第一篇：個人道德總結

2017個人職業道德總結

在過去的一年里，我在院領導的關心與領導下及同事們的關心與幫助下，本著“一切以病人為中心，一切為病人健康著想”的服務宗旨，并能堅持以馬克思、列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，自覺認真學習黨的十九大精神，刻苦鉆研業務知識，努力提高理論知識和熟練掌握了各項臨床操作技能。較好的完成了各級院領導布置的各項護理工作，在同志們的關心、支持和幫助下，思想、學習和工作等方面取得了新的進步，現總結

一、做一名合格的共產黨員，黨性修養和政治思想覺悟進一步提高

一年來，我始終堅持運用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法論，運用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅持真理，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導自己的學習、工作和生活實踐，在思想上積極學習黨的各項路線、方針，熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，擁護中國共產黨的領導，擁護改革開放；認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，努力做一名合格的共產黨員，為加快社會主義建設事業認真做好本職工作。工作積極主動，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責，在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻。

二、加強理論學習，積極臨床實踐，不斷提高自身綜合素質

1.是認真學習黨的十九大精神，堅決執行黨的各項方針、政策，堅決擁護黨的領導。2.是加強自我廉潔自律教育和職業道德教育。是否廉潔自律和職業道德的高低、思想品德的好壞直接影響護士的素質和形象，因此，在一年中的各次廉政教育和技能培訓后，我理解了要堅持“廉潔自律、嚴格執法、熱情服務”的方針，把人民群眾滿意作為做好工作的(中華代筆網，真是不錯喲)根本出發點，通過深入開展全心全意為人民服務的宗旨教育、職業道德教育、思想品德教育，做到始終把黨和人民的利益放在首位，牢固樹立愛民為民的思想，在人民群眾心目中樹立“白衣天使”形象。加強“四自”修養，即“自重、自省、自警、自勵”，發揮護士的主動精神，在自己內心深處用職業道德標準反省、告誡和激勵自己，以便真正培養自己的道德品質。

3.是努力更新各項新知識、不斷學習各項新操作，并在各位老師的指導下運用于臨床。盡最大努力讓知識轉化為力量，為中醫院的明天不斷奮斗，為廣大人民群眾的健康不斷奮斗，更為祖國的醫療事業做出點滴貢獻。

三、努力工作，積極完成工作任務

雖然來到單位的時間比較短，但是我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創新意識，積極圓滿的完成了各項工作任務和學習任務。認真對待每一位病人，把每一位病人都當成自己的朋友，親人，經常站在患者的角度去看待問題。積極努力的處理好任何細節問題，讓患者明白我們醫院永遠是他們最堅強的后盾。

當然，我身上還存在很多的不足有待改進。比如，在學習上，有時仍有浮躁的情緒，感覺要學的東西太多，心浮氣躁，尤其是在遇到挫折時，不能冷靜處理。在工作上，有時存在著標準不高的現象，雖然基本上能履行自己的職責和義務，但是在主動性方面還有待于進一步提高，這都是我今后需要改進和提高的地方。在已經過去的一年里，要再次感謝院領導、科主任及全體同仁的教育、指導、批評和幫助，感謝同事們給予的關心和支持。回顧過去，有許多進步和提高，同時也存在一些不足;展望未來，應當發揚自身的優點與長處，克服不足。為了醫院的美好明天而貢獻自己的一份力量!

第二篇：教師道德學習工作個人總結

教師道德學習工作個人總結

教師道德學習工作個人總結1

時光荏苒，轉眼間又到了期末，忙碌而充實的教育教學工作也接近尾聲。我認真回顧我這半學期的教育教學工作。在此，我將從幾個方面對我這一學期的工作做如下總結:

第一，意識形態方面

思想上積極向上，擁護黨的方針政策，熱愛教育事業，參加政治學習，認真做筆記。我積極響應學校的活動和領導布置的任務，遵守學校的規章制度。

第二，教學方面

在教育教學中，我利用學科的獨特優勢，對學生進行思想教育，尊重學生的個性，使學生獨立，對學生進行全方位的引導和教育。在教學工作中，本學年，我承擔了9年級的音樂教學任務。我根據新調整的教學大綱和學生的實際情況準備教案。在教育教學中，我在課堂上搭建了一個“小舞臺”，讓學生展示自己的才華，給他們充分的表達欲望。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以美育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，以學生為主體，讓學生在快樂的音樂實踐活動中主動發現、探索、感受、理解和表達音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每一個學生都熱愛音樂，喜歡音樂。

不足之處在于側重于情感和興趣的培養，略忽略了對九年級學生樂理知識的傳授。說到底，這三個因素是相互作用、相互促進的。只有掌握了樂理知識，才能更深刻地感受和理解音樂。

第三，課堂管理

為了讓學生輕松愉快地上音樂課，鼓勵學生表現出良好的品質。盡量用好的設計抓住學生的注意力。對于擾亂課堂秩序的行為，我們也是善意的批評和糾正。

學生的課堂常規也相應地得到了規范。學生們通常喜歡在音樂教室里隨意地坐著。我觀察了幾節課，特意做了音樂教室座次表貼在音樂教室的柱子上，要求學生按照新的座次表坐。如果有人缺課，我一眼就能看出來。我還表揚了在課堂上表現特別好的同學，并把相應的最佳表現者與期末成績評定掛鉤。效果不錯。學生來到音樂教室，不再凌亂。

第四，藝術和體育工作

1.為迎接龍崗區創建藝術強區活動，我校不僅加強了校園基礎設施建設，還加強了校園文化建設。我們的音樂教室被完全設計和裝飾。

2.20xx-20xx年6月11-13日，音樂組全體教師參加了“東北地區中小學音樂教學觀摩研討會”。

3.20xx-20xx年7月7日，音樂組全體教師在全市中小學音樂教室參加理論考試及培訓會。

總之，這學期我能全心全意做好自己的本職工作，上課勤學、勤奮、踏實。做好自己教研組的教研活動，積極配合學校布置的各項任務。今后，我會盡力改進該部分。

教師道德學習工作個人總結2

在開展教師職業道德學習的基礎上，結合自己的教育實踐，對教師這一職業有了新的思考和認識。我深深地意識到，學生、家長和教師構成了教育教學的有機整體，其中教師起著最關鍵的作用。教師只有把道德與教學結合起來，為人師表，這個有機整體才能達到最佳的教育教學效果。

第一，熱愛學生是師德的核心內容。

前蘇聯教育家贊科夫認為，作為一名教師，最基本、甚至幾乎是最重要的品質是愛學生。愛學生，就要了解和尊重學生，時刻記在心里，觀察他們的內心世界，關注他們在學習和生活中的健康發展，同情他們的痛苦和不幸，與他們建立和諧友好的師生關系。一個師德高尚的老師，愛的不僅僅是幾個學生，而是每一個學生，所有的學生，尤其是那些家庭困難、學習落后、身患疾病的學生。

第二，尊敬父母是師德的重要體現。

父母是孩子的第一任、永久的老師，在人的一生成長中起著重要的、不可替代的作用。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說:“學校和家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，朝著一個方向行動。在造人的工作中，兩個雕塑家沒有對立的立場是極其重要的。”尊重家長，引導家長理解、參與、監督學校教育，可以充分發揮家長的監督教育作用，將學校教育與家庭教育有機結合。為了動員家長積極參與學校教育，我不定期電話聯系家長，對學生的表現進行具體分析。這種做法使家長能夠在課堂上開展各種活動。

活動非常關注。他們的合理建議為我開展教育教學提供了有益的幫助。在實際工作中，我通過各種方式及時向家長反饋學生在校表現，讓家長詳細了解孩子在紀律、學習、勞動方面的表現，然后請家長及時向我反饋孩子在家的表現。這種做法取得了很好的教育效果。及時了解學生在家的表現，為我真實全面地了解學生，對學生進行思想教育提供了寶貴的信息。我長期堅持這種信息交流，與家長達成共識，共同優化教育環境。家長是一個很有教育潛力的團隊，很多家長在素質上并不遜于老師。教師只有放下架子，虛心聽取家長的批評和建議，才能調動他們參與學校教育教學的積極性，不斷改進工作。

第三，樂于教書，勤勤懇懇，是師德的最高境界。

我從教十二年，教過一千多名學生。當我看到我的同學有的成為了熟練的會計，有的成為了獨立的廠長，有的成為了為農民排憂解難的農技人員，有的成為了醫術非凡的年輕醫生，有的和我一樣踏上了教育崗位？？漸漸地，我從內心體會到了桃李的幸福。我對教師職業的熱愛給了我享受教學和勤奮的巨大動力。

為了培養更多更好的人才，今天我珍惜我的崗位。備課、上課、批改作業、管理班級對我來說已經不再是普通瑣碎單調的工作，而是成為了我展示個人才華的舞臺。不斷研究教學方法，找到科學的育人規律，是教學中勤奮和快樂的重要體現。教師工作的熟練程度源于他積極進取和勤奮的精神。一個樂于教學、努力工作的教師，才能全面深刻地認識到教育工作的.重大意義，才能被教育工作本身的樂趣深深吸引。我越努力，越能體會到教師工作的無窮魅力。

教師道德學習工作個人總結3

教師的天職是教書育人。所以作為老師，一定要提高自己的道德素質和職業觀念。只有嚴于律己的人，才能取得好的發展，才能嚴于律己。做一個讓同事、學生、家長滿意的好老師。在這學期里，我有意識地要求自己在各方面“為人師表”。總結如下。

第一，愛學生

老師對學生的愛可以彌補家庭和社會教育的不足，讓老師在學生心中的影響力長久保持。做一名合格的人民教師，還應該關心學生。無論在生活上還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我也抽時間和學生交談，和他們交流，和他們一起活動，縮短師生之間的距離。因為我熱愛和關心學生，及時處理問題，采取恰當的方法，注重與學生的交流，學生信任我，喜歡我，喜歡我的課。

對學生的愛還體現在老師對學生的尊重、信任和嚴格要求上。尊重學生個性，了解學生個性，信任學生，關愛學生，既統一嚴格要求，又關注學生個體差異，區別對待。對于不同層次的學生，要采取不同的教育方式，因材施教。愛每一個學生，尤其是差生，讓每一個學生都能學到東西，絕不讓任何一個學生掉隊，盡力把每一個學生培養成對社會有用的人才。一個老師能取得學生的信任，能讓自己的工作順利進行，能讓學生健康活潑地成長，這就是他最大的成功和欣慰。

第二，熱愛工作。

熱愛教師工作，“終身為教育而奮斗”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業被認為是教師的最高美德。做自己做的事，愛自己做的事，工作勤奮認真，服從領導，認真圓滿地完成學校領導交給的各項任務。在工作中，我嚴于律己，寬以待人。時刻嚴格要求自己，找出缺點，及時改正，盡量包容別人的缺點。教書育人，為人師表，注重教師形象，在師生中形成良好的形象和和諧的氛圍，才能無愧于人民教師的稱號。

第三，加強學習。

況且，要成為一名好老師，光有工作熱情是遠遠不夠的，還要有廣博的知識。在工作中虛心向老教師學習，取長補短。大膽實踐，勇于創新，認真研究教材，探討教學方法，選擇靈活多樣的教學方法，是取得教學效果的有效途徑。知識無止境。在工作中，我注意從各方面充實自己。比如參加學校舉辦的各種教研活動，各種培訓，讓自己適應當今教育的發展，跟上課程改革的步伐。

在目前的情況下，我們必須不斷學習、學習、學習、改進、改進和提高。為教育事業盡綿薄之力。

教師道德學習工作個人總結4

另一份師德師風研究讓我深深知道:“百年大計，教育為本；教育計劃，以教師為本；教師的計劃是以師德為基礎的。”究竟什么是師德？所謂師德，就是教師所具備的最基本的道德素養；教師風格是教師職業的時尚。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，不上課……這些都是師德。我們教師群體就是這種師德的具體體現。

中國現代教育家夏丏尊說:“沒有情感和愛的教育就像沒有水的池塘。沒有水，就不能稱為池塘，沒有愛，就沒有教育。”老師面對的不是冷冰冰的產品，而是鮮活的、茁壯成長的孩子。如果說智慧靠智慧，那么愛情靠愛情來實現。在我的教育生涯中，我也盡了我最大的努力去幫助孩子們！古代教育家早就提出“教育無階級”，“在同一片藍天下，兒童應有同等的受教育權利。”愛一個學生就是塑造一個學生，拒絕一個學生就是毀滅一個學生。

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基(Sukhomlinski)花了時間，把一個有偷竊習慣的學生培養成一個成功的農場主席。每個學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭發生了特殊變故的學生，很容易形成特殊的性格。我們班就有一個這樣的同學。在他的學習和生活中，我真誠地對待他，熱情地鼓勵他，耐心地幫助他。我用師愛的溫暖融化了他“心中的冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我不能像太陽一樣把我的光輝灑滿全世界，但我可以像母雞關心小雞一樣關心每一個學生。

但值得思考的是:為什么老師那么關心學生，卻得不到學生的理解和認可？高爾基曾說:“愛孩子，那是母雞該做的。如何教育孩子是一件大事。”讓我深刻認識到，只有尊重學生，才能教育好學生；沒有尊重，就不可能有真正的教育。

我們總要想起教育家的諄諄告誡:“你冷眼中有牛頓，嘲諷中有愛迪生。”新課程改革已經全面鋪開，其主要理念是“以學生為本”，重視學生的主體地位，而尊重學生、平等對待學生、關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重。這是心理需要，但尊重是相互的。學生是獨立的個體，有自己的思想和行動自由。被平等對待是很大的愿望。受到老師的尊重對學生來說是巨大的精神鼓舞。

我從教育中體會到，尊重學生的本質是把學生作為有尊嚴、有追求、有獨特個性、有自我情感的生命個體來對待，建立在尊重學生基礎上的新型現代師生關系。教師要進行必要的角色轉變，擺脫傳統的教師尊嚴，從家長的威嚴中解放出來，從唯一正確的老師的假設中覺醒，學會傾聽和理解，學會寬容、欣賞、贊美，善于溝通，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引路人和鼓勵人，成為“孩子的同志和朋友”。在學生心中種下一顆尊重的幼苗，用愛澆灌，必將隨著他生命的成長，豎起一棵參天的人格之樹。“萬色隨風去，玉壺盛冰。”這就是我這樣一個普通老師的正直品格！雨果曾說:“花的事業是高尚的，果的事業是甜蜜的。我們去做葉子的事業吧，因為葉子的事業是平凡而卑微的。”我覺得老師從事的就是這種企業——平凡而偉大。“你說的一定要做到，你做的一定要做到。”行動實踐遠勝說教。師德不是簡單的說教，而是一種精神的體現，一種深刻的知識內涵和文化品位！

其實在我們日常的教育教學工作中，我們的老師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更重要的是每個老師的修養！讓我們用良好的師德托起教育的藍天。

教師道德學習工作個人總結5

在學習師德的基礎上，結合自己的教育實踐，對教師這個職業有了新的思考和認識。我深深地意識到，學生、家長和教師構成了教育教學的有機整體，其中教師起著最關鍵的作用。教師只有把道德與教學結合起來，為人師表，這個有機整體才能達到最佳的教育教學效果。

第一，熱愛學生是師德的核心內容。

前蘇聯教育家贊科夫認為，作為一名教師，最基本、甚至幾乎是最重要的品質是愛學生。愛學生，就要了解和尊重學生，時刻記在心里，觀察他們的內心世界，關注他們在學習和生活中的健康發展，同情他們的痛苦和不幸，與他們建立和諧友好的師生關系。一個師德高尚的老師，愛的不僅僅是幾個學生，而是每一個學生，所有的學生，尤其是那些家庭困難、學習落后、身患疾病的學生。

第二，尊敬父母是師德的重要體現。

父母是孩子的第一任、永久的老師，在人的一生成長中起著重要的、不可替代的作用。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說:“學校和家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，朝著一個方向行動。在造人的工作中，兩個雕塑家沒有對立的立場是極其重要的。”尊重家長，引導家長理解、參與、監督學校教育，可以充分發揮家長的監督教育作用，將學校教育與家庭教育有機結合。為了動員家長積極參與學校教育，我不定期電話聯系家長，對學生的表現進行具體分析。這種做法讓家長對班級開展的活動非常在意。他們的合理建議為我開展教育教學提供了有益的幫助。在實際工作中，我通過各種方式及時向家長反饋學生在校表現，讓家長詳細了解孩子在紀律、學習、勞動方面的表現，然后請家長及時向我反饋孩子在家的表現。這種做法取得了很好的教育效果。及時了解學生在家的表現，為我真實全面地了解學生，對學生進行思想教育提供了寶貴的信息。我長期堅持這種信息交流，與家長達成共識，共同優化教育環境。家長是一個很有教育潛力的團隊，很多家長在素質上并不遜于老師。教師只有放下架子，虛心聽取家長的批評和建議，才能調動他們參與學校教育教學的積極性，不斷改進工作。

教師道德學習工作個人總結6

為教師隊伍建設方案，教師隊伍的師德和，三亞市市教育局轉發《三亞市教育局三亞市教育工會委員會組織學習〈中小學教師職業道德規范（xxxx年修訂）〉的通知》的通知文件精神，組織教師學習了新《中小學教師職業道德規范》，在全體教師中了以“愛心”與“責任”為主題的師德師風大活動。學習和，使全體教師以“敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”為核心，以“德為人先、學為人師、示范”為準則，以思想政治、職業理想和職業道德為，學習新《中小學教師職業道德規范》和下發的學習，還剖析個人在工作實踐中的，自身的師德和能力了。其做法如下：

一、職責，成立新《中小學教師職業道德規范》學習教育活動：

組長：梁應光

副組長：陳達文

成員：林桂蓮

二、學習內容：

1、學習宣傳。制定學習新《中小學教師職業道德規范》實施方案，教職工學習新《中小學教師職業道德規范》動員大會，組織全校教師學習《教師法》和《中小學教師職業道德規范》等的法規文件，將新修訂的《中小學教師職業道德規范》懸掛在各年級辦公室，營造濃厚的學習。各年級組在組織學習的基礎上，另以年級組為組織學習，課余精讀細思。

2、學習新《中小學教師職業道德規范》，了以“愛心”與“責任”為主題的師德師風大活動，其內容為：

（1）要樣的師表形象；

（2）在職教師有無從事有償家教，有哪些弊端；

（3）如何履人師表、教書育人的職責；

（4）尊重學生人格，做學生的良師益友，做得如何，今后應該做？

3、對照新《中小學教師職業道德規范》六條，評、評班子、評教師的“三評活動”。自查自糾主要內容：

（1）查自覺遵守教育法律法規，的愛國守法；

（2）查勤懇敬業，甘為人梯，的愛崗敬業；

（3）查愛護尊重學生，的關愛學生；

（4）查以身作則，情操高尚，的為人師表。查按課表上課，不隨意調課代課，，按教學規范組織教學活動。

4、“五個一”活動：簽訂符合新規范的師德師風責任狀，制定一套三亞市職工子弟小學教師教學忌語和寄語，撰寫學習體會文章，每人幫扶一名后進生，開好學生家長會。

5、對新《中小學教師職業道德規范》學習，教師自律自警。在工作中努力踐行“熱心愛教、文明執教、廉潔從教、優質施教”的信心和決心；依法治教，承擔起教育者的社會責任，真正關愛每學生，為學生的人生堅實的基礎，讓兒童在人生航程上激情揚帆。

6、典型，弘揚正氣。在學習新《中小學教師職業道德規范》和以“愛心”與“責任”為主題的師德師風大活動中，收集教師們的先進事例和典型做法，評選師德先進個人表彰。

三、收到的：

組織全校教師對新《中小學教師職業道德規范》的學習和“愛心與責任”大活動，從到教師個人都能夠新《中小學教師職業道德規范》，查找工作中的主要，剖析的根源，寫出的剖析。涌現出一批以“把責任扛在肩上、把學生、敬業愛崗、樂意奉獻”的教師隊伍。

四、下一步的工作思路：

以后的工作中，將對新《中小學教師職業道德規范》的學習和“愛心”與“責任”師德師風大活動，在全校教師中“養師德、練師能、鑄師魂、育新人”師德師風教育活動，緊繃新《規范》這根弦，牢固愛心意識和責任意識，進取，勤奮工作，為乃至鹿城教育教學工作的發展新。

教師道德學習工作個人總結7

20xx年，隨著應試教育向素質教育的轉變，小學生心理健康等各種問題越來越引起教育各方面的關注、研究和討論。所謂素質教育，不是簡單的開設幾個琴棋書畫培訓班，或者簡單的體驗一下農村生活，也不是機械理解下的考試，留作業。其真正內涵是培養孩子健全的人格，促進人的全面發展。但根據目前的調查，孩子厭學，離家出走，甚至自殺。不考慮其他因素對培養孩子健康人格的影響，今天我們試著談談在素質教育的理念下，教師尤其是鄉村教師應該如何轉變教育方式。

一、自身存在的問題

在師德師風建設年整改活動中，我們認真做好教師經驗和學習階段的總結，堅持理論聯系實際的學風，學以致用，用理論指導工作，對照自己的言行，認真自查自糾，從根本上杜絕損害師德師風的行為，樹立良好的模范形象和教育形象。但是，師德師風仍存在缺陷和不足:

1.專業知識還不完善，教育技術技能還需要繼續學習和提高。

2.教育不夠堅定，知難而進。有時會有順其自然的松懈思想，在教學實踐中放不下工作。

3.對學生的思想，原創品質等等了解不夠，所以在解決一些學生的問題上不能得心應手。

4.強化終身學習的觀念，可持續發展的潛力不夠。

5.進一步加強自身的道德修養，也就是自身的素質建設。

6.幫助有困難的學生:當學生在生活和學習中遇到困難時，一定要善待他們，真誠地向他們傾注情感，打動他們，用真誠和善意激勵他們，誘導他們，逐步增強他們的信心和勇氣，耐心細致地培養他們，幫助他們克服困難。尤其是對于“學困生”，一定要深入了解，不僅要了解其自身原因，還要了解其家庭原因，既有生理原因，也有心理特點，這樣才能對癥下藥。所以教育的關鍵是引導和轉移，讓他們把旺盛的精力、智力和情感用到學習上。美國哈佛大學的研究表明，人的智力是多元的，不同的人有不同的智力表現。

二、用心實踐，你會逐漸收獲教育的理想，理想的教育。

“教育孩子的事業需要幼兒教師實現職業理想，成為教育孩子的專家。他們應該把自己的教育理論知識轉化為教育教學的實際能力，這是做好教育教學工作的重要條件。”高爾基

實踐是檢驗真理的唯一標準，任何科學的、先進的思想都必須經過實踐的檢驗和落實。只有用心、認真、創造性地實踐，才能升華理論，在實踐中逐步實現教育理想，推進理想教育。

教師道德學習工作個人總結8

教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成功的作用不言而喻。古代教師的職責概括為:傳道、授業、解惑，指出了教師“教書育人”的一面，而“為人師表、為人師表”則提出了更高的個人要求，使我深刻認識到加強師德師風建設的重要性。

我熱愛這份工作，我熱愛學生，我能按照相關法律法規進行教學，認真備課，激發學生自覺參與學習，最大限度地提高單位時間的教學效率。在實際工作中，我體會到師生雙方的人格是平等的，學生在學校接受教育的權利是不可剝奪的。本人尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。我時刻注意自己的言行，以身作則，言行一致。總結我從教以來的教學工作，雖然取得了一些成績，但也存在一些不足。

缺點:

(1)在業務學習和研究中放松。

(2)上課對學生的要求不夠嚴格。

(3)在授課過程中，忽視了學生的個體差異，使部分學生喪失了學習信心。

(4)對貧困生的課后輔導不到位。

(5)教研力度不夠，教學反思不夠徹底。大多是聽課評課，沒有系統的教學經驗總結。工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。

問題的原因:

第一，對于教育理論的學習，有時僅僅停留在表面記憶上，沒有很好的結合實踐、專業特點和學生實際去分析理解，導致對教材的挖掘不夠。

二是由于自身能力不足，沒有擺脫傳統的教學模式，缺乏主動創新的理念。

第三，青年學生是90后。在青春期，他們渴望交流，心中有很多想法，希望得到別人的尊重和幫助。面對學生的合理訴求，有時無法一一解答或幫助解決。

未來的改進方向:

一是加強自身建設，提高綜合素質。包括加強政策理論水平、專業知識、業務能力和服務水平的提高，做到理論聯系實際，全面發展。

第二，認真研究學生中的新情況、新變化，用變化的觀點看待學生，用新的、廣闊的視角觀察學生，從而樹立正確的學生觀，努力提高教育教學的有效性。

第三，多思考教學過程，總結教學經驗，向優秀老師學習，變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提升。

總之，優秀的師德是教師做好教育教學工作的基礎。對未來的工作充滿了信心，也增添了危機感。我始終堅持不斷的學習和追求，勤奮踏實的工作，堅信努力就會有收獲。

第三篇：道德總結

“道德小銀行”實踐活動學期總結

銀光小學 張麗娟

自我校開展“道德小銀行”實踐活動以來，我們六一中隊全體師生攜手走進“道德小銀行”實踐活動之中，積極參與“道德小銀行”道德實踐活動。展現出來的最直觀的成效就是使學生普遍增強了道德意識、強化了道德養成，踐行了道德規范、提高了道德素質，尤其是立志成材、發奮讀書的學生越來越多。活動中同學們積極參與，充分體現出了良好的道德素養。現將活動總結如下：

一、提高認識，加強教育

1、通過各種形式廣泛宣傳 意大利詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難于用知識去彌補。”為了開展好此項活動，學校利用“道德小銀行 ”啟動會，大型集會，組織我校師生學習解讀《光輝中心小學“道德小銀行”實施方案》，我充分利用中隊會多次向學生宣傳“道德小銀行”實踐活動的開展方法和對促進未成年人健康成長的重要意義，營造有利于兒童思想道德建設的輿論環境。利用升旗儀式，在學校的倡議下，學生從情感上認識到必須做一個有道德的人。我中隊組織召開了“讓文明與我們同行，爭做一個有道德的人”的主題班會。有引人入勝的道德小故事，也有激烈的道德大討論……。學生通過自己的認真思考、動手實踐認識到人人要做有道德的人，為活動的繼續開展做好充分的思想準備。

2、強化常規管理，狠抓養成教育，引導學生們知禮儀、重禮節。通過在學生中廣泛開展爭做“行為規范小標兵”活動、“爭做雷鋒好少年”評選活動、“繼承傳統美德、做文明現代人”、“三別、四帶、五無”（向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別，把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝心帶給長輩、把謙讓帶給社會，做到地面無痰跡、室內無紙屑、桌面無刻劃、墻面無腳印、出言無臟話）等活動，教育和引導學生從我做起、從小事做起，從點滴做起，注重在日常的規范養成中知禮儀、懂禮貌、重禮節，培養他們關心集體、樂于助人的好品德。

3、開展“向不文明行為告別 養成道德好習慣”主題活動。

糾正一次不文明的行為，養成一個好習慣。結合學習遵守小學生行為守則、日常行為規范組織開展文明禮儀教育活動，廣泛宣傳文明禮儀、文明交通等知識。各班在組織學生總結行為規范教育月活動的成績和不足的同時，認真開展自查自糾活動，看自己身上是否存在不文明現象，引導學生尋找校園和社會生活中存在的一個不文明陋習或自己身上一個不文明習慣，糾正不文明行為，提高學生的文明禮貌素質，爭當文明小使者。

4、開展“做一個有道德的人”寫話活動，發表自己的感言。

在活動中，學生根據自己的所感所想，撰寫心得體會，發表自己的感想。在教室墻報上進行評優展示。在這次征文中，同學們無論是從思想上，還是從行動上都充分表現出了作為一個有道德的人所擁有的品質。有的同學這樣寫到：要做一個會感恩的人。孝敬父母，尊敬師長。體貼父母，記住他們的生日，關心他們的身體，在家中主動分擔家務，不盲目攀比，做到勤儉節約，感恩自己的老師，感謝他們的悉心培養；要做一個講文明禮儀的人。做到文明出行、文明待人；要做一個有愛心，有社會責任感的人，積極開展向地震災區的同學們獻愛心活動，盡自己所能，向災區同學伸出援助之手……。同學們從什么才是有道德的人，怎樣做一個有道德的人、有道德的人所具備的品質、我們少年兒童該怎么做等許多方面表達了自己的想法和實際做法。通過開展本次活動在學生身心產生了深刻的影響。

二、在家庭，開展 “感恩父母”親情體驗活動。

這是本次活動開展的重要內容之一。主要是讓學生體驗父母或長輩的辛勞，培養熱愛勞動、自強不息、樂觀進取的生活態度，弘揚中華民族尊老、愛老、敬老的傳統美德，讓學生主動為父母做一件事，例如：幫助父母洗碗、做飯、洗衣、疊被、掃地、澆花，培養自理、自立能力；引導學生孝順父母、尊敬長輩，向父母道一聲辛苦、為父母捶捶背洗洗腳，制作一個小禮物送給父母、給父母過生日、關心父母的身體健康，理解父母、感謝父母，培養孝心，學會感恩；鼓勵學生不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。從而，讓從做簡單家務入手，培養學生們的自理能力，從生活細節入手增強學生們的感恩意識、節儉意識。從各班反饋的情況看，活動所起到的效果非常好。學生能在家里幫助做些力所能及的事，學會了孝敬父母，感恩父母。加強了孩子和父母之間的溝通和交流，增進了孩子與父母之間的感情。同時，也增進了家校聯系，加強了家長對學校的溝通。

三、扎實開展，全面評定

我中隊開展此項活動注重從學生的學習行為、禮儀行為、日行一孝等方面對學生進行全面合理的評定。我班設立了“道德小銀行”存取申請表、記事本。開展此項活動時，我們成立了由中隊長、班長、學習委員組成的“道德小銀行”領導機構。平時由中隊長將學生一周的道德行為按好人好事、文明言行、學習方面和獲獎榮譽四方面進行記載。

同學們的善行有積極回答問題，認真完成作業，積極給同學講題、背書，幫他人打掃衛生擦黑板、為社區做好事、幫老師搬器材儀器、幫助孤寡老人做好事、給父母洗腳洗鍋，幫父母干家務、干農活，拾金不昧等等。每周班主任在“學生一周德行評定”的中隊會上進行集體公布，核實并及時打印存單，教師將存單副本交學生和家長查看，教師將存根夾到存折里。

四、表彰獎勵——發揮榜樣的作用。

我中隊在深入開展道德實踐活動的基礎上，及時發現總結先進典型和感人事跡，利用班報和校園黑板報等形式進行宣傳。我結合這次活動涌現出的好人好事進行表彰獎勵，設立了“愛心小天使”、“禮儀小標兵”、“學校形象大使”等相關獎項，對學生進行表揚鼓勵。

通過開展“道德小銀行”實踐活動，我班學生對如何做一個有道德的人、如何做一個文明學生、如何做一個對社會有益的人，有了更深刻的認識。通過多彩的德育活動，使同學們學會感恩父母，感恩他人，感恩社會，培養了他們的社會責任感，樹立了正確的人生價值觀。同時教育和引導學生在體驗親情、創和諧校園、愛心奉獻社會的實踐中增強了踐行道德規范、形成道德意識、養成良好習慣的自覺性。在今后工作中，我們還要堅持不懈、鍥而不舍地把這項活動抓實抓好,使我校未成年人思想道德建設工作再上新臺階。

第四篇：2010道德總結

貴陽市毓秀路小學2010 “做一個有道德的人”主題實踐活動總結

根據市文明辦的文件精神，我校大力宣傳“做一個有道德的人”的主題，并圍繞其開展了一些列活動，讓“做一個有道德的人”深入人心，使每個學生都能從中受益，樹立未成年人正確道德意識，樹立正確的社會主義榮辱觀，弘揚文明的良好風尚，產生了良好的效應。現總結如下：現將活動總結如下：

一、學校領導高度重視，行動積極、狠抓落實

學校成立領導小組，把開展“做一個有道德的人”主題實踐活動作為一項重要任務。結合實際，統籌安排，組織開展多種形式的道德實踐活動。引領孩子在家庭，孝敬父母；在學校，尊敬師長；在社會，奉獻愛心，努力做一個有道德的人。

1、工作分工 領導小組：大隊部 組長： 副組長： 成員：，具體組織工作者：

2、制定活動方案，學習主題內容

根據上級工作要求，我校首先制定了金港中心小學關于開展“做一個有道德的人”的主題實踐活動方案。組織全體師生，共同學習了“活動方案”。學生學習以研討交流的形式舉行，每個學生都發表了自己的看法并交流了學習心得。從自己做起，從身邊一件小事做起。吃苦在前，享受在后，增強集體主義責任感。團結同學，為人民服務，崇尚科學。弘揚中華文明的良好風尚。

3、規范主題實踐活動內容

實踐活動布置原則：簡便易行、突出實踐、注重實效、貼近學生、貼近生活、貼近實際。

具體內容：“五個一”道德實踐活動，如我當一天家（幫父母買菜、做飯、洗衣等）；為父母做一件事（洗頭、洗腳等）；做一次志愿者（清除小廣告、打掃街道、清掃樓道、揀白色垃圾等）；向自己的鄰居和長輩拜一次年（表達自己的感恩和祝福）等。

4、開展“做一個有道德的人” 有獎征文活動

要求每位學生結合寒假期間“做一個有道德的人”的實踐經歷和心得體會，寫一篇“做一個有道德的人”為主題的作文。

5、參加活動的學生人數：全體學生參加，共計1000人左右。

二、加強宣傳，擴大聲勢

１、為了更好的宣傳，我校充分調動廣播媒體、網絡媒體、板報、櫥窗等，開設“做一個有道德的人”專版、專題、專欄，廣泛刊播學生參加活動的收獲、體會，及時發現、總結、宣傳活動中涌現出來的先進典型和成功經驗，表彰好人好事，推動活動不斷深入。

２、利用升旗儀式的機會，結合國旗下演講，讓學生從情感上認識到必須做一個有道德的人。

３、各班以“做一個有道德的人”為主題出黑板，大量的文字信息給全校學生營造了一個良好的道德環境氛圍。

三、常抓不懈，持之以恒

我校腳踏實地、真抓實干、持之以恒，以“體驗親情”、“和諧校園”、“愛心奉獻”為重點，豐富活動內容。總之，我校將以此次活動為契機，把“做一個有道德的人”在學校、家庭、社會持之以恒地開展下去，引導學生參與道德實踐，讓孩子們自我教育、自我提高，升華心靈，陶冶情操，成長為一個真正有道德的人！

１、在家庭，開展“孝敬父母、體驗親情”活動。提倡主動分擔家務，幫助父母洗碗、做飯、洗衣、疊被、掃地、澆花，培養自理、自立能力；引導他們孝順父母、尊敬長輩，向父母道一聲辛苦、為父母捶捶背洗洗腳、制作一個小禮物送給父母、給父母過生日、關心父母的身體健康，理解父母、感謝父母，培養孝心，學會感恩；不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。重點開展了“感恩父母”親情體驗活動——為父母做一件事。

這是本次活動開展的重要內容之一。主要是讓學生利用假期的時間，主動為父母做一件事，例如：幫父母洗碗、掃地、澆花、送父母自制小禮物等。從身邊的點滴小事做起，體會父母的辛勞。從各班反饋的情況看，活動所起到的效果非常好。

孩子能在家里幫助做些力所能及的事，學會了孝敬父母，感恩父母。加強了孩子和父母之間的溝通和交流，增進了孩子與父母之間的感情。同時，也增進了家校聯系，加強了家長對學校的信任。

２、在學校，開展“和諧校園”活動。引導學生尊敬師長，見面行禮、主動問好，推行校園文明禮貌用語，做到知禮儀、重禮節；倡導同學之間結對互助，通過交流談心、節日聯歡、補習功課、贈送學習用品等形式，互幫互助，互學互愛，養成關愛他人、樂于助人的品德；組織學生積極參加學校的各項活動，認真完成老師布置的任務，愛護公物，關心集體，強化集體觀念，增強合作意識。

３、舉行“金港中心小學全體師生與災區人民心連心”捐款活動，師生捐款6000多元。

４、在社會，開展“愛心奉獻”活動。組織學生走進敬老院、老齡家庭，為孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬提供服務，幫助他們洗衣做飯、打掃衛生，陪他們聊天談心、讀書讀報，解決實際生活中的困難，做“愛心小天使”；動員學生積極投身社區建設，參與社區清潔衛生、環境保護、植綠護綠、公益宣傳和文化活動，做“社區小義工”；

引導未成年人學習宣傳禮儀知識，文明出行，文明上網，禮貌待人接物，做“文明小使者”。

５、開展“做一個有道德的人”征文活動——發表自己的感言。實在踐活動中，生學根據自己的所感所想，撰寫心得體會，發表自己的感想。同學們無論是從思想上，還是從行動上都充分表現出了作為一個有道德的人所擁有的品質。同學們從什么才是有道德的人、怎樣做一個有道德的人、有道德的人所具備的品質、青少年該怎么做等許多方面表達了自己的想法和實際做法。全校評選出了10份優秀作品。

四、表彰獎勵——發揮榜樣的作用

學校大隊部結合六一兒童節的表彰會，對這次活動涌現出的好人好事進行表彰獎勵，分別設立了“愛心小天使”、“孝心小天使”“禮儀小標兵”等相關獎項，對學生進行支持鼓勵。

五、活動的意義與實效

通過開展這次活動，我校學生對如何做一個有道德的人、如何做一個文明學生、如何做一個對社會有益的人，有了更深刻的認識；學會了感恩父母、感恩他人、感恩社會；培養了學生的社會責任感，樹立正確的人生價值觀！總之，本次活動促進了學生身心健康發展，在學生身心產生了深刻的影響，使學生思想道德品質有了很大的提升。

小學大隊部

2010年12月

第五篇：道德講堂總結

西山驛學區中心學校“道德講堂”工作總結

我校通過規范引崗、轉變職能、勤政廉政、提高效率和依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表為主要內容；以突出思想教育、加強建章立制，嚴格監督考核為抓手；以整合管理資源，優化管理要素，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環節，使全體教職工在服務學生、提高教育質量為突破。現對我校開展“雙建設”活動（主要是師德師風建設）作以下階段性工作小結：

一、統一思想，提高認識

教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創建活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會，認真學習領會“三個代表”的重要思想，學習江澤民同志在全教會上關于教師工作的重要論述，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業道德規范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質上，學風學識上以身作則。

二、加強領導，落實責任

我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創建活動作為實踐“三個代表”，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創建文明行業，改善和優化教育發展環境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。經過校委會和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長於善芳為組長，副校長雷雪鋒為副組長，副校長張國峰、工會主席殳吟秋、團支部書記張婧、少先隊輔導員張希為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。

三、高度重視教師職業道德建設，樹立為人師表良好形象 教師隊伍建設是發展教育事業的關鍵。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養，立德為本”。幾年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業道德修養，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發展。

四、不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰

根據我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神、創新精神、進取精神和協作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰。

五、創設有效載體，深入開展師德師能建設活動 為了結合縣教育局“雙建設”活動，進一步提高我校教師的師德師能建設，我們積極為教師創設有效載體。根據我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。

1、組織每個教職員工讀好《教師職業道德規范》 認真學習《中小學教師職業道德規范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業道德規范。從《規范》中的八條嚴格要求自己，并開展互學互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習全國特級教師霍懋征、我們身邊的好校長張興朝老師，先進文化的傳播者魏書生的事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發了教師們熱愛教育事業的自覺性。

2、開展青年教師“雷鋒詩歌朗誦比賽

全校23名青年教師參加了“燃文明之火，鑄青春師魂”師德師風演講比賽。他們以“我自豪，我是一名教師”、“讓愛綻放”、“耕耘”等為題，作了生動而又精彩的演講。在演講中，各位青年教師都飽含深情，傾訴了對教育事業的熱愛，對學生的愛，表達了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責任感。教師們紛紛表示，要以自己的實際行動，在校園里吹起“鑄師魂、樹師德”之風。

同時我校少先隊結合學生的具體情況也對學生進行了各個方面的教育，促進了學生健康的發展。

一、強化隊員德育，培養良好品質。

本學期隊部利用每周一的國旗下講話欄目，先后推出了“文明禮儀”、“熱愛祖國”、“優良傳統”、“文明風尚”、“平安法制”系列講話，有針對性地對隊員進行了品德教育。

同時，各中隊充分利用好每周一下午的班隊會時間，按照少先隊部的工作安排并根據本班隊員的實際情況開展生動活潑、主題鮮明的教育活動。中隊輔導員還利用晨會、隊會課，細化要求，積極引導，讓養成教育落實到實處。

二、加強常規管理，促進養成教育。

為了鞏固教育成果，讓養成教育收到實效，隊部要求紅領巾監督崗隊員們每天認真履行好職責，同時，大隊委還每周不定時地對各塊工作進行監督檢查，確保常規監督崗工作的管理到位。每周公布上周晨午檢查中獲得流動紅旗的班級，激發隊員的集體榮譽感和自豪感，激勵他們為營造良好的班風、校風和學風，盡好自己的一份力。

本學期，我校結合學生特點及學校實際情況，指定了《西苑第二小學學生一日行為常規》，學校多次就向學生進行了廣泛的宣傳，深入的學習。利用紅領巾電視臺、校宣傳櫥窗，對學生進行宣傳行為習慣養成的重要性；利用“國旗下講話”，每月有計劃有重點地進行禮儀規范、上課規范、課間規范、升旗規范等“學習規范”的系列演講，并且通過主題班隊活動課深化了“行規教育”，讓學生學習禮儀常規和待人接物的原則，使“規范”深入人心。

同時，隊部還利用學校黑板報、網站等“窗口”，對學生進行安全知識教育，并通過校信通及發放告家長書的形式與家長朋友進行溝通，實現了家校合力齊抓共管的局面。

三、開展綜合活動，增強育人效果。

1、學雷鋒活動。三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節，三月更是一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節。剛剛過去的三月，是我校的學雷鋒活動月。在月初，少先隊大隊作了“學雷鋒活動”總動員，全校的教師和學生積極響應號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校范圍內開展了互幫互助活動。助人為樂的事情多了，“事不關己，高高掛起”的人少了；相互關懷的人多了，同學間的隔閡少了，我們的同學們正在悄悄地發生著變化。

各個班級也不例外，緊緊圍繞學雷鋒月積極的開展班級建設，組織各項活動，努力把學雷鋒活動落實到實處。同學們在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻樂于助人的種子。

2、感恩教育。

為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。為了得到家長的配合，學校還專門發出一份致全體家長的公開信，希望家長們能夠督促孩子積極參加感恩活動，多給孩子贊賞和鼓勵，多為孩子提供機會，培養他們知恩報恩的行為習慣；同時也希望家長們能做孩子的榜樣，孝敬長輩，心存博愛，多帶孩子參加社會公益活動和愛心捐助等。有些中隊還設計了“家校共育感恩心”聯系手冊，班主任把學校開展的感恩教育活動介紹給家長，家長們把孩子在家中的感恩行動記錄下來，比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。

3、跳蚤市場。

4、在班級文化建設中，做到了班班有特色，班班皆精彩。開學初學校形成了班級文化特色建設評比辦法及考評細則，并指出了具體的建設措施。通過機制引領，各班班主任進行了精心的策劃，各班均凸顯了各自的文化特色，有“新聞豆豆屋”“巧手坊”“翰墨軒”“采蜜園”“小龍人部落”“青葵園”??并充分發揮了學生的主體作用，讓學生自己動手，進行設計與布置，讓每個學生的作品都有機會輪流上墻展示，以此體現了學生成長的軌跡。此外，還組織進行班際參觀交流，借鑒創新，以此生成新的智慧。班級特色的形成，展現了學生多元、活潑的精神面貌，不僅美化了學習環境，營造了更為濃郁的班級文化氛圍，還提升了校園文化品味。

5、開展公共安全主題宣傳活動。利用紅領巾電視臺、校園突發事件安全演練、知識競答等形式多樣、內容豐富的公共安全主題宣傳活動，使廣大師生了解公共安全知識，掌握避險常識，增強安全意識。校領導要求全體師生要學以致用，牢固樹立起“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，為構建平安和諧校園做出貢獻。

6、繼續舉辦好家長學校，廣泛動員社會力量，形成學校、家庭、社區為一體齊抓共管的新格局。本學期，學校經過精心準備，分年級多次面向家長開展家庭教育講座，運用生動的案例，深入淺出地講述了如何培養孩子良好的生活學習習慣、社會交往習慣以及品德習慣，指導家長開展家庭教育，并使家長們懂得了怎樣營造良好的家庭氛圍，怎樣和孩子溝通，做好孩子的引路人。

7、注重學生的環保意識教育。以節能、節水、節材、節地、資源綜合利用、循環經濟、走近低碳生活為重點，面向廣大小學生和居民，宣傳科技知識、實踐經驗、先進典型和節約型消費模式，介紹相關的先進實用技術、科技成果和節約小竅門，提高公眾的資源節約意識，促進資源節約新技術、新設備、新產品的推廣應用。組織學生實地參觀節能型企業，開展符合小學生成長規律、情趣和時代氣息的熱電廠考察采訪活動，幫助他們找到一個社會角色，通過扮演調查員、小記者、小衛士等角色，獲得多種體驗，懂得與社會接觸的方法，提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，養成自發環保的品質，學會調查、采訪、寫實踐小報告等多種本領，從而全面提高他們的素質。

五、加強業務培訓，提升輔導水平。

認真實施好《輔導員工作綱要》。大隊部在本學期利用下發的講義對中隊輔導員進行業務培訓，從如何更好地使用好《班隊工作手冊》、如何更好地實施《綱要》等內容強化了輔導，這對輔導員班隊工作的有效開展提供了很好的指導作用。

此外，我校還開展了一系列讀書活動，進行了各種形式的綜合實踐活動，這些不同層面、不同內容的系列活動，增強了學生對傳統節日和革命紀念日的認知和理解，讓同學們更好地了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日。讓學生潛移默化受到熏陶，弘揚和培養偉大的民族精神。

總之，本學期的少先隊主題活動務實創新，內容多樣，形式新穎，大大激發了隊員們的參與熱情，提高了隊員們全方位的道德水平，讓隊員們有充分施展自己才華的空間，讓他們感受到少先隊組織的凝聚力。在以后的工作中，我們將再接再厲，戒驕戒躁，繼續開拓創新，使我校的少先隊工作再上一個新的臺階。

西山驛學區中心學校 二〇一三年六月二十八日