第一篇：我驕傲,我是一名白衣天使演講稿

我驕傲，我是一名白衣天使

尊敬的各位領導，各位朋友，親愛的護士姐妹們：你們好！

我很小的時候，爸爸媽媽和街坊鄰居就常問我，長大想干啥？年過半百的爺爺 常常摸著我的頭對人說到：“我孫女這么聰明，將來做什么都優秀”！而那時，天真的我總會昂著頭說：“我是天使，我是未來的白衣天使”。

今天，我站在這里，穿上了這一身圣潔的白衣，真正的成為了一名婦產科的白衣天使。每天看著一個個面帶幸福和而又緊張的產婦，聆聽著一聲聲新生命的啼哭，做為一名婦產科護士，我一直都覺得非常驕傲和自豪。因為我的工作是迎接新生命的到來，雙手托起的是明天的希望。看著一個個活潑可愛的小天使的降臨，內心會感到無比的開心和喜悅。我已經記不清迎接過多少個小生命，護理過多少位產婦，參與過多少次搶救。護士職業看似平凡，但要做好卻很不容易。

去年冬天的一個下午，天下著大雪，勞累了一天的我們正準備下班回家，突然得到消息：“一個產婦先兆子癇，血壓高、頭疼煩操，趕快搶救”，于是，我們立即把剛脫下的白大褂穿上，投入到緊張的搶救工作中。給氧、開通靜脈、解痙、降壓、鎮靜、交叉配血、做好接生、新生兒搶救準備，通知相關科室積極配合搶救??此時此刻，我們每一個人的心都繃的緊緊的.“加油，使勁，再用點力、”大家都在為她加油鼓勁。一分鐘，兩分鐘。“頭看到了，快，快，再用點力”。隨著一聲嬰兒的啼哭，我們都笑了。“是一個非常可愛的男嬰，恭喜你”。產婦看著自己可愛的兒子，又看看我們圍著的那么多人，幸福的淚水溢滿了眼眶！雖然是嚴冬，窗外的大雪漫天飛舞，可屋子里的每一個人心里都是暖暖的。那天，我們誰都沒有埋怨回家太晚，因為我們時刻把南丁格爾“燃燒自己，照亮別人，無私奉獻”的精神牢記在心，把愛心，溫暖更多的獻給人民群眾。

我們每天都用微笑安慰在痛苦中迎來喜悅的準媽媽們，每天都穿梭在病房，給準媽媽們宣傳著產婦保健知識，每天看著那一個個可愛的小嬰兒，我們沒有時間去計算個人的得失。多少次，我們踏著月光回家，多少次面對病人的無理取鬧，我們笑臉相向，好言安慰。我們不是不愛家人，而是無法割舍對這份職業的牽掛，我們不是不懂浪漫，而是想讓更多的人得到幸福。

詩人泰戈爾曾說：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過。”作為一名護士，我們是生命的守護神，更是沒有翅膀的天使，但我們有比天使更溫馨的微笑，比天使更靈巧的雙手，我們只有不斷努力在努力，才無愧于著神圣的稱號，我驕傲，我是一名白衣天使，我們只有把愛化為動力，才能為天使插上奮飛的翅膀，才能用愛心與真情為產婦撐起一片希望的藍天。

第二篇：演講稿《我驕傲,我是一名

演講稿

各位評委老師：

大家好！我演講的題目是《我驕傲，我是一名小學教師》

記得我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您好。”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心感染了我，激起了我對教育事業深深的愛，同時也體會到：“那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，奉獻的是自己”

光陰荏苒，轉眼間在教育戰線上我已度過了五個春秋，回首這幾百個日日夜夜，酸甜苦辣各顯期間，摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個行業。在這三尺講臺，我為學生傳道解惑，對學生噓寒問曖，與學生打成一片。在這三尺講臺上，我可以釋放青春的激情。踐行生命的價值，放飛人生的理想。縱然浮華散盡，但我知足，因為我驕傲，我是一名小學教師！

記得有一年帶二年級，我們班有個留級生，上課經常遲到，作業總不能按時完成，學習成績就可想而知了，因為個子高，還經常欺負女同學，后來我了解到：他的父母常年在外打工，家里只有他和年邁的奶奶，雖然只有九歲，卻要承擔一些家務。我在班里講了他的情況，表揚了他的勤勞，選他任生活委員，樹立他的自信心。寒冷的冬天，他還沒有帽子戴，一雙小耳朵凍得通紅，我就送給他一頂帽子，當雙手接住帽子時，他流淚了…….我想此時此刻，他感到自己得到的不僅是一頂帽子，而是一份愛。漸漸地，我發現他變了，上課不再遲到，作業按時完成。期末考試，各科成績均在90分以上，放假前，他拿著成績單，高興地對我說：“謝謝老師，我會繼續努力的！”看著他那堅定的目光，我想到了人們常說得那句“休言人世千般愛，莫若師生一脈情！”孩子們的進步，是我們最大的欣慰。

朋友們，教師是平凡而偉大的，他們的理想是在三尺講臺上閃爍著奪目的光彩。我慶幸自己是一名人民教師，我為自己從事太陽底下最光輝的職業而驕傲、自豪！我愿作蠟燭，燃燒自己，照亮別人;我愿作綠葉，默默生存，點綴人生;我愿作渡船，迎著風險送走人們，我愿作那鋪路的石子兒，為了一代又一代新人的掘起鋪筑起成功的跑道！

我的演講完畢，謝謝各位！

第三篇：我驕傲,我是一名老師演講稿

我驕傲，我是一名老師

記得在冰心作品中，有這樣一段話“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可留。便覺得幸福”。我想這段話正是無數教師的內心寫照，激勵著每個人無悔的奮斗在教育一線上！

今年九月份，我懷揣著希冀，和剛入學的孩子們一樣，正式的走進校園，走入課堂。感受新的環境，融入新的集體。這是一所全新的學校，嶄新的校舍，嶄新的面孔，除了經驗豐富的領導層外，全部任課教師都是剛剛入職。起初還有些擔憂，在沒有資深老教師的引領下，這所年輕的學校將會有怎樣一個未來？但時間見證了一切，給了我一個滿意的答復。學校領導對事務的處理有序而高效，對教師的關心細致而周到。我們努力的新教師們，為明天的學校而享受著工作的快樂，在愛的過程中收獲成果。雖然缺少經驗，但有足夠的激情和熱情，不惜熬夜奮戰，克服網絡的不便去網吧查詢材料，每一次面對任務的來臨都竭盡全力！在領導的指引下，在同事的感染下，我也逐漸樹立起主人意識，用心去做每一件事，真誠對待每一個人，為打造精品學校共同努力！將我滿腔的愛賦予學生身上，有時會因他們的調皮而埋怨；因他們的退步而急躁；因他們的違紀而失態；雖然有時會很累很煩，但是心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要為這些尋夢的孩子引路，相信每一個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，在老師愛的沐浴下長成參天大樹。

我們是幸福的，見證著每個孩子的成長，我們是幸運的，感受著自身的成長！我們是孩子的老師，同時，孩子也教會了我們許多。開學典禮上，老師們朗誦完《我驕傲，我是一名老師》后，柴銘遠對我說：“老師，你們朗誦的太好了，我都快要哭了！”那一刻，他教會了我孩子內心也有感動，要用心去呵護！秋季趣味運動會上，在教師接力賽時，我們組跑了倒數第二名，在走回二班時，楊欣怡對我說：“老師，你盡力了！”那一刻，她教會了我孩子內心的寬容和理解！外教課上，由于Sam老師體型偏胖，幾個活動下來滿頭是汗，于鑫楊就踮著小腳拿紙巾給外教老師擦汗，那一刻，感動的不僅僅是外教老師，她也讓我學到了孩子發自心底的那份關懷與真誠！和孩子們共同成長，是每位老師都觸手可及的幸福！所以說，教師不僅僅是我們的職業，更是我們的事業。每一位學校人都把自己的那份愛默默的奉獻給學校，遞給同事，捧給孩子。這也體現了師德就是一種

偉大的精神，一種神奇的力量。它是源自于每位教師心中的愛，源自于心靈深處的芬芳。親愛的老師們，讓我們用愛，用真情去關愛學生，讓時間來見證，讓祖國的花朵來見證，這偉大的師德力量！

第四篇：我驕傲我是一名共產黨員演講稿

我驕傲我是一名共產黨員

1996年的某個早晨，剛上小學三年級的我戴上了紅領巾，唱著“我們是共產主義接班人”，我知道要繼承革命先輩的光榮傳統，愛祖國，愛人民，讓那飄揚在胸前的紅領巾更加鮮艷。4年后，2000年的5月4日，初中生的我成為了一名共青團員，撫摸著胸前的團徽，耳畔響起“我們是初升的太陽”、“我們開創新的世界”。2012年的5月，身為一名人民警察的我面對著黨旗，許下了神圣的誓言，為共產主義奮斗終身。而今天，我們相聚在這里，因為我們有一個共同的稱謂，那就是共產黨員。我時常聽人講起那戰火紛飛、硝煙彌漫的戰爭歲月，我知道是一艘南湖上的游船從黎明中駛來，才讓中國革命放射出第一縷絢麗的曙光。從此，中國革命有了正確的航向。黨以七月的名義，呼喚八月的南昌風暴，呼喚秋天的井岡星火，呼喚長矛、大刀和紅纓槍。忘不了，太行山下抗日的烽火，忘不了，微山湖畔的凱歌嘹亮。在無數先烈們用鮮血染紅的黨旗上，翻卷著的是打倒日本帝國主義的怒濤，流淌著的是為保衛祖國而澎湃的血浪，奔騰著的是捍衛民主和自由、為實現共產主義而拼搏的理想。我驕傲，我是共產黨員！

我時常仔細閱讀那些共產黨員的光輝事跡，我知道黨員中有暗夜里延安窯洞中微弱燈光下奮筆疾書的偉岸身影，有槍林彈雨里敢喊出“跟我上，向我開炮”的出世英雄，有改革開放偉大構想的提出者和實踐者。黨員中有蘭考縣治理風沙和鹽堿，身患肝癌仍堅持勞作的焦書記，有河南登封懲治犯罪，還民公道的女公安局長任長霞，還有“老牛拉車不回頭，退休又鉆山溝溝”的楊善洲……這些平凡人，只是心中多了一份執著的信念和一份對祖國對人民深深的愛戀。我驕傲，我是共產黨員！

我將榜樣的力量深深地埋在心中，把對黨的忠誠與熱愛，體現于本職工作中。我將把我的所學、所想、所知，凝結到以后的工作中去。牢固樹立愛黨、愛國、愛崗的情懷；將勤奮工作，忠于職守，無私奉獻視為理所當然。

我深深地為我們欣欣向榮的祖國而感到榮耀，為我們不斷探索，不斷前進的政黨而感到驕傲，更為能投身祖國的現代化建設而感到自豪。“世間蘭花千萬朵，香遍人間吐芳華”。讓我們共同努力吧，在黨的英明領導下，為祖國的繁榮昌盛，為華夏的富裕文明，創造出更輝煌的業績，演繹出更絢爛的明天！

第五篇：我驕傲我是一名幼兒教師演講稿

演講稿：我驕傲，我是一名幼兒教師

尊敬的各位評委、老師們：大家下午好！

我演講的題目是：《我驕傲，我是一名幼兒教師》

我不是詩人，不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業；我不是歌手，不會用動聽的歌曲來詠唱我的崗位；我也不是學者，不會用深邃的思想來寫就個人的價值。但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師，我要在儲滿 “師愛”的腦海中采摘如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優美動聽的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽??

自從跨進幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的，而現在我卻發現要做一名愛孩子的幼兒教師更不容易。隨著社會的發展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質也越來越高：“立志高一點，做事多一點，嘴巴甜一點，眼界寬一點，心地善一點，腦筋活一點，微笑真一點，感情深一點，行動快一點，說話輕一點，脾氣小一點，理由少一點。”這十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求。

記得當年，剛剛畢業的我，自豪而又興奮來到孩子們中間時,幾許羞澀,幾多緊張。在同事們的鼓勵和 “傳、幫、帶”下,我很快擺脫了內心的恐慌,進入了角色,將自己融入到孩子們學習與生活中。那時的我，常常著眼于孩子們學的象不像,做的好不好,而對教育如何既符合幼兒的現實需要,又有利于孩子的長遠發展，缺少全方位的考慮。

記得，有一次戶外體育活動,有個小朋友想上廁所,我趕緊請他回教室衛生間,可他偏要固執地在一棵小樹旁小便,我見他一點兒也不聽我的話,便不由分說地批評他不講衛生,行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我,，后振振有詞地說:“老師,這個樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長大!”看著他那天真無邪的臉蛋,我無言以答，內疚占據了我的心。高爾基曾經說過的話“愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了”。我不斷地揣磨著這句話，細細領會其中涵義。如今的我，腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時頑皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當孩子們有進步時，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，慢慢地，我便愛上這份職業。這種愛，是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。是的，是愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口干舌燥時，我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，突然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無比神圣，無比偉大。不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激：聽了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，怎樣才算耐心。

記得曾有人這樣問過我，“做幼兒園教師你真的幸福嗎？”不少人習慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當老師有啥意思？”而我認為，老師應該有老師境界，老師更應該有老師的情懷——“傳道、授業、解惑”，舍我其誰？ 此時，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒有坐過自己造的船。他最大的愿望和享受，就是當自己造的船駛向大海的時候，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去??有著幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠航，但你的愛、你的心血和你生命的智慧已經化做一面面風帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍的彼岸。孩子快樂成長的過程正是教師生命不斷增值的過程，人生還有什么比這更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，盡管你不能指點股市，笑傲政壇；盡管你不能獨步學界，踏浪商海，但是當你在生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉??有孩子們的關心和愛護，你能不感到幸福嗎？當你假裝生氣，聽到這樣一句溫暖的話——“老師，我們再也不調皮了，你別生氣了”的時候，你能不感到幸福嗎？當你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來幫老師捶捶背” 的時候，你能不感到幸福嗎？當你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港，在那蔚藍色的童話里航行的時候，你是否覺得，自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福？面對這份幸福我驕傲，我激動，我更加難忘。

當然，我也有過失敗，有過傷心，有過挫折，也有過成功。與孩子們相伴了幾年后，我與他們幾乎難舍難離。的確，幼教工作十分平凡，然而，不少同事幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻給了孩子，這，就很不平凡！因為，我們的老師，都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚。”如果生命再給我一次選擇的機會，我會依然選擇幼兒教師，因為，我愛孩子，愛我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻。在平凡而充實的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著幼師的職責，呵護著幼兒的成長，書寫幼教事業的輝煌！

我驕傲，我是一名幼兒教師！