第一篇：小學(xué)寒假學(xué)生實(shí)踐性作業(yè)活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)寒假學(xué)生實(shí)踐性作業(yè)活動(dòng)總結(jié)

為了豐富學(xué)生的寒假生活，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，幫助孩子度過(guò)一個(gè)豐富多彩、快樂(lè)而有意義的寒假，我校積極響應(yīng)xx學(xué)區(qū)及市局關(guān)于創(chuàng)新寒假作業(yè)的要求，設(shè)計(jì)創(chuàng)新性寒假作業(yè)，放假前進(jìn)行了廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)生人手一張作業(yè)實(shí)施方案。科學(xué)設(shè)計(jì)和布置適合本校學(xué)生實(shí)際，獨(dú)具地域特點(diǎn)，富有創(chuàng)新性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，真正給予學(xué)生一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)、祥和的假期。開學(xué)后，我校各班對(duì)該項(xiàng)作業(yè)實(shí)施情況進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，總結(jié)如下：

2月25日下午我們集中對(duì)收集上來(lái)的作業(yè)進(jìn)行了評(píng)比。參與本次創(chuàng)新性作業(yè)評(píng)比的評(píng)委老師有：尚忠江，穆凌燕，楊志勇，昝志遠(yuǎn)，杜全勇，朱月芳。

本次創(chuàng)新性實(shí)踐作業(yè)共分四個(gè)內(nèi)容：、3-6年級(jí)每位學(xué)生收集春聯(lián)3-5幅，學(xué)生與家人一起模仿創(chuàng)作春聯(lián)至少一幅。2、3-6年級(jí)每位學(xué)生給自己或者家人或者朋友拍一張照片，并在照片下邊附上一段說(shuō)明照片內(nèi)容的解說(shuō)詞。（解說(shuō)詞書寫要工整，粘貼在照片底部）3、1-6年級(jí)每位學(xué)生寒假里為家長(zhǎng)做一件有意義的事，然后書寫一份深刻感悟。（可以是視頻配上自己的感悟錄音；可以是照片下附上感悟）4、3-6年級(jí)每位學(xué)生學(xué)唱一首英文歌曲（簡(jiǎn)短的就可以），制作1-2張精美的英語(yǔ)手抄報(bào)。（圖文并茂，版面設(shè)計(jì)合理。板塊可以分為：*我是小小天氣預(yù)報(bào)員，天氣表達(dá)。這里復(fù)習(xí)星期、月份、日期、天氣、數(shù)詞等*溫故而知新，即舊知識(shí)的分類整理；*英文小詩(shī)欣賞；*英語(yǔ)故事會(huì)；*開心一刻，英語(yǔ)小笑話；等等）并針對(duì)不同學(xué)段的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平設(shè)計(jì)了不同的作業(yè)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生感受春節(jié)的團(tuán)圓、中國(guó)的年文化和自己動(dòng)手動(dòng)腦去研究問(wèn)題解決問(wèn)題，以及課外閱讀積累知識(shí)培養(yǎng)語(yǔ)感。從各班上交作品來(lái)看，整體質(zhì)量較高，學(xué)生基本把握了本次作業(yè)的要義，作品形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。上交作業(yè)有電子郵件（視頻、攝影等）和文本兩種方式，內(nèi)容涵蓋春聯(lián)創(chuàng)作、攝影、手抄報(bào)、視頻等。作業(yè)體現(xiàn)了各班學(xué)生的創(chuàng)意：低年級(jí)好多學(xué)生制作的新年賀卡和稚嫩的祝福短信吸引了評(píng)委老師；中年級(jí)部分同學(xué)在完成“用繪畫或文字的方式”給家人畫像作業(yè)時(shí)，能夠抓住特點(diǎn)，使人物栩栩如生充滿趣味，很好的鍛煉了觀察能力和創(chuàng)作能力；高年級(jí)很多同學(xué)主動(dòng)挑戰(zhàn)高難度任務(wù)，很好的培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。作業(yè)讓我們看到了孩子們一個(gè)個(gè)的嘗試，有成功，有失敗，但對(duì)孩子來(lái)講，都是難得的經(jīng)歷，促進(jìn)他們思考，鍛煉他們動(dòng)手……總之，作業(yè)亮點(diǎn)豐富，精彩紛呈。但也存在一定的問(wèn)題。個(gè)別班級(jí)老師放假前沒(méi)有重視對(duì)該項(xiàng)作業(yè)的宣傳解讀，放任自流，學(xué)生完成作業(yè)的主體意識(shí)不強(qiáng)，作品隨意；個(gè)別班級(jí)將作業(yè)圈在了一個(gè)較小的范圍，束縛了學(xué)生的想象力，比如個(gè)別班級(jí)全部是手抄報(bào)，似乎演變成了手抄報(bào)比賽；主動(dòng)探究的作業(yè)往往虎頭蛇尾，做事不能善始善終；課外閱讀有淪為為了記讀書筆記而記讀書筆記之嫌，有待研究改進(jìn)。

改進(jìn)設(shè)想：首先，這是一次嘗試，我們看到了成績(jī)，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，我們有些老師在認(rèn)識(shí)上還比較落后，與社會(huì)的發(fā)展、人的發(fā)展不能融入，還抱著死守一畝三分地的狹隘想法，觀念陳舊，方法保守，不求有功，但求無(wú)過(guò)。針對(duì)此類老師我們要加強(qiáng)培訓(xùn)引領(lǐng)，提高他們認(rèn)識(shí)，落實(shí)減負(fù)增效提升能力。其次，我們完全應(yīng)該相信孩子們創(chuàng)新能力，結(jié)合當(dāng)前的學(xué)講精神，重視孩子合作自主探究能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們課內(nèi)外結(jié)合、學(xué)習(xí)與生活結(jié)合。這樣才是真正把學(xué)生引入生活，領(lǐng)入實(shí)踐。

對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，也是第一次嘗試，今后我們將及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，做好這項(xiàng)工作。

第二篇：五年級(jí)寒假實(shí)踐性作業(yè)

多彩假日妙趣橫生

——五年級(jí)寒假實(shí)踐作業(yè)

親愛的同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得真快呀，期待已久的寒假生活馬上就要開始了。趕緊來(lái)策劃一下怎樣過(guò)上一個(gè)愉快又有意義的寒假吧！

一、我是“父母好幫手”

又大了一歲，是不是更該當(dāng)好爸爸媽媽的小幫手呢？想一想，在寒假期間，你能幫爸爸媽媽做哪些事？

1.真實(shí)、有條理地記下幾件事：

你可以和爸爸媽媽一起做這樣一些事：和爸爸媽媽一起打掃衛(wèi)生；一起做一頓美味的年夜飯；一起辦好年貨；一起走親訪友??完成之后，請(qǐng)選擇其中印象最深的2——3件，將活動(dòng)過(guò)程有條理地記錄下來(lái)，并寫上自己的一些真實(shí)感受，最后請(qǐng)你的爸爸媽媽為你的表現(xiàn)寫上幾句評(píng)語(yǔ)，別忘了拍下活動(dòng)中的照片哦！

2.運(yùn)用面積知識(shí)打扮一個(gè)家：

當(dāng)然了，過(guò)年了，總要把家打扮得更加溫馨、漂亮吧？請(qǐng)運(yùn)用你本學(xué)期學(xué)過(guò)的面積知識(shí)，和父母一起好好地把家裝扮裝扮吧！可以分成這樣幾步去做：

第一步：了解我的家。如：根據(jù)房間布置特點(diǎn)，仔細(xì)觀察與動(dòng)手測(cè)量，畫出房間布置平面圖，計(jì)算出相關(guān)的面積、周長(zhǎng)、地磚使用塊數(shù)等。第二步：巧手布置家。如：選擇合適形狀、大小的年畫、對(duì)聯(lián)、圖片等裝飾品，布置你的家或房間，畫出設(shè)計(jì)圖或拍出照片，計(jì)算出相關(guān)的面積、周長(zhǎng)、布置費(fèi)用等。第三步：總結(jié)回顧。比較布置前后的區(qū)別，讓新朋友好友進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，談?wù)勀銓?duì)面積知識(shí)的理解，總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)等。制作過(guò)程中請(qǐng)爸爸媽媽出謀劃策。根據(jù)實(shí)際情況可以進(jìn)行合理的調(diào)整。

二、爭(zhēng)當(dāng)“閱讀小明星”

“腹有詩(shī)書氣自華”，在享受快樂(lè)寒假的同時(shí)，別忘了每天看看書哦！

附：推薦書目

《三國(guó)演義》（少兒版）《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《青銅葵花》

同步閱讀——《走進(jìn)書里去》、《語(yǔ)文新天地》《窗邊的小豆豆》《五三班的壞小子》

《漂亮老師和壞小子》《中國(guó)兔子德國(guó)草》

三、我是“資訊小達(dá)人”

同學(xué)們，電腦是我們的好朋友。那么，你有沒(méi)有學(xué)會(huì)正確、文明地上網(wǎng)呢？現(xiàn)在我們現(xiàn)在就來(lái)上網(wǎng)查一查資料，完成一份手抄報(bào)吧！

主題：“走進(jìn)春節(jié)、愛我民族”

供參考的內(nèi)容：

1.搜集有關(guān)“蛇”的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、詩(shī)句和故事等；

2.搜集春聯(lián)，也可以自編；

3.有關(guān)春節(jié)的民風(fēng)民俗；

4.春節(jié)的剪紙、繪畫等；

四、我是‘安全小衛(wèi)士“

寒假期間，你們是不是經(jīng)常要外出游玩？會(huì)不會(huì)為了慶祝春節(jié)的到來(lái)而放鞭炮？會(huì)不會(huì)經(jīng)常接觸電腦、電視？在這個(gè)過(guò)程中，自護(hù)、自理、自救等知識(shí)，你都掌握了多少呢？同學(xué)們，讓我們都行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做一個(gè)“安全小衛(wèi)士”吧！

1.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份“外出游玩”、“放煙花爆竹”等活動(dòng)的方案。方案的格式應(yīng)當(dāng)包括以下內(nèi)容：活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、參加人員、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程、安全措施保障等內(nèi)容。

如有困難也可上網(wǎng)查找相關(guān)資料。

2.制定后請(qǐng)按照這個(gè)方案去實(shí)施，并拍下照片。

匯編要求：

1.規(guī)范：要求制作封面，寫上頁(yè)碼，紙張統(tǒng)一用A4紙裝訂成冊(cè)，書寫工整，可以打印，并將所有內(nèi)容裝訂成冊(cè)；

2.全面：每一部分內(nèi)容都要盡心參與，用文字記錄；

3.美觀：內(nèi)容豐富，圖文并茂，附上活動(dòng)過(guò)程照片。

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐性作業(yè)

小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐性作業(yè)

學(xué)校：洪家樓第二小學(xué)班級(jí)：五年級(jí)四班教師：蘇晗

主題：電視電影觀后感

一、好詞：

五彩繽紛天馬行空翩翩飛舞春花爛漫青翠欲滴春風(fēng)拂面春意盎然百花盛開春光明媚鳥語(yǔ)花香風(fēng)和日麗鶯歌燕舞柳暗花明草長(zhǎng)鶯飛 冰魂雪魄百花齊放姹紫嫣紅綠草如蔭春風(fēng)和氣春光漏泄春光明媚 春花秋月含苞欲放春筍怒發(fā)繁花似錦楓林如火秋風(fēng)習(xí)習(xí)秋高氣爽 大雨淋漓淅淅瀝瀝春雨瀟瀟細(xì)雨飄灑雨過(guò)天晴陰雨綿綿清澈透明奔騰跳躍清澈透底如煙如霧千姿百態(tài)巧奪天工心曠神怡生機(jī)盎然 美不勝收目不暇接詩(shī)情畫意走馬觀花流連忘返熙熙攘攘楓林盡染

二、好句：

●你曾經(jīng)面對(duì)齊國(guó)幾百乘戰(zhàn)車，沒(méi)落淚；在武子臺(tái)上面對(duì)血流成河，你沒(méi)落淚；自己被迫離開魯國(guó)，你沒(méi)落淚??可如今，你卻落淚可敬啊。

●試想，在國(guó)家民族遭受日本帝國(guó)主義侵略時(shí)，國(guó)民黨人是出了大力的，但共產(chǎn)黨人和各民主黨派也是出了一定的力的，同樣也有流血犧牲，國(guó)民黨卻妄想一黨獨(dú)大，遭致共產(chǎn)黨人和各民主黨派的聯(lián)合抵抗。

●當(dāng)秋風(fēng)再起的時(shí)候,北海公園黃色的菊花淡雅,白色的菊花高潔,紫色的菊花熱烈而深沉,潑潑灑灑,正開得爛漫.在史鐵生的眼里,母愛是菊.無(wú)論是“淡雅”,或是“高潔”還是“熱烈而深沉”,潑潑灑灑,都是一種別樣的風(fēng)景,是母親對(duì)兒女們“要好好兒活”的詮釋。

●為了實(shí)現(xiàn)我們的光榮使命，我們必須努力學(xué)習(xí)，用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和人類的燦爛文化武裝自己，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力，為祖國(guó)的持久繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量，長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)。

三、好段：

●不滅的精神：

歷史是人民創(chuàng)造的，在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，志愿軍戰(zhàn)士獲得了“最可愛的人”的稱號(hào)，這，一直都是共產(chǎn)黨軍隊(duì)的光榮傳統(tǒng)。在《建國(guó)大業(yè)》中，我們看到，解放軍解放上海，為了盡量不打擾上海市民的日常生活，解放軍沒(méi)有使用重武器，寧愿血灑蘇州河，解放上海后沒(méi)有進(jìn)入民居，而是露宿街頭。這種一切為了人民的精神是應(yīng)當(dāng)代代相傳的，成為不滅的時(shí)代精神。

——選自佚名《觀〈建國(guó)大業(yè)〉有感》

●海娃的機(jī)智：

電影里有一個(gè)情節(jié)使我極其敬佩海娃的機(jī)智：海娃走到一個(gè)小山溝里，沒(méi)想到迎面碰到日本鬼子，他急得直冒冷汗。海娃突然想到了一個(gè)好辦法，他連忙從自己的衣服上扯下一塊布條把信綁在一頭肥羊的大尾巴里，瞞過(guò)了鬼子的隊(duì)長(zhǎng)。這個(gè)情節(jié)表現(xiàn)出海娃臨危不難、沉著冷靜、機(jī)智敏捷的精神。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)海娃這種處理事情的方法，在我們遇到困難、麻煩或突發(fā)事情的時(shí)候，要臨危不難、沉著冷靜，用最短的時(shí)間想出解決問(wèn)題的好辦法。

——選自《機(jī)智勇敢的中國(guó)娃——觀〈雞毛信〉有感》 ●少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)：

看了這部電影，使我了解了當(dāng)年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，了解了過(guò)去人民的智慧和抗日的艱苦。我知道，我們今天的幸福生活，是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)抗日英雄用生命和鮮血換來(lái)的。那些人民英雄的聰明才智和高尚品格，將永遠(yuǎn)銘刻在我的心里。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我們從現(xiàn)在起，就要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，成為國(guó)家的棟梁之材，將來(lái)建設(shè)好祖國(guó)。我們決不辜負(fù)先烈們的鮮血和希望，把我們的國(guó)家建設(shè)得更加美好、富強(qiáng)！

——選自《智慧的中華兒女——觀〈地雷戰(zhàn)〉有感》

（名家片段）：

●我們技術(shù)落后100年：

看完《阿凡達(dá)》最深的感受還是視覺(jué)上的沖擊。這部片子的故事雖有點(diǎn)陳詞濫調(diào)，但技術(shù)上已做到絕對(duì)完美，尤其是CGI技術(shù)只能讓我們望洋興嘆。昨日別的記者問(wèn)我應(yīng)該向《阿凡達(dá)》學(xué)習(xí)什么，我想想好像沒(méi)啥好學(xué)習(xí)的，因?yàn)槲覀兒秃萌R塢技術(shù)上的差距太大了，有網(wǎng)友總結(jié)是20年，對(duì)我而言快100年了。

——阿甘 ●我們相差多遠(yuǎn)：

我覺(jué)得自己似乎回到了童年的時(shí)代，變成一個(gè)充滿幻想的小孩??但是簡(jiǎn)單的故事毫無(wú)問(wèn)題，劇情非常抓人。《阿凡達(dá)》讓我知道，我們差的不是技術(shù)，技術(shù)是可以拿來(lái)的；《阿凡達(dá)》突然讓我意識(shí)到，我們電影的情懷和簡(jiǎn)單的美好距離有多遠(yuǎn)；我們和清澈的純真距離有多遠(yuǎn)；我們和炙熱的夢(mèng)想距離有多遠(yuǎn)；一直在扭曲陰暗扯淡的糾結(jié)的庸俗中奔走狂歡的我們，距離到真誠(chéng)，還有多遠(yuǎn)！面對(duì)《阿凡達(dá)》的純凈，我們應(yīng)該羞愧。這是我們中國(guó)電影人要集體目睹的，集體服氣的一次完敗。

——陸川

四、好文（同伴的好文章）：

《長(zhǎng)江七號(hào)》觀后感

胡一非

不久前，我觀看了電影《長(zhǎng)江七號(hào)》。這部電影講述了一個(gè)名叫周小狄的單親孩子，他的爸爸窮困潦倒。但為了讓小狄長(zhǎng)大成為對(duì)社會(huì)有用的人，爸爸舉債把小狄送進(jìn)了貴族學(xué)校讀書。一天，小狄的爸爸在工地發(fā)生意外去世了。小狄聽到消息后十分傷心，也十分后悔沒(méi)有聽爸爸的話。但這時(shí)奇跡發(fā)生了，小狄爸爸送給小狄的玩具——“長(zhǎng)江七號(hào)”發(fā)揮了它身上的特異功能，用自己的生命換回了小狄爸爸的生命。

整部影片所描述的故事雖然簡(jiǎn)單，但發(fā)人深思。讓我感觸最深的是小狄爸爸經(jīng)常對(duì)小狄說(shuō)的一句話：“我們不去偷，不去搶，要努力讀書，長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”。它使我想起了以前聽過(guò)的一個(gè)故事。從前有兩家人，一家比較富，另一家比較窮。他們各自都生有一個(gè)小女孩。富家的小女孩自以為家庭環(huán)境好，從小就不愛讀書，還看不起窮家的女孩。而窮家的女孩卻很爭(zhēng)氣，讀書非常刻苦，學(xué)習(xí)成績(jī)經(jīng)常名列前茅。后來(lái)那位富家小女孩，由于從小不好好學(xué)習(xí)，最終一事無(wú)成。而那位窮家的小女

孩，由于從小就用功學(xué)習(xí)，終于成就一番大事業(yè)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

那天晚上我想了好多好多，久久不能入睡。對(duì)比小狄，我們是多么幸福啊，有吃，有穿，還有玩。個(gè)個(gè)都是家里的“小皇帝”，是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的“掌上明珠”，他們對(duì)我們多疼愛啊。但我們又是怎么做的呢？我們中有好多同學(xué)身在福中不知福，沒(méi)有珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光。有的成天看電視，玩游戲，沒(méi)有認(rèn)真寫作業(yè)；有的上課不認(rèn)真聽講，腦子總在東想西想，老師提問(wèn)時(shí)答非所問(wèn)；有的搞衛(wèi)生時(shí)經(jīng)常偷懶，不干活，在家里也是飯來(lái)張口衣來(lái)伸手；有的只想著自己，一點(diǎn)都不考慮別人，一味任性妄為，甚至在外面干壞事。如果這樣的話，長(zhǎng)大后還能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人嗎？

我們都是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的希望寄托在我們的身上。在此，我呼吁廣大學(xué)生，從現(xiàn)在起我們就要努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)，長(zhǎng)大后才能做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。同時(shí)我也希望廣大家長(zhǎng)都能像小狄的爸爸一樣重視教育孩子，讓孩子將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

看《網(wǎng)絡(luò)媽媽》有感

邢萌騰

我和媽媽一起看了《網(wǎng)絡(luò)媽媽》這部影片，太感人了。

《網(wǎng)絡(luò)媽媽》是根據(jù)“全國(guó)十大杰出母親”，“中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)十大新聞人物”江西省弋陽(yáng)縣“網(wǎng)絡(luò)媽媽”劉煥榮的愛心事跡改編的一部真情故事片，影片講的是一位中學(xué)生賀嘉由于沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，使父母，老師，同學(xué)失望，后來(lái)通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)媽媽”在網(wǎng)上的精心教導(dǎo)，改過(guò)自新，好好學(xué)習(xí)的故事。

現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們更好的了解世界，我們可以用網(wǎng)絡(luò)收發(fā)郵件，聽歌曲，看電影，玩游戲，但是如果不正確的使用網(wǎng)絡(luò)，那就會(huì)成了我們的克星，給我們帶來(lái)很大的危害，所以我們要正確理解和使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)來(lái)幫助我們更好的學(xué)習(xí)和生活。

看到電影中，賀嘉沉迷于網(wǎng)絡(luò)，給她自己，她的父母帶來(lái)了許多傷痛，她的媽媽為了找她，騎車子到處找她，她的爸爸為了她每天打著兩份工，為了讓她戒掉網(wǎng)癮付出了那么多。從影片中我受到很大的震撼，我想到了我們的爸爸媽媽老師在我們的學(xué)習(xí)中，生活中也都付出許多的艱辛，他們無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)著，他們對(duì)我們的愛是無(wú)法表達(dá)的，當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候他們的訓(xùn)斥，打罵打在我們身上，痛在他們的心上。

父母和老師的愛是偉大的！

好文（名家名篇）：

電影《雷鋒》觀后感

當(dāng)我們?cè)谛鷩谭比A的現(xiàn)代社會(huì)里過(guò)著腳步匆忙的日子時(shí)，有什么東西似乎在離我們遠(yuǎn)去，有什么東西被我們?cè)跓o(wú)意中忽略，有什么光芒似乎已經(jīng)被掩蓋，而這樣的東西，正是因?yàn)樗鼈兊拇嬖冢攀股钣辛烁袆?dòng)和歡笑，才有了難以忘記的瞬間。這樣的東西，就是雷鋒精神。

不要說(shuō)這樣說(shuō)有些可笑和老土，這樣的社會(huì)里，雷鋒精神已經(jīng)被我們遺忘很久了，我自己也是。在重新看到陳舊卻質(zhì)樸的電影里的雷鋒時(shí)，我才想起曾經(jīng)有一個(gè)在學(xué)習(xí)生涯里被濃墨重彩強(qiáng)調(diào)渲染過(guò)的人，我們小時(shí)候都被教育要向他學(xué)習(xí)的人，一個(gè)無(wú)論過(guò)了多少年依然被親切地叫做雷鋒叔叔的人，一個(gè)這樣的人。無(wú)數(shù)人都說(shuō)這樣的時(shí)代里，雷鋒精神已經(jīng)過(guò)時(shí)了，我們需要的只是競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，需要知道的只是怎樣讓自己在這樣的社會(huì)里活得更好，然而就因?yàn)檫@樣，雷鋒精神里無(wú)數(shù)更深層次的東西被我們忽略了，而這些，恰巧正是我們所需要的。

雷鋒精神最重要的一點(diǎn)，是為人民服務(wù)，在現(xiàn)在的狀況之下直接說(shuō)成助人為樂(lè)也許更確切些。雖然是個(gè)俗套的概括，但是卻是事實(shí)。也許又有人要說(shuō)，我們處于一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，助人為樂(lè)，怎么看都是與這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)格格不入的。競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)殘酷的字眼，有時(shí)候就是因?yàn)檫@兩個(gè)字，吞沒(méi)了太多人性中美好的東西。然而在我看來(lái)，競(jìng)爭(zhēng)和助人為樂(lè)也是可以和睦相處的。競(jìng)爭(zhēng)也許可以看作一個(gè)中型的詞語(yǔ)，如果是良性的競(jìng)爭(zhēng)，大可以幫助督促我們提高自身，按照通常的說(shuō)法，有利于社會(huì)進(jìn)步。然而現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)，往往被歪曲成不擇手段，也許這樣說(shuō)是有些過(guò)于嚴(yán)重，但是卻沒(méi)有比這個(gè)詞更貼切的。盡管我還處在踏入社會(huì)與學(xué)校的中間階段，身邊卻已經(jīng)有了很多這樣讓我心驚的例子。有時(shí)難免會(huì)對(duì)這樣的局面感到心冷，但想想我既然無(wú)法改變什么，保持自己也許比較實(shí)際。在這樣的狀況之下，助人為樂(lè)也許就不僅僅是一種品德而已了。表面來(lái)說(shuō)，幫助別人會(huì)另自己感到快樂(lè)，就是所謂的“送人玫瑰手有余香”，增加我們的幸福感，讓生活和人與人之間的關(guān)系變得簡(jiǎn)單而美好起來(lái)，這也不與良性的競(jìng)爭(zhēng)相排斥。更深一點(diǎn)說(shuō)，堅(jiān)持著助人的品性，更是在這樣的現(xiàn)實(shí)中對(duì)自己的一種保持，讓自己的心靈始終保持著善良而美好的狀態(tài)，保持著對(duì)美好事物的感觸，不但對(duì)疲累于奔波和勞碌中的現(xiàn)代人有著舒緩精神的作用，更是能給社會(huì)注入希望的藥劑。幫助別人，也許就能給別人一個(gè)希望，而對(duì)于自己，也給了一個(gè)堅(jiān)持的理由。雖然這樣說(shuō)將助人為樂(lè)這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)引申得有些遠(yuǎn)，但對(duì)于這個(gè)時(shí)代的我們來(lái)說(shuō)，怎樣保持自己也許是一個(gè)不得不認(rèn)真思考的問(wèn)題吧。如果想讓自己還有對(duì)美好生活的堅(jiān)持，就請(qǐng)從幫助別人開始吧！

雷鋒精神另一個(gè)重要得方面，還是用一個(gè)俗套的說(shuō)法，就是艱苦樸素。還是在這樣喧囂繁華的現(xiàn)代社會(huì)，艱苦樸素似乎已經(jīng)成為了一個(gè)甚至?xí)兄螺p視的說(shuō)法。然而，正如曾被強(qiáng)調(diào)過(guò)的一樣，艱苦樸素是不會(huì)過(guò)時(shí)的，只不過(guò)表現(xiàn)在當(dāng)代，會(huì)換作“節(jié)約”這一種說(shuō)法而已。我們有充足的物質(zhì)充足的理由來(lái)說(shuō)明艱苦樸素已經(jīng)不再需要，然而是真不需要么，誰(shuí)都不敢這么說(shuō)。作為個(gè)人，艱苦樸素不等于吝嗇與守財(cái)，因?yàn)榧热挥谐渥愕臈l件就有資格去享受。然而任何事情都是要在自己的能力范圍內(nèi)的，雖然強(qiáng)調(diào)艱苦在現(xiàn)代的社會(huì)里是不太現(xiàn)實(shí)的事，在自己的能力范圍內(nèi)做個(gè)會(huì)安排和打算的人，將錢用到需要的地方中去，是所有現(xiàn)代人所必須的素質(zhì)，保持樸素的生活和樸素的心態(tài)，也有利于建立一個(gè)健康的生活狀態(tài)。對(duì)于國(guó)家和集體來(lái)說(shuō)，反映為節(jié)約的艱苦樸素就有更多可見的和巨大的利處。拿中國(guó)自身的資源來(lái)說(shuō)，無(wú)論是水還是森林資源，都在強(qiáng)調(diào)著要節(jié)約，要從我們自身一點(diǎn)一滴做起，我想這不僅是在為我們自身考慮，也是在為子孫后代們著想。而社會(huì)中也不僅僅有安逸生活著的人們，還有許多生活在艱苦都算不上的環(huán)境里的人，他們也有和我們同等的生命的權(quán)利和價(jià)值，或許我們?cè)谏钪袠闼匾稽c(diǎn)，給他們多一點(diǎn)幫助，就會(huì)點(diǎn)燃另一個(gè)生命的希望也說(shuō)不定。有太多需要幫助的人存在，盡管他們的路要自己走出去，但有時(shí)候另外一個(gè)人的幫助或許就會(huì)是動(dòng)力和堅(jiān)持下去的希望。就以上的幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)，艱苦樸素在時(shí)代中被闡述出新的意義，并發(fā)揮著更為巨大的作用。

盡管在有些人眼里，雷鋒精神已不再需要，但真正的雷鋒精神不會(huì)過(guò)時(shí)，因?yàn)樗鼈兪钦嬲幸饬x的精神財(cái)富，并一直在閃耀著奪目的光芒，過(guò)去是現(xiàn)在也是，只不過(guò)換了一種名稱和方式。雷鋒精神并不只助人為樂(lè)和艱苦樸素兩種，但無(wú)論哪個(gè)，都在以自己的方式影響著人們，影響著國(guó)家，繼續(xù)發(fā)揮著巨大的精神作用，使得偉大精神的光芒永不泯滅。

終生無(wú)悔獻(xiàn)老區(qū)，俯首躬耕蒙山牛

——電影《留住青山》觀后感

通過(guò)觀看電影《留住青山》，人民教師李振華對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛一次又一次地沖擊著我的心靈，他個(gè)人和家庭為教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)讓人震撼，他身上體現(xiàn)的高尚師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)更是令人深深折服。我們?nèi)鄙俚倪@種東西，正是李振華老師教育人生平凡之中蘊(yùn)育著的精神力量。

《留住青山》以人民教師李振華的典型事跡為原型，藝術(shù)再現(xiàn)了他50多年來(lái)投身沂蒙老區(qū)教育事業(yè)所做出的無(wú)私奉獻(xiàn)。影片講述了1953年，剛剛17歲李振華響應(yīng)黨中央毛主席的號(hào)召，中斷大學(xué)學(xué)業(yè)，從江蘇南京只身來(lái)到山東貧困地區(qū)支教，輾轉(zhuǎn)來(lái)到沂源縣最偏僻的一個(gè)小山村，一干就是50年。為了培育山區(qū)的孩子，李振華付出了全部的心血和愛心，他一生教出1萬(wàn)多名學(xué)生，其中有7000多人考上大學(xué)。任教期間，他從第一個(gè)月開始，就拿出工資的四分之一幫助窮困學(xué)生，50多年共捐資37萬(wàn)多元。李振華的事跡感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人。2006年，他被評(píng)為山東電視臺(tái)十大感動(dòng)人物及山東省十大好人。

影片以一種旁述白描的方式，從“父親病危，速回”的一封電報(bào)展開，那平靜的畫面和彎曲輾轉(zhuǎn)的山路小橋，使得山村在幽靜的同時(shí)，更顯得與世隔絕。也正是這種與世隔絕，使得從大山外面進(jìn)來(lái)的李老師，從18歲那年起，就執(zhí)著地想要把更多的孩子送到山外的繁華世界。從繁華的大都市南京，來(lái)到偏僻貧窮的沂蒙山區(qū)，他用稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛住了本該不屬于他的責(zé)任。從那一刻起，他就把心交給了沂蒙山這片英雄的土地。李老師永遠(yuǎn)是一個(gè)種植者，一個(gè)勞作者；他始終為學(xué)生種植愛，他始終為貧困家庭種植幸福。

熒幕上一個(gè)個(gè)的片斷，讓我一次次地被感動(dòng)，心靈一次次地被洗禮。做李老師的母親、妻子、女兒會(huì)是什么樣的心情，但我知道，做他的學(xué)生，一定是幸福的。“愛，是教育的全部”，李老師愛著他的學(xué)生，愛著這片青山綠地，愛著這份最光輝的事業(yè)，這也許就是李老師的信仰。李老師是一個(gè)有信仰的人，有信仰的人常會(huì)表現(xiàn)出他人不可理寓的執(zhí)著。在這樣的一個(gè)缺乏信仰的時(shí)代，李老師確實(shí)有太多的地方值得我去學(xué)習(xí)。

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，既然選擇了教育事業(yè)，就決定為教育事業(yè)貢獻(xiàn)終生。從事教育事業(yè)也許是清貧的，也許是單調(diào)的，像我們教了幾十年，也許注定教不出多少學(xué)生，但只要我們堅(jiān)持不懈，我們終將品嘗到來(lái)自奉獻(xiàn)的快樂(lè)與幸福，誰(shuí)說(shuō)這不是人生一筆最珍貴的財(cái)富呢？也許許多人覺(jué)得他得不償失，三個(gè)孩子的前途，父母床前未盡孝的遺憾等等這些在常人看來(lái)不可理喻的做法，李老師的心里肯定也是很痛的。但我想來(lái)自對(duì)學(xué)生、對(duì)教育的奉獻(xiàn)所得到的充實(shí)與滿足會(huì)讓他感到自己的舍是值得的，雖然這個(gè)舍得有些殘忍。

通過(guò)觀看電影，讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到“人民教師”稱號(hào)意味著一種責(zé)任，一種樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于承擔(dān)的精神。“愛是最好的教育”，用愛心指導(dǎo)我們的工作和行動(dòng)，用愛心去感化和教育每一個(gè)孩子，是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)。我將以李老師為師德榜樣，熱愛教育事業(yè)，熱愛孩子，努力實(shí)踐師德規(guī)范，時(shí)時(shí)刻刻

不忘自己身上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，用“愛”向?qū)W生身教做人的真諦，用“心”去履行育人職責(zé)，為特教事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

李老師用行動(dòng)演繹了高尚的師德之魂。留住了青山，留住了源源不斷的薪火相連，點(diǎn)燃了青春，點(diǎn)燃了聲聲不息的星火燎原。

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐性作業(yè)

小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐性作業(yè)

學(xué)校：洪家樓第二小學(xué)班級(jí)：五年級(jí)四班教師：蘇晗

主題：應(yīng)用文——書信

一、好詞：

大吼大叫亂七八糟美味佳肴心情郁悶認(rèn)認(rèn)真真如釋重負(fù)繁星滿天煙霧繚繞奪門而去眾所周知淚流滿面后悔莫及好言好語(yǔ)火冒三丈

聰明才智無(wú)限風(fēng)韻許許多多前功盡棄堅(jiān)持不懈重展英姿轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去

諄諄教誨巨浪滔滔精挑細(xì)選嘔心瀝血無(wú)微不至截然不同永生難忘

寒風(fēng)呼嘯憂心忡忡忐忑不安傾盆大雨踏踏實(shí)實(shí)酸溜溜嘩啦啦

二、好句：

●雖然死神正在一步步無(wú)情的逼向你們，但是你們不要害怕，不要放棄希望，你

們要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲覀兊男木o緊相連。

●雖然現(xiàn)在離2008年的奧運(yùn)會(huì)還有4年的時(shí)間，但是我的心情卻感到無(wú)比的激

動(dòng)與緊張，激動(dòng)的是我們的祖國(guó)將要實(shí)現(xiàn)了多少年來(lái)奧運(yùn)夢(mèng)，2008年的奧運(yùn)會(huì)

終于要在北京舉辦了，我想你們將會(huì)發(fā)揮自己的聰明才智，不斷的創(chuàng)新，為2008

年的北京放發(fā)出照人的光彩。

●定格在這一秒,從中，我感受到姐姐你今日成功的背后少不了堅(jiān)持——堅(jiān)持自

己的理想，堅(jiān)持自己的努力，正是由于這種執(zhí)著,姐姐你在昨天的風(fēng)雨后看見了

今天的彩虹，重展英姿。

●如果你們是水，那我就是水中的小魚；如果你們是藍(lán)天，我就是在天空飛翔的小鳥；如果你們是大海，我就是大海里的珊瑚礁??

三、好段：

●五·一二大地震：

“轟隆隆”，隨著一聲巨響，四川汶川市頃刻間所有的建筑倒塌。孩子們?cè)谕?/p>

礫中絕望地哭叫著，大人們?cè)谕叩[外無(wú)助地呼喊著，救援隊(duì)員們忙里忙外。這就

是震驚全中國(guó)，乃至全世界的四川汶川縣大地震。這場(chǎng)災(zāi)難給全國(guó)人民留下了痛

苦和難忘的回憶。

——選自《給災(zāi)區(qū)小朋友的一封信》

●堅(jiān)持就是勝利：

陶璐娜姐姐,你知道嗎？在你比賽后的第二天,我們測(cè)驗(yàn)了800米長(zhǎng)跑。最后

100米時(shí)，我感到體力已經(jīng)消耗得差不多了，似乎覺(jué)得再往前一步都會(huì)跑不動(dòng)，但終點(diǎn)就在眼前，我知道必須得堅(jiān)持下去，否則就是前功盡棄。我咬緊牙關(guān)，堅(jiān)

持著終于跑到了終點(diǎn)。長(zhǎng)呼一口氣，再回頭看跑道：似乎也不是真的跑不動(dòng)了嗎？

堅(jiān)持一下，我不也就跑過(guò)了終點(diǎn)嗎？我發(fā)現(xiàn)了堅(jiān)持的寶貴，是它幫我頂住壓力，助我跨越了一道道障礙。這堅(jiān)持是姐姐你告訴我的。

——選自《給奧運(yùn)健兒的一封信》

●跳水皇后的成績(jī)：

美聯(lián)社在評(píng)價(jià)你摘取女子三米跳板金牌時(shí)，只用了四個(gè)字：輕而易舉！在這

個(gè)項(xiàng)目上，中國(guó)選手近年來(lái)始終牢牢占據(jù)著優(yōu)勢(shì)。從1988年漢城奧運(yùn)會(huì)以來(lái),這個(gè)項(xiàng)目的金牌就從未旁落他人，全被中國(guó)選手包攬,你只是繼續(xù)將這種輝煌延

續(xù)下來(lái)。決賽中總成績(jī)的巨大優(yōu)勢(shì)，就是你能力和水平的最好體現(xiàn)。你每一次走

上跳水臺(tái)，都給人以信心。你自己無(wú)非發(fā)揮了平時(shí)的訓(xùn)練水平，但這已經(jīng)足以讓

其他選手望塵莫及了。難怪美國(guó)選手昆克爾在賽后驚呼：“她的表現(xiàn)令人難以置

信。”我知道，你能有今天輝煌的成績(jī)，與你平時(shí)的苦練是分不開的。

——選自《給郭晶晶姐姐的一封信》

●破壞環(huán)境的結(jié)果：

最近幾天來(lái)，我從電視，報(bào)紙上得知：由于你們無(wú)止境地破壞我們生存的環(huán)

境，它們已經(jīng)受到破壞。比如：:你們把工廠的廢氣排放到地球母親的身上，臉

上，致使全世界的大氣含量中，鉛，砷，汞和鎘的含量達(dá)到了上萬(wàn)噸之多，廢氣

甚至還把我們的臭氧層撕開了兩個(gè)大洞，使紫外線無(wú)情地灼傷了大地母親的皮

膚，嚴(yán)重危害了我們的生存環(huán)境。僅歐洲15個(gè)國(guó)家，被酸雨破壞的森林就有700

萬(wàn)公頃。如今，你們還在無(wú)節(jié)制地砍伐樹林植被，以致在中國(guó)。就連我們美麗的首都北京都面臨著被沙塵覆蓋的危險(xiǎn)。

——選自《給破壞環(huán)境人們的一封信》

（名家片段）：

●落寞：

來(lái)信說(shuō)近來(lái)覺(jué)得落寞，這心情是能有的，原因就在在上海還是一個(gè)陌生人，沒(méi)有生下根去。但這樣的社會(huì)里，怎么生根呢，除非和他們一同腐敗；如果和較

好的朋友在一起，那么，他們也正是落寞的人，被縛住了手腳的。文界的腐敗，和武界也并不兩樣，你如果較清楚上海以至北京的情形，就知道有一群蛆蟲，在怎樣掛著好看的招牌，在幫助權(quán)力者暗殺青年的心，使中國(guó)完結(jié)得無(wú)聲無(wú)臭。

——選自魯迅《致蕭軍、蕭紅的一封信》

●做人的道理：

自己責(zé)備自己而沒(méi)有行動(dòng)表現(xiàn)，我是最不贊成的。這是做人的基本作風(fēng)，不僅對(duì)某人某事而已，我以前常和你說(shuō)的，只有事實(shí)才能證明你的心意，只有行動(dòng)才能表明你的心跡。待朋友不能如此馬虎。生性并非“薄情”的人，在行動(dòng)上做得跟“薄情”一樣，是最冤枉的，犯不著的。正如一個(gè)并

不調(diào)皮的人要調(diào)皮而結(jié)果反吃虧，一個(gè)道理。

——選自《傅雷家書》

●金錢和名聲：

至于金錢和名聲，哪里是快樂(lè)的核心元素呢？假定說(shuō)，橫在你眼前的選擇是

到華爾街做銀行經(jīng)理或者到動(dòng)物園做照顧獅子河馬的管理員，而你是一個(gè)喜歡動(dòng)

物研究的人，我就完全不認(rèn)為銀行經(jīng)歷比較有成就，或者獅子河馬的管理員‘平

庸’。每天為錢的數(shù)字起伏而緊張而斗爭(zhēng)，很可能不如每天給大象洗澡，給河馬

刷牙。

——選自《龍應(yīng)臺(tái)寫給兒子的一封信》

四、好文（同伴的好文章）：

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

楊玄

汶川受傷的同胞們：

你們受苦了！

當(dāng)唐山大地震的傷疤剛?cè)?dāng)二月的大洪水剛平靜，2008年5月12日14時(shí)28分，這個(gè)不平常的時(shí)刻，當(dāng)年唐山大地震的慘景在一次出現(xiàn)在我們的眼前，死神帶走了同胞的你們的生命，我們悲痛傷心．可我們并不灰心，因?yàn)橛袗郏亲蠲赖捏w驗(yàn)。

四川失去親人的同胞們，你們受苦了，大地震吞噬了你們的親人，放聲大哭吧！但總要有一個(gè)盡頭，剩下的時(shí)間一定要把你們的家園重新建設(shè)起來(lái)，成為后起之秀。

地震，你并不可怕．雖然你帶走了我們?cè)S多的同胞，但是我相信，只要我們同心協(xié)力，就一定能將你打敗，讓我們攜手共進(jìn)，勇敢的面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，這不是唯一的選擇，但著是最好的選擇。有無(wú)數(shù)的人面對(duì)這場(chǎng)天災(zāi)，他退縮了，有多少人畏懼他，但最后還是被他吞噬了，讓我們齊心協(xié)力，用愛去感化他。

汶川的人們，你們不用悲傷，不用孤單；以后的路上還有我們，我們就是你們的親人，每一個(gè)子女都是父母的子女，每一位父母都是兒女的父母，你們的心，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！請(qǐng)你們別哭了，災(zāi)難只是一瞬間，不要過(guò)意的悲傷，節(jié)哀順便吧！你們的親人只不過(guò)是去了一個(gè)比較寧?kù)o的世界，他們?cè)谀抢镒８Ｖ銈儯膭?lì)只你們?cè)缛諏⒛銈兊募覉@建設(shè)的超越以常。一陣風(fēng)，是他們?cè)跒槟闵葲觯灰坏魏顾撬麄冎腔鄣慕Y(jié)晶。你們傷亡的親人是人世間的每一件事物。你們傷亡的親人都他們?cè)诩?lì)著你頑強(qiáng)的生活下去，生存下來(lái)的人，你們想一想為什么上帝讓你們生存下來(lái)，他是為了讓你在這沉重的打擊后，更加發(fā)奮讀書，將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)的更好，在為自己的家園做出自己最大的一份貢獻(xiàn)的力量，我們一直會(huì)伴隨你，直到永遠(yuǎn)??為汶川的受難親人哀悼！

一方有難，八方增援。是我國(guó)中華的傳統(tǒng)美德，在這一次地震中，不僅我國(guó)的五十六個(gè)民族采取了行動(dòng)，而外國(guó)的許多友人也為你們舉行獻(xiàn)愛心活動(dòng)。“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”這是一首歌的歌詞擔(dān)我也相信，大家團(tuán)結(jié)一致，萬(wàn)眾一心，就能在這次風(fēng)雨的挫折后產(chǎn)生一道五彩斑斕的美麗的彩虹。

２００８年５月１２日２８分０。４秒，東經(jīng)１０３。４度；非緯３１度，這個(gè)時(shí)刻上帝哭了，但那些廢墟中的人們?cè)诘却遥梦覀兊碾p手去救出他們，用我們的聲音去喚醒他們，就算是莫大的災(zāi)難都無(wú)發(fā)割斷我們的心。

災(zāi)難無(wú)情，人間有愛。一方有難，八方增援。除了救援及重建的資金，搶險(xiǎn)器材，衣物，帳篷，被褥，食品，礦泉水，醫(yī)療用品，熱血，物資，都可以幫助四川人民共渡難關(guān)，讓無(wú)數(shù)的情，拯救正在地獄般日子里過(guò)著的同胞們。讓無(wú)數(shù)的愛，點(diǎn)燃這個(gè)國(guó)家，讓我們一起行動(dòng)吧！

我身為一個(gè)無(wú)名小輩，但是在這次地震中的受傷的親人感到哀悼！生存在這次地震中的同胞們，你們是經(jīng)過(guò)生離死別的，死亡的人們，你們，你們放心的去吧！你們的后代一定會(huì)將你們的家園重新建設(shè)起來(lái)的。

巴蜀一場(chǎng)地震，憑添了幾分凄涼，嘆人間多災(zāi)，悲由心生，心中自是憂忡忡，漸傷人，獨(dú)悲不憫人，奈何天道不公，同在淪落，我幸爾悲。

祝：“死去的同胞們，你們安息吧！你們的子孫將來(lái)一定回把你們的家鄉(xiāng)重建起來(lái)得更美好。在當(dāng)?shù)鼐仍木l(wèi)人員，我一定會(huì)用《祝你平安》來(lái)祝福你們，平安無(wú)事，笑口常開，身體健康，幸福快樂(lè)。”

你彩云之南的親人楊玄２００８年５月２８日

給媽媽的一封信

董蒙

親愛的媽媽：

您好!

媽媽,您好比那春雨,我好比小樹,吮吸著您的雨水,我才能長(zhǎng)的強(qiáng)壯。

媽媽,您好比那廣闊的天空,我好比那空中的小鳥.您讓我自由自在的飛翔,在大自然中體會(huì)鍛煉的快樂(lè)。

媽媽，您好比那金色的太陽(yáng),我好比那剛出土的小草.您那明媚的陽(yáng)光照耀著我,讓我看清楚世界的美好。

媽媽,您給了我多少溫暖,多少關(guān)懷.我在快快長(zhǎng)大,而您的臉上卻增添了一道道的皺紋。

在人的一生中,父母的關(guān)心和愛護(hù)是最真摯,最無(wú)私的,您的關(guān)心合養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說(shuō)不完的.我吮著您的乳汁離開襁褓,揪著您的心邁開人生的第一步,在您無(wú)微不至的關(guān)懷中長(zhǎng)大,大大小小的病恙讓您為我熬過(guò)了多少個(gè)不眠之夜.可以說(shuō),您為了養(yǎng)育我付出了畢生的心血.這種恩情比天高,比海深,是人世間最偉大的力量。

人們常用大海的深沉,藍(lán)天的遼闊來(lái)形容真愛.每當(dāng)恬靜的夜晚,我坐在寫字臺(tái)前,借著溫馨的燈光環(huán)顧四周,桌子,椅子,床鋪,大櫥,普普通通的擺設(shè),平平常常的家充滿了親情.朦朧中,我仿佛看見您在辛苦的勞動(dòng).您無(wú)私的,博大的愛滋潤(rùn)著我的心田.我暗下決心,一定要加倍努力,用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)我的愛。

媽媽,謝謝您對(duì)我無(wú)微不至的愛,同時(shí)我對(duì)您也有幾個(gè)小小的請(qǐng)求：

1、請(qǐng)不要每天我一松懈,不寫作業(yè),您就開始嘮叨.我不會(huì)忘記寫作業(yè),可是您不能不讓我玩,要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。

2、請(qǐng)不要浪費(fèi)水資源,您的用水量未免太大了。

3、請(qǐng)不要每天一直洗衣服,做家務(wù),有時(shí)間要休息休息,睡覺(jué),出去散散步,呼吸一下新鮮的空氣,享受一下生活的美好。

4、一定要按時(shí)吃飯.否則,您的胃會(huì)吃不消的。

祝您：身體健康！

女兒：蒙蒙

2007年2月22日

好文（名家名篇）：

致鐘來(lái)因書信之三

錢鐘書

來(lái)因同志:

來(lái)信奉悉。“三等獎(jiǎng)”實(shí)質(zhì)是“一等獎(jiǎng)”;因名義上獲得一等獎(jiǎng)的“權(quán)威”之流,實(shí)質(zhì)上獲得了“勢(shì)利獎(jiǎng)”、“安慰獎(jiǎng)”罷了[1]。向你道賀。大文尚未寄到,入手后當(dāng)快讀[2]。我論《錦瑟》的那一節(jié)全文已收入新本《談藝錄》[3],春節(jié)后由中華出版。承不棄,許我拋磚引玉,甚愧,只怕替你惹麻煩,起反作用。我的一切意見,都是禪宗所謂“活語(yǔ)”、“死蛇弄活”,只是說(shuō):這是一種說(shuō)得通的看法,幫助讀書者心思靈活流動(dòng),不妨“橫看成嶺側(cè)成峰”。《讀書》手法老到,大約編者非如此不可,否則到處碰壁。附稿遵命寄回[4]。《疑云集》真?zhèn)坞y定,我四十年前看過(guò),覺(jué)得詩(shī)不佳,也不像次回風(fēng)格;見尊稿引以為證,忽想起徐珂《可言》卷五略謂民國(guó)五年見坊間石印次回《疑云集》謂是秘本,凡四卷,中多竅其(徐珂)師俞

廷瑛所作詞云云[5]。這一條也許你沒(méi)有看到,特奉告供線索"次回詩(shī)固佳,但不能贊得太過(guò),就詩(shī)之工貼而論,上不及所“承先”的韓冬郎,下不如所“啟后”的孫子瀟[6]。錢牧齋說(shuō)他“很少用唐以后典”,真是他的照例胡說(shuō)(例如《管錐編》6988頁(yè)、1415頁(yè))[7],我若有工夫或興致再看《疑雨集》一遍,可以舉出許多反證來(lái)。只記得開卷《無(wú)題》似有“度曲惟教唱柳君”句,“柳君”只能指柳永,就分明是“唐后”故事,“柳永”稱“君”湊韻枯搜;下似有“楇【木改為犬】?jī)洪e取練香薰”,簡(jiǎn)直凌亂不通,香是薰被不是薰狗的。也許,我記錯(cuò)了,冤枉他[8]。但一句話,要評(píng)論古典文學(xué),一定要自己能寫像樣古文詩(shī)詞,才能看得準(zhǔn)、看得透。這是普遍的不足之處。匆匆即頌

春禧

錢鐘書

(1985．12)十二日夜

致蕭軍、蕭紅的一封信

魯迅

劉軍先生：

悄吟來(lái)信早收到；小說(shuō)稿已看過(guò)了，都做得好的----不是客氣話----充滿著熱情，和只玩些技巧的所謂“作家”的作品大兩樣。今天已將悄吟太太的那一篇寄給《太白》〔1〕。余兩篇讓我想一想，擇一個(gè)相宜的地方，文學(xué)社暫不能寄了，因?yàn)橄惹暗膬善?〕，我就寄給他們的，現(xiàn)在還沒(méi)有回信。

至于你要給《火炬》的那篇，我看不必寄去，一定登不出來(lái)的，不如暫留在我處，看有無(wú)什么機(jī)會(huì)發(fā)表；不過(guò)即使發(fā)表，我恐怕中國(guó)人也很難看見的。雖然隔一道關(guān)，但情形也未必會(huì)兩樣。前幾天大家過(guò)年，報(bào)紙停刊，從袁世凱那時(shí)起，賣國(guó)就在這時(shí)候，這方法留傳至今，我看是關(guān)內(nèi)也在爆竹聲中葬送了。你記得去年各報(bào)上登過(guò)一篇《敵乎，友乎？》的文章嗎？做的是徐樹錚的兒子，〔3〕現(xiàn)代闊人的代言人，他竟連日本是友是敵都懷疑起來(lái)了，懷疑的結(jié)果，才決定是“友”。將來(lái)恐怕還會(huì)有一篇“友乎，主乎？”要登出來(lái)。今年就要將“一二八”“九一八”的紀(jì)念取消，報(bào)上登載的減少學(xué)校假期，就是這件事，不過(guò)他們說(shuō)話改頭換面，使大家不覺(jué)得。“友”之?dāng)常褪亲约褐當(dāng)常坝选庇懛サ模晕铱创撕蟮闹袊?guó)報(bào)，將不準(zhǔn)對(duì)日本說(shuō)一句什么話。

中國(guó)向來(lái)的歷史上，凡一朝要完的時(shí)候，總是自己動(dòng)手，先前本國(guó)的較好的人、物，都打掃干凈，給新主子可以不費(fèi)力量的進(jìn)來(lái)。現(xiàn)在也毫不兩樣，本國(guó)的狗，比洋狗更清楚中國(guó)的情形，手段更加巧妙。

來(lái)信說(shuō)近來(lái)覺(jué)得落寞，這心情是能有的，原因就在在上海還是一個(gè)陌生人，沒(méi)有生下根去。但這樣的社會(huì)里，怎么生根呢，除非和他們一同腐敗；如果和較好的朋友在一起，那么，他們也正是落寞的人，被縛住了手腳的。文界的腐敗，和武界也并不兩樣，你如果較清楚上海以至北京的情形，就知道有一群蛆蟲，在怎樣掛著好看的招牌，在幫助權(quán)力者暗殺青年的心，使中國(guó)完結(jié)得無(wú)聲無(wú)臭。我也時(shí)時(shí)感到寂寞，常常想改掉文學(xué)買賣，不做了，并且離開上海。不過(guò)這是暫時(shí)的憤慨，結(jié)果大約還是這樣的干下去，到真的干不來(lái)了的時(shí)候。

海嬰是好的，但搗亂得可以，現(xiàn)在是專門在打仗，可見世界是一時(shí)不會(huì)平和的。請(qǐng)客大約尚無(wú)把握，因?yàn)橐?qǐng)，就要吃得好，否則，不如不請(qǐng)，這是我和悄吟太太主張不同的地方。但是，什么時(shí)候來(lái)請(qǐng)罷。

此請(qǐng)儷安。

豫上二月九日

第五篇：數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)

親愛的同學(xué)們：

2013年的暑假到來(lái)了，你有什么樣的打算呢？我們知道生活中處處有數(shù)學(xué)，處處離不開數(shù)學(xué)，就讓我們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的而又有意義的暑假吧！老師給你們提供了可選擇的幾種數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)，你可以選擇感興趣的選項(xiàng)完成你的數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)，并把你的作品在開學(xué)時(shí)帶回來(lái)，和大家交流分享，并評(píng)選出優(yōu)秀作品！

1、生活中的數(shù)學(xué)：利用我們學(xué)習(xí)的“圖形的認(rèn)識(shí)”的單元知識(shí)，觀察、測(cè)量、計(jì)算出生活中你見過(guò)的圖形的周長(zhǎng)。（至少5個(gè)，寫在A4紙上。）

2、游戲中的數(shù)學(xué)：根據(jù)我們學(xué)的“可能性的大小”知識(shí)，和小朋友們一起做有意義的健康游戲，并把游戲的規(guī)則、過(guò)程記錄下來(lái)。分析游戲規(guī)則的公平性。(可以參考數(shù)學(xué)書上“可能性”單元后面練習(xí)中的游戲及《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)園》上的游戲練習(xí)題設(shè)計(jì)、完成在A4紙上。)

3、繪制數(shù)學(xué)手抄報(bào)：根據(jù)我們學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)對(duì)稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)等知識(shí)，設(shè)計(jì)繪制一幅精美的數(shù)學(xué)手抄報(bào)。（8開紙）

4、數(shù)學(xué)日記：結(jié)合自己的暑假生活，認(rèn)真寫3-5篇數(shù)學(xué)日記，記錄你在暑假期間的一些快樂(lè)或收獲！

當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，你的老師，你的同學(xué)，你的家長(zhǎng)都會(huì)愿意幫助你的！相信你在新的學(xué)年一定會(huì)給大家?guī)?lái)驚喜！

附作業(yè)要求：

1、以上四項(xiàng)實(shí)踐性作業(yè)，可以根據(jù)自己的情況任選其二認(rèn)真完成。

3、手寫部分統(tǒng)一用簽字筆書寫，字跡整潔，書寫美觀、漂亮，也可用彩筆等適當(dāng)裝飾。

3、所有數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)可裝訂成冊(cè)，要有封皮、標(biāo)題。

祝愿大家暑假愉快！

四年級(jí)數(shù)學(xué)組

2013年7月1日