第一篇：衡南縣川口鄉農民文化技術學校11年總結

衡南縣川口鄉農民文化技術學校

2011年工作總結

一年來我們以提高勞動者素質為根本，以農村實用技術培訓為載體，以科技興農需求為目的，做了一些培訓工作，總結如下：

一、取得的成績

1、努力開展工作

我們為適應農村產業結構調整，突出農村實用技術培訓，全鄉共舉辦各類實用技術培訓班18期，培訓人數達658人次。培訓采取課堂培訓、現場示范、實地操作、播放影視等形式，以形式多樣、方法靈活、語言通俗的方式進行培訓。

2、積極落實措施

精心組織實施是培訓工作的根本所在，我們按照縣局要求細化實施方案，切實加強培訓工作的實施管理，確保各項工作順利實施。

一是按照培訓計劃環環扣緊，做到積極主動，準備充分，按時完成培訓任務。

二是按照培訓內容、切合生產實際、科學選擇安排課程，使學員聽的懂、學的會、易掌握、會應用。

三是按照農民學員要求，精心安排、加強服務，為學員創造了良好的學習環境，提高了學員的積極性，學員參訓率達98%以上。

3、社會效益明顯

（1）領導關心。縣委縣政府、縣農業農技推廣中心等領導先后

到我校指導工作。

（2）干部熱心。表現在基層干部主動參與的積極性高。被培訓村的村組干部不僅積極宣傳發動，組織技術培訓，參與技術培訓，督促培訓落實，同時親自在自己的責任田中帶頭搞試驗示范，做給群眾看，帶領群眾干。

（3）農民熱情。培訓村的普通群眾和主要培訓對象對“超級稻栽培技術”培訓活動總能自覺的積極參加配合，并帶動周邊非培訓村的農民也積極要求參與到活動中來，對農業科技知識的需求欲望增強。

（4）專家熱衷。表現在廣大農業技術人員對農村實用技術培訓工作的高度責任感，把農村實用技術培訓作為主要業務活動，進村入戶，深入田間，宣傳培訓，調查指導，盡職盡責，認真上課。

二、存在的不足

一是文化素質偏低，在農村勞動力中，初中及小學文化程度占絕大多數，特別是山區、半山區信息閉塞，生產方式落后，難以接受較深較難的科技文化知識，影響實用技術成果推廣，很大程度制約著農村經濟發展。二是認識不足，農民觀念陳舊，思想保守，憑經驗從事生產，對科學新技術認識不夠，表現冷漠，部分農民群眾對科技促進農業生產，提高生活水平的重要性認識不足，對科技新技術、新產品接受得慢，怕風險，徘徊觀望，導致新科技新技術難以推廣。三是培訓經費不足，培訓是一項經常性工作，由于經費不足，不能經常性的培訓、指導及跟蹤服務。

三、下步工作打算

1、加強對培訓工作的領導，開展經常性宣傳、培訓；

2、圍繞農村產業結構調整，加強市場經濟和農村實用技術培訓；

3、抓好農村政策、法律法規及相關知識培訓，提高農民素質；

4、多渠道籌集資金，使培訓工作能正常開展。

第二篇：衡南縣川口鄉農民文化技術學校12年總結

衡南縣川口鄉農民文化技術學校

2012年工作總結

一、精心組織，扎實開展農業實用技術培訓

1、建立組織，強化領導。中心校成立了農民培訓工程領導小組，主管教育副鄉長任組長，成立了各專業培訓小組，由鄉屬各單位中級職稱以上人員6人組成。按專業及人員情況分成養殖組、種植組、電器組。各組負責各自的培訓任務。各組的培訓任務實行組長負責制，組長對分工的培訓工作進程和工作質量負責。

2、開展調研，按需培訓。開展培訓需求調研，針對性提出5類18項實用技術培訓菜單，供各組安排培訓時選用。統一編寫技術明白紙用于培訓現場發放。

3、廣泛宣傳，擴大影響。加大宣傳，營造培訓氛圍，利用板報、培訓簡報、進村培訓通知、條幅標語等形式，大力宣傳農民培訓工程的意義和政策措施，營造培訓工作氛圍。

5、制定措施，完善考核。制定推進培訓工作的政策措施。一是制定對村考核細則；二是建立技術小組成員考核制度；三是培植受訓農民典型，在技術指導、技物幫扶及跟蹤服務上優先安排示范戶。

二、成效突出，新型實用技術全部進村到戶

實用技術培訓是農業增效、農民增收的重要推動力。今年以來，我中心校圍繞推進高效農業規模化、發展現代農業、促進農民增收的主題，不斷強化農業科技培訓服務工作，組織發動全鄉科技人員，深入田間地頭，通過到村舉辦培訓班、發、放生產技術操作規程、明白紙、技術講座、錄像、光盤等方式，開展技術培訓。中心校主管人員多次深入調研，及時發現新情況新問題，并對各地出現的重大生產技術問題提出解決意見，保證了技術培訓工作取得實效。做到了常態化經常培訓、關鍵環節主動指導、技術咨詢隨時服務，全面提高實用技術的推廣入戶率和到位率。

三、存在的問題及對策

存在的問題主要表現在四個方面：一是農民主動接受培訓的意識不強；二是培訓后學員的典型帶動作用不突出（產業規模不大）；三是受訓人員接受新技術能力不強；四是培訓工作不平衡性較大。針對上述問題。下一步，我們將著力抓好以下幾點：

1、把握培訓重點。以農業生產技術及技術更新、高效農業生產技術、市場農業知識、農業法律法規、專業合作經濟組織的成立發展及運行管理等為培訓重點。

2、豐富培訓方法。組織科技示范戶、農民技術員、農民經濟人等到外地參觀學習，與現場培訓相結合；建好培訓示范基地，通過基地示范引領達到技術應用的輻射帶動；定期組織農戶代表外出觀摩學習、激發學用科技熱情。

3、強勢組織推進。充分調研熟悉農村情況、了解農民需求，開展好針對性的宣傳發動，營造培訓氛圍。加強與基層村的聯系和協調，通過很好的組織、有序的發動來提高培訓面，讓更多的農民走進培訓現場，選擇適應自已需要的培訓內容接受培訓。

4、創新培訓機制。一是在農業產業特色地區和產業化龍頭企業建設教學點，把教學培訓班辦到村組、進到企業，進入田間地頭，有效地提高培訓工作的效率。二是實行兼職教師聘用制，加強培訓師資隊伍建設，保證培訓工作效果。三是繼續建設農民科技書屋，建立農民長期性、經常性培訓學習陣地。

5、完善培訓服務機制。培訓工作效果的提高，要靠完善的培訓工作服務來保證。一是培訓教材服務，按照“一張明白紙、一張信息卡、一個培訓專題、一個典型示范（區、戶）”的模式，分技術類別印制培訓資料手冊，人手一份，通過現場培訓、資料發放、典型帶動，增強農民對培訓內容的接受能力，全面提高培訓效果。二是示范服務，體現在示范園區和教學實習基地的建設上，加強教學實習基地（點）和示范區（田）的建設，放大培訓現場示范作用。三是跟蹤服務，專業技術人員定期開展入戶指導、跟蹤檢查效果，及時掌握農民適時技術需求，保證培訓工作的連續性和時效性，讓農民真正從培訓中得到收益。

第三篇：衡南縣川口鄉農民文化技術學校10年總結（本站推薦）

衡南縣川口鄉農民文化技術學校

2010年工作總結

2010年，我鄉農民文化技術教育工作在縣委縣政府的正確領導下，在縣主管部門的積極指導下，依靠鄉黨委、政府的支持和農校教職工的團結努力，很好地完成了全年的培訓工作任務，全鄉共舉辦各類實用技術培訓班18期，培訓人數達645人次。有效提升了我鄉農民的文化知識和職業技能，我們主要在以下幾個方面作了較大努力：

一、調查農情，制定計劃，認真完成培訓任務

農業是我鄉的傳統產業，為更好地關注全鄉農業產業發展，提升農民生產生活技能，鄉農校通過對農戶的走訪，實地察看等方式，在充分調查的基礎上，制訂了合理實用的培訓計劃。

二、不違農時，不誤農事，結合實際開展教育培訓工作 在廣大農村，農作物的種植時間性強，新品種栽培技術含量高，為了不失時機，2010年我鄉農校特舉辦了“水稻病蟲害防治技術”等培訓班，針對各類農作物生長的不同階段，出現的病蟲害問題，進行了技術培訓。

三、創新方法，加強教育，積極服務農民技術培訓

根據我鄉村村有遠程教育點的特點，鄉農校充分利用遠程教育設施進行技術推介，以增加直觀性，真正讓學員弄懂弄通，在培訓課余，適當播放一些本地實用下載資料，擴展了學員視野，增加了學員的知 識面。

四、典型示范，加大推廣，有效擴大農校的影響力

近年來，通過農校的培訓，不少的學員，成了專業致富的農戶，把一些學員的經驗通過多種形式，向學員們進行推介。在農忙時節，鄉農校聯合農技站技術人員深入到田間地頭，對農民進行農技指導，通過文化技術知識的推廣，不少農民嘗到了甜頭，鄉農校的影響力也進一步擴大。

五、加強培訓基地建設，勞動力轉移培訓常抓不懈

為促進我鄉農村勞動力轉移，切實提高農民的就業能力，今年以來，我們鄉農校一是加強了培訓基地建設，二是在培訓基地成功舉辦了勞動力轉移培訓班，培訓人數達291人。

回顧2010年鄉農校的各項工作，我們雖然取得了一些成績，但與上級領導的要求相比，與現階段農民的實際需求相比，還有一定的距離，今后，我們將會更詳細地了解農民需求，加倍努力，認真工作，力爭我鄉農民文化技術教育工作取得更好的成績。

第四篇：農民文化技術學校工作計劃、總結

2016年農民文化技術學校工作計劃

根據上級有關部門的部署和安排，為發揮農民文化技術學校輻射功能，幫助我村人民盡快提高農業輸入，使本村的人民生活水平從整體上再上一個新臺階，特訂我校2016工作計劃。

一、基本情況

本村有學員30人，多數人熱愛學習，相信科學，決心要學到一定的科學知識，并把科學知識運用到生活實踐中去，使自己的生活水平得到提高。

二、工作措施

1、嚴格要求學生到校上課。

2、本學年盡量要求每人學會一門以上農村發家治戶的技術。

3、嚴格按照國家有關精神辦好學校、上好課。

4、課前教師要求備好課。

5、認真輔導學生。

6、積極要請校外專業人員進學校講課。

7、教師必須按時上下班，不早退，不缺課，工作積極認真完成上級布置的任務。

三、工作行事歷 3月份：

1、開學準備

2、第一次農技培訓

3、農技實踐活動。6月份：

1、第二次農技培訓

2、農技實踐活動。9月份：

1、第三次農技培訓

2、農技實踐活動。12月份：

1、第四次農技培訓

2、農技實踐活動

3、教師總結。

農民文化技術學校 2016年3月

2016年農民文化技術學校

工作計劃

2016年農民文化技術學校

工作總結

全村農戶在黨的富民政策的指引下，逐步從溫飽走上了小康之路。全村農戶基本上都建造了樓房。農業基礎設施進一步得得到改善。廣大農民對科學文化知識需求更加突出。現將本年的具體做法總結如下。

一年來我村農技校在各級領導的重視下，思想上認識上做到統一，村黨支部和村民委高度重視創建工作。對每一次培訓的人員到課率作了明確的規定并達到了預期的效果。重視辦學質量，邀請校外專職老師上課、請專業戶經驗交流。全年進行了很多期的培訓（養牛技術培訓、養羊技術培訓、養豬技術培訓、果樹種植技術培訓）。全村有30名農民接受了培訓，收到了良好的效果。廣大干部群眾信科學、學科學、用科學蔚然成風，全村92%以上的農戶參與了科普活動。他們把學到的科學文化知識積極地進行生活實踐，村民的科普意識普遍提高，封建迷信及其它反科學、偽科學現象基本杜絕。我村依靠科技為我村的農業高效、農民增收提供了技術保證。全村在原有的基礎上取得了良好的社會效益和經濟效益，得到了全村廣大農戶的肯定。

在取得成績的同時我們還應當實事求是地看到我們存在的不足和差距，主要是辦學經費相對缺乏，農民的學習積極性需進一步提高，在今后的工作中我們農技校要堅持高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想的偉大旗幟，堅持為農戶服務的辦學理念。努力學習各種科學技術科學知識，為我村早日實現農村農業現代化作出貢獻。

農民文化技術學校學校 2016年12月

2016年農民文化技術學校

工作總結

第五篇：育塅鄉農民文化技術學校2010工作總結

育塅鄉農民文化技術學校2010年工作總結

2010年，我鄉農民文化技術教育工作在市委市政府的正確領導下，在市主管部門的積極指導下，依靠鄉黨委、政府的支持和農校教職工的團結努力，很好地完成了全年的培訓工作任務，全鄉共舉辦各類實用技術培訓班85期，培訓人數達4500余人次。為有效提升農民的文化知識和職業技能，我們主要在以下幾個方面作了較大努力：

一、調查農情，制定計劃，認真完成培訓任務 農業是我鄉的傳統產業，為更好地關注全鄉農業產業發展，提升農民生產生活技能，鄉農校通過對農戶的走訪，實地察看等方式，在充分調查的基礎上，制訂了合理實用培訓計劃。2010年，結合譽達佳公司招聘人員多，工資待遇好的招聘特點，我們特別制定了培訓內容為精品加工的培訓班，培訓效果十分理想，充分體現了育塅鄉2010年農村勞動力轉移就業工作的特色。

二、不違農時，不誤農事，結合實際開展教育培訓工作 在廣大農村，農作物的種植時間性強，新品種栽培技術含量高，為了不失時機，2010年年初，我鄉農校特舉辦了“優質稻栽培技術”、“雙免雙拋”、“水稻病蟲害防治技術”等培訓班，針對各類農作物生長的不同階段，出現的病蟲害問題，進行了技術培訓。

三、創新方法，加強教育，積極服務農民技術培訓 根據我鄉村村有遠程教育點的特點，鄉農校充分利用遠程教育設施進行技術推介，以增加直觀性，真正讓學員弄懂弄通，在培訓課余，適當播放一些本地實用下載資料，擴展了學員視野，增加了學員的知識面。

四、典型示范，加大推廣，有效擴大農校的影響力近年來，通過農校的培訓，不少的學員，成了專業致富的農戶，把一些學員的經驗通過多種形式，向學員們進行推介。在農忙時節，鄉農校聯合農技站技術人員深入到田間地頭，對農民進行農技指導，通過文化技術知識的推廣，不少農民嘗到了甜頭，鄉農校的影響力也進一步擴大。

五、加強培訓基地建設，勞動力轉移培訓常抓不懈 為促進我鄉農村勞動力轉移，切實提高農民的就業能力，今年以來，我們鄉農校一是加強了培訓基地建設，二是在培訓基地成功舉辦了兩期勞動力轉移培訓班，培訓人數達446人。

回顧2010年鄉農校的各項工作，我們雖然取得了一些成績，但與上級領導的要求相比，與現階段農民的實際需求相比，還有一定的距離，今后，我們將會更詳細地了解農民需求，加倍努力，認真工作，力爭我鄉農民文化技術教育工作取得更好的成績。