第一篇：九年級語文下冊第一單元同步測試4[精選]

第一單元同步測試

一、積累運用。（16分）

1.讀下面一段文字，完成后面的題目。（2分）

我們看她忽而雙眉顰蹙，表現出無限的哀愁；忽而笑頰粲然，表現出無限的喜樂；忽而側身垂睫，表現出低回婉轉的嬌羞；忽而張目縝視，表現出叱咤風云的盛怒；忽而輕柔地點額撫臂，畫眼描眉，表演著細膩妥貼的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響！

①上段文字中的兩個錯別字為：——、——；改正為——、——。（1分）②給上段文字中加點字注音——、——。（1分）2.默寫古詩。（4分）

①安得廣廈千萬間，！（《茅屋為秋風所破歌》）②八月湖水平，涵虛混太清。。（《望洞庭湖贈張丞相》）③。人家在何處，云外一聲雞。（《魯山山行》）

④，楊花愁殺渡江人。，君向瀟湘我向秦。（《淮上與友人別》）

3.請對晏殊《浣溪沙》中“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”這一名句作簡要賞析。（3分）

答：

4.成語是人們長期以來習用的，約定俗成的短語。它言簡意賅，生動傳神。請寫出帶有十二生肖（不能帶有其他動物名稱）名稱的四個成語。（2分）、、、。

5.下列句子中沒有語病的一項是（）。（2分）

A語文學習不是一朝一夕的事，只要多讀多寫，日積月累，才能真正學好語文。B座談會上，兩個學校的老師作了重要講話。

C中學生理解和閱讀大量的文學名著，有利于開闊視野，陶冶情操。D北京奧申委向世人宣布，中國有能力舉辦有史以來科技含量最高的奧運會。6.下面語句的順序排列最恰當的一項是（）（3分）

①濛濛的細雨飄起來了，我們前后左右的景物都發生了奇妙的變化。②身后原本靜謐的山林，若有若無地傳來細細的聲響。③眼前的湖面剛才還澄碧明麗，此時卻是煙雨迷蒙了。④左右兩面的山峰，在細雨織成的輕紗中，遠遠地隱沒了。

A①③②④B①②③④C④③①②D③④①②

二、閱讀理解。（44分）

（一）閱讀下文，完成7-11題。（12分）

憶讀書 冰心

① 一談到讀書，我的話就多了！我自從會認字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時讀母親交給我的商務印書館出版的圖文教科書第一冊的“天、地、日、月、山、水、土、木”??而是七歲時開始自己讀的“話說天下大勢，A，??”的《三國演義》。

② 那時我的舅父揚子敬先生每天晚飯后必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。

③ 此后，我決定咬了牙，拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀下去，居然越看越懂，雖然字音都讀不對。比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為我只學過那個字的一半部分。

④ 談到《三國演義》，我第一次讀到關羽死了，哭了一場，把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟了。最后忘了是什么時候才把全書讀到“分久必合”的結局。

⑤ 因為看《三國演義》引起我對章回小說的興趣，對于那部述說“官逼民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖——B風雪山神廟一回，看了使我義憤填膺！——武松、魯智深等人，都有自己極其生動的風格，雖然因為要湊成三十六天罡七十二地煞勉勉強強地寫滿了一百零八人的數目，但我覺得也比沒有人物個性的《蕩寇志》強多了。

⑥ 《紅樓夢》是我在十二三歲時候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，C”、一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。

⑦ 總而言之，統而言之，我這一輩子讀到中外的文藝作品，不能算太少。我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的“獨立思考”的道理，這都是從《修身》課本中所得不到的。

⑧ 因此，某年的六一國際兒童節，有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導讀書的話，我只寫了九個字，就是：

⑨ 讀書好，多讀書，讀好書。??

7.解釋加點的字。（2分）①《水滸傳》 ②《蕩寇志》

8.在上文空格處填空。（2分。填正確一處得2分，每多填正確一處另加1分。）A B C

9.從《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》三部著作中任選一部填表。（3分）作品作者朝代家喻戶曉的故事一個

10.根據文章內容填空。（2分）（1）作者喜歡，喜歡的理由是；（2）作者不喜歡，不喜歡的理由是。

11.閱讀上文后，你對語文學習有什么新的認識？（3分）答：

（二）閱讀下面的文章，完成12—15題。（9分）

如何給地球降溫（龍學峰）

（1）氣候學家已發出警告：未來100年，全球氣溫將升高1.5°C～6°C，海平面將升高154.5厘米，沙漠將更干燥，氣候將更加惡劣，厄爾尼諾現象更為嚴重，全球變暖將直接或間接影響人們的生活。如何給地球降溫？科學家提出了許多奇思妙想。（2）美國氫彈之父、物理學家愛德華·特勒去世以前曾有過設想：向空中拋灑鋁和硫的粉末，給地球降溫。按照他的計算，向空中拋灑100萬噸鋁硫粉末，可以使日照減少1%，從而起到降溫作用。特勒提出的辦法是要模仿大規模的火山爆發。1991年，波及范圍達數百萬千米的皮納圖博火山灰使地球氣溫下降了0.4°C，而且持續時間達好幾個星期。特勒設想：可以用飛行于13千米高空的飛機和部署于赤道上的美國海軍大炮，向空中拋“火山灰”。但生物化學家們卻給這種主張潑冷水，他們認為，散布于空中的這些硫和鋁的微粒，很可能會嚴重干擾同溫層。特勒還與人合作研究過其他使地球降溫的方法：在軌道上放置5萬面反射鏡；發射一顆巨大的衛星，懸于地球與太陽之間，以擋住部分太陽輻射。（3）除了特勒以外，還有許多科學家也在苦苦思索，希望能找到奇妙的辦法給地球降溫。美國物理學家洛厄爾·伍德有一個同特勒的設想一樣離奇的計劃：在地球和太陽之間萬有引力互相抵消處（即拉格朗日點），安裝一面直徑為2000公里的半透明鏡子。他認為，這面巨大的濾光鏡不但能減少溫室效應，而

且能充當地球的空洞器：改變濾光鏡的傾斜度，以增加或減少透過它的太陽輻射量。但誰來支付超過1000億美元的巨額費用呢？此外，這面濾光鏡不但會破壞同溫層，而且還有可能妨礙紫外線的通過（紫外線具有清理太空的功效）。（4）有科學家從加強地球對太陽輻射的反射率的角度，探索給地球降溫：將數以十億計的白色聚苯乙烯高爾夫球投向海洋；將地球上的所有房屋的房頂都涂成白色。美國的一位科學家提出了一項更具有詩意的方案：將數千平方公里的陰云“染白”。通過向陰云噴一些微粒，使微小的雨滴數至少增加10%。這樣，由于光學作用，層積云就會被照亮變白，就會反射更多的太陽光。（5）還有人提出用深埋二氧化碳的辦法給地球降溫。美國和歐盟已撥巨款來研究在海洋和地層中埋藏二氧化碳的辦法。從理論上講，海洋和地層可以貯藏人類在幾千年間生產的二氧化碳。研究人員要驗證的是，二氧化碳溶解在海水中，是否會干擾海底生物的生存，因為二氧化碳溶解于海水后，會使海水酸化。

12.文中第（1）段運用列數據和舉例子的方法說明了什么？（2分）答：

13.科學家特勒為了給地球降溫，提出了哪些奇思妙想？（3分）答：（1）（2）（3）

14.文中第（2）段加點詞語“按照他的計算”能去掉嗎？為什么？（2分）答：

15.在日常生活中，你也許感受到了地球變暖的跡象。請你結合生活經驗和了解的科學知識，想出一種給地球降溫的辦法。（2分）

答：

（三）閱讀下文，完成16—20題。（11分）

善讀可醫愚

關于讀書的話題，前人已講過許多。幾乎人人都能講出一套道理。近來又出現一種新的“讀書無用論”，說什么“打開互聯網，能知天下事，還讀什么書？”誠然，互聯網可以給人很多信息和知識，也可以達到實用的目的。但我認為不能完全代替讀書。為什么要讀書？我想起了我國漢代大學者劉向的一句話。他說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚?！蔽艺J為，這話切中要害，頗有深意。劉向是位大學者，也是位大編輯家。他是漢高祖劉邦弟弟劉交的四世孫。他一輩子的主要工作是當編輯，讀書。應該說，劉向讀了很多書，對讀書的意義和作

用有深刻領悟，他關于讀書的警語是有很深刻的意義的。劉向的“善讀之可以醫愚”我認為包含兩層意思：“醫愚”講的是作用，“善讀”講的是方法?！吧谱x”這點很重要。從古至今，書籍之多，用“如山”、“如?！毙稳莶⒉贿^分。人生有限，就是超世天才，也很難把天下的書讀盡讀完。因此，每個人特別是對主要職業不是與書打交道的人來說，讀書還應該有自己的選擇。各人應該根據各自需要從不同的典籍中吸收不同的知識，以豐富自己的營養。英國思想家培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯??”每一類書籍有不同的作用和功能。因此，每個想讀書的人都可以而且應該根據自己的不同需要，選擇自己借書、購書、讀書的目標。這些書就像“藥”一樣，“對癥下藥”，就可以治療自己缺乏知識的“愚”的毛病，使自己變得聰明和充實起來。過去人們常說：“開卷有益”，一般來說這話不錯，但對于一些涉世不深，頭腦還很單純的青少年來說，“善讀”還是讀書中的重要一環。圖書就像朋友一樣，會給人以善與惡的不同影響。英國一位作家說：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你坑害。”從一個單純無知的青少年走上犯罪道路的例子著實還不少。許多人都是因為缺乏知識，特別是缺乏法律方面的知識才犯罪的。因此，我們的社會各界、老師、家長，在教育青少年勤于讀書的同時，還要幫助他們善于擇書，選擇有益的書充實他們，引導他們，正像選擇好藥一樣，醫治他們的缺乏知識的“愚言”之癥。此所謂“善讀之可以醫愚”也！（摘自2006年4月22日《人民日報》，有改動）

16.本文顯然不是一篇駁論文，但開頭舉出“打開互聯網，能知天下事，還讀什么書？”的說法，其目的是。（2分）

17.請寫出一條能夠證明“開卷有益”這一觀點的名言（文中的除外）。（2分）18.本文的論點是什么？根據你閱讀議論文的經驗，請說說你是怎樣找出這一論點的？（3分）

19.作者將“善讀”和“醫愚”結合起來論述，但從論述的重點看，作者主要論述的是，采用的主要論證方法是。（2分）

20.本文從哪兩個方面論述了“善讀”的必要性？（2分）

（四）閱讀下面的文言文，完成21-25題。（12分）

［甲］晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

［乙］老人引揚氏入山之大穴。雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能相容否？”對曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間衣服、飲食、牛畜、絲紗、麻之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來，勿攜金珠錦繡珍珠等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳?！睏钍现x而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣。”迫暮，與老人同出。

21.解釋下列句中加點字。（2分）（1）漁人甚異之（）（2）有良田美池桑竹之屬（）（3）老人引楊氏入山（）（4）迫暮，與老人同出（）

22.下列各組句子中加點的文言虛詞意義和用法相同的一項是（）（2分）A忘路之遠近老人引楊氏入山之大穴 B以耕以蠶以塞忠諫之路也 C楊氏謝而從之水落而石出者 D不可取食于人也生于憂患 23.解釋下面文言句子。（4分）（1）黃發垂髫，并怡然自樂。（2）所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。

24.甲、乙文段都以人物的為線索，甲文段按順序進行記敘描寫，乙文段是通過來描寫洞內生活情況的。（2分）

25.甲、乙文段所寫的農民生活是有共同之處的，你能用簡潔的語言概括出共同點嗎？你相信兩文段所寫生活的真實性嗎？為什么？（2分）

三、作文。（60分）

26.在下列兩題中任選一題作文。（60分）題一：溝通

友情提示：溝通，據《辭?！方忉?，意為“使彼此相通”。

要求：①寫出真情實感，文體不限。②卷面整潔，字數不少于600個。③文中不能出現真實的校名、人名。

題二：閱讀下列材料，按要求作文。

綠色代表春天，象征生命，寓示和諧，蘊含詩意。綠色的環境美好，綠色的心情美麗，綠色的人生健康，綠色的??

你呢，你對綠色有哪些體會、思考、感悟或幻想？ 請以“綠色”為話題寫一篇作文。

要求：①題目自擬，立意自定，內容要與“綠色”相關；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③內容具體，感情真實（論述有理有據），嚴禁抄襲；④不少于600字，不用續卷紙，卷面整潔，書寫規范；⑤文中不得出現真實的地名、校名、人名。

答案

（一）一、1①縝貼；嗔帖②ｃàｎｙì2①大庇天下寒士俱歡顏②氣蒸云夢澤，波撼岳陽城③霜落熊升樹，林空鹿飲溪④揚子江頭楊柳春，數聲風笛離亭晚3時光易逝，青春難葆，一切必然消逝的美好事物都無法阻止其消逝的，但在消逝的同時還會有美好事物的再現，不是機械的重復，而是似曾相識的變化。4如：鼠目寸光牛鬼蛇神虎視眈眈守株待兔龍潭虎穴畫蛇添足馬到成功亡羊補牢沐猴而冠雞犬不寧雞鳴狗盜5D6A

二、（一）7①水邊②文字記錄8A分久必合，合久必分B林教頭C一把辛酸淚9如：《三國演義》、羅貫中、明、諸葛亮草船借箭《水滸傳》、施耐庵、明、武松打虎《紅樓夢》、曹雪芹、清、劉姥姥進大觀園10①《紅樓夢》、《三國演義》等。人物性格鮮明，故事情節感人。②圖文教科書，《蕩寇志》等。沒有人物個性。11圍繞對讀書要有興趣，要多讀多思來談即可。

（二）12具體準確地說明全球將變暖，給地球降溫，迫在眉睫。13（1）在空中拋灑鋁和硫的粉末；（2）在軌道上放置五萬面反光鏡；（3）發射一顆巨大的衛星，懸于地球與太陽之間，以擋住部分太陽輻射。14不能去掉。因為加點詞語表明數據的來源，使文章語言表達更準確，更具科學性。15示例：①鼓勵家庭安裝太陽能熱水器，用以吸收紫外線；②加強環境保護、減少大氣污染③植樹造林，調節氣候。

（三）16引出論點17書籍是人類進步的階梯。讀書破萬卷，下筆如有神。18論點是善讀可醫愚。（1分）閱讀議論文找論點首先要關注標題。（2分）19善讀；道理論證。20①書籍太多，人生有限，故必須有選擇地讀書；②書籍有好有壞，故必須有選擇地讀書。

（四）21（1）覺得奇怪（2）類（3）拉，帶領（4）接近22C23（1）老人和小孩，都十分和悅快樂。（2）（在這兒）能享用的只有柴米魚肉，這些一點也不缺少。24行蹤空間人物對話25第一問：沒有剝削、沒有壓迫，和平安定、自給自足的原始農耕生活。第二問：

不真實。這樣的生活，只是表達了人民渴望過上平等、安寧、幸福的美好生活的愿望，在當時的黑暗社會中只是一種幻想，是不可能實現的。

第二篇：九年級語文下冊 第七單元同步測試 語文版

第七單元同步練習

《莊子》二則

一、基礎題

1.解釋下列加粗詞。

①相與遇于渾飩之地 ②謀報渾沌之德 ．．③方虛驕而恃氣 ④反走矣 ．．2.翻譯句子。

①人皆有七竅，以視、聽、食、息。②雞雖有鳴者，已無變矣。

3.比較并解釋下列各組加粗詞的詞義

二、整體感悟

1.《渾沌之死》中“七竅”指什么？“倏”與“忽”為什么要給渾沌鑿開“七竅”？ 2.《呆若木雞》中當斗雞“望之，似木雞矣”時，也就達到了所謂“其德全矣”的境界，請你說說其中一德”的內容。

三、課文閱讀題

閱讀《呆若木雞》，回答下列問題。1.解釋加粗詞。猶 2.翻譯句子。

①方虛驕而恃氣。②猶應響影。3.紀渻子馴養斗雞的過程未寫出來，這是為什么？

4.同學們耳熟能詳的成語中，有不少出自《莊子》，如“東施效顰”、“螳臂當車”等。請簡述兩故事的內容。

《周公誡子》

一、背記知識隨堂筆記 無敢應者 幾矣

1.《周公誡子》選自《 》、作者，朝古今詩學“ ”的開創者。2.周公，是周初的 家，姓 名，曾幫助 滅商。

二、基礎知識

1.周公為什么要誡子？

2.文中的“一沐三握發，一飯三吐哺”有何意思？ 3.解釋加粗詞。

①無以魯國驕士。②猶恐失天下之士、．．③一飯三吐哺。．4.翻譯句子。

①吾于天下亦不輕矣。②夫此六者，皆謙德也 《出師表》

1.指出下列句中加點的詞語，古今意義有什么不同？(1)誠宜開張圣聽 古義： 今義： ．．（2）必能使行陣和睦，優劣得所 古義： 今義： ．．（3）未嘗不嘆息痛恨于桓靈也 古義： 今義： ．．（4）先帝不以臣卑鄙 古義： 今義： ．．（5）由是感激，遂許先帝以驅馳 古義： 今義： ．．（6）臣本布衣，躬耕于南陽 古義： 今義： ．．2.翻譯下列句子：

（1）今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也（2）臣本布衣，躬耕于南陽（3）誠宜開張圣聽，以光先帝遺德（4）受任于敗軍之際，奉命于危難之間 3.默寫填空

（1）《出師表》中說明形勢危急的句子是：.．（2）《出師表》第一段中諸葛亮從正面反面誠懇奉勸劉禪的句子是。（3）然，者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。（4）愚以為，宮中之事，事無大小，悉以咨之，必能。

4.諸葛亮向后主劉禪提出了的建議是_________,______________,_____________.最關鍵的是__________？這些建議表達了他__________________________________________的政治愿望？(請用課文

中的話回答)。

5、自主閱讀和合作解讀。完成下列問題

（1）第5段中提到的“親賢臣”，相當于我們今天選拔人才時常常提到的“ ”這一成語。“此悉貞良死節之臣”中的“貞良死節”的意思是。在中華民族的歷史上，就是一個貞良死節之臣。（舉課本以外的例子）

（2）這兩段分別提到了劉備和諸葛亮之間的兩個故事，表現了劉備的知人之明。請結合你對小說《三國演義》的閱讀情況，指出這兩個故事的名稱。（3）用自己的話概括第6段的內容。

（4）作者提出的建議主要在前5個段落中，那么第6、7兩個段落在文中有什么作用？（5）讀第6段，用原句填空：

1）段中與“淡泊以明志，寧靜而致遠”意旨相一致的句子是。2）段中說盡作者一生，回顧與先帝患難與共歷史的名句是。（6）第7段中哪些話照應了前文“親賢臣”之意？

（7）在這兩段里，作者所表達的感情，可以用文中哪六個字來概括？結合你對諸葛亮的認識，你認為這兩段里哪兩個字能夠概括諸葛亮一生的辦事態度？（8）你能準確地說出下列兩個句子的現代意義嗎？ A.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中； B.爾來二十有一年矣。

《答司馬諫議書》

一、基礎題（16分）1.給下列字注音。（4分）胥()鹵()

謗()

晤()2.解釋加粗詞義。（4分）

①所操之術多異故也 ②重念蒙君實視遇厚 ．．③而天下之理得矣 ④辟邪說 ．．3.辨識一詞多義。（8分）

二、整體感悟（7分）

1.作者在文中提到“盤庚之遷”這一歷史事件有什么作用？（3分）

2.從文中哪個句子可看出王安石對變法招來的怨誹早有預料？（4分）

三、課文閱讀題（27分）閱讀課文第3段，回答問題。1.解釋加粗詞。（8分）特：

悔： 膏澤：

事事：

2.翻譯句子。（6分）①人習于茍且非一日。

②則眾何為而不洶洶然？

3.文中提到的盤庚，是 朝的君主，他當年遷都是為了。（3分）4.文段最后一句“則非某之所敢知”表現了王安石變法的 態度。（2分）

5.王安石不僅是一位政治家，也是一位文學家。根據你的積累，試寫出他的一篇詩作。（8分）

四、中考題（10分）

閱讀下面文言文，完成問題。

馬 說

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食①或盡粟一石。食②馬者不知其能千里而食③也。是馬也，雖有千里之能，食④不飲，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪！其真不知馬也。

1.下面句中加粗詞意思相同的一組是（）（2分）

2.為文中標序號的“食”的讀音和意義歸類，把序號填寫在下面的橫線上。(4分)、、、3.用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

4.根據文意，簡要說說應該怎樣正確對待千里馬。（2分）

《詩詞五首》

1.根據題意，用課文原句填空。

（1）《行路難》中表達詩人要排除阻力、矢志不渝地追求人生理想，實現遠大抱負的名句是。

（2）《詠煤炭》中托物言志，借以明志的名句是?！队菝廊恕ご夯ㄇ镌潞螘r了》。A.注音：虞（）砌（）B.解釋句中加點的字詞：

1）故國不堪回首月明中（）2）問君能有幾多愁（）3）只是朱顏改（）．．．．．．

四、學生自我鞏固檢測：

根據題意，結合你對課文的理解，用原句填空：

（1）我們常用李白《行路難》中的詩句“，”來表明自己胸懷遠大志向，堅

持理想，敢于勝利的信心。

（2）《涼州詞》中以反問句形式表達了詩人豪邁悲壯情懷的句子是。（3）《詠煤炭》中寄寓詩人為國為民甘愿無私奉獻情懷的詩句是。

（4）《虞美人》中詞人用貼切的比喻把抽象的感情形象化，寫盡自己國破家亡的無限哀愁的千古名句是：。

（5）《破陣子》一詞里顯示詞人壯志未酬的悲憤之情的句子是：，！《莊子》二則 答案

一、基礎題

1.解釋下列加粗詞。

(1).相會于;(2).商量;(3).方：正;(4).反：轉身。2.翻譯句子

(1).人人都有眼、耳、口、鼻七個竅孔，用來看、聽、吃及呼吸.(2).即使別的雞叫，（斗雞）已經沒有任何反應了。

3.①恩情 精神 ②已經 訓練完畢 ③別的 驚異 ④奮力，用力 小病 點撥：對文言文中一詞多義一定要區分清其意思。

二、1.指眼、耳、口、鼻七個孔。他們想報答渾沌對他們的友善。（謀報渾飩之德）

2.沒有驕傲之氣，沒有盛氣凌人之勢，把浮躁和妄動都收斂起來，把力量和氣勢都凝聚于內，貌似呆雞，看似呆氣，其實是精神內斂，修養到家，具有大智若愚的靈氣，游刃有余的大氣。

三、1.仍然 應戰 差不多

2.①正在憑著一股血氣而驕傲。②仍然對別的雞的啼叫和接近有所反應。3.這些內容與文章主題無關，因此省略不寫。

4.東施效顰：美女西施病了，皺著眉頭，按著心口。同村的丑女東施看到后，覺得很美，也學著西施的樣子，卻丑得可怕。后人用此比喻胡亂模仿，效果很壞。

螳臂擋車：路上一只螳螂看到車過來了，非但不躲，卻舉起前腿來擋車子，結果一命嗚呼。比喻不估計自己的力量，去做辦不到的事情，必然招致失敗。點撥：對一些寓言形成的成語要善于積累。《周公誡子》答案

一、1.《韓詩外傳》 韓嬰 西漢 韓詩學 2.政治 姬 旦 武王

二、基礎知識

1.周公為了讓兒子到魯國不怠慢人才。

2.沐浴一次，要多次停下來，握著已散的頭發，接待賓客。吃一頓飯，要多次停下來，接待賓客。形容求賢殷切。

3.①怠慢，輕視 ②擔心 ③口中含嚼的食物

4.①我在天下的地位不能算輕賤。②這六點都是謙虛謹慎的美德。

《出師表答案》

1、（1）古義：開擴，擴大；今義：開業（2）古義：內部團結 ；今義：相處融洽友愛，不爭吵。（3）古義：痛心、遺憾；今義：十分仇恨。（4）古義：低微鄙俗 今義：言行惡劣，道德敗壞。（5）古義：感動、激動；今義：因對方的好意或幫助而對他產生好感（6）古義：平民百姓 今義：棉布做的衣服。

2、（1）現在天下一分為三，我們蜀漢人力物力疲憊困乏，這實在是形勢危急，決定存亡的時刻啊。（2）我本來是個平民百姓，親自在南陽種田，只想在亂世中保全性命，不想在諸侯那里謀求高官顯爵。（3）陛下您確實應該擴大圣明的聽聞，來發揚光大先帝遺留下來的美德。（4）我在兵敗時接受重任，在危難的關頭奉命出使。

3、（1）今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也（2）誠宜開張圣聽??以塞忠諫之路也。（3）略（4））略

4、提出了.“開張圣聽；陟罰臧否，不宜異同；親賢臣，遠小人”三條建議。最關鍵的是“親賢臣，遠小人”。這些建議表達了諸葛亮“北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都?！钡恼卧竿?。

5、要點如下：

（1）任人唯賢或舉賢授能 堅貞可靠，以死報國 鄭成功或文天祥等。(2)三顧茅廬，白帝托孤

(3)追述與先帝患難與共的歷史，表達對先帝的知遇之恩的感激之情。

(4)這兩段追述個人經歷，表達“報先帝而忠陛下”的真情以及“北定中原，興復漢室”的決心，說明自己出師北伐的原因、意義，切入本題。前面的建議，是為了保證有出師的國內穩定條件，而這兩段敘事則是說明自身既有出師條件，又有客觀因素。至此，提出北伐請求，水到渠成。因此這兩段陳情述志，動之以情，意在打動后主，使之樂于接受前面的建議，與上下文貌離而神合，有照應題目，點明主旨的作用。(5)A 茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。B.受任于敗軍之際，奉命于危難之間。(6)“至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎允之任也。”(7)“報先帝，忠陛下”“謹慎”

(8)A.先帝不介意我的卑賤，委屈地自我降低身份，三次到草廬來拜訪我； B.從那時以來，至今已經有二十一年了?！洞鹚抉R諫議書》參考答案

一、1.xū lǔ bàng wù 點撥：對字音要準確掌握，第一個字不讀“xù”。2.①持 ②優厚 ③明白 ④排除，駁斥

點撥：文言文中一詞多義的現象很多，要善于積累。

二、1.為了借此來說明自己實施新法的堅定性和正確性。點撥：文章中所舉事例通常是為了論證自己闡述的內容。

2.則固前知其如此也。

三、1.只是 后悔 給以好處 做事情 點撥：第一個“事”為動詞，第二個“事”為名詞。2.①人們習慣于得過且過，不是一天兩天了。②那么他們怎么會不聲勢洶洶呢？ 3.商 擺脫自然災害 點撥：對書下有關內容要加強記憶。4.堅決

5.如：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還?！恫创现蕖?/p>

四、1.A 2.①④／②③ 或：②③／①④

3.想要它跟普通的馬等同尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 4.策之能以其道，食之能盡其材，鳴之能通其意。《詩詞五首》答案 答案如下：

A 虞（yu）砌（qi）

B 1)忍心 2)作者自己 多少3)紅顏，指舊時宮殿的顏色

（1）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海（2）醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？（3）但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林（4）問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（5）了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發生！

第三篇：九年級語文上冊第四單元同步測試

第四單元同步測試

一、知識積累與運用24分

（一）根據提示默寫。（每一橫線1分，共10分）

1.書山有路勤為徑。

2．在商品經濟的今天，許許多多的科學家能夠甘于寂寞，致力科研。這正如古人所言：“。”表現了他們高潔的志趣和人格的堅持。

3．女孩12歲稱金釵之年 女孩13歲稱

4．讀下面語句，任選其中三句，根據你的理解把想到的詩句填寫在下面橫線上。李白的云帆點綴了滄浪之水；辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影；范仲淹的淚光朦朧了蒼顏白發；陸游的夢鄉回蕩著鐵騎錚錚；蘇軾的華發張揚了少年意氣。

① ② ③

5.業精于勤，；行成于思。6．衣帶漸寬終不悔。

二、語文學科與歷史的滲透 探究運用（4分）

最近中央電視臺正在熱播電視劇《成吉思汗》,對歷史上的成吉思汗，有很多評價，閱讀下面摘選的幾則材料，結合毛澤東《沁園春·雪》，說說你從中有什么發現。

（1）電視連續劇《成吉思汗》主題曲：(男)長天飛沙，壯士血在狂號，(女)原野飛花，壯士懷抱冷傲。(男)一代天驕，千秋知我名號，(女)談笑造時勢，問誰領風騷。

（2）黑格爾在他的《歷史哲學》中評價成吉思汗和蒙古帝國：“他們，出現于文明化了時代的野蠻人，在幾年之內突然把羅馬世界、波斯世界和中國世界變成了一堆廢墟?！?/p>

（3）普希金描述成吉思汗入侵時說：“蒙古人征服俄羅斯以后，除了肆無忌憚的攫取和破壞，既沒有給予我們代數，也沒有給予我們亞里斯多德?！?/p>

3.按括號中的表意要求，將“國、吃、在、中”四個字各組成一句話。2分 Ａ、___________________________（頌揚中國有悠久的美食文化）

Ｂ、___________________________（諷刺當今社會用公款大吃大喝，給中國帶來極大的危害。）

4.創造性思維訓練 2分

為慶祝中國足球隊進入了2002年的世界杯，球迷們都舉杯歡慶，每個球迷都和其他球

迷碰一次杯，總共聽到4005次碰杯聲。請你算一下，有多少球迷參加了歡慶會。

答案： 5.詩歌賞析 秋思

張籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。

復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

（l）秋風無形，何以用“見”，談談你的理解。2分

（2）王安石評價張籍的詩時說“看似尋常最奇崛”。本詩有一處成功的細節描寫，正體現了王安石的這一評價。請你找出來，并結合全詩作簡要的分析。2分

6.根據提供的情境，按要求答題。2分

初三某班同學就“開卷是否有益”進行著熱烈的辯論。正方主辯圍繞“開卷有益”的觀點進行了論辯。假若你是反方主辯，那么，你確立的觀點應該是“ ”，請圍繞你的觀點寫出兩條理由。

古文閱讀題，回答后面問題。12

得道多助，失道寡助

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環而攻之而不勝。夫環而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。。以天下之所順，攻親威之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。

4．解釋下列句子中橫線的詞語。（3分）

①域民不以封疆之界。

②固國不以山溪之險。

③威天下不以兵革之利。

5．在橫線上寫出文章中空缺的語句。（2分）

6．把下列句子翻譯成現代漢語。（2分）

①天時不如地利，地利不如人和。

②故君子有不戰，戰必勝。7．文章為了證明“天時不如地利”使用了哪個例子？為了證明“地利不如人和”又

使用了哪個例子？分別用自己的話概括出來。（每項概括不得超過15個字）（2分）

答：①天時不如地利：

②地利不如人和：

。8．文章講“天時不如地利，地利不如人和”是為了證明一個怎樣的結論？（3分）答：

現代文閱讀題（24分）

閱讀下面短文，完成13——16題。（11分）語文詩話

1語文的實質是什么？有人認為語文的實質是工具性。我認為，這種觀點是片面的，它忽視了語文功能的多樣性。在日常生活中，每一個正常的人都能很熟練地進行語言交流，甚至有明顯語法錯誤的表達也不影響雙方的交流。我認為，語文的產生、發展決定了語文的淺層次表達是生活實踐，具有工具性；高層次表達則是精神萬象，具有精神性。

2我想，語文應該是熱愛。沒有一顆對生活熾熱的心，怎會有“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的熱烈浪漫？沒有對祖國山水、人文風物的癡迷神往，怎會有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南”的拳拳詩情？怎會有“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然陶醉？??

3熱愛生活，熱愛山川風物，更應該熱愛我們人自己，愛親，愛友，愛人，便會有詩情，便會有語文。

4“近鄉情更怯，不敢問來人”，關愛親人反使詩情更怯生；“海內存知己，天涯若比鄰”，友情因詩句而彼此拉近；“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”，寂寞因詩句而得以慰藉；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，詩情因友情而更酣暢；“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，多少萍水相逢的人因此而更具人文關懷??

5語文不僅表達著熱愛，悠悠千古，浩瀚的文學海洋，更浮涌著多少憂愁、郁悶甚至或是猛呼抗爭。

6屈原憂愁悲思而抒《離騷》，憤懣情極乃發《天問》；東坡遭貶、壯志未酬而唱“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”；稼軒胡虜未滅而嘆“千古江山，英雄無覓孫仲謀處”；陳涉苦難深重怒呼“王侯將相寧有種乎？”??

7古今中外，燦爛的文學長卷都綴滿一個個“情”字，但也不乏冷靜理性。

8陶淵明“問君何能爾，心遠地自偏”折射出冷靜的人生選擇；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”道出政治家的深重責任感；杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱

歡顏，風雨不動安如山！”已經掙脫并超越了自己的苦難，顯露出普度眾生的情懷；毛澤東“問蒼茫大地，誰主沉浮？”更是一代偉人對飽經滄桑的神州大地的歷史性洪鐘巨響??

9“我以我的歌感動上帝/正如山以瀑布/正如山以瀑布/感動遙遠的大海”。泰戈爾沉沉的喉音唱出的詩，感動著世界的每一個角落。用語文抒寫你的心靈，便是你自己的呢喃情話，同時也感動了——你、我、他。

13．本文主要闡述了什么觀點？（2分）

___________________________________________________________________ 14．第2段中的“采菊東籬下，悠然見南山”和第8段中的“問君何能爾，心遠地自偏”均出自陶淵明的《飲酒》詩。從全文看，作者引用這兩句詩的作用分別是什么？（3分）

（1）___________________________________________________________________（2）___________________________________________________________________ 15．第5段是個過渡段。從內容上看，它在上文第____________段和下文的第___________段之間起著承上啟下的作用。（2分）

16．本文的語言很有特色，請從第4．6．8段中任選一段加以分析。（4分）你想一鳴驚人嗎?13分 ①說個有意思的故事給你聽。

②有位非常走運，又非常不走運的警官。非常走運的是他做了幾十年的警務工作，由小警員升到警官，一直到將近退休，居然沒有遇到過一次盜匪，沒有開過一槍。他非常不走運的是，就在他退休的前一天，經過一家銀行，正看見有人搶劫，于是掏槍嚇阻，不幸對方也有槍，而且比他先發射。他死在最后一天的任上，手中握著一輩子沒有真正用過的槍，槍里居然忘了裝子彈。你說這警官笨不笨?他難道不知道，作為一個值勤的警官，槍里總要有子 彈，即使一輩子遇不見一次盜匪，他也應該隨時清理槍械并到靶場練習，因為“攜槍千日，用在一時”，平時總要為戰時做準備。

③如果換做你是他，你會不會像他那么笨?你一定不會，對不對?但是讓我問你，如果你很喜歡詩詞，那么背幾首給我聽吧!你很愛古文，那么背一篇《岳陽樓記》或《桃花源記》吧!你背得出來嗎?我再問你，如果你已經學了好幾年鋼琴，也自以為彈得不錯，有一天家里來了許多朋友，要你表演幾首，你是不是能夠立刻開一場小型演奏會呢?抑或，你會尷尬地說“對不起，沒有準備”。

④說到音樂，你知道20世紀最偉大的指揮家柏恩斯坦是怎么一夕成名的嗎?那是1943 年，在他擔任樂團副指揮的時候，有一天演出之前，正指揮生病了，臨時由他代為上場。2歲的他，一上臺就盡情地發揮，整場演奏結束，臺下的觀眾起立、鼓掌、尖叫。柏恩斯坦就這樣“一鳴驚人”、“一炮而紅”。他用那一個晚上的“機遇”，開創了后面的50年的“柏恩斯坦時代”。當人們羨慕他的“機遇”的時候，有沒有想過，他怎么臨時接到命令，立刻能從容應付，而且表現得無懈可擊呢?他怎么對當天演出的曲子那么了解、那么熟練呢?他怎么好像隨時準備好，仿佛一個出勤的警員，槍里總裝著子彈，隨時準備擊發呢? ⑤再說一個你最熟知的故事吧!⑥劉備三顧茅廬，請出孔明?？酌魅绻麤]有兩下子，劉備會請他嗎?如果今天換做你，也躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯，平日對天下大事毫不關心、毫不思索，有一天劉備造訪，你能提得出那許多“經國之宏論”嗎?孔明是不是在隱居的時候，也時時用功、處處用心，所以能一鳴驚人呢? ⑦每個人都希望自己能一夕成名、一鳴驚人，可是有凡人知道“一鳴驚人”絕不是臨時抱佛腳，能“一鳴驚人”的，必定在他“不鳴則已”的時候，不斷養精蓄銳；能“動如脫兔”的，必定在他“靜如處子”的時候細細觀察；能“一夕成名”的，必定在那一夕之前，有著千百個夜晚，暗暗地演練。

⑧請問，你有沒有隨時準備好你自己?抑或你是只有到考試時才努力學習，只有到演奏時才練熟曲子，只有到遇見盜匪才裝填子彈。你會不會像那位警官，該開槍的時候開不了槍，第一次應戰就死了? 20．閱讀本文，你明白了什么道理?(3分)21.本文語言頗有特色，請寫出你最欣賞的一點。(3分

22．“老警官”“槍里居然忘了裝子彈”一句中“居然”用得好，請你說說為什么?(3分)23．有位哲人曾經說過：提出問題比解決問題更重要。請從作者行文立意或文章內容的角度，提出一個值得大家探討的問題，并將你的答案告訴大家。(不能重復上面問題，4分)問題：

答案：

四 作文 40分

親愛的同學，當你還在牙牙學語時，你的小腦瓜里已裝滿了小問號，它們會一個個冒出來：天為什么這么藍?草為什么這么綠?冬天里小狗沒有衣服會冷嗎???你也就在這一個個的問號中漸漸地長大。問號里有困惑，也有發現；問號里有淚水，也有笑聲。問號把人類從荒蠻帶向文明，問號把人類從陸地帶向藍天，帶進太空??

請以“？ ”為題寫一篇文章，文體不限。

要求：①先將題目補寫完整。如“?，我成長的伙伴”、“?，讓我有了一個新發現”、“?的啟示”等等； ②文中不要出現真實的地名、校名和人名； ③字數不少于500個

第四單元參考答案

一、（一）默寫 1略2不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。閑靜少言，不慕榮利。問君何能爾，心遠地自偏。出淤泥而不染，濯清漣而不妖 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干（任意一句都可，或是其他適合的答案也可）。3女孩12歲稱金釵之年。女孩13歲稱豆蔻年華）4直掛云帆濟滄海 醉里挑燈看劍 將軍白發征夫淚 鐵馬冰河入夢來 老夫聊發少年狂 5省略6省略 答案（1）歷史上的成吉思汗野蠻、兇殘，肆意掠奪，破壞人類文明。（2）電視連續劇美化了成吉思汗的形象，把他視作“壯士”、英雄。如從其他角度有獨特發現，也符合要求。

略 4 90 個球迷 假設共有x人參加。由于每人都和所有人碰了一次杯，但沒和自己碰杯，所以他碰杯的次數是x-1 次。這個結果對所有人都一樣，總共碰杯的次數就是x個x-1 ,即x(x-1)次，考慮到a和b碰杯與b和a碰杯實際上是一回事，所以次數應為x(x-1)÷2次，解方程x(x-1)/2=4005,就可得x=90(人)了。詩歌賞析秋思

（l）答：秋風本無形，但它可使本葉黃落，百花凋零，給自然界帶來秋光秋色，因而雖無形可見，卻又處處可見。用“見”就將秋風與秋風所帶來的肅殺的秋景聯系起來，給讀者以暗示和聯想。

（2）王安石評價張籍的詩時說“看似尋常最奇崛”。本詩有一處成功的細節描寫，正體現了王安石的這一評價。請你找出來，并結合全詩作簡要的分析。

答：這首詩表達了詩人對家鄉的思念之情。“行人臨發又開封”這一細節，既照應了前面的“意萬重”和，又緊承“復恐匆匆說不盡”，刻畫出心有千言萬語惟恐言之不盡的復雜微妙的心理，讓人在看似平常的描寫中深味到作者濃濃的鄉思。6（只要言之有理即）開卷未必有益（1）社會上各類書刊魚龍混雜，青少年對好書壞書缺乏必要的鑒別能力。（2）社會上因讀黃色書刊而犯罪的事例也不少。是的，從某種角度上說，你們講的也有一定的道理，但是，我們還應該看到它的另一面，即消極的一面，我們認為開卷未必有益。

二、古文閱讀答案

4．①限制，②鞏固，③威懾。5．略。6．①有利于作戰的天氣、時令，比不上有利于作戰的地理形勢，有利于作戰的地球形勢，比不上作

戰中的人心所向。②所以，施行仁政的君主不戰則已，戰就一定能勝利。7．①從四面包圍一座小城卻不能得勝。②城池堅固，兵精糧足，卻棄城逃跑。8．得道者多助，失道者寡助。

三、現代文閱讀閱讀

（一）13．語文的高層次表達是精神萬象，具有精神性。（或：語文具有工具性，更具有精神性?；颍赫Z文具有情感性和理性。）（從“精神性”角度回答即可給分。2分）

14．（1）論證“語文應該是熱愛”。（或：論證“語文是熱愛生活，熱愛山川風物”。）（2）論證語文“也不乏冷靜理性”。（1處1分，共2分。只對陶詩加以解釋分析不給分。）

15．234 6（第一空必須答全234，否則不給分。1空1分，共2分）

16．略。（從排比句的使用和引用詩文等角度中任選一個加以分析，語句通順即可。點出排比、引用等，給2分；分析2分。共4分。）

（二）20.3分 示例1：磨刀不誤砍柴功，機遇偏愛有準備之人。示例2：不論做什么事，只有事先養精蓄銳，做好充分準備，到時才能一舉成功。示例3：平時不準備，臨時抱佛腳，機遇到來時可能錯失良機。

21.3分 示例：通俗易懂，如拉家常；生動形象，富有感染力，啟發性強；活潑酣暢，邏輯性強 22． 3分 表明了作者對老警官持批評(否定)態度；(1分)說明老警官平時準備不充分(警惕性差)(2分)23． 4分

示例1：問題：閱讀上面文章，你理解作者的用意嗎?請把你的想法寫出來。(2分)答案：作者意在告誡人們，平時要積極準備、充分學習訓練，到時才能一舉成功，不被“擊斃”或淘汰。(2分)示例2：問題：你從文中了解到柏恩斯坦“一鳴驚人”的原因有哪些：請按先主后次的順序寫出來。

答案：首先埋頭苦干，不斷演練，時刻準備著；其次，把握機遇。

三、作文 略

第四篇：九年級語文下冊第一單元測試卷

九年級語文下冊第一單元測試卷

一、積累·運用

1.給加點字注音或根據拼音寫漢字

①xiōng yǒng（）②lóu yǐ（）③腐爛（）④灰燼（）．．

⑤péng hāo()⑥qiáo cuì()⑦荇藻（）⑧慰藉（）．．

2.用“/ ”為下面的詩句劃分節奏。

①為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉??

②只有那遼遠的一角依然完整，溫暖，明朗，頑固而蓬勃生春。

③我是干癟的稻穗，是失修的路基。

④我愛那野火冒起的輕煙，草原上過夜的大隊車馬。

3.填空。

①小時候，《鄉愁》）

②這一角已變成灰燼。（《我用殘損的手掌》）

③我是你河邊上破舊的老水車，；（《祖國啊，我親愛的祖國》）

④我愛祖國，（《祖國》）

4.仿照畫線的句子，發揮想象續寫兩句。

人在生命的旅途中，不能沒有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一縷清風，為我送來芬芳；如寒夜里的一團火焰，為我送來溫暖。如，；如。我將帶著你的祝福，去搏擊人生的風雨，擁抱絢麗的彩虹。

5.請指出下面三則材料出自什么作品，文字中的“他”是誰。

⑴他是一個“堅決、沉默而又有生氣”的上等車夫，為了爭取起碼的生存權利，奮斗，掙扎，最終走上了一條自我毀滅的道路。

⑵他是梁山好漢，江湖人稱“黑旋風”，揮一雙板斧，勇猛無比。找按時，大鬧東京城，扯了皇帝的詔書，殺了欽差??

⑶他出身于英國中產階級家庭，從小就向往冒險生活。他在一座無人的荒島上過了長達28年的原始人生活。

⑴ 品：；“他”叫。

⑵ 品：；“他”叫。

⑶ 品：；“他”叫。

6．在“腳踏一方土”綜合性學習活動中，同學們搜集到相關的材料。請你按照要求完

成下面兩個問題。

（1）下面是我國有關“土地”的詩歌和故事，閱讀后從文化層面說說土地的象征意義。

[材料一]假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明??

——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水?

因為我對這土地愛得深沉??

(艾青《我愛這土地》)

[材料二](重耳)去，過五鹿，饑而從野人乞食，野人盛土器中進之。重耳怒。趙衰曰：“土者，有土也，君其拜受之。”(《史記·晉世家》)

故事大意：晉公子重耳在逃亡途中，疲餓交加，向田間一位耕作的老農乞討食物，老農捧起一把泥土遞給他，一言不發。重耳大怒。隨從趙衰說：“送給您土，是說您擁有土地的意思，您跪拜接受吧?！?/p>

[材料三]我們共產黨人好比種子，人民好比土地。我們到了一個地方，就要和那里的人民結合起來，在人民中間生根開花。(毛澤東)

[材料一]土地象征

[材料二]土地象征

[材料三]土地象征

（2）探究下面材料，把你得出的結論寫在橫線上。

我國現在荒漠化土地263．6萬平方千米，占國土總面積的27．50，主要分布在新疆、內蒙古、西藏、甘肅、青海、陜西、寧夏、河北等地，其荒漠化面積占全國荒漠化總面積的98．5％。在全國的荒漠化土地中，土壤類型以沙為主的有l73．97萬平方千米。這就是我們通常所說的沙漠化面積或沙化面積，占我國國土總面積的l8．1％，或者全部荒漠化面積的66％?？梢?。

二、誦讀·賞析

請閱讀下面的古詩，完成后面的問題。

豐樂亭游春（其一）

歐陽修

綠樹交加山鳥啼，晴風蕩漾落花飛。

鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。

【注釋】①此詩作于慶歷七年，歐陽修被貶為滁州知州的第三年。豐樂亭，在瑯琊山幽谷泉上，距醉翁亭不遠，為歐陽修所建。

7．詩歌的第一、二句寫了哪些景物？體現了豐樂亭景色怎樣的特點？

8．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

三、理解·感悟

閱讀下面的詩文，完成后面的問題。

（一）[甲詩]鄉愁四韻 余光中

給我一瓢長江水啊長江水，給我一片雪花白啊雪花白，酒一樣的長江水，信一樣的雪花白，醉酒的滋味，家信的等待，①

是鄉愁的滋味，是鄉愁的等待，給我一瓢長江水啊長江水。給我一片雪花白啊雪花白。

給我一張海棠紅啊海棠紅，給我一朵臘梅香啊臘梅香，血一樣的海棠紅，母親一樣的臘梅香，沸血的燒痛，母親的芬芳，是鄉愁的燒痛，是鄉土的芬芳，給我一張海棠紅啊海棠紅。給我一朵臘梅香啊臘梅香。

[乙詩]鄉色酒余光中

三十年前三十年后

你從柳樹梢望我你是一杯鄉色酒

我正年少我從椰樹林望你

你圓你滿

人也圓鄉愁也滿

9．《鄉愁四韻》的四個形象有什么相同，有什么不同？

10．《鄉色酒》中的“你”指什么？兩幅畫面有什么不同？

11．《鄉愁四韻》與《鄉色酒》結構上有什么不同？

12．《鄉愁四韻》和《鄉色酒》，你更喜歡哪一首？說說喜歡的理由。

（三）月亮，在半夢半醒之間

遲子建

①太陽是不大懂得養生的，只要它出來，永遠圓圓著臉，沒心沒肺地笑。月亮呢，它修行有道，該圓滿時圓滿著，該虧的時候則虧。它的圓滿，總是由大虧小虧換來的。所以虧并不一定是壞事，它往往是為著燦爛時刻而養精蓄銳。

②故鄉的夜晚，一本書，一杯自制的五味子果汁，就會帶給我踏實的睡眠。可是到了月圓的日子，情況就大不一樣。穿窗而過的月光，進了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下來的那個位置。它躺得并不安分，跳動著，閃爍著，一會兒伸出手撫撫我的睫毛，將幾縷月光送入我的眼底；一會兒又揉揉我的鼻子，將月華的芳菲再送進來。這調皮的月光，讓我只能睡睡醒醒。

③月光和月光是不一樣的。春天的月光，帶著股嫩嫩的綠意；夏日的月光，飽滿豐腴；秋天的月光，洗盡鉛華，安詳恬淡；冬天的月光，雖然薄而白，但落到雪地的月光新鮮明媚。

相比較，冬春之交的月光，就沒什么特別動人之處了。雪將化未化，草將出未出，此時的月光，也給人猶疑之感，瑟瑟縮縮的。

④今天是滿月的日子，回到自己的住處時，月亮已經升起來了。微醺的緣故，未及望月，就熄燈睡了。大約凌晨三點，我被渴醒了。床邊的小書桌上，通常放著一杯白開水。室內似明非明，我起身取水杯的時候，發現杯壁上晃動著迎春枝條般的鵝黃光影。喝過這杯被月光點化過的水，無比暢快。

⑤回床的一瞬，我有意無意地望了一下窗外，立時被眼前的情景震住了：天哪，月亮怎么掉到樹叢中了?我見過的明月，不是東升時蓬勃跳躍在山頂上的，就是夜半時高高吊在中天的，我還從沒見過棲息在林中的月亮。【A】那團月亮也許因為走了一夜，被磨蝕得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盞掛在樹梢的燈。【B】那些還未發芽的樹，原本一派蕭瑟之氣，可是掩在林間的月亮，把它們映照得流光溢彩，好像樹木一夜之間回春了。

⑥看過了這樣的月亮，我再回到床上時，又怎能不被美給驚著呢!雖然接著睡了，可是瞇上一段時間，又惦記著什么似的，醒來了。只要睜開眼，朦朧中會望一眼窗外——啊，月亮還在林間，只不過更低了些。再睡，再醒來，再望，也不知循環往復了多少次。【C】月亮終于沉在林地上，由燈的形態，變幻成篝火了??這是那一夜的月亮，留給我的最后印象。

⑦第二天徹底醒過來時，天已大亮。哪還有滿月時的圣景。消盡了白雪而又沒有返青的樹，看上去是那么的單調。雖然尋不見月亮的蹤跡，但我知道它因為燃燒得太忘我了，動了元氣，此后的半個月，它將一點點地虧下去。待它枯槁成彎彎的月牙兒，才會真正復蘇，把虧的地方，再一點點地盈滿。它圓滿后，不會因為一次次地虧過，就不燃燒了。因為月亮懂得，沒有燃燒，就不會有灰燼；而灰燼，是生命必不可少的養料。

⑧我怎么能想到，在印象中最不好的賞月時節，卻看見了上天把月亮拋在凡塵的情景呢。假使我徹頭徹尾醒著，這樣的風景即使入了眼，也不會攝人心魄。正因為我所看到的一切在黎明與黑夜之間，在半夢半醒之間，那團月亮，才美得奪目。

13.閱讀第①段，說說作者認為太陽和月亮有什么不同。

14.請從修辭或詞語運用的角度，簡要賞析文章第②段中加框語句。

15.文章A、B、C三處畫線的語句具體描寫了“那團月亮”奪目的美，請任選一處，說說作者是怎樣表現那種美的。

16.說說文章第⑦段中“沒有燃燒，就不會有灰燼；而灰燼，是生命必不可少的養料”一句給你哪些啟示。

四、表達·交流

17.讀材料后作文。

一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。

這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。

主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來！

由此我們得出結論：磨煉是召喚成功的力量。

請自選角度寫一篇600字以上的文章。

第五篇：八年級語文下冊第一單元4列夫托爾斯泰同步練習

4.列夫·托爾斯泰

1.給下列加點字注音或按拼音寫出生字。

黝．黑()鬈．發()禁錮．()锃．亮()熾．熱()xī()利 zhū()儒 zī()須

長rán()gān()尬 2.在下面的橫線處填上恰當的詞語。

粗制 造 藏污納 寡歡 立雞群 正 危坐 首低眉

無可 疑 然失色 廣 無垠 3.依次填人下列句中橫線上的詞語，正確的一項是()。(1)雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含 笑意。

(2)精神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發光，轉眼又因憂郁而 失色，罩上陰云。

(3)它們可以變得冷酷銳利，可以像手術刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密，不

一會兒意趣 地涌出好奇的神色。

A．黯然 粲然 盎然 B．粲然 盎然 黯然 C．粲然 黯然 盎然 D．黯然 盎然 粲然 4.下列各項中，有語病的一項是()。

A．托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。

B．中國地質大學登山隊成功登上珠穆朗瑪峰峰頂，成為國內首支登上世界最高

峰。

C．神舟九號飛船將于6月至8月間擇機發射，與天宮一號目標飛行器進行載人

交會對接。

D．為了提升城市品位，武漢市近日開展了“市容環境美好示范路”的評選活動。5.文中引用了高爾基的一句話來描述托爾斯泰的眼睛：“托爾斯泰這對眼睛里有一

百只眼珠?！毕铝袑@句話理解正確的一項是()。

A．運用夸張的修辭，道出托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察。1

B．運用夸張的修辭，說明托爾斯泰眼界很寬，能一下子看見許多事物。C．高爾基的這句話形象地說明了托爾斯泰的眼睛很靈活。D．這句話是高爾基對托爾斯泰的調侃之語，沒有實在意義。閱讀課內語段，回答后面問題。

虧得有這么一對眼睛，托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來。此人所具有的天賦統統集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已，這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。再小的事物，借助這對眼睛都能看得清清楚楚，像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來，這對眼睛不會放過微不足道的細節，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進最陰暗的靈魂深處。這一對爍爍發光的晶體具有足夠的熱量和純度，能夠忘我地注視上帝；有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無，這種虛無猶如蛇發女怪那樣，看到她的人就會變成石頭。在這對眼睛看來，沒有辦不到的事情，除非讓它們陷入無所事事的白日夢中，在優雅而快活的夢境里默默無聲地享樂。眼皮剛一睜開，這對眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無情地追尋起獵物來。它們容不得幻影，要把每一片虛假的偽裝扯掉，把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過這一對眼睛，都要露出赤裸裸的真相來。當這一對寒光四射的匕首轉而對準它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。1.(1)在這段文字中，作者對“眼睛”的喻稱有哪些？

(2)描寫托爾斯泰的眼睛的目的是什么？

2.“它們可以照耀在精神世界的最高處”這句話指的是什么？

（一）閱讀課外選文，回答后面的問題。

角落里的陽光 威廉·斯托

①1980年7月1日．我驅車前往我的超市召開員工會議。結束時已是下午兩點，我驚訝地發現有個黑黑的男孩正用一塊灰色抹布幫我擦車。汗水浸透了他灰白的牛仔褲，他穿一 雙破舊的布鞋，看得出是貧民窟的孩子。

②我輕輕地拍了一下他的肩膀，他“啊”了一聲轉過來，一張黝黑成熟的臉，驚恐不已地看著我。我笑著向他伸出手說：“嗨，你好！我叫湯姆·特爾斯。”他遲疑了一會兒慢慢地伸出手：“您好，湯姆先生！我叫比爾·萊特?！蔽覐目诖锍槌鲆话倜涝o他，可他慌忙搖頭，輕輕地說：“我在廣場上等您四個小時，不是為了這個?！蔽以桨l詫異了。因為小家伙告訴我他喜歡我的“保時捷”?！澳馨盐宜偷郊覇?？就三英里來到的路程。”這個狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧？

③十五分鐘后，我把車停在了一棟破舊的樓房前。他跳下車，一邊跑一邊對我說：“請您務必等五分鐘！”不一會兒比爾就出來了，他的神態和步伐就像這輛豪華的轎車是他的一樣驕傲神氣。我看到，他的背上背了一個小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎縮了。比爾把小女孩放在車座上后告訴我：“其實她是我的姐姐，今年十七歲，是小兒麻痹癥?！比缓笪衣犚姳葼枌λ憬阏f：“記得上次我跟你提起的那種車嗎？瞧，就是這種。弟弟有錢了一定買給你?！北葼栯p手叉腰，眼睛閃閃發光。原來他為我擦車，在太陽下等我四個小時又要我送他回家的目的，就是讓他姐姐親眼見識一下他將來要送給她的禮物的樣子。我被他那種相信能夠給予別人而且因能付出而滿足的樣子深深地感染了！

④后來我又去了比爾的家，他的家比我想象的更為糟糕。比爾的母親做清潔工。姐弟和母親相依為命。比爾除了照顧姐姐外，每天還要去老人院做五小時的護理工作，他剛剛十六歲。

⑤離開時我再次把一百美元放在比爾殘疾的姐姐手上，可比爾還是硬塞給了我：“我們自己行?！蔽医o超市的人事經理打電話，告訴他明天將有個很棒的小伙子到理貨部報到。這次比爾沒有拒絕，我比他自己更清楚他能勝任這項工作，況且它會給他帶來比原來工作高三倍的報酬。

⑥等我三個月后再去超市時，差不多每個員工都向我提起比爾。理貨部說他能吃苦耐勞，活兒也干得漂亮；服裝部則稱贊比爾理的貨比任何人都整齊而有條理；甚至連化妝部都說比爾永遠有一張自信樂觀的臉龐。

⑦比爾說，他一看見我的車就覺得離夢想近了一步。這真的是一個與眾不同的員工：即使他在最陰暗的角落走路，人們也會發現他身上溫暖、燦爛的陽光。

⑧他會成功的，是的，我深信。

（選自《時文選粹》，有刪改）1.第②段說：“這個狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧？”這句話在文中有何作用？

2.請從描寫手法和表達效果兩個方面賞析文中第③段畫線的句子。

比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發光。

3．小說的聿人公是比爾，作者為什么在第⑥段寫超市員工對比爾的印象？ 4.小說題為“角落里的陽光”，這里的“陽光”喻指比爾的哪些良好品質？請分條

簡答。

（二）閱讀下面文言文，回答問題。

楚人學舟

楚①人有習操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟師之是聽。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術。遽謝舟師，椎@鼓徑進，亟犯④在險，乃四顧膽落，墜槳失柁@。

【注釋】①楚：古國名。②折：調頭。旋：轉彎。③椎：用椎敲。古代作戰，前進時以擊鼓為號。④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同“舵”。1．解釋下列句中加點的字。

(1)其始折旋疾徐()(2)乃四顧膽落()．．2.用現代漢語翻譯下列句子。遂以為盡操舟之術。

3.本文告訴人們一個什么道理？

隨著《舌尖上的中國》的熱播，中國的美食文化更加風靡世界，一個“吃”字，也呈現出豐富的語義內涵，比如：花積蓄叫{“吃老本”，理解透徹叫“吃透”。請根據下邊括號里 的提示，在“吃”字后面的橫線上分別填上一個恰當的字，使之產生有趣的效果。(1)吃 ：（受人歡迎，受重視）(2)吃 ：（產生嫉妒情緒）

(3)吃 ：（受損失或在某方面條件不利）(4)吃 ：（特別愛吃、能吃的人）

寫作

作者對托爾斯泰外貌的描寫，運用了夸張的修辭手法?？鋸埵窃诿鑼懭嘶蚴挛飼r，故意言過其實，盡量作擴大或縮小的描述。例如作者對托爾斯泰的目光的描寫，形容它“像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃”。這種擴大、夸張的描寫，把托爾斯泰目光的敏銳、犀利表現得極為生動形象，而且能引起讀者豐富的想象和聯想。試著用這種方法寫寫身邊同學的外貌。

要求：①寫一段人物的外貌描寫，運用一定的修辭手法。

②200--300字。

參考答案

1．yǒu quán gù zèng chì 犀 侏 髭 髯 尷 2．濫 垢 郁郁 鶴 襟 頷 置 黯 袤 3．C 4.B 【解析】此項缺賓語，句子后面加“的隊伍”。5．A

1．(1)珠寶、晶體、匕首。(2)目的是通過寫眼睛來寫托爾斯泰觀察社會、人生、時代的廣闊和深細，以

及批判的深度和廣度。

2．這雙眼睛充滿力量，給人以最大的精神感召力。

（一）1．①用“我”對比爾的猜測，設置了懸念，激發瀆者的閱讀興趣；②反襯后文比

爾夢想的與眾不同。

2．運用神態描寫，表現了比爾堅定的自信心以及為家人付出的滿足感。3．從側面表現比爾的良好品行。4．①身處困境，自信樂觀。

②自尊自強，不懈奮斗。

③熱愛家人，懂得付出。

④熱愛生活，擁有夢想。

⑤敬業愛崗，吃苦耐勞。

（二）1．(1)慢(2)看

2．于是就認為已經完全掌握了駕船方法（技術）。3．學習、工作不能淺嘗輒止（不能自滿或應該不斷進?。?1)吃香(2)吃醋(3)吃虧(4)吃貨