第一篇：清水鄉中心小學生態教育工作總結及設想

清水鄉中心小學生態教育工作總結及未來設想

學校工作始終以教學工作為重中之重，教學成績是學校的生命線，而課堂教學是使學生學有所得，教學成績得以提高的重要陣地。所以，我校為了全面提高教學質量，努力打造師生幸福的人生，著力開展課堂教學模式的研究。本學年根據資陽市教育局生態教育課堂實施要求，伴隨著構建生態課堂活動的強勢推進，我校認真學習并貫徹文件精神，結合本校實際，以科學發展觀為指導，深化課程改革，大力推進素質教育，打造生態的教學模式。經過半年的努力，我們不斷摸索、不斷嘗試和改革，并付之于實際教學工作中去，其工作取得一定成效。

一、認真組織學習，領會各級文件精神，切實轉變教師思想觀念

組織全體教師學習了《關于印發<開展生態課堂的實施方案>》以及《構建以生為本縣域生態教育綠色屏障》等相關課改文件，充分認識生態教育的重要性和必要性，明確生態教育的指導思想以及實施過程中我們究竟應該做些什么。

二、強化組織建設，倡導全員管理，全面參與，全程監督

要想全面促進素質教育，須從課堂教學入手。因此，我校建立了一個求真務實的，由校長任組長的生態教育課堂領導小組。采取學校校長統領全局，親自抓教規教改，上至校長，下到教研組長，分工明確，責任到人，構筑我校教育教學改革的新網絡，努力打造生態教學模式，使我校教育教學改革落到實處。

三、規范教育行為，確保各項工作制度化，力求工作有章可循。

為了激勵全體教師，促進我校教育教學工作的長遠發展，通過廣泛征求教職工的建議，完善了生態課堂教學實施方案，相繼制定了一系列生態課堂實施細則與方案等，讓教師的才能得到了充分的發揮；讓學生樹立了自信心，最大限度的提高了課堂效率。

由教務處根據上級文件精神與實施方案，及我校實際，起草了本校生態教育實施方案，全體老師對此方案的科學性、可操作性等方面進行研究討論后定稿，形成了符合我校特點的可行性較強的生態課堂實施方案。

四、加強校本研訓活動，扎實推進生態課堂的發展

為了促進全體教師教師的專業成長，使他們盡快適應素質教育和生態課堂教學改革的需要，我們努力打造一支業務精湛、品德高尚、有特長、有能力的教師隊伍。

1.有針對性的組織校本培訓。

一是集體學習解讀了生態課堂的相關理論知識，使每位教師充分了解“生態課堂”的內涵，明確自己在本次活動中的根本目標；二是要求教師通過多種渠道自學他人關于生態課堂建設的相關論文、案例、課例等優秀資源，進一步加深理解，消除畏難情緒，同時為進一步的研討活動儲備理論依據和經驗。為此，我校專門下載了一些關于生態課堂、教師專業技能等方面的理論文章供老師們學習、借鑒。三是積極派出領導外出培訓，增強課改意識。四是積極組織教師參加各地課改學習。本學期結合上級教育部門培訓要求與學校實際情況，加大了外出培訓學習的力度。

2.觀察反思教學行為，整體把握研究動態。

如何進行生態課堂建設？究竟有哪些因素影響了課堂教學效率？作為活動中的教師個體，應該從什么地方入手??為此，我校從幫助老師們觀察反思自己的教學行為和狀態方面入手：

①積極落實并強化我校確立的“教研興校，科研強校”的觀念，教科研活動緊密聯系廣大教師的教育教學實際，緊緊圍繞“生成課堂、有效課堂、生態課堂”等課堂教學要求，緊緊圍繞教學中出現的問題和獲取的經驗，緊緊圍繞和諧師生關系建立等內容進行教科研活動，應揭開教科研的神秘面紗。樹立問題即課題，分析研究解決問題的辦法和過程，問題得到解決即教研成果的意識。切實把教科研活動當作促進學校發展、促進教師專業成長、促進學生身心發展的有效杠桿。

②組織聽推門課，主要由校委會成員組織聽，也鼓勵其他教師隨堂聽，聽后及時交流看法，幫助教師認識平時被自己忽略的影響教學效率的地方。

③加強教學常規督查活動，促進教學規范。學校嚴格執行《中小學教學管理規定》，注重教學工程規范化管理。一是認真制定學校及各部門工作計劃，做到計劃可行、必行。同時督促教師擬定切實可行的教育教學計劃，并監督落實。二是加強平時督查，隨時抽查教師的備課的情況，對備課、上課、作業批改、質量分析等環節進行檢查，每月底全面檢查每位教師的備課及學生作業，次月初對檢查中發現的不利于提高課堂教學效率的問題作通報，對違規行為如實記載，通報批評，及時提出整改意見。三是在學期末進行常規工作檢查，并用檢查結果對教師績效進行考核，與績效工資掛鉤。常規管理的落實，讓教學井然有序，為提高教學質量奠定了基礎。然后教師自查整改，教務處再組織復查，復查中若發現問題便與年終績效考核掛鉤。

④教師自我反思教學行為。在老師們充分了解自身教學行為的基礎上，分教研組召開研討會。

⑤開展課堂教學改革等常規教研活動。一是開展了“人人獻優質課”活動。二是組織全員參與的“一師一優課、一課一名師”競賽活動。三是參與“師帶徒”活動。在老師們明確了研究方向，便以教研組為單位，再一次討論并擬定教研組的具體實施計劃，確定更細的研究目標，圍繞本組的研究主題開展人人認真上好一節研討課活動，各教研組就活動的開展進行了總結反思。

五、以學習小組建設為抓手，扎實有序開展生態課堂建設，積極抓好班級學習小組建設工作。

學生是學習的主體，應積極主動地參與學習。就目前課堂教學中的“小組合作學習”存在“注重形式，忽視實質，缺乏實效”的現象。以及在教育教學工作中，如何有效的開展小組合作學習，如何在小組合作學習的方式、方法上取得實質性的進展的問題。我校要求教師在進行小組建設時做到：一是建立小組并分工。每組4人，進行分工。一般分成五種：組織、記錄、匯報、總結及評價。每位成員必須承擔一定的任務，明白各自該為小組做什么，任務可以自己挑選，也可以相互輪換。二是根據學生的知識基礎、學習能力、性格特點、性別、家庭情況、學科學習狀況等的差異進行分組，讓不同特質、不同層次的學生進行優化組合，使每個小組都有高、中、低三個層次的學生，使各組之間達到相對平衡。三是小組成員應是動態的。小組成員應是動態的可以是組間男女生的互換或流動，也可以是組間某些角色的互換或輪換，還可以按活動主題的需要讓學生進行自由組合。這不僅使學生有新鮮感，提高合作學習的興趣，而且還可以改變學生在小組中長期形成的地位，給每個學生提供發展的機會。四是分組后做好組員分工與職責培訓工作。五是合理地評價結果。小組合作學習需要小組合作成員的共同努力，每個小組成員必須盡最大努力，才能實現小組目標實現，從而達成班級目標的，與此同時，自身也有所收獲和提高。因此評價不能只針對個人，還要針對小組，這樣才有利于提高小組合作學習的積極性。

六、生態小組建設取得的成績

1、小組合作學習已經在我校所有教學班全部、全面推開。在聽課過程中，我們發現所有的教學班、所有的科目、所有的教師在課堂教學過程中，全部運用小組合作學習，而且學生在小組合作學習的過程中表現的相當好。

2、課堂開始變得精彩起來。學生在課堂上的討論、發言、評價甚至質疑都非常精彩，學生活動有序有效。

3、“兵教兵”的現象開始在課堂上和課后出現。聽課的過程中，我們就會看到，在小組合作學習的過程中，一些同學對有些問題不能自主解決，這時候小組長就主動地給講解，講完后還要問明白了沒有。如果還不明白，組長還會繼續講。這一現象的出現，表明小組合作學習已經發展到了一個相當高的水平，體現出了團隊的合作精神，更大的激發了學生探索的熱情。

4、學生小組合作學習的習慣正在逐步養成。過去小組合作學習中存在的混亂局面基本上消失了。小組合作學習開始向有序的方向發展，而且在課堂教學的過程中，教師在不斷地強化學生小組合作學習的習慣，及時校正出現的問題。

5、教師的評價在逐步到位，而且開始具有了親和力。具有親和力的評價開始在課堂教學中顯現，這種評價拉近了教師與學生的關系，極大的激發了學生在課堂上表現的熱情。

七、存在的問題

1、沒有最大限度地激發學生“動”的欲望。在部分班級的聽課中發現，學生參與的面還不夠大，有一小部分學生還沒有參與到小組合作學習中，也就是說還沒有最大限度地激發學生“動”的欲望。對此，學校的看法是學生個別“動”不算“動”，全班“動”才是“動”，要讓全體學生都參與到小組合作學習中來。

2、“穿新鞋走老路”的現象中還存在，思想觀念上還沒有完全轉變過來。不敢放手學生，自己講課的欲望還比較強烈，總想把知識直接教給學生。對此，應大膽放手，解放思想，把課堂上表現的機會讓給學生。

3、新課標大力提倡教師們在教學實踐中運用小組合作的方法進行教學。然而在實際的教學中，小組合作學習和學科教學之間不能有機的融合起來，沒有找到一個最佳切入點，有時導致失去了學科味道。

4、一遇到問題教師就讓學生合作學習，往往讓學生不知所措，甚至有的學生東拉西扯，落實不到問題上。造成了形式上的小組合作學習，既浪費了時間，又達不到效果。

5、合作學習后，沒有關注小組合作學習后的結果，簡單的自由討論造成了放任自流的放羊式教學。

6、由于課堂教學時間的限止，不可能滿足所有學生的探索要求，在學生興趣正濃時嘎然而止，把合作學習僅僅限于課堂之內。

7、如何通過科學的設計，利用學生喜歡交流和互動的天性，喜歡探索和發現的年齡特征，借助于小組合作的形式，提高學生多方面的能力，保證小組合作學習的有效性與時效性，讓小組合作學習在學生知識的獲取、能力的培養等方面充分發揮功效，使教學“動”起來，“活”起來，做到“事事有人干，人人有事干”。

八、今后工作的打算

1、繼續加強對生態教育理論知識的學習、交流、研討、實踐、總結與提升，要在用中學、學中用，用實踐印證理論、用理論指導實踐。

2、要在生態教育課堂交流時要關注、探討、實踐以下問題，使得課堂能夠真正深入、有效的進行。

導學案要加強學習研究和二次開發，做好課堂的宏觀及微觀再設計，保證符合學生及課堂實際，以追求課堂高效為目標；

預習檢查要落到實處，學生獨立自學的效果是課堂一切后續的基礎； 小組合作要徹底，要組織好、有分工、講秩序、有規矩、講紀律，學習任務要落實，人人須參與、不能留死角；

問題探究要有深度，課堂不能僅停留在表演或作秀的膚淺層面上，要兼顧教學內容和教學組織的統一；

課堂一定要面向全體學生，而不是大多數的學生，要關注學情、關注學生的參與深度；

教師要依據學校的統一模式組織課堂，要研究和熟悉模式，并不斷完善駕馭模式，在群策群力的基礎上，力爭有突破、有創新，以追求課堂高效為目標。

以上是本學年我校生態教育工作的一些打算和想法，在具體執行過程中我們會不斷總結經驗教訓，力求使得生態教育工作能夠快速發展、扎實推進。

第二篇：響水鄉中心小學2009年科普教育工作總結

響水鄉中心小學2009年科普教育工作總結

一年來，在上級教育部門的指導下，我校科普教育工作經過老師們的艱辛努力，開創了科普教育的初步局面，老師們轉變了觀念，認識到了科普工作的重要性和必要性。為今后的科普教育工作打下了一定基礎。

一、明確了在小學中開展科普教育應培養學生較全面的科學素質。１、學校重視培養小學生愛科學、學科學、用科學的興趣。

小學生科學素質的最重要的一條是用科學的態度看待任何事物。我校科技活動的開展就以培養學生對科學較濃厚的興趣和使學生學會用科學的目光看待問題為最基本的目標，然后讓學生主動學習科學知識發展科技能力，最終達到嘗試運用科學知識改造事物的目的。

２、科普教育著力開發了學生的創造力。

小學生創造力主要是指學生的超群表現和學生超越自我的實現。科技活動以它特有的優勢提供了許多培養學生創造意識，發展創造性思維和提高創造力的機會。在認識到“創造教育”的重要性之后，學校加強了“如何培養學生創造力”的研究和實踐。①利用多種時機播放啟發創造的錄像，激發學生創造意識。②組織學生參加各種實踐活動，如在開展全校學生參與的“白色污染調查”活動中，學生需要填寫一張調查表，在調查表的下面還讓學生說說“如何處理的白色污染”的建議：學生則能各抒己見盡情發揮。③引導、鼓勵學生參與小發明活動。首先引導學生學會討論尋找解決問題的方案，當然在此其間要教會學生一些小發明的技法，最后鼓勵幫助或指導動手實踐制作完成“小發明”。

３、科普教育中也培養學生非智力因素和良好個性。

非智力因素包括興趣、動機、情感、意志、信念和世界觀等。在小學階段對學生的非智力因素的培養是不可輕視的。首先在學生學習科學文化知識，發展各種能力的同時，教師充分保護了學生的那份興趣和熱情，同時也磨煉學生意志逐步幫助學生樹立初步的科學人生觀，價值觀。在科技活動中，由于內容廣泛，活動形式多樣，容易激發學生的學習興趣；活動中還能創設出課堂教學中無法達到的氛圍，學生能夠表現出激情，實現自我；學生還會為了解決某個問題嘗試全身心地投入，甚至為了解決問題改變學習的態度；學生也會在科技活動中悟出科學看問題的好處，而引起自身理念上的更新。

二、確定了科技活動的內容和一般形式。１、學校明確科技活動課的內容和形式。

對于各階段的科技活動課，學校明確一方面用科技活動配套材料，另一方面穿插自主的特色活動和“環境教育”內容。各年級訂了“環境教育”教材，教材分低、中、高三本，每本用二年。配合“創建綠色學校”的展，在六年級科技活動課上進行了“環境標語”的征集，六年級全體學生都參與了這次活動，有許多學生創作的“環境標語”言簡意真，最后由學生自己把這些“標語”打印成集，同學們都覺得參與這種活動真有意義。

２、組織開展常規性課外科技活動。

我們覺得課外科技活動一般分常規性活動和節日活動兩種。常規活動有各興趣小組活動的開展。節日活動有“科普宣傳周活動”、“世界環境日活動”“愛鳥周”和“科技月活動”等。我們強調科技活動與班隊活動相結合也要與第二課堂相結，更要與社會相結。開展方法有組織講座，征文、科普閱讀、小制作、小發明、考察、調查、實驗、競賽等。每一次活動都能認真制訂計劃，認真實施。

在“科普宣傳周活動”中、我校作了大量的科普宣傳工作。“世界環境日活動”中學校出動鼓號隊和宣傳員到響水社區開展宣傳活動，使學校的環保活動向社會輻射。做到了普及與提高的結合，強調了學生的參與。

３、重視了創設“科技環境”氛圍。首先我們重視宣傳，學校的文化長廊設“科技之窗”欄和班級的黑板報專辟“科技角”；其次每個班常常設有“生物角”經常種植盆花，以此來感染學生，使科技教育潛移默化。

三、把環境教育作為科技活動的一個重要部分。

環境保護是我國的一項基本國策，20世紀后期“環境”和“發展”成為世界的兩大主題。因此我們認為“環境教育應成為素質教育的一部分”，我們的學生在接受科技教育的同時應該增強環保意識，才能實現素質的全面發展。在前期工作的基礎上學校進一步全面推開環境教育，首先把環境教育列入專題課和科技活動課的內容。組織開展環境專題活動，使全校學生都有參與活動的機會。

總之科普教育工作在我校的真正開展還是一個新科目，處于摸索階段，我們將在下一年的工作中更加努力探索，爭取盡快走出一條科普教育的平坦大道。

響水鄉中心小學

2009.12.22

第三篇：響水鄉中心小學2010年科技教育工作總結

響水鄉中心小學2010年科技教育工作總結

知識經濟時代的到來充分顯現了科學技術對經濟發展社會發展所起的重要作用。提高民族素質，尤其是提高國民的科學素質歸根到底要依靠教育。因此素質教育呼喚教育創新，科技活動以獨有的趣味性、知識性、科學性、實踐性和創造性等特點在素質教育中所起作用是其它學科無可替代的。在上年工作的基礎上，學校進一步加強了環境教育的實踐活動；加強了培養學生動手動腦和創造力方面教育；并對小學生科學素質的培養作了認真思考，進一步明確了科技活動開展的基本內容和一般形式。

一、明確了在小學中開展科普教育應培養學生較全面的科學素質。

１、學校重視培養小學生愛科學、學科學、用科學的興趣。

小學生科學素質的最重要的一條是用科學的態度看待任何事物。試想“法輪功”與“李洪志”的出現是建立在許多人缺乏這一條最根本的科學素質的基礎上的。我校科技活動的開展就以培養學生對科學較濃厚的興趣和使學生學會用科學的目光看待問題為最基本的目標，然后讓學生主動學習科學知識發展科技能力，最終達到嘗試運用科學知識改造事物的目的。我校由校長擔任學校科技教育領導小組組長，少先隊大隊輔導員擔任科技總輔導員，并在全校教師中挑選優秀者組成科技輔導員隊伍。班級內也由班主任在學生中組織本班的科技興趣小組。

２、科普教育著力開發了學生的創造力。

小學生創造力主要是指學生的超群表現和學生超越自我的實現。科技活動以它特有的優勢提供了許多培養學生創造意識，發展創造性思維和提高創造力的機會。在認識到“創造教育”的重要性之后，學校加強了“如何培養學生創造力”的研究和實踐。①利用多種時機播放啟發創造的錄像，激發學生創造意識。學校購買了許多這方面的錄像資料有《智慧85分鐘》、《小發明家的故事》等。②組織學生參加各種實踐活動，如在全校學生中開展課件、電子小報制作、小實驗、給校園植物發“身份證”、考察空氣與水域污染、制作環保宣傳牌、編輯《我愛我家》科技小報等。３、科普教育中也培養學生非智力因素和良好個性。

非智力因素包括興趣、動機、情感、意志、信念和世界觀等。在小學階段對學生的非智力因素的培養是不可輕視的。首先在學生學習科學文化知識，發展各種能力的同時，教師充分保護了學生的那份興趣和熱情，同時也磨煉學生意志逐步幫助學生樹立初步的科學人生觀，價值觀。在科技活動中，由于內容廣泛，活動形式多樣，容易激發學生的學習興趣；活動中還能創設出課堂教學中無法達到的氛圍，學生能夠表現出激情，實現自我；學生還會為了解決某個問題嘗試全身心地投入，甚至為了解決問題改變學習的態度；學生也會在科技活動中悟出科學態度看問題的好處，而引起自身理念上的更新。科技活動還有效地發展了學生的個性：在開展各種科技活動中的過程中，學校涌現出了一大批富有個性的學生。由于科技活動強調趣味性，又是建立在自愿參加的基礎上的，因此許多科技愛好者有了“用武”之地。學校在育人方法上走出了一條“重視個性發展，促進學生全面素質提高”之路。

二、確定了科技活動的基本內容和一般形式。

１、學校明確科技活動課的內容和形式。

對于各階段的科技活動課，學校明確一方面用科技活動配套材料，另一方面穿插自主的特色活動和“環境教育”內容。各年級訂了“環境教育”教材，教材分低、中、高三本，每本用二年。科技活動課的形式以制作、視聽、競賽、講授、游戲等為主，但也不受限制。如配合“創建綠色學校”開展在六年級的科技活動課上進行了“環境標語”的征集，六年級全體學生都參與了這次活動，有許多學生創作的“環境標語”言簡意真，最后由學生自己把這些“標語”刊登在小報上，同學們都覺得參與這種活動真有意義。

２、組織開展常規性課外科技活動。

我們覺得課外科技活動一般分常規性活動和節日活動兩種。常規活動有校園科技節、校園環境日、科技夏令營和各興趣小組活動的開展等形式。節日活動有“科普宣傳周活動”、“世界環境日活動”“愛鳥周”和“植樹節”等。我們強調科技活動與班隊活動相結合也要與第二課堂相結，更要與社會相結。開展方法有組織講座，征文、科普閱讀、小制作、小發明、考察、調查、實驗、競賽等。每一次活動都能認真制訂計劃，認真實施。“３、重視了創設“科技環境”氛圍。

首先我們十分重視宣傳，學校的畫廊有“科技之窗”專欄和班級的黑板報專辟“科技角”；其次每個班常常設有“生物角”經常種植盆花、飼養小魚，以此來感染學生，使科技教育潛移默化。同時，學校還在師生中間進行廣泛的垃圾分類宣傳，組建環境衛士隊，在社區內倡導先進的綠色生活理念。

三、把環境教育作為科技活動的一個重要部分。

環境保護是我國的一項基本國策，20世紀后期“環境”和“發展”成為世界的兩大主題。因此我們認為“環境教育應成為素質教育的一部分”，我們的學生在接受科技教育的同時應該增強環保意識，才能實現素質的全面發展。在前期工作的基礎上學校進一步全面推開環境教育，首先把環境教育列入專題課和科技活動課的內容。另外每學年，組織開展兩次以上的環境專題活動，使全校學生都有參與活動的機會，每項活動學生的參與面都很廣，有點有面，又加強了與社會的聯系。

隨著全國基礎教育教學改革的不斷深入，科學教育已越來越被社會各界所重視，科學教育的春天已經來臨。響水鄉中心小學將在各級教育、科技主管部門的關心指導下，繼續發揚不斷創新、與時俱進的精神，積極投身于科學教育改革大潮之中。

響水鄉中心小學 2010.12.26.

第四篇：2006年下期清水鄉中心小學學校工作計劃

2006年下期清水鄉中心小學學校工作計劃 2006年上期，我校正以嶄新的姿態擠身于教改的前例，邁開堅實的步伐闊步前進。隨著教育改革的春風，我校全體教職工奮發圖強，積極投身于教育改革的第一線。使我校內部管理上了一個新臺階，進一步做到了規范化、制度化、科學化，全面推進了素質教育的發展，為全鄉小學起到了模范先鋒示范作用，由此，取得了區政府的“最佳文明單位”、“校風示范學校”、“計劃生育先進單位”。獲得區教育局“辦學水平先進單位”“先進教代會”“校務公開先進單位”“安全工作先進集體”、“社會綜合治理先進單位”“衛生先進單位” “婦女工作先進單位”等稱號。為了更好地發揚優點，再創佳績，特制訂2005年下期學校工作計劃如下：

指導思想：

堅持以鄧小平理論和三個代表為指導，深入貫徹了黨教育方針，抓住機遇，解放思想，開拓創新，深化改革，依法治教，嚴格管理，全面實施素質教育，提高質量和效益，切實為地方經濟發展，國家建設服務。以改革促發展，以務實保質量。

工作思路：結合校情，求實發展。

一、保持共產黨員的先進性，加強師德和學生的品德教育，提高師生的政治思想素質。

1堅持政治學習，每周星期三下午為集體學習時間，采取自學和集體學習的形式，每周學習至少達1-2小時，自學1-2小時。由執周老師記錄，堅持考勤。學習內容：保持共產黨員先進性教育讀本、四川省關于實施《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《四五普法》、《教師職業道德》等，以及時事政治。通過學習，提高黨員素質，提高教職工的遵紀守法意識，達到以法治教的目的。

2、要求全體教職工做到廉潔自律，加強師德修養的學習，嚴格按照四川省教師職業道德標準進行考核。教師做到講究儀表端莊大方，夏天不準任何教師穿背心、短褲、超短裙上課，嚴禁教職工辱罵、體罰和變相體罰學生的現象。不準師生員工出現在“黃”的娛樂場所和吸毒現象。

3、強化內部管理，狠抓規范養成教育，加強學生的政治思想和品質教育。

①充分發揮黨小組、工會、教代會、少先隊在學校德育工作中的作用，利用櫥窗、板報加大宣傳力度，營造良好的政治氛圍，以“五愛”和“三讓一樹”為主要內容，開展形式多樣的 工會少先隊活動、主題班會、“國慶”和“元旦”文藝匯演等活動。

②德育教育以《教師職業道德》和《中小學生守則》、《日常行為規范》、《禮儀規范》為行為準則，在德育小組的領導下，具體由周俊老師抓此項工作，做到層層落實，獎懲逗硬，建立操行評比制，一周小評，一月中評，一期總評，使學校工作有條不紊地正常運行。

③各班認真抓班風建設，充分利用朝會、班隊課抓好學生的政治思想、品德教育。各科教學要有機地滲透思想教育，培養出品學兼優的合格人才。

④加強愛國主義教育，嚴格按國旗法執行，堅持“升國旗唱國歌”，少先隊大隊部要認真培訓旗手，做到升國旗規范化、制度化。責任落實，發現不按規定升掛國旗扣2-5分/次。學校直接考核大隊輔導員。間周開展主題班隊活動，以五愛為內容，加強未成年人思想道德建設。學校組織六年級學生到敬老院去慰問孤寡老人，同時開展野炊活動，對學生思想，實踐能力雙收獲。

二、化內部管理，堅持校務公開。

1學校領導一班人要切實做到廉潔奉公，帶頭遵守制度，以 “三講”和“三個代表”、“保持共產黨員先進性教育”精神嚴格要求自己，不斷完善制度，在制度面前人人平等，實行部門層層負責，進行目標考核。使制度與情感相結合，創建和諧校園。

2、充分發揮工會，教代會的職能作用，工會教代會參政議政，重大事情必須經校委會討論，堅持校務和財務公開，堅持民主評議干部。

3、干部隊伍建設：

五強：模范、科研、改革、創新、奉獻強。

六有：有思路、有評比、有計劃、有指導、有檢查、有總結。

七做到：積極參加學習、堅持教研指導、關心教師生活、注意工作方法、嚴 于律己、寬以待人、堅持公開的原則、搞好班子廉政建設、促學校發展、促學校整體提高、接受教職工評議，滿意度要達80%以上，做教師滿意的干部。

4、教師隊伍建設：

促進學習的深入：求真務實提高學習的質量。

（1）促進師德的建設：教師形象工程的落實，帶領群體爭創《文明學校、文明班

級、禮儀典范、文明使者》先進的教師群體,使在校的所有學生 有一個家的感覺，營造一個令學生快樂成長的天地，社區結合、鄉校結合、校內外結合。

（2）、促進教學的質量：認真組織教師學習研究新課程標準、新大綱、教材的新要 求，積極推進各層次的教學研究活動和學科滲透的教育單元。

（3）、促進團隊的凝聚：進一步弘揚團隊精神，以校榮我榮、我靠學校來生存，學 校靠我來發展的理念，激勵全體教師齊心協力、團結合作、爭創成績。

（4）、促進骨干的作用：定期召開骨干教師會議，給機會、推新人、給任務、壓擔子、積極參加市、區的競賽課，使年輕人盡快的成長，促進骨干的示范作用。

（5）、促進科研的實效：以科研促教研，以教研促發展，研究教師發展，研究教師素質，研究《提高教師教學反思能力》的過程。

三、美化校園環境，爭創校風示性范學校。

1、狠抓三風建設，開展“爭創校風示范性學校”活動，對學生進行五愛教育，抓好規范養成教育。爭創校風示范性學校。

2、美化、凈化，香化育人環境，實行執周老師負責制，每天堅持操行評比，對“品德，學紀，安全、體操、歌詠、中隊” 等六項進行檢查打分，每周一小評，分低、中、高三段評先進班授予流動紅旗。一期總評為評選先進班集體提供依據，增強競爭意識，推進班風建設。促進我校教育教學工作的全面開展。

3、完善硬件維修，建立硬件保護的制度。每班教室設備及桌子門窗由班主任負責，學生損壞照價賠償。各類保管員按制度執行，各村小實行主任教師負責制，堅持誰主管誰負責的原則。

4、綠化逐步上檔次。栽花種草，沿河的綠化帶種植一批常青不落葉樹木。花壇內種花，后勤工作人員為美化校園 下了大力氣。

5、永久性標語該翻新的給予及時翻新，“標語”和“中小學生守則”、“規范牌”等每月清擦灰塵，保持整潔。創辦校務公開欄，增加學校管理的透明度。

6、狠抓教師的素質提高。嚴格按學歷達標計劃執行，輪流按期達到目標。繼續教育學習，學校大力支持。并按政策執行，五項基本功訓練堅持不懈，一次沒有過關的，學校鼓勵其不要恢心，要持之以恒最終會達到要求的。要使自己成為新世紀的高素質教師，就得克服享樂思想，不怕流汗，勤學苦練，在當今激烈競爭的時代立于不敗之地。

7、教導處要狠抓繼續教育的登記工作。積極組織五項基本功的學習和訓練。抓緊學歷達標工作。六認真工作落到實處。每期對中心校每月一次，村小進行兩次的教學業務檢查和教學研討活動。抓好課題立項及科研工作。嚴格按教學工作計劃執行，從而使我校教育教學工作上一個新的臺階。

8、加強學校安全工作。學校把安全工作視為教育工作重中之重，成立了安全工作領導小組，由校長掛帥負總責，分管的孫校長具體抓，簽訂安全責任書，實施安全工作層層負責制，樓層負責制，并在全體教職工大會上講清安全工作責任。施行清校制度及放學排隊出校門、專人守護校門制等做法，加強管理廚房食品衛生，實施飯菜留樣制，把各種不安全因素消滅在萌芽之中，確保師生的人身安全。凡事安全第一，安全無小事，安全一票否決，安全人人有責。每期堅持三次以上的安全檢查工作，并提出整改措施，做到事后有追蹤。特別是村小的教室屋面的瓦，防止掉瓦傷人。發現危房就立即報告。積極宣傳保險的優越性，使師生有所保障。小學生的意外傷害和住院醫療12小時內必須向保險公司報案。四、推進素質教育，全面提高教學質量。

1認真學習上級黨政的文件精神，正確理解“課改”是以學生為主體，教師是引導者，給學生學習、研究、創新的空間，使學生全面發展，全面提高教學質量。嚴格按文件要求執行收費工作，嚴禁任何人征訂非規定的教輔資料及學校、學生用的物品，保證政令暢通。

2、積極開展課改探究活動，一年級全體教師和學校領導積極參加培訓，持證上崗，派教師外出聽課、學習，結合實際，進一步開展課改提供學習研究的機會。

3、繼續抓好教育教學科研工作，爭取搞好兩個課題的研究，需要一批年富力強的青年教師，艱辛的努力，力爭2-3年結題，使科研示范校名副其實。

4、狠抓教學管理工作，教導處帶領教研組長在抓緊好六認真工作的同時，把教研工作放到首位，特別是課題立項工作，按時進行階段性檢查督促，下深水在教研第一線指導工作。教研組長完成了規定聽課節數，教研教改是教研組長的職責。并作好教學研討及教學科研的記錄。

5、根據上級文件精神，小學語文，數學進行半期，期末的書面考試，并結合學生的實際進行了綜合評估。其余學科為考核、考察、綜合評等，期末和畢業考試由市上命題。初級中學和學校組織考試。交叉監考統一閱卷。本期學生的成績評定不排名次，實行等級制，即評定為優、良、及格、不及格四個等 級。90分以上為優；70---89為良；60---69為及格；59以下為不及格。對學生的評價輔以激勵性評語，各班將學生成績的等級通知給學生家長，不允許將其具體成績排名次。學校對教師的教學評估也實行等到級制，教學獎根據等級，優等生的個數評分參與分配方案，實行獎勵。評估教學質量，以“鞏固率”，“人均分”、“及格率”、“優生率”四項總分評估。

6、畢業班是學校工作的窗口，學校主要領導深入六年級抓畢業班工作，畢業班的班主任重點抓緊學生思想政治工作，和科任教師共同配合教好學生，系統復習，牢基礎知識，同時抓緊職業技能培訓工作為中學輸送了更多更好的合格新生。

五、普九工作常抓緊不懈

1普九工作繼續抓，教導處抓緊檔案資料，各種表冊的裝訂。要在“控流”上下大力氣。加大“鞏固率”的獎懲力度。2各類電教、教儀、圖書按要求規范管理，做到帳、卡、物相投。加大使用督促的力度，讓其發揮作用，嚴格賠償制度。

六、后勤工作

（一）財務工作

1、嚴格執行上級的各項政策和要求，做到收支兩條線，保證財務工作不出問題。

2、嚴格收費管理制度，認真執行“一費制”收費辦法，做到收費工作不出問題。

3、財務人員要加強業務學習，不斷提高業務水平。

4、充分發揮資金使用效益，更好的為教育教學服務。

5、進一步完善學校財務管理制度，做好校務公開工作。

（二）財產工作：

1、健全財產管理制度，加強財產的定期檢查工作，提高財產的完好率和使用率。

2、做好財產的帳目管理工作，所購物品及時入賬。3、對全校師生進行愛護公共財物的教育，培養學生愛護公物的品質。

（三）服務工作

1、后勤人員要不斷學習，樹立服務意識，為一線教育教學做好后勤保障工作。

2、后勤人員要不斷總結工作經驗，改進工作方法，提高服務水平。

3、后勤人員要樹立辦事認真、吃苦耐勞的工作作風，爭取做到“五滿意”。

（四）環境建設 搞好學校的環境衛生，確保環境整潔優美，給師生創造良好的學習環境。

七、體育工作 課間操和眼保操：

課間操是學校的一面窗口，也是我們體育教師的一項基本任務。本學期我們要認真糾正學生的做操質量。做到動作正確，標準、整齊劃一。做操的內容豐富，音樂積極向上、密度合理符合兒童的心理需要，做到全面健康向上的發展。課外運動隊的訓練工作：

1、如何保持我校的傳統優勢項目，成為我們要努力的方向。積極發掘人才努力訓練是保持優勢的條件。每周一至五不間斷訓練，每周六的加班的訓練是取得好成績的保障。

3、課外活動是保證學生每天一小時體育鍛煉的主要時間，首先要做好計劃。并由專人帶領學生活動，體育教師做好器材的發放。配合衛生老師的工作做好學校的衛生工作。降低近視眼和傳染病的發病率，增強學生身體的抗病能力，讓學生真正做到健康向上的發展。

八、依法治教，凈化育人環境。1成立法制領導小組，劉校長具體負責，組織全體教職工認真學習四五普法知識，使之學法，懂法，依法保自己的合法權益。加強法制教育，增強法制意識。每學期的第十四周學校定為法制宣傳周，進行系統的法制教育，學校拉出橫幅標語并在校少兒廣播中對學生進行法制宣傳，在升旗儀式上進行法制宣傳，在政治學習時對教師進行宣傳教育，有計劃地請有關專家進行法制知識講座，法制知識競賽，利用板報進行法制園地的展覽，在校園內營造人人學法、知法、守法和護法的良好氛圍。2各班認真上好每節法制教育課，學校聘請校外法制輔導員，為學生上法制教育課，達到依法治教的目的。

3、教導處要檢查法制課的六認真工作，具體抓好法制工作，收集整理各種資料，力爭四五普法驗收合格。

全體教職員工，要精誠團結，求真務實，努力提高教育教學質量，堅持兩文明一起抓。使我校的教育教學管理更上一個新的臺階。

行事月歷 月份 內容 月份 內容 備注 9 月 10 月

1、教師開學工作會議。

2、開學典禮。

3、全工作檢查。4開學工作檢查。

5、寫各種工作計劃。

6、衛生大掃除。

7、收費檢查。

8、美化教室。

9、教學業務檢查。

1、加強愛國主義教育。

2、辦國慶專刊。

2、教學業務檢查。

4、加強安全教育。

4、教學競賽活動。

6、學生知識競賽。

7、教育學生愛護莊稼。

8、少先隊主題活動。12 月 1 月

1、教學業務檢查。

2、籌備文娛節目。

3、安全工作檢查。

4、食品衛生檢查。

5、學生知識競賽。

6、送教下鄉。

7、落實“兩免”工作。

8、彩排冬運會和文娛節目。

1、加強學生熱愛家鄉的教育。

2、慶祝元旦。

3、各部門寫總結。

4、考務會。

5、監考安排。

6、收齊圖書、教儀。

7、收齊普九資料。

8、各班寫好學生評語。

9、散學典禮。13 11 月

1、加強學生思想品德教育。

2、各班換板報內容。

3、教研活動。

4、籌備冬運會。

5、安全知識賽。

6、教育學生團結友愛。

7、請校外輔導員講法制課。

8、課題階段性總結。清水中心校學校 工 作 計 劃 二00六年下學期

第五篇：一碗水鄉中心小學（精選）

一碗水鄉中心小學 “四在學校·幸福校園”

工作總結

為認真貫徹落實上級文件精神在全省農村寄宿制學校深入開展“四在學校.幸福校園”活動的通知》（黔教基發〔2014〕32號）精神，讓我校學生“吃在學校解食憂、住在學校受關愛、學在學校長知識、樂在學校感幸福”的要求，我校結合實際，扎扎實實開展相關工作，先將工作情況總結如下：

1、加強宣傳。我校通過國旗下的講話、黑板報、校園廣播、主題班（隊）會等形式，對“四在學校·幸福校園”活動的意義、內容等進行廣泛宣傳，為工作推進營造良好的輿論氛圍。

2、我校通過開展調查和走訪交談等形式，認真了解學生生活、學習、思想等方面存在的困難和問題，了解學生對在校學習、生活的幸福感認同程度，認真梳理情況，明確重點難點，制定工作措施；同時，要認真分析學校配套設施、校園文化、教育教學管理、課堂改革等方面的基本情況，找出制約學校發展、影響學生幸福感認同方面存在的突出問題，制定整改方案。

3、為了讓學生吃得放心、吃得舒心，解決無食之憂，我校進一步推進學生營養改善計劃的實施，加強學校食堂管理，做好食品衛生安全工作，結合學生年齡特點合理搭配膳食，逐步建立起一套科學、合理、實用的食堂管理工作制度。認真落實國家對營養午餐資金，籌集資金加強學校食堂配套設施建設，使食堂能滿足學生營養就餐的需要。

4、為了讓學生在學校快樂的學習，愉快的生活，我校以關愛農村留守兒童、少年為重點，定期對學校特殊困難學生進行摸底排查，建立健全關愛特殊困難學生工作機制，協調家長、社會力量加入關愛行動，逐步建立關愛學生的領導小組，為切實解決學生的實際困難打牢基礎；認真開展關愛學生行動，讓他們感到學校的關懷和溫暖。進一步加強學校與家長之間的聯系，以班級為單位定期統計特殊困難學生的數據，及時組織開展關愛行動。通過開展心理健康咨詢和輔導，解決學生在心理健康方面存在的突出問題，培養他們積極向上的生活方式，塑造健全的人格。

5、我校以落實“立德樹人”第一要務為核心，以深化農村教育領域綜合改革為重點，切實加強德育體系建設；加快提高辦學效益和質量上下功夫，努力為學生創造良好了學習環境，提供優質高效的教育服務，辦人民滿意的教育。

6、我校加強基礎設施建設，合理配置優質教育資源，改善辦學條件，滿足學生在校學習和生活所需，讓學生在校吃得放心、住得安心、學得用心、樂得開心；大力推進學校校園文化建設，努力構建有利于學生全面發展的文化環境，促進教育教學和管理水平不斷提高。學生在學校享有促進自身成長和發展的公平機會，德智體美等綜合素質得到全面發展，個性特長得到充分發揮，身心健康，心態積極，人際關系和諧，為全面發展和幸福人生奠定良好基礎。

7、加快學校制度建設，優化學校管理。建立現代學校管理制度，實現依法辦學。堅持以人為本，強化人文關懷、優化學校管理，把學校辦成學生健康成長的溫馨家園和精神樂園，讓學生在健康、幸福中成長。

8、深化課堂教學改革，加強學習方法指導，培養學生良好的閱讀習慣和主動學習習慣，培養學生的學習能力和創新能力。深入開展民族民間文化進校園活動，進一步鞏固和擴大我校特色文化學校創建活動的成果，積極弘揚和傳承民族民間傳統文化。讓教育與生活緊密結合，挖掘農村教育教學資源，激發學生學習興趣。

9、辦適合學生發展的教育，豐富課外活動。通過開展興趣小組、大課間等途徑，豐富學生課外活動，為學生成長提供個性化、可選擇的學習機會，幫助學生發展興趣特長，發揮獨特優勢，讓學生多元化發展。

在今后的工作中，我們將再接再厲，努力辦好人民滿意的教育。

一碗水鄉中心小學 2015年7月4日