第一篇：《帶著傷痕飛翔》 閱讀附答案

（二）帶著傷痕飛翔（朱毅帆）（14分）⑴它出殼了。一身灰色的毛，還帶著水，它頂破了蛋殼，從里面鉆了出來。它抖抖毛，似乎想站起來，但是沒有成功。⑵它的父親憂心忡忡地望著它，因為它的翅膀和腳根本不能維持平衡，這個樣子，它也許就不能飛翔，也許??是注定無法活下去的。⑶因為它們是鷹，高飛于天空的鷹，沒有飛翔的能力就意味著死亡的命運。⑷它整天守在窩中，抬頭望著天空。似乎有什么東西從天空中一掠而過。那是它的同類。是它的兄弟姐妹。但是它不能飛，也就沒有了捕獲獵物的能力，也就沒有了生存的保障。就這樣一直靠父母捕獲來的食物為生？它不愿意，它努力地站起來。艱難地展開雙翼，走到窩邊。天是藍色的。它一振翅，跳出了窩。⑸沒有用，它就如一塊石頭一樣墜落下去，掉在下面十米外的樹叢中，濺起了幾片樹葉和羽毛。⑹父母把它帶回了窩。它的身上有好幾處都被樹枝掛破，也許這些傷永遠也好不了。它用喙梳理著羽毛，忍住了疼痛。它一遍又一遍地回憶自己在空中的那一瞬間，雖然是短暫的一瞬，但是它感到自己有了一種強烈的飛上天空的渴望。它再次抬頭望著天空。⑺它向往飛翔，向往著靠自己的能力驕傲地活下去。它不斷嘗試著，一次次從窩邊跳下去，體會著飛翔的感覺，一次次摔在樹叢中被父母帶回來。⑻這是第幾道傷痕了？它自己也不記得了。這天和以前一樣，它又一次掉在了樹叢中。但父親對它說：你身上的每一道傷痕，都是一枚勛章，它見證了鷹的勇敢和堅強，見證了鷹的拼搏與努力。⑼傷痕不僅留在它的肉體上，也留在它的精神上。除了身上的傷口，還有同伴的嘲笑聲和蔑視的目光。它把傷口上的羽毛梳理好，不讓樹枝把它們弄亂。因為它要帶著這些傷痕——這些勛章，學會在天空里飛翔。⑽有一天，它發現自己能滑翔了。它順著風，從高高的窩里躍下，在天空中撲打了幾下翅膀，在天空中畫出了一條弧線，然后緩緩地降落在了地面上，它第一次不是重重地摔在樹叢間。它的淚水第一次流淌了下來。它又想起自己身上那些累累傷痕，那些見證了它所有夢想和一次次努力中失敗的傷痕，此刻都化為了它飛翔的希望。它更理解了父親所說的“勛章”的含義。它把這一天永遠地珍藏在心里，連同那些肉體和精神上的傷痕。⑾從此，它每天都要躍出窩去，逆風展開那雙帶著無數傷痕的翅膀。終于有一天，它發現自己能飛翔了。它能熟練地煽動翅膀，能控制自己飛行的姿勢和速度，雖然它知道自己的飛翔還有一些缺陷，雙翼和雙腳還不能很好地配合，但是它的確開始用自己的方式飛起來。那一次一次的努力換來的傷痕，成了它振翅藍天的動力，真正成了父親所說的勛章。⑿它把每一次練習當做自己飛翔的新開始，把每次成功的降落看成是自己飛翔的一次小結。它帶著傷痕越飛越好，越飛越高。⒀它成了一只雖不完美但卻勇敢的真正的雄鷹??（轉摘《微型小說選刊》2010.8）小題1:、本文記敘了小鷹學習飛翔的艱難歷程。請結合文中的關鍵詞句概括小鷹學習飛翔的其余兩個階段。（每處用8個字加以概括）（4分）__________________→ 撲打翅膀，畫出弧線 →__________________ 小題2:、文本第⑷、⑹段中反復刻畫小鷹“抬頭望著天空”這一神情，請結合上下文細讀，說說你能從中讀出它怎樣的心思？（3分）小題3:、第⑽段中寫道：“它更理解了父親所說的‘勛章’的含義”，你怎樣理解這個“含義”？（3分）小題4:、請結合自己的成長體驗，談談你從這只小鷹“帶著傷痕飛翔”的歷練中獲得的感悟。（4分）參考答案：小題1:（4分）初振羽翼，墜落樹叢 →（??）→ 扇動翅膀，翱翔藍天（一處2分，字數符合要求，意思相近即可，否則酌情扣分）小題1:（3分）向往飛翔，向往著靠自己的能力驕傲地活下去。（意思相近即可）小題1:（共3分）指小鷹身上的一道道傷痕，（1分）這些傷痕都是小鷹為實現飛翔夢想拼搏與努力的見證，是它面對無數次失敗決不氣餒的勇敢與堅強的見證。（2分）小題1:（共4分，能結合自己的成長體驗來談，感悟合理，語言表述清晰流暢即可得滿分，否則酌情扣分）示例：文中的這只小鷹無數次帶著累累傷痕苦苦練習飛翔，它身上這種屢挫屢戰的堅毅深深地震撼了我，給我強大的精神力量，我相信，勇者是打不倒的。（2分）就如我，盡管在一次次的月考中受挫，現實與目標總是保持著一定的距離，但是每一次我都會重新站起來，我堅信，最后的勝利一定屬于打不倒的勇者。（2分）略

第二篇：帶著夢想飛翔

帶著夢想飛翔

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個人都擁有著一個屬于自己的夢想。記得四歲的時候，我的萌發第一個夢想就是當一名超市的收銀員，到了小學則希望擁有屬于自己的一部自行車。到了初中，慢慢有了自己的價值觀，就不再那么盲目的崇拜什么，記得那時候真正夢想擁有屬于自己的一個舞臺，因為我想當一名優秀的主持人。當我和我的朋友們走在人生的道路上??幻想著自己實現夢想的那一刻，好幸福，好快樂！

我知道，蝶在沉默了一個冬天之后，積蓄了全身的力量，終于把飛的夢想變成了現實。而我們也應該堅定自己的信念，放飛夢想，這樣才可以主宰屬于我們自己的世界。

有太多的遺憾在我們人生中停留，有太多的不幸與我們不期而遇，只要我們持之以恒，堅持自己所堅持的，就一定能把夢想送到遠方，即使到了最后與我們預期的結果有所差距，我們依然可以挺直腰板向世界宣布：“我不后悔，因為我曾經努力過。”

13歲，豆蔻年華，對未來的憧憬，我要像英雄一樣無所畏懼地前行，張開夢想的翅膀；我要像李白般瀟灑，提筆暢言，揮灑著青春；我要像劉翔一樣抓住那屬于我的舞臺，我將在這個舞臺放飛我的夢想！我將在狂風中舞蹈、驟雨中跳躍??

同學們，樹立信念，放飛夢想，你將能隨它一起到達那美麗的地方。樹立信念，放飛夢想，你將會擁有一個燦爛的明天。同學們，讓夢想飛翔吧，讓信念開花吧!因為夢想讓青春飛揚！

（C96 孫純）

第三篇：帶著夢想飛翔

帶著夢想飛翔

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個人都擁有著一個屬于自己的夢想。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個人都擁有著一個屬于自己的夢想。記得四歲的時候，我的萌發第一個夢想就是當一名超市的收銀員，到了小學則希望擁有屬于自己的一部自行車。到了初中，慢慢有了自己的價值觀，就不再那么盲目的崇拜什么，記得那時候真正夢想擁有屬于自己的一個舞臺，因為我想當一名優秀的主持人。當我和我的朋友們走在人生的道路上……幻想著自己實現夢想的那一刻，好幸福，好快樂！我知道，蝶在沉默了一個冬天之后，積蓄了全身的力量，終于把飛的夢想變成了現實。而我們也應該堅定自己的信念，放飛夢想，這樣才可以主宰屬于我們自己的世界。有太多的遺憾在我們人生中停留，有太多的不幸與我們不期而遇，只要我們持之以恒，堅持自己所堅持的，就一定能把夢想送到遠方，即使到了最后與我們預期的結果有所差距，我們依然可以挺直腰板向世界宣布：“我不后悔，因為我曾經努力過。” 13歲，豆蔻年華，對未來的憧憬，我要像英雄一樣無所畏懼地前行，張開夢想的翅膀；我要像李白般瀟灑，提筆暢言，揮灑著青春；我要像劉翔一樣抓住那屬于我的舞臺，我將在這個舞臺放飛我的夢想！我將在狂風中舞蹈、驟雨中跳躍…… 樹立信念，放飛夢想，你將能隨它一起到達那美麗的地方。樹立信念，放飛夢想，你將會擁有一個燦爛的明天。讓夢想飛翔吧，讓信念開花吧！因為夢想----讓青春飛揚！每個人都有夢想，它是人人所向往的。而沒有夢想的人的人生將是空虛的。夢想，就是理想。但它比理想更加虛幻，是另一種美妙的境界。它朦朧、縹緲、虛幻、詭譎不定，像是蒙上了一層飄曳的具有魔法的輕紗。它異常絢麗，綻放彩色的光斑，像陽光映襯下的泡泡，輕盈地飛舞，可望而不可即。有夢想，這是好的。人最怕就是沒有夢想，不知自己該干什么，沒有目標。但是光有夢想，沒有實際行動，這是… 夢想，但他卻落實到行動上，努力進取，朝著他的夢想勇往直前。所以，一個人不但要有夢想，還要落實到行動上來。很久以前有兩個朋友想穿越沙漠，當他們喝完最后一滴水時，一個朋友絕望了，他無助地坐在那兒渴望能夠邂逅哪一救星來拯救絕望的他，而另一個朋友則不斷地為自己鼓勁，給自己信心，給自己力量，這個生存的目標在引誘他，他不氣餒地尋求著出路，拼命給自己加油吶喊……最后，這個朋友死在了沙漠中，而他成功地存活了下來，成為了一個有名的冒險家。

任何人都是被上帝咬過一口的蘋果，上帝是公平的，正因為如此，才讓烏龜頂著自不量力的罵名，自信地接受了高傲的兔子的挑戰，路途漫漫，烏龜夢想成了動力的源泉，讓它毫無爭議的戰勝了目空一切的兔子

第四篇：帶著夢想飛翔

帶著夢想飛翔

每個人都有著屬于自己的夢想，當一個人從呀呀學語到滿跚學步，都有屬于自己的夢想，每個年齡段都有屬于自己的夢想，夢想是一個人的人生中不可缺少的東西。夢想是人生指航標；夢想是人生指路燈；夢想是人生追求目標的動力；夢想是人生的源泉。。。

每個人在年少時，都有著自己的夢想，每個人的夢想都會在自己堅持奮斗中得以實現，而有些人的夢想太過飄渺很難實現，但是只要有夢想，不去想那些不可能，明天就充滿希望。

雖然有的人有夢想，而未能實現固然可悲，但是一個連夢想------自己心中最美好的想象都沒有的話人生不就更可悲了嗎？

一個人的夢想不會讓人感到庸俗，一個人的夢想不會讓人感到悲觀。就算夢想很難實現，但有的人經過自己的努力，甚至用自己的生命去追求夢想，這樣的人生難道沒有價值嗎？

我曾經看到過這樣一個故事。古代有個叫萬戶的人，夢想飛向天空，就在家用火箭綁在椅子上，自己坐了上去，點燃后，椅子在天空中劃了一道曲線，萬戶失敗了，他用自己的生命去追求夢想，他帶著自己的發明和自己飛向藍天，飛向夢想的天堂。正是因為有了他的夢想后人根據他的發明進行科研改造終于在2003年，我國研制出神舟5號載人飛船，實現了古人飛上藍天的夢想。

夢想不一定要實現，只要擁有個夢想，只要夢想是美好的，又何必在于成功與否。1951年一位英國的醫生發現了DNA的螺旋結構，但是她因為被別人懷疑，也不敢追求到底，最后使自己與成功失之交臂，如果他當初繼續追求自己夢想，他就不會只限于做一位醫生了。

實際例子證明，讓我們帶著夢想飛翔。帶著夢想飛向成功。

平凡也美麗

不同的人生有著不同的美麗，不同的視角看出不同的美麗。有人說小草，那也是他的頑強讓人們驚訝，他用自己的身體譜寫了一曲生命之歌；落葉為何

美麗，是因為它化作春泥更護花，它的胸懷是多么的博大，殘月又美在哪里呢？

是會賞月的人就會覺得它的陰晴圓缺都各具風味，它便成了缺陷美的代表。時

間的萬物都很美，有它為什么美的理由，只要懂得欣賞，任何東西在你眼里都

很美麗，你會喜歡這世上的萬物。

我作為一個平凡的人學會欣賞一些平凡的人，就拿清潔工來說吧，現在的城市污染太厲害了，但是人們非但不打掃，反而笑話那些打掃的人們，你們可

以想象城市若沒有了清潔工，我們的生活環境會怎樣，沒有人打掃再大的城市

到處都是垃圾遍地，我們就會生活在“垃圾的世界里”所以我們應該尊重清潔

工人，有時間我們也應該積極參與保護環境。記得有一次我在書中看到這樣一

件事，一個孩子飛快的在道路上跑著，一位清潔工正在打掃下水井旁的樹葉，昨天晚上下雨了，路上有一些小水洼，那孩子在清潔工旁邊騎過的時候臟水濺

到了清潔工的身上，但是清潔工沒有多說什么只是一句“小心騎慢點路上滑”。這句話深深感動了我，我想一些有文化的人都不一定做到被別人弄臟了衣服不

數落人家，一定是跟上去罵人幾句，可清潔工非但沒有罵。反而提醒他小心

滑倒，這樣的品質有多少人擁有？民工，一個令人熟悉而又陌生的詞，而人們

看不起他們，嫌棄他們，但我卻認為他們的職業是圣神的，他們用他們的雙手

造就了一座座大樓，修建了一座座橋梁，他們只拿微薄的工資養家糊口，難道

說他們不美麗嗎？

平凡的美才是真的美，一些平凡的人卻可以做出美好的事，平凡也美麗。

我們的心近了

憶古今中外有多少名人志士為后人所稱頌他們的一些壯舉和他們所說的話將成為一段歷史。

歷史上不管什么人只要你有功與這個社會，你的名字就會永垂千古，其代表人物有高呼“王侯將相，寧有神乎”的陳勝，有“揮劍斬浮云，諸侯盡西來”的秦王贏政，還有一代奸雄曹操。。。他們都成為了一段歷史。

當我坐在桌旁捧著一本歷史書，看見那一篇篇富有傳奇色彩的歷史佳話是多么的興奮刺激，其實歷史就在你的身邊，就在我們大家的身邊，每個人都有自己成長的歷史，每個家庭、每所學校、每個名族、每個國家都有各自發展的歷史，歷史就是指已經過去的一切。它不能重復，也不能修改，但人們卻能從中察往知來，給你帶來無窮的智慧和力量。歷史就是我們腳下肥沃的土地，積淀著先人們的聰明才智，等待著后人去吸取。

當虞姬橫刀，將一朵生命之情綻放成予尖鋒刃的湛藍，壯士掩面，烏鴉悲鳴。魯迅說：悲劇就是把有價值的東西毀滅給人看“，這卻給人們留下了一段傳奇的故事。

項羽你的英勇是無人企及的神話，破釜沉舟是你無畏的誓言。何

第五篇：帶著夢想飛翔

帶著夢想飛翔

曹先華

不怕你笑話，讀小學低年級時，我的夢想就是有肉吃。那時媽媽參加生產隊勞動，爸爸是民辦教師，在本村的學校教書，家里條件不是很好，我們每頓飯都吃不飽，有時還要用紅薯來“加餐”。清楚地記得，爸爸發工資時總要買上一點兒肉給我們三兄妹吃。當時，我是多么感謝國家的好政策，它讓我一個月能吃上幾回“山珍海味”。

上高年級時，每到晚上，經常看到爸爸在昏暗的煤油燈下，認真地看著一個紅色的小本子。我好奇地湊到爸爸的身邊。這時，爸爸總會耐心地告訴我那是《毛澤東選集》，里面有好多英雄故事，他要把那些故事講給自己的學生聽。那時，我就夢想著有一天我長大了也要像爸爸一樣，做一名人民教師，為國家做一點貢獻。

上中學時，電燈取代了家里那盞渾濁的煤油燈，更可喜的是家里還買了一臺黑白電視機，雖然比不上現在的彩電，但從那里可以了解到許許多多的外面的事情。當時全縣掀起大辦教育的熱潮，在“人民教育人民辦，辦好教育為人民”、“捐資辦學，利在當代，功在千秋”的口號下，作為班長的我主動帶領班級其他學生捐資助學，為破舊的中小學校舍添磚增瓦，我興奮得覺都睡不著。

功夫不負有心人。經過努力，我順利地考取了理想的師范院校，如愿以償地實現了兒時的夢想：成為一名光榮的人民教師。

參加工作了，每當看到教室里那一雙雙充滿渴望的眼睛和一張張可愛的笑臉，我就夢想著把自己的知識全部教給學生。有了奮斗的目標和前進的動力，我兢兢業業履行教師的職責，伴隨著愛與責任這“一劑良藥”，不斷地總結、反思、學習、爬格子。

一分耕耘一分收獲，我的工作得到了上級的肯定，連續榮獲了《湖南教育》優秀評刊讀者、郴州市骨干教師、郴州市常規管理工作先進個人、永興縣優秀班主任、永興縣模范教師、永興縣教育局兼職教研員等榮譽。

雷鋒曾在日記中寫道：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你工作的崗位？”

今天，我重新閱讀這些話，越來越發現它的深刻內涵，那就是：愛崗敬業，默默奉獻，在平凡的工作中任勞任怨，勤奮付出；以無私之心干工作，以真誠之心待學生，以友善之心對他人；上好每一堂課，做好每一次家訪，批改好每一次作業，寫好每一篇教育日記……

展望未來，我夢想著在工作崗位上發揮出最大的潛能，有一分熱，發一分光，讓我的學生養成好習慣、幸福快樂地成長，指導更多的青年教師迅速成長，在平凡崗位上做出不平凡的事情，書寫有意義的教育人生。

帶著夢想，我期待飛得更高、更遠。

（作者單位：郴州市永興縣紅旗實驗小學）