第一篇：教師個人師德發展目標

2011年秋季學期教師個人師德發展目標

一、指導思想：

2011年秋季學期就要結束，即將迎來新的學期，對我們師德建設又提出了新的要求，以三個代表和十七大精神為指導，以教師職業道德為準繩。認真貫徹執行國家的教育方針政策以及有關的教育法律法規，認真學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》和《教育法》，加強對教師職業道德的認識。努力使我園成為“品德高尚，精于教書，勤于育人” 的高素質教師隊伍。

二、師德建設的目標

教師自身建設首要一條是師德建設。教師的道德是立身之本，是作為教師最起碼的條件。人民教師就是要為人民服務，讓人民滿意。弘揚愛崗敬業，為人師表，無私奉獻精神。初中教師要不斷提高自身的政治修養、文化修養、身心修養，成為語言規范健康、舉止文明禮貌、作風正派、以身作則、為人師表的楷模。初中教師還要不斷提升自身專業化水平，保證每個學生受到公平教育的權利，促進每個幼兒身心健康全面發展。

二、現狀分析

1、能熱愛教育事業，熱愛學生，尊重家長，能為人師表，教書育人。

2、思想要求上進，愛崗敬業，認真做好本職工作。

3、依法治教，不做違反教育法規的事。

三、具體措施：

1、團結協作，為人師表。時刻注意自己形象，做到樹立形象，衣著、舉止、行為都做到 為人師表，與同事和睦相處，共同提高。

2、學習教育的先進理念，并將其運用到實際的教育活動中去，做到因材施教，教學相長。

3、嚴于律已，相互尊重，正確處理協作和競爭的關系，比學趕幫。

4、基礎教育改革的新要求以及新型教師的自身要求都對初中教師的職業道德行為提出了更

高的規范性的目標，教師不僅要依法執教，愛崗敬業，熱愛幼兒，勤于學習新知識，了解新信息，還要成為意識新、能力強，有高度責任感的人民教師。

5、尊重每一位家長，不厚此薄彼，一視同仁，抓好家園共育。

我們要學習左相平老師的事跡，通過不斷的學習和磨練領悟師德的精髓。以自身做起，讓愛撒向每一個學生，努力使自己成為師德標兵。

第二篇：教師個人師德發展目標 陶勇（模版）

教師個人師德發展目標

珠藏鎮龍河小學陶 勇

走上工作崗位已三年多了，在這三年多時間里，學校的大力發展與改革，給了我們年輕教師很多機會與發展空間，使我積累了一些個人教學經驗，同時也認識到教師職業的專門化既是一種認識，更是一個奮斗的過程。尤其是學習了左相平老師的先進事跡，心靈深受振動?，F處教育改革的浪潮中，我們教師要用先進的教育理念來武裝自己的頭腦，跟進新課程改革的步伐，適應新課程的要求，更新觀念。探索適合學生身心發展的教育規律，所以特別制定個人三年發展計劃。

一、認真學習、更新觀念，用新的教育理念武裝自己的頭腦。思想是行動的指南，對行動具有指導作用，一切先進的改革都是從新觀念中生發出來的，新事物必定要代替舊事物，又是一個繼承與發揚的過程。更新教育理念，就是一次新的飛躍，一切新的教育理念都必須服務于教育教學，都要與課程改革相結合，并通過實踐檢驗，必須磚研教材，結合各級教育部門和學習舉行的各種培訓，明確自己的方向。每學期要看有關的教育書報，上網看觀摩課。目標：每年摘抄一定的讀書筆記和學習心得。

二、加強自身的思想道德修養。

加強思想道德修養，就要結合新時期的《教師道德修養》多學習，一身作則?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁保瑥男∈伦銎饛囊韵聨讉€方面努力：1.認真學習《中小學教師職業道德規范》、《心理學》、《教育學》；2.努力提高自身文化知識水平和專業素養；3.在學校、家

庭作好表率。

目標：團結同事，團結協作。

二、培養開放、自信、樂觀、愛生活的心態。

滿意良好的心態，我不能取得優異的成績，當今社會物欲橫流，只要靜下心來，腳踏實地，認真磚研，積極探索教育教學規律，結合新課程改革的理念觀看新聞和報紙，宣傳黨的各種政策。做到在精神上要求富有，物質要求清貧。積極慘加教育部門和學校組織的各種活動。

目標：積極參加學校組織的各種活動。

中國農村的教育決定著全國的發展水平，作為一名特崗教師與新課程改革同行、一起成長，與全體教師托起明天的太陽。

2011年12月20日

第三篇：教師個人師德目標

教師個人師德目標

糯克小學吳麗萍

不知不覺，我從一名大學師范生走上教師工作崗位，已經六個年頭了，從一開始的懵懂，到現在已經成為了一名合格的人民教師?；厥走@幾年走過的歷程，有過困惑，有過困難，有過挫折，但更多的還是這份工作給我帶來的快樂和作為一名教師的光榮。在這六年中通過自己的努力，在領導和同事的關下和幫助下，也取得了一些成績。但成績已經成為了過去，我要從現在開始繼續努力，爭取取得更大的成績。所以我為今后有更大的發展，我擬定了自己個人師德發展的目標：

一、師德建設的發展目標

教師的師德是教師的靈魂和根基。教師的良好品德情操對學生的思想品德的發展有著很強的感召力。因此，教師不能重業務、輕師德，而應該重視職業道德修養，不斷修煉自己。我堅持在教育教學工作中加強師德素養的錘煉，做到有信心、愛心、細心、耐心、潛心，促進教育教學質量明顯提高，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業，使自己成為一名政治堅定，思想過硬，知識淵博，品格高尚，勤于育人的高素質的人民教師。

二、教學過程的發展目標

要重視教學過程，在課堂教學中，必須轉變教師的角色，由過去的傳授者轉變為學生學習的引導者。在新課改實施下，新的課程理念、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對我來說是機遇，更是挑戰，我將積極探索新的教學方式，培養學生的創新能力。通過學習先進的教學理論、聽課、評課活動，對教材、教法進行研討，提高課堂教學質量。積極參加各級各類的課堂教學比賽，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長、完善。同時虛心向其他教師請教，在教學模式、教學方法、教學藝術等方面有所突破，形成自己獨特的完整的教學體系，創出自己的教學特色。

三、專業發展目標

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習豐富知識結構，增強理論底蘊。尤其作為信息技術教師，更要注重自己的充電，因為，現在科學技術飛躍發展，新產品，新技術日新月異。必須時時注意充電，才能跟上教學發展的需要

首先，勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。我要堅持不懈地學，活到老，學到老，樹立終身學習的觀念；做學習的有心人。

其次，善于思考，時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

第三，勤于動筆，提高教育科研水平。認真閱讀有關信息技術教學的專業書籍、期刊，嘗試進行教學案例的分析。

第四，積極參與各種教研活動，多與同事進行溝通交流。

第四篇：個人師德師風發展目標

個人師德師風發展目標

為了進一步規范自身行為、提高自身師德水平和業務能力，充分展示自身時代風貌，促進學校教育教學事業的健康發展，結合自身實際制訂師德師風發展目標。

一、學習內容

（一）職業道德

（1）樹立終生學習理念，不斷學習相關法律法規、職業道德和業務知識，積極參加行風、師德師風、“機關作風建設年”活動；（2）忠誠黨的教育事業，矢志不渝，堅持全身心投入教學工作，反對拜金主義和利己主義。（3）愛護尊重學生，誨人不倦，關愛每一位學生，尊重學生人格，反對家長作風，嚴禁體罰和變相體罰學生。

（二）勞動紀律

（1）、遵守勞動紀律，不遲到早退；（2）上班期間不閑談；（3）嚴禁上網聊天玩游戲；（4）請假要履行請假手續，上班要準時簽到。

（三）教風建設

（1）上課要按時進教室；（2）嚴禁坐著上課；（3）嚴禁在上課時間使用通訊工具；（4）提高課堂效率和課堂教學藝術。

（四）師德師風

（1）嚴格依法治教，廉潔從教，反對以生謀私；（2）嚴禁參與“黃、賭、毒”和封建迷信活動；（3）嚴禁濫發或代購復習資料。；（4）勇于開拓創新，好學上進，反對因循守舊，不學無術；（5）顧全工作大局，服從工作需要，聽從組織安排；（6）反對極端個人主義、工作上討價還價、待遇上斤斤計較；（7）嚴以律己，舉止文明，為人師表，接待家長要有禮貌；

（8）反對奇裝異服，舉止粗俗，出言不遜，不接受家長的吃請；（9）居安思危，警鐘長鳴，盡職盡責，抓好學生安全工作，避免意外傷亡事故，反對麻痹大意，心存僥幸；（10）教師不得搞第二職業、有償家教，嚴禁亂辦班、亂補課。

（五）會風建設（轉載自本網http://，請保留此標記。）

（1）開會要準時參加，不遲到；（2）在開會期間不走動、不抽煙；（3）會議期間要關閉所有通訊工具。

三、責任考核

1、學校建立師德師風、“機關作風建設年”領導小組，由校長任領導小組組長，全面負責學校師德師風、“機關作風建設年”建設工作，分管領導任副組長，負責對教師的監督、檢查。

2、師德師風、“機關作風建設年”領導小組經常組織教師學習有關法律法規和師德規范，積極組織開展師德師風、“機關作風建設年”建設有關活動，把師德師風、“機關作風建設年”工作落到實處。

3、師德師風、“機關作風建設年”領導小組要在學校網站上設立師德師風、“機關作風建設年”監督信箱收集信息，更好地開展師德師風、“機關作風建設年”建設工作。

4、學校要成立督查組對師德師風、“機關作風建設年”活動進行指導、檢查、總結

5、學校督查組要對師德師風進行檢查，重點檢查教師的勞動紀律、有償補課、亂定復習資料等問題。

6、政教處要對學校教師在接待家長的態度、安全工作的履行、值周工作的到位、體罰和變相體罰學生等問題進行檢查和考核。

7、教務處要對教師在教學過程中的情況、課外有償補課進行檢查和考核。

8、工會要對教師工作之余的娛樂活動進行指導和檢查，嚴禁教師在工作之余參與“黃、賭、毒”

四、責任追究

以上各條要求教職員工要嚴格執行，學校將組織督查組不定時的進行檢查，對于在師德師風、“機關建設年”活動中違紀違規的人和事，一經查實，將視情節輕重，追究當事人的責任，情節嚴重的人和事要上報教育局。

五、附則

簽訂本責任書的責任人如有工作變動，繼任者承擔本責任書的責任。

本責任書簽訂之日起生效，有效期至二0一一年二月。本責任書一式兩份，簽字雙方各執一份。

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第五篇：教師個人發展目標

教師個人發展目標

韓水清

俗話說“凡事預則立，不預則廢”。為了更好的做一位小學語文教師，把握好新世紀學校教育教學正確的發展方向，培養出高素質的人才，圓滿的完成好教學任務，我運用專業發展的理論結合自身的實際情況，特制定了個人專業發展規劃，用以指導今后的教學工作。

一、讀書目標。

1、利用休閑學習《教師專業化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》這兩本書，做好筆記，撰寫好學習心得。

2、加強古典文學的修養，重溫唐詩、宋詞、元曲的鑒賞及現代散文鑒賞。

二、技能培養,進修目標。

1、掌握一門技能;

2、練就適應最新教育教學理念的教育教學方法；

3、進一步扎實三字一話基本功，練習書法；

4、結合信息技術與語文教學的技能，學習制作課件有關的操作；

三、教學方面的目標。

在教學方面盡快實現思想上的轉變，認真學習新課標，并以新的理念指導學生使其主動參與并養成終生學習的意識。積極投身于課程實驗中，要更新教育觀念。在個人角色定位上，一要從單純的教育者轉變為教育的研究者。在教學過程中，置身于教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索規律性的認識；二是從書本知識的傳授者轉變為創造型教師，用自己的創造性言行潛移默化的感染學生，為學生提供寬松、愉快的創造氛圍。在師生關系中的角色定位上，一要從知識的灌輸者轉變為知識學習的引導者，是學生的支持者，學生士氣的鼓舞者，克服困難的援助者；二要從知識和課堂上的權威轉變為平等交流的伙伴，教學中建立師生、生生間相互交流的機制。在與課程關系中的角色定位上，從單純課程實施的執行者轉變為課程的建設者和開發者，從單純的知識傳遞轉變為終身學習的形成，幫助學生形成方法意識，使學生主動尋找和創造新的方法解決問題。

四、教育科研方面的目標。

以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，力爭每年完成一到兩篇高質量、高水平的論文或和課題研究。

五、學習和其他方面的目標。

1、在搞好教學工作的同時，繼續《新課程》的學習和研究，為今后的教學工作打下堅實的基礎。

2、樂于動筆，提高教育科研水平。