第一篇：九年級英語考前指導

九年級英語考前指導

每次考試都是提前五分鐘發卷子。我們建議學生拿到卷子，先正反兩面檢查一遍，避免印刷出錯的殘卷。試卷正確無誤后，認真填寫卷頭，姓名、準考證號等。然后開始審題。

一、聽力

聽力部分的第三道題，根據圖片或者語句所提供的線索，提煉一些關鍵詞或者梳理出基本邏輯順序。之后，若還不到答題時間，可以審聽力第二題。答題信息發布以后，一般來說監考老師就要開始播放聽力音頻文件。此時，聽力第一、第二大題的每道小題的答題間隙，學生有足夠的時間審下一道小題。我們要求學生在答每一道聽力題的時候都要做到先審題，這樣能加強做題的針對性，提高得分率。

二、單項選擇

告誡學生一定要看清題目要求，讀

懂語境再答題。因為平時學生做了大量的模擬卷掌握了一些答題套路，有時候會憑感覺、憑時態、憑固定搭配等規律快速作答，所以就會忽略具體的語言環境而導致出錯。

三、完型填空和詞語運用

先完整看一遍文段，明確基本思路、主旨大意，也就是先有個整體思維的架構。第二遍仔細閱讀文段，逐項根據語境、語法、時態、人稱、詞法等選擇正確選項。最后再從頭到尾檢查一遍，核實答案。

四、閱讀理解

要求學生先瀏覽問題，然后再細讀文段。每道題應該在文章中找到明確的答題依據。因為“得閱讀者得天下”，這道大題，平時下的功夫最多，考前就不再贅述。

五、補全對話

我們農村中學的學生英語底子是很可憐的，這道題失分往往很多。我們還是要求學生先不要忙著答題，而要從

頭到尾讀一遍對話，弄清基本的時態、人物關系、上下文聯系線索等再答題。一定要注意寫出正確的語法無誤的句子。

六、短文寫作

作文是農村學生最頭疼的答題，能寫出一些語法基本正確的句子就很不容易了。學生常犯的錯誤是整篇寫滿chinglish（漢式英語）句子，根本不考慮英語的語序和簡單的五種句型。我們要求學生盡量寫簡單的句子。例如，翻譯“我喜歡愛讀書的他”，最好把它譯成“我喜歡他，因為他喜歡讀書。”半命題的作文，要求學生審好題，確定好中心，盡量寫自己拿手的內容。寫作文之前，在草紙上列出提綱，開頭句、結尾句、中間層次等等，小短句大致排列一下，再加入恰當的關聯詞、過渡語。最后，正確無誤地謄寫到卷子上。

整場考試100分鐘，應該按順序答題。答題速度應該比平時稍慢一些，最后留出十幾分鐘時間檢查一下是否有筆

下誤現象。改寫答案時，應該把錯誤答案劃去，在旁邊另寫答案，不要涂描改寫。

萬一遇見兩難的處境，就選擇自己第一次的答案，因為學生長期學習形成了一定語感，正確率會高一些。

注意，學生在進場之前應該調整好身心的狀態，做幾次深呼吸使心平靜下來；揉揉太陽穴和眼眶以及整個臉部和頭部，使大腦清醒起來；適度的緊張能使大腦更活躍。

最后，祝愿大家“沉著冷靜、穩定發揮！”

第二篇：2013年中考英語考前指導

英語

——還有十天

中考好似跑了三年的馬拉松??奔了那么多路，抬頭看看前面，終于，終點就在前面不遠處。此刻，需要冷靜判斷形勢，認清自我和目標，咬咬牙，一鼓作氣，就過去了。最后，發揮頗佳，成績喜人。

心態、行為和方法

心態決定結果 自信、從容、忙而不亂就是好的心態。“中考，四分靠實力，六分靠心理。”建議分批找學生作簡短談話。幫助學生找優勢，分析薄弱之處并提供有價值的拿分策略是幫助學生擁有好心態的措施。今年難度系數0.73，相比其他學科，難度適度提高。難度提高在哪里？基礎題不會超越知識的高度，只是轉換一個考查角度，有一到兩題以一個比較新的面孔出現而已。完型或閱讀一到二道題悟意推測題；任務型閱讀的最后一道題是綜合性或答案需要整合。把自己可以得的、該得的分數得到，就是發揮頗佳。考前指導宜結合實例，分散于考試前的一個禮拜里的課堂上，不宜扎堆于最后考試前。

行為決定結果 上好每一堂課，抓緊每一分鐘，練準每一道題，邁實每一腳步。方法決定結果 抓基礎—書本，看書更易于學生加強考試自信心，再反復做題容易挫傷積極性；抓重點—老師和新中考中反復強調的；抓薄弱—錯題本，試卷，筆記）。人在考試等重大考試之前，往往精神高度集中，理解力和記憶力也在短期能急劇提升，所以利用好這十天時間，至關重要！重視基礎，不犯概念性錯誤；重視糾錯，不犯重復性錯誤；重視規范，不犯低級錯誤。

十天里做什么？

教師要指導學生做好以下幾件事：

強化記憶 此時的記憶必須采取眼看、嘴讀、心想、手寫的辦法。要善于利用零星小段時間。如早讀課讓學生和同伴互說詞匯；臨睡和起床后幾分鐘看看易錯詞或經典句；與理科學科復習間隔進行也有助于提高復習效率。

〃每天有重點地去翻看教材，朗讀溫習劃到的重點詞組、句型結構乃至句子。如教材中的目錄Contents，語法歸納Grammar check，書后的Notes等。

〃鞏固四會詞匯，進行聯想和默寫。關注常見實詞的變化形式和常見語法要點，尤其要弄清楚它們在句中分別充當何種句子成分。

〃掌握詞類轉換的基本知識和詞形變化規則，尤其是不規則變化，如

noise-noisy；tooth—teeth，ill—worse—worst等。詞匯的掌握要做到音、形、義相結合，即：詞義清晰、拼寫準確、靈活運用。

走出題海這個階段不宜再做大量的習題，而是幫助培養心理上的自我承受意識及學習上舉一反

三、觸類旁通的能力。

〃讀透《新中考》中的教學建議，對該書中專題練習和綜合練習中的題目要條條弄懂弄透。

〃溫習《范式》中的固定搭配，詞語辨析，語法梳理，典型例題。關注自己訂正好的錯題。

〃整理本學期所做的綜合練習，看做好標記的題目和相關注意點，復習錯題本和學習筆記，將問題記下，及時詢問老師。

〃檢查鞏固不規則動詞表、英文注釋的單詞、星期/月份/序數詞/季節/節日等常用詞及固定搭配。

〃每天練幾道經典基礎題，一篇完型或閱讀，每兩天分析一篇書面表達（解題步驟和得分策略）。

查短補缺

確保基礎知識的掌握無漏洞，不失分。明確了解自己在英語學科的弱勢項目，有的放矢，有側重地補缺。

部分題型注意點

單項填空等基礎題大多題干情景充分，選項簡短明了，突出語境運用；考查點都是平時訓練的和學生比較熟悉的；要點提示清晰，沒有難度大的題目。只要細心，大多數的同學是能得分。目標：爭取不失分。

考點主要分布在：名詞、動詞、形容詞、副詞、代詞、冠詞、連詞、介詞、情態動詞；時態、語態；詞義辨析、語序、各種不同的從句及交際用語上。

(1)直接利用相關語法知識，通過題干中的已供信息，捕捉到解題線索，從而得出正確答案的解題方法。

(2)許多題目中都有這樣一些詞，它們對于快速而準確地判定答案起著至關重要的作用。我們稱這些詞為關鍵詞(key words)。找到句中的關鍵詞，也就找到了解題的突破口。

(3)如果對題目的備選答案沒有十分把握或把握很小，不妨利用“如果A對，那么B也對”的類推法，從而可將A、B予以否定。

(4)兩個以上句子或對話形式命題的題目，句子之間必然有一定的控制作用。必須捕捉隱含信息，方能準確找出答案。

完型填空

（1)利用首句提示。

（2）在掌握文章大意、弄清作者意圖的基礎上，根據標志性詞匯或句子，推斷該語境的未知信息。

（3）應特別注意空格前后所出現的相關詞語，尤其注意找出其中重復出現的暗示性詞語。

最后，全面復核檢查，合理修正答案。借助補全的空缺，再次細讀全

文，反復斟酌。

兩忌諱：忌把完形填空當單項選擇（答案不僅要在原句中合理，也要在全文中合理，要有全局觀。）；忌忽略語境。

閱讀理解

（1）事實細節。在該題型中比例較大。兩種類型：一種是答案幾乎

可以直接從短文中獲得，正確答案和原文中含相關信息的句子也幾乎相同；另一種細節題要復雜一些，有時在原文中找不到同正確選項相近的詞，正確答案可能是原文某一事實的結果、原因、前提等。細節理解題選擇的依據必須是短文本身提供的信息，而絕不是根據自己的主觀假設或推測或是自己的觀點來決定。在閱讀過程中對一些涉及到who, what, when,where, how, why等常考的細節內容做適當標記，以便于解題時迅速、準確的查找。

當問題中含有not, except, but等表示否定、排除等意義的詞時，需要進行逆向思維。

（2）判斷推測。推理題常見的提問形式。常以infer，imply，indicate，suggest，conclude，learn，intend，mean，describe，purpose等詞提問。或含有表推測的情態動詞，如can，could，might，would等和其他表示可能性的動詞，如probably，most likely等。判斷要有根據，推理要順乎作者意圖。這一類問題，找不到現成答案，必須通讀全篇，對所獲信息加以篩選、提煉、推斷，對作者的思想傾向，對文中提及的人物或事件可能產生的結尾等，加以綜合評估后才能得出正確結論。

（3）詞義猜測。通過閱讀上下文，根據已知的信息或常識來推測尚不熟悉的詞或詞組的含義或猜測it, they/them等在文中的所指。

方法注意

〃先看題干，帶著問題讀文章。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。其次，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然后有針對性地對文章進行掃讀，對有關信息進行快速定位，再將相關信息進行整合、甄別、分析、對比，有根有據地排除干擾項，選出正確答案。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的準確率。特別適用于對圖形表格類題材的理解。

〃速讀全文，了解大意。運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節、人物、觀點，并且理清文章脈絡，把握語篇實質。

〃詳讀細節，理順脈絡。記敘文多以人物為中心，以時間或空間為線索，按事件的發生、發展、結局展開故事；論述體則包含論點、論據、結論三大要素，通過解釋、舉例來闡述觀點。

忌急躁無耐心看完文章；忌鉆牛角尖。

短文填空

“解答該題型時，應該在理解全文大意的基礎上，根據上下文的邏輯關系和語法關系，并根據首字母的提示，寫出所缺單詞的正確形式。”

（1）跳過空格，通讀短文，了解全篇大意。

（2）復讀短文，利用上下文的語境，結合所學過的知識，先確定空格處所需詞語的意義，再根據空格在句子中的位臵，判斷其在句中充當的成分，從而確定所填詞的詞性，再依據詞語搭配和語法規則，判斷所填的詞的正確形式

（-ing,-s,-ed，-er/est）。詞的變化形式一般僅一二次。考查的常為常用四會詞，實詞居多。

（3）將完成的短文再細讀一遍，可從上、下文內容是否協調一致、順理成章，語法結構是否正確無誤等進行綜合驗證，凡有疑問必須重新推敲考慮。書面表達

英語的書面表達比語文的作文簡單得多，它不需要華麗的詞藻，優美的文采。只要信息全，語言正確，分數基本拿到了，然后加上適當的連接詞，注意分段，用到一二個復合句，就能得滿分了。所以說書面表達是搶分的關鍵題型。首先認真閱讀并獲取題目中的文字信息，如表格文字提示，問題提示，書信提示等（都是中文提示）；基本步驟：判斷（判斷人稱、主體時態、格式）、確定（確定主題和結構）、羅列（列出簡明要點，分段）、連接（連詞成句、連句成文）、修飾（適當運用過渡語、復合句等）、檢查（檢查大小寫、時態、語態、主謂一致）、謄寫。

低分學生得分點：寫下零碎的詞匯等信息；注意其中的英文提示，抄下；去基礎題（選擇或詞匯等）中尋找信息或借助基礎題中相關句型來套用。中高分學生得分點：信息全，分段，連詞，復合句（狀語從句、賓語從句）；開放部分（……;?;自擬部分）大部分都是涉及個人觀點和建議等，推薦句型，挑一些經典句讓學生記憶。

四忌諱：忌字跡潦草，忌不分段，忌從閱讀文章中大段抄寫，忌空白。

PS：1.基礎知識的整理在英語教師的公有郵箱里。

2.要求學生答完卷后，認真檢查，反復核對，切忌為出風頭而草率交卷。3.Be easy, God is always with us!

第三篇：中招英語考前指導

同學們：

大家好！慢慢中考長征路已進入尾聲了，后天同學們就要參加中考了，牽動人心的時刻就要來了，大家就要迎來中考這場即滿懷期待又新村擔心的考試了。此時此刻，你的心情如何呢？是期待、緊張、興奮、還是百感交集。

這一年的奮斗，特別是中考前的點點滴滴，正是這所有的一切努力把你推向了人生的又一個彼岸。“中考，四分靠實力，六分靠心理”像我們周校長說的“把他當一回事，又不要當一回事”畢竟，中招考試是我們人生的一個轉折點，我們要認真對待，“Try your best to do!”，但這種“一張考卷定終身”的思想，只能讓我們壓力更大。古語道“天生我才必有用”.因此，調整好心態，勇敢面對中考，合理飲食，合理睡眠，消除考試焦慮。

下面有幸和大家一起分享答題技巧：

一、如何做聽力題：

考卷一發下來就要快速瀏覽試題目做到“心中有數”。聽時一定要聚精會神，全面傾聽，帶著問題獲取答題的信息，善于捕捉關鍵信息，如果有一題未聽清而卡住，應馬上轉向下一題，否則就會跟不上錄音，隨時記錄數字，時間，地點等信息，便于答題時使用，做好聽力題是保證做好下面題目的關鍵！

1、預讀試題，大膽猜測。

借用英語中“As soon as”的句型，聰明的考生一旦拿到試卷，就應該進行快速讀聽力題，對將可能聽到的信息或考核內容進行預測，帶著問題聽，帶著預測去搜索答案。例：A.In a shop.B.At a restaurant.C.In a cinema.分析：從三個選項可以容易地預測這個對話所問的問題一定是對話發生的地點。這個步驟完成了，就可以說這個題做對了一半。那么接著再去聽對話，即可對其中的地點加以必要的重視。這是中考聽力測試中能否得到高分的關鍵。第二節的猜測如：1)買東西/購物

2）旅游問題，哪兒哪時見面？和誰去旅游？怎么去旅游目的地？

3）問路與指路

4）看病（什么病，醫生的建議）

5）購衣服/ 鞋子（價格/尺寸、顏色）6）電話用語及電話留言

7）愛好

8）邀請去參加生日party 什么時候開PARTY？帶什么禮物？

9）天氣

2、整體把握，適當記錄。

英語中考特別強調語篇的考查，一定要從整體上去把握語段，理解語篇，弄清談話雙方的身份，談話的地點以及主要內容。預讀試題后，知道命題人想考查什么，是時間（自己先把時間、電話號碼等數字自己讀一遍）、地點、人物、原因，還是做什么等，然后有意識地去聽。聽時可適當記錄，記錄要簡略，如時間、數字用阿拉伯數字，人名、地名用首字母等。

3、平心靜氣，大膽地放。

在聽的過程中如果遇到聽不懂的詞或單句，不要著急，放過去，繼續往下聽，也許這個詞與答題根本無關，即使聽不懂也對理解全文無大礙。考生要善于控制自己的情緒，尤其要排除對聽力測試的恐懼感，坦然放松，靜心聆聽。聽力答題的良好發揮，也將幫助考生更鎮靜、沉著，以飽滿的情緒進行下面的筆試答題。4.注意第三節。

第三節是得分失分的重中之重，大致根據題型，可分為以下類型。1.根據詞組排序，先要知道每個動詞短語的意思，根據大意大概排序，聽時在努力，聽出每個短語出現的順序；

2.圖片題。先猜測圖片要表達的意思，自己先試著用動詞短語表達，之后和以上一樣進行； 3.聽每小段短話或短文，排序，簡單些。只要抓住關鍵詞，便可。

二.如何做單項選擇。

本題型往往是考查學生的基礎語法知識、詞匯知識和語言交際運用能力。雖然學生喜歡做這種題型，但往往不去管它考什么，這樣給解題帶來很大的盲目性。因此，學生在做題的時候，要非常清楚地知道，每一道題考的是什么，是考詞的辨義還是考時態的運用，是考句子的連接還是考情景交際，只有這樣才能運用相應的解題策略。

二、如何做完形填空：

速讀短文，跳過選項，掌握整篇文章的大致意思。切忌只看一下詞語搭配，就隨便選擇一選項，這是做好此題關鍵。

精讀短文，邊讀邊酌，初選試題，將大部分簡單題做完。

再次精讀，跟據上下文，語法結構，用代入法，排除法等反復推敲，攻破難題

通讀全文，驗證答案，全做完后，要結合答案通讀一遍，驗證文章 是否通順，有無邏輯矛盾，正確的答案，最佳的答案，應該是語法正確，邏輯合理。

本題型是考查學生在理解短文的基礎上，篇章重建的能力。它常以考實詞（如名詞、動詞、形容詞和副詞）為主，虛詞（連詞、代詞、介詞）為輔。所以學生一定要利用好首句或首段信息，要從整體上去把握文章內容，抓住文章的“主線”，要認真思考、分析問題，作出最佳判斷，要關注上下文中的“照應關系”（如首尾照應、前后照應和上下照應），要注重詞語的辨義。

三、如何做閱讀理解，中考閱讀理解一般有兩種層次的試題：一種是客觀信息題，即可以直接從閱讀材料中獲取信息的題目，另一種是主觀信息題目，即不能從原文中找到的，必須經過一定的推理和判斷才能回答的，其解題思路和基本步驟如下：①審視標題，標題是文章內容的凝聚，有利于理解全文，提高做題效率。②初讀全文，先掃讀文章后的試題。這種方法可以在快速閱讀全文時，留意或抓住重要材料及關鍵詞。③細讀試題；一般來說試題的先后次序與短文所述的內容次序是一致的，因而答題應按試題次序去做，先易后難。4復讀核查本題是考查學生對整篇文章的把握能力, 同時也考查學生快速捕捉信息, 準確理解特定細節以及復雜句子的能力。它的設題往往分為：主旨大意題、細節理解題（包括任務型閱讀題）、推理判斷題和句義、詞義猜測題。不同的設題形式，應有不同的解題思路，對于主旨大意題要全文或整段去理解；對于細節理解題，則宜采用帶著問題去閱讀的方式；對于推理判斷題要全面分析所有相關的信息，揣摩作者思路，得出正確答案；而對于句義、詞義猜測題則要充分調動上下文信息、構詞法等手段去解決

閱讀題所占分值最大；一定要好好把握。這是決定勝負的一步，舉足輕重！

四、詞語運用

與做完型一樣先通讀再做

詞語運用是2008年河南中考英語試卷中的一道新型題，該題型采用了順應英語教學改革的需要。這種新題型及考察了學生運用英語詞語的全面能力，還考察了閱讀能力，又考查詞語運用能力。要想做好這種試題學生需具備以下四種能力： 1）、閱讀能力。通過閱讀，從12歌詞中挑出10個次并用它們的適當形式填空，使文段連貫。2）、詞法句法運用能力。3）、詞性變換能力。4）、辨析能力。解題技巧 第一步：審閱題目“每空限填一次”，在天空是就不要填兩個或兩個以上的單詞。第二步：瀏覽所提供的12 個備選項，然后認真閱讀文章，吧最容易對上號的詞放入空格處，并作“已選用的”標記，由易到難，爭取單詞對號入座。遇到拿不準的應認真結合文章內容進行對比，上下貫通。

第三步：對所選出的每個空格里的單詞根據此法、句法逐一確定詞形。最后：根據所填內容，再認真閱讀文章，結合語境，確保萬無一失。

五、書面表達：

1、字跡一定要清晰

2、字數一定要夠

3、一定要看清題目，不可粗心大意

4、盡量用簡單句子正確表達意思，不要寫過長反而出現太多的語法錯誤而導致得分不高。如何寫好作文，對于作文，①仔細審題，確定命題形式，草擬提綱，打造文章骨架。②聯詞成句，聯句成文。要注意安排好層次段落，鋪設好過渡，處理好開頭和結尾，如命題作文中有提示句，還要從提示句的關鍵詞出發，圍繞關鍵詞開拓思路，發揮聯想，詞匯句式要豐富，長短句相間避免重復使用，相同的意思可以換一種說法，這樣可以使文章顯得生動一點，尤其注意使用自己熟悉的詞與句型，切忌生搬硬套，在描述一個事件的時候，文章要有在非常清晰的邏輯順序。除了不能遺漏考試要求內的，你可以對事件中進行潤色，可以酌情增加一點內容而使文章顯得豐富。③把好檢查關、檢查是否切題，上下文是否連貫，句子是否自然流暢，是否有大小寫、拼寫、拼點時態是否正確，但切忌動“大手術”！改動大過于頻繁會給閱卷老師留下思路不清晰印象。

中考英語中，很多學生自感基礎很差，主動放棄了作文的15分。實際從評分標準看，即便學生表達能力很差，但只要所寫文章中包括題目要點中的部分信息，依然能得1~3分的最低檔分數；如能較完整表達題目給出的要點和要求，同時文章通順，無嚴重語法和拼寫錯誤，一般能得到4~11分的中檔分。

組織語言和句子時，一般應盡量使用簡單句式。不會的單詞，可想辦法換個方式表達。字數一般要求控制在60~80字左右，應盡量保證不少于70字，同時不能多于100個字，否則將被扣2分。

5、最后再把握三個原則，先做簡單題，不要卡在難題上；字跡端正，認真填涂答題卡；考完后一定要再仔細檢查。再次強調書寫工整規范、卷面整潔。

書面表達，15分。評分標準如下：考生應根據題目要求，采用適當的時態、語態、句式和詞語，完整準確地表達所提示的內容。分四檔評分：

第一檔：符合題目要求，內容完整，層次結構清晰，表達清楚，語言無誤。13-15分。第二檔：基本符合題目要求，內容較完整，層次結構較清晰，表達較清楚，語言有少量錯誤。9-12分。

第三檔：部分內容符合題目要求，內容不夠完整，層次結構不夠清晰，表達不夠清楚，語言有較多錯誤。4-8分。

第四檔：不符合題目要求，整篇表達不清楚，或只照抄、拼湊幾個詞語。0-3分

溫馨小提示，能將答案記下來帶下考場，有利于估分的哦！中考，正是這樣的機會，你不要對自己說“我可能行”，而一定要說“我能行”。這次考試是表現自己人生價值的好機會。因此，我們一定要充滿信心，笑迎困難，獲取最理想的成功。中考是一件十分愉快的事，試想，你在三年前，種下一顆小桃樹，現在到了摘桃子的時候，當你手捧碩大鮮紅的桃子時，難道不為自己的辛勤汗水交管處的碩果而高興嗎？

同學們，老師相信你們，家長相信你們，你理想的學校正伸出雙手歡迎你！成功。一定屬于用于拼搏，善于拼搏的人！祝愿你們帶著舒心的笑容走向輝煌！

第四篇：英語四六級考前指導講座策劃

英語四六級考前指導講座

策

劃

書

青海師范大學共青團 生地學院新特英語愛好協會

2010年5月7日

英語四六級考前指導講座

一、活動背景：

隨著世界國際化不斷深入，英語重要性越發凸顯。而對于大學生來說，英語四六級過級考試很重要。又英語四六級過級考試即將到來，但仍有許多人不了解英語四六級過級考試試題題型，不知道答題技巧及答題過程中應注意的事項，特別是大一新生。

二、活動目的：

1、加強英語四六級過級考試考生對考試試題題型了解；

2、傳授答題技巧，讓考生輕松應對考試，考取好成績，提高過

級率；

3、講述考試注意事項，減少不必要失分。

三、活動時間：

2010年5月24日、25日、26日、27日晚7:10（暫定）

四、活動地點：

青海師范大學理科樓229教室（暫定）

五、活動人物及對象：

講座老師、青海師范大學生地學院新特英語愛好協會、青海師范大學學生。

六、活動過程：

（一）、前期準備：

1、聯系老師，與老師商量講座事宜，并開始著手準備所需資料、老師要求，于5月16日前完成。

負責人：王昱霞、李志紅

2、組織部、宣傳部負責場申請，話筒、裝飾物等準備，于5月21日前完成。

3、秘書部負責查找并打印與講座相關的材料，于5月21日前完成。

4、阮華彬負責確定本次講座活動的主持人，于5月22日前完成。

5、以海報、展板、飛信、qq群、校園廣播等方式進行宣傳。

負責人：宣傳部、李繼榮 6、5月23晚，通知新特英語愛好協會全體成員召開會議，明確各部門各人員的職責，并說明本次活動的注意事項。

負責人：王昱霞、李繼榮

（二）、活動開展：

1、組織部、宣傳部人員提前40分鐘到達活動現場，布置現場。

2、王昱霞、李志紅、禮儀負責接迎講座老師到活動現場。

3、主持人宣布本次活動開始，并介紹講座老師及活動流程。

4、秘書部負責發放講座相關材料。

5、老師開始講座。

6、講座完畢，觀眾舉手提問，秘書部負責及時將話筒遞給提問觀 眾。

7、秘書部、外聯部負責記錄講座內容，并及時供應茶水。

8、宣傳部負責相片采集。

9、主持人宣布本次活動結束。

10、采訪聽眾，并記錄他們的感想，即調查講座成果及意見反饋。

（三）、后續工作：

1、新特成員與老師合影。

2、宣傳部、組織部負責清理并整理活動現場。

3、歸還話筒等工具。

4、安排人員寫總結、感想。

5、將寫好的材料上交秘書部整理存檔，并上交學院、社團聯。

6、開交流總結會。

7、將本次活動相關相片上傳到qq群中宣傳。

七、應急措施：

1、聽講座人員少出現冷場現象

應急措施： 活動前宣傳要到位，擴大影響，新特全體成員參加。

2、講座老師臨時有急事，無法進行講座

應急措施：活動時間推遲，并粘貼通知告知此事，或與下次講座的老師商量，將講座時間提前。

3、申請的教室被占用

應急措施：改地點，并通知所有人，并且活動前調查該教室在活動當天是否已被占用。

八、活動預期效果：

同學們通過此次講座活動能掌握英語過級考試的技巧，通過應用這些技巧能在考試中超水平發揮，考出好成績。同時通過此次講座能讓更多的人知道英語的重要性及英語學習的技巧，避免更多的人忽視英語、走彎路，進一步激發同學們學習英語的興趣。

九、經費預算：

茶葉 ：

12元

老師答謝禮 ：

100元 材料

：

50元

紙杯：

5元 裝飾物：

50元

橫幅：

120元

共計：337元

青海師范大學生地學院

新特英語愛好協會

2010年5月7日

第五篇：九年級英語復習學法指導

九年級英語復習學法指導

進入2012年中考英語復習階段,學習任務是越來越重,每個學生都必須全力應對,才能在2012年中考英語中取得好成績。英語是每個學子必須面對的,而相對語文學習,英語似乎總讓學生難以找到規律。如何才能在2012年中考英語中取得好成績呢? 各個擊破,解決難題有方案 英語是一個持續學習的學科,各個環節相互關聯又相互輔助,如何才能學好英語呢?有關老師給出了一些解決的方案。單詞:首先要攻克的難關,包括音標、解釋、拼寫等。解決方案:1.早期靠大聲朗讀拼寫,通過聽覺來記憶,記憶沒有訣竅,只有重復重復再重復,不管用什么方法,記住就行;2.等詞匯量有一定積累時,靠海量閱讀(記住是海量),什么都讀。聽:聽是一種感覺,是一種意識,是建立在詞匯量基礎上的能力。解決方案:重復聽,什么都聽,建議從聽英語歌曲開始。關于“說”的解決方案:最難掌握的技巧,沒有捷徑,只能靠反復說。關于“讀”的解決方案:早期跟著磁帶大聲朗讀就行了,盡量去模仿語音、語調,口語也可以得到加強。朗讀,模仿是關鍵,一定要大聲,這個很重要,對于口語和聽力都靠這個提高。注意音標,找出規律,可以幫助記憶單詞。關于“寫”的解決方案:還是靠閱讀,讀得多了,自然有感覺。總之,聽說讀寫是一個環環相扣的整體,只要一個方面提高,其他也會相應加強。建議從最簡單的閱讀入手,循序漸進。看清薄弱環節學會對癥下藥 英語學習涉及多個方面,聽說讀寫一個都不能少,要想在英語上取得好成績,就必須對自己的現狀有一個清晰地了解,針對薄弱環節有目的的強化。很多學子一味地采取題海戰術,而忽視了輕重緩急,實際上很難取得好的效果。如果是單詞量太少,閱讀和寫作兩個大項就會受到嚴重的阻礙,甚至連語法詞匯也會繼而產生連帶的負面影響。說是背單詞,其實死記硬背根本沒有用。最好的方法就是慢慢的做閱讀,把做題過程中不認識的單詞記錄下來并加以總結,在今后的學習中做到慢慢消化,水到渠成。對于面臨中考和高考的學生,做歷年真題是必不可少的環節,而且具備舉一反三的能力。如果是語法的薄弱,要做到自己歸納和總結,可以從句子的結構出發看狀語從句、名詞性從句、系表結構??不要單純的從詞性來理解——很繁瑣復雜,不利于記憶。如果是聽力方面的問題,秘訣就是多聽多練習,參照的標準就是歷屆真題。真題里面的聽力一定要反復多次的去練習和體會,這樣可以很好地把握語速和標準的發音,有利于聽力能力的提高。但是,最重要的還是持之以恒的練習,熟方能生巧。還有就是不一定要每天都花大把的時間放在英語上面。老師上課的時候發的習題認真做完就差不多了,然后根據自己的實際情況適當地增強補弱一下就好了。