第一篇：牛津小學(xué)英語(yǔ)5B Unit1 A new term知識(shí)小結(jié)

牛津小學(xué)英語(yǔ)5B Unit1 A new term知識(shí)小結(jié)

單詞: Monday 星期一

Tuesday 星期二

Wednesday星期三

Thursday星期四 Friday星期五

a week一星期（周）Chinese 漢語(yǔ)、中文、中國(guó)人

Science 科學(xué)、自然科學(xué) Computer Studies 計(jì)算機(jī)課程

English 英語(yǔ)、英國(guó)的、英國(guó)人的 a subject 一門學(xué)科（科目）interesting 有趣的 詞組: 1在星期一上午 on Monday morning 2 今天下午 this afternoon 3 三節(jié)數(shù)學(xué)課 three Maths lessons 4 新學(xué)期 the new term 5 第一節(jié)課 the first lesson 6 立刻、馬上 at once 7 10門學(xué)科 ten subjects 8 一節(jié)有趣的課 an interesting lesson 9 你呢？ How about you? 10 在一周內(nèi) in a week 11 歡迎回來 welcome back 12 我的課程表 my timetable 13 在星期三 on Wednesday 14 星期天早上 Sunday morning 15 這個(gè)學(xué)期 this term 16 上一堂藝術(shù)課 have an Art lesson 17 每天 every day 18一個(gè)竅門 a trick 19 讓我想想 let me see 20 非常 very much

句型: 1．我們可以用下列句型來談?wù)搶W(xué)習(xí)的科目、課表，如：

n

What lessons do you have in the morning/afternoon? 上午/下午你們有什么課程？

n

What lessons do you have on Monday/ Wednesday?(注意：在星期幾用on)星期一/星期三你們有什么課程？

n

What subject do you like?

你喜歡什么科目？

I like English.How about you?

我喜歡英語(yǔ)。那你呢？

I like Science.我喜歡科學(xué)。2．我們想要詢問今天是星期幾時(shí)，可以用；--What day is it today?--It’s Monday.詞形轉(zhuǎn)換 : lesson(同義詞)—class

good(反義詞)—bad

interest(形容詞)—interesting

buy(同音詞)—by/bye minus(反義詞)—plus

she(賓格)—her

right(同音詞)—write

he(賓格)—him

right(反義詞)—wrong

open(反義詞)—close 練習(xí)：

一、Complete the words in the dialogue according to the context and the given alphabet 根據(jù)單詞首字母和句子意思，將對(duì)話中的單詞補(bǔ)充完整 A: Welcome b________ to school, Ben.B: Nice to m________ you, Mr Green.A: There is a n________ subject in this t_______, do you know? B: Yes.It’s S________ S________.A: Do you l________ it? B: Maybe.I t________ it will be i________.A: Of course.When do you h________ this l________? On M________? B: No.It’s on F________.W________ will teach us, Mr Green? A: Mr Zhang.He is a very good t________.二、Fill in the blanks with proper prepositions 填入適當(dāng)?shù)慕樵~ 1.How many Art lessons do you have ________ a week? 2.We have a Computer Studies lesson ________ Friday.3.First draw some flowers ________ the paper.4.She goes to school ________ half past seven.5.Can you come and help me ________ my Maths? 6.Here’s a new copybook ________ Nancy.7.Take ________ your coat, please.It’s hot today.8.Boys and girls, this is the first day ________ the new term.三、Rewrite the sentences according to the instructions 按要求寫出下列句子 1.He has Chinese, Maths, English and Art in the morning.(改為否定句)

___________________________________________________________ 2.There are four English lessons in a week.(改為一般疑問句)

___________________________________________________________ 3 It’s Monday.(對(duì)劃線部分提問)

___________________________________________________________

四、Translate the phrases 英漢互譯

1、星期一早上 __________ _ 2.在下午 _____ ____

2、在早上 ______ ___

4.an interesting subject ______ __

5、這學(xué)期 ______ ___

6.welcome back to school ____ ___

7、一節(jié)英語(yǔ)課 ______ ___ 8.in a week _________ ___

9、她的學(xué)生們 ______ __

10.the first lesson __ _____ 11.新學(xué)期的第一天

12.in this morning

第二篇：牛津小學(xué)英語(yǔ)6A知識(shí)要點(diǎn)

牛津小學(xué)英語(yǔ)6A知識(shí)要點(diǎn)

單詞：

cousin堂（表）兄弟姐妹 question問題 public公共的 sign標(biāo)志 mean意思是

bin箱子 danger危險(xiǎn) must必須 away（離）開 grass草

off脫離，（離）開

cage籠子 quiet安靜 noise噪聲 know知道 conversation對(duì)話 complete完全的

smoke吸煙 litter亂丟 cycle騎自行車 back回 suddenly突然地 note鈔票，紙幣

match比賽 around在周圍，四面 nearby附近的 keeper看守人 point指出

fine罰款 rubbish廢物, 詞組：

1.禁止停車No parking 2.禁止吸煙No smoking 3.禁止吃喝No eating or drinking 4.禁止踐踏keep off the grass

5.禁止亂丟雜物 No littering 6.禁止觸摸Do not touch

7.安靜Keep /Be quiet 8.朝他走去come up to him 9.罰款5元 FINE ￥5 10.在鳥籠上on the birds’cage

11.指向point to 12.只有四歲only four years old 13.有許多問題have a lot of questions 14.問問題 ask question

15.公共標(biāo)志public signs 16.禁止騎車No cycling

17.在危險(xiǎn)中in danger 18.制造噪音make noise

19.散步take a walk 20.遠(yuǎn)離stay away from

21.一個(gè)公園看守員a park keeper 22.環(huán)顧look around 23.在草地上走walk on the grass 24.進(jìn)去go in 25.建筑物上的標(biāo)志the sign on the building

句型：

1.這個(gè)標(biāo)牌是什么意思？ What does this sign mean? 它意指“危險(xiǎn)”。It means “Danger”.2．那個(gè)標(biāo)牌什么意思？ What does that sign mean? 它意指你不應(yīng)該在草地上走。It means you shouldn’t walk on the grass.3．它是什么意思？ What does it mean?

它意指你應(yīng)該遠(yuǎn)離建筑物。It means you should stay away from the building.4．我現(xiàn)在可以看電視了嗎？ Can I watch TV now?

不，你不可以。你應(yīng)該先做你的家庭作業(yè)。No, you can’t.You should do your homework first.5．杰克只有四歲，但他總是有許多問題要問。Jack is only four years old, but he always has a lot of questions.6．他正在問本一些有關(guān)公共標(biāo)志的問題。

He is asking Ben some questions about public signs.7．我可以進(jìn)去嗎？ Can I go in? 不，你不可以。你必須遠(yuǎn)離這座建筑物。

No, you can’t.You should stay away from the building.

第三篇：小學(xué)牛津英語(yǔ)

《小學(xué)牛津英語(yǔ)》的特點(diǎn)結(jié)構(gòu)體系及其教學(xué)方法

1．啟蒙階段的《牛》

1）激發(fā)興趣、感受英語(yǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣

剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的孩子在注意力，記憶力，觀察力，認(rèn)識(shí)能力及學(xué)習(xí)能力方尚不能適應(yīng)學(xué)校的習(xí)生活。他們好動(dòng)，歡說，表現(xiàn)欲強(qiáng)，對(duì)新鮮事物感興趣，但注意力持續(xù)不長(zhǎng)久。外語(yǔ)對(duì)他們是一門完全陌生的學(xué)課，剛開始他們會(huì)覺得新鮮，如果一開始不注意教學(xué)方法

一味強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的目的性，要求他們做到這做到的積極性

不利于以后的那，必定會(huì)給他們的學(xué)習(xí)帶來壓力，影響他們學(xué)習(xí)外學(xué)習(xí)。因此我們把“啟蒙階段”的學(xué)習(xí)目標(biāo)定為“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受英語(yǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們喜歡

英語(yǔ)”。根據(jù)這一目標(biāo)，首先在課文的安排上，是把孩子們最感興趣的話題作為課文內(nèi)容，如My body, My family, My room, My ability, Play time, New Year, Small animal, Birthday party等等。每課配上Let's act, Let's talk, Let's learn, 以及Let's play 和 Let's enjoy。加上課文中簡(jiǎn)單的句子，和美麗的圖畫，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活中基本的語(yǔ)言表達(dá)。如I like…, Give me…, Look at…, Go to…, I am…, You are…, I can…, I see…等等。這些句子學(xué)習(xí)以后馬上可在生活中運(yùn)用，所

只要經(jīng)過老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，創(chuàng)設(shè)一定的情景，學(xué)生說英語(yǔ)的積極性即會(huì)表現(xiàn)出來。應(yīng)該說明的是所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有語(yǔ)法要求，只要求學(xué)生聽聽說說，模仿操練，提供活動(dòng)平臺(tái)。只是到二年級(jí)才有少量的書寫。因?yàn)椤皢⒚呻A段”的教材這一特點(diǎn)，教材提供的形式生動(dòng)活潑，有說

有問答，有唱，表演，所以只要老師注意方法，根據(jù)不同的學(xué)生情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)潛力，定會(huì)達(dá)到預(yù)定目的。

2）老師應(yīng)是準(zhǔn)確

言的傳播者

應(yīng)該注意的是，雖然一、二年級(jí)課文的語(yǔ)言要求簡(jiǎn)單，但從讓學(xué)生感受英語(yǔ)，培養(yǎng)他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上講，老師應(yīng)該十分注意語(yǔ)言輸出和輸入的準(zhǔn)確性。為此首先是要求老師有準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)能力，包括單詞和句子的正確朗讀。如果可能，單詞朗讀可以演為單詞的拼讀，這樣可讓學(xué)生為以后的詞匯學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。而句子的朗讀應(yīng)注意意群停頓及升降調(diào)，從一開始就培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。另外，兒歌的朗誦除了要求語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確外，還應(yīng)該注意朗讀的節(jié)奏感，讓學(xué)生覺得有趣，朗讀起來朗朗上口，以至喜歡讀。此外，語(yǔ)速的快慢變化，朗讀時(shí)的變聲，都調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興的好辦法。很簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以通過變化創(chuàng)造出精彩的學(xué)習(xí)形式，起到事半功倍的效果。另外學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各有不同，老師應(yīng)十分注意利用他們的非智力因素，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。需要說明的是，一、二年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)測(cè)試應(yīng)以聽說為主，以直觀的畫畫連連形式為輔，千萬(wàn)不能把成人的考試模式用在他們身上。我們

目的只要他們喜歡學(xué)英語(yǔ)，有了這第一步，以后的路就好走了。

2．入門階段的《牛》

進(jìn)入小學(xué)三年級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力以及自控能力有了明顯的改善，他們的外語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)新的階段，此時(shí)的外語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律“循環(huán)、重復(fù)、積累、提高”。為此，從三年級(jí)起《牛》教材的“建筑模塊”體系就是遵循這一規(guī)律安排的。上面已就這一體系的情況作了分析。應(yīng)該說明的是三年級(jí)《牛》的教學(xué)可分為兩種情況。一種是以三年級(jí)為起始年級(jí)，即零起點(diǎn)學(xué)英語(yǔ)，另一種是已有一、二年級(jí)基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)。

1）“零起點(diǎn)”的教學(xué)安排

因?yàn)闆]有一、二年級(jí)“啟蒙”階段的經(jīng)歷和準(zhǔn)備，對(duì)零起點(diǎn)學(xué)生來說他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有感性認(rèn)識(shí)，們對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)僅僅停留在好奇和有趣的情況中。此時(shí)他們學(xué)英語(yǔ)會(huì)有一時(shí)的習(xí)沖動(dòng)和積極性。因此，老師要十分注意把握好教學(xué)安排和教學(xué)要求，千方百計(jì)地保護(hù)好學(xué)生的積極性，引導(dǎo)好他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們覺得外語(yǔ)學(xué)習(xí)不但有趣，還很有用，認(rèn)識(shí)到雖然外語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)他們有一定的困難，但經(jīng)過努力完全能學(xué)習(xí)好。千萬(wàn)不能要求初學(xué)英語(yǔ)的三年級(jí)學(xué)生一開始立即進(jìn)入全面學(xué)習(xí)的要求。如果一下子學(xué)習(xí)內(nèi)容多，學(xué)習(xí)形式過于多樣化，他們會(huì)適應(yīng)不了，再加上考試和太多的作業(yè)會(huì)讓他們覺得困難，結(jié)果是學(xué)生一開始有的興趣和積極性會(huì)喪失殆盡，學(xué)習(xí)動(dòng)力無(wú)從談起。解決好這部分學(xué)生的情況，一方面老師要在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)每個(gè)Unit的內(nèi)容做出主次之分，并作必要的刪減，以便在教學(xué)中突出重，在有限的教學(xué)時(shí)間中，讓學(xué)生達(dá)到基本要求。另方面在這一階段，老師千萬(wàn)要用好教學(xué)手段，努力用學(xué)生喜聞樂見的方法，把學(xué)習(xí)變成生動(dòng)活潑的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)，努力把教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)在這些活動(dòng)中。下面以3A M1 U4 “Saying and doing”為例，作具體的分析說明。

《小學(xué)牛津英語(yǔ)》的特點(diǎn)結(jié)構(gòu)體系及其教學(xué)方法

本課中包括的教學(xué)內(nèi)容有：Say a rhyme, Now Listen!Learn the letters, Look and learn, Say and act, Ask and answer, Say and act 和Make a play八個(gè)欄目。這么多的教學(xué)內(nèi)容對(duì)三年級(jí)剛開始學(xué)外語(yǔ)的學(xué)生來說內(nèi)容是多了。為解決這一矛盾，我們可以作如下調(diào)整。把Say a rhyme刪去，因?yàn)閮焊柚猩婕暗給neten十個(gè)數(shù)詞，雖然可能不一定達(dá)到四會(huì)要求，但對(duì)這十個(gè)數(shù)詞一點(diǎn)不陌生。這樣他們?cè)趯W(xué)Say a rhyme不會(huì)有困難。相反通過這首兒歌學(xué)

可以復(fù)習(xí)單詞，起到溫故而知新的作用。如果老師引導(dǎo)得得當(dāng)，配上相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)生在說說做做的活動(dòng)中學(xué)習(xí)積極性定會(huì)提高，并激發(fā)起他們的表現(xiàn)欲，產(chǎn)生成就感。

接下去的Look and learn 和Say and act及Ask and answer是教學(xué)中的習(xí)得，模仿，運(yùn)用語(yǔ)的一個(gè)完整過程，是本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師應(yīng)該重點(diǎn)安排好教學(xué)時(shí)間，通過操練帶動(dòng)學(xué)習(xí)，讓盡可能多的學(xué)生參與活動(dòng)，使不同能力的學(xué)生在這個(gè)活動(dòng)中都有練習(xí)的機(jī)會(huì)。在基本掌握Say and act的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生進(jìn)入Ask and answer欄目。此欄目要求學(xué)生自主完成，先讓有能力的學(xué)生作示范，帶動(dòng)其他生。也可開展結(jié)對(duì)或者小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互幫助，相互補(bǔ)充，使每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì)。如果有條件，可引導(dǎo)學(xué)生在Ask and answer的對(duì)話中適當(dāng)?shù)卦黾诱Z(yǔ)言輸出，擴(kuò)大對(duì)話的內(nèi)容。

《小學(xué)牛津英語(yǔ)》的特點(diǎn)結(jié)構(gòu)體系及其教學(xué)方法

例如 Open the window.中加入It is hot.Open the window, please.又如可說：The table is dirty.Clean the table, please.又如Hi, grandma.Close the door, please.等等。總之老師應(yīng)想方設(shè)法調(diào)動(dòng)一切積極因素，創(chuàng)造條件發(fā)揮學(xué)生的積極性，有了學(xué)習(xí)積極性他們可能表現(xiàn)出老師意想不到的潛能，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)效果。

這里要說明的是課文中Now Listen!欄目可以根據(jù)需要安排在不同的教

段，不必拘泥于它在課文中的位置。我們認(rèn)為本課中的Now Listen放在Make a play（做游戲）之前好，因?yàn)槁犃?nèi)容基本上符合游戲要求。總之，雖然《牛》課文已為我們提供了各種形式的欄目，但老師還是可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整欄目，努力達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

五、《牛》的評(píng)價(jià)特點(diǎn)

1． 課堂教學(xué)的即時(shí)反饋

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是通過考試反映學(xué)生的成績(jī)，以此了解他們的學(xué)習(xí)情況。這種方法是我們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要手段。但小學(xué)《牛》為我們提供了一種思路，這就是時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況的目的，這種方法可讓老師在教學(xué)中及時(shí)了解教學(xué)得失，并可隨時(shí)做出調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生需要。這一情況體現(xiàn)在欄目的安排中，我們結(jié)合課文重點(diǎn)，在設(shè)置欄目時(shí)用

同形式，或是要求學(xué)生完成的語(yǔ)言練習(xí)，或是

達(dá)到及時(shí)真實(shí)地反映學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)要求學(xué)生進(jìn)行筆頭練習(xí)，甚至通過游戲或調(diào)查際情況。

以3A M3 U1 My school 為例，整篇課文分兩個(gè)板塊，一是課文學(xué)習(xí)板塊，內(nèi)容是有關(guān)學(xué)校的介紹，在學(xué)習(xí)了相關(guān)的句型和詞匯后，通過學(xué)生指圖，聽問句作回答的方 法，檢查學(xué)習(xí)

果。另一是復(fù)習(xí)板塊，為此課文安排了一個(gè)游戲活動(dòng)，以此檢查學(xué)生掌握有關(guān)數(shù)詞和文具名稱的單詞的掌握情況，這種反饋形式簡(jiǎn)單易行，又及時(shí)，淡化了考查形式，能真實(shí)反映學(xué)生的實(shí)際情況，因此，老師在教中應(yīng)該注意利用好教材中提供的評(píng)價(jià)方式。

2.課文結(jié)束后的自我評(píng)測(cè)

《牛》課本的結(jié)尾處有Student's self-assessment sheet（學(xué)生自我測(cè)評(píng)）。這一形式是在學(xué)生每課學(xué)習(xí)以后，對(duì)學(xué)習(xí)情況做一自我評(píng)估。這一形式強(qiáng)調(diào)的是“自我”目的是讓學(xué)生了解自己在本課中的學(xué)習(xí)情況，為下一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。Self-assessment體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，它是一種主要的“學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”，符合以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

3.怎樣完成“課題”

《牛》在課本后面安排了要

學(xué)生獨(dú)立完成的Project（課題）。“課題”是在學(xué)

擴(kuò)展性內(nèi)容，把學(xué)習(xí)內(nèi)容生完成某一課學(xué)習(xí)之后，根據(jù)課文內(nèi)容，要求學(xué)生完擴(kuò)展用到實(shí)踐中去，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)拓展能力，這也是一種學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)形式。Project不是每課都有的，而是為有條件擴(kuò)展課文設(shè)置的。例如學(xué)習(xí)了Insect（昆蟲）要求學(xué)生進(jìn)一步了解不同昆蟲的顏色，生活的地方，它們的形態(tài)，并從報(bào)刊雜志中收集有關(guān)圖片等等。這些內(nèi)容超出了學(xué)生的認(rèn)知范圍，但學(xué)生可以借助圖書，電腦尋找有關(guān)資料，完成相關(guān)練，其目的就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能

輔助作用，他們力，提出問題，解決問題的能力。在Project活動(dòng)中，老師僅只是指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生，在必要時(shí)幫助學(xué)生。

《牛》多種形式的評(píng)價(jià)方法為教學(xué)反饋提供了即時(shí)信息，老師在結(jié)合傳統(tǒng)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，應(yīng)用好《牛》中的評(píng)價(jià)方法，它們結(jié)合在教學(xué)中，通過這些反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)，并以此為根據(jù)為提高課堂效率提供新的思路。

六、《牛》對(duì)老師的要求

1．老師應(yīng)該是組織者和策劃者

由于《牛》課文形式和欄目安排的多種化，因此要用好用活這些教學(xué)材料，要求老師在教學(xué)中當(dāng)好組

者和策劃者，真正貫徹老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)

這一教學(xué)效原則，使課堂教學(xué)處于師生雙向交流，互動(dòng)共進(jìn)的氣氛之中。要達(dá)果，老師首先要了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，充分利用《牛》提供的教學(xué)資源，安排好教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情景，提供給學(xué)生交流的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。例如低年級(jí)的學(xué)生要

用活動(dòng)形式。但由于他們年齡小，自控能力差，因此在活動(dòng)中老師要做好組織協(xié)調(diào)工作，努力讓活動(dòng)有序進(jìn)行，只有這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。又如進(jìn)行“入門階段”學(xué)習(xí)的學(xué)生已有了自主學(xué)習(xí)能力，此時(shí)老師應(yīng)該組織他們?cè)诮Y(jié)對(duì)和小組活動(dòng)中互相啟發(fā)互相發(fā)展，讓他們充分發(fā)揮自己的才能。

2．老師應(yīng)較強(qiáng)的語(yǔ)言能力

《牛》強(qiáng)調(diào)聽說領(lǐng)先，注重學(xué)生參與，為此老師應(yīng)該身體力行做好示范。首先在組織教學(xué)中盡量多講課堂用語(yǔ)，盡量用好用活各種問句，創(chuàng)造好語(yǔ)言環(huán)境，努力讓學(xué)生浸潤(rùn)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境中。課堂英語(yǔ)的使用也是一個(gè)循環(huán)積累的過程，只要老師堅(jiān)持下去，到完全用英語(yǔ)組織教學(xué)并不是一件難事。其次在教學(xué)中除了課文中有限的語(yǔ)言要求外，老師應(yīng)盡可能地加大語(yǔ)言的輸入量，讓學(xué)生盡可能地接受英語(yǔ)，即使一時(shí)不能完全明白意思，但也可讓他們感受英語(yǔ)。

第四篇：牛津小學(xué)英語(yǔ)5Aunit1-4詞組小結(jié) 2 - 副本

５A(chǔ) Unit1-4詞組短語(yǔ)

unit1

1．the first day 第一天2.all the students所有學(xué)生3.the new term新學(xué)期4.at school在學(xué)校

5.the first day of the new term新學(xué)期的第一天6.the first day at school在學(xué)校的第一天7.each other 彼此

8.a lot of rooms許多房間9．a(chǎn) new building一幢新大樓

10.how many classrooms多少個(gè)教室11.i’m not sure.我不能確定/我沒把握。12.let’s go and see.讓我們?nèi)タ纯础?3．in the building 在大樓里14．two reading rooms兩個(gè)閱覽室15．let me see.讓我看看。16．let’s go and have a look讓我們?nèi)タ匆豢础?/p>

17．a(chǎn) lot of flowers and trees許多花和樹

18．near your house在你的房子附近19．good idea好主意20．a(chǎn) small one 一個(gè)小的(這里指公園)21．shall we go and play there?我們?nèi)ツ莾和妫脝幔?2．in the street在街上23．on the table在桌上24．on the plate在盤子

unit2

1.her parents她的父母親

2.live in a new house住在一間新房子里

3.like the new house very much非常喜歡新房子

4.near her school在她學(xué)校附近5.three bedrooms三個(gè)臥室6.a large study一個(gè)大書房7.in your bedroom在你的臥室里8.near my bed 在我的床附近

9.on the wall在墻上

10.a map of the world 一張世界地圖11.a map of china一幅中國(guó)地圖12.on the desk在書桌上13．behind the door在門后14．in the basket 在籃子里15.under the bed在床下面16.on the table在桌子上17.on my chair在我的椅子上18.under my desk在我的課桌下19.near my school bag在我的書包附近

20.in the cat’s mouth在貓的嘴里21.in the black hat戴著黑色的帽子unit3

1.make a puppet做木偶

2.make a model plane做一架模型飛機(jī) 3.play the guitar彈吉他4.play the violin 拉小提琴

5.play the piano 彈鋼琴6.play basketball 打籃球7.play football 踢足球 8 go skating 去滑

冰

9.play baseball 打棒球10.play volleyball打排球

11.sing a song 唱一首歌12.learn the song學(xué)歌 13.listen to the song聽歌.listen to the teacher聽老師講15.at a music lesson在一節(jié)音樂課上 16.have an english class/lesson上一堂英語(yǔ)課

17.at three o’clock 在三點(diǎn)鐘 18.in the afternoon 在下午19.in the classroom在教室里20.in the music room在音樂教室里 21.follow me 跟我(唱)

22.let’s start.讓我們開始吧。23.let’s sing it together 讓我們一起唱。read together一起讀

25.ride a bike騎自行車

26.ride a horse騎馬

27.put a book on your head把一本書放在你頭上

28.put a rubber on your nose把橡皮放在你鼻子上

29.have an ice-cream吃個(gè)冰淇淋30.find him 找到他

31.behind the blackboard在黑板后面17.like chickens 喜歡雞（like后面常跟名詞的復(fù)數(shù)）

18.here’s your change.找你零錢 19.a bus driver一名汽車司機(jī)

20.work on saturdays and sundays在星期六星期天工作(一周七天前用介詞“on”)21.like swimming(like doing sth)喜歡32.under the teacher’s desk 在講臺(tái)下面

33.after class課后

sing and dance 唱歌跳舞35 start to swim開始游泳

unit 4

1.his family 他的家人2.ben’s family 本的家人

3.some families 一些家庭family(復(fù)數(shù))families

4.in the sitting-room在起居室里

5.would like to do sth = want to do sth 想要做某事

6.would like to buy things想要買東西

7.would like to play computer games想要玩電腦游戲

8.buy things for a Halloween party 買萬(wàn)圣節(jié)的東西

9.at an English party在一次英語(yǔ)聚會(huì)上

10.need some pumpkin lanterns需要些南瓜燈

11.tomorrow morning 明天早上

12.help you/me/him/her幫助你/我/他/她

13.a lot of chocolate許多巧克力14.horse masks馬面具15.what else其他的什么

anything/somethingelse別的某東西

16.how much 多少（錢）（修飾不可數(shù)名詞）

游泳（喜歡做某事）(like后面常跟動(dòng)詞的“ing”形式)

22.play table tennis with our friends和我們的朋友一起打乒乓球

23．p lay ````with`````和````玩(play football with my friends)24.watch tv看電視

25.listen to music聽音樂

26.some music(不可數(shù)名詞)一些音樂27.like reading(books)喜歡讀書28.what animals什么動(dòng)物

29.look at these zebras看這些斑馬30.some masks for Halloween一些萬(wàn)圣節(jié)的面具

31.try an elephant mask 試一個(gè)大象的面具

32.an apple tree/ twelve apple trees一棵蘋果樹/十二棵蘋果樹33.go to work去上班

38.at Halloween 在萬(wàn)圣節(jié) for Halloween 為萬(wàn)圣節(jié)

39.an animal 一個(gè)動(dòng)物 40．work(名詞)worker

41.in the evenings/mornings/afternoons在晚上/早上/下午（一日的三個(gè)時(shí)間段之前常用介詞“in ”）

第五篇：牛津小學(xué)英語(yǔ)4B_Unit3

小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)第三單元測(cè)試（4B）

班級(jí)姓名得分__________

聽力部分（40

分）

一、聽錄音，選出你所聽到的單詞。(每小題讀兩遍。10分)()1.A.doctorB.workerC.driver()2.A.fatB.lateC.hurry()3.A.waitressB.waiterC.cook()4.A.friend()5.A.about()6.A.dress()7.A.his()8.A.they()9.A.old()10.A.sitting

B.teacherB.nurseB.earB.heB.theirB.jobB.student

C.white C.mouth C.eye C.sheC.where C.her C.sister

二、聽錄音，選擇正確的應(yīng)答。（每小題讀兩遍。10分）

()1.A.A doctor.B.ten.C.Yes, Dad.()2.A.My mother.B.My sister.C.My grandmother.()3.A.Yes, they are.B.No, it isn’t.C.It’s white.()4.A.She’s three.B.He’s oneC.I’m five.()5.A.She’s a cook.B.He’s a waiter.C.They’re farmers.三、聽錄音，判斷下列句子與所聽內(nèi)容是否相符，用“T”和“F”表示。（每小題讀兩遍。10分）

()1..The man with big ears is my father.()2.It’s cold today, isn’t it?()3.Is your friend a waiter?()4.What’s your mother’s job?

()5.Look at that woman.Is she your teacher?

四、聽錄音，把下列句子補(bǔ)充完整。（每小題讀兩遍。10分）1.A: Are _______cooks?B: No, _________ _________.2.A: Is that girl a___________?B: No, she’s a.3.A: How ________is your mother? B: She’s _________forty.4.A: What are their __________?B: ___________ doctors.5.A: Who’s the boy_________ a big nose?B: He’s Tom.筆試部分（60分）

一、判斷下列各組單詞劃線部分讀音是否相同，用“√”和“×”表示。（8

分）

(((((((（二、中英文詞組互譯。（12分）

1、她的職業(yè)_______________

2、穿著白色毛衣______________

3、他的朋友_________________

4、一位老教師___________________

5、有長(zhǎng)頭發(fā)___________________

6、多少歲____________________

7、which one?__________________

8、let’s hurry____________________

9、about thirty_______________

10、be late for___________________

11、come down_______________

12、want to be a nurse_____________

三、選擇填空。(10分)

()1.—What’s his job?— ________ a cook.A.I’mB.She’sC.He’s

()2.—Who’s the boy_________ a black hat?— He’s Jack.A.withB.inC.to

()3._______ climb trees again.A.Don’tB.NotC.No

()4.—______ they workers?—No, they’re _________.A.Are, farmerB.Is, farmerC.Are, farmers

()5.— _______is your father? —He’s in the study.A.How oldB.WhoC.Where

()6.My sister is ________four.A.inB.onC.about

()7.—What’s that _________ the tree?— A cat.A.inB.onC.at

()8.It’s hot today,_________?

A.it isn’tB.isn’t itC.is it

()9.Who’s the man ________ ?

A.with big earsB.with a big earsC.in big ears

()10.—Is your brother a farmer?—2 __________.A.No, he isB.Yes, she isC.Yes, he is

四、選擇括號(hào)中的正確單詞填空。（5分）

1._________ that boy with big eyes?(Whose, Who’s)

2.How old is your mother?__________ forty.(he’s, she’s)

3.The man ____________ a blue coat is my father.(in, with)

4.What are ___________ jobs?(his, their)

5.What do you want ____________?(be, to be)

五、連詞成句。(5分)

1.do, want, what, to, you, be

_____________________________________________________?

2.the ,big, ears, with, David, boy, is

_____________________________________________________.3.Mike’s, is, what, job, brother’s

_____________________________________________________?

4.old, your, is, how, father

_____________________________________________________?

5.Lily’s is a mother driver

_____________________________________________________.六、從第Ⅱ欄中找出第Ⅰ欄的答句，把序號(hào)填入題前的括號(hào)內(nèi)。(5分)

()1.Is your sister a farmer?A.Yes, let’s hurry.()2.What’s your father’s job?B.All right.()3.We’re late for school.C.No, she isn’t.()4.Don’t climb trees again.D.It’s Nancy’s.()5.Whose purse is this?E.He’s a worker

七、句子翻譯。(10分)

1.那個(gè)穿綠色外套的男人是誰(shuí)？他是我的英語(yǔ)老師。

—Who’s that __________ in the _________ coat?

—He’s my English__________.2.他們的職業(yè)是什么？ 他們是工人。

—What are _________ _________?

—They’re_________.3.你的朋友是位護(hù)士嗎？ 不，她是位警察。

—Is your _________ a nurse?

—No, she’s a ___________.4.哪位是你的奶奶？ 穿藍(lán)色衣服的這位。

—________ one is your _________?

—The one in _________

5.長(zhǎng)著長(zhǎng)頭發(fā)的女孩是Kate.The girl _________ long ________ is Kate.3

6.有多少孩子想要成為警察？ 九個(gè)。

—________ _________ boys and girls _________ to be a policeman.—Nine.7.他們是男服務(wù)員嗎？ 不，他們是司機(jī)。

—Are they_________?

—No, they ________.They’re ___________.8.我是這兒的一位醫(yī)生。

I’m a doctor_________.八、閱讀短文，判斷對(duì)錯(cuò)，正確的寫“T”錯(cuò)誤的寫“F”。(5分)

A: Welcome to my home.B: Ben, is that your family photo?

A: Yes, it is.It’s a new photo.B: Who’s that man?

A: He’s my father.He’s a worker.He’s forty now.B: Is the woman in white your mother?

A: No, she’s my aunt.She’s a good teacher.She’s about thirty.B: Is she your mother?

A: Yes, she is my mother.She’s a doctor.She’s thirty-five.B: Is the girl your sister?

A: Yes, she is in our school.She’s eleven.I’m five years older than her.(比她大五歲)

B: She’s pretty.A: Thank you.()1.It’s a photo of Ben’s family.()2.The photo is old but nice.()3.Ben’s father is a worker.()4.Ben’s mother is a good teacher.()5.Ben’s sister is sixteen

牛津小學(xué)英語(yǔ)4BUnit3練習(xí)卷聽力材

一、聽錄音，選出你所聽到的單詞。(每小題讀兩遍。10分)

1.worker2.late3.cook4.friend

5.mouth6.ear7.his8.where

9.old10.sitting

二、聽錄音，選擇正確的應(yīng)答。（每小題讀兩遍。10分）

1.Don’t climb trees again.2.Who’s your mother’s mother?

3.Are they farmers?

4.How old is your brother?

5.What’s your father’s job?

三、聽錄音，判斷下列句子與所聽內(nèi)容是否相符，用“T”和“F”表示。（每小題讀兩遍。10分）

1.The man with big eyes is my father.2.It’s hot today, isn’t it?

3.Is your friend a waiter?

4.What’s his mother’s job?

5.Look at that woman.Is she your teacher?

四、聽錄音，把下列句子補(bǔ)充完整。（每小題讀兩遍。10分）

1.A: Are they cooks?

B: No, they aren’t.2.A: Is that girl a driver?

B: No, she’s a farmer.3.A: How old is your mother?

B: She’s about forty.4.A: What are their jobs?

B: They’re doctors.5.A: Who’s the boy with a big nose?

B: He’s Tom.參考答案

聽力部分

一、BBCACBACAA

二、CCABB

三、F F T F T

四、1.theytheyaren’

2.driverfarmer

3.oldabout

4.jobsThey’re

5.with

筆試部分

一、√√××√××√

二、1.her job2.in the white sweater3.his friend4.an old teacher

5.with long hair6.how old7.哪個(gè)？8.讓我們趕快

9.大約三十10.遲到11.下來12.想要成為一名護(hù)士

三、CBACCCABAC

四、1.Who’s2.She’s3.in4.their5.to be

五、1.What do you want to be?

2.The boy with big ears is David.3.What is Mike’s brother’s job?

4.How old is your father?

5.Lily’s mother is a driver.六、1.CEABD

七、1.man, green, teacher2.their, jobs, workers3.friend, policewoman

4.Which, grandmother, blue5.with, hair6.How many, want

7.waiters, aren’t ,drivers8.here

八、T F T F F