第一篇：2010學習創新總結

2010年XX辦學習創新工程活動總結

今年以來縣XX辦黨支部切切實實積極推進單位黨的建設，始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨的十七屆四中全會、縣委十X屆X次會議精神，按照貫徹科學發展觀的總體要求，單位各位黨員干部堅持以“爭先創優”活動統攬扶貧開發工作全局，把“爭先創優”活動與轉變作風、提高效率相結合，與提高素質，推動創新相結合，不斷提高工作效率和服務水平，推動自身建設和業務工作，充分發揮黨組織的政治核心、戰斗堡壘和先鋒模范作用，為全面完成各項工作提供政治保證。今年我辦黨學習工作取了得新的成就，具體表現如下：

一、構建和諧班子

實施學習創新工程，是我縣加強黨的思想建設重要的長期工作目標，我辦結合《關于成立XX縣XX辦“十大黨建工程”領導小組的通知》（XX辦發?2010?X號），成立學習領導小組，負責“學習創新工程”的實施。明確分工和責任，班子成員經常開展黨建的研討，定期開展集中學習會，理論學習活動，進一步鍵全黨支部工作的有關制度，切實加強黨支部建設，在工作中團結協作，在處理事務中公平民主，做到分工合作，并肩戰斗，構成了一個凝聚力、戰斗力強的和諧班子。

二、完善學習計劃、方案、制度 為了將黨建工作真正落到實處，我們先后制定《縣XX辦中心組2010年理論學習計劃》、《縣XX辦黨支部開展“黨員讀書活動”的實施方案》、《融安縣XX辦實施學習創新工程十項制度》，做到有章可行，有章必行，違章必究的嚴格紀律，大力加強機關學習創新建設，提高工作效能。

（一）建設“學習型”黨組。建立健全黨組中心組理論學習為核心內容黨建工作制度，經常開展集中學習、經驗交流活動，進一步促進了班子成員競相學習、比學趕超的熱情。

（二）建設“實干型”黨組，黨組書記在黨員會多次強調并公開承諾：“真誠待人、用心干事、廉潔從政”。推行了服務群眾來訪“首問負責制”、“黨建工作問責制”等措施及時為農民群眾服務。

（三）建設“和諧”型黨組。堅持“民主集中制”，包括書記在內的黨政班子成員相互溝通思想、交換意見，努力做到了全辦上下一種聲音，一個步調，同時要求黨員干部一定要 “真誠待人、公道辦事、服從領導、服務群眾”，增強黨員干部的凝聚力和戰斗堡壘作用，形成政令暢通、你追我趕的良好局面。

三、切實抓住理論學習

一年來，我們緊緊圍繞加強黨的建設，提高黨的執政能力，提高黨員素質和理論水平主題，認真組織實施學習創新“十項制度”，開展“黨員讀書活動”等黨建各項工作，堅持標準，不走過場，認真落實每一階段的具體實際工作。我辦把學習創新工程通過方案分為兩個步驟一為實施階段，二為總結階段。通過組織集中學習輔導，撰寫讀書 心得體會，組織讀書體會交流，順利完成今年學習任務目標。隨著學習創新活動的深入開展，黨員素質和為民服務的能力有了進一步提升，黨性觀念、宗旨意識、大局意識顯著提高，工作作風明顯轉變，黨組織凝聚力和戰斗力進一步增強。

第二篇：《創新能力培養》學習總結

《創新能力培養》學習總結

摘要：什么是創新？自從選修了這門課，我就一直在思考這個問題“什么是創新？”引用一位成功人士的話“發明+應用=價值”這個產生價值的過程就是創新。發明不僅代表科學突破，可以是商業模式的發明，也可以是跨領域合成的發明。能應用意味著高可行性，應用最好能普及。最重要的是創新要有價值，可以是商業價值，或者是可以轉換成商業價值的用戶價值。[1]

關鍵詞：創新價值新穎 人才

一、那么創新有哪些要素呢？

我想最重要的是“新穎性、價值性、可行性”。

創新的特征很多，但是這三個應該是最突出的特征。一個創新的產生最終的落腳點是能夠創造一定的價值。沒有任何價值的創新等于是資源浪費，如果創新的產生所付出的代價遠遠超過了它所帶來的價值，那么這種創新無疑也是失敗的，因為它的可行性太低。

二、21世紀的創新有什么新特點？

應用性更強，周期性更短，重要性更高。

這個時代是很講效率的時代，一切產品的產生都是奔著利益去的，任何企業為了發展都要考慮產品的創新，而這個創新是要有條件的，你不能浪費太多的時間，因為你的同行隨時都在和你競爭，時間就是金錢；現代人的生活也越來越高效了，客戶對產品的應用性要求也越高了，你的產品不好用就很快會被淘汰的，那么你的企業的競爭力就會降低的；提到重要性就更不必說了，現在沒有創新的企業就沒有競爭力，沒有立足市場的潛質，隨時會被淘汰。

三、作為團隊創新之路在哪？

洞悉未來，打破陳規，簡單最美，以人為本，接受風險。

作為團隊要想在當前社會立足更應該有憂患意識，你要時刻考慮將來的發展方向，不能夠將目光僅僅鎖定在當前，這樣既不會有收獲更不會有大的突破。以蘋果公司的創建為例，當它的創始人喬布斯還是一個“毛頭小孩”時，當很多銀行家不愿承擔風險向他貸款時，有一位很有眼光和膽識的銀行家游說其他銀行家為喬布斯的理想風險投資。從第一臺PC機的產生起，其后五年，蘋果公司雄踞世界，它為風險投資的銀行家帶來的利潤可想而知啊。對于，當初將喬布斯拒之門外的銀行家來說，他們顯然錯失了機會，沒有大膽邁步的勇氣，很是可惜。

四、個人如何提高創新

要學會問自己：為什么會這樣？有沒有其他方法看待這個問題？學這個有什么用？試試看？我最愛什么？找到興趣點，我最愛什么。

其實生活中不是沒有創新的點而是我們缺少發現創新的眼光和思路，對于平常的事物多問問為什么會這樣，對于常規的問題有沒有特殊解決方案…..當我們實在對所學沒什么興趣時，我們不妨從它本身的實用性考慮，這樣我們不至于那么反感某件事，這也是思路的創新吧。不過最主要一點是，我覺得人的一生最好還是從事自己喜歡的事業，否則會是很痛苦的事。所以我們要有創新的眼光看待自己，找到自己的興趣點，找到人生樂趣。

五、結合實際談自身

我們都知道21世紀最有價值的是人才，是什么人才呢？

21世紀需要的人才與20世紀、19世紀有著很大的差別，因為21世紀有幾個很重大的革命發生。在21世紀我們更多的工作是靠我們腦力的創造，是靠平等的競爭，已經沒有國界的差別，世界被鏟為平地，任何一個國家的人都可以和另外一個國家的人合作或者競爭，而他們都可以接觸到、使用到、共享到同樣的信息。不像過去，誰能獨占信息他就能對另一

個人或者對那個公司發揮相當大的價值。[2]

當今社會需要這樣的人才：創新實踐者、跨領域合成者、高情商合作者、高效能溝通者、熱愛工作者、積極主動者、樂觀向上者。

參考文獻：[1] 賽迪網-中國計算機報.《創新工場董事長李開復：發明+應用=價值》..2011年5月9日訪問

[2]李開復《.21世紀最需要的7種人才》..2011年5月9日訪問

第三篇：勤奮創新,為人師表——學習總結

勤奮創新，為人師表——學習總結

從大學畢業那青澀的年代走出，來到教書育人的崗位，我滿懷熱情滿懷希望，始終不忘大學進校門的那句話，勤奮創新，為人師表。尤其走上工作崗位，更能深深的體會這句話。在課上，當你面對學生的時候，覺得不再是那句老話，學生的知識是一滴水，那么老師就要有一桶水。在現在高速發展的年代，老師要像自來水，源源不斷。于是在培訓過程中，我注重培養自己教學的寬度與厚度。

這些天的培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓里，通過主講教師的生動講解和對問題的探討，我學到了很多新的理念和研究問題的方法，受益非淺。對于一個剛步入基礎教育的教師來說，認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎教育的責任重大。通過深刻的理論闡述和經典的例子結合，使的講座的效果達到比較高的境界，特別是在這樣一個教育環境下，教師成長途徑很多，的確需要我們好好去反思和借鑒。

從培訓中我也學到了有關新教師的心理衛生和保健方面的知識，對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養好學生，首先教師必須要有良好的素質和心態，這樣才能為學生提供榜樣。所以教師的心態和素質是非常重要的。

這樣的培訓，對于我的繼續教育來說，很有意義。從整個教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和經驗、學生的評價等多方面進行了闡述。對于這些天的培訓，我有自己的理解和體會：必須要將理論轉化為自己的實際行動，扎實地做好每一項工作，為自己正確的定位。

我覺得自己也應要具備全面的教育教學能力。新的世紀對教師的能力素質提出了更高要求，一是全面掌握并正確處理教材的能力。教師要善于鉆研、分析和處理教材，通過引導學生對教材的理解，達到認識世界、發展能力和培養道德品質的目的。

二是組織管理能力?，F代教育要求教師必須根據學生特點和教學要求，合理地組織教育教學活動，有效地管理并指導學生學習。

三是科研能力。要全面了解學生德、智、體、美諸方面發展情況；要研究教育教學過程內部的規律性；要發現教育教學工作中出現的新問題，找到解決問題的途徑和辦法。

四是語言表達能力。教師的語言是溝通教育對象心靈的藝術，應達到規范性、科學性、教育性、藝術性的要求。

五是創造能力。只有具備創造能力的教師，才能培養出創造型人才，教師要注意提高自己的創造思維能力，大膽設想，努力創新。

六是較高的操作能力，主要是應用現代教育教學技術的能力。

七是研究和了解學生的能力。當代學生的心理結構復雜，心理問題突出。只有善于了解學生，才能有針對性地因材施教。

八是教育教學機智力，即教師在教育教學過程中處理各種偶發事件的能力。

最后我經過這一階段的學習，我感覺搞好教學工作，教師需有扎實基本功。俗話說得好：打鐵先得自身硬。對新教師來說，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本領是根本。

1、深鉆課程標準及教材

課程標準是新一輪課程改革理念、目標、內容的具體體現，是教師教學的依據，只有深入鉆研新課標，才能明確教學目標，恰如其分地掌握知識深度，同時要吃透課標對知識的限定范圍，以便胸有成竹地把握好知識的廣度。

2、悉心備課 備好課是上好課的首要環節。備課在備教材的同時，關鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫，教學才能成效顯著?，F代教學的標志是：教學的重心由教師轉向學生，由書本轉向經驗，由課堂轉向活動。教師教的目的是調動學生學習的積極性和思維活動。在教學目標確定方面，要充分體現對不同年級的學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的不同要求。要充分發揮新教師計算機知識豐富的自身優勢，大膽探索基于網絡環境下的自主學習。備課要注重學生的個別差異研究，不同學生的學習難點往往不同，只有有的放矢，才能收到實效。

本次的新教師培訓很有意義，我深感收獲豐盛。經歷不同的訓練與實踐，在教學上給了我許多啟發與經驗，使我在教學上取得了較大的進步。但在許多細節上做得還不夠，以后還須繼續努力改進，爭取在今后的工作中取得更大的進步！

第四篇：創新創業學習總結[最終版]

置身“雙創”，探索體育教育教學督導新方法

經過8月5～6日校中層干部擴大會議“創新創業”學習培訓，學習培訓期間認真聽取保成副校長、會利副書記、雪梅校長“兩創”專題講座和省教育廳唐處長對“省高等教育工作會議精神解讀”的講話；靜心拜讀謝伏瞻省長2015年7月23日在全省高等教育工作會議上的講話精神。對新常態下高校人才培養的新要求、創新型人才的內涵和特點、高校創新型人才培養模式的重建等大致有了一個朦朧的全新理念。這次中層干部擴大會議“創新創業”學習培訓主要任務是進一步深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會及總書記系列重要講話精神，肯定成績、正視問題，切實增強加快黃科大教育改革發展的緊迫感和使命感。

通過認真學習和討論，結合我校體育教育教學督導的實況，為確保督導工作在我校體育教育教學“創新創業”戰略實施過程中的保駕護航作用，現將自己一些思考與想法總結匯報如下。

一、理清新常態下體育教育教學督導的新理念

加快高等教育改革發展，既是發展之需、轉型之要，也是民生之本。特別是隨著經濟發展進入新常態，高等教育作為科技第一生產力和人才第一資源的重要結合點，作用越來越突出。高校教學督導是一項復雜的系統工程，需要體制機制的支撐，也需要理念、原則和方法的保證。新常態下“創新創業人才培養”新理念戰略的實施過程，是一個長期的探索實踐過程。督導工作也要根據“雙創”戰略建立教育教學工作的新理念。這個新理念就是實現“三個轉變，一個目標”?！叭齻€轉變”，一是指要從被動督導向主動督導轉變，要從以督為主向以導為主轉變，督導結合、以導為主，既要有對教學運行和教學管理的檢查、監督，更要有對師生教學創新和創業培訓及管理的指導、服務；要從事務性督導向研究性督導轉變。二是從傳統的聽課、檢查、評估向“創新創業”專題調查和專題研究轉變，從零散的、表面的督導向系統的、深入的督導轉變；從單一性督導向多方位督導轉變。三是從傳統的督課堂、督教師向督教師、督學生、督管理和督“雙創”過程轉變，從第一課堂（課內）拓展到第二課堂，從白天拓展到晚上，也就是說從教學拓展到教育，拓展到培育“創新型和創業型人才”的全過程。“一個目標”即和諧督導的目標，也就是把通過調研和交流典型經驗，激發教師開展教學改革與研究的熱情，催生教師自覺鑄師魂、錘師能、練師藝的積極性，激發學生學習的主動性，創新的積極性作為教學督導的出發點和落腳點。

二、提高對“創新創業”內涵和外延的認識

高校教育的教學督導工作十幾年來大多停留在聽聽課這樣一種層面上，缺乏對“創新創業”方面系統性的工作經歷和指導性經驗。從本科教育質量監控體系的視野看，作為監控系統核心組成部分的教學督導必然應該對“創新創業”豐富的內涵和更寬泛的外延發展過程具有監督的有效方法。當然也惟有如此，才能較好地實現其在“創新創業”戰略實施過程中質量監控的擔當作用。這就要求教學督導在完成以教學質量監控為主要目的任務的同時，主動置身于“創新創業”戰略實施過程中去，做到在督導中學習、在學習中督導。積極總結在“創新創業”戰略實施過程中的學習和督導經驗、積累監督和指導“雙創”工作的有效方法。從微觀上看，它應對“雙創”工作的各個環節（課堂教學、實踐教學、課程設計、畢業設計（論文）等）和各個要素（辦學條件、教學研究與教學改革、教學檔案等）進行監控；從宏觀上看，它應對教育的全過程進行監督、檢查、指導、咨詢，重點是對學校教學管理和“創新創業”教學運行的科學性、規范性進行評價和監督，對教風、學風和院風進行檢閱，為學校體育和體育專業建設、發展提供決策支持。關注“創新創業”戰略實施全過程是教學督導履行職能的必要前提，只有這樣，才能使督導工作與時俱進，不斷提高督導的效率和質量。

三、“創新創業”教育教學過程督導原則的思考

根據中央精神，結合河南實際，我校研究制定了深化綜合改革全面提升服務經濟社會發展能力的思路和戰略，明確了當前和今后一個時期我校教育改革發展的總體要求、目標任務和主要措施。基本思路是，堅持中國特色社會主義辦學方向，以立德樹人為根本任務，突出需求導向、問題導向，強化內涵發展、轉型發展、創新發展、特色發展，全面深化教育綜合改革，全面提升我校教育質量和水平，積極主動地服務省委、省政府“高校創新創業”改革發展重大決策部署，更加主動地服務河南經濟社會發展，更加主動地服務人民群眾的殷切期盼，為中原崛起河南振興富民強省提供更有力的人才支撐和智力支持。

加強“創新創業”教育教學督導工作，必須加強“創新創業”教育教學督導的新原則。新原則的確立必須抓住“創新創業”教育教學過程的創新獨立性”和“能力應用性”的兩個核心特征。據此，新原則的核心內容應當包括以下內容，即“對創新型教育教學的督導應是先學習而后督導、到位不越位，依據新理念提出科學的發展性建議、建議不決策、反饋不決定、求真不虛假、服務不添亂”。逐步實現由傳統督導向民主性督導、科學性督導和服務性督導轉變的關鍵?！皠撔聞摌I”教育教學過程督導新原則應體現在體育的教學督導原則的宏觀層面，用以指導學校體育“創新創業”教育教學過程督導工作的整體把握和具體實踐，用以指導學校體育“創新創業”教育教學過程督導新原則的基本方向，實現學校體育“創新創業”教育教學督導系統在實踐總結中決策、執行和反饋的基本職能。把體育“創新創業”教育教學督導新原則應用于督導成員個體，從微觀層面說，督導成員在督導過程中應堅持“誠懇待人、秉公辦事、深入實際、學習進取”的工作原則，只有這樣，才能在新常態下擔負起對“創新創業”教育教學督導的重任，也只有這樣才能夠確立威信，科學督導。

四、對督導方法的思考

加強新常態下“創新創業”教育教學督導工作，必須加強督導方法建設。督導工作在“創新創業”教育教學督導過程中應十分注重督導方法的合理性、科學性和有效性，在開展過程中可考慮采取以下“四個結合”和“兩導”的方法。

（一）“四個結合”

一是常規督導與“雙創”督導相結合。常規督導主要指涉及面比較寬泛、觀測點也較多的各類綜合性檢查、評估活動，這些督導活動常見的是課堂教學狀況抽查，通過隨機性的大規模隨堂聽課，掌握各個學院某一時段教與學多方面的狀況，例如：教師遵守教學規范的情況、改革教學方法的情況、執行教學進度的情況和學生遵守紀律的情況、到課率、課堂學習風貌等?！半p創”督導主要是指“創新創業”指向性更加明確的各類檢查、督查活動，常見的有：新老生研討課、就業培訓和指導課、技術課第二課堂、學生實習調研、創業項目專項檢查、畢業設計（論文）選題科學性檢查、答辯環節專項檢查、創新課程建設專項檢查等等。這類檢查在深度上往往優于前者，因而更具有指導性，也更能體現督導的服務和指導的新特點。

二是肯定成績與指出問題相結合。傳統督導往往以挑毛病作為工作主旨，而新常態下對“創新創業”過程的督導更應該體現“督是學習是基礎，導是方向是要求”是內在發展的趨勢，應該把發現問題與挖掘典型有機結合起來，把督導工作的重心落在學習、指導、引導上面。

三是個別反饋與結果公布相結合。傳統督導往往注重權威和警示的力量，采取面上發布檢查結果的方法，這在一定程度上曝光了問題，鞭策了后進，但也可能挫傷了一批人的自尊心。新常態下“創新創業”教學和實踐工作過程是良心活，成功前會有迷茫和失敗。教師在更多的時候，需要的是真誠的幫助和指出存在的關鍵問題、及時地提供解決問題指導的人文關懷。個別反饋與結果公布相結合的督導方法，可以較好地實現既指出問題又幫助促進教師改進的目的，實現和諧督導。

四是當場溝通與事后復查相結合。以往常規的督導工作在結束后，督導當場與被督導對象進行溝通和反饋，有時也包括簡單的書面溝通和結論發布。但這種一次性督導的效用往往十分有限，個別被督導對象可能會出現嘴上說一套，實際做一套，督導成員反饋后一離開，被督導者老方一帖，實際情況并沒有得到明顯改觀。因此，督導成員需要二次督導，需要采用“回馬槍”的方法，以觀督導后效。

（二）“兩導”

一是對導教的問題。如何在導教上有新突破是督導工作能否發揮更大作用的關鍵之一。部分學校正在實施的重點教師幫扶工程、青年教師指導工程和“示范課”評選與觀摩等就是導教的很好探索。但是這些工作如何進一步協同和深化，如何使督導成員更加自覺、更加全面地成為教師教學力促進中心，是督導工作創造新局面的關鍵。

二是對導學的問題。教學工作最終以學生學習的質量為體現。學習的質量就是對知識掌握的程度、對知識運用的能力和進一步學習的能力。督導工作要拓展新領域，引導學生學習無疑是其中非常重要的一部分。相對地說，目前各個高校在導教上辦法較多，而在導學上卻抓手不多，需要著力推進。

五、督導要關注創新精神培育、提高創業能力的過程

推進創新創業是激發人民群眾智慧和創造潛力的重大舉措，也是實現富民強國的重要途徑。高校要把創新創業教育融入改革發展全過程，立足自身人才和科技優勢，大力培育弘揚創新精神和創業文化，不斷完善創新創業服務體系，努力成為引領區域創新創業的重要陣地。作為督導工作者在創新方面，要突出抓好三點：一要找準創新重點。如保成校長所說：“創新是以新思維、新發明和新描述為特征的一種概念化過程。指以現有的思維模式提出有別于常規或常人思路的見解為導向,利用現有的知識和物質,在特定的環境中,本著理想化需要或為滿足社會需求,而改進或創造新的事物、方法、元素、路徑、環境，并能獲得一定有益效果的過程。創新的核心是知識創新，包括科學、技術創新及其創造性應用，同時也涉及制度管理和文化創新等諸多要素”。我們黃科大是一所綜合實力強、重點學科專業較突出的民辦高校，要在扎實做好教學工作的同時，緊緊圍繞我省發展急需的戰略性問題、科技尖端領域的前瞻性問題、重大公益性問題和經濟社會發展的關鍵性問題，立足自身特色優勢，努力取得一批有價值的科研成果，特別是關鍵核心應用技術成果，為我校搶占發展制高點、提升區域競爭力提供科技支撐。二要完善創新條件。著眼于整合聚集各類創新要素，加快重點實驗室、工程實驗室、工程（技術）研究中心、人文社科重點研究基地等載體建設，為我校師生創新創造條件。要立足于產學研緊密結合深化協同創新，加強學校與企業、科研機構的深度合作，完善協同創新戰略聯盟，推進校與校之間學科、重點實驗室等創新資源合作共享、優勢互補，強化校內部創新平臺建設和管理，加大創新資源整合力度，力爭在關鍵環節和重點領域取得更多創新成果。三要加快成果轉化。充分發揮市場機制作用，建立我?？蒲谐晒c企業對接機制和社會發布平臺，推進學?？萍贾薪榉阵w系建設。要改革科研評價體系，完善知識產權、期權、稅收等政策，健全科技成果收益分配制度和激勵機制，促進科技成果轉化為現實生產力和市場競爭力。同時，要發揮好社科協同創新中心的作用，支持高校哲學社會科學繁榮發展，推進文化傳承創新，加強新型智庫建設，為黨委政府科學決策提供更好服務。創業方面，要完善扶持大眾創業的優惠政策，實施大學生創業引領計劃，大力開展創業培訓，鼓勵支持大學生自主創業，以創業引領就業。

六、營造“兩創”督導良好環境，為體院出彩獻力

加快高等教育改革發展，離不開和諧安定的外部環境。保證穩定教育教學秩序和質量需要督導工作的與時俱進。在全社會特別是在高校形成尊重知識、尊重人才、尊師重教的濃厚氛圍。滿腔熱忱地關心教職員工，及時解決兩創工作過程中的困難，激勵他們全身心地投入學?！皠撔聞摌I”教育教學事業改革發展。要加強高校校園管理和周邊環境綜合治理，建立健全教學督導長效機制，切實維護學校教育教學秩序穩定。教學督導在加快高等教育“創新創業”改革發展中，承擔著質量把關，及時反饋為學校領導決策提供真實可靠信息的職責。我作為一名教學督導人員要在校領導和體育學院領導下銳意進取，攻堅克難，務實重干，為推動體育學院“兩創”發展實現新跨越，為讓體育學院教育教學實現出彩夢想，作出自己微薄的貢獻。

總結人：李丙辰

2015年8月9日

第五篇：創新學習社團活動總結

2014

年創新社團活動總結

我校創新學習社團自開始成立以來，在學校各級領導和老師們的關心支持下，學校團委的精心培育、細心澆灌下從無到有，從萌芽出土到初具規模，直到已呈現出百花齊放的良好局面。社團在校內外廣泛開展了形式多樣的活動，豐富了同學們的課余文化生活，提高了同學們的認知能力、實踐技能和學以致用的本領，全面提升了學生的綜合素質。現在，學生社團已成為我校校園文化建設和學生綜合素質拓展的重要載體，在繁榮校園文化、豐富學生第二課堂、提高學生綜合素質、培養學生團隊合作精神、促進學生成才等方面發揮著越來越重要的作用，正日益成為廣大學生拓展興趣愛好，擴大求知領域，陶冶思想情操，展示智慧才華的廣闊舞臺。

總結一年來學生社團工作，主要有以下幾方面：

一、社團總體評價

一年來，團委本著“以人為本”的工作理念，堅持“管理、服務、協調、監督”的指導方針，以“薈萃精品，沉淀文化”為活動宗旨，大力扶持創新學習社團。廣大成員群策群力，開拓進取，以奮斗的姿態和不懈的努力締造出了社團生機勃勃、欣欣向榮的繁榮景象，引領著學校校園文化的時尚，開創了我校社團工作的新局面。學校社團規模不斷擴大，社團布局不斷合理，社團活動日益豐富，社團發展正向“規?；⒕坊?、特色化”的方向邁進。社團日益成為我校學生展現自我、充實自我、鍛煉自我的廣闊舞臺，在推動校園文化建設、優化成才環境、提高學生綜合素質等方面發揮著越來越重要的作用。

二、加強社團管理

（一）組建了具有較強工作能力的社團組織機構

本社團成立前，指導教師組織會員按照自愿申報的原則，通過演講競選產生了“創新學習社”的組織機構成員。經過競選產生的組織機構成員具有較強的工作能力和工作熱情，他們積極制定本部門的工作計劃，撰寫部門工作總結，組織本部門的成員參觀社團組織的各項活動，深得指導教師和會員的好評。

（二）初步建立了社團的工作制度 社團經過競選上崗的各年級的組長具有較強的工作能力，在他們的努力下，社團已經初步建立了每周三例會制度及每周向指導教師進行匯報的制度（每周一盧迪同學都能主動地到我那匯報工作。同時，征求指導教師對下一步工作計劃意見，可以說基本做到了信息溝通及時，能夠在最短的時間內發現問題和解決問題。）

（三）開展了豐富多彩的社團活動

社團雖然成立時間很短，但是在指導教師的引導和全體組織機構成員共同策劃下，社團仍然根據工作需要和實際情況開展豐富多彩的社團活動，并取得了良好的活動效果。如開展了會徽設計、會歌歌詞征集活動、“自主互助學習型”課堂模式座談會、“同住一座城，共愛一個家”——愛我濰坊綠色環保行活動，發起了“課本傳遞工程”走進貧困山區捐書活動。在黨委、團委正確領導下，在指導教師指導下，經全體會員的共同努力雖然取得了一定的成績，但是在許多方面仍然存在著一定的不足。如活動的創新性、計劃性，及活動的質量上有待于進一步改進?？傊?，本社團在短暫的時間里，既有成績，也有不足，在今后的工作中，我們會揚長避短，百尺竿頭更進一步。