第一篇：高壩一中教導處工作總結

高壩一中教導處工作總結

2013至2014學年度第一學期，高壩一中教導處在李杰校長和主管教學的副校長虞博的直接領導支持下,按照學期初制定的工作計劃, 牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教導處工作，發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能,注重教學過程檢查與監督,注重提高備課組、教研組工作的實效性，取得了階段性的成效。現對本學期教導處工作總結如下：

一、主要工作

1、繼續促進教師教育觀念轉變。

本學期教導處多次組織了理論學習、研討活動幾聽評課活動，鼓勵中青年教師，走進多媒體、運用多媒體，與現代化教育接軌。

2、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務

3、狠抓常規管理，提高教學效益。

(1)、本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作,對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、教學日記、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法, 實行教案周審簽制，每次檢查的結果登記造冊，并與年度考核并軌，真正使常規工作落到實處。

（2）本學期教導處組織了兩次教案作業大展評,檢查采取不定期進行的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結合,專項檢查中重點是備課、聽課,做到檢查有結果,非常注重實效性。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,青年教師教案太簡,聽課次數不足,作業批改不細致等現象。

（3）本學期教導處注意課堂教學各環節的規范性，以提高40分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內要互相協作，資源共享，共同進步。

(4)、加強了考試工作的巡視和管理力度，強化了考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。

4、進一步優化課堂教學。

(1)、各教研組活動注重教學活動的效益,摒棄重形式而輕內容的教研,優化課堂教學的環節,提高教學效益,特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督。

(2)、本學期向市縣級申報課題立項18人，其中市級12人，縣級6人。同時要求已立項的市級和縣級課題研究老師人人上示范課,逐人過關。通過此項活動,提高了教師的課堂教學效果,也提高了教師教學能力。同時對其它的任課教師也進行了聽課評課活動，均達到了預期目標。

5、提高了組織管理水平。

本學期按縣教育局的安排,學校迎來了市、縣教研室等職能部門來我校組織了相關教師的聽課活動,及材料的查閱等,通過檢查評估一致認為我校教師水平高、教研教改意識強,給予了很高評價。確立了我校為市級教研教改示范學校。

6、繼續加強教研組建設。

各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。繼續加強教組對備課組的管理和監督作用。

7、繼續規范教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發揮對教學工作的研究、指導和服務功能。

9、立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學中。扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展“目標教學、高效課堂”的教學改革，關注學生學習能力、探索能力、創新能力的提高，同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的發展。努力培養學生的良好學習習慣。

10、加強課改的過程管理。

有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，優化教學。本學期繼續進行隨堂課活動活動，扎實開展，培養了一批學校的骨干教師，提高了學校的隨堂課的教學質量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。

11、積極注重教師業務水平的提高，派遣王鴻海、陳莉莎、周改玲等老師參加了國家級、省市級教研會，通過這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質。

12、狠抓“培優補短”，面向全體學生。

我校學生普遍來源農村，學生間的個體差異十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發來考慮學生的發展。今年各年級廣泛開展“培優補短”工作，對偏科學生的幫扶工作具體到人，幫扶到人，取得了明顯的效果。

二、工作中問題的反思

本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變。

實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。

2、教師隊伍建設難度增加

提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時,必須加強師德建設。

3、加強教學常規檢查結果的評價

在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現象,造成了消極的影響,。

4、考試閱卷工作仍需進一步完善，在考試中，仍有部分考場試卷混裝，倒裝，錯裝現象，給學生的評價帶來一定得障礙。

三、存在的問題

1、尚有少數教師工作敷衍了事，作業批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責；

2、教學檢查的形式缺少多樣化。可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。

3、少數教師對校本研修無實質性進展。不感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學校經費和條件的限制，校本教研活動幾乎是停滯狀態。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發教師搞教研的內在動力。其次，為教師盡可能地創造條件，創造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術指導，發揮專業引領的作用。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。

總之,在過去一學期,我校教導處取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,教導處將勤奮工作，為辦高壩人民滿意教育而不懈努力！

第二篇：高壩一中2009年黨支部工作總結

高壩一中2009年黨支部工作總結

一年來，我校黨支部在教育局、鎮黨委的正確領導下，以深入開展學習實踐科學發展觀活動作指導，認真貫徹黨的十七四中全會精神，解放思想、實事求是、與時俱進，大力推進教育創新，切實加強學校思想政治工作和精神文明建設、組織建設和作風建設，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。學校的各項工作都取得了新的進展和顯著成效，具體工作總結如下：

一、加強思想政治工作，發揮模范帶頭作用。

1、本我們深入開展了學習科學發展觀的教育活動。堅持理論聯系實際，使全體教職工進一步提高了對科學發展觀重要歷史地位和重大意義的認識。提高了推進教育創新的能力和水平，增強和提升了教育現代化水平和全面實施素質教育的自覺性和堅定性。

2.以實施“黨員形象工程”為重點，在全體黨員中繼續開展“五爭創”活動。即爭當師德標兵，爭當學習標兵，爭當課改標兵，爭當質量標兵，爭當指導標兵。配合“黨員形象工程”，號召廣大教師主動參加社會實踐活動，及時做好黨費上交工作和黨建資料管理、黨員關系接轉等工作。

3、以“走進新課程，實踐新理念，謀求新發展，再創新輝煌”為總體工作思路，堅持以人為本，以教師為本，以學生為本，努力把學校建設成為“文明向上的校園、培養能力的學園、發展個性的樂園、整潔美麗的花園”。全體黨員真正做到了，勤學習，勤實踐，勤思考，勤總結；老老實實做人，踏踏實實做事。

4、認真貫徹實施《公民道德建設實施綱要》，開展師德建設和創建平安校園、文明校園，有的放矢地進行敬業愛生、教書育人、為人師表、嚴謹治學、廉潔從教等師德師風教育。用職業道德要求規范教師，營造良好的育人氛圍。本對學校 1

整體工作開展師生問卷調查兩次，并針對問卷中出現的問題及時做了整改。認真開展了廉潔文化進校園活動，在學生中開展了手抄報、征文比賽、班會評比、安全、法制知識講座等活動，特邀鎮司法、所派出派來校做專題法制教育報告三次。

二、堅持民主管理，推進依法治校

1.按照學習實踐科學發展觀的總體要求，結合學校實際工

作，進一步完善教代會制度。圍繞“民主管理”的主題，突出了以民主為重點，充分發揚管理民主。同時也完善了學校考核獎懲制度和獎金分配激勵機制，討論審議學校發展的新思路和新規劃，落實廣大教職工對學校發展以及切身利益等方面的知情權、參與權、決定權、監督權，通過職代會的召開調動廣大教職工在教書育人、學校管理和改革發展中的積極性、主動性和創造性。

2．積極開展了“四五”普法教育。提高了依法辦學、依法

施教的水平，積極發揮法制副校長的作用，通過學習講座、法紀教育報告會、案例分析、等形式，增強全體黨員和教師的法制意識，提高學生學法、用法、守法的意識和能力。

3．進一步推行了黨務、校務公開。發揮了全體教職工參與

管理、民主治校的作用，增強學校管理工作透明度。重要工作、重大事項、重要決定，都要經過黨內充分醞釀，集體研究決定，體現民主集中制原則，接受群眾監督，傾聽群眾呼聲，推進校務公開，本共計公開12 期次。

4、加強對工會、團委工作的領導，調動一切積極因素，促

進教育事業健康發展。支部熱情支持工會、團委等組織開展工作，充分發揮他們在推進和維護改革、發展、穩定大局，促進精神文明建設和教職工隊伍建設的作用。開展的豐富多彩的比賽活動。如：教工的藍球比賽、師生拔河比賽、校園集體舞等等。

三、全面貫徹教育方針，大力推進素質教育

堅持以人為本、德育為首、質量立校、安全育人的辦學思

想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育。我們首先保

證學校按課程計劃開齊開足課程，不體罰和變想體罰學生，對學生的評價實行過程管理，并積極推進《中學生綜合素質評價》工作。利用“元旦”、“五四”、“國慶”等重大節日，開展了豐富多彩的慶祝紀念活動，舉力了拔河、校園集體舞、歌詠比賽、詩歌朗誦比賽；還舉力了《我愛高壩一中》作文競賽、安全衛生知識競賽、紀念改革開放三十周年師生演講賽等活動。充分展現了我校師生的精神風采，極大地促使了素質教育在我校健康發展。

四、存在的問題和不足

1、深入群眾仍然不夠，和部分教職工談話交流少，不能全面、及時、準確掌握教職工心聲。

2、個別黨員還存在思想覺悟不高，師德修養不好，心態浮躁、進取心不強、不求無功，但求無過。

3、培養積極分子和骨干教師上力度、引領作用不夠，發展新黨員不多。

五、建議及今后工作打算

1、進一步抓好對各項制度的落實，優化管理方法，協助抓好黨員隊伍建設和教職工隊伍建設，指導、督促、協調好各部門之間的關系，抓好落實，提升整體工作實效。

2、做好教師的政治思想工作，激發工作熱情，提高教學能力，營造風正氣順、爭先創優的工作氛圍。

3、培養中青年教師積極進步，加大學習引領積極分子加入黨組織工作力度，提高認識，多做工作。

4、進一步創新黨建工作方法，增強黨支部的凝聚力和戰斗力，為促進我校各項工作的健康發展，再創新輝煌做出更大的貢獻。

高壩一中黨支部

二00九年十二月

第三篇：高壩一中2010年黨支部工作總結

高壩一中2010年黨支部工作總結

一年來，我校黨支部在教育局、鎮黨委的正確領導下，以深入開展學習實踐科學發展觀活動作指導，認真貫徹黨的十七四中全會精神，解放思想、實事求是、與時俱進，大力推進教育創新，切實加強學校思想政治工作和精神文明建設、組織建設和作風建設，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。學校的各項工作都取得了新的進展和顯著成效，具體工作總結如下：

一、積極參與雙高普九，大力改善辦學條件

隨著我縣“雙高普九”工作的大力開展，學校克服了資金短缺、房舍緊張、設備陳舊、現代化教學設施落后、硬件設施落后亟待更新等諸多困難，迎難而上，先后投入資金先后投資400多萬元，校園面貌發生了翻天覆地的變化。新擴建了處處體現人性化的文化廣場，中心花園。新制作了安裝了“虛心堅韌、團結向上”文化主題雕塑、大型中華燈、不銹鋼花壇護欄、讀書臺、文化石等。新建了教學大樓，階梯式文化長廊、賞竹苑、賞竹亭、翠竹文化墻。新建了升旗臺，小花園，新添臵了景觀燈，乒乓球臺，還有引導學生立志、惜時、勤學的彩繪作品。新建了高標準的環衛廁所等。改建了學生宿舍，新增加了高標準防護欄、硬化了道路、栽植了綠化帶、購臵了照明設施，改裝了鋼管床。每個宿舍配備了小儲物柜、盆架、方鏡、門簾等。宿舍內開辟了各具特色的小小讀書角，每個宿舍都有其獨有的宿舍文化。學生們自己動手裝扮寢室，一個溫馨、和諧、活潑、富有個性特色的宿舍文化已初步形成。我們不斷改善教師的辦公條件，重新裝配了三個電子備課室，更新了辦公桌椅，配備了電視機、飲水機、空調，鋪設了木地板，把電子備課室直接裝配在辦公室中，方便了教師備課，提高了教師的的工作效率。更新了學生宿舍鋼床架，裝配了空調；新裝配五個高標準部室；新修建鍋爐房一座，并對師生開放。新修操場圍墻300余米、鋪設塑膠操場4800平方米。“7〃23”水災，我校受災嚴重，在校黨支部的堅強領導下，災后重建工作進展順利。目前，水毀學校工程已全部恢復，沖毀的路堤、圍墻、操場已全部修復，教育教學設施完成維修、補充和更新，教育教學工作秩序良好。順利通過“雙高普九”省驗，校園布局合理，樓房 1

氣勢恢宏，壇中樹綠花紅，教學環境清幽，古樸，典雅，富有濃郁書香氣息的校園文化初具規模，教學設施、辦學水平得到了極大地提升。

二、加強師德建設，注重學生品德培養

1、為了加強教師職業道德建設，我校從狠抓師德師風入手，規范教師的職業道德與考核管理制度。一方面對教師的職業道德、為人師表、言論行為等進行評估，另一方面對教師所擔負的教育管理水平進行量化考核。具體評估量化的方法有三：一是日考核制度，周總結，月積累，把德育工作納入學校日常考核之中。二是每學期不定期抽查學生問卷、座談，采取不記名投票的方法對教師的職業行為、教育教學進行評價、反饋，評選出學生歡迎的好老師。三是深入社會調查，召開家長會，聽取家長的意見和呼聲，將社會反饋與學校考核相掛鉤。四是嚴禁教師六不準。即：不準體罰學生或變相體罰；不準教師亂補課亂辦班亂收費，有勒索行為；不準教師強制學生購買復習資料，教輔讀物或到指定地點購書；不準教師接受學生及家長的宴請和禮品；不準教師在開會或上課期間接聽手機；不準教師放棄或歧視學困生和問題學生。

德育是教育工作的靈魂，學生品德培養，必須從小事抓起做起，積極開展良好的行為習慣養成教育，制訂了勵志篇、勤學篇、惜時篇、禮儀篇、規范篇、榮辱篇、文明篇等系列養成教育方案。通過誦讀古詩詞、勵志格言等活動，使廣大師生進一步增強熱愛祖國、熱愛共產黨、勤奮學習、報效國家的思想情感。通過晨訓，班級齊誦班級誓詞、班訓，進一步激發學生團結奮進、健康向上的團隊精神，弘揚正氣，陶冶情操。通過升旗儀式、晨會、班會，組織學生了解法規制度、道德修養等內容，提高學生的思想認識水平及明辨是非的能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成良好的道德行為習慣；通過廣播室、黑板報、閱報欄、宣傳窗、名人名言警示牌的作用，扶正祛邪，凈化校園空氣，引導正確輿論，促進優良校風的形成。通過開展文明中學生評比、系列化專題活動，如《我是學校小主人》、《我愛高壩一中》、《說文明話、辦文明事》、《手拉手獻愛心》等活動教育學生說文明話、辦文明事。不說臟話、不隨地吐痰，不隨意扔紙，能見到廢紙自覺撿起，養成良好的行為習慣，從而增強了德育工作的針對性、實效性和感染力。

2、針對板巖鎮鋼研希望小學教師李英平歐打學生這一事件發生，積極組織開展學習整頓活動，以師德師風建設、政治理論學習、職業道德教育為主要內容，以作風紀律整頓和師德師風教育為重點，組織全體教職員工認真學習“三個代表”重要思想和科學發展觀，學習胡錦濤總書記在全國優秀教師表彰大會和中紀委七次全會上的重要講話精神，特別要認真學習新的《義務教育法》、《未成年人保護法》、《國家中長期教育改革和發展綱要》，各級教育工作會議精神，重點解決思想作風漂浮，生活作風不檢點的問題；工作作風不實，任務不明確，責任落不實，只做表面文章，不扎實開展工作的問題；追求低級趣味、甘于墮落，有損個人修養和師德，特別是個別教師存在的男女生活作風、破壞他人家庭和諧和猥褻女學生的嚴重違法違紀問題；只要組織照顧，不要組織紀律，無視規章制度的問題；請銷假制度不落實，遲到早退、不按程序請假、不按批假權限批假、不假而去，假滿不歸的問題；在編不在崗和私自請代教的問題；教育觀念落后，不思進取，安于現狀，不學習，不研究，單純片面追求考試成績，不準差生參加考試，導致學生輟學的問題；教育方法簡單粗暴，體罰或變相體罰、謾罵和歧視學生，甚至以罰代教，以罰代管的違規問題；不按要求備課、講課、輔導、檢測，教學成績長期落后，誤人子弟的問題。要求每位教職工認真檢查個人在實際工作中存在的問題與不足，并將這些存在問題，歸類梳理，尋找存在問題的根源，制定出切實可行的整改計劃，制定《高壩一中師德建設實施方案》和《高壩一中師德師風建設“十不準”》，再利用開學后時間采取“集中學習與分組討論相結合，業務培訓與紀律整頓相結合，查擺問題與總結提高相結合” 辦法，保證糾正的問題今后不再出現，確保活動取得實效。通過全員教育整訓活動，使班子成員團結意識進一步增強，貫徹執行黨的教育方針政策的水平進一步提高，工作能力和整體素質進一步提升；師德修養、業務水平和教學技能得到明顯提高，從而提高廣大教職員工的思想政治素質。

3、積極開展良好的行為習慣養成教育，制訂了養成教育禮儀篇、規范篇、榮辱篇、文明篇等系列教育方案。還在教室懸掛《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，并組織學生認真學習，以達到逐條落實。召開“樹道德新風，做文明新人”主題班會。積極開展國旗下講話，堅持校園廣播，還舉辦了以“ 我愛高壩一中 ”師生演講賽和“珍惜青春，遠離網吧”簽名活動。用檢查、評比來促進約束學生良好行為的養成。制定有《文明宿舍》、《文明班級》、《文明中學生》評選標準，對宿舍和班級每周一評，進行量化打分，定期頒發流動紅旗。期中期末評選文明中學生并進行表彰獎勵。通過評比樹立榜樣，鞭策后進，讓學生嘗到成功的喜悅，培養學生競爭意識，使學生不良習慣得到有效的約束，良好的習慣得到培養。

三、堅持民主管理，推進依法治校

1.按照學習實踐科學發展觀的總體要求，結合學校實際工

作，進一步完善教代會制度。圍繞“民主管理”的主題，突出了以民主為重點，充分發揚管理民主。同時也完善了學校考核獎懲制度和獎金分配激勵機制，討論審議學校發展的新思路和新規劃，落實廣大教職工對學校發展以及切身利益等方面的知情權、參與權、決定權、監督權，通過職代會的召開調動廣大教職工在教書育人、學校管理和改革發展中的積極性、主動性和創造性。

2．積極開展了“四五”普法教育。提高了依法辦學、依法施教的水平，積極發揮法制副校長的作用，通過學習講座、法紀教育報告會、案例分析、等形式，增強全體黨員和教師的法制意識，提高學生學法、用法、守法的意識和能力。

3．進一步推行了黨務、校務公開。發揮了全體教職工參與

管理、民主治校的作用，增強學校管理工作透明度。重要工作、重大事項、重要決定，都要經過黨內充分醞釀，集體研究決定，體現民主集中制原則，接受群眾監督，傾聽群眾呼聲，推進校務公開，本共計公開12 期次。

4、加強對工會、團委工作的領導，調動一切積極因素，促進教育事業健康發展。支部熱情支持工會、團委等組織開展工作，充分發揮他們在推進和維護改革、發展、穩定大局，促進精神文明建設和教職工隊伍建設的作用。開展的豐富多彩的比賽活動。如：教工的藍球比賽、師生拔河比賽、校園集體舞等等。

四、加強學校文化建設，全方位打造文化品牌。

1、加強了學校環境文化建設力度，優化育人環境，使校園處處發揮教育人、熏陶人的作用。我校大到校園的整體布局規劃，小到一室、一梯乃至一廁的凈化、美化，都作為一種文化內涵的表象來精心設計、規劃。使學生在其間耳濡目染、日積月累，最后形成觀念、化為行為。設計制作了大型文化墻，栽植了水竹圓、斑竹圓、山竹圓、苦竹圓和紫竹圓五片翠竹林，新建了階梯式文化長廊和翠竹古亭。挺立的女貞、卵石的小路、方形的草地、仿根讀書臺是它美麗的風景。美化了校園環境，豐富了學校文化，為全校師生提供融學習、工作、生活、休閑、娛樂、欣賞為一體的綠色環境，使校園的一草一木一石都成為富有哲理的教育詩篇，使校園成為滋養心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的人文空間。還有那原生態的迎春藤，又為學校添加了一道靚麗的風景線。

2、加強班級文化、部室文化、宿舍文化、餐廳文化建設，培養優良品格。我們每個班級都具有各自特色的班訓牌，各班的班訓、班風、班級誓詞、班主任寄語都不同，都是通過全體學生共同參與設計、討論推薦評選出來的。室內有翠竹黑板報、文化角、園地；通過班訓、班風、班級誓詞征集和吟誦，增強了班級的凝聚力、集體觀念和榮譽感。我們圍繞翠竹文化精神，提倡特色化班級文化建設，利用早操、集會、體育課、大型活動進行班級文化訓練，通過翠竹晨會、晨訓、主題班會，全方位營造良好的班級文化氛圍，把竹子精神融入到學生思想道德教育中，培養學生具有優雅脫俗、正直謙虛、無私奉獻、堅忍不拔、不畏險阻、勇于突破等竹子的精神和品格。部室宿舍餐廳有制度、標語、名人名言等。宿舍內開辟了各具特色的小小讀書角，每個宿舍都有其獨有的宿舍文化，都有自己的名字。學生們自己動手裝扮寢室，在學校文化建設活動的推動下，宿舍布臵溫馨舒適，生動活潑，各有特色。使人在得到知識的同時，感受到濃厚的文化氣息。溫馨、和諧、團結、活潑、個性的宿舍文化正在悄然形成。校園板報的內容形式，辦公室、教室的布臵，名人畫像、名人名言、藝術作品的懸掛等，營造和諧進取的精神文化氛圍，促使廣大師生始終保持昂揚向上的態勢。為師生營造了美麗舒適的學習、工作環境。教學設施不斷更新，校園環境不斷美化，素質教育不斷推進，教學質量不斷提高。

3、挖掘、提煉本校文化建設優良傳統和文化底蘊，充分挖掘核心文化理念的內涵和拓展。學校成立了“竹文化研究”小組，負責對“竹文化”課題、內涵、核心理念的研討。制定工作計劃和方案。以“翠竹”為載體，以“虛心、堅韌、團結、向上”

為核心，通過對有關竹子的特性、生長環境、古今文人墨客詩詞的學習，通過吟竹、畫竹、栽竹、竹工藝等方面的實踐，使之逐步滲透到政治、地理、生物、美術、音樂、勞技、體育、文學、歷史等多學科領域，又通過網絡、圖書館資料、教學實踐資料、學生成果積累、教學經驗總結、實踐學習資料等逐步積累資料與經驗，開發校本教材，開設拓展型課程，形成以竹子內涵“虛心、堅韌、團結、向上”為核心的學校特色文化理念體系。出版了《竹心竹韻》等四個版本的校本教材和兩個分冊的資料匯編。大幅翠竹主題文化墻、校園文化用語、校徽、校歌已征集制作完成。創建了師生竹文化書畫展、竹文化素質教育成果展。通過一節節竹文化課和素質教育展等，促進學生全面諧發展，提高了學生實踐操作能力；通過一幅幅經典古詩詞吟誦，達到了讀詩冶情，讀詩鑄德，見賢思齊之目的；達到了教師和學生共同進步，學校發展與校園文化建設共同提升的雙贏目的。

四、存在的問題和不足

1、深入群眾仍然不夠，和部分教職工談話交流少，不能全面、及時、準確掌握教職工心聲。

2、個別黨員還存在思想覺悟不高，師德修養不好，心態浮躁、進取心不強、不求無功，但求無過。

3、培養積極分子和骨干教師上力度、引領作用不夠，發展新黨員不多。

五、建議及今后工作打算

1、進一步抓好對各項制度的落實，優化管理方法，協助抓好黨員隊伍建設和教職工隊伍建設，指導、督促、協調好各部門之間的關系，抓好落實，提升整體工作實效。

2、做好教師的政治思想工作，激發工作熱情，提高教學能力，營造風正氣順、爭先創優的工作氛圍。

3、培養中青年教師積極進步，加大學習引領積極分子加入黨組織工作力度，提高認識，多做工作。

4、進一步創新黨建工作方法，增強黨支部的凝聚力和戰斗力，為促進我校各項工作的健康發展，再創新輝煌做出更大的貢獻。

高壩一中黨支部

二0一一年元月八日

第四篇：高壩一中創建綠色學校工作總結

高壩店鎮第一初級中學

2011年創建綠色學校工作總結

高壩店鎮第一初級中學位于縣城東20公里處高壩店鎮漁塘村，依山傍水，環境幽雅。學區覆蓋9個行政村，人口1.6萬余人。在校學生共10個教學班500余人，教職工53人，校園總面積26600m2，綠化面積9880 m2，綠化率37.2%；學校規劃布局合理，校園綠化建設達到花園式標準，校園三季有花，四季常青。

近年來，按照縣教體局、環保局有關文件要求，積極開展綠色學校創建和環境教育工作，將爭創“綠色學校”列入學校發展目標。2010年順利通過省上“雙高普九”驗收，被高壩鎮黨委政府、山陽縣委縣政府評為“雙高普九”先進集體、“文明校園”；被商洛市教育局評為學校文化建設“先進單位”，陜西省衛生新校園試點學校。成功接待了國家教育督導團、朱靜芝副省長、商洛市學校文化建設觀摩團，商洛市教育工作會等視察活動。現將主要工作總結如下：

一、明確環境教育意義，加強創建組織領導。

按照縣環保局、教體局有關文件要求，對照陜西省綠色文明示范學校評審細則，能積極開展綠色學校創建和環境教育、宣傳工作。國家把保護環境，造福人民作為一項基本國策，學校培養教育出來的人，是否具有環境保護意識和素質，是關系我們的事業可持續發展的大事情。為此學校領導形成共識，高度重視環境保護教育，把傳播環保知識，提高學生環保意識，促進環保基礎教育作為對學生進行素質教育的一項重要內容，將創建“綠色學校”活動與“創建文明校園”工作結合起來，專門成立了創建“綠色學校”活動領導小組，加強對創建工作的領導，為保證創建工作落到實處奠定了組織基礎。同時由學校領導小組集體討論制定了創建“綠色學校”活動實施方案，成立了山陽縣環保志愿者高壩一中分隊，使創建工作做到了有目的、有計劃、有措施、有檢查、有總結，并且做到了責任落實到位，分工明確，全員參與。

二、立足課堂教育，形成環保知識的有機滲透。

開展創建“綠色學校”活動，有利于學生對現行各科教材中關于環境保護知識的深刻理解，有利于引導學生參加社會實踐，參與社會環境監督宣傳活動，有利于提高學生環保意識，促進素質教育。為了真正搞好環保知識在課堂教學的有機滲透，我們著重做了這樣幾項工作：一是抓好一支“綠色園丁”隊伍，各學科的教材中均蘊含著豐富的環境教育資源，但這些資源能否得到挖掘，關鍵在于教師，教師要增強學科滲透的意識，充分挖掘學科中的教育素材，落實教育內容，選擇恰當的教學方法，只有這樣，才能使環境教育落實在課堂教學之中。二是要求各任課教師對本學科所涉及到的環境知識要講全、講透。學校創建“綠色學校”活動領導小組定期或不定期組織聽課、檢查教案，評課調研等，對環境知識教學進行檢查講評。三是充分利用現代化教學手段，如多媒體、投影儀等，解決環境知識教學中的重點，難點問題，使環保知識更形象、直觀、靈活有趣，強化了學生環保意識，豐富了環保知識教學形式和內容。

三、開展課外活動，拓寬環境保護教育的渠道。

將環保教育納入到學校班會、團隊等活動之中，不僅豐富了學生校園文化生活，而且對培養學生環保素質，陶冶學生情操具有重要的現實意義，為此學校今年開展了以下活動： 1、3月12日-20日，利用植樹節，開展“建綠色校園，樹綠色理想”，組織師生進行綠化，植樹栽花活動。（團委）2、4月20日至26日，愛鳥周，舉辦一次愛鳥知識講座。進一步增強學生愛鳥、護鳥意識（主講人：王忠福）。

3、辦了一期“低碳生活，綠色商洛”專題黑板報。（文綜組）4、6月5日，環境日。組織一次環保知識競賽，并開展 “節約零花錢，我為環保做貢獻”等主題班會活動。（教導處）5、7月1日，建黨節。開展“三唱、三頌”歌詠比賽。（黨支部）6、9月13日-18日，①舉行“做文明有禮的一中人”師生演講賽。（黨支部、團委）。②“做文明有禮的一中人”主題班會（各班班主任）。7、9月22日，邀請團中央楊麗老師做“感恩，我們要行動”專題教育報告。（教導處）8、10月9日-14日。①組織師生到社區打掃衛生，清理垃圾、雜草雜物，小廣告活動（教導處）。②高壩一中環保志愿者分隊參加義務植樹活動（團委）；③辦一期綠色環保黑板報（理綜組）。

通過活動，既使學生明確了環保的重要性，又增強了學生環保的意識和素質，尤其是有的學生能從身邊人為破壞境的現象聯系到整個人類生存的危機，體現了中學生較高的環境素質和熱愛環境、關心人類生存命運的責任心和使命感。通過清理環境衛生，清理衛生死角、幫助打掃街道等活動，培養師生環境意識，通過親身感受提高對環境的關心和愛護。這些活動對于培養學生關心校園，關心環境，關心人類命運起到了積極的促進作用。

四、加強學校文化建設，全方位打造文化品牌。

一是加強了學校環境文化建設力度，優化育人環境，使校園處處發揮教育人、熏陶人的作用。我校大到校園的整體布局規劃，小到一室、一梯乃至一廁的凈化、美化，都作為一種文化內涵的表象來精心設計、規劃。使學生在其間耳濡目染、日積月累，最后形成觀念、化為行為。栽植了水竹圓、斑竹圓、山竹圓、苦竹圓和紫竹圓五片翠竹植物園，新建了階梯式文化長廊和翠竹古亭。挺立的女貞、卵石的小路、方形的草地、仿根讀書臺是它美麗的風景。美化了校園環境，豐富了學校文化，為全校師生提供融學習、工作、生活、休閑、娛樂、欣賞為一體的綠色環境，使校園的一草一木一石都成為富有哲理的教育詩篇，使校園成為滋養心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的人文空間。

二是加強班級文化、部室文化、宿舍文化、餐廳文化建設，培養優良品格。我們每個班級都具有各自特色的班訓牌，室內有環保黑板報、文化角、園地；我們圍繞翠竹文化精神，提倡特色化班級文化建

設，利用早操、集會、體育課、大型活動進行班級文化訓練，通過翠竹晨會、晨訓、主題班會，全方位營造良好的班級環保文化氛圍，把環保知識融入到學生思想道德教育中，培養學生具有優雅脫俗、正直謙虛、無私奉獻、堅忍不拔、不畏險阻、勇于突破等竹子的精神和品格。部室宿舍餐廳有制度、標語、名人名言等。宿舍內開辟了各具特色的小小讀書角，學生們自己動手裝扮寢室，在學校文化建設活動的推動下，宿舍布置溫馨舒適，生動活潑，各有特色。使人在得到知識的同時，感受到濃厚的文化氣息。溫馨、和諧、團結、活潑、個性的宿舍文化正在悄然形成。校園板報、辦公室、教室的布置，名人畫像、名人名言、藝術作品的懸掛等，為師生營造了美麗舒適的學習、工作環境。

三是挖掘、提煉本校文化建設優良傳統和文化底蘊，充分挖掘核心文化理念的內涵和拓展。學校成立了“竹文化研究”小組，負責對“竹文化”課題、內涵、核心理念的研討。以“翠竹”為載體；以“翠竹精神”為學校文化主題；以“虛心、堅韌、團結、向上”為核心，通過對有關竹子的特性、生長環境、古今文人墨客詩詞的學習，通過吟竹、畫竹、栽竹、竹工藝等方面的實踐，使環保知識逐步滲透到政治、地理、生物、美術、音樂、勞技、體育、文學、歷史等多學科領域，又通過網絡、圖書館資料、教學實踐資料、學生成果展示、教學經驗總結、實踐學習資料等開發校本教材，開設拓展型課程，形成以竹子內涵“虛心、堅韌、團結、向上”為核心的學校特色文化理念體系。出版了《竹心竹韻》等四個版本的校本教材和兩個分冊的資料匯編。創建了師生書畫展、素質教育成果展室，促進學生全面諧發展，提高了學生實踐操作能力；通過一幅幅經典古詩詞吟誦，達到了讀詩冶情，讀詩鑄德，見賢思齊之目的；達到了教師和學生共同進步，學校環保與校園文化建設共同提升的雙贏目的。

五、注重校園環境建設，營造良好的育人氛圍。

一是加大綠化和環保工作的經費投入，加強了學校硬件建設。學

校克服了資金短缺、房舍緊張、設備陳舊、現代化教學設施落后、硬件設施落后亟待更新等諸多困難，迎難而上；先后爭取資金400多萬元，新改擴建了處處體現人性化的文化廣場，中心花園，添加了文體活動器材，安裝了校園廣播系統；學校修建了開水房、洗浴室，每周定期為學生開放；新建了環衛廁所，糞便得到無害化處理，干凈衛生；學校建有衛生室，并按要求配備了常用器材及藥品等。建有可供學生鑒賞的生物園，進行環境質量監測的觀測站和實驗室，有進行宣傳、交流的廣播電視及信息網絡系統。我們不斷改善教師的辦公條件，重新裝配了三個電子備課室，更新了辦公桌椅，配備了電視機、飲水機、空調，鋪設了木地板；更新了學生宿舍鋼床架，裝配了空調；新裝配五個高標準部室；配齊了地理室、心語室多媒體教室、衛生室、音樂室、美術室等部室，改善了辦學條件。新裝修了食堂和餐廳，改善了衛生條件和就餐環境；新修建鍋爐房一座，并對師生開放。

二是加強了校園綠化工作。綠化建設常抓不懈，合理布置校園綠化帶，增辟綠化地，安排內行老師培植、護理、修剪學校花卉、草坪、樹木，美化校園環境。校園布局合理，樓房氣勢恢宏，壇中樹綠花紅，花草樹木郁郁蔥蔥；教學環境清幽，古樸，典雅，富有濃郁書香氣息的校園環境初具規模。

三是對水電進行科學管理。對全體師生進行節約電、節約水德國教育，學校安裝自動控制開關，節水閥門，有效地控制了水電的浪費，為國家節能減排出力，并有效地控制了經費開支。

四是學生養成了自覺保護環境的良好習慣。道路、運動場、課室地面潔凈無紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設計新穎內容生動、醒目；草地、花圃有維護欄；學生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學習；做到了“地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、走廊無高聲、人人衣冠整、個個講衛生”的要求。師生具有較強的環境意識、良好的環境道德行為和環境生活習慣；校園清潔優美，所有污染源得到控制和治理。

在“實施環境教育，創建綠色學校”的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養了學生愛綠、護綠、培綠的意識，提高了學生的文明素質，也帶動和影響了家庭、社區的精神文明建設。

但我們也清醒地認識到，綠色學校的建設是一個長期的過程，是一個保護與發展的過程，沒有最好，只有更好。我們的工作還存在著一些薄弱環節，如：在教育教學方面要定期開展有關環境教研活動，多開設有關教育環境的選修課和環境類興趣小組，讓活動內容落到實處。同時還要多組織教師和學生積極參加市、縣有關環保類實踐活動及競賽等。今后，我們將在上級有關部門的指導幫助下，全面提升實施素質教育的高度，充分認識對學生進行環境教育的重要性和緊迫性，自覺行動，共同努力，力爭把我們的工作做得更好。我們將在新的起點上繼續努力，開拓進取，讓學校里所有師生員工從關心學校環境到關心周圍、關心社會環境，為我們的綠色學校添上新綠，讓我們的校園、社會的家園更加美好。

高壩店鎮第一初級中學

2011年10月

第五篇：高壩一中創建綠色學校工作總結

高壩店鎮第一初級中學

2011年創建綠色學校工作總結

高壩店鎮第一初級中學位于縣城東20公里處高壩店鎮漁塘村，依山傍水，環境幽雅。學區覆蓋9個行政村，人口1.6萬余人。在校學生648人，共12個教學班，教

職工49人，校園總面積26600m2，綠化面積9880 m2，綠化率37.2%；建有200米環道，100米直道，3個籃球場，2個排球場的塑膠大操場，體育場地面積4880 m2，生均7.5m。年公用經費32.4萬元，年綠化經費2.2萬元；部室設置齊全，設備儀器配置達到了國家及省頒一類標準；實現了校園網、班班通；校園三季有花，四季常青。近年來，我校認真貫徹落實十七大精神，以科學發展觀統攬全局，按照縣環保局有關文件要求，不斷增強我校節能、環保意識，將爭創“綠色學校”列入學校發展目標，積極開展綠色學校創建和環境教育工作，學校規劃布局合理，校園綠化建設達到花園式標準，且富有文化、教育特色；環境教育納入教學計劃，教育內容明確，制度切實可行，學校花草樹木郁郁蔥蔥；道路、運動場、課室地面潔凈無紙屑雜物，飯堂符合衛生標準。2010年順利通過省上“雙高普九”驗收，被高壩鎮黨委政府、山陽縣委縣政府評為“雙高普九”先進集體、“文明校園”；被商洛市教育局評為學校文化建設“先進單位”，陜西省衛生新校園試點學校。成功接待了國家教育督導團、朱靜芝副省長、商洛市學校文化建設觀摩團，商洛市教育工作會等視察活動。現將主要工作總結如下：

一、明確環境教育意義，加強創建組織領導。

按照縣環保局、教體局有關文件要求，對照陜西省綠色文明示范學校評審細則，能積極開展綠色學校創建和環境教育、宣傳工作。國家把保護環境，造福人民作為一項基本國策，學校培養教育出來的人，是否具有環境保護意識和素質，是關系我們的事業可持續發展的大事情。為此學校領導形成共識，高度重視環境保護教育，把傳播環保知識，提高學生環保意識，促進環保基礎教育作為對學生進行素質教育的一項重要內容，將創建“綠色學校”活動與“創建文明校園”工作結合起來，專門成立了創建“綠色學校”活動領導小組，加強對創建工作的領導，為保證創建工作落到實

處奠定了組織基礎。同時由學校領導小組集體討論制定了創建“綠色學校”活動實施方案，成立了山陽縣環保志愿者高壩一中分隊，使創建工作做到了有目的、有計劃、有措施、有檢查、有總結，并且做到了責任落實到位，分工明確，全員參與。

二、立足課堂教育，形成環保知識的有機滲透。

開展創建“綠色學校”活動，有利于學生對現行各科教材中關于環境保護知識的深刻理解，有利于引導學生參加社會實踐，參與社會環境監督宣傳活動，有利于提高學生環保意識，促進素質教育。為了真正搞好環保知識在課堂教學的有機滲透，我們著重做了這樣幾項工作：一是抓好一支“綠色園丁”隊伍，各學科的教材中均蘊含著豐富的環境教育資源，但這些資源能否得到挖掘，關鍵在于教師，教師要增強學科滲透的意識，充分挖掘學科中的教育素材，落實教育內容，選擇恰當的教學方法，只有這樣，才能使環境教育落實在課堂教學之中。為了解決這個問題，學校一方面請環境教育行家和從事環保、創衛工作的專業人員作講座，另一方面加強語文、地理、生物、化學、研究性學習等各科教師的環保知識培訓，組織教師學習一系列的環境保護文件和有關環境教育的報刊雜志，提高教師素質。二是對其他各學科教師提出具體要求，要求各任課教師對本學科所涉及到的環境知識要講全、講透，聯系實際，達到教學大綱所要求的目的，環境知識的教學要有計劃、有步驟進行，學校創建“綠色學校”活動領導小組定期或不定期組織聽課、檢查教案，評課調研等，對環境知識教學進行檢查講評。三是充分利用現代化教學手段，如多媒體、投影儀等，解決環境知識教學中的重點，難點問題，使環保知識更形象、直觀、靈活有趣，強化了學生環保意識，豐富了環保知識教學形式和內容。四是結合環境知識課內教育，成立了30人的山陽縣環保志愿者高壩一中分隊，組織部分學生、共青團員參加一些社會實踐活動，潛移默化中提高環境道德素質。

三、開展課外活動，拓寬環境保護教育的渠道。

將環保教育納入到學校班會、團隊等活動之中，不僅豐富了學生校園文化生活，而且對培養學生環保素質，陶冶學生情操具有重要的現實意義，為此學校開展了以下活動：

一是充分利用各種媒體，加大環保教育宣傳力度。學校通過校園廣播站、黑板報、宣傳廚窗等媒介，大力宣傳環境保護科普知識、法律法規，使全校師生人人懂環保知識，人人愛護環境。

二是通過主題班會、團隊會，深化創建“綠色學校”活動。定期組織以環境保護為主要內容的主題班、團隊會活動。如“愛護地球”、“綠色與我同伴”等主題班隊活動，由學生談環境保護的目的、意義，介紹身邊人為破壞環境的事例，并根據已掌護的環保知識提出具體解決辦法，既使學生明確了環保的重要性，又增強了學生環保的意識和素質，尤其是有的學生能從身邊人為破壞境的現象聯系到整個人類生存的危機，體現了中學生較高的環境素質和熱愛環境、關心人類生存命運的責任心和使命感。

三是結合重大節日，廣泛開展環保教育活動。我校在植樹節、世界地球日、世界環境日、戒煙日等重大環保紀念日，開展適合中學生年齡特點的環保教育活動。每年4月22日“世界地球日”，都由學校團委、教導處聯合舉辦系列教育活動，開展書法，繪畫比賽等，讓學生用多種方式贊美地球、贊美家園，表現美好的祝福和心愿。利用3月學雷鋒活動月，組織全校師生開展清理環境衛生，清理衛生死角、幫助打掃街道等活動，培養師生環境意識，通過親身感受提高對環境的關心和愛護。在戒煙日，學校號召教職員工“遠離煙害，享受健康”，積極開展戒煙活動，創建了三個無煙辦公室。學校還定期開展“環保宣傳周”活動，組織以“保護環境”為主題的征文比賽、演講比賽等，這些活動對于培養學生關心校園，關心環境，關心人類命運起到了積極的促進作用。

四是積極開展學校、社會共建活動。為提高學生勞動素質，培養學生勞動意識和吃苦耐勞精神，在寒、暑假，學校安排學生參加社會實踐活動。開展社會環保意識和現狀調查，教育學生愛護家鄉，愛護環境，共創綠色山陽；開展青年志愿者活動，走出校園，走向社區開展社區服務，每個學生積極參與，清理校園周圍的雜草雜物，清理小廣告，使校園清潔優美，形成了良好的育人環境。

四、加強學校文化建設，全方位打造文化品牌。

一是加強了學校環境文化建設力度，優化育人環境，使校園處處發揮教育人、熏陶人的作用。我校大到校園的整體布局規劃，小到一室、一梯乃至一廁的凈化、美化，都作為一種文化內涵的表象來精心設計、規劃。使學生在其間耳濡目染、日積月累，最后形成觀念、化為行為。栽植了水竹圓、斑竹圓、山竹圓、苦竹圓和紫竹圓五片翠竹植物園，新建了階梯式文化長廊和翠竹古亭。挺立的女貞、卵石的小路、方形的草地、仿根讀書臺是它美麗的風景。美化了校園環境，豐富了學校文化，為全校師生提供融學習、工作、生活、休閑、娛樂、欣賞為一體的綠色環境，使校園的一草一木一石都成為富有哲理的教育詩篇，使校園成為滋養心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的人文空間。還有那原生態的迎春藤，又為學校添加了一道靚麗的自然環保風景線。

二是加強班級文化、部室文化、宿舍文化、餐廳文化建設，培養優良品格。我們每個班級都具有各自特色的班訓牌，室內有環保黑板報、文化角、園地；我們圍繞翠竹文化精神，提倡特色化班級文化建設，利用早操、集會、體育課、大型活動進行班級文化訓練，通過翠竹晨會、晨訓、主題班會，全方位營造良好的班級環保文化氛圍，把環保知識融入到學生思想道德教育中，培養學生具有優雅脫俗、正直謙虛、無私奉獻、堅忍不拔、不畏險阻、勇于突破等竹子的精神和品格。部室宿舍餐廳有制度、標語、名人名言等。宿舍內開辟了各具特色的小小讀書角，學生們自己動手裝扮寢室，在學校文化建設活動的推動下，宿舍布置溫馨舒適，生動活潑，各有特色。使人在得到知識的同時，感受到濃厚的文化氣息。溫馨、和諧、團結、活潑、個性的宿舍文化正在悄然形成。校園板報、辦公室、教室的布置，名人畫像、名人名言、藝術作品的懸掛等，為師生營造了美麗舒適的學習、工作環境。教學設施不斷更新，校園環境不斷美化，素質教育不斷推進，教學質量不斷提高。

三是挖掘、提煉本校文化建設優良傳統和文化底蘊，充分挖掘核心文化理念的內涵和拓展。學校成立了“竹文化研究”小組，負責對“竹文化”課題、內涵、核心理念的研討。以“翠竹”為載體；以“翠竹精神”為學校文化主題；以“虛心、堅韌、團結、向上”為核心，通過對有關竹子的

特性、生長環境、古今文人墨客詩詞的學習，通過吟竹、畫竹、栽竹、竹工藝等方面的實踐，使環保知識逐步滲透到政治、地理、生物、美術、音樂、勞技、體育、文學、歷史等多學科領域，又通過網絡、圖書館資料、教學實踐資料、學生成果展示、教學經驗總結、實踐學習資料等開發校本教材，開設拓展型課程，形成以竹子內涵“虛心、堅韌、團結、向上”為核心的學校特色文化理念體系。出版了《竹心竹韻》等四個版本的校本教材和兩個分冊的資料匯編。創建了師生書畫展、素質教育成果展室，促進學生全面諧發展，提高了學生實踐操作能力；通過一幅幅經典古詩詞吟誦，達到了讀詩冶情，讀詩鑄德，見賢思齊之目的；達到了教師和學生共同進步，學校環保與校園文化建設共同提升的雙贏目的。

五、注重校園環境建設，營造良好的育人氛圍。

環境氛圍是一門潛在的隱性課程，校園環境建設是環保教育的一條重要途徑，校園環境的好壞直接影響到學生良好品德的形成。為此學校積極籌措資金，加強校園環境建設，取得明顯效果。

一是加大綠化和環保工作的經費投入，加強了學校硬件建設。學校克服了資金短缺、房舍緊張、設備陳舊、現代化教學設施落后、硬件設施落后亟待更新等諸多困難，迎難而上；先后爭取資金400多萬元，新改擴建了處處體現人性化的文化廣場，中心花園，添加了文體活動器材，安裝了校園廣播系統；學校修建了開水房、洗浴室，每周定期為學生開放；新建了環衛廁所，糞便得到無害化處理，干凈衛生；學校建有衛生室，并按要求配備了常用器材及藥品等。安裝自動控制開關，節水閥門，有效地控制了水電的浪費，再生資源得到回收和利用。建有可供學生鑒賞的生物園，進行環境質量監測的觀測站和實驗室，有進行宣傳、交流的廣播電視及信息網絡系統。加大綠化和環保工作的經費投入，加強了學校硬件建設。師生具有較強的環境意識、良好的環境道德行為和環境生活習慣；校園清潔優美，所有污染源得到控制和治理。我們不斷改善教師的辦公條件，重新裝配了三個電子備課室，更新了辦公桌椅，配備了電視機、飲水機、空調，鋪設了木地板，把電子備課室直接裝配在辦公室中，方便了教師備課，提高了教師的的工作效率。更新了學生宿舍鋼床架，裝配了空調；新裝配五

個高標準部室；配齊了地理室、心語室多媒體教室、衛生室、音樂室、美術室等部室，改善了辦學條件。新裝修了食堂和餐廳，改善了衛生條件和就餐環境；新修建鍋爐房一座，并對師生開放。新鋪設塑膠操場4800平方米，修通校大路200米，新修操場護堤150余米，圍墻300余米。更換和增加了宣傳櫥窗，添加了文體活動器材，安裝了校園廣播系統等。校園布局合理，樓房氣勢恢宏，壇中樹綠花紅，教學環境清幽，古樸，典雅，富有濃郁書香氣息的校園環境初具規模。

二是加強了校園綠化工作。綠化建設常抓不懈，合理布置校園綠化帶，增辟綠化地，安排內行老師培植、護理、修剪學校花卉、草坪、樹木，美化校園環境。

三是對水電進行科學管理。對全體師生進行節約電、節約水德國教育，學校安裝自動控制開關，節水閥門，有效地控制了水電的浪費，為國家節能減排出力，并有效地控制了經費開支。

“綠色學校”的創建，不僅培養了孩子們的環境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，使學校找到了素質教育的突破口。在“實施環境教育，創建綠色學校”的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養學生愛綠、護綠、培綠的意識。學校通過養成教育和環境教育，校園更綠、更美了。學生養成了自覺保護環境的良好習慣。學校花草樹木郁郁蔥蔥；道路、運動場、課室地面潔凈無紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設計新穎內容生動、醒目；草地、花圃有維護欄；公共場所擺放鮮花；學生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學習；做到了“地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、走廊無高聲、人人衣冠整、個個講衛生”的要求。上述這些活動的開展增強了學生的環境保護意識，擴大了社會影響，使得一名學生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區，凈化了環境，提高了學生的文明素質，帶動和影響家庭、社區的精神文明建設。

但我們也清醒地認識到，綠色學校的建設是一個長期的過程，是一個保護并發展的過程，沒有最好，只有更好。我們的工作還存在著一些薄弱環節，如：在教育教學方面要定期開展有關環境教研活動，對一些主渠道

學科要有專題性環境教研活動安排，多開設有關教育環境的選修課和環境類興趣小組，讓活動內容落到實處。同時還要多組織教師和學生積極參加市、縣有關環保類實踐活動及競賽。今后，我們將在上級有關部門的指導幫助下，全面提升實施素質教育的高度，充分認識對學生進行環境教育的重要性和緊迫性，自覺行動，共同努力，力爭把我們的工作做得更好。我們將在新的起點上繼續努力，開拓進取，讓學校里所有師生員工從關心學校環境到關心周圍、關心社會環境，為我們的綠色學校添上新綠，讓我們的校園、社會的家園更加美好。

2011年9月