第一篇：竹峪鎮中心學校滅鼠活動總結

竹峪鎮中心學校滅鼠活動總結

竹峪鎮中心學校 2017年11月28日

竹峪鎮中心學校滅鼠活動總結

冬季來臨，大量老鼠都由室外遷往室內，易造成鼠傳疾病的流行。為了切實保障師生的身體健康。因此，我校積極貫徹上級的通知要求，適時開展了滅鼠活動，營造美好校園環境。現將近期工作總結如下：

一、統一思想，提高認識，加強領導。

為有效降低鼠密度，防止鼠傳播疾病發生和流行，我校將滅鼠工作列入重要議事日程。高度重視這次滅鼠工作，認真組織滅鼠工作，把滅鼠工作作為當前重要內容來抓。

二、加強宣傳，全面發動，確保安全。

首先是宣傳到位。結合學校實際，利用櫥窗、板報等固定的宣傳陣地，組織學生出黑板報，達到良好的宣傳效果，提高了師生滅殺老鼠的意識。通過各種形式的宣傳，進一步提高廣大師生對滅鼠行動重要性的認識，從而不斷增強廣大師生的健康意識，衛生意識，提高自我保健能力。

其次是措施到位。這次滅鼠行動由校領導統一領導和組織實施，結合學校實際，制定了工作重點范圍。主要借助師生們的力量，學校專人對下水道等老鼠孳生地進行了檢查，分析原因，任務落實到人，對下水道進行了清理。有針對性地對老鼠誘發地進行了捕鼠工具(強力粘鼠板)的投放，認真做好記錄，隨時檢查滅殺效果。由于學校一直以來非常重視防鼠工作，所以校園內無一只老鼠出現。

我們將一如既往地做好滅鼠活動的宣傳和實施，自覺搞好環境衛生，為師生創造良好的生活和工作環境。

竹峪鎮中心學校

2017年11月28日

第二篇：竹峪鎮中心學校師德師風自查報告

師德師風自查報告

竹峪鎮中心學校

2017年6月20日

竹峪鎮中心學校師德師風自查報告

為努力打造一支師德高尚、教藝精湛的教師隊伍，貫徹落實師德師風建設三年行動計劃，我校一直致力于師德師風和行風建設，訂制度、促培訓、搞督查、有獎懲，根據教育局文件精神，對本學期學校的師德師風建設進行了檢查，現匯報如下：

一、自查情況

(一)師德師風制度建設及實施情況

我校結合工作實際，對照師德規范制訂和完善了各項師德師風制度：

1、建立了黨政廉政風險防控制度，如物品采購制度、中層干部選拔制度、公務招待制度、財務公開制度、校務公開制度等等，針對各校（園）的廉政風險通過制度進行防控。

2、建立了教學工作制度，如政治學習制度、教學紀律制度、辦公工作制度、會紀會風制度、教師服務制度、有償家教處理意見等等，規范了教師的教學行為。

3、建立了考核制度，有教師學年考核辦法、師德師風監督分析制度、師德師風考核制度、獎懲制度、評價體系等，對教師的師德師風進行全面監督。

為了把各項制度落到實處，學校成立了由校長為組長的師德師風建設領導小組，學有考核小組，對教師的師德實行一票否決，對外公布有效的投訴舉報電話，設置投訴記錄本，組織了學生、家長進行調查問卷，在每周的工作會議上都有的放矢的進行師德談話，查漏補缺，及時整改。

(二)師德師風教育培訓情況

學校根據實際情況分層分批進行形式多樣的師德培訓。

1、每學年組織新教師師德培訓，新學年開學前，由校長組織專門本學年剛參加工作的新教師舉行座談會，提出具體的工作要求，要求新教師不斷上進不斷提高業務水平，要向老教師虛心請教，多請教，盡快熟悉學校教學工作，在認真遵守學校規章制度，以愛心貫穿教學，做一個德藝雙全的教師。

2、每學期的暑期學校都組織全體教師參加一星期的集中和分散相結合的學習活動，組織教師撰寫學習體會并進行了交流。暑假將組織進行了專題學習活動，向榜樣學習，制定個人修養計劃、撰寫師德反思。

3、加強政治學習，每兩星期都組織學習活動，學習政策法規，反面教育和正面教育相結合，敲響師德師風警鐘，增強了教師自覺履行教師職責、遵守職業道德的自覺性。

4、師德師風主題教育，通過一系列的主題活動提升教師的師德水平，組織進行了“我為師德師風建設獻一計”、“抵制有償家教，提升教師形象”倡議書、簽訂師德承諾書、黨員結對、志愿者服務、簽訂責任書責任狀、“講師德正行風樹形象讀書活動”、“敬業愛崗優形象同心獻禮十八大”教育活動、全面加強師資隊伍建設落實、開展“作風提升年”活動、“三思三創”活動等等，教師的專業素養與師德水平不斷提升，為學校的可持續發展保駕護航。

(三)師德師風監督管理情況

1、巡查，值周教師和值周領導不定期對教師的上課、辦公情況進行檢查，每周至少進行1次的檢查，對于查實的問題進行提醒、個別交流、開會不點名反饋、點名反饋等情況進行反饋。

2、設立舉報電話，及時了解教師在教育教學中的問題，及時解決問題，使學校師德形成制度化、常態化。

3、定期收集家長、學生對學校管理及教師教育教學等方面的意見或建議，了解是否有違反師德的行為。

4、設立家長師德監督員，每班在家長會召開之際組成家長師德監督員，每班1名，有問題可以直接中心校聯系、反映。

5、各校（園）每學期組織進行教學“五認真”檢查，已形成制度化，并進行成績評定。每學期組織進行學校規范辦學行為自查，開展學生和家長的問卷調查和座談，對存在的問題及時進行整改。

(四)師德師風獎懲制度情況

學校把教師的師德師風情況作為考評教師的首要條件，在教師學績效考核中師德師風考核作為其中的1大塊內容，在教師評比先進、職務評聘、中層選拔中優先考慮師德優秀者，對師德不合格的一票否決，考核不合格，績效考核不合格，并與教師的績效工資掛鉤。對勸誡不改正的，解除聘用合同。

二、存在問題及整改措施

通過自查，我校廣大教師能很好的遵守《中小學教師職業道德規范》，能很好的遵守禁止性的規定和學校的規章制度，不亂訂教輔資料，不體罰學生，拒絕有償家教，上課認真，批改仔細，但在自查過程中，也發現有些地方做的不夠好，有待進一步的整改。

(一)存在問題

1、師德師風問題在部分教師身上仍有出現。特別是年輕教師、新教師中，有些是他自身都沒有意識到的，僅僅靠政策法規、文件學習很難觸及、自覺，要靠不斷的抽檢才能及時的整改提高，自知自覺不夠。

2、缺少扎實工作的作風。把編造資料應付檢查作為實際工作，代替對學生的教育、代替班主任工作、代替家長聯系工作，虛假工作的現象越來越嚴重，而忽視了細致入微的實際工作。

3、部分教師的教育學生的方式缺乏藝術性，有時簡單粗暴，有輕微的變相體罰的傾向，特別是對待學習態度極差的學生時，耐心不夠。

4、對學生的情況做不到全面了解，僅限于上課完成教學任務，課余與學生的溝通不夠，和家長的聯系交流不夠。

5、學校缺少行風監督員，沒有及時跟進監督員，監督員制度化建設待加強。

6、對教師的師德師風個人檔案建設有待建立。

(二)整改措施

針對自查中發現的問題，這學期主要要做好以下工作：

1、重新聘請學校行風監督員，在家長中、在社區中聘請部分人員作為學校的行風監督員，組織開展座談，了解社會對學校教師的評價、意見和建議。

2、建立學校教師師德師風個人檔案，記錄教師參加的師德培訓、舉報查出記錄、獎懲記錄、總結材料等，反映出教師在師德師風建設上的成果。

3、進一步明確教書育人職責，加強教師隊伍建設，增強教師教書育人的責任心，使學生愛學、樂學。教師應當尊重學生人格，不得因文化成績跟不上而歧視學生，不得以學生上課講話或不完成作業或遲到、曠課對學生實施體罰、變相體罰，如發現將嚴肅處理。如因體罰或變相體罰學生造成嚴重惡果的，由教師承擔主要責任，能進入司法程序的，就按法律程序來辦。

4、要加大管理力度，進一步完善規章制度，規范學校工作制度，嚴格考評機制，嚴明獎懲機制，真正把師德師風的考核，當作職稱評聘、評優的重要內容，使廣大教師真正認識到師德師風建設的重要性，必須從我做起，從現在做起。

5、要讓教師擺正位置，端正態度，認真工作，團結同志，不說不利團結的話，不做不利團結的事，經常與領導進行溝通和交流，關心愛護學生，尊重學生的人格，把學生看成是自己的子女一樣的對待。

6、領導率身垂范。學校領導必須在師德師風方面起表率作用，處處嚴格要求自己，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的，自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白當領導。

7、強化學習促提高。師德師風建設要常抓不懈。針對少部分教師責任意識缺失的問題，學校要有目的、有計劃、多形式地進行主題教育，開設師德師風專欄，加強師德教育的學習與宣傳。

竹峪鎮中心學校 2017年7月5日

第三篇：2012—2013竹峪鎮中心小學校衛隊安全管理制度（范文）

2012—2013竹峪鎮中心小學 護校隊安

全管理制度

1.學校護校隊在學校安全領導小組領導下負責校內的治安、防范、巡查、守護等工作和案件、事故發生時的現場保護工作。

2.平時負責對校內的日、夜巡邏，節假日搞好護校工作。

3.不定期的對校內開展安全檢查，發現隱患及時報告。

4.注意發現隱患部位，提出整改建議，協助校長室督促落實整改措施。

5.控制外來人員進出校門，嚴格來客登記制度，校內學生進出校門注意查驗有關證件。對超過學校有關規定時間進出校門的學生應逐個登記，并將情況報告有關部門。

6.注意掌握學校內及周邊治安動態，對發現打架、斗毆、破壞安全、擾亂教學秩序的人和事，主動前往阻止，并報告有關部門或“110”，確保校園穩定。

竹峪鎮中心小學

2013年2月26日

第四篇：合峪鎮中心學校2013年總結 2

合峪鎮中心學校2013年工作總結

2013年工作亮點及做法

1、狠抓學校管理，提高辦學水平。

合峪鎮中心學校以《欒川縣星級學校達標評級標準》和《洛陽市中小學規范管理評估細則》為依據，對全鎮中小學校進行月考核，找學校管理中存在的問題和不足，幫助各學校理清思路、確立方向、樹立目標、強化規范，努力提升各學校的管理水平。為此中心學校從以下幾方面入手：

加強師德師風建設，樹立合峪教育正氣。合峪鎮中心學校依據教育系統政風行風建設工作要求和師德師風建設活動，進一步增強我鎮教師教書育人、為人師表的自覺性，切實糾正我鎮教育系統的不正之風，樹立合峪教育的新形象。和教師簽訂師德承諾書，要求全體教師加強師德修養，開展以《做最好自己》為主題的師德教育活動，反思自己、感悟人生，提升愛崗敬業精神，做人民滿意的教師。

合峪鎮中心學校編輯印刷《合峪教育工作月報》，通報本月工作內容，通報各學校月考核情況，表揚鼓勵合峪教育中涌現出的人和事。狠抓學校管理，提高辦學水平。要求各學校要注重班子的團結，要充分發揮班子的引領、帶頭、示范作用，要注重學習，打造一支學習型的隊伍，把做好合峪鎮教育作為我們的奮斗目標。又通過對各學校進行月考核,抓好常規管理檢查督辦力度,落實責任追究,實行過程監管、檢查和記錄，確保工作結果有量化、有兌現。從而激發全鎮各學校及中層干部和教師的工作熱情，增強了工作的主動性。我們在十一月份開展了家訪月活動。通過家訪，拉近教師、學校與家長的距離，宣傳合峪教育的變化，通過家訪、家長問卷調查和個別座談的方式，了解學校現存的突出問題和內部矛盾，并對問題進行整改，矛盾進行化解，確保合峪教育形成一支合力，提升合峪鎮教育形象，規范我鎮教育、學校的行為。

加強學校規范化管理，創建星級學校。依據縣教育局星級學校標準，提高各學校硬件、軟件建設，挖掘學校內部管理潛力，完善管理制度，規范辦學行為，提高管理水平。合峪初中、合峪小學和廟灣小學通過縣教育局驗收，已達到星級學校標準，順利進入中、小學星級學校行列。

加強財務管理，嚴格財務紀律。合峪鎮中心學校根據欒川縣教育局文件精神，制定了《合峪鎮中心學校進一步規范學校財務管理及食堂管理工作的有關規定》，規范學校財務管理，加強財務監管，杜絕不穩定因素，把學校的食堂收入、房租收入統一大帳管理，不得私設小金庫，有賬外賬，收支透明，一月一公示賬目；學校設立出納，建立日記賬；對民辦教育的收支進行調閱檢查，及時糾正違規行為；各學校采取月報賬制度和經費撥付審批制度，中心學校校長審批后，到縣支付中心報賬審批。控制現金庫存量，足額按時撥付各學校的補助公用經費、公用經費、取暖費和一補資金；幼兒園收入實行收費許可證和收費公示制度；學校購置辦公設備、校園硬化綠化工程及大型開支，嚴格辦理相關手續。

構建學校安全管理體系，確保學生生命安全。健全各校安全管理制度和安全預案，成立安全領導小組；逐級簽訂安全責任書，中心學校給各學校簽責任書，學校給班主任任課教師簽責任書，班主任給家長簽訂責任書，分工明確，責任到位；建立月排查制度，做到“月排查，月匯報”，及時整改，中心學校不定期到各校食堂、宿舍等關鍵部位進行督促；學校形成“一教育，五強調”的固定教育形式，利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語、主題班會、講座、知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育活動；一月一次專項安全演練，讓學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，讓學生比較系統的接受防交通事故、防觸電、防煤氣中毒等安全知識和技能；堅持24小時值班值勤制度，學校保安人員堅持24小時在校園治安巡邏，規定校級干部在學生全體離校前必須有人在校園值班，檢查監控設備，確保學校平安；營養餐管理規范化，嚴格流程管理，把好入庫、儲存、留樣、出庫、入口關。

2、重視學校硬件建設，實現學校均衡發展。

合峪鎮中心學校以《洛陽市標準化學校建設標準》和《河南省義務教育學校辦學基本標準》，對照評估我鎮教育教學條件，積極爭取上級有關資金，改善我鎮辦學條件。

合峪鎮中心幼兒園項目配合政府爭取國家資金500多萬元，現已建成投入使用。初中運動場改建項目爭取縣財政資金400多萬元，現已完工投入使用；合峪鎮廟灣小學投入70多萬元建水沖廁所一處、樓頂加蓋、教學樓粉刷一新。十八盤小學利用薄弱學校資金6500元新建混凝土結構廁所頂蓋；合峪小學裝備1個電腦室、1個實驗室，15個多媒體教室；合峪初中裝備1個物理實驗室、1個化學實驗室、4個多媒體教室；爭取省關工委資金為合峪中學捐助5萬元炊具。投資300元的初中餐廳、廟灣小學餐廳、投資200萬元的40套教師周轉房已開標，明年8月底建成。現在的合峪，每一所學校就是一道風景線。

3、扎實開展教改教研工作。

合峪鎮中心學校充分認識到合峪教育若不進行有效地教研教改學將不能突破發展的瓶頸，于是組織初中、小學到山西太谷縣學習先進管理和教研教改經驗，又借助縣教育局組織的課改經驗交流會，帶初中領導班子、小學校長到現場參加，邀請教研室人員到為合峪教育教學把脈。中心學校結合本鎮實際制訂了《合峪鎮中心學校教研工作三年規劃》、《合峪鎮中心學校教研工作考核方案》，各學校結合實際制定出本學校的教研教改方案，中心學校統一整理，報請教研室審批，報請馬局長審閱。

學期初，在深入學習，廣泛征求意見的前提下，合峪初中確立“四輔一幫”的統一教學模式。“ 四輔”就是課堂教學的四個環節：自主預習、合作探究、拓展延伸和堂清反饋；“一幫”就是小組合作中學生之間一幫一的學習形式。在這個統一模式下，教務處對教師備課、導學案的編寫、導學案在課堂上的使用、課堂教學的反饋、小組合作活動的開展都做了具體、明確的要求，同時加大教師的課改培訓力度，確保人人參與課改，人人會運用新課改模式。

合峪小學隨著課改研究的深入，我們在借鑒外地的先進經驗的基礎上，李小良校長針對本校的實際情況搞出了“三環互動”的教學模式，全校教師針對“三環互動”教學模式進行了實際操作，在實際操作過程中，李校長又提出了寶貴的意見，這樣我們學校基本上圍繞“三環互動”教學模式進行課改活動，從現在的情況看，效果良好。

在充分吸取太谷經驗的基礎上，我們各學校結合本校特點實際，制定了一系列小組合作評價機制，保證小組合作這一學習模式的推行，對學生課堂發言，實行積分制度，間周進行評獎活動，在周集會上進行獎勵，獎勵項目有先進學習個人，對發言積極，積分較多的學生進行獎勵，鼓勵學生上課積極發言，學習小組針對學生學習情況，搭配分組，編為四人一組，分1,2,3,4號，四號學生是學習相對較差的，所以在課堂發言上獎勵積分時，給予傾斜。每班表現突出的學習小組也要進行獎勵，特別是要表彰表現突出的學習小組長。

對學生的日常行為實行特色卡發放制度，特色卡包括尊敬師長，熱愛勞動，團結同學等等。對于表現突出的學生，也進行獎勵，間周一次。以這種方式極大的鼓舞學生學習積極性。

促使學生學習方式的轉變也是本期課堂教學改革的重點。根據學生學習積極性不強、紀律觀念弱、成績較差的特點。本期合峪初中在教務處的統一要求下，各班班主任的大力配合下，廣泛開展了小組合作學習方式。認真落實了“四清”（堂清、日清、周清、月清）工作要求和課堂評價機制，充分調動了學生學習的參與性和積極性，讓學生真正成為課堂的主人，讓他們愉快、主動、合作、創造性地學習。最終使學生愛學習、樂學習、善學習、會學習的效果。深入基層學校聽課評課，樹立課改典型。為了進一步落實新課改精神，認真貫徹縣教育局“向課堂教學要質量”的指導方針，提高廣大教師課堂教學水平，合峪鎮中心學校把課改示范課聽課評課活動活動當作經常性工作來抓，利用月考核檢查落實此項活動的落實情況，真正把這項活動作為提高教師素質的措施來抓，使課改示范課聽課評課活動成為教育教學技能展示和交流的平臺，以此全面提高課堂教學水平。

為了檢驗我鎮新課改的最新成果，把新課程改革進一步推向深入，同時也為了進一步提高全體教師的業務水平，進一步提高課堂教學質量,打造高效課堂，鎮中心學校11月13日至12月3日，進行了為期三周的優質課評比活動。

本次峪興杯優質課大賽涵蓋了中學所有學科、小學語文、數學、科學三科。中、小學教師按年齡分為中年教師組和青年教師組，共有65位教師參與活動，合峪初中，中、青年教師全部參與小學青年教師全部參與，中年教師部分參與。是歷屆“峪興杯”優質課大賽參加人數最多的一次。這次優質課評比活動充分激發了青年教師提高教學水平的熱情，基本達到了預期目的，參賽教師精神飽滿，激情洋溢,充分展示了我鎮教師的個性和風采,較好的呈現了我鎮新課程改革所取得的階段性成果：

一是我鎮小學“三環互動”的教學模式、中學“四輔一幫”高校課堂的教學模式確定后，廣大參賽教師基本能應用、會應用這種課堂教學模式進行教學。使我鎮教科研工作邁開了可喜的、堅實的一步。二是全員參與。體現了廣大教師搞教改教研積極性，創造性。三是多媒體技術運用課堂教學。參賽教師都能多媒體技術運用課堂教學，力求課堂教學既生動形象又快節奏、大容量、高效率。

四是課堂評價機制、小組合作機制日趨完善。他促使了學生學習方式的轉變，充分調動了學生學習的參與性和積極性，讓學生真正成為課堂的主人，讓他們愉快、主動、合作、創造性地學習。最終使學生愛學習、樂學習、善學習、會學習。

合峪小學、合峪初中積極組織教師開展“周周公開課”活動 本項活動采取隨機抽號的方式進行，目的是為強力推進小學“三環互動”、中學“四輔一幫”教學模式，是要教學模式常態化、規范化；高效課堂常態化、規范化，打造高效課堂，發揮骨干教師的示范引領作用，提升教育教學質量，有力推動合峪教改教研工作的開展。

本學期全鎮各個學校教改教研工作開展的轟轟烈烈。一是“教案”變“導案”，導、學分設，邁出了課堂改革的第一步。二是小學“三環互動”的教學模式、中學“四輔一幫”高校課堂的教學模式確定后，廣大教師基本能應用、會應用這種課堂教學模式進行教學。三是小組合作學習，自主預習、合作探究的課堂學習氛圍已基本形成。四是周周公開課活動有力推動合峪教改教研工作。五是課堂評價機制廣大教師已基本掌握，并極大鼓舞學生學習積極性。提高了課堂教學效率。

存在問題及困難

1、教師事業心需進一步提高。教師的教學觀、學生觀、質量觀與教育發展的目標和任務還存在較大差距；學校對名優教師的培養還不夠；新課程的實施需要有全新教育理念與教學行為的學習型教師隊伍作為支撐，教師學習意識淡薄；學校學科骨干教師缺乏，輻射引領作用未能充分發揮；部分青年教師進取心不強，努力目標不明確，爭優創先意識淡薄等。這些因素制約了合峪教育的發展。

2、教研教改需加大力度。

合峪鎮教研教改還是一片空白，教師的教育科研意識比較淡泊，缺少教育科研的熱情，學校還未能形成良好的科研氛圍。如何找準教育科研與新課改的有機結合點，真正形成科研課改齊頭并進的良好局面，是我們當前需要努力的方向。

3、校園文化缺乏。由于學校、教師對教育教學活動認識不足，專任教師缺乏，教師專業水平不高等因素，導致學校不能開展有效地教育教學活動。校園文化檔次低，有些學校甚至缺乏。

4、小學、初中教育教學質量低。學校教學工作缺乏有效激勵機制，目標管理不明確，現代教學管理理念不夠，教師工作積極性不高，教學重數量輕質量，導致教育教學質量低。

第五篇：鎮中心學校學雷鋒活動總結

金拱鎮中心學校學雷鋒活動總結

年初，政教處在校長會上作了“三月學雷鋒活動”總動員，全鎮9所完小的教師和學生積極響應號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，各校開展了互幫互助活動。助人為樂的事情多了，“事不關己，高高掛起”的人少了；相互關懷的人多了，同學間的隔閡少了，同學們正在悄悄地發生著變化。

全鎮小學緊緊圍繞學雷鋒月積極地開展班級建設，組織各項活動，努力把學雷鋒活動落實到實處。同學們在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻樂于助人的種子。具體的說我們是這樣開展工作的。

一、指導思想

為了把此次學雷鋒活動真正落實到實處，努力從學生的思想面貌抓起，不流于形式，把學雷鋒活動和本學期開展的文明禮儀教育活動相結合，力求改變學生的精神面貌。從而為學校的穩定和長遠發展打下一個堅實的基礎，并為學生的可持續發展和終身發展埋下一粒希望的種子。

二、具體工作。

1、召開班會討論雷蜂精神的實質。許多同學認為學雷鋒只是做做好事而已，事實上他們一直也是這樣做的。雷鋒精神不僅僅是做做好事這么簡單，雷鋒在學習上的釘子精神、在批評和自我批評方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責的精神等方面都是值得我們認真學習的。因此，各校各班由班長發起并組織了“什么是雷鋒精神”主題班會，最終大家討論的結果一致認為，長時間以來，學雷鋒活動已流于形式；助人只是為了贏得榮譽或完成任務，而“被幫助者”只是一個籌碼而已。那么又有誰愿意充當這個籌碼呢？所以，真心的付出才是助人的原動力，愛心才是溝通的橋梁。由此，同學們似乎抓住了雷鋒精神的實質--熱情、無私。我們不甘心被人誤會，所以就是在此次班會上我們作出決定，以后要定期的到敬老院看望老人，不一定要做什么，也許只是和老人聊聊天，散散步，但是我們一定要讓他們感受到我們的真誠與熱情，讓他們盡情的在夕陽中微笑。

2、為了把遠、大、空的典型轉化為近、小、實的榜樣，真正的使學雷鋒活動收到實效，我們開展了“向身邊榜樣學習”的活動。目的是從這幾位同學身上去挖掘雷鋒的各種精神，讓同學們從小處學習、從身邊的榜樣身上學習。這樣，不僅可以調動同學們的積極性，而且可以讓同學們揭下雷鋒精神的“神”的、高不可攀的面紗，正確的認識雷鋒精神的實質。從而體會到雷鋒精神是看的見摸的著的，就在自己身邊的我們每個人都能做得到的。

在此項活動中，我先請大家搜集幾位同學的先進事跡材料，并召開班會進行學習與討論。活動中，同學們積極踴躍地說出了自己眼中的“雷鋒”。令我想象不到的是大家在這幾位同學身上發現的閃光點竟和雷鋒精神是那樣的吻合。

榜樣的力量是無窮的，通過同學們的討論與學習雷鋒的在學習上的釘子精神、在批評和自我批評方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責的精神都在這幾位同學身上得到了體現，可以說我們把雷鋒留在了我們的身邊。而且可以時時學、處處學、天天學、年年學。誰說雷鋒三月來四月走，我說雷鋒時時處處有！

3、結合文明禮儀教育開展“三要”“三不要”活動。為了深入的開展學雷鋒活動，改變同學們的精神面貌，提高他們的思想覺悟，我們開展了“三要”（要以純潔的微笑；要以高尚的情操；要以完美的人格）“三不要”（即向不文明語言說不；向不文明行為說不；向不文明習慣說不）活動。開展評比，爭創文明小組、禮儀標兵。同學們表現出了高度的熱情和積極性。通過此次活動，對改變班級整體精神面貌起到了積極作用。

4、積極開展批評與自我批評。我認為批評與自我批評是雷鋒精神的一個重要方面，所以，我們設立了“知心信箱”。完全由同學自己發起，信箱由同學自己動手制作。活動一開始便贏得了大家的一致支持，同學們積極的為班級出謀劃策，并開展批評與自我批評。如為了保護同學們的視力，有的同學就提出應該經常換桌；為了提高同學們的寫作水平，有的同學就提出應該給大家安排日記或周記；為了搞好學雷鋒活動，有的同學就提出應該每周固定時間做好事……

5、學校開設學習園地與宣傳欄，對雷鋒事跡、好人好事進行宣傳與表揚。

6、實踐活動。為了使德育教育真正的轉化為行為，我們定期開展實踐活動--每周三下午進行學雷鋒活動實踐。使同學們真正的得到了鍛煉。

1）植樹節重大節日時，組織了學生為校園綠化做維護，徹底清除了學校甬道兩側柏樹墻內的垃圾。

2）聽說圖書館兩萬多本圖書都要重新登記、整理分類，而且只有一位教師做工作量很大，并且影響同學們借閱圖書。有的同學自愿組織了一個小組幫助閱覽室老師整理圖書。既為老師分擔了部分工作，又為同學們早一天借閱圖書贏得了時間。

3）積極組織義務勞動，清理學校環境和衛生死角。為了使學校的環境更加的整潔美觀，我們組織開展了清理學校環境和衛生死角活動。把垃圾池、操場兩側、廁所兩側清理的干干凈凈……

7、為了使活動真正落到實處，徹底克服形式主義，各班級對活動進行了詳細的記載，并要求學生通過活動，寫出自己對雷鋒精神、對生活態度等的感悟。并對學生感言進行了評選交流。

三月“學雷鋒月”已經過去，同學們參加學習雷鋒活動的熱情是這樣的積極，雷鋒精神依然在每個角落綻放光芒。通過活動，大家體會到，“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。雖然3月已經過去了，但這并不意味著學雷鋒活動就此結束，并不意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘，等待來年的3月份再將他想起。我們應該在日常的生活當中繼續發揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信，只要我們師生心中愛心永駐，奉獻精神永隨，雷鋒精神必將再我們身上延續。