第一篇：中考總復(fù)習語文教材過關(guān)訓(xùn)練 九年級下冊 3、4、6單元

教材過關(guān)十四

九年級下冊（3、4、6單元)

一、基礎(chǔ)鞏固

1.給下列加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。羞怯()心魂驚駭()梟鳥()蔭庇()．．．．芳馨()朔風()旋渦()蔭庇()．．．．．世襲()踝骨()浩瀚無垠()沙礫()．．．．萬籟俱寂()憤懣()停滯()臆測()．．．．饋贈()惻隱()豁免()饒恕()．．．．．癖性()驀然()云yì()chán()巖 ．．休qì()

驕shē()叢mǎng()yì()立

陷jǐng()huò()然 wěn()亂沉miǎn()kuī()測 chán()弱 萬惡不shè()袒lù()答案：qiè hài xiāo yìn xīn shuò xuán yìn bì xí huái hàn lì lài mèn zhì yì kuì zèng cè huò shù pǐ mò 翳 巉 憩奢 莽 屹 阱 豁 紊 湎 窺 孱 赦 露

2.根據(jù)具體語境，解釋下列句中加點的詞語。(1)它們的傳統(tǒng)是引頸受戮，即使是神話作家也不曾說森林逃亡。．．．．(2)現(xiàn)在，日月光華，周道如砥，已無人知道有過這么一棵樹，更沒有人知道幾千條斷根壓．．．．在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。(3)霎時天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日…… ．．．．(4)多么寧靜的世界喲，萬籟俱寂，沒有百鳥啾啾，沒有樹葉沙沙…… ．．．．(5)如果一個人一旦達到它的頂端，就會掉下來摔得粉身碎骨。．．．．(6)攀登本身沒有任何困難，而在每一級上，從塔上的瞭望孔望見的景致都足夠賞心悅目。．．．．(7)遍稽群籍，折衷是非，遂懇請其為鄙人代庖。．．．．(8)您懂法律，您講的話也很有道理，不愧是法律界中的中流砥柱。．．．．(9)水上漂怡然自得，飲酒抒情。．．．．(10)趁老頭朦朧打鼾，躡手躡腳下船。．．．．答案：（1）伸長脖子接受殺戮。

（2）這里形容公路的平坦，暢通無阻。（3）山塌下來地裂開來。

（4）形容一點聲音都沒有。萬籟，各種聲響。籟，從孔穴中發(fā)出的聲音。（5）身體粉碎（多指為了某種目的而喪生）。（6）指因欣賞美好的情景而心情舒暢。（7）調(diào)和是非。

（8）比喻堅強的、能起支柱作用的任何集體。（9）安逸愉快而又滿足的樣子。（10）形容走路時腳步放得很輕。3.文學常識填空。

(1)冰心，原名______________，現(xiàn)代著名女作家。寫了許多清新雋美的小詩，其詩集

用心

愛心

專心 _______________《春水》是這一類作品的代表作。其文筆雋逸，藝術(shù)精巧。冰心最喜歡的文學形式還是散文，其散文立意新穎，構(gòu)思靈巧，獨成一體，被當時讀者譽為“冰心體”。冰心的主要作品有：小說散文合集《超人》《往事》，詩集《繁星》《春水》，散文集________________、《寄小讀者》《再寄小讀者》《三寄小讀者》等。(2)莎士比亞(1564—1616)，歐洲文藝復(fù)興時期___________國偉大的戲劇家和詩人，歐洲文學史上聲譽最高、影響最大的作家之一。代表作有喜劇_________________、《威尼斯商人》《第十二夜》，歷史劇《理查三世》《亨利四世》，悲劇______________、______________、《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》等。

(3)《戰(zhàn)國策》是戰(zhàn)國末年和秦漢間人編集的一部重要的_________________，也是一部重要的_________________。作者已不可考，最初有《國策》《國事》《短長》《事語》《長書》《修書》等名稱，經(jīng)過漢代__________整理編輯，始定名為《戰(zhàn)國策》。《戰(zhàn)國策》是___________。全書共______________篇。答案：（1）謝婉瑩 《繁星》 《小桔燈》（2）英 《仲夏夜之夢》 《羅密歐與朱麗葉》《漢姆雷特》（3）歷史著作 散文集 劉向 國別體歷史散文 三十三 4.默寫。

(1)蒹葭______________，白露______________。所謂伊人，______________。(2)______________，在河之洲。______________，君子好逑。

(3)使愚公有堅定的信念，相信大山一定會鏟除的重要依據(jù)是_________________。在《曹劌論戰(zhàn)》中交代齊魯長勺之戰(zhàn)背景的句子是_________________________________________。(4)______________，風多雜鼓聲。______________，勝作一書生。

(楊炯《從軍行》)(5)花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。_________________，_______________________。

(杜甫《登樓》)(6)水是眼波橫，_________________。欲問行人去那邊?_________________。

(王觀《卜算子》)(7)夏完淳的《別運問》一詩中表達出詩人的英雄氣節(jié)和豪邁情懷的詩句是_____________。(8)韓愈的《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》中表示獲罪之快，人生變化無常的詩句是____________。答案：（1）（三節(jié)中任意一節(jié)即可。）蒼蒼 為霜 在水一方（2）關(guān)關(guān)雎鳩 窈窕淑女

（3）子子孫孫無窮匱也，而山不加增 十年春，齊師伐我（4）雪暗凋旗畫 寧為百夫長

（5）錦江春色來天地 玉壘浮云變古今（6）山是眉峰聚 眉眼盈盈處（7）毅魄歸來日，靈旗空際看

（8）一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千 5.閱讀下面一首詩，然后回答問題。

雁門太守行 李 賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開？ 角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

(1)這首詩的開頭是名句，很有特色。試問，它好在哪里？在詩中起到什么作用？

用心

愛心

專心(2)這首詩的最大特點是什么？詩中的景物描寫起到什么作用？ 答案：（1）詩人借景物描寫渲染出戰(zhàn)斗前的緊張氣氛——那濃云黑壓壓的，似乎要將城池摧毀，讓人喘不過氣來，有先聲奪人之妙。它超然而起，震撼人心，具有籠罩全篇的作用。（2）這首詩最大的特點是以虛寫實，詩中對行軍和戰(zhàn)斗場面的描寫都是想象出來的。詩人通過景物的描寫來渲染出一種戰(zhàn)爭的氛圍，以豐富的想象力表現(xiàn)出神秘的意境。

二、語言運用

6.某班舉行以“初中生參加社區(qū)公益活動的利與弊”為話題的辯論活動，下面是甲方同學的一段辯詞：

初中生參加社區(qū)公益活動有弊無利。一方面，初中生能參與的社區(qū)公益活動，無非是掃掃地，擦擦窗。做這樣的小事，對初中生的成長意義不大。另一方面，學好文化知識是初中生的主要任務(wù)，參加社區(qū)公益活動會占用學生的學習時間，影響學習成績。

如果你是乙方主辯，你將怎樣針對對方的論點和論據(jù)進行反駁，表達你方的觀點和理由? 要求：先擺出你方觀點，再進行反駁。觀點：__________________________________________________________________________ 反駁：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：初中生參加社區(qū)公益活動并非有弊無利，而是利大于弊。

一方面掃地、擦窗看似小事，但小事中卻能讓學生培養(yǎng)良好的道德情操；另一方面，參加社區(qū)活動對學好文化知識有幫助，不會影響學習成績。

7.評價一首歌曲的好壞，不僅要看它的旋律是否和諧自然，還要看它的歌詞是否健康優(yōu)美。請根據(jù)括號里的要求簡評下列歌詞，每條在20字以內(nèi)。(1)(簡評思想內(nèi)容)人生短短幾個秋，不醉不罷休。

(節(jié)自《愛江山更愛美人》)(2)不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？

(節(jié)自《真心英雄》)答案：（1）表現(xiàn)了人生苦短，及時享樂的消極人生態(tài)度。（2）表現(xiàn)了敢于迎接挑戰(zhàn)，積極進取的人生態(tài)度。（觀點正確，言之有理即可。）8.畢業(yè)在即，請你為你的同學和老師分別寫一段贈言。

(1)贈同學_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)贈老師_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：（1）我們相逢在陌生時，我們分手在熟悉后。明天，我們要到生活的星圖上找到自己的位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達意。

（2）您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!

三、閱讀訓(xùn)練

(一)閱讀《談生命》選段，完成9—13題。

生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，用心

愛心

專心 勇敢快樂地破殼出來。他也許長在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見了天，啊！看見了天！他便伸出嫩葉來吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風中跳舞，他也許受著樹的蔭遮，也許受著樹的覆壓，而他青春生長的力量，終使他穿枝拂葉地掙脫了出來，在烈日下挺立抬頭！他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌，他會聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪鳴。他長到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃陰，來蔭庇樹下的幽花芳草，他結(jié)出累累的果實，來呈現(xiàn)大地無盡的甜美與芳馨。秋風起了，他的葉子，由濃綠到緋紅，秋陽下他又有一番莊嚴燦爛，不是開花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂，而是成功后的寧靜和怡悅！終于有一天，冬天的朔風，把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從地下的果仁中，破裂了出來。又長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴遮，再來聽黃鶯的歌唱。然而我不敢說來生，也不敢信來生。宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運行。要記住：不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。好比水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。9.一棵小樹經(jīng)歷了哪幾種生命狀態(tài)？暗示了怎樣的人生歷程？

答案：破殼出土——春天繁花似錦——夏天綠葉成陰，呈現(xiàn)累累果實——秋天莊嚴燦爛，寧靜怡悅——冬天歸落大地。

暗示了生命誕生，成長發(fā)展，創(chuàng)造輝煌，歸根奉獻。

10.在這些生命的狀態(tài)中，小樹表現(xiàn)了怎樣的心理和情緒？ 答案：積極、奉獻、堅強、自信、莊嚴、樂觀。

11.從選文中你領(lǐng)悟到生命的本質(zhì)是什么？生命的規(guī)律又是怎樣的？

答案：生命的本質(zhì)：蓬勃成長，頑強進取，坦然奉獻，任何力量也無法阻礙它、壓制它。生命的規(guī)律：始而渺小、微弱，繼而強健、壯大，終而歸于消亡，其間幸福與苦難、順利與逆境相伴相隨。

12.為什么說“不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼”？怎樣理解“在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命”？ 答案：第一問：“成樹”預(yù)示著人生經(jīng)歷種種奮斗，最終實現(xiàn)遠大理想，為社會所承認。在奮斗的歷程中必經(jīng)艱難險阻和幸福快樂；如果不經(jīng)歷這些，半途而廢，便難以“修成正果”。第二問：表達了作者樂觀向上、豁達寬廣的胸懷。生命本身不會永遠陽光坦途、暢達順利，常常伴隨坎坷痛苦。而這也是茫茫宇宙生命的共性。只要是不息奮斗，無私奉獻，一切便無怨無悔。

13.生命還像什么？結(jié)合你的經(jīng)歷和感悟談?wù)効捶ā?/p>

答案：示例：生命像一枝鉛筆，可以描畫成功的足跡，也可能書寫錯誤的答案。生命像一支交響樂，時而柔情無限，如皎潔月光；時而驚濤拍岸，震撼激蕩，令人心驚膽寒。(二)(2010浙江湖州中考)閱讀下面的文字，完成14—16題。

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。

用心

愛心

專心 公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

(《曹劌論戰(zhàn)》)14.解釋下列加點的詞語。(1)肉食者謀之，又何間焉()．(2)犧牲玉帛，弗敢加也，必以信()．．答案：（1）參與（2）古代祭祀用的祭品 15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

答案：我發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。16.閱讀全文，說說曹劌的“遠謀”表現(xiàn)在哪些方面？

答案：曹劌請見，表現(xiàn)他的愛國熱情；曹劌問戰(zhàn)，表現(xiàn)他的政治遠見；曹劌參戰(zhàn)，表現(xiàn)他卓越的軍事才能；曹劌論戰(zhàn)，表現(xiàn)他過人的謀略。

四、寫作實習

17.一個有感情的人，常有被感動的時候。有時是心中產(chǎn)生了共鳴，有時是觸動了塵封已久的記憶，有時是受到了心靈的震動，有時是得到了終生受益的啟發(fā)……而讓人們感動的，有時是因為一件事；有時是因為一個人；有時是因為一個場景；有時是因為一部書；有時是因為一幅畫；有時是因為一首歌；還有時是因為一句話……請圍繞“感動”這個話題，說說使你感動的事物，說說為什么使你感動。思路點撥：這個話題涉及的內(nèi)容有很多。命題的意圖更多在于試探我們的心靈深處有哪些美好的沉淀，年輕的心因為什么而感動。寫這個話題，首先要展現(xiàn)使你感動的事物的魅力、影響力、震撼力所在；其次，要揭示這些事物之所以能讓你感動的原因，也就是要寫出在你的經(jīng)歷中被感動的因素；再次，感人的事物、感人的過程、感人的瞬間應(yīng)著重描繪。這個話題更適合敘議結(jié)合的散文，所以，突現(xiàn)形象而具體的感動事物以及表明感動的原因是文章有感染力的前提。例文：

認識音樂，認識音樂的美，讓音樂深深地感動自己，僅憑音色、旋律、節(jié)奏以及和聲似乎捕捉不到眾多的奧妙，就像欣賞繪畫，單單一張《蒙娜麗莎》，我們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)達·芬奇的偉大？非要從色調(diào)、線條、構(gòu)圖進入畫家的人文情感世界才行。音樂雖然只能記錄成五線譜，但感情卻能記錄成文字。勃拉姆斯的《A大調(diào)第二號小夜曲》是獻給心愛的人克拉拉的，然而愛的心曲卻是那么平靜，而克拉拉的回信中也只是稱“小夜曲美得正像看著一朵美麗的花的片片花蕊”。樂曲中似乎只有藍天白云的圣潔，只有如輕柔的綢緞悠悠飄落的優(yōu)雅而有節(jié)制，偶有熱鬧，也只似鄉(xiāng)村男女的淳樸，歡快而莊重。當代人自然難以理解這種愛的表達，但當你知道克拉拉是勃拉姆斯老師舒曼的妻子，那么對勃拉姆斯的克制和不張揚就不會不懂，甚至還能聽出樂曲中隱隱的內(nèi)心的煎熬；當你知道，即使在舒曼死后，勃拉姆斯也始終未向克拉拉吐露心曲，且在克拉拉死后的第二年也與世長辭時，你便對這樂曲不再隔膜，因為只有這樣的表達才屬于勃拉姆斯，也符合勃拉姆斯43年含而不露的感情，以至于你聽此曲時也會有小心翼翼的感覺，你無法拒絕這以畢生的莊重換來的古典的永恒的感動。

用心

愛心

專心 5

第二篇：廣元市2018中考總復(fù)習訓(xùn)練題3

中考總復(fù)習訓(xùn)練題

（三）詞語的理解與運用

姓名 復(fù)習效果

A組

2017年四川中考真題演練

1、下列句中加點的成語使用有誤的一項是（）（成都中考題）A.“成都名師論壇”上，名師的教學與作家的講解相得益彰，讓聽眾盡享文學．．．．之美。

B.入選“感動中國十大人物”的梁益建大夫，醫(yī)術(shù)精湛，醫(yī)德高尚，令同行肅．然起敬。．．．C.國學泰斗季羨林先生深信開卷有益，生前多次在不同場合倡導(dǎo)青少年要廣泛．．．．閱讀。

D.正如演出前預(yù)料的那樣，趙雷將歌曲《成都》演繹得蕩氣回腸，這讓導(dǎo)演喜．出望外。．．．

2、下列各句中，加點詞語使用不正確的一項是（）（綿陽中考題）

A.綿陽是西南地區(qū)一座迷人的城市，深厚的文化底蘊，領(lǐng)先的現(xiàn)代科技，既各顯其美，又相得益彰。．．．． B.在觀眾震耳欲聾的助威聲中，蘇炳添首當其沖，率先跑過終點，奪得2017．．．．年國際田聯(lián)百米大戰(zhàn)冠軍。

C.面對朝鮮不斷升級的核挑釁，美國國會有人公開表示，通過戰(zhàn)爭解決朝鮮核問題才是一勞永逸的辦法。．．．． D.在機場附近操控遙控飛行器，不僅影響飛機的正常起降，甚至可能導(dǎo)致機毀人亡，這絕不是危言聳聽。．．．．

3、下列句子中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ铣涫兄锌碱}）A.重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。．．．． B.中國的園林講究生機勃勃，追求形神兼?zhèn)洹忭嵙鲿常谢顫姷捻嵵隆＃?C.從未見過開得這樣盛的藤蘿，在一片輝煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。．．．． D.上帝在這對男女的眼睛中看到了無與倫比的美和更大的力量。．．．．

4、下列句中加點詞語使用正確的一項是（）（宜賓市中考題）A.為了讓同學們中考取得優(yōu)異的成績，王老師處心積慮地工作。．．．．B.她真是太優(yōu)秀了，在這個團隊中總是給人鶴立雞群的感覺。．．．．C.青少年正處豆蔻年華，怎能不胸懷大志，珍惜時光，努力學習呢？ ．．．．D.在家長會上，方老師先拋磚引玉，然后家長們暢所欲言。．．．．

5、下列各句中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎㄗ载暿兄锌碱}）A.有商家為何在頻繁上黑榜后仍安之若素，這背后，違法成本低是一個主因。．．．． B.村民集中居住區(qū)內(nèi)有醫(yī)院、幼兒園、便民服務(wù)站等，現(xiàn)在的鄉(xiāng)村已今非昔．．．比。． C.千萬不能死要面子，特別是在自己的親人面前，面子真是一文不名。．．．． D.機會主義盛行，渴望事半功倍的“捷徑心態(tài)”，在一些年輕人心中潛滋暗長。．．．．

6、下列各句中加點的詞語使用正確的一項是（）（樂山市中考題）A.它沉溺于高山、大川、平野對它的歡呼致意，卻從來沒有到這深深的峽 ．．谷的底部來過。

B.二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線……，二十四小時內(nèi)即已度過三十萬人。．．C.面對撲朔迷離的案情，辦案人員毫不懈怠，努力尋找蛛絲馬跡。．．．．D.第一次上講臺，他張皇失措地不知道該怎么辦才好，一節(jié)課都在尷尬中熬．．．．過。

7、下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ◤V元市中考題）A.“一帶一路”建設(shè)不僅能為區(qū)域內(nèi)國家?guī)硭璧陌l(fā)展資金，還將為各國．．．提供新的發(fā)展機遇。

B.博識的爺爺剛才還有說有笑，突然收斂起笑容，我和弟弟妹妹一臉茫然，．．不知哪兒冒犯了他。

C.這次活動失敗了并不可怕，但應(yīng)認真分析其原因，吸取教訓(xùn)，把它當做借鑒，以免重蹈覆轍。．．．． D.針對那樣的做法，我們曾經(jīng)對他做過多次勸告，但是他依舊恍然大悟，結(jié)．．．．果落得了如此下場。

8、下列各句中加點的成語使用正確的一項是（）（廣安市中考題）A.現(xiàn)在的詐騙案件如雨后春筍，行騙者手段之隱蔽，蒙騙形式之多樣，簡直．．．．令人防不勝防。

B.清晨，陽光活潑地溜進樹叢，歡快地灑下一地金黃，樹上的鳥兒也醒來了，忍俊不禁地歡叫著。．．．． C.在“中國詩詞大會”上，選手們自信滿滿，對答如流，精彩的表現(xiàn)令觀眾．．．．由衷贊嘆。

D.峰環(huán)水抱的閬中古城，高高低低的房屋琳瑯滿目，我們投宿的“幸福人家”．．．．坐落在綠樹濃蔭中。

9、下列各句中加點的詞語使用有誤的一項是（）（雅安市中考題）A.杭州峰會聚焦制約世界經(jīng)濟增長的深層次問題，對癥下藥、標本兼治，讓．．．．世界經(jīng)濟能夠從杭州再出發(fā)。

B.80多年前，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國工農(nóng)紅軍從江西瑞金出發(fā)，開始了一場艱苦卓絕卻又無比壯烈的長途跋涉。．．．．C.《人民的名義》這部精彩的反腐大劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里．．．．守著熒屏，街上靜悄悄的。

D.在雅安市“中華經(jīng)典誦讀”比賽中，同學們那抑揚頓挫、滿懷激情的吟誦，．．．． 給聽眾留下了深刻的印象。

10、下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）（達州市中考題）A.登上鳳凰山，爬上鳳凰樓，只見達州市區(qū)的高樓大廈鱗次櫛比，大街小．．．．巷的人群和車輛川流不息，安全問題著實令人堪憂。

B.達州市廣大政協(xié)委員自“我為扶貧攻堅做件事”活動開展以來，迅速響應(yīng)，如行云流水般積極參與，下基層結(jié)窮親、察民情、獻良策，多渠道、．．．．多形式助力我市脫貧攻堅。

C.近年，校園暴力成為社會公眾所關(guān)注的熱點話題，校園欺凌事件屢見不．．．鮮，有些事情甚至情節(jié)惡劣，令人震驚和氣憤。． D.“中國詩詞大會”因形式新穎，內(nèi)涵豐富，引起了學校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)注，要不要讓學生每天背一首詩歌，大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。．．．．

11、下列句子中，加點成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ▋?nèi)江市中考題）A.“感動中國”2016人物王峰面對1000℃的烈焰，義無反顧三入火．．．．海，用生命助人火海逃生——高貴的靈魂浴火涅槃，在人們的心中永生。B.兩會期間，在北京參會的人大代表和政協(xié)委員紛紛表示，我們要做雷鋒精神的種子，讓雷鋒精神在全社會蔚然成風。．．．． C.電視劇《人民的名義》開播后，迅速贏得了各階層觀眾空前絕后的喜愛，．．．．其收視率和點擊率都占據(jù)各大排行榜首位。

D.全民閱讀的本質(zhì)是培養(yǎng)國民尊重知識、終身學習的文化自覺性，實現(xiàn)它需要長時間的“浸潤”，不可能立竿見影。．．．．

12、下列句子中，加點詞語使用恰當?shù)囊豁検?)（眉山市中考題）A.學生成績優(yōu)秀，應(yīng)該歸咎于他良好的學習習慣和持之以恒的精神。．． B.我的令尊大人已經(jīng)七十多歲了，他每天堅持去跳廣場舞，身體棒棒的。．． C.貨運飛船，顧名思義就是以貨物運載為主的飛船，一次能裝載6噸多物．．．．資。

D.九年級開展了“愛我東坡”活動，同學們那些可歌可泣的事跡感動了老．．．．師。

13、下列各句中加點成語使用錯誤的一項是（）（巴中市中考題）A.人的一生，有艱難困苦的逆境，也有峰回路轉(zhuǎn)的美景。．．．． B.小王同學在學校辯論會上引經(jīng)據(jù)典、斷章取義，贏得了大家的陣陣掌聲。．．．． C.他們兩人的愛好、處事方法迥然不同，誰也沒法理解誰，誰也沒法改變．．．．誰。

D.巴中市上下齊心協(xié)力，掀起“創(chuàng)衛(wèi)”高潮，經(jīng)過外墻粉刷、護欄改造、路面平整等系列改造，城市面貌煥然一新。．．．．

14、下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）（涼山州中考題）

A.小強給爸媽匯報在校表現(xiàn)時，講成績喜歡夸大其詞，說缺點常常含糊其．．．．辭。

B.這里雖然交通不便，但是山清水秀，民風淳樸，真是世外桃源啊！．．．． C.朱自清先生寧愿餓死也不吃美國的救濟糧，這種不受嗟來之食的民族精．．．．神，值得我們永遠銘記。

D.這件事關(guān)乎上千人的性命，我們?nèi)缑⒃诒常桓矣薪z毫懈怠。．．．．

B組

中考模擬沖刺訓(xùn)練。

1、下列各句中，加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.姐姐性格孤僻，卓爾不群，平時很少參加社交活動。．．．．B.進也好，退也罷，這都不是問題，怕就怕做事首鼠兩端，沒個準主意，耽 ．．．．誤了時間不說，到頭來落得兩手空空。

C.當年襄陽一別，倏忽已有十個年頭，昨偶然接到您寄來的手書，獲悉您 一切安好，真所謂空谷足音，我喜不自勝。．．．．D.濟南樓市現(xiàn)在可以說是風雨飄搖，限購接連升級，整個四月住宅成交數(shù) ．．．．跌至1109套。

2、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.他性格比較內(nèi)向，平時沉默寡言，但是一到課堂上就變得振振有詞，．．．．滔滔不絕，所以他的課很受學生歡迎。

B.泰山幾千年來都是文人墨客們向往的圣地，在浩如煙海的中華典籍中，．．．．留下了眾多頌揚泰山的詩詞文章。

C.新加坡年青一代的華人由于接觸英語的頻率遠勝于華語，因此大部分人 的英語能力相形見絀。．．．．D.迅速崛起的快遞行業(yè)，經(jīng)過幾年的激烈競爭，大部分企業(yè)都已轉(zhuǎn)行或倒 閉了，市場上只剩下幾家平分秋色。．．．．

3、下列各句中加點的成語，使用不正確的一項是（）A.雪片洋洋灑灑，穿過樹林，滑落地面，大地瞬間就白了一片，行人也都．．．．變成了雪人。

B.和煦的春風帶來生機盎然的季節(jié)，學校社團的招新活動再次成為一道亮麗的風景線，男女學生紛至沓來，踴躍報名。．．．．C.東方大學城在短短四年內(nèi)就以21億元自有資金獲取了137億元巨額利潤，這種驚人的財富增長速度確實匪夷所思。．．．．D.很多教師和學生都有這樣的經(jīng)驗和體會，在考試前一定要保持輕松的心態(tài)，采用疲勞戰(zhàn)術(shù)和題海戰(zhàn)術(shù)只能事倍功半。．．．．

4、下列句子中，加點詞語使用正確的一項是（）A.湛藍的海，潔白的云，時而有幾只海鷗掠過船舷，眼前的一切真是栩栩如生。．．．．B.它們的葉子和花都不一樣，各有各的鮮為人知的秘密，可惜我知道得太遲了。．．．．C.多年來，老校長為了這群孩子成長，起早貪黑，處心積慮，他的功勞不能忘．．．．記。

D.到新學校后，班集體相敬如賓的和諧氛圍讓張曉亮很快適應(yīng)了新的學習環(huán)．．．．境。

5、下列句子中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.在校園藝術(shù)節(jié)畫展上，大家紛紛在一幅梅花圖前駐足，這幅妙手回春之作仿．．．．佛把人們帶到了融融春光之中。

B.近期熱播的電視連續(xù)劇《人民的名義》，劇情跌宕起伏，反復(fù)尺度之大前所未有，可謂氣勢磅礴，石破天驚。．．．．C.各級用人單位越來越重視人才梯隊建設(shè)，真誠關(guān)心、愛護人才，增強人才凝聚力，使各方面人才各得其所，各展其長。．．．．D.心臟設(shè)備設(shè)計公司的專家3D打印出一種用于心臟手術(shù)的工具，這種工具能在術(shù)后幫助醫(yī)生將組織自動縫合在一起，并能做到天衣無縫。．．．．

6、下列各句中加點的詞語使用正確的一項是（）

A.對待學習，我們應(yīng)該有一絲不茍的態(tài)度，對任何細小的問題都要吹毛求疵。．．．．B.王明同學做作業(yè)時，字跡潦草，雜亂無章，如群蟻排衙。．．．．C.教學中，老師應(yīng)該突出學生的主體地位，對學生回答的問題要洗耳恭聽。．．．．D.當優(yōu)美的旋律戛然而止時，整個端午節(jié)晚會現(xiàn)場出奇地寂靜，人們沉浸在無．．．．盡的回味中。

7、下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.安化云臺山的風景雖好，但和華山、九寨溝等著名景區(qū)相比，還是自愧 ．．不如的。．．B.這條公路修好才幾個月，就到處坑坑洼洼，嚴重影響行車，實在是差強 ．．人意。．．C.兩個小機器人跳舞時突然四腳朝天，卻仍在不停扭動，賣萌的模樣逗得圍觀．．．．者哈哈大笑。

D.大自然是崇高、卓越而美好的。它煞費心機，創(chuàng)造了世界。．．．．

8、下列句子中加點的成語運用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.周末，同學們在老師的帶領(lǐng)下去書法廣場參觀游覽，一路上大家沐浴著陽光談笑風生，盡享天倫之樂。．．．．B.“五一”小長假期間，全國各大景區(qū)人滿為患。擁堵的車流、攢動的人頭令許許多多的蕓蕓眾生紛紛慨嘆出行的困難。．．．．C.5月22日，新疆烏魯木齊市再次發(fā)生了嚴重暴恐案，導(dǎo)致大量無辜市民死傷。這一駭人聽聞的事件激起了國際社會對暴徒罪行的強烈譴責。．．．．D.歌手李某因聚眾吸毒被北京警方抓捕，其形象也跌至谷底。面對媒體的批評，李某的粉絲卻義憤填膺，百般袒護他們心中的偶像。．．．．

9、下列句子中加點成語使用正確的一項是（）

A.雖然這道題比較難，但是在老師的反復(fù)講解下，同學們終于大徹大悟了。．．．．B.“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，政府除了出臺政策，還要有具體而微的部署。．．．．C.不法分子實施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝防。．．．．D.科技使自然造福于人類，但面對自然對人類的某些懲罰，它卻束手無策。．．．．

10、下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）A.讀文章不能斷章取義，必須聯(lián)系上下文、背景、作者等多方面因素來看待文．．．． 章。

B.江西某貪官濫用權(quán)力、大肆貪腐，受賄金額高達4732萬元，其貪腐手段令人嘆為觀止。．．．． C.我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。．．．． D.能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。．．．．

11、下列各句中加點的詞語使用正確的一項是（）

A.談?wù)摉|坡文化及其影響力，我們既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全球．．．．視野，不盲目樂觀。

B.漫步這里的景區(qū)，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃厚淳樸的苗家風情及風姿綽約的民族歌舞給景區(qū)增添了人文情趣。．．．．C.這是一家國家級出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校大學生喜愛的精品圖書，不少作家對它趨之若鶩。．．．．D.藍牙版自拍桿，利用手機藍牙功能，使用方便，拍照效果好，投放市場后果然不孚眾望。．．．．

12、下列句子中加點詞語運用不正確的一項是（）A.近日將在石家莊市開展省級肉菜惠民補貼銷售活動，大媽們聽到后都覺得賞．心悅目。．．．B.2017年是落實國家“大氣十條”的收官之年，按照要求，北京市將要實現(xiàn)PM2.5年均濃度60微克/立方米的目標。面對這一任務(wù)，大家一致認為要齊．心協(xié)力完成。．．．C.平安春運，既需要交通部門安全運營，也離不開旅客自覺遵守安全規(guī)定，養(yǎng)成文明出行習慣。有關(guān)部門要加強宣傳，做到家喻戶曉。．．．．D.1月7日，韓國民眾小心翼翼地拿著點著的蠟燭集會，以此寄托對“歲月”．．．．號客輪沉船事故遇難者的追思。

13、下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.全市各學校教師紛紛加入到“閱讀經(jīng)典，親近母語”的讀書活動中去，對學生產(chǎn)生了潛移默化的影響。．．．．B.在班會課上，本來巧言令色的他卻緊張得一句話都說不出來了。．．．．C.家的味道就像媽媽親手包的大湯圓，熱氣騰騰，用竹筷輕輕一挑，那濃稠的黑芝麻汁就迫不及待地涌出面皮，舔上一口，暖透心田。．．．．D.從新城區(qū)到老城區(qū)，沿街莊重典雅的建筑，精致中透著秀氣的園林，溫文爾．．．雅、樸實守禮的市民使游客們的喜悅油然而生。．

14、下列加點詞語使用無誤的一項是（）A.由于近日持續(xù)低溫，市區(qū)內(nèi)已經(jīng)到了萬人空巷的程度。．．．． B.我們只有立下海誓山盟的崇高理想，才能在中考中取得優(yōu)異的成績。．．．． C.接受九年義務(wù)教育，是我們未成年人的權(quán)力。．． D.大家只有齊心協(xié)力，才能渡過眼前的危機。．．．．

15、下列各句中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.“救人反被訛”事件的屢次發(fā)生，讓許多人碰到類似的事選擇了袖手旁觀。．．．． 其實世上還是好人多，只是“惡”被媒體放大了。

B.春風到處，冰雪融化，青草萌發(fā)，動物伸著懶腰結(jié)束了冬眠，真是妙手回春．．．．啊。

C.“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來少年時就立下的鴻鵠之志。．．．． D.復(fù)習中，過度地向?qū)W生提要求、加壓力無異于揠苗助長。．．．．

16、下列加點的成語運用正確的一項是（）A.我們到了虎跳峽，被眼前巧奪天工的山水等景物驚呆了。．．．． B.巴金的《家》這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。．．．． C.這山里的天氣一會兒風，一會兒雨的，真是風云突變啊。．．．． D.連老師都做不出來的題，這位新同學兩分鐘就算出來了，我對他的敬佩之情油然而生。．．．．

17、下列語句中加點成語使用有誤的一項是（）

A.時光匆匆而逝，隨著年齡的增長、世事的變遷，他對家鄉(xiāng)的思念與日俱增。．．．． B.他一向不太理會那些道聽途說的言論，認為相信它們不過是自尋煩惱而已。．．．． C.日常體驗式活動更能潛移默化地影響學生，幫助學生樹立珍愛生命的意識。．．．． D.一臺惟妙惟肖的“草原之夜”音樂會帶領(lǐng)人們暢游了魅力無窮的音樂長廊。．．．．

18、下列各句中，加點成語使用正確的一項是（）

A.實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新化發(fā)展，使之與現(xiàn)代文化相融相通，進而涵養(yǎng)和凝聚共圖民族振興的偉大精神力量，這是傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的本意所．．在。

B.現(xiàn)在的電信詐騙案層出不窮，行騙者手段之隱蔽，伎倆之巧妙，蒙騙形式之多樣，簡直令人嘆為觀止。．．．． C.如今，孩子的字越寫越難看，成為絕大多數(shù)老師和家長們的“心病”。“書寫危機”之說并非駭人聽聞。．．．． D.在教學中，我們要鼓勵學生多質(zhì)疑，多從不同角度去探究問題。雖然學生提．．出的問題是非常幼稚的，也不能采取立即否定的態(tài)度。

19、下列句子中加點成語使用不正確的一項是（）A.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。．．．．B.社會在飛速發(fā)展，為生活忙碌而奔波的蕓蕓眾生應(yīng)停下腳步等等自己的靈．．．．魂。

C.班會上，他侃侃而談，出眾的口才使得大家對他刮目相看。．．．．D.近幾年來，廣元經(jīng)濟發(fā)展日新月異，市區(qū)高樓林立，美麗迷人，走在大街小巷，簡直讓人頭暈?zāi)垦！＃?0、下列句子中加點成語的使用，不正確的一項是（）A.一場惟妙惟肖的“中外名曲合唱之夜”音樂會帶著人們暢游了迷人的音樂長．．．．廊。

B.真實的月球與傳說中的美麗月亮大相徑庭，它其實是塊冰冷的“大石頭”。．．．．C.刑警隊長目光敏銳，明察秋毫，疑犯留下的蛛絲馬跡也很難逃過他的眼睛。．．．．D.真正的朋友應(yīng)該是心有靈犀的。伯牙、子期堪稱高山流水，是我們交友的典．．．． 范。

21、下列加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。．．．．B.盧溝橋上的石獅子，千態(tài)萬狀，繪聲繪色。．．．．C.有幾個院里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。．．．．D.你也許有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然開朗的準備。．．．．

22、下列各句中加點成語使用正確的一項是（）A.母親對我愛護得無所不至，讓我十分感動。．．．． B.談起“韓流”明星，這孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，就連藝術(shù)學院的．．．．老師也驚嘆不已。

C.當前，不少學生在作文中使用網(wǎng)絡(luò)流行語，針對這一現(xiàn)象，大家眾說紛紜，莫衷一是。．．．． D.廣場上音樂響起，老人們翩翩起舞，沉浸在享受天倫之樂的喜悅中。．．．．

23、下列語句中加點的詞語，使用正確的一項是（）

A.同學們假期中各自回鄉(xiāng)進行社會實踐，大家都很注意安全，最后相安無事地返校。

B.晚自習課，老師又教了我們一種新思路，全班同學做起題來得心應(yīng)手，事倍功半。

C.要想獲得知識，離不開實地的觀察、積極地探測，袖手旁觀是不能獲得真知的。

D.李琪經(jīng)常為孤寡老人做好事，他的事跡真是罄竹難書，當選“社區(qū)好人”實至名歸。

24、下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.慢慢品味生活，你會發(fā)現(xiàn)，回味無窮的生活，就在那如水的平淡中。．．．．B.清晨，千萬縷金光灑向水面，那一池帶著露珠的嬌艷的睡蓮，盡態(tài)極妍。．．．．C.一場春雨之后，雪白的梨花漫山遍野，綻放出五彩繽紛的美麗。．．．．D.拿到最新一期的《讀寫舫》，我迫不及待地讀起來，一篇篇精美的文章讓．．．．我愛不釋手。

25、下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是（）A.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。．．．．B.大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。．．．．C.川劇，顧名思義，就是流行于四川的地方戲。．．．．D.江西婺源的風景獨特優(yōu)美，游客來到這里無不閑情逸致。．．．．

26、下列各句中，加點的詞語使用不正確的一項是（）A.由于地勢高，能見度也特別高，遠近景物歷歷在目。．．．．B.媒體的推波助瀾，讓事件影響范圍逐步擴大。．．．．C.經(jīng)過14年的建設(shè)，黃河風情線獨具特色的景觀，令人嘆為觀止。．．．．D.“蘭州玫瑰節(jié)”吸引了眾多的游客，特別是開幕那天，游人鱗次櫛比。．．．．

27、下列句子中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.高考前夕，江西高三學生柳艷兵和易政勇在公交車上被歹徒砍傷，見歹徒仍在行兇，他們義憤填膺，奮力奪刀，制止了歹徒，被網(wǎng)友稱贊為“最美考．．．．生”。

B.2014年巴西世界杯足球賽正緊張激烈地進行著，上屆奪冠失利的荷蘭隊卷土重來，在小組賽第一場大勝衛(wèi)冕冠軍西班牙隊，再次向大力神杯發(fā)起沖．．．．擊。

C.許多網(wǎng)友轉(zhuǎn)載了《用微波爐烹調(diào)食物會致癌》的文章，專家指出，這種駭．人聽聞的傳言沒有科學根據(jù)，微波爐加熱與常規(guī)加熱對食物的影響基本相．．．同。

D.近年來，新疆考古出土了多條褲子，其中一條距今年已有1500年，不僅樣式是當今時髦的燈籠褲型，而且用的還是現(xiàn)在仍流行的百褶布料，真是不可思議。．．．．

28、下列句子加點成語使用正確的一項是（）A.在這場演講比賽中，有一位選手引經(jīng)據(jù)典，口若懸河，給觀眾留下了深刻．．．．的印象。

B.連日來，暴雨襲擊邕城，相關(guān)部門在各個易澇點虛張聲勢，細心排查安全．．．．隱患。

C.我花了大半天的功夫才給媽媽做好這幾道菜，誰知道吃起來讓人覺得味同．．嚼蠟。．．D.教育部及各級學校立下海誓山盟，嚴打網(wǎng)絡(luò)亂象，還青少年一個清朗的網(wǎng)．．．．絡(luò)空間。

29、下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.現(xiàn)在的電信詐騙案層出不窮，行騙者手段之隱蔽，伎倆之巧妙，蒙騙形式之多樣，簡直令人嘆為觀止。．．．．B.自然科學領(lǐng)域中，有許多令人異想天開的神秘現(xiàn)象，正等待著科學家們．．．．去破解。

C.在全球經(jīng)濟一體化成為大趨勢的今天，與國際接軌是一個自強不息的民．．．．族的必然選擇。

D.有德之人不會以權(quán)謀私，不會貪污受賄，雖然清貧點，但活得坦蕩，沒有水落石出之慮，也沒有半夜敲門之驚。．．．． 30、下列句子中加點的成語運用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.周末，同學們在老師的帶領(lǐng)下去臨沂書法廣場參觀游覽，一路上大家沐浴著陽光談笑風生，盡享天倫之樂。．．．．B.五一小長假期間，全國各大景區(qū)人滿為患。擁堵的車流、攢動的人頭令許許多多的蕓蕓眾生紛紛慨嘆出行的困難。．．．．C.5月22日，新疆烏魯木齊市再次發(fā)生了嚴重暴恐案，導(dǎo)致大量無辜市民死傷。這一駭人聽聞的事件激起了國際社會對暴徒罪行的強烈譴責。．．．．D.歌手李代沫因聚眾吸毒被北京警方抓捕，其形象也跌至谷底。面對媒體的批評，李代沫的粉絲卻義憤填膺，百般袒護他們心中的偶像。．．．．

31、下列句子中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.雨后的青山湖如出浴美人，舟行寂寥的湖面，游人沉湎于氤氳的云氣中，．．如夢如幻，喜不自勝。

B.個人的智慧和力量終究是有限的，只有將其融入到集體之中，才有可能．．發(fā)揮出更為強大的能量。

C.像我這樣極為普通的蕓蕓眾生的人，也許不能取得事業(yè)上的巨大成就，．．．．但也可以使生命熠熠閃光。

D.他知識廣博，思維敏捷，又有豐富的社會生活經(jīng)驗，因此在處理問題時常能進退維谷，游刃有余。．．．．

32、下列加點詞語運用不正確的一項是（）

A.馬航失聯(lián)事件牽動億萬民眾的心，人們在心中為失聯(lián)人員默默祈禱。．．B.眾目睽睽的世界杯足球賽在人們的期待中拉開了帷幕。．．．．C.紀錄片《舌尖上的中國》將中國美食與傳統(tǒng)文化融為一體，令觀眾回味．．無窮。．．D.近日南方連續(xù)暴雨，大家對受災(zāi)群眾伸出援助之手，體現(xiàn)了“一方有難，．．．．八方支援”的精神。．．．．

33、下列加點詞使用不正確的一項是（）A.然后，她又戲謔地問我：“大雁，告訴二姨，你揀麥穗做啥？” ．．B.“2014年放假安排”高居百度熱詞排行榜首，假日安排引發(fā)了專家、網(wǎng)友和社會公眾的“吐槽”和“自嘲”。．．C.為觀看《抗戰(zhàn)英烈事跡展》，同學們趨之若鶩，提前半個小時進入了展．．．．廳。

D.“把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里”“要堅持‘老虎’‘蒼蠅’一起打”，這些鏗鏘有力的表態(tài)，體現(xiàn)了中央打擊腐敗、建設(shè)廉潔政府的決心和態(tài)度。．．．．

34、下列句子中加點的成語或諺語運用正確的一項是（）

A.李明非常喜歡電視上那些光怪陸離的動畫節(jié)目。．．．．B.在“寫漢字，讀經(jīng)典”比賽中，選手們嘔心瀝血的表現(xiàn)贏得了觀眾的．．．．稱贊。

C.我國著名網(wǎng)球運動員李娜載譽歸來，家人和朋友為她接風洗塵。．．．．D.最近，越南無事不登三寶殿，三番五次到我國南海海域進行挑釁。．．．．．．．

35、下列句中加點詞語使用正確的一項是（）

A.上個世紀80年代以來，我國各地城市化建設(shè)提速，新建的樓房鱗次．．櫛比。現(xiàn)在看來，有些樓房的質(zhì)量是不過關(guān)的。．．B.與他人交往時，要站在對方的立場上，身臨其境地為對方著想。．．．．C.馬來西亞航空公司MH370航班失聯(lián)期間，搜尋工作可謂周而復(fù)始，此．．．．起彼伏。

D.由于經(jīng)營虧損原因停業(yè)的蘭州古籍書店引經(jīng)據(jù)典，遍稽群籍，經(jīng)過一．．．．．．．．段時間的籌劃又開門營業(yè)了。

36、下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）

A.屏也有大小之分，從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書齋、閨房，皆 可置之，因為場合不同，自然因地制宜。．．．．B.就這么個侏儒！這么個小巧玲瓏的家伙，難道真的是托爾斯泰嗎？ ．．．．C.有的只須讀其部分者，有的只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。．．．．D.鯉魚細胞核和鯽魚卵細胞質(zhì)居然能相敬如賓，并開始了類似受精卵分．．．．裂發(fā)育的過程，最后長出有“胡須”的“鯉鯽魚”。

37、下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（）A.有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個．．．．春與秋之間的黃金的夏季。

B.一個很大很大的困難，除以13億，就會變得微不足道；一個很小很小．．．．的愛心，乘以13億，就匯聚成愛的海洋。

C.這篇作文沒有中心，東拉西扯，語言貧乏，讓人感覺不知所云，莫衷．．一是。．．D.老師告訴我們：要講究讀書的方法，不要固執(zhí)一點，咬文嚼字，而要．．．．前后貫通，了解大意。

38、下列各句中加點詞語使用不正確的一項是（）

A.他對每一個問題都認真進行思考，從不人云亦云，隨聲附和。．．．．B.他在這個領(lǐng)域苦心孤詣十年，頗有建樹。．．．．C.面對老師的批評，他昂首挺胸，大義凜然。．．．．D.話是這樣說，可是談起理論，許寧還是一套套地向道靜談得津津有味，．．．．頭頭是道。

39、下列各句中加點詞語使用正確的一項是（）A.對于我們這些平凡普通的蕓蕓眾生來說，生命也許并不輝煌，但同樣．．．．可以閃光，照亮他人。

B.他們終于完成了人類歷史上從北路攀登上珠穆朗瑪峰的創(chuàng)舉，群山匍匐在腳下，可謂進退維谷。．．．．C.老師剛進教室便妄下斷語：“眾人拾柴火焰高，有了同學們齊心協(xié)力．．．．的幫助，他肯定能走出困境。”

D.我國的戲劇藝術(shù)精彩紛呈，如京劇的雍容華貴、昆曲的典雅精致、梆子戲的高亢悲涼、越劇的輕柔婉轉(zhuǎn)，無不令人嘆為觀止。．．．． 40、下列各句中加點詞語使用不正確的一項是（）

A.看著日薄西山你不必感傷，它會孕育更美更亮的朝陽。．．．．B.這幾天，他廢寢忘食、殫精竭慮，只為設(shè)計出一套天衣無縫的方案。．．．．C.曉風殘月下，纖細的柳絲拂著橋身堅硬的石塊，那情景著實讓人銷魂。．．．．D.他躲進幽林想忘記煩惱，卻發(fā)現(xiàn)無動于衷，看來只有面對才是最好的．．．．辦法。

41、下列各句中加點詞語使用正確的一項是（）A.這個孩子勤奮機靈，很會看風使舵，假以時日，定會大有作為。．．．．B.人是偉大的，然而自然更偉大。人相對于天地宇宙，只是滄海一粟。．．．． C.今天，我們九天攬月，五洋獵奇，追逐星光，敲打原子，把古人美好 的夢想幾乎都變成了現(xiàn)實，簡直令人顧名思義。．．．．D.母校培養(yǎng)的學子們，或縱橫商海，運籌帷幄，或潛心學界，激揚文字……在各行各業(yè)的建設(shè)中，總是首當其沖。．．．．

42、下列各句中加點詞語使用不正確的一項是（）A.過于的驕傲，妄自菲薄是他這次墜入谷底的直接因素。．．．．B.安陵國的使臣唐雎不畏強暴，冒死與秦王抗爭，終于使秦王辭窮色撓。．．．．C.雖說大家都知道格物致知的道理，但等待“學術(shù)權(quán)威”卻是我們的習慣。．．．．D.“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們的頭腦中已不知不覺地根．深蒂固。．．．

43、下列各句中加點詞語使用不正確的一項是（）A.這篇小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，引人入勝，具有很強的感染力。．．．．B.這對眼睛不會放過微不足道的細節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇．．．．宙。

C.幸福是一種回味綿長的情致，是一種美不勝收的意境，它距離每一個人．．．．并不遙遠。

D.從燕子呢喃到荷花盛開，從鳴蟬噤聲到大地沉寂，大自然年年如是，周．而復(fù)始，生生不息。．．．

44、下列句子中加點成語的運用，正確的一項是（）

A.在全市初中語文的作文教學比賽活動中，劉老師的課講得惟妙惟肖，．．．．贏得了與會代表的熱烈掌聲。

B.文質(zhì)彬彬的他竟一手制服了兩個歹徒，這確是駭人聽聞。．．．．C.那些門和窗盡管工細卻絕不庸俗，即使簡樸而別有用心。．．．．D.“靠山吃山，靠海吃海”不僅是因地制宜的變通，更是一種順應(yīng)自然．．．．的生存之道。

45、下列各句中加點詞語使用正確的一項是（）A.兩位闊別多年的老友意外在一條小巷里狹路相逢，別提多高興了。．．．．B.抑制房價高漲，關(guān)注民生，調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，成了本屆政府處心積慮的．．．．大事。

C.何滿子望眼欲穿，這顆救命星卻遲遲不從東方閃現(xiàn)出來。．．．．D.執(zhí)法部門要善于虛張聲勢，使假冒偽劣產(chǎn)品無藏身之處。．．．．

附：參考答案

A組

1——5：D B

C B

C 6——10：C D C

C 11——14：C C B D B組

1——5：A

B

A B 6——10：D B

C D 11——15：A A B D 16——20：D D A D 21——25：B C C C 26——30：D

C

A 31——35：B

B

C 36——40：D

C

C 41——45：B

A

A

B A B B A D C

C C

A D

D D

C

第三篇：2010年中考語文總復(fù)習文言文訓(xùn)練

第一文段

【甲】復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人隔絕。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）

【乙】負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼然白發(fā)，頹乎其間者，太守醉也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

1．解釋下列加點的詞。

（1）悉如外人 悉：（2）無論魏晉無 論：（3）臨溪而漁 漁： 2．翻譯下面句子。

（1）村中聞有此人，咸來問訊。（2）負者歌于途，行者休于樹。3．根據(jù)選段內(nèi)容，在下面的空格處填入適當?shù)某烧Z。（4分）

欲脫塵網(wǎng)，陶淵明志寄□□□□；□□□□，歐陽修情醉滁西瑯琊。

4．【甲】【乙】兩段文字都描寫了人們的日常生活，請說說它們所表現(xiàn)的生活有哪些共同之處。（4分）

第二文段（甲）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

（乙）大道之行也，天下為公，選賢與能。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

1．在原文劃橫線的空缺處填寫原句。

2．解釋文中加點的詞。交通： 戶： 3．甲、乙兩文都反映了古人對人類美好社會的追求，不同的是，甲文對理想社會進行了，乙文則是。

4．乙文中與甲文“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”相對應(yīng)的句子是。

5．概括甲文的大意 第三文段〔甲〕嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（選自范仲淹《岳陽樓記》）［乙］上①與群臣論止盜。或請重法以禁之，上哂之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇②廉肚耳，膚當去奢省費，輕徭③薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪？”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平④，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。（選自司馬光《資治通鑒》））

注①〔上〕皇上，這里指唐太宗，②〔不暇〕顧不上。③〔徭〕古時統(tǒng)治者強制人民承擔的無償勞動。④〔升平〕太平。1．解釋下列句中加點詞。（2分）

①處江湖之遠則憂其君（）②自是數(shù)年之后（）2．下列句子與成語中加點詞意思相同的一項是（）（2分）A.予嘗求古仁人之心 不求甚解 B.然則何時而樂耶 怏怏不樂 C.或請重法以禁之 鴻鵠之志 D.故不暇廉恥耳 溫故知新 3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)不以物喜，不以己悲。譯句：（2）安用重法邪？譯句： 4．用文中的句子回答下列各題。（3分）

（1）甲文表達了作者“，”的憂樂觀。（1分）

（2）乙文中唐太宗認為防止盜竊的三種辦法是“，”。(1分)（3）從乙文中可以看出，作為國君，唐太宗做到了“ ”。（用甲文中的語句回答，共九個字）(1分)

第四文段

[甲]予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?(節(jié)選自<岳陽樓記))[乙]若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳未秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。(節(jié)選自(醉翁亭記))1．解釋下列加點詞在文中的意思。

（1）朝暉夕陰（2）此則岳陽樓之大觀也（3）山間之四時也 2．翻譯下面的句子。

(1)前人之述備矣。(2)野芳發(fā)而幽香。3．[甲][乙]兩段都寫了觀景時的感觸，請把有關(guān)句子摘寫出來。[甲]： [乙]：

4.[甲]寫登樓所見，[乙]寫登山所見。除此之外，兩段文字所寫的景物還有哪些不同? 第五文段（甲）若夫日出而林霖開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山之間四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。??

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（乙）修之來此①，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇②幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。

夫宣上③恩德，以與民共樂，刺史④之事也。遂書以名其亭焉。

注：①此：指滁州。②掇：拾取，采取。③上：皇上。④刺史：代稱知州。寫此文時，作者為滁州知州。

1．解釋下列加點的詞在文中的意思。

①佳木秀而繁陰。秀： ②遂書以名其亭焉。名： 2．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。②乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。3．乙文中，作者為什么要取亭名為“豐樂亭”？（用文中詞語回答）4．甲、乙兩文旨趣相同，都表現(xiàn)了怎樣的政治理想？ 5．簡要分析甲、乙兩文在景物描寫方法上的異同。

第六文段（甲）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

（乙）老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能相容否？”對曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間衣服、飲食、牛畜、絲紗、麻之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來，勿攜金珠錦繡珍珠異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳。”楊氏謝而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣。”迫暮，與老人同出。(南宋?康與之《昨夢錄》)

1、解釋下列句中加點字。

（1）漁人甚異之（）（2）有良田美池桑竹之屬（）（3）老人引楊氏入山（）（4）迫暮，與老人同出（）

2、下列各組句子中加點的文言虛詞意義和用法相同的一項是（）

A、忘路之遠近老人引楊氏入山之大穴 B、以耕以蠶 以塞忠諫之路也 C、楊氏謝而從之 水落而石出者 D、不可取食于人也 生于憂患

3、翻譯下面文言句子。

見漁人，乃大驚，問所從來。

所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。

4、閱讀理解。

（1）甲乙文段都以人物的 為線索，甲文段按 順序進行記敘描寫，乙文段是通過 來描寫洞內(nèi)生活情況的。（2）甲乙文段所寫的農(nóng)民生活是有共同之處的，你能用簡潔的語言概括出共同點嗎？你相信兩文段所寫生活的真實性嗎？為什么？

第七文段 ［甲］臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛??（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

［乙］章武三年春，先主于永安①病篤，召亮于成都。謂亮曰：“君才十倍曹丕②，必能安國，終定大事③。若嗣子④可輔，輔之；如其不才，君可自取⑤。”亮涕泣曰：“臣敢⑥竭股肱⑦之力，效⑧忠貞之節(jié)，繼之以死⑨！”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事⑩之如父。”（節(jié)選自陳壽《三國志?諸葛亮傳》）

注釋：①［永安］即白帝城。②［曹丕］曹操之子。③［大事］此指滅魏滅吳，統(tǒng)一中國。④［嗣子］此子劉禪。嗣：繼承。⑤［自取］自己取而代之。⑥［敢］謙詞。有冒昧的意思。⑦［股肱ɡōｎɡ］比喻輔佐之臣。⑧［效］獻出，呈獻。⑨［繼之以死］即一直到死。⑩［事］侍奉。

1.解釋下面句中加點的詞： ①先帝不以臣卑鄙（）②由是感激（）③三顧臣于草廬之中（）④若嗣子可輔（）

2.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語：

①茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。②君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。3.閱讀文言文，要勤查工具書。下面是《古漢語常用字字典》對“屬”字的幾種解釋，判斷哪一種解釋最適合“屬以后事”中的“屬”字。（只需填序號）

屬①ｚｈǔ。連接。②ｚｈǔ。委托，交付。③隸屬，歸屬。④親屬。⑤類。4.簡要回答下面問題：

（1）課外閱讀能擴大我們的知識面，加深我們對課文的理解。你認為［乙］段具體

說明了［甲］段中的哪一句？請把該句子抄下來。（2）你最欣賞諸葛亮哪一個特點？結(jié)合課內(nèi)外閱讀所了解的諸葛亮事跡說說理由。

第八文段【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也，然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。《出師表》 【乙】墨者①有鉅子②腹黃享 ③，居秦，其子殺人。秦惠王④曰：“先生之年長矣，非有它子也，寡人已令吏弗誅矣。先生之以此寡人也。”腹黃享 對曰：“墨者之法曰：‘殺人者死，傷人者刑。’此所以禁殺傷人也。夫禁殺傷人者，天下之大義也。王雖為之賜而令吏弗誅，腹黃享 不可不行墨者之法。”不許惠王，而遂殺之。予，人之所私也；忍所私以行大義，鉅子可謂公矣。——選自《呂氏春秋?去私》 注釋：①墨者：指墨家。②鉅子：墨家學派對墨學有成就的人稱“鉅子”。③腹黃享（tún）：人名。④秦惠王：戰(zhàn)國時秦國國君。1．按照要求回答下面的問題。

（1）對下面語句中加點詞語解釋有誤的一項（）

A．以光先帝遺德 光：發(fā)揚光大 B．殺人者死，傷人者刑 刑：罰 C．以昭陛下平明之理 理：道理 D．王雖為之賜而令吏弗誅 賜：恩賜

（2）結(jié)合語境解釋（甲）文中的“引喻失義”和（乙）文中的“天下之大義也”中的“義”的意思。

①引喻失義 義： ②天下之大義也 義： 2．將選文中畫“ ”線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。（2）忍所私以行大義，鉅子可謂公矣。3．（甲）文和（乙）文雖然一段是以議論為主，一段是以記敘為主，但是告訴了我們一個相同的道理。請在讀懂（乙）文故事的基礎(chǔ)上，用（甲）文中的一句話來概括這道理。答：這個語句是 4．讀完這兩段選文，你從中領(lǐng)悟到什么呢？假如現(xiàn)在讓你向你的班主任老師（或班長）對今后的班級管理工作提出一條建議，你會提出怎樣的建議呢？請結(jié)合你在閱讀中所獲得的感悟，將你的建議寫在下面的橫線上。（不少于30字）

你的建議： 第九文段〔甲〕既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。(選自《送東陽馬生序》)〔乙〕宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問宋濂昨飲酒否？坐客為誰？饌何物？濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕②欺。”間問群臣臧否，濂惟舉其善者。帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。(選自《明史》) 〔注〕①帝：指明太祖朱元璋。②朕(ｚｈèｎ)：皇帝自稱。

1、宋濂是明初著名的文學家。〔甲〕文寫宋濂 的故事；〔乙〕文寫宋濂 的故事。

2、解釋下面加點詞在句中的意思。

(1)又患無碩師名人與游 患：(2)色愈恭，禮愈至 至：(3)濂具以實對 具：(4)間問群臣臧否 臧否：

3、用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思，加點詞語必須準確譯出。

(1)俟其欣悅，則又請焉。(2)誠然，卿不朕欺。【幫幫你】請聯(lián)系《隆中對》中“時人莫之許也”和《送東陽馬生序》中“弗之怠”兩句的翻譯來做(2)題，相信會對你有所幫助。

4、選擇一個角度，談?wù)勀阕x了〔甲〕文或〔乙〕文后獲得的啟示。

第十文段

[甲]萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉？為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《魚我所欲也》）[乙]嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（選自《岳陽樓記》）

1、解釋下列句中加點的詞。

①萬鐘于我何加焉 ②是亦不可以已乎 ③然則何時而樂耶 ④微斯人，吾誰與歸

2、用現(xiàn)代漢語翻譯句子。

向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。

3、甲段中的“本心”是指，乙段中的“古仁人之心”的具體體現(xiàn)是 ；甲乙兩段都運用了 的表現(xiàn)手法。

4、甲段中孟子的思想和乙段中范促淹的思想激勵著一代代仁人志士身體力行，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的事跡。請簡述一例。

答：

第十一文段[甲] 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯①禮義而受之，萬鐘于我何加焉？為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（節(jié)選自《孟子?魚我所欲也》）

[乙]曾子②之妻之市，其子隨妻而泣。其母曰：“母還，顧反為汝殺彘③。”妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。” 曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。（節(jié)選自《韓非子?曾子殺彘》）[注]①辯，有的版本作“辨”。②曾子：曾參，孔子的學生。③彘：zhì,豬。1.解釋下列句子中加點的字。（4分）

①呼爾而與之，行道之人弗受

與：

②所識窮乏者得我歟 得：

③曾子之妻之市 之： ④妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。” 止：

2.將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①萬鐘則不辯①禮義而受之，萬鐘于我何加焉？ 譯文： ②今子欺之，是教子欺也。譯文：

3.古往今來，舍生取義的志士仁人很多，請舉出兩個人物，并簡要概括其事例。4.從“曾子殺彘”這個故事，可以看出曾子怎樣的教子思想？

第十二文段〔甲〕余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠①。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。??當余之從師也，負篋②曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍③，四支僵勁不能動，媵人④持湯沃灌，以衾擁覆,久而乃和。??蓋余之勤且艱若此。

〔注〕①怠：懈怠。②篋：書箱。③舍：學舍，書館。④媵人：服侍的人。

〔乙〕任末①年十四，負笈②從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成？或③依林木之下，編茅為庵④，削荊⑤為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿⑥自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅⑦其勤學，常以凈衣易⑧之。臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳。”

〔注〕①任末：人名。②笈：書箱。③或：有時。④庵：茅草小屋。⑤荊：灌木名。⑥麻蒿：植物名，點燃后可照明。⑦悅：敬佩。⑧易：交換。10．請用“| ”為下面兩個句子標明朗讀停頓。

（1）手 指 不 可 屈伸（2）夫 人 好 學 11．解釋下列句中加點的詞語。

（1）媵人持湯沃灌（2）以衾擁覆（3）負笈從師（4）編茅為庵 12．翻譯下列兩個句子。

（1）錄畢，走送之。

（2）人若不學，則何以成？ 13．〔甲〕〔乙〕兩段文字在內(nèi)容上有哪些共同點？

第十三文段[甲] 公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）[乙] 趙括自少時學兵法，言兵事，以天下莫能當。嘗與其父(趙奢)言兵事，奢不能難(駁倒)，然不謂善。括母問其故，奢曰：“兵，死地也(危險的場合)，而括易言之。使趙(趙國)不將括即已，若比將之，破趙軍者必括也。”

趙括既代廉頗(趙國大將)，悉更約束(規(guī)定)，易置軍吏。秦將白起聞之，縱奇兵，佯敗走，而絕其糧道，分斷其軍為二，士卒離心。四十余日，軍餓，趙括出(帶領(lǐng))銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍射殺趙括。括軍敗，數(shù)十萬之眾遂降秦，秦悉坑之。(節(jié)選自《史記》)1．解釋下列加點詞在句中的意思。

①公將鼓之。（）②既克，公問其故。（）③以天下莫能當。（）④秦悉坑之。（）

2．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

①一鼓作氣，再而衰，三而竭。②嘗與其父言兵事，奢不能難，然不謂善。3．根據(jù)乙文內(nèi)容，用一個成語做乙文的標題，并說說成語的意思。

成語： 意思： 4．根據(jù)這兩段文字的內(nèi)容，你認為曹劌的“論戰(zhàn)”與趙括的“談兵”有什么不同？說說你的看法。(4分)

第十四文段（甲）鄒忌諷齊王納諫 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（乙文）太宗罷朝①

太宗曾罷朝，怒曰：“會②殺此田舍漢③！”文德后④問：“誰觸忤⑤陛下？”帝曰：“豈過魏征，每廷爭⑥辱我，使我常不自得。”后退而具⑦朝服立于庭，帝驚曰：“皇后何為若是？”對曰：“妾聞主圣臣忠。今陛下圣明，故魏征得直言，妾幸備數(shù)⑧后宮，安敢不賀？”（選自《隋唐嘉話》）[注釋]①罷朝：停止了早朝 ②會：必然，一定 ③田舍漢：莊稼漢 ④ 文德后：文德皇后 ⑤ 忤：觸犯 ⑥ 廷爭：在朝廷上爭諫 ⑦具：穿戴好 ⑧備數(shù)：充數(shù)（謙虛的說法）1．解釋下列句子中加點的詞。

① 皆以美于徐公 _______ ②皇后何為若是 _ ③王之蔽甚矣________ ④時時而間進 __________ 2．將下列兩個句子譯成現(xiàn)代文。

①能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞 ②每廷爭辱我，使我常不自得____________________________________________ 3．甲、乙兩文中鄒忌和文德皇后的勸諫的共同點是什么？你更加欣賞誰？請簡述理由。共同點：________________________________________________更欣賞誰及理由：_______________________ _

第十五文段 [甲]世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

[乙]伯樂一過冀北之野，而馬群遂空。夫冀北馬多天下，伯樂雖善知馬，安能空其群邪？解之者曰：“吾所謂空，非無馬也，無良馬也。伯樂知馬，遇其良，輒取之，群無留良焉。茍無良，雖謂無馬，不為虛語矣。（韓愈《送溫處士赴河陽軍序》）

1．選文作者韓愈是 代（朝代）家 2．解釋下列加點詞語在文中的意思。

（1）食之不能盡其材（）（2）策之不以其道（）（3）伯樂雖善知馬（）（4）不為虛語矣（）

3．[乙]文中的“良馬”和[甲]文中哪個詞語的意思相同？都喻指什么？ 4．[甲]文中的“天下無馬”和[乙]文中的“馬群遂空”的含義有何不同？ 5．[甲]文中說“世有伯樂，然后有千里馬”，你是否同意作者的觀點？請簡要闡述。

第十六文段 [甲]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

[乙]自荷錢①出水之日，便為點綴綠波；及其勁葉②既生，則又日高一日，日上日妍，有風既作飄飖之態(tài)，無風亦呈裊娜之姿；迨至菡萏③成花，嬌姿欲滴，后先相繼；及花之既謝，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實，亭亭獨立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻則有荷葉之清香，荷花之異馥④，避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實與藕，皆并列盤餐，而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成廢物矣，乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用。是芙蕖者也，無一時一刻，不適耳目之觀；無一物一絲，不備家常之用者也。（選自李漁《閑情偶寄?芙蕖》）注：①荷錢：指初生的小荷葉。②勁葉：指長大了的荷葉。③菡萏（hàn dàn）：未開的荷花。④異馥（fù）：異香。

1．甲文作者是（朝代）哲學家。2．解釋下列加點詞語在文中的意思。（1）可愛者甚蕃（）（2）陶后鮮有聞（）（3）能事不已（）（4）宜乎眾矣（）

3．甲文歌頌的對象是蓮花，卻幾次提到了菊花和牡丹，其用意是什么？ 4．甲乙兩個文段，都是寫荷花，都表達了作者對荷花的贊美與喜愛之情，但贊美與喜愛的原因有所不同，請用簡潔的語言分析。

[甲]文 [乙]文 5．甲文作者借選文表達了自己的人生志趣，聯(lián)系你的志趣與追求，依托自己最喜愛的一種花，以“出水芙蓉冰清玉潔”為上句，寫出下句，使之成為一組對偶句。

第十七文段（甲）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（乙）高祖（劉邦）曰：“公知其一，未知其二。夫運籌帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房（即張良）；鎮(zhèn)國家、撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。”（選自《史記高祖本紀》）

7、解釋下列加點字詞在句中的意思。

（1）先帝不以臣卑鄙（）（2）給饋餉，不絕糧道（）

8、下列各組句子加點詞意思不同的兩組是（）

① 當世之事 ② 決勝于千里之外 ③ 未知其二 ④ 可計日而待也。百萬之軍 不求聞達于諸侯 以彰其咎 有一范增而不能用 A.①② B.②③ C.③④ D.①④

9、用現(xiàn)代漢語解釋下面兩個句子。

未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。此其所以為我擒也。

10、寫出源于選文中的兩個成語（1）（2）

11、甲、乙兩文都談到了用人的問題，你認為諸葛亮和劉邦都強調(diào)了什么？你對此有何看法？

第十八文段（甲）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（乙）景公好弋，使燭雛主鳥而亡之。景公怒而欲殺之。晏子曰：“燭雛有罪，請數(shù)之，以其罪乃殺之。” 景公曰：“可。” 于是乃召燭雛，數(shù)之景公前，曰：“汝為吾君主鳥而亡之，是一罪也；使吾君以鳥之故殺人，是二罪也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是三罪也。”數(shù)燭雛罪已畢，請殺之。景公曰：“止。”勿殺而謝之。（劉向《說苑正諫》）

注釋：弋：本指用帶著繩子的箭來射鳥，這里指捕鳥。燭雛：人名。亡：逃逸。

1、解釋下列句中加點的詞語。（1）臣誠知不如徐公美（）（2）能面刺寡人之過者（）（3）時時而間進（）（4）勿殺而謝之（）

2、下列句中加點字的意義與用法相同的一項是（）A、皆以美于徐公 B、四境之內(nèi)莫不有求于王 使吾君以鳥之故殺人 是故所欲有甚于生者

C、臣誠知不如徐公美 D、數(shù)月之后，時時而間進 群臣進諫，門庭若市 數(shù)之景公前

3、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（任選一題做）（1）由此觀之，王之蔽甚矣。（2）以吾君重鳥而輕士

我選 題 翻譯

4、鄒忌和晏子的勸諫為什么會被國君接受？請從說話藝術(shù)的角度聯(lián)系具體內(nèi)容作簡要分析。

5、我們在日常生活口語交際時，也應(yīng)該像鄒忌和晏子一樣，注意對象和場合，文明得體地與人交流。請你選擇下面提供的情境中的一種，將你要說的話寫下來。（1）周五晚上，你的好朋友張三約你到網(wǎng)吧上網(wǎng)，你會對他說什么？（2）政府花費大量的人力物力整治被嚴重污染的秦淮河，而某家餐館偷偷將大量污水排放到秦淮河，造成新的污染。假如你所在小組的同學對此做了大量的調(diào)查，并去勸止該餐館偷排污水的行為。你面對餐館老板時將會說些什么？

第十九文段[甲] 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石，食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！” [乙] 人有賣駿馬者，此①三旦立市，人莫之知。往見伯樂，曰：“臣②有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫言。愿子還③而視之，去而顧之，臣請獻一朝④之賈。” 伯樂乃還而視之，去而顧之。一旦而馬價十倍。（《戰(zhàn)國策?燕策二》）

[注釋]①比：連續(xù)，接連。②臣：先秦時代，普通人之間有時也謙稱自己為“臣”。③還：音義同“旋”圍繞，繞圈子。④朝（zhao）早晨，也指一天。1.解釋下列句中加點的詞語。

（1）才美不外見（）（2）愿子還而視之（）（3）不以千里稱也（）（4）去而顧之（）2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

（1）其真不知馬也。

（2）比三旦立于市，人莫言。3.[甲]文第二段交代千里馬被埋沒的根本原因的一句話是 [乙]文介紹這匹駿馬“一旦而馬價十倍”的原因的一句話是 實際上這都證明了[甲]文提出的 這一觀點，說明了伯樂的重要性。

4.我們常以“千里馬”比喻。5.這兩則短文中，你得到了什么啟示？請談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c。

2010年中考語文總復(fù)習文言文訓(xùn)練 參考答案

（一）答案：1．（3分）（1）“全”或 “都”（2）“不要說”或“更不必說”（3）釣魚 2．（4分）（1）村中的人聽說有這樣一個人，都來打聽消息。（2）背著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息。3．（4分）世外桃源與民同樂4．（4分）共同之處：①人民生活安逸。②民風淳樸。③人與人和樂相處。

（二）1．講信修睦 貨惡其棄于地也 2．交錯相通 門 3．描寫 闡述 4．老有所終 幼有所長 5．描寫了桃花源優(yōu)美的環(huán)境和幸福的生活

（三）答案：1.(2分）(1）他的（2）這2.(2分）B 3.(4分）(1)不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。（2分）(2)何必要用嚴厲的刑罰呢？4.(1)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（(1分）(2）去奢省費，輕搖薄賦，選用廉吏（(1分)(3)居廟堂之高則優(yōu)其民（(1分)

（四）答案：1．(3分)(1)日光(2)景象(3)季節(jié)

2．(1)前人的記述很詳盡了(2)野花開了，有一股清幽的香味。3 [甲]覽物之情，得無異乎?(答“此則岳陽樓之大觀也”也可得分)[乙]而樂亦無窮也(答“朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也”也可得分)4．①[甲]是寫水景，[乙]是寫山景； ②[甲]寫了朝暮之景，[乙]既寫了朝暮之景又寫了四時之景； ③[甲]寫景突出其闊大壯觀，[乙]寫景突出其秀美多變。

（五）1．①滋長 ②命名 2．①游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。②于是經(jīng)常同滁州人（在這里）抬頭望山，低頭聽泉水聲。3．樂其歲物之豐成；安此豐年之樂。4．與民共樂（或：與民同樂）5．同：兩文都善于抓住景物的特征來描寫，語句凝練，筆墨傳神。甲文以“香”言春，以“繁”狀夏，以“潔”喻秋，以“水”寫冬，無不情狀俱備，精確熨帖。乙文以“掇幽芳”言春，以“蔭喬木”指夏，以“風霜冰雪”“刻露清秀”概括秋冬之景象，狀難寫之景如在目前。異：乙文用散句描寫。甲文則多用對偶句，句式變化，錯落有致；且巧用虛詞“而”“也”，增添了回環(huán)詠嘆的意味。

（六）、1、（1）覺得奇怪（2）類（3）拉，帶領(lǐng)（4）接近

2、C

3、（1）源中人看見了漁人，竟然大吃一驚，就問他從哪里來。（2）（在這兒）能享用的只有柴米魚肉，這些一點也不缺少。

4、（1）行蹤 空間 人物對話（2）第一問：沒有剝削、沒有壓迫，和平安定、自給自足的原始農(nóng)耕生活。第二問：不真實。這樣的生活，只是表達了人民渴望過上平等、安寧、幸福的美好生活的愿望，在當時的黑暗社會中只是一種幻想，是不可能實現(xiàn)的。

（七）1.解釋加點詞：（4分）

①卑鄙（身份低微，出身鄙野。或：卑賤低下，見識短淺。）②由是（因此，由于這樣）③顧（探望，拜訪）④輔（輔助，協(xié)助）根據(jù)答題的正確程度，酌情給分。（每個解釋1分）2.翻譯句子：（4分）①只求在亂世之中茍且保全性命，不希求在諸侯那里揚名顯貴。或：只求在亂世間茍且保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。②您的才能超過曹丕十倍，一定能使國家安定，最后統(tǒng)一全國。根據(jù)答題的正確程度，酌情給分。（每句2分）。3.（②）（2分）4.簡要回答下面問題：（4分）（1）答：臨崩寄臣以大事也。或：先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。（1分）（2）開放題。答案略。答題關(guān)鍵在于有自己的觀點，且能結(jié)合課內(nèi)外閱讀所了解的諸葛亮事跡加以評說，答題能自圓其說。根據(jù)答題情況，酌情給分。（3分）自己的觀點1分；能結(jié)合課內(nèi)外閱讀所了解的諸葛亮事跡1分；說理由較清楚，能自圓其說1分。

（八）1．（3分）（1）C（應(yīng)為“治”）（2）①適宜，恰當；②正義。（公正、合宜的道德、行為或道理。）2．（4分）（1）（2分）如有作壞事違犯法紀的，或盡忠心做善事的，應(yīng)該一律交給主管部門加以懲辦或獎賞。

（2）（2分）（鉅子）忍心割去自己所偏愛的來推行正義，鉅子可以稱得上大公無私了。3．（2分）不宜偏私，使內(nèi)外異法也。（或：陟罰臧否，不宜異同。）4．（3分）此題是一道開放性表述題。目的在引導(dǎo)學生將閱讀讀文言文與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來思考，獲得一定的認識。學生回答的內(nèi)容必須圍繞兩段選文的中心；為人做事應(yīng)處

（九）1艱難(謙恭)求學 誠實待君(大意對即可得分，每空1分，共2分)

2(1)擔心(2)周到(3)全，都(或通“俱”)(4)善惡(結(jié)合語境理解正確即可，每小題1分，共4分) 3(1)等到他(老師)高興了，就又去請教。(2)確實是這樣，你沒有欺騙我。

(大意正確1分，譯出加點詞1分。每小題2分，共4分)

4示例1：從〔甲〕文中我得到的啟示是虛心求教才能學有所得。

示例2：從〔乙〕文中我得到的啟示是只有坦誠相待才能得到別人的理解和信任。(緊扣文意談出啟示2分，語言表述1分，共3分)

（十）1(4分)(1)益處(2)止，這里是“止而不為”的意思(3)(既然)這樣，那么(4)非，(如果)沒有(每個詞1分)2．(3分)原先為了義寧愿身死而不受(“呼爾”“蹴爾”的)施舍，今天卻為了所認識的窮困貧苦的人感激我的恩德而接受了。(“向”、“得”未翻譯正確的，每個扣1分)3．(3分)(1)本來就有的羞惡廉恥之心(1分，答“義”也可以)(2)“不以物喜，不以己悲”或“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”(1分，用自己的話概括也可以)(3)對比(1分)4．(3分)本題不設(shè)統(tǒng)一答案。評分要點：人物、事跡、思想各占1分。2009年中考語文總復(fù)習文言文訓(xùn)練之三(附答案)

（十一）1.①給，給予 ②同“德”，動詞，感激恩德 ③到，去，往 ④制止（或阻止，勸阻，勸止）（共4分，每小題1分，意對即可）

2.①萬鐘的俸祿如果不辨別是否合乎禮儀就接受它，萬鐘的俸祿對我們有什么好處呢？（共2分，其中“則”和“加”沒有翻譯正確的，每個扣1分）②現(xiàn)在你欺騙他（兒子），這是教他欺騙啊。（共2分，其中“子”和“欺”譯錯的，每個扣1分）

3.示例：文天祥寧可為民族利益而死，也決不投降元朝做官；朱自清寧可餓死也不領(lǐng)美國的救濟糧。（共4分，寫出人名得1分，寫出其事跡，且能體現(xiàn)“舍生取義”得1分）4.言行一致；或言而有信；或父母對孩子要起到表率、示范作用（3分，意對即可）

（十二）1．（1）手指/ 不可屈伸（1分）（2）夫/ 人 好學（畫出此處即可。每小題1分）2．（1）湯：熱水（2）衾：被子（3）負：背，背著（4）為：做，做成（每題1分）3．（1）抄完了，趕緊（或跑著）把書還給人家。（2）人如果不好好學習，那么憑什么成功（或“成就事業(yè)”）？（關(guān)鍵詞翻譯準確，語言通順）（每小題2分）4．都表現(xiàn)了從師學習時不懼險阻，不圖物質(zhì)享受，勤奮好學的精神。（三點“精神”答對一點給2分，答對兩點即可給3分。只答 “從師學習”，給1分）

（十三）1．該題考的是理解常用的文言詞。（4分）

（1）擊鼓(進軍)（2）已經(jīng)（3）認為（4）埋 2．該題考的是理解句子的意思（括號內(nèi)內(nèi)容也應(yīng)譯出）。（4分）

（1）第一次擊鼓，能夠振作士兵們的勇氣，第二次（擊鼓，士兵們的勇氣）就減弱了，第三次（擊鼓，士兵們的勇氣）就消耗盡了。（意思對即可）（2分）

（2）趙括曾經(jīng)和他的父親談兵事，他的父親不能駁倒他，卻不說（趙括）善于打仗。（2分）

3．該題考的是成語。（3分）參考答案：紙上談兵（1分）在文字上談用兵策略，比喻不聯(lián)系實際情況，發(fā)空議論。（2分）（沒有比喻義，只給1分）4．此題為開放題，答案不唯一。（4分）答案示例：曹劌的“論戰(zhàn)”源自于他對戰(zhàn)場情況、形勢的仔細觀察與準確分析，源自于他豐富的實踐經(jīng)驗；而趙括的“談兵” 只抱書本知識，沒有實踐經(jīng)驗，只會夸夸其談，沒有實踐能力和隨機應(yīng)變的能力。（各2分）

（十四）1．①比；②這（樣）；③ 受蒙蔽； ④連詞，表修飾關(guān)系可譯成“地”。2．①能夠在公共場所批評議論我的過失，并能傳到我的耳朵里的受下等獎賞。②（他）每每在朝廷上向我諫爭，侮辱我使我非常不自在。3．共同點：啟發(fā)，誘導(dǎo)委婉勸諫，有針對性，使人容易接受。

更欣賞誰及理由：更欣賞文德皇后，對皇帝的錯誤言行，文德皇后沒有正面批評，而且從另一方面盛贊皇帝：主圣臣忠（圣上圣明，臣子才忠貞），使皇帝明白自己的過錯，這種向皇上委婉進諫的方式比正面批評，更讓人容易接受（忠言順耳）（也可以從勇敢進諫與鄒忌的妄害怕心理進行比較）

更欣賞鄒忌：有膽有識，明智，精細，以自身的事情，現(xiàn)身說法，巧妙設(shè)喻，暗示。委婉諷（勸）諫，使齊王猛醒，從而納諫除弊，興國安邦。

（十五）1．（1分）唐 文學 2．（2分）（1）通“才”，才能（2）方法（3）善于，擅長（4）（算）是 3．（2分）千里馬 人才 4．（4分）甲文中的“天下無馬”是對不能識別人才的狂妄無知（埋沒人才）的封建統(tǒng)治者的諷刺。

乙文中的“馬群遂空”是說不是沒有馬，而是沒有良馬。5．（2分）言之成理即可。如：我認為千里馬自身素質(zhì)更重要。千里馬應(yīng)具備自我推銷的能力，不應(yīng)一味等待伯樂的賞識，應(yīng)主動地尋找機會展示自己。（十六）1．（1分）宋 周敦頤 2．（2分）（1）多（2）少（3）停止（4）應(yīng)當 3．（2分）借菊花從正面襯托，借牡丹從反面襯托蓮花的高貴品質(zhì)。4．（4分）甲文作者對荷花的喜愛，主要是基于荷花潔身自好又不孤高自許的品格。乙文作者喜愛荷花的原因，是因為荷花“可看”、“可聞”、“可吃”、“可用”，有實用價值。5．（2分）如：疏籬黃花暗香浮動；雪中紅梅堅貞不屈（十七）

7、（2分）①身份低微，見識短淺 ②斷絕 阻絕（每個1分）

8、（2分）C

6、（4分）（1）對于桓帝、靈帝時代，沒有不哀嘆和憾恨的。（2）這就是他被我擊敗的原因。（每句2分 每點0.5分）

7、（2分）計日而待 不求聞達 三顧茅廬 運籌帷幄（答出一個給1分）

8、（3分）強調(diào)了善于使用人才（親賢）的巨大作用。（1分）緊扣文章內(nèi)容談看法（2分）如：劉邦論楚亡漢興，做到用人所長，人盡其才，體現(xiàn)了他得人才得天下的精髓思想。那么今天，我們企業(yè)的各級領(lǐng)導(dǎo)則更應(yīng)學學古人，勝于先賢，要具備愛才之心，識才之智，薦才之德，容才之量。只有這樣，我們的企業(yè)才能興旺。（十八）

1、C

2、（1）由此（件事）看來，大王您受蒙蔽的情況（就）嚴重了（2）（會）認為我們國君把鳥看得比人命還重

3、言之有理，言之有據(jù)，即可。參考答案：兩人都注意說話的方式，注意讓對方能夠接受。（1分）鄒忌以自身的情況為喻（例），推斷國君身邊的人給他帶來的蒙蔽；希望國君廣開進諫之路以除蔽。晏子采用反話正說的方式，直陳國君這樣做的危害，使景公幡然醒悟。（1分）

4、開放性題目，無統(tǒng)一答案。注意對象、場合和文明得體，使對方能夠接受，即可。（1）應(yīng)陳述不能去的理由，委婉地規(guī)勸張三不要去。（2）應(yīng)擺事實，講道理，說話要對方易于接受。5．（1）起點低 起點小（2）調(diào)高起點，轉(zhuǎn)化起點，分解起點（十九）[參考答案]

1、（1）通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)（2）您（你）（3）用（4）代“駿馬 ”

2、（1）（其實是）他不識千里馬啊。（2）連續(xù)三天呆在集市上，沒有人來過問過。

3、[甲]食馬者不知其能千里而食也。[乙] 伯樂乃還而視之，去而顧之。/世有伯樂，然后有千里馬。

4、有才能的人。或人才

6、說明要善于發(fā)現(xiàn)人才，善于選用人才；說明權(quán)威的重要；不可盲目崇拜權(quán)威，要注重實踐等等。

第四篇：中考語文總復(fù)習句子寫作專題訓(xùn)練

2008年中考語文總復(fù)習句子寫作專題訓(xùn)練

一、感受題型

（2006荊州市）品析句式特點，在具體的語境中續(xù)寫一個句子。

如同贊美每一個溫馨的早晨，我贊美太陽遞給我的第一縷晨曦。借助晨曦，我看見莊嚴上升的國旗，看見大海激動的波濤，_______________。我要給我們古老而又年輕的國度以心中的祝福：早安，中國。

參考答案：凡是以“看見”領(lǐng)起的9字句且句式特點、語言意境與前兩句相符的，都可視為正確答案。

（2005荊州市）理解句式特點，在具體的語境中完成下面的句子。

希望是如此的神奇，能讓一個人在黑暗中看到光用，在，在 ??只要我們自己不放棄，就沒有力量能夠摧毀我們心中的希望。

（2004年荊州市）自由選取一具體形象，運用“寫物寓意”的手法，創(chuàng)造一句“名言”。例——船：永遠在風浪中生活，但從來沒有因此而停航。

（2005年南州市）根據(jù)下面語言材料，運用對偶知識對出下聯(lián)。

春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。

上聯(lián)是：春水船如天上坐； 下聯(lián)為：

參考答案：秋色人似畫中游

（2005年武漢市）仿照畫線的句子，在空白處填寫兩個句子，使之構(gòu)成排比句。

愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；_______________；_______________；

讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

參考答案：讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠

（2004年黑龍崗省）仿照下面兩句話，再寫一個句子，要求句式相同，語意連貫。讓我們來做花的事業(yè)吧，把花香傳給別人；讓我們來做葉的事業(yè)吧，把花頂過自己的身軀。

參考答案：讓我們來做土的事業(yè)吧，把千萬顆花孕育得根深葉茂。

二、梳理考點

1、考查對句式的改寫

2、考查修辭知識的積累和運用

3、考查補充式的仿寫

4、考查表達方式的理解與運用

三、答題指津

答題時要做到以下幾點：

1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)。內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，包含兩層意思：一是仿句和被仿句（或稱例句）的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿句與被仿句的內(nèi)容和精神實質(zhì)要一致。（感情色彩、正反對立關(guān)系、富有哲理性和啟迪性等方面。）一定要結(jié)合被仿句的具體情況具體分析。

前后呼應(yīng)是指如果被仿句前邊的句子與后面的句子在語意上存在相互聯(lián)系、相互對應(yīng)的關(guān)系，那么仿句也要在語意上體現(xiàn)這種相互聯(lián)系、相互呼應(yīng)的關(guān)系

2、句式要統(tǒng)一。句式，即句子的結(jié)構(gòu)形式。句式要統(tǒng)一，是指仿句與被仿句的結(jié)構(gòu)要一致。這就要求考生仿寫前仔細觀察。觀察從整體到局部，首先，要弄清被仿句是單句還是復(fù)句。如果是單句，還要弄清單句的類型。（如主動句和被動句，主謂賓句還是主謂補句）如果是復(fù)句，則要弄清是何種關(guān)系的復(fù)句。其次，要弄清被仿句有無供用的詞語或格式。再次，要弄清被仿句局部上的特點。譬如主語的何種結(jié)構(gòu)的短語，賓語是何種結(jié)構(gòu)的短語等。

3、修辭要相同。修辭要相同。是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫前要仔細審視，看被仿句用了哪種或那幾種修辭方法。字數(shù)要相等或大致相等。

仿寫要注意的幾個問題：

1、仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到：“花開兩朵，各表一枝”。要有創(chuàng)新。

2、修辭要恰當。熟知各種修辭的特點和要求，做到心中有數(shù)，3、用詞不能重復(fù)。除了明顯的供用詞語以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù)，避免語意雷同。

四、實戰(zhàn)演練

1、依據(jù)下面的例句，仿寫一個句子。

種子在泥土中等待，因為它渴望光明；小溪在奔流中等待，因為它心系大海；________________________，_________________________。

2、在具體的語境中仿寫、續(xù)寫一個“我喜歡”句。

我心里總是充滿著太多的喜歡。我喜歡傾聽春天的腳步，我知道我如果不喜歡，便意味著我不珍惜鮮嫩的花碧綠的草；我喜歡欣賞大地的容顏，我知道我如果不喜歡，便意味著我不熱愛高峻的山清淺的河；________________________，________________________，________________________。

3、不良行為會影響我們的身心健康。仿照例句，請用一句簡潔而恰當?shù)脑捴赋鱿铝胁涣夹袨榈奈：Α＃ㄈ芜x一題作答）

示例：走進黑網(wǎng)吧——就是跳進坑害你的陷阱。吸毒販毒——吸毒就是自殺，販毒就是殺人。賭博—— 早戀——

4、仿照例句寫一個句子，內(nèi)容自定。（2分）

例句：人們都愛春天，愛她的萬物復(fù)蘇，愛她的春意盎然，愛她的生機勃勃。仿寫：

5、讀下面的語段，在橫線上填寫恰當?shù)脑~語。

人生需要理想的呼喚。你慵懶時，它呼喚你勤奮；你昏睡時，它呼喚你；你高傲時，它呼喚你；你莽撞時，它呼喚你；你跌倒時，它呼喚你。你——時，它呼喚你；你——時，它呼喚你；你——時，它呼喚你；你——時，它呼喚你。

6、請你按照示例仿寫句子，要求格式和運用的修辭方法與例句相同。

示例：如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴。仿句：

7、根據(jù)語境，仿照劃線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。

閱讀天地，聆聽萬籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的盎然生機、秀麗嫵媚動人心弦；夏，以她的熱情奔放、熾熱強悍激人奮發(fā)；————、—————；—————、——————。

8、仿照例句，再續(xù)寫兩個句子。

春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳； 夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓； 秋天的風，________，__________________； 冬天的雪，________，__________________。

9、仿照例句，再續(xù)寫兩個句子。

擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有__________________； 擁有____________________________。

10、.在下列橫線上，仿照劃線的句子再續(xù)寫兩個句子。

人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清涼，________________________，________________________。

11、根據(jù)下面畫線句子的特點，再仿寫兩個句子。課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義__________________；__________________。

12、仔細揣摩下面兩段文字，按照其內(nèi)容和形式再仿寫一段話。

如果你能使一朵鮮花快樂，請不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會使你快樂，在你苦悶煩惱時為你送上一束醉人的溫馨。

如果你能使一條小溪快樂，請不把生活的污穢隨意踐踏它，那么小溪也會使你快樂，在你口干舌燥時為你送來一捧甜蜜的甘露。

________________________，_________________________。

13、請運用對偶知識對對子。(任選一道完成)上聯(lián)：滾滾波濤蘊寶藏

下聯(lián)：________________________。上聯(lián)：________________________。下聯(lián)：海洋乃人類未來糧倉

14、仿照例句,仿寫一組句子。

例句：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春； 母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

仿寫：父愛________________________，_________________________； 父愛________________________，_________________________。

15、仿寫：要求句式相同，語意連貫。

體諒是友情中的清風一縷，微笑是交往中的禮物一份，________________________。

16、根據(jù)你的理解，仿照加點的部分，將下面這段話補充完整。見了大海的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚，_________________________，依舊遺憾；________________________，________________________，還是遺憾；出發(fā)吧，永遠出發(fā)。世上有不絕的風景，人有不老的心情。

17、仿照例句，補寫一個比喻句。

例：生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。生活就是一個萬紫千紅的大花園。希望就是________________________，希望就是________________________。

18、仿照例句，補寫出一個比喻句。例：誠信是人生路上的一張通行證。聲譽是________________________。

19、仿句練習，要求與例句的話題、句式、修辭手法相同。沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園； 沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹木； ________________________，________________________；________________________，________________________。20、按照例句發(fā)揮想象力，把下面的句子補充完整。綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門，________________________，________________________。

21、下面一段話表達的是一位長者對年輕人的鼓勵，在橫線上填寫組成與全段和諧的比喻。

年輕人，我是過去，你們是未來；

我只是一片樹葉，你們是_________________； 我是一支蠟燭，你們是_____________________；

我只是一道小溪，你們是________________________。

22、下面是一位同學致老師的贈言，請仿寫一句贈言，獻給你的親友、師長或同窗。人生的歲月，是一串珍珠；漫長的生活是一組樂曲。親愛的老師，愿你永遠擁有其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章！

________________________，________________________；________________________。________________________，________________________，________________________。

23、仿照開頭兩句句式，通過聯(lián)想，在后面兩句橫線上填上相應(yīng)的詞語。媽媽的頭發(fā)白了

媽媽的________________，把滿頭黑發(fā)給了我 把明亮的雙眸給了我

媽媽的腰彎了

媽媽的________________，把挺直的脊梁給了我 把美麗的青春給了我

24、仿照例句，根據(jù)給定的事物，寫一句詩（或一句話）。例：竹：每攀登一步，都作一次小結(jié)。火山：過分的熱情，反成了一種災(zāi)難。谷穗：________________________。玻璃窗：________________________，25、根據(jù)上下文的語意填寫出兩個句子，并與上文構(gòu)成排比句

一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，_______________________。只有萬眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。

26、依據(jù)下面的例句，仿寫一個句子。

種子在泥土中等待，因為它渴望光明；小溪在奔流中等待，因為它心系大海；________________________，_________________________。

五、參考答案：1小鳥在飛翔中等待，因為它向往藍天。

2、略。

3、略。

4、示例：人們都愛生活，愛她的如花歲月，愛她的色彩斑斕，愛她的萬千變化。

5、清醒，謙恭(謙虛、謙遜)，謹慎(小心)，站起(站立)。

6、示例：如果說國家的利益是泰山，那么，個人的利益就只是泰山上的一顆小石子。

7、略。

8、.符合題意，語句通暢，運用了擬人修辭手法即可。（如：秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護。）

9、(可以從健康、知識、網(wǎng)絡(luò)、快樂、親情、友情等角度仿寫)例①擁有知識，就擁有了無限的光明和希望；擁有知識，就擁有了無限的力量和財富。例②擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂和溫馨。例③擁有網(wǎng)絡(luò)，就擁有了時間和空間；擁有網(wǎng)絡(luò)，就擁有了世界和夢想

10、秋天碩果引發(fā)的種種遐想，冬日陽光給予的絲絲暖意。

11、參考答案：示例：讀《西游記》，我們能學到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢》，我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當時英國統(tǒng)治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會到當時俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水滸》，我們感受到什么是義薄云天。

12、如果你能使一棵小草快樂，請不用自己的腳隨意踐踏它，那么小草也會使你快樂，在你滿目枯黃時為你送去一抹新綠。

13、示例：①茫茫人海覓知音②南極是地球最后凈土。

14、父愛是一條嚴鞭，讓你的前進步伐即使在遇到挫折時也能永遠向前。父愛是一堵厚墻，讓你的人生之旅即使風雨兼程也能安然無恙。

15、寬容是生活中的愛心一顆。

16、沒見過大山的深沉，見了大山的深沉，沒見過大海的激情，17，希望就是一盞引路的明燈。希望就是一艘乘風破浪的大帆船。

18、旅程的一個（一幅標簽）。

19、沒有一本書的家，是沒有一條魚的河流；沒有一本書的家，是沒有一棵草的原野；沒有一本書的家，是沒有一塊石頭的大山。20、落葉推開秋天的門，嚴霜推開冬天的門。

21、一棵大樹（一片樹林）；一盞明燈；一條大河。

22、人生的歲月，是一條小河；漫長的生活是一本大書。親愛的朋友，愿你永遠擁有其中最晶瑩的浪花，是迷人的一頁。

23、眼睛黯淡了；容顏蒼老了

24、越是飽滿，就越謙遜地彎腰低頭。因為單純得透明，所以一眼就叫人看穿。

25、一根木頭搭不成寬闊的橋梁。

26、小鳥在飛翔中等待，因為它向往藍天。

第五篇：【中考全景透視】2014年中考一輪復(fù)習：人教版九年級下冊第1—3單元復(fù)習過關(guān)檢測

【語、數(shù)、外、理、化-備課大師網(wǎng)】-在線備課，全站免費！無需注冊，天天更新！

人教版九年級下冊第1—3單元復(fù)習過關(guān)檢測

一、基礎(chǔ)鞏固

1.給加點字拼上正確讀音 眼前盡是斷壁殘垣（），老奶奶佝（）僂（）著身軀，走進已．．．經(jīng)坍（）塌的房屋，抱起那只和她相依為命的小貓咪咪。．答案：yuán gōu lóu tān 2.正確書寫下列生字

A.他深suì（）的目光，如電，如劍，洞穿著一切。B.火車極快地穿過了suì（）道，向遠方駛?cè)ァ４鸢福哄洹⑺?/p>

3．對下列加粗的詞語在句中的含義，理解不正確的是（）

A.我們應(yīng)該反省一下“開卷有益”這一說法，因為不是什么書都可增廣知識、開啟智慧。（開卷有益：此處的意思是只要讀書就會有所收益。）

B.沒有運動員們水滴石穿十年如一日的苦練，就沒有運動場上為祖國贏得輝煌的瞬間。（水滴石穿：這里比喻柔弱的事物經(jīng)過努力也能戰(zhàn)勝強者。）

C.他深深地沉浸在小說扣人心弦的情節(jié)中，完全忘卻了自己是身處人聲鼎沸的鬧市。（人聲鼎沸：這里形容街市人聲喧鬧，十分嘈雜。）

D.無數(shù)個夜晚，從橫刀躍馬、馳騁疆場、力挽狂瀾的夢境中醒來，年邁的陸游都忍不住涕淚縱橫。（力挽狂瀾：這里比喻在戰(zhàn)場上盡力挽回危險的局勢。）

答案：B 4．按照要求，完成下列的題目。

①人的生命只有一次青春。②現(xiàn)在，青春是用來奮斗的，將來，青春是用來回憶的。③只有進行了激情奮斗的青春，只有進行了頑強拼搏的青春，只有為人民做出了奉獻的青春，才會留下充實、持久、無悔的回憶。

（1）第①句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。

（2）第②句有一處標點符號使用錯誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。

答案：⑴人的一生只有一次青春。⑵現(xiàn)在青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。5.（2013·四川德陽）下列說法正確的一項是（）

A.雨果、莫泊桑、茨威格、法布爾都是法國作家。法布爾的《綠色蟈蟈》選自《昆蟲的故事》。

B.《孫權(quán)勸學》一文里“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中的“經(jīng)”即儒家經(jīng)典，其中“五經(jīng)”指《詩》、《書》、《禮》、《易》、《論語》。

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