第一篇：我青春,我驕傲,我是一名銷售人。

我青春，我驕傲，我是一名銷售人

尊敬的各位領導、各位來賓、親愛的同事們：

大家好！我是來自萍鄉市永安昌榮實業有限公司銷售部的肖航，很榮幸參加今天的演講，我演講的題目是《我青春，我驕傲，我是一名銷售人》。

今天能夠站在這里演講，我覺得我是幸運的但同時也感覺壓力倍增。幸運的是：我才剛進公司一年多，在這短短一年多的時間里，雖說我的工作做的不是特別出色但依然得到了領導與同事的認可與支持，因此我認為我是幸運的。壓力倍增的是：我今天的成績將會成為我明天的起點，我必須全力以赴做到更好，必須通過不斷學習來提升自己，讓自己始終保持在前行的路上，否則我將成為被淘汰的那一名！所以，對于未來的成長我感到了壓力。但是我還年輕，對于未來我始終充滿希望，在前行的路上我堅信越努力越幸運，所以我會帶著這種信念不斷學習不斷成長，力爭后期在工作中不斷的提升自己，為公司創造更多的業績！

回想在公司銷售部一年多的日子，我給自己的工作做了一個簡短的總結：

在這一年多的工作時間里，我嚴格遵守公司的每一項規章制度，認真的執行上級領導分配給我的每一個任務，不管是跟著同事學習，還是面對客戶，我始終保持著一種認真、積極向上的心態，用我的工作激情去感染身邊的每一個人。正是有了這種心態，我才可以問心無愧的對所有人說：我每一天都在進步！

面對客戶我想的是：怎樣才能讓客戶認可我？我個人認為：我怎樣對待別人，別人就會怎樣對待我。因此，要想得到別人的信任與認可，首先我要從細節出發去關心和贊美客戶并了解客戶需求。在與客戶溝通過程中關心和贊美都必須是真誠的，只有真誠才能讓客戶感覺到你是在設身處地的為他著想，才能提升客戶購買欲望，打動客戶的心。在電話溝通過程中我會用簡單形象的語言向我的客戶展示著每一款車，每一個報價，認真解釋客戶的每一個疑問，讓客戶隔著電話能感覺到我的用心及認真。當我從客戶語氣中感覺到客戶對我的認可與信任我覺得這一單銷售業務我已經跨入了成功的門檻，這種成就感讓我每天給客戶打電話、接待客戶變成了我工作中的動力，也變成生活中的一種樂趣。

面對工作我始終認為執行力是最重要的，認真執行好上級下達的任何任務，沒有任何借口、原因、抱怨，因為對于企業而言執行力就是競爭力。一個優秀的銷售人員面對困難時一定是努力去想辦法解決問題，出色完成任務而不是選擇逃避。

親愛的同事們：昨天已經過去，明天還未來，我們想要一個什么樣的明天全掌握在自己手中，我們的人生及未來靠我們自己奮斗前行。因此，我給自己定的新工作展望是：在過去已經取得良好成績基礎上，力爭向前再進一步，逐步實現“不斷提升自我，創造更好成績”的目標，我想這也是我們大家共同的心聲；同時也希望在實現這個目標的過程中，能夠繼續得到大家的支持。

我選擇了汽車銷售這一行業，就應該努力前行，不輕易放棄，現在我每一份不曾被看見的努力、每一份默默無聞的辛勤付出在未來都會用業績來回報，這是我身為一名汽車銷售人的驕傲！

第二篇：我驕傲,我是一名班主任!

我驕傲我是一名班主任

“萬般皆下品，唯有讀書高。”我為自己是一名教師而驕傲，更為自己是教師中的班主任而自豪！

沒有當過班主任的人，不知道班主任的苦；沒有當過班主任的人，也不知道班主任的甜。在無數平凡和不平凡的職業中我擁有著一個光輝燦爛的職業——班主任教師。

我驕傲我是一名班主任。

“老師，您好！”“老師，您辛苦了！”每當聽到這親切的童聲，我的心里就感到特別溫馨。因為這一句句真情的問候，是師與生的情感在交流，是師與生的心靈在溝通。

我驕傲我是一名班主任。

有人說教師是太陽底下最光輝的一種職業，只有做了教師才真正理解它不僅僅是一種職業，那是一種責任，和太陽一樣神圣的責任。而我，喜歡把教師比喻成服務員——專為學生和家長服務的服務員。想他們之所想，急他們之所急。因此，當一名讓學生和家長滿意的人民教師是我的職業追求。

我驕傲我是一名班主任。

因為我是一名教師，更是一名班主任，所以我的一言一行都不辱于教師這一稱號。因為我是一名教師，更是一名班主任，所以我要更加嚴格的要求自己。所謂“學高為師，身正是范”。

我驕傲我是一名教師。我是一名班主任，所以我驕傲。

我不完美，但我卻永遠向著那個完美的方向前進。

我驕傲我是一名班主任

教師：殷晶娟

2013-12-5

第三篇：演講稿《我驕傲,我是一名

演講稿

各位評委老師：

大家好！我演講的題目是《我驕傲，我是一名小學教師》

記得我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您好。”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心感染了我，激起了我對教育事業深深的愛，同時也體會到：“那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，奉獻的是自己”

光陰荏苒，轉眼間在教育戰線上我已度過了五個春秋，回首這幾百個日日夜夜，酸甜苦辣各顯期間，摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個行業。在這三尺講臺，我為學生傳道解惑，對學生噓寒問曖，與學生打成一片。在這三尺講臺上，我可以釋放青春的激情。踐行生命的價值，放飛人生的理想。縱然浮華散盡，但我知足，因為我驕傲，我是一名小學教師！

記得有一年帶二年級，我們班有個留級生，上課經常遲到，作業總不能按時完成，學習成績就可想而知了，因為個子高，還經常欺負女同學，后來我了解到：他的父母常年在外打工，家里只有他和年邁的奶奶，雖然只有九歲，卻要承擔一些家務。我在班里講了他的情況，表揚了他的勤勞，選他任生活委員，樹立他的自信心。寒冷的冬天，他還沒有帽子戴，一雙小耳朵凍得通紅，我就送給他一頂帽子，當雙手接住帽子時，他流淚了…….我想此時此刻，他感到自己得到的不僅是一頂帽子，而是一份愛。漸漸地，我發現他變了，上課不再遲到，作業按時完成。期末考試，各科成績均在90分以上，放假前，他拿著成績單，高興地對我說：“謝謝老師，我會繼續努力的！”看著他那堅定的目光，我想到了人們常說得那句“休言人世千般愛，莫若師生一脈情！”孩子們的進步，是我們最大的欣慰。

朋友們，教師是平凡而偉大的，他們的理想是在三尺講臺上閃爍著奪目的光彩。我慶幸自己是一名人民教師，我為自己從事太陽底下最光輝的職業而驕傲、自豪！我愿作蠟燭，燃燒自己，照亮別人;我愿作綠葉，默默生存，點綴人生;我愿作渡船，迎著風險送走人們，我愿作那鋪路的石子兒，為了一代又一代新人的掘起鋪筑起成功的跑道！

我的演講完畢，謝謝各位！

第四篇：我驕傲,我是一名幼兒教師

我驕傲，我是一名幼兒教師

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好！

我演講的題目是《我驕傲，我是一名幼兒教師》。剛參加工作時，我的心里充滿了對未來的憧憬。可當我第一次走進教室，卻被眼前的景象嚇住了：有的孩子在地上爬來爬去，玩得不亦樂乎；有的孩子在教室里你追我趕，碰得桌椅乒乒乓乓一陣亂響；有的孩子大聲哭鬧，把臉弄成了花臉貓。我只好抱起這個，哄著那個，嘴里不停地嚷嚷著。就這樣，在喋喋不休的哄勸、手忙腳亂的張羅中，我開始了自己的幼教生涯。從那時起，我就一直要求自己要做到細心加耐心，給孩子們無微不至的關愛。吃飯前，我要哄著每一個孩子，幫他們把手洗干凈；夏天午睡時，我要幫孩子們驅趕蒼蠅，讓他們休息好；冬天學生上廁所，我要及時地幫孩子們提好褲子；有的孩子不合群，我就要領著他和小朋友做游戲，引導他融入到集體中去〃〃〃〃〃〃

作為一名青年教師，雖然幼教工作既瑣碎又忙碌，但我對自己的選擇卻絲毫都不后悔。也許有人說我們清貧，可我說我們十分富有；也許有人說我們勞累，可我們獲得的是充實；也許有人說我們平凡，可我說我們十分偉大。因為我們承載的是家庭的希望，肩負的是民族的未來，從事的是托舉太陽的事業。正像一首歌里唱到的那樣，教師在黑板上“寫下的是真理，抹去的是功利”；教師的工作“舉起的是別人，埋沒的是自己。”作為一名普通的幼兒教師，也許生活賦予我的只是苦和累，但為了托起明天那輪紅艷艷的太陽，我無怨無悔！

謝謝大家！

第五篇：我驕傲,我是一名人民教師

我驕傲，我是人民教師

尊敬的各位領導、評委、現場的各位同行：

大家好！

能參加今天的演講比賽，我深感榮幸、倍感自豪。面對這么多德高望重、無私奉獻的同行，我感到自己既平凡又渺小。作為一名年輕的教師，我不敢妄言師德，我只是盡我的所能，踏實勤懇地工作。從教的十余年時間里，有很多感人至深的故事，故事的主角一直在變，不變的是曾經的選擇和堅守的信念。所以，今天我演講的題目是——我驕傲，我是人民教師。

還是在兒時，我的啟蒙老師就在我幼小的心靈里播下了一顆希望的種子，一顆對“教師”這一神圣職業充滿無限憧憬與向往的種子。小學生活的向往，中學時期的追求，師范生活的渴望，而今，我的夢圓了，我也成了一名光榮的人民教師。當我穿過了教師職業神圣的光環，真正融身其中時，才真正理解了它的內涵。

是春蠶就要吐絲，是蜜蜂就要釀蜜，教師的最大光榮就在于他的默默付出、無私奉獻。充滿奉獻的人生才是最有意義的人生。

孩子、家庭與事業歷來就是矛盾的，多少年來，我總是這樣想，作為一名教師，在教育事業面前，何以談個人的得失。在處理家庭與工作關系的時候，我總能把工作放在第一位。去年，只有一歲半的孩子患上了腸胃炎，高燒不止，不得不住進醫院。那時所教的學生離畢業只剩下兩個多星期，正是緊張復習的關鍵時刻，我怎么能舍下幾十名學生而不顧呢？看著被病痛折磨的孩子，我強忍著眼淚，不得不把照顧孩子的任務交給孩子年近七旬的奶奶。匆匆走進教室，看到那幾十雙渴求知識的眼睛，我頓時精力充沛，拋開一切，全身心地投入了教學。放學后我急匆匆趕到醫院，看到虛弱的孩子，我心如刀絞。當我聽到孩子用稚嫩的聲音喊“媽媽”時，內疚的眼淚再也止不住，我緊緊地抱著身體虛弱的孩子，心里默默地說：孩子，對不起，原諒你這個當老師的媽媽吧！去年7月，當我得知我任教的語文由第六名躍居到第一名時，當我看到我的學生取得的進步時，所有的心酸、所有的苦累都變成了欣慰與滿足，化作我繼續前進的動力！

幸福是春天，因為它擁有了新生；幸福是秋天，因為它擁有了收

獲；而我要說：幸福是付出，因為在我付出后我可以滿載一船星輝回家—享受別人不曾享受到的那份寧靜與溫馨，那份喜悅與滿足，那份甜美與愜意。

……

駿馬只有在遼闊的草原上才能顯示其速度與耐力；雄鷹只有在遼遠的天空上才能顯示其搏擊與力量；海燕只有在蒼茫的大海上才能顯示其挑戰與無畏，一名優秀的人民教師只有在三尺講臺上才能體現其價值與榮光。

教師的工作是平凡的，一塊黑板，三尺講臺，幾根粉筆，數件教具，40分鐘把學生引向知識的海洋。這塊天地雖小，但卻是圣潔的樂土，敬業的綠洲。雖然物質上我們并不富足，但精神上我們卻最富有。我們播種下的是希望，收獲的卻是國家棟梁。當我們的學生走向社會，在經濟建設的大潮中展露頭角；在農村培育出豐產的稻麥果桃；從高一級學府取得了優良的學業；從部隊傳來了立功的喜報??這就是我們教師最大的快樂。

教育是事業，事業的價值在于奉獻；教育是科學，科學的意義在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。作為二十一世紀的人民教師，應明確自己肩負的責任。在全國上下大力推進素質教育的今天，為我們提出了新的更高的要求，也給了我們每一位教師大展鴻圖的機會。光有蠟燭精神是不夠的，還要不斷學習，才能更好地“傳道、受業、解惑”，不被時代所淘汰。不僅像燈塔一樣為學生指明前進的道路，還要做一名科研、學者型的教師，不斷展示自己的風采，為國家培養更多的人才。

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新

選擇，你會選擇什么職業？我一定會響亮地回答：選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業。因為我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；因為我們是清晨的第一縷陽光，我們有著勇往無前的精神，；因為我們是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執著！終生從教是我無悔的選擇，我自豪，我是一名人民教師！我驕傲，我是一名人民教師！