第一篇：紙飛機活動總結

2013——2014學年度第二學期 “放飛美麗的夢”紙飛機比賽活動總結

紙飛機是一項既培養學生動手能力，又發展學生動腦折疊、調試飛機技巧的有益活動，對增加學生的有關飛機知識、技能和提高學生的科技素養十分有意義。

4月*日,共有一二年級*名參賽選手參加了直線距離和創意紙飛機比賽。首先進行的是紙飛機留空時間的比賽，隨著比賽開始，參賽同學個個摩拳擦掌，躍躍欲試。隨著一聲“準備”，個個擺好了架勢。參賽選手高舉著紙飛機投擲。“嗖嗖”幾聲，紙飛機在空中劃過了一道道優美的弧線，有的紙飛機飛出去速度很快。

創意紙飛機比賽，同學們用畫筆剪刀在將一張A4紙神奇的變成了一家紙飛機。

通過，舉辦紙飛機比賽，同學們在游戲中有所得、有所感、有所知，更體味到了科學的樂趣，也促進了學校科技活動的開展。

科技節紙飛機比賽獲獎名單

紙飛機直線距離比賽前三名

創意紙飛機比賽前三名

第二篇：紙飛機活動總結

解放區實驗學校紙飛機大賽活動總結

2018年5月4日 解放區紙飛機大賽活動總結

為推動學校體育工作健康發展，加強青少年體育，全面推進素質教育，進一步普及航空航天知識，激發學生們參與健身的熱情。培養、樹立學生們“健康、文明、育人、向上”的健身理念，使學生們遠離網吧等不健康場所，同時增加了學生們航空航天方面的知識，讓孩子們的學習充滿了樂趣。推進了素質教育，豐富校園文化生活。按照省市區教育體育部門文件精神，根據我校實際情況，從4月23日至4月28日，歷時五天的紙飛機大賽選人，這是我校首次對于學生實踐、創新、探索科學普及航空航天知識并對學生進行培訓，選出參賽選手，雖然時間不是很長，同學們積極參與，熱情高漲。現對我校參加解放區科技比賽紙飛機項目進行總結：

一、領導重視

學校十分重視本次活動，為保證我校能再解放區取得優異成績，特成立了紙飛機大賽領導小組：由校長李燕燕任組長；馮懷通任副組長；成員有王林，郭曉鵬，李玉龍，李倩，王軍，薛寧寧，以及三個教學班的班主任等組成。

二、取得成績

通過一個星期的紙飛機大賽練習，推動了學校體育工作健康發展，加強了我校學生對體育活動的熱愛，廣泛對學生普及了航空航天知識，為推進素質教育全面發展學生技能提供了很好的幫助。我校代表隊小學取得解放區全區第二名的優異成績。中學隊取得第一的好成績。

五、存在不足

由于本次活動是首屆紙飛機大賽活動，組織起來沒有太多的經驗和借鑒，學生參加比賽時候，心態略微緊張，在投擲標靶方面失分不少，總結經驗。

附件一

第三篇：《紙飛機》觀后感!

《紙飛機》觀后感！

毒品，像可怕的惡魔，是它奪走了我們一切。一提到毒品，人們聞而生畏，因為毒品之毒猛于毒蛇惡虎，如果一個人染上了吸毒后，沒有了脫胎換骨的決心和毅力，想戒毒是不可能的了，毒品，真是太可怕了，它可以毀掉一個人，甚至毀掉一個家庭啊！

《紙飛機》影片主要介紹了一個吸毒品的女子帶著一個名叫亮亮的小男孩四處奔波，到處搬家，最后她在男孩的影響下痛改前非﹑自力更生的故事。劇中的二人是母子關系，起先，亮亮的媽媽為了吸毒品，把家里所有值錢的東西都賣了，導致后來她們不得不搬到一間又破又小的工棚里居住﹑生活。漸漸地，亮亮媽媽的毒癮越來越厲害，當毒癮來臨的時候，她像個發了瘋的“魔鬼”，把家里僅剩的幾件可憐的家具也砸的稀巴爛，更可怕的事她毒癮發作時臉色發白，看人的時候兩眼直勾勾地瞪著，渾身還會不停地哆嗦。最后，亮亮的媽媽終于被警察強制帶進了戒毒所。

劇中最令我難忘的有這樣一組鏡頭︰亮亮媽媽被關在戒毒所強行戒毒所的那段日子里，亮亮想媽媽了，就不遠千里走到媽媽所在的地方，可媽媽覺得無臉見自己的兒子，亮亮只能孤零零的站在高墻之外，他拼命的朝著高高的圍墻里喊道︰“媽媽，你在哪里？亮亮看你來了！”凄涼的喊聲在蒼白的圍墻上空回蕩……也許是母子連心的緣故，高墻內的媽媽仿佛聽到了兒子的呼喚，她痛苦的在戒毒房內朝著冰冷的鐵欄桿猛烈的撞擊著自己的頭。而另一頭的兒子還一邊竭力的呼喊“媽媽”，一邊不停地折著一只雪白雪白的紙飛機，飛機載著亮亮那一份沉甸甸的思念飛到了媽媽的身邊……

影片看到了這里，我聽到了周圍的同學發出了一陣“唏噓”，有的強忍著淚水，不過眼淚已在眼框中打轉；有的已經淚流滿面，兩眼通紅……此時的我雖然沒哭，但心里還是酸酸的，亮亮真是個可憐的孩子呀！他沒有一個完整的家，這都是他那不負責的媽媽造成的呀！他的媽媽可恨也可憐，幸虧影片最后告訴我們︰亮亮媽媽戒毒成功，重新對生活有了希望，開了家洗車店，也能自力更生了！

通過觀看《紙飛機》電影，使我領悟到，困難和挫折人人都會遇到面對困難和挫折，我們只有打起精神，堅定信念，克服困難，才能將逆境變順境。

第四篇：紙飛機教案

紙飛機

301班石青云

教學目的：

1、培養學生發現問題、探究問題、解決問題的能力。

2、培養學生善于收集信息、善于交流，并從別人的研究成果中獲取知識的能力，以及使學生養成合作學習的良好習慣。

教師準備：多媒體課件、磁帶、錄音機、實物投影儀、發令旗。學生準備：紙、寫好活動方案、記錄單、筆。教學過程：

一、談話引入

師：同學們，你們提出了研究紙飛機作為這次綜合實踐活動的課題。上一節課，大家分組討論，提出了本組的小課題，并制定了活動方案。課后，你們又獨自收集資料，進行探究，你們真能干，掌聲鼓勵一下自己吧。（學生鼓掌）

師：這節課，我們以小組為單位，繼續進行研究，好嗎？ 生：好。

二、展示方案

師：各組打算怎樣研究紙飛機呢？現在請各組組長上臺講一講你們組的活動方案是什么？

（組長把活動方案放在實物投影儀上，然后向大家講解活動方案。見后）

三、進行研究

1、提出活動要求

師：各組的活動方案寫得比較詳細。但是，老師要提醒你們等會兒研究紙飛機時，要注意以下三點：第一，要注意安全。第二，要認真研究，仔細觀察，做好記錄。第三，研究活動的時間是20分鐘，老師用音樂提醒大家掌握時間，音樂一停，要回到座位上。現在各組開始研究吧。

2、學生研究，教師指導（學生的記錄見后）

（學生分組到操場進行研究，20分鐘后，放音樂，學生回到座位上）

四、討論交流

1、學生討論，并整理信息 師：同學們，現在分組討論，大家要分析和思考，根據你們剛才對紙飛機研究中的觀察和記錄，可以得出什么結論？你們還想研究什么？請你們填寫好活動方案的最后兩項內容，并選出匯報員，作好匯報交流的準備，好嗎？（學生討論、填寫）

2、交流匯報

師：同學們，剛才你們研究紙飛機的情況如何？得出的結論又是什么呢？我們來聽聽各組的匯報吧。如果你認為匯報得好的，就掌聲鼓勵。（各組自由上臺匯報）

組1：嗨，大家好，我是第一組的匯報員。我們第1組研究的是紙飛機的折法。我們是這樣研究的：我們從老師、同學、爸爸、媽媽那里和書中，一共學會16種飛機的折法，你們看（把折的飛機放在實物投影儀上）。另外，我們組還設計了這幾種樣式的飛機，你們看（把學生自己設計的飛機放在實物投影儀上），我們設計得好不好？

生齊：好。

組1：謝謝！我們組得出的結論是：只要我們肯動手動腦，就能把事做好。Good bye（生打手勢）

組4：我們第4組研究的是：紙飛機的飛向和投擲方向有關嗎？我們是這樣研究的：（學生邊講邊畫）這是一條水平線，我們把飛機朝水平線以下的方向飛，飛機飛得不遠；把飛機朝水平線方向飛，飛機飛得遠一點；把飛機朝水平線稍微高一點的方向飛，飛機飛得最遠；把飛機向離水平線更高的空中飛，飛機也飛得不遠。所以，我們的結論是：飛機要朝恰當的方向飛，它才會飛得遠。同學們，你們說我匯報得怎么樣？

生齊：匯報得好。

組4：那你們為什么還不給我鼓掌呢？ 生齊：（鼓掌）

組2：我們第2組研究的是紙飛機和翅膀的關系。我們是這樣研究的：（學生把三種不同翅膀的飛機放在實物投影儀上），把紙飛機的翅膀折成一個大，一個小來飛，它就像喝醉了酒一樣，左偏偏，右偏偏（該生模仿飛機左偏右偏的動作），你們看，呼兒（學生把這架紙飛機飛了出去）。我們把紙飛機的翅膀翹起來，或者壓下去，它就打轉轉兒，你們看（學生飛飛機）。我們把紙飛機的翅膀折得一樣大，一樣平，它就會飛得又平又遠，你們看，呼兒（學生飛飛機）。所以，我們的結論是：飛機的兩個翅膀要平、要一樣大，它才飛得遠。（學生鼓掌）

組3：同學們，我們第3組研究的是：紙飛機的飛行與飛機機頭的形狀和重量有關嗎？我們是這樣研究的：我們把機頭折為各種形狀，你們看（學生把機頭是各種形狀的飛機放在實物投影儀上），經過研究，我們發現機頭是尖細的飛機飛得最遠；我們還故意把機頭加上橡皮泥，讓機頭變重，飛機飛得不遠；取下橡皮泥，把機頭少折幾下，飛機也飛得不遠。所以我們的結論是：飛機的頭要尖細，不輕不重，它才飛得遠。（學生鼓掌）

組5：我們第5組研究的是：紙飛機的飛行和紙的種類有關嗎？我們是這樣研究的：我們把同樣大的衛生紙、作業本紙、圖畫紙、牛皮紙、掛歷紙、卡紙折成同一種樣式的飛機，看哪一種紙做的飛機飛得遠？同學們，你們來猜一猜，哪種紙做的飛機飛得遠？猜對了的，我就把飛機送給你。

生1：作業本紙折的飛得遠。生2：卡紙折的飛得遠。生3：牛皮紙折的飛得遠。

（聽說猜對了的要得紙飛機，學生爭先恐后地猜）

組4：猜出是圖畫紙、牛皮紙、卡紙、掛歷紙的猜對了。來，送給你們一架飛機吧。

組4：所以，我們的結論是：要用不厚不薄的紙折，飛機才飛得遠。師：各組的匯報都很精彩，來再鼓勵一下自己吧。

五、飛行表演

1、學生調試飛機

同學們，現在，你們按照剛才得出的結論，折出并調試好飛機，一會兒，我們就要進行飛行表演了，咱們比一比，看誰的飛機飛得最遠。（學生緊張而又興奮地做飛機表演前的準備）

2、分組進行飛機表演

師：同學們，快走吧，飛行表演馬上就要開始啦！（放《運動員進行曲》，學生分組表演場地）師：三.二班紙飛機飛行表演現在開始！生齊：（興奮地）吔……

（由發令員指揮，分小組依次進行紙飛機飛行表演、表演完畢，學生回到座位）

六、講述體會

師：同學們，你們知道，剛才是誰的飛機飛得最遠？ 生：（異口同聲）：xx同學

師：他的飛機為什么飛得這么遠呢？我們用掌聲請他為大家介紹一下吧。生齊：（鼓掌）

xx學生：我是用牛皮紙折的飛機，它的兩個翅膀一樣大，而且一樣平，飛的時候要注意方向，還有機頭要尖硬一點。師：噢，原來如此，那你這節課研究了紙飛機，有什么體會呢？ xx學生：要想紙飛機飛得遠，還必須要懂得一些科學知識。

師：你說得真棒，請坐。xxx同學，老師剛才看見你的飛機飛得不遠，現在你知道是什么原因嗎？

xxx學生：知道。我的紙飛機的兩個翅膀折得不一樣大。師：嗯，那你通過研究紙飛機，有什么體會呢？

xxx學生：同學們，我的飛機飛得不遠，可是你們別瞧不起我，你們的方法我都暗暗記住了，下次表演我一定能得冠軍。

師：真是個有志氣的孩子，同學們，掌聲送給她。

七、錄像引申

師：同學們，剛才你們進行了紙飛機表演，現在我們一起來欣賞真飛機的表演吧。（播放錄象）

（各種形狀飛機的精彩表演，學生時時發出贊嘆聲）

師：同學們，你們今天研究的是紙飛機，我相信，你們長大后，一定能駕駛著真正的飛機在藍天中翱翔！（播放課件：左下邊一學生手拿紙飛機仰望著藍天，藍天上一架真正的飛機在自由飛翔。）

第五篇：紙飛機說課稿

紙飛機說課稿

一、教學目標和設計說明。

1、教學目標

（1）提高學生涂色及色彩搭配的技巧，在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆剪刀和紙張的性能。

（2）用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己的折紙飛機上有創新，培養學生創新精神，探究精神和合作

學習能力。

（3）努力推行新課程的學習方式，體現學習過程的主動性、獨立性、獨特性、體驗性和問題性。

2、設計說明

（1）教學內容：小學美術五年級上冊第 12課（湘版）飛機工廠，活動二，折制紙飛機模型。

（2）教材簡析：折紙飛機的教學是讓學生根據不同類型的軍用和民用飛機的造型特點，用一張長方形的紙折、變紙飛機，在造型獨特的基礎上能讓紙飛機飛起來。以教材左圖黃色紙飛機為范例，編排了基本的折紙方法范式，為變化提供基礎。教材“學習屋”的“比一比，誰的飛機飛得好，為什么?”的設置為本課時教學提供了一個活動思路，教學圍繞“變得多，飛得好”的比賽方式來展開折紙飛機方法的探討，可以培養學生的探究精神創新精神和合作學習能力。

教材強調了讓學生進行折紙飛機的探索和實踐。對于小學生來說折紙飛機并不難，但是讓他們創造一種新的折紙飛機的方法，或者按照步驟圖來折就有點困難了。

所以本課的教學重點是：學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾。

教學難點是：紙飛機作品的新穎和折法上的變化。

（3）教學設計程序：

情境激趣，導入新課 —→ 自學課本，獨立探索 —→ 嘗試變化，創意設計 —→ 巧加裝飾，經歷體驗 —→ 交流展評，比賽小結 —→

拓展延伸，培養情感。

二、教學過程和各環節說明。

（一）情境激趣，導入新課。

1、提問導入新課：同學們你們知道世界上第一架飛機是誰發明的嗎？（萊特兄弟）課件展示1903年12月萊特兄弟制造的第一架飛機“飛行者一號”雙翼機模型圖片，講述他們不斷改進飛機過程，再讓學生觀看課件演示的各種飛機，認識各種不同種類的飛機：客機、戰斗機、運輸機、直升飛機、轟炸機等，讓學生觀察不同飛機的造型有什么不同？接著老師拿出一架漂亮的飛機航模讓學生觀察：飛機主要由那幾個部分組成 ？造型有什么不同？觀察完后問學生喜不喜歡飛機呢？得到肯定的回答。那我們今天就來學習制作飛機吧!（板書部分題目：飛機）

2、出示一架制作好的紙飛機“你們看，這是什么做的飛機？”

（生：彩色紙做的）“和平時做過的折紙飛機一樣嗎？什么地方不一樣？”（生：不一樣，有圖案裝飾，還有改造）“改造過的飛機能飛嗎？”（生：可以！）“我們試一試好不好？”師把紙飛機試飛了一次再問：“飛的好不好？你們想不想也折一架這樣的紙飛機呢？”

（完成課題板書：紙飛機）

（教學法說明：主動性是新課程學習方式的首要特征，它在具體學習活動中表現為：我要學。我要學是基于小學生對學習的一種內在的需要，主要表現為學習興趣，學生有了學習興趣，學習活動就會成為一種享受，一種愉快的體驗，學生會越學越想學，越學越愛學，本環節先用課件展示萊特兄弟制造的第一架飛機，并講述他們不斷改進飛機過程，引發學生對飛機改造的興趣，接著展示各種飛機包括出示飛機模型讓學生了解飛機的結構特征加深飛機的印象，最后再試飛改造過的紙飛機，讓學生產生好奇，充分調動了學生學習興趣，產生了主動學習的要求，我把課題用2次補充完整，從“飛機”到“紙飛機”既“開門見山”又“過渡自然”。）

（二）探索創新，教學新課。

1、自學課本，獨立探索。(板書：獨立探索)

請同學們自學課本折紙飛機的步驟圖，拿出一張紙，想一想，試一試，看看怎樣照步驟圖把這架飛機折出來，看誰第一個完成。（學生折紙飛機，師巡視，再請折的好的學生上臺演示）

（教學法說明：獨立性是新課程學習方式的核心特征，它表現為我能學。每個學生都有一種獨立的要求，都有一種表現自己獨立學習能力的欲望，所以新課程不宜用傳授的方式讓學生被動的模仿，應該積極地鼓勵學生獨立學習。本小節教學，為學生創造了獨立學習的機會，有利于培養學生獨立自學，獨立探索的能力。）

2、嘗試變化，創意設計。(板書：嘗試變化)

A、展示課件，欣賞多種類型的紙飛機，提出要求：“你們看飛機的折法有很多種，你們能不能根據剛才欣賞過的不同紙飛機折法進行創新呢？請你們再拿出一張色紙，開動腦筋，結合書上的折法進行嘗試，看看能折出什么樣的新穎的飛機來。”

B、學生想一想，折一折，并小組交流心得。

C、師巡視，選擇創意好的飛機進行展示，表揚。

（教學法說明：學生有著獨特個性，每個學生的學習方式本質上都是其獨特個性的體現，獨特性同時也意味著差異性。本小節讓學生自己想一想，折一折，不統一要求折法，就是尊重學生的差異性，這樣做既可以發展學生的獨特性，又能夠培養學生的創新精神。讓學生在小組中交流，互相幫助是為了培養學生的團體合作攻關精神。）

3、巧加裝飾，經歷體驗。(板書：巧加裝飾)

飛機折好了，為了讓自己的飛機吸引人，我們可以怎樣來裝飾它們呢？小組討論后再提問小結：

（1）用自己的名字命名航空公司；

（2）在飛機上作畫；

（3）在飛機的尾部貼上絲帶；

（4）用剪刀進行修剪，剪出花紋，粘貼圖案或者改變外型。

同學們回答的真好！現在請同學們應用這些方法來裝扮一下自己的飛機好嗎？

（教學法說明:體驗性是新課程學習方式的突出特征，它強調學生身體性參與，即強調活動、強調操作、強調探究、強調經歷，同時強調已有的知識應用。本小節先讓學生用已有的直接經驗小結出裝飾的主要方法，再讓學生應用已有的知識，親身經歷整個裝飾的過程。這樣的過程不僅僅是知識增長的過程，同時也是學生身心和人格健全與發展的過程。）

（三）交流展評，比賽小結。(板書：飛機試飛)

1、師：“你們改造過的飛機能飛的起來嗎？”選擇已經裝扮好飛機的同學到講臺來，先比一比誰裝扮得好？好在哪里？再比一比誰飛的好、飛得遠？為什么飛得好，飛得遠？不夠好的能不能改進？改進后的飛機再拿來試飛。

2、想一想，看一看書本第三十三頁“學習屋”中的幾個問題，在小組中交流一下。

（教學法說明：問題是科學研究的出發點，是開啟任何一門科學的鑰匙。現代教學論研究指出，感知不是學習產生的根本原因，產生學習的根本原因是問題。沒有問題也就難以誘發和激起求知欲，沒有問題，感覺不到問題的存在，學生也就不會去深入思考，那么學習也就只能是表層和形式的。所以新課程學習方式強調問題在學習活動中的重要性。本節課把問題看做學習的動力、起點、和貫穿學習過程的主線。從飛機主要由那幾個部分組成，造型有什么不同？—→ 想一想，怎樣照著步驟圖把飛機折出來？—→ 開動腦筋，你們能折出什么新穎的紙飛機？—→ 怎么樣裝飾自己的紙飛機？—→ 誰裝扮得好？好在哪里？誰飛得好？為什么飛得好？能不能改進？—→ 想一想“學習屋”中的幾個問題。整節課的學習過程就是不斷生成問題和解決問題的過程。這樣做可以激發學生勇于探索、創造的科學精神，促進學習能力的發展。）

三、拓展延伸，培養情感。

飛機在保衛國防上作用很大，回家和爸爸媽媽一起上網查一查：我國最新一代的高性能殲擊機是什么型號？叫什么名字？具有什么先進的性能？你認為要想強我國防，還需要增加什么性能的飛機比較好？下次活動時再請同學匯報。

（教學法說明：“一切為了每一位學生的發展”是新課程的核心理念。本環節的作業是重在學生能力發展，從課內學習發展向課外學習發展延伸，從紙飛機向現實生活中的飛機拓展，從現實中的飛機向更理想的飛機發展，從而發展學生的想象力，培養學生愛國主義情感。）

板書設計：

紙飛機

一、獨立探索

二、嘗試變化

三、巧加裝飾

四、飛機試飛

注：參考文獻《新課程的深化與反思》 作者：余文森 首都師范大學出版社出版