（7）適時地對學生進行各方面的安全教育，每周都進行有針對性的開展各種逃生演練、校園突發事件應急演練等，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。學校適時調整和完善的各種突發事件的應急預案。

四、工作要求

1、加強領導，明確分工

為切實加強對學校精致管理工作的組織領導，學校成立精致管理領導小組。組

長：*** 校長

全面負責學校精致化管理工作 副組長：*** 副校長

負責學校行政管理、后勤管理工作

*** 副校長

負責學校德育管理、安全管理工作 *** 副校長

負責學校教師隊伍建設工作 *** 副校長

負責學校教師隊伍建設工作

成員：*** 總務主任

負責具體學校后勤管理工作 *** 電教主任

負責具體學校電教信息管理工作 *** 教科室主任

負責具體教科研管理工作 *** 安全辦主任

負責具體學校安全管理工作 *** 團委書記

負責具體學校德育管理工作

*** 教導處副主任

負責協助教師隊伍建設、教學管理工作

領導小組負責學校精致管理的組織、實施，保障學校精致管理工作的順利進行。

2、認真組織，加強宣傳

要通過各種途徑，把市縣和學校的精致化管理的精神和實施方案傳達到每一個教職工，力求把學校的管理帶到精致管理的層面上來，把學校精致管理滲透到學校的日常管理中，教育教學的每一個環節中，要把學校精致管理作為學校管理的長效機制運行下去。

3、強化認識，全員參與

精致管理工作涉及每個部門、每個崗位和每個教工，都要開展好這項工作，必須要充分調動和發揮廣大干部職工的積極性，依靠大家的智慧和創造力，使每個干部職工充分認識到開展精致管理的重要性和必要性，形成人人主動參與精致管理的良好氛圍。

4、圍繞中心，突出重點

圍繞中心，突出重點就是集中精力解決我校管理和發展中的關鍵問題和平時工作中的薄弱環節。各部門一定要按照我校開展學校精致管理的要求和部署，圍繞學校中心工作，找準自身工作的重點和薄弱環節，關注每一個細節，做好每一件小事，著力解決突出問題，帶動和促進各方面工作，推動整體教育教學水平的提升。

5、結合實際，務求實效

各部門在開展精致管理活動中，要緊密結合自身工作實際，扎扎實實地搞好每個環節、每個步驟和每項工作，在務求實效上狠下功夫。每一項工作，都要做到，一點一滴都不能有所疏漏。在教育教學、服務過程的每一個環節上，都要有精致化的意識，即使是最細微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有檢查、有反饋、有整改。通過不斷的完善優化，最終實現學校的跨越式發展。

第三篇：2013學校精致化管理現場會匯報材料

學校精致化管理現場會匯報材料

魯城鎮中心小學坐落于匡衡故里，會寶湖畔，是一所省級規范化學校。學校始建于1950年，歷經多次改擴建，2007年初遷至現址。學校占地面積31畝，現有20個教學班，在校學生1200余人，教師學歷合格率100%。

走進魯城中心小學，首先映入眼簾的是“明德樓”，上書校訓“明道崇真，遷善日進”。在主路的兩側，遙相呼應的是志魁亭與右側的茅草亭，“文明團結，求實創新”的綠化造型是校訓的有益延伸。

一、外化于形，營造匡衡文化氛圍

1、志魁亭

匡衡“嗜書如命”。他“鑿壁偷光”刻苦攻讀的故事家喻戶曉，深入人心，這是一筆豐厚的歷史文化遺產，彌足珍貴，理應發揚光大。故，取諧音志魁命名，上書“志讀四海詩書，敢為天下人魁”，勉勵莘莘學子傳承匡衡勤學苦讀精神，多讀 書、讀好書、好讀書，自強不息成人成才。

2、名校長廊

緊緊依靠在志魁亭后方的紫藤曲廊，懸掛著十大名校簡介。學生每天駐足流連，享受大自然的滋潤，目睹十大名校簡介，從小樹立遠大志向。與側畔志魁亭交相輝映，相得益彰。

3、匡衡文化長廊

主路右側透過茅草亭看到的是匡衡文化長廊，由兩個板塊組成。第一板塊：匡衡生平。由人窮志堅、勤學成才兩部分組成。意在明確不怕困難、刻苦攻讀的匡衡是我們魯城學子學習的楷模。第二板塊：匡衡奏疏。用軟筆正楷書寫了匡衡輔佐三 代皇帝（漢宣帝、漢元帝、漢成帝）期間的奏疏，教育學生一心為國，剛正不阿。此兩個板塊均由本校教師創作、繪畫、書寫。

4、養成教育長廊

義務教育階段，學生習慣的養成至關重要?；诖耍趧钪緲乔拔覀円责B成教育為專題從學習、勞動、安全、禮貌、運動、衛生、心態等方面對學生進行引導、規范。

5、墻體噴繪

墻體噴繪，設計簡約。圍繞匡衡分別展現了“匡衡讀書經”、“鑿壁偷光賦”、“詠匡詩”等進一步營造濃郁的匡衡文化氛圍。

二、著眼發展，構建育人三部曲

學校始終堅持傳承匡衡勤學苦讀、一心為國精神，倡導“苦學精習，積善悟真”的學風。通過“勤學—積善—悟真”育人三部曲培養德才兼備的學生。將德育工作貫穿于學校教育教學的各個方面和各個環節。

低年級：勤學。側重傳承匡衡勤學苦讀精神，做好學習方法、意志品質、心理健康等方面的教育。

中年級：積善。側重傳承匡衡隆禮重法思想，進行日常規范、文明禮儀、良好行為習慣培養以及誠信感恩方面的教育。我們充分發揮少先隊的積極作用。通過競選，選出優秀少先隊員代表擔任大中小少先隊干部，輔助教師帶領學生檢查校園衛生、班級衛生和課間操出勤。實現少先隊員自我教育、自我管理、自我服務。

高年級：悟真。側重傳承匡衡明道崇真思想，在全面發展的前提下，砥礪陶冶個人的道德素養，倡導培養個人的興趣專長，學做真人，樹立以維護天下蒼生利益為奮斗目標的遠大志 向。注重結合節假日、重大活動和學科特點，有針對性地對學生進行愛國主義、公民道德、民族精神、理想信念、心理健康等教育。充分利用國旗下講話，誦讀經典、墻壁文化及文明禮儀等讓學生耳染目睹中提高自身修養。

總之，我們堅持“弘揚匡衡文化，打造書香校園，創辦特色學校，提升學校內涵”的發展思路，致力校園制度、物質、精神文化建設，保障學生健康快樂成長。

第四篇：實施精致化管理 創建精致化學校

實施精致化管理 創建精致化學校

2014年新學期伊始，東海外國語學校小學部在2013年“精細化”管理的基礎上，實施“精致化”管理。所謂精致化管理，體現在管理的心理上就是精心、精致，體現在管理過程中，就是人性化、多元化。東海外國語學校小學部自建校以來，一直本著“以父母之心辦學校，以父母之心做老師”的辦學精神，倡導強烈的學習意識，良好的學習習慣，取得了理想的學習成果，多次在全市抽考中獲得可喜的成績。

為了讓學校工作更加細致周到，東海外國語學校小學部將教師和學生的日常規范列入精致化管理議程，讓教師從自身做起，“言傳身教”，和學生共成長；“精致化”管理還體現在學校各項工作都有計劃、有措施、有評價、有總結、有表彰，保證工作質量，提高工作效率，在工作和教學中追求卓越。

東海外國語學校小學部將努力將“精致化”管理的理念內化為自己的行動準則，樹立“精心、精致、精品”的工作觀念和品牌意識，在辦學模式、學校和班級管理、教學改革等方面不斷探索、研究，實現管理的精益求精。

第五篇：學校管理整改意見

阿瓦提縣第四中學小學部學校管理整改意見

9月25日阿瓦提縣師資管理中心對我校進行了管理專項調研及督察，現將我校存在的問題進行如下整改：

1、對學校課程設置沒有按照課程標準開齊開足，存在隨意調整各科周課時的情況，四中小學部雙語班沒有訂英語教材，至今也沒有開設英語課的情況，負責雙語教材征訂工作的老師沒有和新華書店協調好，沒有征訂雙語教材，導致無法開課。下學期我校將課本征訂好，開齊課程。對四年級數學課多開了2節，漢語文多開了1節，地方課少開了2節，綜合實踐活動課少開了1節的情況，我校教務處現以將課程調整好，按規定的要求開設課程。

2、對學校在設置課程表時對個別科目名稱隨意改動，對這種不嚴謹的名稱現以更正。

3、對大部分教師用鉛筆寫課后反思，學校已組織教師召開針對本次檢查的專題會議，要求教師改用鋼筆寫反思．

４、對個別班級的數學課沒有作業，一年級數學數學教科書到的較晚，三年級１，２班的數學課由宋媛媛老師擔任，宋媛媛老師在學校分完課后調入其他單位，新老師未到位，造成９月１７日之前三年級學生無數學作業．

５、對個別教師課堂組織能力較差，學生不能很好的融入到課堂教學之中，直接影響教學效果，一年級３班為雙語班，班額較大，大部分學生聽不懂漢語，造成課堂紀律混亂，從而影響教

學效果，學校采取了如下措施：（１）、加強學生的漢語訓練，一年級自習較多，每節自習課都責任到人，安排老師輔導學生，提高學生的漢語口語表達能力，聽漢語的能力。（２）、對一年級３班采取兩名教師同時進課堂，一名教師上課，另一名教師維持課堂紀律。（３）、組織教師聽評課，提高教師的課堂組織能力。

在今后的工作中，學校將進一步加強管理工作，及時查漏補缺，使學校的各項管理工作更上一個臺階。

２０１２年９月２５日阿瓦提縣四中小學部