第一篇：一個社團可以帶給我們什么

一個社團可以帶給我們什么？

在剛進大學時，感覺一切都是那么神圣，對身邊的一切都感覺特新奇，特別是之前未接觸過的學生社團，于是乎我一口氣加了三個社團，結果上學期忙得不可開交。到了下學期，我如愿以償地做了校會宣傳部的部員，之后我也漸漸開始去思考一些問題。

我參加了很多活動，各種外場，各種掃樓，還有各種玩。但在這或累或痛，或喜或悲中，我究竟獲得了什么？是好的人脈關系，還是在這過程中學到的某種技能？當我在黑暗中苦苦摸索 photoshop 的使用方法技巧是，我知道了電腦不光可以用來看電影、聊天、lol，還可以看教學視頻，那是成長的歷練，這是課本教不會我的；當我在活動過程中遭遇種種意外時，我知道了計劃永遠比不上變化快，但變化同樣也可以寫進計劃，那是經驗的增長，這也是課堂上學不到的；當我在活動安排中把一切做得我認為的完美但卻被伙伴們質疑甚至抵觸時，我知道了每個人都有自己的生活、自己的心，多去站在別人的視角看問題，會使不管自己還是別人舒服很多，那是情感的洗禮，這更是學校從來不會教我們的。這些便是所謂的成長，我走了一條別人不曾走過的路，于是我變成了現在的自己。

這些，應該也是我們在座的大部分人的經歷與成長。社團，本來就是一個團體性的組織，更多的是帶給“我們”某些影響。這里的“我們”指的是我們所服務的普通同學。我們校會的宗旨本來就是“為同學服務”。但我們如何確信自己真正是想為同學服務，還是僅僅為完成上級指示或繼承上屆傳統，抑或是展示自己的才華來滿足自己小小的成就感或虛榮心？

如果一個外場會惹得別人討厭或選擇繞道而行只為不得到將剛發到手里的宣傳單扔進垃圾桶里的罪惡感，如果掃樓會一次又一次地敲門打擾到同學的休息，如果一個活動中大部分同學都是靠刷手機度過的，我就會質疑何談“為同學服務”。是的，雖然我在校會當了半年的志愿者，但上學期我確實對校會一無所知，下學期，才是我真正的開始。

作為校會的宣傳部，它的部分主要職能已被分給文編部與網絡部了，我想，這樣的決策是非常明智的。校會，學校最大的學生工作社團，宣傳部單純作為其他部門的輔助是相當可惜的。在我看來，宣傳部應該是整個社團乃至整個學校文化建設的一大重要平臺。文化，才是構建起一個社團的脊梁。而一個沒有文化的學校，必然如一潭死水。搭建起文化創意的平臺，我想也是當初提出舉辦“i創e，愛生活”系列活動的學長學姐們想要做的。當前由于經濟原因和時間原因，只開展了“DIY手繪T恤”“微小說”“微電影”“華電最美明信片”四項活動，并且規模尚需擴大。現在已經做完第二屆，開始準備第三屆，效果不錯，但問題也很明顯。

“i創e，愛生活”這個平臺是給同學們進行創意作品創作的，但同時這個平臺也需要不斷創新。宣傳過程需要創新，活動形式也需要創新，創新無處不在。就比如說前面舉辦的那期手繪T恤活動，在前期宣傳時就采用了T恤形傳單的形式，很吸引人，在活動形式上還添加了電子版紙質版印制的服務，以后還可能提供一種提前勾勒出輪廓留給同學用畫筆填色的新方式來面向更廣大的同學，這便是創新。現在所舉辦的活動所征集上來的作品都是以圖像和文字進行演繹，有沒有比展示會更好地方式選出優秀作品然后展示作品呢？網絡以及我們身邊與同學的日常生活息息相關的咖啡廳、食堂等等我們是否利用上并利用好了呢？除了已經開展的活動，是否還有更好的形式來展現我們華電學子的創意文化風貌？這些都是我們需要探討的問題。

團，即團體、團結。一個社團究竟能帶給我們什么，我想那不是一句話能表達得出來的。作為社團的一份子，自己能為校會的伙伴們做些什么，能給我們所服務的同學帶去些什么，我想只有參與進來的人才會懂。如何去成為并做好一個部門的部長，我想他所要做的就是看清前進的方向，然后帶領大家披荊斬棘，將眾人的力量擰成一股繩，去完成一件一個人做不成的事，當然其中也有很多方法與技巧，我也需要更多的學習。

第二篇：夢想可以帶給我們什么英語演講

good morning，boys and girls!i’m very glad to stand here and give you a short speech!to begin with ,i want to pop a question.does everybody dream a good dream last night? actually ,today i want to talk about dream with you.of course, what i want to talk is not a dream you have last night,but a dream about life.every one has dreams about life, different dreams at different life stage,and we need dreams to support us.dreams are like the stars we never reach in the sky,but like most mariners,we can chart our course by them.with the dream,we have a direction,with a direction, we were no longer confused.with the dream, there is hope,with hope, we have the strength to fight.life is tough,and there are always ups and downs, maybe we fail in the way to our aims,and we may feel depressed ,whenever at this time, the dream in our heart can always confort us, encourage us ,and support us to move ahead.so bear in mind your dream and never give up your dream easily.look into the great people’s experiences, you may find the truth that good dream makes a good one, because there is nothing like a dream to create the future and build up our body.你會發現真理，好夢是好的，因為沒有什么比夢想更能創造未來，建立我們的身體。最后，我想建議。有一個夢想，追求它。要明智地使用你的時間，做你應該做什么來讓你的夢想成真。雖然這是一個很辛苦的工作來頂你的夢想山，但俗話說，“山的高度，但男人使峰值”。只要我們堅持，我們將最終實現它。

dreams?are sent by zeus.夢想，是來自宙斯的禮物。（荷馬）if you can dream it, you can do it.有夢者事竟成。（沃特）

你的生活深度取決于你對年幼者的呵護，對年長者的同情，對奮斗者的憐憫體恤，對弱者及強者的包容。因為生命中總有一天你會發現其中每一個角色你都扮演過。（喬治·華盛頓）

“夢想有兩扇門，”在奧德修斯結束了十年的漂泊后，潘尼洛對他說，“一扇是號角制成，一扇是象牙制成。通過精雕細縷的象牙門得夢想不過是一場會歸于無的海市蜃樓的童話；而那些通過磨礪的號角門的夢想才會成為真實，為人所見。” faith consists in believing when it is beyond the power of reason to believe.it is not enough that a thing be possible for it to be believed.當還缺乏產生信仰的足夠理由時，要用信念去包涵。模棱兩可不足以支持一個信仰。（伏爾泰）

as wishes may inspire dreams, so dreams may inspire wishes.正如心愿能夠激發夢想，夢想也能夠激發心愿。

how to get happiness 如何獲得快樂

there is no doubt that happiness is the most precious thing in the world.without it, life will be empty and meaningless.if you wish to know how to get happiness, you must pay attention to the following two points.first, health is the secret of happiness(the key to happiness).only a strong man can enjoy the pleasure of life.secondly, happiness consists in contentment.a man who is dissatisfied with his present condition is always in distress.無疑的快樂是世界上最寶貴的東西。沒有它，人生將是空虛的而且毫無意義的。如果你希望知道如何獲得快樂，你須注意下面兩點。

健康是快樂的要訣。唯有身體強壯的人才能享受人生的樂趣。

快樂在于知足。一個不滿于現狀的人終是處在痛苦之中。the value of time 愛惜時光

an english proverb says that time is money.i consider it(this)wrong.why? because we all know that we can earn money be work but can not in any way get back time(in anyway).for this reason, we may(can)say that time is more valuable than money.many people do not know the value of time.it(this)is indeed a great pity.we must bear(keep)in mind that wasting time is equal to wasting your life.英國有句諺語說，時間就是金錢。我認為這是不對的。為什么？因為我們大家都知道我們能夠用工作賺錢，但無論如何卻無法把時間爭取回來。基于此種理由，我們可以說時間比錢錢更寶貴。許多人不知愛惜時光。這確實是可惜的。我們必須記住浪費時間等于浪費生命。ladies and gentlemen, good morning!i’m very glad to stand here and give you a short speech.in fact, a few months ago, i fell in love with you...inextricably bogged down in.love your kind and cute!~ sometimes i stand in front of you, i dont know what to say, i was very nervous, i remember a time, when you do on the blackboard, i obviously feel my heart beat fast...the fear that they have done wrong, you are wrong!this is me, maybe for you, i can do a lot of, lots of...and i just want to get a chance...i really want to ask god, can? this is probably my feelings for you!is the feeling of the heart.how do you hand in the end? the last time that i saw your hands are some wounds...the temperature is so high, take good care of yourself......hope you can happy every day, academic success!oh.remember every day to go to bed earlier......the rabbit tooth younger sister......love oath, expressrobert篇二：關于夢想dream的英文演講稿 dream夢想

everyone have dreams, which are everybody yearning.the man who without dreams 每個人都有夢想，它是人人所渴望的。沒有夢想的人

in his life will be empty, but dreams always be changing as your thought go forward.的人生將是空白的，但夢想總是隨著你思想的前進而改變的。

be praised by my family when i return home;can be sure by teachers at school;and 回到家能受到家人的表揚； 在學校能受到老師們的肯定； can have a outstanding performance among the classmates.so shortly afterwards, ；在同學之間能有出眾的表現。所以不久后，i had learned to struggle.however, at my high school, every day is bustling, 我學會了奮斗。然而，上了高中后，每天都是忙忙碌碌的，sometimes bad temper is too strong to be controlled ,but life made me understand 有時候壞脾氣是如此強烈以至于不能被控制，但生活讓我

the truth to conduct myself slowly。fortunately, i worked hard, every day 慢慢懂得做人的道理。幸運的是，我會努力，每一天

i got up early and went to bed late, grasp myself and never lighten up.我都在為了夢想而起早趕晚，把握自己不再松散。

all day，all the time, i am searching hardly, and fight for a bright future.每一天，甚至每一刻，我都苦苦探索，為了光明的未來而奮斗。with the dream, chase turned up, with the goal, power turned up.dream, is a 有了夢想，也就有了追求； 有了目標，就有了動力。夢想，是一架 high bridge, regardless of whether it can reach the other shore。to process dreams, 高高的橋梁，不管最終是否能到達彼岸，擁有夢想，kind of glory.in the process of the pursuit of dreams ,we are growing up！一種榮耀。在追夢這個過程中，我們是在成長的。

dreams can urge people make progress endlessly, perhaps in this road ,we will 夢想會催人不斷前進，也許在這條道路中，我們將會meet many difficulties and frustrations, but never mind, where you fall down, 遇到無數的挫折和困難，但沒關系，在哪里跌倒

is where you should stand up, for your dream and future!after all, the future 就在哪里爬起來，為自己的夢想和未來，畢竟，前途 not only rely on luck, also depend on our own.不僅靠運氣，也靠我們自己。

friends, let us work together!because i believe that no pain no gain！朋友，讓我們一起努力吧！因為我相信no pain no gain！!篇三：關于夢想的英語演講 i have a dream i have a dream 我有一個夢想

everyone has a dream, i have a dream, too.每個人都有一個夢想,我也有一個夢想。

when i was a kid, my dream was to eat many candies everyday.當我還是個孩子的時候,我的夢想是每天吃很多糖果。but now,i am growing up, and my dream have changed.但是現在,我長大了,我的夢想已經改變了。now, my dream is to be a teacher.現在,我的夢想是成為一名教師。

i think teacher is a very great job.我認為老師是一個非常偉大的工作。teachers teache us lots of kowledge.老師教會我們很多的求索。

so, i want to be a teacher very much.所以,我非常想成為一名老師。

為了使我的夢想成真。

i will try my best to study harder and to improve myself 我將盡我最大的努力學習和提高自己

i know, on the way to pursue [p?sju] my dream.我知道,在追求的路上我的夢想。

perhaps i will meet many difficulties.也許我將遇到許多困難。but nevermind.但無所謂。

the more difficulties i meet the stronger.越困難我遇到更強。

i believe that no pain no gain.我相信沒有痛苦就沒有收獲。

第三篇：勞動法帶給我們什么

勞動法帶給我們什么

1994年是我國改革開放以來具有轉折性的一年，這其中就包括八屆全國人大常委會第八次會議通過《中華人民共和國勞動法》（“簡稱《勞動法》”）這一重大事件。《勞動法》一共13章，107條，不到1萬字的規定完成了勞動關系所涉及各個方面框架性的搭建。據此，勞動者的就業權、獲得報酬的權利、休息權、職業培訓、社會保險以及福利等權利有了相應的法律保障。在《勞動法》之后的20年時間里，又進一步形成了以《勞動法》為基本法，由《勞動合同法》、《就業促進法》、《勞動爭議調解仲裁法》以及《社會保險法》等專項立法共同構成的一個勞動法體系。

上世紀80年代末90年代初，我國改革逐步深入，《勞動法》就誕生在那個改革的年代。改革的過程中，各種思潮都有，在計劃經濟向市場經濟轉變過程中出臺的《勞動法》不可避免的帶有計劃經濟的烙印，而她的有些理念顯得也有些游離，比如《勞動法》一方面嚴格限制用人單位單方解除勞動合同，另一方面又規定用人單位和勞動者可以約定勞動合同終止的條件。這樣，《勞動法》對用人單位單方解除勞動合同的限制很容易被規避。

盡管有著種種讓我們可以“挑剔”的地方，我們還是不得不承認，勞動合同制度的推行讓勞動關系從“行政分配”走向“市場配置”，從而開啟了一個時代。從一名法律實務工作者的角度看，20年前，我們根本無法想象律師群體當中都有一部分律師會把勞動方面的法律事務作為自己的專門業務，但現在確已成為現實。

概而言之，《勞動法》走過的這20年，可以說是個人作為勞動主體“去身份化”的20年，是用人單位管理權“自主化”和“規范化”的20年，是勞動者各項權利以及各項勞動制度落地的20年。

一、個人作為勞動主體的“去身份化”

“正式職工”、“國企職工”、“臨時工”、“外資企業職工”、“農名工”曾在一定時間內適用不同的規則，即使在今天，我們也仍然也可以看到這種區分停留在一些人或者單位的意識中，這在某種程度上也印證了規則的改變與意識的改變并不同步。但《勞動法》設立了基本規則，開啟了全新的“用工”意識。作為實務工作者，執業過程中，我們首先需要遵守現行有效的法律法規。所以，面對曾經有效的不同身份的人適用不同的規則，我們有過無奈。雖然，我們覺得以身份方式將勞動者加以類別化，進而實行不同保護政策的規則應當改變，但我們也理解，這種改變不可能一蹴而就。

欣喜的事情發生了。伴隨著《外商投資企業勞動管理規定》的失效，以及《勞動合同法》、《就業促進法》以及《社會保險法》等的生效實施，除對女職工和未成年工等特殊勞動群體的特殊保護外，勞動者在法律上不再有基于身份類別的區分。

這種“去身份化”的過程實際上就是勞動關系的建立“市場化”的進程。伴隨著“去身份化”，勞動者作為個體，可以告別身份的束縛，根據自身發展的需要在就業市場上不斷轉換。同時，“去身份化”也要求用人單位招到和留住合適的人才，必須給出更優厚的待遇，此前通過“戶口”、“編制”等這些“身份化”要素留住人才的方式已經漸行漸遠。

二、用人單位管理權的“自主化”和“規范化”

用人單位單方解除與勞動者的勞動關系是最能體現用人單位管理的“自主化”和“規范化”的維度之一。

1986年10月1日，《國營企業辭退違紀職工暫行規定》以國務院規范性文件的方式介入到用人單位對于勞動者的辭退管理，即用人單位辭退職工根據的是國家的規范性文件。

1995年1月1日，《勞動法》將嚴重違反勞動紀律或者用人單位規章制度作為用人單位可以單方解除勞動合同的一種情形。用人單位需要制定自己的規章制度，政府不再直接介入用人單位對勞動者的管理當中，而是通過審核用人單位制定規章制度是否違反法律、法規的間接方式達到規范用工的目的。

2008年1月1日，《勞動合同法》要求用人單位在制定、修改或者決定有關勞動報酬、工作時間等直接涉及勞動者切身利益的規章制度或者重大事項時，應經過民主程序和公示程序，用人單位對人的管理權進一步規范。

實踐中，不少用人單位對認為《勞動法》、《勞動合同法》干涉了它們的內部管理，但這更多時候可能是認識的誤區。實際上，《勞動法》走過的20年里，用人單位的用工自主權利是擴大的，其邊界僅在于合法合規。《勞動法》在調整勞動關系過程中，對用人單位不論是義務，亦或是發生糾紛時的舉證責任，都遠重于勞動者，但這些都是對用人單位用工自主權的直接干預向間接調整轉化的表現，是《勞動法》保護勞動者的立法主旨所在。

同時，用人單位對勞動者的管理不再是單向性的管理，勞動者有權通過合法渠道就與自己切身利益相關的事項介入管理制度的執行。《勞動法》以及之后的《勞動合同法》以潤物細無聲的方式改變著用人單位的管理模式，促使其不斷向規范化發展。

三、勞動者各項權利以及勞動制度的落地

就《勞動法》各個條文的內容看，許多規定都過于原則，比如《勞動法》第16條規定，勞動合同是用人單位與勞動者權利勞動關系、明確雙方權利和義務的協議。建立勞動關系應當訂立勞動合同。但該條并未明確簽訂勞動合同的形式到底是書面還是口頭，勞動關系建立的時間起點是什么時候，不簽訂勞動合同有和法律后果。這些問題，在《勞動法》之后的20年里，逐漸得到改進。當然，我們必須理解的是，我們國家的現代勞動制度是伴隨著計劃經濟向市場經濟轉變，通過自上而下的方式建立起來的。所以，我們不宜以現在的觀點對20年前制定的法律過于苛責。相反，我們或許更應當看到《勞動法》搭建起的勞動法框架的合理性和前瞻性。

梳理一下《勞動法》制定后這20年與勞動相關的立法，我們會發現，《勞動法》規定的各項內容，包括促進就業、勞動合同和集體合同、工作時間和休息休假、工資、社會保險和福利、勞動安全衛生、女職工和未成年特殊保護以及社會保險和福利等都分別有了《就業促進法》、《勞動合同法》、《關于職工工作時間的規定》、《職工帶薪年休假條例》、《工資支付暫行辦法》、《社會保險法》、《女職工勞動保護特別規定》等專門立法予以具體化。

20年只是《勞動法》生命的一個階段。她通過法律的形式確定了我國基本的勞動用工制度，在當時特定的歷史背景下，實屬不易。但我們還有更迫切的任務。現代勞動關系的發展，迫使我們思考的不僅僅是《勞動法》的具體規定如何落實，可能還在于如何重塑“勞動關系”、如何解決勞動關系中的各種利益爭議。為此，我們或許應當真正地去理解《勞動法》的靈魂：在表面的勞動關系背后，《勞動法》在契約精神、權利保障和經濟發展之間，實現著最大可能的平衡。我理解，一部法律，就是一個生命。作為一名勞動法律事務的從業者，我們是幸運的，因為每天陪伴我們工作的法律是有溫度的《勞動法》。

第四篇：春節帶給我們什么

——春節帶給我們什么？情況調查

春節是中國的傳統節日，幾乎所有家庭在新春到來之際都會忙年，然而春節到底帶給我們什么？我通過對長輩的詢問，和查找多方面的資料得出了結論。

下面是一些網友對“春節帶給我們什么？”這一問題的見解：

發展財是硬道理：小時候盼過年，因為過年有新衣服穿，有糖吃，有炮仗放.....現在想起來還很懷念。現在很多人都說沒年味了，以前的盼頭都沒了，每天過得差不多。不過春節仍然是中國人最最隆重的節日，在外的人都匆匆忙忙往家趕，在家的人都盼著親戚朋友來相聚，這是老百姓的年味。可你想過春節的副作用嗎？好單位突擊花錢，想升的送禮在前，辦事的舍盡笑臉，當給的再多不嫌。

勝利金融帝國：我們沒讓春節帶來什么啊。春節就圖個團圓。忙了一年了就圖個熱鬧。人家有錢送禮。人家有親戚要維持關系。關春節什么事兒啊？

左手上尉：不能因為失去了過節的樂趣，或因為官府收禮就取消春節，不能因噎廢食吧。沒有信仰的中國人已經很可怕了，你再把為數不多的精神歸宿寄托靈魂的春節取消掉，豈不是讓國人的精神世界更加空虛啊。其實，中國數千年來形成的文化基礎，也是取消不掉的。也沒有誰愿意去當這個文化罪人。

pll470824：

一、幾乎浪費掉一個月的工作日；

二、物價借機上漲，而且漲后大多不會降回來，影響中低收入民眾生活；

三、貪官乘機“合法”聚斂，助推社會風氣敗壞；

四、民眾被動人情往來，互送禮品多不實用，既增添個人負擔，又浪費社會資源。

根據以上回答，我們不難可以看出，大多數人認為隨著時間的流逝，城市里的年味應經不濃了，甚至網上“是否取消春節”“春節該不該留”之類的字眼也頻頻出現。然而對于這些問題，除了那些認為應該取消春節的人，春節對于另一部分人還有一些“不一樣”的意義。

清晨寒意：傳統節日，不可去掉！這是一種文化的傳承...國際青年聯合會：不能取消，取消了還有什么意思啊 嘉祥下崗工人：春節不能不過，假期不能沒有，拿禮物走親戚早該廢除啦！比著花錢，沒勁！暴飲暴食！浪費攀比成風！

蘇羊年年如舊：春節三天掙平時九天的錢,取消干嘛。

從這些帖子中我們不難看出，春節對很多人來說形如虛設，不，應該也算一種放假，掙錢的工具，春節在他們眼中沒有任何特別的意義，失去了中華民族兩千多年的傳統。

春節帶給我們的是中華民族的傳統，是一年之中與家人團圓的日子，是在布滿煙塵的社會中一寸心靈的凈土。但與此同時送禮，浪費等現象經常發生，春節帶給我們的不只是這些，還有我們對過去一年的回憶與反思，展望新的一年爭取做得更好。認清事實，發現生活中的不足，努力改正。送禮，浪費等現象的發生給春節蒙上一層黑色的面紗，讓一些人在社會和城市的“磨練”中已經忘卻了這么一個中國人的傳統。老人們看著兒女子孫歡聚一堂，享天倫之福；青年人展望新的一年，更加努力。

其實，春節帶給我們的遠遠不止這些??

第五篇：校本研修帶給我們什么

校本研修帶給我們什么？

冠冕堂皇的回答是實現了專業化發展。您的回答是什么？ 可能的回答是：

1.確實對專業發展有幫助； 2.加重了我的負擔；

3.我不知道什么是校本研修； 問題思考：

? “教師”是專業嗎？如果是，我們目前處于什么樣的專業發展水平？

? 什么是校本研修？校本研修果真能促進教師的專業發展嗎？ ? 什么樣的校本研修能有效促進一線教師的專業發展？

一、“教師”是專業。

理由如下：

第一，國際上已廣泛認同；

第二，我國早已實行教師資格認證制度；

第三，我們每年都在填寫《專業技術人員考核表》； 第四，“教師”職業具有不可替代性。（這是專業的最本質的特征。）遺憾的是，我們中的許多人還處于半專業狀態。我們每天都在教書。但是，我們中是不是每個人都想明白了我們為什么要這樣教？

實現專業化的教師不僅具有淵博的專業知識、精湛的專業技能，而且具有高尚的職業理想和職業道德，是終身學習、不斷自我更新的人。

著名教育家于漪老師說，一個好教師在走進課堂前要明白三點件事，一要明白“教什么”，二要明白“怎么教”，三要明白“為什么要這樣教”。

既然教師是專業人員，每一位教師都應有自己的成長定位，都應設法促進自己的專業化發展。

課程改革的成敗在于教師。只有教師專業水平的不斷提高才能造就高質量的教育。教師之間的競爭歸根到底是專業化發展水平的競爭。

美國亞利桑那州大學的Beliner 教授認為，教師教學專長的發展可劃分為新手教師、熟練新手教師、勝任型教師、業務精干型教師和專家型教師五個階段。

專業成長＝經驗＋反思

根據這個理論，我們可以把教師的成長路徑概括為： 有經歷無經驗→低層次的專業狀況 有經驗無理性→低水平的專業發展 有經驗有理性→高水平的專業發展

青年教師需要在工作實踐中向書本學習、向同行學習、向學生學習，不斷積累教學經驗，增長教育才干；

中老年教師需要反思自己多年以來在教學中的“得”與“失”，對自己的教學進行理性審視，實現經驗成長。

只有這樣，我們才能過“幸福而完整”的教育生活。也只有這樣，我們才能實現自己的專業化發展。

二、什么是校本研修

校本研修是以校為本，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為主體的教師發展和教學研究制度的簡稱。其出發點是學校教育教學的實際問題，落腳點是教師專業發展。

從宏觀上講，校本研修包括校本教學研究、校本教育科研和校本教師培訓三大組成部分。

校本研修的過程就是發現問題、提出假設、驗證假設和總結升華循環往復、螺旋上升的過程。

校本研修的基本要素

教師個人、教師集體、專業研究人員是校本研修的三個核心要素，它們構成了校本研修的三位一體關系，教師個人的實踐反思，教師集體的同伴互助，專業研究人員的專業引領是開展校本研修和促進教師專業發展的三種基本力量，缺一不可。

實踐反思（教師與自我的對話）校本研修

同伴互助 專業引領

（教師與同行的對話）（實踐與理論的對話）

實踐反思是開展校本研修的基礎和前提。校本研修只有轉化為教師個人的自我意識和自覺行為，才能得到真正的實施。

只有教師自己才能改變自己。只有教師意識到自己的教學經驗及其局限性并經過反思使之得到調整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進教育觀念和個人化教育哲學。

同伴互助是教師之間的交往、互動和合作

1.專業對話，包括信息交流、經驗共享、深度會談（課改沙龍）、專題討論（辯論）等

2.專業協作，包括聽評課、集體備課、網絡教研等

專業引領是專業研究人員在教研與培訓中的參與和引導，是教育理論對教育實踐的指導，是校本研修向縱深發展的關鍵。在校本研修過程中，需要教師：

? 把集體備課變為教學決策與教學設計的研討 ? 把教研活動變為替代學習與相互切磋的載體 ? 把課堂教學變為行為學習和探索研究的現場 ? 把階段總結變為實踐反思與經驗提升的論壇 ? 把管理督查變為建立規范和制度創新的試驗

三、校本研修促進教師發展

上海名師的三大特質是，“擁有一顆育人之心，一種堅韌之力，一腔學習之情”。這說明，有效的教學研究是教師專業化發展的生成土壤。

教師學習活動的特點：

? 教師的學習是基于情境的高級學習? 教師的學習是基于問題的行動學習? 教師的學習是基于群體的合作學習? 教師的學習是基于探索的創新學習? 教師的學習是基于經驗的反思學習

一線教師搞校本研修的著力點是什么？我認為是從反思自己的教學行為入手，改變和拓展自己的工作方式和工作內容，一個詞：整合。把校本研修與日常教學活動整合，與教育科研整合，與新老教師的共同發展整合，把問題診斷與經驗總結、經驗提升整合。一句話，讓校本研修成為教師的日常工作。

教師應在校本研修實踐中鍛煉成長。這里的“鍛煉”有三層含義：第一，經常反思自己的教學行為，實現先進的教育理念與常態課堂教學行為的無縫對接；第二，通過教育科研改善教學，形成研究能力；第三，注重 “三個學習”（向書本學習、向同伴學習、向學生學習），成為教育的“真人”。

在新課程改革的實踐中，教師要將先進的教育理念轉變為常態下的課堂教學行為就必須實現由以教為本向以學為本的轉變。在這個問題上，洋思經驗確實值得我們好好借鑒。洋思的成功就在于學生學得好。洋思中學的老師們成功地實現了由以教為本向以學為本的轉變（講得好→學得好）。

１、學生能不能成才不是教師教出來的，是他自己學出來的。２、教師進課堂的任務不是去講，而是組織學生學。

３、什么叫完成教學任務？學生學會了才叫完成教學任務。

校本研修之路，崎嶇曲折，沒有盡頭；校本研修之峰，危崖突兀，盛氣凌人。在探尋教育真諦的道路上，我愿與在座的各位同仁結伴而行，相互摻扶，去感悟“會當凌絕頂、一覽眾山小”的豪放與雄奇，去領略教學研究和教育科研的無限風光，譜寫人生的瑰麗和生命的輝煌！