第一篇：活動小組總結

活動小組總結

本學期即將結束，為了使英語活動小組的好經驗、好做法得到借鑒和實施，也是為了活動小組的工作在下學期中有一個好的開始，特制定工作總結如下：

英語活動小組是為了發揮優等生的英語特長，挖掘他們的內在潛力而開展起來的。本學期在上學期的基礎上邁出了可喜的一步，基本上形成了一個有影響力，有號召力的集體。但也不可否認，活動小組的本身也存在許多缺點和不足，如組織不夠嚴密，活動質量尚有待于進一步提高等。

我們英語活動小組在學校領導的關懷下不斷成長，特別是在小組內茁壯成長的組員們更是受益非淺，他們在學會老師課堂上講解的知識以外，不斷吸收課本以外的營養。在當今時代，只學會書本知識是遠遠不夠的，用有限的知識去與復雜的、變幻無窮的社會和自然科學相比較，是微不足道的，組員們在方面感慨良深。通過英語活動的開展，組員們享受到了探索與成功的樂趣，鍛煉了能力，增長了才干，可以說英語課外小組的活動是他們良好的自助餐?？偟膩碚f，英語小組的活動取得了可喜的成績和寶貴的經驗，具體來說有以下幾點： ⒈ 在組員的選擇上，應該面向絕大多數，而不是只是尖子生。一部分有潛力的學生他們雖然成績不夠拔尖，但思維的靈活程度不亞于一部分尖子生； ⒉ 要努力準備好活動內容，使活動順利地開展，達到最佳的活動效果；

⒊ 要考慮內容的趣味性，能確實激起學生的興趣，從而帶動全體學生的學習主動性和積極性；

⒋ 加強學法指導是關鍵，重要地是教會顯學生學習； ⒌ 注意及時地總結，把好的經驗記錄下來，當作參考資料；

⒍ 做好評比工作，表揚先進，鞭策后進，形成比、學、趕、超的好學風；

⒎ 多向其他優秀教師學習，獲得豐富的活動經驗，為我所用，以利于更好的開展活動；

⒏ 多讀書，多學習，才能不斷地充實自我，提高自身的素質和業務水平，為開展活動打好基礎。

第二篇：活動小組總結

活動小組總結

小組號（宿舍）：26602

該活動的選題來源于我們的生活，又切中當今社會發展中的一個比較重要的社會問題：人類文明進程與環境保護的矛盾日益尖銳。讓我們在活動中，以其稚嫩的心靈從“身邊的白色污染這個特定的角度去初步感受現代文明對我們生活的沖擊，使我們從小認識到環境保護的重要性。在信息收集過程中不論是研究方案的指定、調查主題的分組、調查表格的設計還是調查的進行都充分體現了綜合實踐活動的實踐性和自主性。讓我們每個參與活動的學生都能從感性的層面認識到活動的整個實施過程。信息的處理和發布更是體現了我們的自主性和創造性。在研究活動中老師和我們在收集到的各種數據及問題面前相互啟發、互相促進，使各種信息在多維的交互中得到整理、歸類。各種實驗小論文、小報??交相輝映。在他們積極的探索與比較中尋找解決“身邊的白色環境”的有效途徑。既培養了我們的主動探究精神和創造能力，更重要的是讓每一個參與活動的學生，從小就在其心靈深處打上環保的烙印。例如：“3.12植樹節”、“4.22世界地球日”、“4.30世界無煙日”、“6.5世界環境日”等一系列環境主題。

“給我一縷陽光，我便發出燦爛的光芒”、“給我一絲空間，我便能茁壯成長”。惟有相信學生，真心地為他們營造展現自我的平臺，一定是“激情無限”、“創意無限”、“能力無限”、“成就無限”?！拔疑磉叺陌咨廴尽敝黝}活動就是引導我們關注“人與自然”和“人與社會”。善待地球，又是一場變革，一場靜悄悄的、牽涉到每個家庭每個個人的變革。它需要用智慧去關注生存環境的變化，需要良知去阻止破壞環境的現象，需要熱情去傳播環保的理念，更需要勇氣來調整自己的生活價值和生活習慣。中國正以歷史上最脆弱的生態系統，承受著歷史上最多的人口和最強的發展壓力。我們只有一條長江，毀掉了不會再來，我們只有一個家園，失去了不會再有。在未來的世紀里，請首先愛護這個民族賴以生存的根基，從一點一滴的環保行為做起。“與綠色同在，讓綠色永恒”。

在自覺下，我們有序的開展了此次活動,讓同學們全方位的接觸社會、了解社會，培養良好的社會適應能力，努力鍛煉自己成為對社會有益、對人民有用的當代大學生。推動建立健全環境保護協調機制，深入開展環境保護宣傳教育。提高企業主的使命感和責任感，喚醒人們保護環境的意識。你能看到的是他們忙碌的身影，當然你還會時不時聽到他們的歡笑聲。整個活動過程洋溢著歡樂的氣息。這一刻你會不禁感嘆：他們并卻相互配合得默契。

良好的校園環境可以促進“人與自然的和諧發展”，近幾年，我?；ù罅?，投入經費，在現有條件下，抓硬環境建設，讓一墻、一窗、一報、一室發揮育人功能，使學生一進校門就受到環境氣氛的強烈熏陶。我們在校園圍墻上、樓壁上、走廊里設置古今中外名人名言警句，名人掛像。學校的走廊內，校歌、校訓、校風上墻；愛護環境的標語易學易記，使學生受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤物細無聲的作用，真正做到了每一塊墻壁會說話。

現代教育要求學校應注重培養學生的創新精神和實踐能力。隨著我國科學技術的迅猛發展，經濟建設的不斷進步，環境問題已日益受到世人的矚目，“環境保護，教育為本”。因此在學校中實施環保教育越來越重要。鑒于此，我校結合環保教育自身特點，以課堂教學為中心，綠色環保主題教育貫穿的教育教學全過程，且收到了較好的效果。

我們學到的就是我們擁有的，我們很珍惜這樣的團隊精神。這次活動我們收獲很多。

第三篇：政協活動小組總結

扎西鎮政協委員活動小組總結

政協威信縣委員會：

今年扎西鎮政協委員活動小組在縣政協的領導下，緊緊圍繞地區經濟社會發展的大局，充分發揮政協委員參政議政的職能作用，認真履職，積極建言獻策，為扎西鎮經濟社會各項事業的健康發展作出了積極的貢獻。根據縣政協的要求，扎西鎮政協小組對委員活動情況及時進行了認真回顧總結，現將委員活動情況總結如下：

一、2011委員活動情況

一年來，扎西鎮政協小組緊緊圍繞鎮黨委、政府的工作安排部署，結合實際，因地制宜，采取靈活有效的方式積極開展委員活動，為地區發展獻計獻策，主要做法是：

一是自覺學習，不斷提高認識。自覺學習，自我教育是人民政協的優良傳統，也是不斷提高委員素質和參政議政能力的需要。一年來，扎西鎮政協小組的各位委員采取自學的方式，自覺學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以及胡錦濤的“七一”講話精神；進一步學習了政協《章程》和省、州縣政協領導的重要講話精神。同時，學習了黨的統一戰線方針、政策。通過學習，不斷提高了思想政治覺悟，統一了思想認識，增強了參政議政的能力。

二是因地制宜，積極履行職責。結合我鎮每月召開一次的月工作分析會議制度，積極邀請政協委員參加會議，并將要研究分析的工作及早通報給參會的委員，會上要求參加會議的每位政協委員都要對當月全鎮各項工作進展情況和存在的問題提出意見建議，以便鎮黨委、政府更好地決策，抓好各項工作的落實。截止目前，先后3次邀請4位政協委員列席參加了鎮月分析工作會議，參加會議的委員都本著積極認真負責的態度，為全鎮各項事業的發展建言獻策，充分發揮了作用。

三是根據年初鎮黨委安排每位干部職工年內要對全鎮的工作提一項書面建議的要求，將政協委員也納入到這項工作中，要求每位政協委員結合各自的工作實際，向鎮黨委、政府提一項合理化的意見建議書，明確所提的建議要有分析、有措施。

二、取得的成效

一年來，扎西鎮政協小組的每位委員都充分發揮各自優勢，認真履職，積極為本鎮的發展出主意，想辦法，有力地促進了全鎮經濟社會又好又快地發展，取得了一定的成效，主要是：一是通過各種形式的學習，委員的綜合素質不斷得到提高，參政議政能力得到增強；二是委員充分發揮職能作用，積極參政議政，為扎西鎮各項事業的發展提出了一些很好的意見、建議，促進了扎西鎮的發展。

三、存在的困難和問題

雖然扎西鎮政協小組積極組織委員開展活動，為全鎮經濟社會發展獻計獻策，委員活動取得了一定成效，但離圍繞中心、服務大局、履職為民的要求還有很大的差距，還存在著以下的困難和問題：

一是委員活動形式還比較單一，主要活動形式還是以組織學習、參加各種會議的多，而組織開展視察調研的活動少； 二是委員分別來自農村、機關、教育、衛生等不同的行業，分散在第一線，且都是各單位的業務骨干，工作都很忙，不便于多集中，在學習上以自學為主，集中學習時間少，有時不能抽出時間參加活動。

四、意見建議

㈠健全機制，使委員活動制度化、規范化。

要讓小組活動有效開展起來，就要有一套使其正常運轉的機制。為此，要從健全機制入手，努力使學習活動小組運轉起來，持續下去。要建立政協委員活動的工作機制，對活動時間、活動方式、活動內容等提出明確而具體的要求。同時要強化對活動情況的考核，認真統計委員參加活動、完成任務、意見建議的采用及辦實事、好事情況，作為評優和推先的依據，有效地激發委員的積極性。

㈡精選主題，使委員活動把握著眼點。

要想使委員小組切實做到有活動、活動有成果、成果有價值，必須選準角度，精心策劃主題，把握力度適時切入問題。工作中應堅持以下原則來選擇主題。一是堅持“量力而行、盡力而為”的原則選題，使小組活動能夠切實開展。政協委員大多是兼職，各自承擔著繁重的本職業務工作。因而小組活動不宜繁雜、瑣碎，應當以“少而精”為原則，量力而行、盡力而為，使委員不因參加活動而影響本職工作，從而最大限度地提高委員的參與率，保證小組活動的正常開展。二是堅持“圍繞中心、服務大局”的原則選題，使小組活動具有現實意義。圍繞中心，服務大局是政協履行職能必須遵循的原則，也是委員活動小組策劃活動主題要自覺堅持的基本原則。因而在選擇活動主題時，堅持服從服務于促進經濟發展和維護社會穩定的大局，緊扣黨委、政府的中心工作，力爭做到黨政部門歡迎、人民群眾滿意，委員又有用武之地。三是堅持“發揮優勢、突出專長”的原則選題，使小組活動產生更大作用。政協委員大多是本單位、本系統、本行業的帶頭人，能夠團結和帶動更多的專業人士參與專題活動，集中優勢，集思廣益，解決一些較為復雜的問題。因而要注重選擇一些與委員特點密切相關的課題開展調研，以便提出較高參考價值的意見和建議。

㈢創新活動，使委員活動更具吸引力。

能否充分調動委員參加小組活動的積極性，是小組活動能否有效開展的基礎，也是小組發揮作用、擴大影響的基礎。為此，要積極探索小組工作新方法，努力使小組活動有聲有色，對委員有吸引力，對社會有影響力。要搞好結合，以靈活的活動方式吸引委員參與。組織小組活動中要做到“四個結合”，即集體活動與分散活動相結合，小組活動與政協組織的活動相結合，一般視察和調研相結合，經驗交流與獻計獻策相結合。形式新穎、豐富多彩的活動，不僅使活動本身具有吸引力，激發委員的參與熱情，而且也會起到活躍政協工作，增添政協組織的吸引力的作用。

第四篇：小組教學活動總結

小組學習是以小組合作學習為基本形式的教學活動，他利用教學動態因素之間的合作來促進學習，以團體成績為評價標準，共同達成教學目標。而有效的合作學習則是人人參與、小組成員互相幫組、互相學習，有利于激發學生的自我意識，大膽發表自己的見解；有助于因材施教，；有助于培養學生正確的競爭意識和能力，同時通過小組成員間互動和幫助，有助于形成良好的人際關系，使每個學生都得到發展。本著一切為了學生的發展，我校從去年十一月中旬開始實行小組教學。為了確保小組活動的順利開展，校領導投入了較大的精力，與初

一、初二全體教師進行多次的課題研究，并制定了切實可行的實施方案。

一、具體方案如下：

1、小組的合理組建：

組建合理的學習小組，要求優生和學貧生相結合。選出學習小組長，并定期對組長進行談話，了解各組學生的學習情況。同時強化合作互助意識，各學習小組根據問題進行互助學習，組內不能解答的問題，班級討論，教師適時引導、點撥，共同解決。

2、教師的高要求：

要求教師在課前做好充分準備，創設合作情境，激發學生興趣，設計好討論的問題，讓學生明確本節課的學習目標。指導學生正確的學習方法，發揮小組學習的有效性。形成師生平等、協作的關系與地位，把課堂真正還給學生。

3、評價機制科學：

學校制定了總體評價制度，針對學生平時的言行、課堂上的表現以及考試成績，對優秀的小組進行表彰獎勵。

二、小組教學的實施、監督過程。

小組教學開展以來，校領導能及時的鼓勵、監督，使小組教學達到預期的效果。

1、在本活動開展初期，校領導要求同科老師之間互相聽評課，取長補短，不斷完善課堂，不斷提高自己。

2、學校多次組織公開聽評課活動，并及時地對小組活動中呈現的創造性的形式進行充分肯定，對不足之處及時指導。

3、局領導親臨學校進行指導。魯洪福局長率中心校領導一行深入課堂公開聽課四節，并提出了合理化的建議，使我校小組教學逐步完善。

4、學校規定每大周的第二小周四自習一，全體教師針對小組教學中出現的問題進行研討，使小組活動更好地為教學服務。

5、學校要求教師結合課堂情況經常寫教學反思，而教學反思已成為我校小組教學的思想結晶。

三、小組教學的成效。

通過合理新穎的小組活動，半年下來，我們取得了初步的成效。

1、樹立了學生的集體主義觀念，形成了團隊精神，學生的學習興趣空前高漲。

2、小組成員之間形成了互幫互組、互相學習的學習氛圍，優秀學生的學習優勢及領導作用得到了充分發揮，學困生的自信心也在這種氛圍中很好的樹立了起來。

3、培養了學生正確的競爭意識和競爭能力，形成了良好的人際關系。

4、學生的成績、能力等各方面普遍得到了提高。

5、已有七、八兩個年級參加，學生人數達228人，教師達23人。

四、小組教學的評價。

期中考試表彰大會上，學校對小組活動中表現突出的五個優秀小組進行了表彰獎勵。這鼓舞了全校師生更積極地參與到小組教學中，對小組教學起到了極大的推進作用。

五、產生的問題。

1、有的學生參與不主動，個別學生膽怯、羞澀，以旁觀者身份自居。

2、組與組合作能力與敏捷度差異較大，導致一些小組早早地完成了任務不知再做些什么。

3、學困生由于自身知識水平的差異，很多時候無法也無力表達自己的觀點，讓優生占領了組內的空間。

4、教師難于把握恰當的合作時機，很多時候有些力不從心，適得其反。

小組教學正處于探索階段，存在問題不足為奇。但我們相信，在不久的將來，小組教學一定會成為我校教育教學的一個亮點。

第五篇：各活動小組總結

《農村小學環保教育校本教材的開發與研究》

校外環保實踐活動小結

長江小學地處巫峽口北岸，位于美麗的神農溪畔，幾年來，我們的教師、學生、家長見證了三峽庫區的良性發展之路，同時全體教師也為庫區內的環境改善問題做出了不懈的努力。長江小學借助全國政協“保護長江萬里行”援助學?；顒拥臋C遇，提出了“以綠色環保”為依托的校本課程理念，發起了“共建綠色庫區生態家園、生態安全與環境友好型學?！钡奶栒?，確立了“綠色家園、綠色生活、健康文明、美化凈化”的校本文化奮斗目標，嚴峻的環境污染問題使老師們認識到，環保教育必須從孩子抓起，從學校抓起。為了求發展，求創新，使學生由意識的提高落實到具體的行動中，增加校本課程研究的特色，經充分醞釀、調查、討論，學校特擬定《農村小學環保教育校本教材的開發與研究》課題方案，向省教育學會呈報，于2007年3月16日正式獲準立項。

長江小學在開展環境教育的同時，也非常重視學校環保建設，在2006年，學校積極爭取資金，在鎮農業服務中心的大力支持下，學校進行了飲水改廁工程，修建了化糞池，改變了以前直接排放的現象，有效地保護神農溪水質不受污染。近幾年來，由于學校興建，外債壘壘，在資金十分困難的情況下，一是擠出部分資金購買樹苗綠化學校環境，二是找社會上捐贈樹苗，三是讓學生帶一些花草，通過幾年來的不懈努力，使學校的環境面貌煥然一新。長江小學近四年來始終把環境保護教育作為思想品德教育的重要組成部分，在全國政協“保護長江萬里行”活動后，學校開展一系列的環境保護教育活動，其目的在于提高學生與自然和諧相處的思想意識，幫助學生了解和掌握環境知識，把環境保護教育滲透于各科教學活動之中，“不亂扔垃圾，不隨地吐痰，從我做起，從小事做起”，文明禮貌，身心健康，保護校園環境，共創綠色家園，并使環保教育輻射到鄉村周邊。

長江小學的老師們還把環保教育貫穿于日常生活之中，經常帶學生參加公義勞動，打掃公共衛生，保護校園環境。帶領學生走出校門，走向社會宣傳環保知識，帶領學生參加環境保護的勞動實踐，如義務植樹，打掃街道公共衛生、讓學生熱愛勞動，不亂扔果皮、紙屑，要求學生講究衛生，衣著整潔，文明禮貌，教育孩子保 護環境，增強孩子們的環保意識，自覺保持環境衛生，不做污染環境的事。這樣，形成了學校、家庭、社區相互協作的網絡管理，提高學校環境教育的實效性。

沿溪兩岸的污水排放、垃圾處理、荒山綠化等都關系到庫區的形象，因此，老師教育學生如何愛護庫區環境，使神農溪水域不受污染，長江小學在這方面為庫區學校做出了樣板，一是讓學生在上放學路上一些白色垃圾撿到指定地點，二是教育乘船學生，在船上不亂扔紙屑、果皮等垃圾到水中。三是利用家長會，進行環保教育宣傳，讓學生督促家長搞好環保工作。四是，同政府部門聯合，評選“文明環?！奔彝ィ愫眯罗r村建設的環保工作。五是要求學生在家園周圍植樹，以小家帶動大家。同時與政府有關部門配合，對一些農戶把垃圾倒入溝渠，污染神農溪水域的不良行為進行批評指正，通過一系列的環保教育活動和孩子們親歷活動，社會上一些“亂扔”、“亂排”、“亂堆”、不文明的行為得到很大改變。

多年以來，長江小學注重學生思想品德行為方面的規范，保護環境、不亂扔垃圾是規范學生行為習慣的一項重要內容，學校通過一系列的環保教育活動，讓學生從思想認識到行為方面得到大幅度的提高。請看看長江小學開展的一些環?；顒?，來說明長江小學在環保教育方面做出的努力。

環保教育活動：

2007年春季學期學校啟動了千名師生環保友好型的簽名儀式。2007年春季學期師生在船上舉行了環保友好型宣誓儀式。2007年春季學校開展了以環保為主題的六一慶?；顒樱顒又黝}是：環境友好，和諧校園，同時也出臺了展牌，2007年秋季學期初，學校啟動了環保興趣課堂，每周有兩節課。2007年秋季學期學校開展了與環保為主題的運動會，活動主題是：環境友好，和諧校園。

2008年秋季學期學校開展了與環保為主題的運動會 2008年秋季學期學校已經在著手準備低段環保教材的開發。2009年學校舉行了愛橋護橋活動

2009年學校舉行了扮靚五里堆村的環?；顒?教師成果 第四屆恩施州青少年科技創新大賽長江小學環保課題獲二等獎。學生成果：

巴東縣第三屆以環保為主題的青少年科技創新大賽獲獎情況：向婧婕同學的《2058年的最后一顆樹》獲科幻畫三等獎。田春一的《未來的學?！帆@科幻作文二等獎。徐潔的《會做清潔的機器車》作品獲科幻畫二等獎。韋逸恒的《未來居住環境》獲科幻畫三等獎。向昱霖的《環保小學》獲科幻畫三等獎。史君偉的《自動垃圾處理場》獲科幻畫三等獎。趙慶琳的《空間生機》獲科幻畫三等獎。向丹丹的《未來海底世界》獲科幻畫三等獎。陳思的《讓世界更美好》獲科幻畫二等獎。向恒的《中國生態站》獲科幻畫一等獎。

熱愛大自然、關注大自然而然、保護長江，保護神農溪水域，是庫區環境保護的一項長期戰略任務，長江小學將繼續堅持以環境保護教育作為學校發展的辦學思路，積極開展各種環保教育活動，提升庫區孩子的綜合素質，在各科的教學活動中有機滲透環保教育，建設優美和諧的校園文化，他們為庫區環保教育做出了榜樣，多年來，長江小學始終堅持以科學發展的教育理念，美化校園環境，積極參與各種環保教育活動，使校園文化環境有了大幅度的提升。

環保興趣小組活動總結

巴東縣官渡口鎮長江小學環保課題組

隨著社會經濟的迅速發展，三峽庫區水位蓄水175米，庫區環境面貌發生了較大的改變，庫區的“環保”問題成為人們共同關注的話題。在庫區岸邊，經?？吹揭欢讯牙?，散發出難聞的氣味，讓人感到惡心，塑料袋子如果被風一吹，四處飄揚，庫區生態環境遭到了人為的破壞，“白色污染”成為長江及神農溪兩岸亟待解決的問題，亂扔垃圾現象仍比較嚴重，亂排污水的現象仍比較普遍，垃圾和污水污染河流后給人們生產生活帶來了巨大的危害，如何提高兩岸居民的素質？如何杜絕亂扔垃圾和亂排污水的現象？如何更好地培養學生環保意識？如何使三峽庫區成為一道旅游文化的亮麗風景線？如何讓庫區兩岸有一個和諧美好的自然環境？成為長江小學師生和社會上共同關注的話題?；诖?，學校正式成立了環保興趣小組。我校環保興趣小組至今已成立了兩年，現將興趣小組活動情況簡單地總結如下：

一、學校重視是前提

為使我校的環?；顒佑杏媱潱薪M織的進行，在學校領導的指導下，在德育處的精心組織下，在全校內形成了兩個校級環保興趣活動小組，一個校級環保小分隊，十四個班級環保興趣小組。校長出席了環保興趣小組成立儀式，并對這些環保小衛士們提出了殷切的希望，希望同學們能在參與活動的同時，為社會環保做出自己的一份貢獻。

廣大教師也積極投身其中，紛紛對學生進行宣傳動員，在校領導的關心指導下，學生們認識到了環保的重要性和自身的責任感使命感，積極主動地參與到活動中來，表現出了極大的熱情。

二、宣傳教育是基礎

以《全國環境宣傳教育行動綱要》為指導思想，落實國家環境保護總局和教育部關于不斷推進“綠色學?！钡奈募?，提高我校學生的現代文明素養和環境保護意識，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設。

學校校園是師生集中從事各種活動的是學生成長走向社會的重要通道一個高層次，高格調，高品位的校園環境，既能對師生直到情操和完善人格的作用，又能“潤物細無聲”地內化師生的自身修養與涵養，外化為他們的言語和行為，環保興趣小組是“綠色學?！苯ㄔO的一個外延，它能為學生提供一個更廣闊的活動空間，在思想上體現進步與創新，行為上表現文明與儒雅，心理上體現健康與愉悅，競爭中體現智慧與合作。

通過綠色理念的培訓，讓同學們了解環境與人類的關系，環境與健康的關系，從而意識到自身行動的重要意義。

三、活動豐富是關鍵

1、發放環保倡議書，倡議“拾起一片垃圾為榮，扔下一片垃圾為恥”、“說普通話，講文明語，做文明事”，緊扣一系列的紀念日，如：“植樹節”、“愛鳥周”、“4.22世界地球日”、“4.30世界無煙日”、“6.5世界環境日”結合節日，搞好環保教育宣傳活動。環保知識宣傳活動在社區內每年進行兩次，同學們制作了標語，漫畫、傳單，自編自導自演環保小品、環保相聲等，以群眾喜聞樂見的形式進行宣傳，受到社區居民的一致好評。

2、在社區環保調查活動中，環保興趣小組的同學們認真總結、分析調查結果，得出了準確的數據，掌握了本社區居民環保意識狀況，制定了相應的宣傳方案。

３、各班環保小組負責班上及校園責任區的環境衛生，對可回收垃圾進行處理。各班收集環保調查資料，給學校提供環保教材編寫素材，每學期表彰一批班級環保小標兵。學校環保小分隊則負責對校園環境衛生進行課間督查。

４、環保興趣小組成員每學期至少打掃兩次社區衛生，并定期幫助福利院老人曬被子、打掃環境衛生。每年至少進行四次“保護長江水域，清理長江沿岸垃圾”的環?；顒?。

5、開展愛橋護橋活動：2009年4月，環保興趣小組的同學們手拿抹布和水桶，來到巴東長江大橋，徹底清掃橋上的垃圾，抹凈橋欄上的灰塵，引得橋上過往行人駐足觀看，贊嘆不已。這次活動后，許多同學寫出了自己的親身感悟，內容真實感人，學生的多篇文章在網上被發表。這次活動后，巴東電視臺、長江巴東網、恩施晚報等新聞媒體進行了報道。

６、在2009年環境宣傳日來臨之際，學校以綠色環保為主題舉辦了大型慶?；顒?。千人環保簽名儀式將活動推向高潮。50多名環保小衛士，身著環保服裝，不停地在操場四周巡察，對外來觀眾亂丟垃圾的行為進行批評指正，并主動把垃圾拾起，送到垃圾箱中，讓觀眾受到了一次現場環境保護教育。

四、長期環保是根本

通過環保興趣小組一系列的活動，長江小學校園內變靚了，庫區水域變潔凈了，社區環境變衛生了。同學們的環保意識也不斷增強。保護環境是人類能夠持續發展的關鍵所在，在環?；顒臃矫?，我校有了一個良好的開端，相信只要我們把環保興趣小組的活動長期開展下去，定會形成良好的環保風氣，進而增強全民的環保意識和責任感。

環保課題宣傳教育工作總結

環保課題宣傳組

自從我校申報此課題以來，課題組成員認真加強環保宣傳教育工作，注重加大對環保工作的資金投入，綠化、美化、凈化了校園環境，為我校爭創巴東縣綠色示范學校打下了良好的環境基礎。我們主要做了以下工作：

一、認真加強對環保宣傳教育工作的領導，確保環保宣傳教育工作的順利進行

“環境保護，宣傳先行，教育為本”。近幾年，學校領導認真重視加強學校的環保宣傳教育工作，明確環保宣傳教育的工作思路，增強環保宣傳的力量，切實加強了學校環保宣傳教育工作的領導和資金投入，確保了環保宣傳教育工作的順利實施。

二、繼續加強環保宣傳教育工作，不斷提高全校師生對環保工作的認識和環保知識水平

加強環境保護工作，必須提高全民族的環境意識、憂患意識和參與環境保護的自覺性，動員全社會的力量共同參與。學校為增強全校師生的環保意識，提高大家參與環保工作的積極性、自覺性和環保知識水平，采取多種形式抓好環境宣傳教育。

1、堅持利用每周星期一早上的升旗總結對全校師生進行環境教育，學校校委會、少先隊大隊部結合每周值周總結，針對學校環境衛生工作中存在的問題，對全校師生進行環境教育，要求大家愛護環境、愛護學校的花、草、樹木，養成良好的衛生習慣，共同創造良好的教育教學工作環境。課題組還利用各類宣傳媒體，增強環保教育的力度，發送鎮、縣、州宣傳稿件累計20多篇。

2、積極開設環保專題講座，提高學生的環保知識水平。為培養更多的環保工作人才，提高學生的環保知識水平，專門向學生傳授有利改善環境的相關知識，組織學生開展環保研究性學習，如“神農溪綠化現狀的調查”、“長江水污染”等課題，學生深入縣城及郊區進行環境污染調查，在研究的過程中，切身體會到了環保的重要性。同時，在科學、綜合實踐課等教學活動中，科任教師還結合有關環保知識對學生進行環境教育，寓教于學，收到了良好的教育效果。

3、認真辦好環保宣傳專欄和環保圖片展。學校每年組織學生舉辦了一至兩期的環保宣傳專欄，在校內兩次張掛環保宣傳圖片。

4、在世界環境日，學校認真貫徹文件精神。在五里堆社區開展“你我同參與，社會皆和諧”的環保實踐活動，參與人數達數百人。圍繞“讓世界充滿生機”的主題向過往市民開展環保宣傳。此外學校還積極組織部分學生清洗巴東長江大橋欄桿，清除白色污染，認真清除治理污染城市環境的“牛皮癬”，繼續開展創建“綠色學?！钡母黜椈顒?。

三、繼續綠化、美化校園，創造良好的教育教學環境

學校在資金及其困難的情況下，仍投入經費3萬多元，進行校園綠化、美化工作，改造平面花臺，運動場兩邊種上綠化樹100多株，補種草皮100多平方米，聘請專業花木工管理全校的花木，鋪硬底化路面近400平方米，使學校的校園環境得到進一步的改善。

四、搞好校園衛生，凈化校園環境，繼續開展創建“綠色學校”的各種活動

學校認真堅持一系列的清潔衛生掃除和檢查評比制度，每天由專人負責檢查，每天公布檢查結果，每月評出內務管理先進班，每周星期五下午全校進行清潔大掃除。

今后，我們將繼續加強環境宣傳教育工作和環境保護工作，大力開展“綠色學?！钡母鞣N活動，把學校環境建設得更加美好。

長江小學環保教材開發小結

長江小學環保課題組

本學年，學校環保課題組在前期課題研究的基礎上，進行了環保教材的開發，取得了預期的成果?，F已編寫出切實可行的低年級環保教材。

一、教材編寫的意義：

為了形成基本的課程規范和框架，為教師和學生開展研究性學習活動提供必要的支持和指導，推進校本課程在我校的開設，我們編寫了適合我校實際情況的低年級環保教材。

二、內容選取的依據：

教材的編寫以促進學生認知發展，培養學生的環保意識和習慣、良好的情緒情感、正確的社會行為，以及形成參與環保的責任感和積極態度為目的，教師在春季學期已開發的環保教材初稿的基礎上進行修訂。為了更好地服務于學校的綜合實踐活動，我們選取了與學生身心發展特點相適應的主題，并結合以往開展的情況，為老師和學生提供環保課題研究的活動建議。

三、教材編寫的方式：

教材每課的內容分為四個版塊：讀一讀、想一想、說一說、做一做。在讀一讀這一版塊中，插入與本課內容相關的圖片，并配以文字，學生通過直觀的圖片資料，認識到生活中常見的環保問題。以此激發學生去想一想解決這些問題的方法，然后說一說自己的想法，最后付諸于實際行動，使學生的環保意識得以增強。

四、教材內容設計：

教材的內容分為上下兩冊，每冊各包括10個主題活動，上冊的內容分別是：我是學校小主人、今天我值日、綠色小衛士、走進秋天、愛惜糧食、垃圾箱、垃圾分類、我和動物交朋友、小樹怕冷嗎、小青蛙哪去了。下冊的內容分別是：走進春天、自我服務快樂多、節約用水、趣味拼擺、保護環境從我做起、做莊稼的小衛士、有趣的七巧板、綠色家園、講衛生不生病、變廢為寶。各主題活動在設計上充分體現了低年級環保教育的實效性，符合低年級學生的年齡特點，在時間安排上都緊扣當月的相關環保節日。

五、應注意的問題：

1、主題要循序漸進，逐步滲透。

環保教育活動是一個需要長久堅持下去的全員性的活動。因此無論是環保意識的激發、環保行為的實踐以及環保習慣的最終養成，都是有一定的漸進性、層次性、目標性的。我們對教材全冊以及各個單元的知識、能力、情感目標必須要有整體布局和安排。

2、內容設計要符合各年齡段學生的年齡特點和認知水平。低年級教材設計的重點是環保習慣的培養、環保觀念的初步滲透。中年級教材的設計不僅要了解一定的環保知識，還要形成一定的環保技能，通過環保活動的開展能自主認識到環保的重要意義。高年級則重點放在實踐活動上。

3、素材的選取要“正反”結合。

“反面”素材使學生認識到“不能那樣做”，“正面”素材指導學生解決“應該怎樣做？”。融合“知識、情感、技能”目標于一體，取材于生活，又服務于生活。

4、環節處理要“動靜”結合。

教材各環節要寓動于靜，寓靜于動，使學生“靜”能明理，“動”能實踐，通過知識目標和能力目標的結合實現環保教育的情感價值目標，體現教材開發的可行性。

教材的編寫是一個不斷完善的過程，我們遵循由活動開展到教材開發，再通過編寫教材指導活動開展，最后通過開展活動驗證教材的循環過程。本教材的開發只是為教師提供一個指導性的資料，在研究性學習中，要充分調動廣大教師與學生的積極性，緊緊依托廣大師生和開展的活動來驗證教材的合理性與科學性，并不斷完善教材，把本教材建設成為真正成為適應我校實際情況的，具有普遍指導意義的研究性學習指導用書。

長江小學“愛橋護橋”快樂體驗活動總結

2009年3月20日，巴東縣官渡口鎮長江小學和巴東長江大橋管理處聯合舉行了一次“愛橋護橋”快樂體驗大型戶外活動，學校從3—6年級學生中抽取31名同學和10名教師共同參與本次活動，在學校和大橋管理處的共同精心組織下，本次活動取得了圓滿成功，現將本次活動總結如下：

一、精心準備決定了活動成功

此次活動在學校的統一組織下，由學校德育處牽頭，政教處緊密配合，制定了詳實的活動方案，3月17日學校校長向仔龍親自到大橋管理處與黃啟旺書記交談有關活動事宜，與大橋管理達成了統一意見，最后敲定方案。班主任在選擇活動參加學生時，學校要求要慎重，選擇體質好的同學參加本次活動。學校于3月19日下午第七節課在會議室，召開護送教師與參加活動學生的動員會議，主管德育的校長強調紀律及注意事項，安監員就安全細節問題進行說明，以及分配了教師與學生的對接名單一名教師負責3名同學的安全紀律。

二、活動細節決定活動質量

細節是決定了活動成功與否的關鍵，也是決定活動質量的關鍵，對本次活動我校特別注重了各個環節的細節，保證了活動的圓滿成功。

一是制定詳細了的活動方案，并且制定了校外大型活動安全應急預案并且向官渡口鎮中心學校出具書面請示，在活動中我們特別注意學生安全方面的工作。在活動來回路上，學校采取由德育副校長向洪濤在前面帶路，邊文鋒在后面壓隊，譚雄魁老師負責全面的安全管理，其余老師分別在學生當中負責學生紀律。針對護欄較寬這一情況，在活動中采取包學生的方式進行制定預案。

二是，在各個環節注意細節，大橋管理處在各個方面都考慮的比較周到，觀看《峽江飛虹》影片時大橋管理處領導和職員10名全程陪同，同時觀看專題片，并為學生詳細講解，在快樂體驗護橋時，交警中隊和保安人員到現場，指揮交通和進行人群疏導，給這次活動提供良好的環境，學校方面也多次派專人多次到大橋現場踏堪，針對問題進行現場解決。并且為本次活動召開了三次專門會議，研究布置有關活動事宜。

三、反思之處

一是學校開展大型校外活動，由于安全問題很少開展。學生、教師在這方面經驗較少，所以好多學生放不開手腳。

二是學生大多是獨生子女，對勞動體驗較少，從而也暴露出在學生的勞動意識較差。

三是這次活動的參與面不夠大，達到的宣傳效果不是很強，我校有1097人，只有31個同學參加了此次活動。

總之，本次活動達到了預期目標，為豐富學校德育內涵，加強德育時效性建設，構建開放德育模式，培養少年兒童良好的道德素質和環保意識，養成良好的環保習慣，凈化學生的心靈取得不可估量的作用。

長江小學永恒打造“潔凈和諧的神龍大道”實踐活動總結

為了響應上級有關“保護環境、扮靚官渡”的號召。以“環境衛生整治”暨“中國首屆三峽纖夫節”開幕為契機，學校經研究決定開展了以部分少先隊員、學校環保小分隊志愿者成員和集鎮路隊的部分學生為主力軍、以校園所處附近街道為主陣地的“保護環境，從我做起”的宣傳教育活動。向社會廣大民眾發出了“潔凈街道 扮靚官渡”倡議，這一舉動引起了社會各階層的廣泛關注，對于提高公眾的環境保護意識，起到了很大的促進作用，從而達成了建設和諧潔凈的“神龍大道”、“保護環境，就是珍愛生命”的共識。本次活動達到了預期的目的，為使今后實踐活動的開展更加完美、和諧，特將本次活動進行總結如下。

一、建立健全活動組織機構

為保障活動的正常開展、加強對活動的監督與管理，學校成立了以校長為組長的活動領導小組，其組織機構如下：

組

長： 向仔龍

副組長： 譚雄魁、向洪濤

成員： 校委會成員及科任教師

二、準備充分

目的明確

為使活動的開展有序、保障在活動中的一切順利，為此活動領導小組通過研究討論并作了大量充分的準備。在此之前為掌握活動范圍內的車輛通行情況、店鋪、住戶、臨時住戶以及垃圾池的位置、街道污染的狀況等基本情況，領導小組進行了實地走訪，并作了的充分調查統計和分析，對于活動中可能出現的意外情況進行了充分的估計。制定出切實可行的《官渡口鎮長江小學永恒打造“潔凈和諧的神龍大道”實踐活動方案》確定了本次活動的目的，向廣大群眾宣傳了保護環境對于人類生存影響的重大意義，不同程度的提高了人們的環境保護意識，引起了各階層人士長期對神龍大道環境的廣泛關注，達成了讓神龍大道成為太磯頭最潔凈的街道的基本共識，其次在于力所能及地清理了白色垃圾。使本次活動達到了預期的目的。此次活動還得到了中心學校、鎮交通城建環保站領導的支持與指導。

三、精選參加活動的人員

教師、學校環保小分隊志愿者成員、部分少先隊員及集鎮路隊部分學生，因為環保小分隊是學校環保的先鋒隊，集鎮路隊的學生是居住在我們本次活動地段范圍內，因此精選此次參加活動的人員，對于我們活動范圍內的環境保護以及宣傳效果能起到不可估量的作用。

四、安排具體

措施得力

1、擬定切和實際、通俗易懂的《環保倡議書》，2、自備掃帚、水桶、抹布、垃圾桶等清潔勞動工具。

3、整個活動小組分為兩個小隊由副組長向洪濤帶領部分教師、少先隊員、環保小分隊志愿者為第一小隊，負責神龍大道南側的環境衛生的整理及對廣大民眾的宣傳教育活動。

4、由副組長譚雄魁帶領部分教師，少先隊員、環保小分隊志愿者為第二小隊，負責神龍大道北側的環境衛生的整理及對廣大民眾的宣傳教育活動。

5、各小隊負責向公路兩側商鋪、作坊、居住戶、臨時住戶等分發《環保倡議書》。

五、安全保障為活動護航

1、在活動前對參加活動的全體師生進行了安全知識培訓，要求所有參加活動的人員必須一切行動聽指揮，深諳“安全無小事，處處要留心”的內涵。做到 “活動為主，安全第一”。

2、采取了教師人盯人、師帶生的責任措施，每一位教師分別帶領1-2名學生，負責對責任范圍內的學生的衛生整理、環保宣傳活動進行指導及負責學生的安全紀律的管理，并兼顧其他學生。

3、為防患于未然，如遇突發事件，則迅速啟動《長江小學突發事件應急預案》。

以人為本 優化育人環境

---------長江小學環境衛生管理工作總結

一、提高思想認識水平夯實環衛管理基礎

“以人為本

珍愛生命”，優化育人環境，注重師生健康教育，保障孩子們平安健康成長是我校教育管理的頭等大事，將學校環境衛生管理提高到“珍愛學生生命”的高度來認識，強化學校環境衛生管理，始終是我校教育管理工作中的一個重點之一，本以來，在學校安全衛生管理工作領導小組的正確領導下，高度重視我校全體師生的衛生健康教育管理工作，按照各級主管部門的安排部署，認真貫徹落實國家、省、州、縣有關衛生健康管理的一系列重要文件、指示精神，堅持做到“管環境衛生、保師生健康平安”。建立并強化落實各項衛生健康管理工作責任制和健全環境衛生管理工作責任追究制度，層層落實簽訂責任狀，舉辦、參加各種衛生健康安全知識培訓、衛生健康知識競賽，通過多種形式、多種渠道開展了衛生教育活動，師生的衛生健康意識明顯增強，夯實了環境衛生教育管理的基礎，因此，有效地保障了學校的衛生健康教育落到實處，優化了學校的育人環境，促進了學校的平安、和諧發展。

結合我校實際，不斷加強師生思想道德教育，從培養師生衛生行為習慣著手，認真貫徹《學校衛生管理工作條例》、《未成年人保護法》、以創建 “綠色文明校園”為契機，創新衛生健康教育管理機制，加大環境衛生管理力度，結合師生安全教育，切實抓好衛生健康教育活動，提高教育實效，搞好學校環境衛生和師生個人衛生，為師生創造一個平安、健康、文明、和諧的學習生活環境，創設良好的育人環境，不斷提高師生的健康水平。在深入學習實踐科學發展觀活動中，通過總結學校過去的環境衛生管理工作，查找存在的問題，以便在今后的學校教育管理工作中用“科學發展觀”作指導、引領學校環境衛生管理工作。

二、加強組織領導

強化人本管理

成立學校環境衛生管理工作領導小組，學校始終將環境衛生管理、學生健康教育與安全教育管理緊密結合在一起，“學校教育為主，師生健康第一”，學校在開學初即成立以校長為組長的安全衛生管理工作領導小組，全面落實了“一把手”負總責，校委會成員分塊負責，成網絡化管理模式，把責任細化分解到每個層面、每個具體人員，層層抓落實的安全管理工作責任體系。并將環境衛生管理工作作為教職工評優表模的重要條件之一。

三、目標明確

標準細化

1、進一步加強學校食堂、宿舍、校園環境衛生的規范管理工作。優化校園環境，提高學校衛生管理和服務水平，努力為學生打造一個平安、健康、文明、和諧、舒適的學習生活環境，促進我校基礎教育的和諧發展，加強環境衛生管理制度的完善和落實，杜絕重大食品衛生安全事故和流行性傳染疾病的發生。

2、強化以人為本，精細服務，增強師生食品用品安全防范和衛生保健意識，加強學生自帶食品的管理監督，確保學生身心健康，著力打造文明衛生校園，提供一個環境優美的教書育人環境。

3、通過一定階段的努力，逐步實現食堂、宿舍、校園綠化建設與環境衛生管理規范化和標準化。推進學校衛生管理、食堂服務工作上水平，特別加強學生食堂飯菜留樣、飯前檢查、飯后清理的管理，以及從業人員的道德教育、衛生健康教育和食品衛生知識培訓工作。

4、將各責任區的衛生標準進行細化，如教室內桌椅書本、清潔工具擺放、電腦電視無塵埃，學生宿舍被子的折疊、洗涑用具擺放，教師辦公室辦公用品、私人用品的擺放，以及清潔區、花壇的日常維護等。還包括群體意識即: A、師生自覺維護環境衛生的認識程度高，維護環境衛生行動積極、分工明確、迅速，態度端正、不敷衍塞責，能完全徹底地整理好責任區的清潔衛生。

B、班級開展習慣養成教育活動落實程度好，本班學生行為習慣優良，無亂扔垃圾、亂棄廢物的現象發生。

C、結合“忠、孝、雅、誠”教育活動，以“拾起一片垃圾為榮，亂扔一片垃圾為恥”的主題教育效果明顯。

四、強化制度落實

采取措施得力

1、為保障環境衛生管理工作落到實處，首先組織全體師生進行學習、培訓，認真領會落實上級相關文件精神，提高師生認識水平，達成“維護環境衛生，人人均有責任”的共識。從而形成齊抓共管的良好態勢，經學校安全衛生管理領導小組討論決定，將校園內環境衛生管理實行劃片包干，共劃分為十二大責任區。

2、全體師生在領導小組的統一組織下，負責本責任區的環境衛生管理工作。校委會成員分別為各責任區的第一責任人，負責督察各區域具體責任人的環境衛生管理工作的落實情況，發現問題及時責成相關責任人，即時整改。

3、實行責任追究制。根據各責任區域的環境衛生管理工作的優劣狀況實行不定期通報，對責任區的全體責任人，實施獎優罰劣，在月評價考核中一一兌現。

4、深入宣傳“安全發展”的科學理念、“健康第一、預防為主、綜合治理”方針，普及衛生健康知識和食品衛生安全知識，弘揚衛生健康文化，用科學發展觀和“安全發展”的指導原則凝聚共識、引領學校健康衛生管理工作，推動黨中央、國務院關于學校衛生健康管理的決策部署和政策法規落到實處，為校園環境衛生狀況的穩定好轉、構建平安和諧校園、穩定社會秩序提供強大的思想保證。

五、加強衛生健康教育

營造環衛文化氛圍

根據我校實際制訂了《長江小學衛生健康知識》，用《長江小學健康教育制度》保障學生衛生健康教育工作真正落到實處，學校把衛生健康教育的內涵深化為學生心理健康、生理健康，在注重優化校園環境衛生的基礎上，針對當前小學生身體發育提前、心理生理變化幅度較大的現實，特別重視學生的全面發展，并采取相應的措施。

1、在健康教育中，除認真開展日常常規衛生健康教育工作外，還不定期舉行學生心理健康教育，由少先隊大隊部、政教處負責學生的心理咨詢活動，針對學生的不同年齡段、不同的生活環境、不同的家庭背景，分別進行心理疏導、心理輔導，對于學生的心理咨詢材料、與心理咨詢輔導教師交流的記錄屬于學校內部的保密資料。

2、由學生信任的、富有愛心的教師根據學校學生年齡實際情況，不定時進行青春期衛生健康教育，心理健康輔導，女生的自我保護教育。

3、積極開展衛生健康知識教育講座及培訓，自開學以來，學校要求各班認真組織、學習落實《長江小學衛生健康教育制度》、《長江小學學生衛生健康知識》，上好安全、衛生、健康教育課，廣泛開展各項衛生健康教育活動，4、學校并誠請相關專業人士開展多次衛生健康教育專題講座及專業知識培訓，衛生防疫副校長進行食品衛生、生理衛生、甲型流感“H1N1”的防控知識、如何科學食用碘鹽以及多品種強化營養鹽與人體健康的作用等知識培訓。

5、晨會(國旗下講話)、夕會、班會中衛生健康教育是不可缺少的成分，就這樣使好久衛生教育無處不在，使師生人人皆知“維護環境衛生，就是珍愛生命”。

6、面對目前衛生健康管理嚴峻復雜的形勢，特別是在 “甲型H1N1流感”席卷全球的今天，為保護好自控能力相對較低、防范意識有待提高、經常處于人群密集的地方、免疫能力較弱的易感疾病的小學生，學校安全衛生管理領導小組召開防控 “甲型H1N1流感”及其他流行病的專題會議，組織全體師生認真學習、領會上級有關文件精神，貫徹落實上級的決策部署，按照高度重視、全員參與、積極應對、聯防聯控、依法科學處置的總體要求，充分準備，嚴陣以待，認真做好各項衛生健康教育管理工作，配合衛生防疫部門全面排查、嚴防嚴堵、全面防控甲型流感及其他流行病的工作，開展廣泛地宣傳，形式多樣，除了利用以上宣傳平臺外，還更根據學生的年齡特征，將防控流感的基本知識編寫成兒歌的形式，在學生中廣為傳唱。

為了守好“校門”、有效的抵御“甲型流感H1N1”及其他流行性疾病的侵襲，學校安全衛生領導小組經討論，決定積極應對、嚴防嚴堵，采取校園“全封閉式管理”的措施，以減少外來人員可能帶來的安全隱患，并毫不猶豫的從有限的經費中擠出部分經費購買了適用于不同處所、場地的各種消毒液、紫外線殺毒燈管等不同的消毒器械，每天對教室、寢室、辦公室、廁所等處所進行消毒，并要求學生大小便后用肥皂洗手。并將學校環境衛生管理提高到“珍愛學生生命”的高度來認識，以強化學校環境衛生的管理。

用《致家長的一封信》擴大宣傳面，開展“小手拉大手”的衛生健康教育活動，讓學生去影響、教育家長，使家長的衛生健康、疾病防范意識、安全教育意識得到很大的提高。在校做到了“班班有活動、學校有講座、人人皆知曉”的衛生健康教育活動形式，使衛生健康教育措施落到實處。確保了全校師生的平安、校園的和諧發展、優化了學生的學習環境、促進了社會秩序的穩定。

六、衛生健康教育見成效

育人環境創設須更優

我們深知，學校環境衛生管理工作，并非灑灑水、掃掃垃圾這么簡單，這么單一，“注重環境衛生，等于關愛生命”，保障廣大學生平安健康成長是學校教育工作的頭等大事。學校多一次衛生健康知識教育，學生就多一份平安保障；平時多一些環衛的歷練，我們的校園里的陽光會更燦爛。因此，我校始終將學生衛生健康教育工作放在突出位置，做到警鐘長鳴、長抓不懈。特別是在深入學習實踐科學發展觀的今天，我們將用“科學發展”的理念，指導、培養、教育全體師生認真學習衛生健康知識，積極參加美化校園、保護環境的活動，培養學生養成良好的衛生行為習慣，做到用環衛行動守護生命，快快樂樂地學習，平平安安地生活，健健康康地成長。大家知道，孩子是家庭的希望，學生是祖國的未來，全社會要達成關心學校、關心孩子健康、安全的共識，學校、社會密切配合，形成合力，努力為長小學生撐起一片明亮、潔凈的藍天，使孩子們平安、健康、快樂地茁壯成長。