第一篇：三年級班級文化建設方案

三年級班級文化建設方案

作者：杜瑞平

班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。班級文化讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家。現結合本班實際，制定出本班的文化建設方案：

一、指導思想

本學期的一個重要任務是對學生進行行為習慣方面的養成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學生養成好的行為習慣和學習習慣。

二、建設要點

1、大力抓好小學生日常行為習慣的養成教育，讓孩子們明白當好小學生的基本行為要求。

2、制定出切合本班實際的班規、班訓，讓班規、班訓、入腦入心，指導孩子的言行。

3、抓好常規教育，培養學生良好的生活、學習習慣，抓好日常行為規范的訓練。

4、培養小干部，發揮他們工作的主動性，協助老師管理好班級，在行為規范上起好帶頭作用。

三、具體內容

(1)班規：

鈴聲響，進課堂，學習用品擺放好。

不說話，靜息好，等待老師來上課。

課堂上，專心聽，老師提問認真聽。

答問題，聲響亮，認真書寫作業棒。

兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。

不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。

愛勞動，講衛生，紙屑果皮不亂扔。

小學生，要記清，養成習慣益終生!

(2)班訓：團結 勤奮 活潑 誠實

(3)文化板塊：

①小組合作學習的相關制度，張貼在教室西北角的版面上。

②分組情況，包括組名、組訓、組規、口號及分工情況，張貼在西南角的版面上。

③小組合作學習評價表，包括月份評價表與學期評價表，張貼在東南角的版面上。

④閱讀記錄表，標題為快樂閱讀，張貼在東北角的版面上。

⑤利用后墻黑板，將每天的小組得分及時統計到右下角的表格中。標題為：今天我最棒!

(4)圖書角：存放課外讀物。

班級文化建設的目標：

班級文化建設是為了營造健康和諧的班級文化氛圍，點燃學生積極向上的學習熱情，陶冶學生質樸純真的思想情操，讓班級成為學生激情燃燒的田地。

班訓：

扎實基礎 拼搏向上

班風：

求真 務實 篤學 力行

班主任寄語：

今天努力了，明天不一定會成功;但是，今天不努力，明天一定會后悔的!

胸有大志：

【此版塊是為了讓學生做到人人有志向，個個有目標。讓學生充分了解自我，清楚自己每一天應該做什么，明白自己來到學校是為了什么。】

修竹千竿：

【此版塊是記錄全班同學方方面面的成績，讓同學們體驗成功的快樂】

閱讀、分享，書香伴我行。

【此版塊是班級的圖書角。營造濃厚的讀書氛圍。】

窗明幾凈，需要你我共同努力。

【此版塊是班級的衛生角。放置打掃衛生的工具。】

我想對你說。

【此版塊主要是對違背規章制度的同學提出批評，指明努力的方向，希求改正。】

制作說明：

以竹為背景主題圖，以綠為主色調，貫穿竹的虛懷亮節的精神品質，激勵同學們樂觀、好學、篤行，如竹一樣節節向上。

附班級衛生公約

1、不隨意扔紙屑垃圾。

2、不制造垃圾。

3、看見垃圾要及時撿起來，4、不帶任何小零食到學校。

5、保持自己桌椅的干凈、整潔。

6、看見有人扔垃圾應阻止并撿起來，做到人走地凈。

7、認真做好值日，保持教室清潔整齊。打掃完教室要整理好桌椅，關好門窗，鎖好門。

8、保持班級整潔衛生，人人有責。

第二篇：三年級班級文化建設方案

三年級班級文化建設方案

周紅

一、指導思想：

班級文化建設具有班級特色，書香氛圍濃厚。滲透班級、校園文化的教育化功能，美化、凈化校園環境，營造校園文化氛圍，關注孩子的全面健康成長、長遠發展，提升辦學品位，爭做文明人。

二、建設目標：

1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，讓每一堵墻都“說話 ”，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，培養班級的凝聚力和集體榮譽感，形成班級良好的文化環境。

2、建立健全的班級制度，以此約束學生的言行。建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。

3、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。

4、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。努力打造書香文化校園。

三、具體內容：

(一)、各班級主題：做文明的小公民

行為規范：約束每個學生的言行，做到有章可循。

（二）、工作措施 ：

1、精心布置教室，讓物質為精神服務。

教室里的布置合理，大方，雅靜，富有書香班級氛圍，富有班級特色，教室里的布置不僅影響到學生的視覺感觀，也同時通過感性認知而影響著學生的理性認知。除此之外，在教室布置上，還力求做到簡潔、實用，又不失生動活潑，還盡管做到“本土化”也就是由學生自己做。如衛生用具怎樣擺放，圖書角的管理，板報的設計等都由學生自己進行。

2、堅持開展讀書活動，建設“書香班級”。

充分利用書籍，為學生打開通往智慧和精神殿堂的大門。在書的世界里，他們將接受中華民族傳統美德的熏陶，悠久文化底蘊的教育，他們會重新認識中國這個古老而又以文明著稱的大國，也會重新審視自己的行為。讀書能開闊學生視野，滿足學生的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進了大海，像一顆種子投入了肥沃的土地，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書的滋潤中他們伸腰展臂茁壯成長。

“隨風飄來陣陣書香，書本中揚起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神。”

3、開展班級責任認領活動。

在班級開展責任認領活動，讓每個同學都能為班級的管理分擔一份力所能及的工作，如負責擺桌子，負責檢查、修理（監督員）桌椅，專門有同學負責倒紙簍和換水等，讓全班同學根據各人能力不同分別認領不同的責任。對于他們來說只要動一點心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問題的能力，更能增強學生的責任心和集體榮譽感。

4、設立評比臺，形成競爭意識。（評比方法）

首先制定評比細則，例如：每次測試100分的同學得到一顆學習星，紀律優秀和有進步的同學得到一顆紀律星。表現優秀的同學先成為小組長，特別優秀的擔任班干部，每個小組還有專門的監督員，負責監督紀律和衛生。班干部、小組長、監督員要在班級的公示欄中公示，接受老師和同學們的監督。

2010.9.4

第三篇：三年級2班 班級文化建設方案

三年級２班 班級文化建設方案

作者：來源：時間： 2010-3-24 10:31:19

一、班級文化建設的主題：

學將軍風格、揚冠軍精神

本學年主題：千里之行 始于足下

（以學校“為每個學生提供適合的教育”的宗旨為依據，結合我班學生學習習慣、行為習慣的特點和問題，確定本主題。）

二、班級文化建設目標

充分發揮班級文化功能，培養學生良好的學習習慣和思想道德素質，增進學生的身心健康，美化學生的心靈，鑄造學生的人格精神，使班級充滿童年活力，充滿天真爛漫，充滿積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家。促進我班全體學生的全面發展和個性的張揚，創建和諧奮進的集體，展現我班學生成長的足跡，創設學生素質展示的平臺。

三、班級文化建設原則：

1、堅持發揮育人功能的原則。

班級文化體現育人主旋律，和學生的學習、實踐活動緊密結合，有教育性、針對性、時效性和藝術性，富有藝術感染力和時代氣息。

2、堅持以學生為主體的原則。

給每個學生提供參與和展示機會，體現學生的主動設計、主動創作和主動展示。強調師生的全員參與，充分體現集體的智慧與協作精神。

3、堅持規范與特色相結合的原則。

班級文化建設要有統一的要求和標準，做到美觀實用。班級文化建設要突出班級特色，彰顯學生個性，富有兒童情趣。與學校辦學思想和辦學特色的確立緊密結合，堅持以學生發展為本的理念，體現思想，彰顯特色。

四、班級文化建設過程

1、班主任分析班集體現狀及存在的問題，構思班級文化建設方案。

2、班委會討論、修改班級文化建設方案。

4、全班同學完善方案，參與建設。

五、班級文化建設措施

（一）班級文化理念

班級教育思想：學將軍風格、揚冠軍精神

本學年教育主題：千里之行始于足下

班級教育目標：敬、競、靜、凈杰、捷、結、節

（二）室內文化建設

精心布置班級室內文化環境，在潛移默化中滲透賞識教育。室內環境布置具體如下：

1、創設班級顯性文化，環境展示集體風貌。

A、光榮綻放——墻壁（傳遞發展）

右前——班級評比欄右后——作業展示欄（定期更換內容）

后面——目標墻（個人奮斗目標）；英語角

B、讀書驛站——圖書角（傳遞知識）

學生自發捐出，定期更換。

C、精神加油站——宣傳欄（傳遞精神——展示教育主題和學生發展足跡）左側：學年教育主題：千里之行 始于足下

班主任寄語、主題意釋、名人名言

右側：星星閃爍（學力展示）、風采照片（才藝展示）

前右——小學生日常行為規范前左——班級目標

D、青青園地——植物角：（傳遞美麗）

窗臺布置盆花

Ｅ、溫馨之家——教室（傳遞整潔）

１、桌椅、物品擺放整齊有序。

２、門窗、地面干凈，無污跡、無雜物。

３、環境優雅、空氣清新。

2、打造班級隱性文化，制度提高文明素養。

（１）、利用《小學生日常行為規范》，制定班級文明公約，約束行為，爭做班級文明小標兵。

班 級 文 明 公 約

1.進校: 穿戴整潔重儀表，危險物品莫帶來；進校說聲老師好，相互問候有禮貌。

2.集隊：出操集隊快靜齊，升旗儀式要莊重；聽好看好用心記，行為規范要遵守。

3.鍛煉：一活兩操要認真，動作規范身體健；持之以恒要做到，體魄健壯素質好。

4.學習：上課專心勤思考，作業工整按時交；各種課程都重要, 學會學習講方法。

5.課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到；上下樓梯有秩序，課間安全最重要。

6.安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；安全法規要記牢，出現事故莫慌張。

7.公物：公共財產要愛護，如有損壞要賠償；班級衛生勤保持，美化建設靠大家。

8.生活：勤儉節約不挑吃，文明進餐3個一；按時作息精神好，預防疾病身體棒。

9.離校：值日衛生勤打掃，離校熄燈關門窗；高高興興上學來，平平安安回家去。

10.目標：班級公約大家定，行為習慣常對照；同學之間常勉勵，遵紀守法班風好。

（２）、設計、制定、完善班級目標、班訓、班級口號，提高學生思想素質和文明素養。

班級目標

敬、競、靜、凈結、捷、杰、節

班訓

行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。

班級口號

每天堅持每天進步

（３）、實行班級崗位輪換制度，人人擁有勞動崗位，人人參與管理班級。（４）、制定一周班級小組評比表，實行量化評比制度。

（５）、堅持“一對一”的競賽制度。在比賽中賞識學生的每一個閃光點，肯定優勢，樹立信心，激勵進步。

（6）、班級特色記錄：溫馨一家人——暖人心軼事

1、記錄同學之間相互幫助的軼事

2、人人為班級的感動事跡

3、生活中學習中的趣事

（7）、設立班級值周記錄本，堅持記錄。

３、開展班級文化活動，培養學生道德品質。

（１）、成立特色小隊。以小組（隊）為單位輪流組織班隊會，開展班級形式多樣的主題活動。展示學生個性，培養合作能力。

（２）、以學校德育活動為載體，利用晨午檢，班隊活動課，午休時間開展各種主題教育，讓全體學生在參與中體驗、感悟、發展，提高，培養鍛煉小干部的組織管理能力，打造誠實、奮進、和諧、健康的集體。

４、抓好學生干部隊伍建設，建立干部輪換制度，激勵學生奮發、向上。

５、發揮班級郵箱、班級小報的溝通輻射作用，將家長資源引進班級建設管理，讓家長成為班級建設的支持者。

第四篇：三年級班班級文化建設方案

“藍精靈中隊”班級文化實施方案

紅樓小學 三（1）中隊

一、指導思想：

班級文化是指班級在學習、生活中所形成的具有一定思想內涵

和文化特征的班級形象和思想行為方式，它貫穿于班級的教室等各個場合和學生的言語行動之中。它自覺或不自覺的通過一定的形式融合到班級同學的學習、工作、生活等各個方面，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化的影響著學生的行為。根據學校《以“活”為魂，構建充滿張力的學校文化建設方案》的具體要求，結合中年段班級特點，以48個充滿活力的孩子為載體，我們三年級（1）班以構建積極、奮進、富有朝氣的班級文化氛圍為目的，挖掘孩子本身的特性，對學生進行德育滲透，進行班級文化管理。

二、建設目標

1.增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力。

2.學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓。同時豐富課余文化生活。

3.樹立良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為

4.樹立班級形象、爭創文明班級。

三、班級創建思路

1．班級個性命名：藍精靈中隊

2．班級口號：齊心合力，快樂學習；取長補短，共同進步，開啟

智慧的鑰匙是屬于你我的。

3．班訓： 做人誠心學習細心友情真心生活開心

四、班級介紹：

“藍精靈”蘊含著對孩子們無限的期望。我們是一群活潑、善良的群體，我們聰明、調皮、靈敏，能齊心合力戰勝困難。每天都有笑聲傳出教室，每天都有陽光播灑心田。無論走進課堂，還是走出校門，我們都生活在一個五彩繽紛的世界。

五、班級公約

“藍精靈”，愛學習，起床早，勤讀書

到學校，交作業，感情豐富讀課文

有禮貌，守紀律，團結合作成就高

發言響，勤開口，動腦動手細觀察

做事情，不拖拉，惜時間，學本領

對自己，嚴要求，愛集體，熱心腸

作業有錯馬上改，不把錯誤帶回家

聽清老師的意思，記牢交代的事情

六、主題文化板塊規劃

1.班主任寄語

孩子們，你們是肥沃的土地，是希望的種子，是我們的精神家園，你們中有等待放飛的希望之鴿，有渴望伸入藍天的白楊樹幼林，還有有明凈的牟子里幻化出的小木屋童話??

每天都有笑聲傳出教室，每天都有陽光灑播心田。無論走進課堂，還是走出校門，我們都生活在一個五彩繽紛的世界。你們是花朵，希望你們開的更艷，你們是小鳥，希望你們翱翔藍天，相信你們將會茁壯成長，努力吧！孩子們！

2.公告欄：課程表、班級考核分數，臨時通知等。

3.生日欄：張貼每月的小壽星照片。

4.班級整體面貌，班級口號、班級形象，班級公約。

5.榮譽榜：孩子取得的一些成績，展示出來給大家，營造一個競爭的氛圍。

6.心語心愿：孩子的心愿卡。

7.讀書驛站：鼓勵學生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書，放置在圖書角，建立借閱的制度，選好管理員，由學生參與管理，培養學生自主管理的能力。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的快樂，8.書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業展示。

（一些板塊的內容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。）

七、班級活動計劃

1.開展特色主題班隊會。

根據中隊學期活動活動主題，聯系學生實際，挖掘教育資源，有針對性地開展提升班級特色文化的活動。如““與書作伴，其樂無窮”、“ 圖書朗誦比賽”、“ 我為班級爭光彩“等主題班隊活動，通過特色主題班會，彰顯班級特色文化。

2.開展多種讀書活動，培養學生好讀書，讀好書的美好品質。好書推薦會，向班中同學推薦自己讀過的好書，交流讀書的感受。

3.開展有益有趣、形式多樣、增強團隊意識的文體活動。如：速遞”傳花”、集體跳繩、“今天我讀報”“我是XX小能手”增強學生自信心，豐富學校生活。

第五篇：三年級班級文化建設方案

三年級班級文化建設方案

一、班級文化建設的主題： 學將軍風格、揚冠軍精神 本學年主題：千里之行 始于足下

（以學校“為每個學生提供適合的教育”的宗旨為依據，結合我班學生學習習慣、行為習慣的特點和問題，確定本主題。）

二、班級文化建設目標

充分發揮班級文化功能，培養學生良好的學習習慣和思想道德素質，增進學生的身心健康，美化學生的心靈，鑄造學生的人格精神，使班級充滿童年活力，充滿天真爛漫，充滿積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家。促進我班全體學生的全面發展和個性的張揚，創建和諧奮進的集體，展現我班學生成長的足跡，創設學生素質展示的平臺。

三、班級文化建設原則：

1、堅持發揮育人功能的原則。

班級文化體現育人主旋律，和學生的學習、實踐活動緊密結合，有教育性、針對性、時效性和藝術性，富有藝術感染力和時代氣息。

2、堅持以學生為主體的原則。

給每個學生提供參與和展示機會，體現學生的主動設計、主動創作和主動展示。強調師生的全員參與，充分體現集體的智慧與協作精神。

3、堅持規范與特色相結合的原則。

班級文化建設要有統一的要求和標準，做到美觀實用。班級文化建設要突出班級特色，彰顯學生個性，富有兒童情趣。與學校辦學思想和辦學特色的確立緊密結合，堅持以學生發展為本的理念，體現思想，彰顯特色。

四、班級文化建設過程

1、班主任分析班集體現狀及存在的問題，構思班級文化建設方案。

2、班委會討論、修改班級文化建設方案。

4、全班同學完善方案，參與建設。

五、班級文化建設措施

（一）班級文化理念

班級教育思想：學將軍風格、揚冠軍精神 本學年教育主題：千里之行始于足下

班級教育目標：敬、競、靜、凈 杰、捷、結、節

（二）室內文化建設

精心布置班級室內文化環境，在潛移默化中滲透賞識教育。室內環境布置具體如下：

1、創設班級顯性文化，環境展示集體風貌。A、墻壁

評比欄 作業展示欄（定期更換內容）

B圖書角（傳遞知識）

學生自發捐出，定期更換。

C宣傳欄（傳遞精神——展示教育主題和學生發展足跡）

學年教育主題：千里之行 始于足下

小學生日常行為規范 D、植物角：（傳遞美麗）

窗臺布置盆花

Ｅ、溫馨之家——教室（傳遞整潔）(１)、桌椅、物品擺放整齊有序。

(２)、門窗、地面干凈，無污跡、無雜物。(３)、環境優雅、空氣清新。

2、打造班級隱性文化，制度提高文明素養。

（１）、利用《小學生日常行為規范》，制定班級文明公約，約束行為，爭做班級文明小標兵。

班 級 文 明 公 約

1.進校: 穿戴整潔重儀表，危險物品莫帶來；進校說聲老師好，相互問候有禮貌。

2.集隊：出操集隊快靜齊，升旗儀式要莊重；聽好看好用心記，行為規范要遵守。

3.鍛煉：一活兩操要認真，動作規范身體健；持之以恒要做到，體魄健壯素質好。

4.學習：上課專心勤思考，作業工整按時交；各種課程都重要, 學會學習講方法。

5.課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到；上下樓梯有秩序，課間安全最重要。

6.安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；安全法規要記牢，出現事故莫慌張。

7.公物：公共財產要愛護，如有損壞要賠償；班級衛生勤保持，美化建設靠大家。

8.生活：勤儉節約不挑吃，文明進餐3個一；按時作息精神好，預防疾病身體棒。

9.離校：值日衛生勤打掃，離校熄燈關門窗；高高興興上學來，平平安安回家去。

10.目標：班級公約大家定，行為習慣常對照；同學之間常勉勵，遵紀守法班風好。

（２）、設計、制定、完善班級目標、班訓、班級口號，提高學生思想素質和文明素養。

班級目標

敬、競、靜、凈 結、捷、杰、節

班 訓

行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。

班級口號 每天堅持 每天進步

（３）、實行班級崗位輪換制度，人人擁有勞動崗位，人人參與管理班級。３、開展班級文化活動，培養學生道德品質。

（１）、成立特色小隊。以小組（隊）為單位輪流組織班隊會，開展班級形式多樣的主題活動。展示學生個性，培養合作能力。

（２）、以學校德育活動為載體，利用班隊活動課，主題教育，讓全體學生在參與中體驗、感悟、發展，提高，培養鍛煉小干部的組織管理能力，打造誠實、奮進、和諧、健康的集體。

４、抓好學生干部隊伍建設，建立干部輪換制度，激勵學生奮發、向上。